Đang tải... (xem toàn văn)
Người đồng tính trong giai đoạn này có nhu cầu được tiếp cận các nguồn thông tin chính thống và tài liệu phù hợp về chủ đề đổng tính; giúp họ hiểu rõ xu hướng tình dục[r]
(1)LÝ THUYẾT MƠ HÌNH PHÁT TRIỂN BẢN DẠNG ĐỐNG TÍNH
CỦA VIVIENNE CASS VÀ ỨNG DỤNG TRONG NGHIÊN cứu
VÉ NGƯỜI ĐĨNG TÍNH
Lê Thị Mai Trang'
1 Dần nhập
ở Việt Narrựheo ước tính; số lượng ngiíời tính song tính độ tuổi 15-59 rơi vào khoảng 1,65 triệu người - chiếm 3% tổng dân số n c (lS E E , 2012) Như vậy, 100 người có 3-5 người người tính.Vể mặt luật pháp, chưa thừa nhận nhân giới quan hệ đồng tính Việt Nam khơng bị tội phạm hóa (U N D P , 2014) Dựa chứng khoa học, tính đả Hiệp hội T â m lý học M ỹ loại khỏi danh sách bệnh rối loạn tâm thần từ năm 1973 (A PA , ).T u y nhiên, kỹ thị với nhóm thiểu số tính dục vản phổ biến xã hội V iệt Nam Kết số nghiên cứu cho thấy: 87% khách thể nghiên cứu hiểu sai (ít nhiểu) vể người tính (Nguyễn T h u Nam, 2012) có 33.7% người dần V iệt Nam ủng hộ người tính kết (Đặng Ngun Anh, 2013) Chính thái độ tiêu cực khiến cho cộng người tính gặp nhiéu bất lợi sống, khiến họ trở thành nhóm yếu xã hội (Nguyễn Tuấn A nh Lê T h ị M Trang; 2014)
Chiếm tỷ lệ định cấu trúc dân số, người đồng tính nhóm xã hội ấn chứa nhiếu bí ẩn chưa nhận nhiều quan tâm giới học thuật Cho đến cuối năm 2009, cịn nghiên cứu người đồng tính Việt Nam N hóm thiểu số tính dục hầu hết nhắc đến rải rác số nghiên cứu
(2)8 Lê Thị Mai Trang
liên quan đến H I V hành vi tình dục người đồng tính nam (M S M : men have sex w ith m en ) Có thể kể đến nghiên cứu Tổng quan nhóm M S M Việt Nam
(D on n C o lb y S erg e Doussantousse, 2004) hay cơng trình Đ ối m ặt với thật - Tình dục đồng giới nam H IV / A ID S Việt N a m (V ũ Ngọc Bảo Philippe Girault, 2005)
C h ỉ từ sau năm 2009, với phát triển phong trào đấu tranh người tính tổ chức xã hội dân phát động, số lượng nghiên cứu vể chủ đề đồng tính có xu hướng gia tăng (Nguyễn Tu ấn Anh L ê T h ị M Trang, 2014) Hàng loạt nghiên cứu thực như: Thơng điệp trun thơng vê' tính luyến báo in báo mạng (IS E E , 2009), Khó khăn thách thức trình khẳng định xu hướng tình dục đồng tính nữ số tỉnh miên Bắc V iệt Nam (L ê Hồng Giang cộng sự, 0 ), Sống xã hội dị tính: câu chuyện từ 40 người nữ yêu nữ (N guyẽn Q uỳnh T ran g cộng sự, 2010), K ỳ thị phân biệt đối x nhân viên y tế qua cung cấp ảịch vụ y tế cho nam quan hệ tình dục đống giới ( IS E E , 2011),
Nghiên cứu trực tuyến vê'kì thị, phân biệt đối xử bạo lực vớ: người tính, song tính chuyển giới trườnghọc (C C IH P , 2012), Khảo sát thăm dịýkỉến người dân vẽhơn nhân cùng giới (Đ ặng Nguyên A n h, 2013)
C ác nghiên cứu phần phác họa sống người đồng tính V iệ t N am : H ọ ai? M ối quan hệ họ với bạn bè, gia đình, nghiệp cộng đồng nào? Những khó khănvà trải nghiệm họ kì thị, phân biệt đối xử? X ã hội nhìn nhận vể người tính? Các nghiên cứu khẳng định tổn người tính mn vàn khó khăn mà họ gặp phải T u y nhiên, số lượng nghiên cứu hạn chế so với để tài liên quan tới nhóm yếu khác Đ iểu khiến học giả, nhà nghiên cứu, N C S , học viên cao học, sinh viên người quan tâm gặp nhiểu khó khăn q trình tìm kiếm thơng tin, tài liệu liên quan đến người tính Việt Nam Đặc biệt, nghiên cứu trọng tới việc ứng dụng lý thuyết liên quan đến người đồng tính để phân tích đặc điểm tâm lý, hành vi nhu cẩu đặc thù họ N ó i cách khác, lý thuyết mơ hình vể người đơng tính biết đến ứng dụng rộng rãi nghiên cứu quốc tế; V iệ t N am , lý thuyết xa lạ biết tới
(3)LÝ THUYẾT MÕ HÌNH PHÁT TRIỂN BẢN DANG ĐỐNG TÍNH CỦA
phân tích lý thuyết mơ hình phát triển dạng đồng tính (Hom osexual Iđentity M odel) Vivience Cass - lý thuyết đánh giá tiêu biểu có tẩm ảnh hưởng hệ thống lý thuyết người tính
2 Lý thuyết m hình phát triển dạng đồng tính
Vivience Cass nhà tầm lỷ học tình dục học người ú c Bà tiếng nghiên cứu liên quan đến hành vi tình dục người, đó, biết tới nhiều M hình phát triển dạng tính (Homosexual Identity M odel) Thuật ngữ bản dạng tính
được số nhà nghiên cứu giới thiệu từ đấu năm 1970 Bell (1973), Weinberg (1974), Warren ( 1974) đến xuất M hình Cass ( 1979) thuật ngữ biết đến rộng rãi Bản dạng tính tự ý thức cá nhân xu hướng tình dục giới cách thê’ xu hướng tình dục bên ngồi Cho đến nay, lý thuyết mơ hình phát triển dạng đồng tính Vivience Cass đánh giá lý thuyết có ảnh hưởng sử dụng rộng rãi nghiên cứu vể người
tính tồn giới (Brent L Bilodeau cộng sự, 2005)
Trong mơ hình phát triển dạng đồng tính Cass, bà mơ tả đặc điểm tâm lý hành vi người đồng tính từ phát xu hướng tình dục cơng khai với người Mơ hình áp dụng cho người đồng tính nam tính nữ Theo Cass, người tính thường phải trải qua giai đoạn đặc thù đê’ có thề phát triển dạng tính cách đầy đủ toàn diện (Vivience Cass, 1979).
(4)8 Lê Thị Mai Trang
1 / Giai đoạn bối rối: Người đồng tính bắt đấu có cảm nhận vể xu hướng tình dục “khác biệt” Họ cảm thấy bị thu hút vể mặt tình cảm có ham muốn tình dục với người giới K h i nhận thấy điều này, họ ngạc nhiên, phân vân cảm thấy hỗn loạn với cảm xúc phức tạp Họ khơng muốn tin người tính H ọ tìm cách chối bỏ, phủ nhận việc cố ép thân yêu người khác giới; tránh tìm đọc thơng tin người đồng tính Một số người giai đoạn bối rối chí có thái độ dè bỉu, kì thị người đồng tính
2/ Giai đoạn so sánh: Cá nhân dần chấp nhận việc người đồng tính T u y nhiên, họ chưa quen với ý nghĩ có so sánh, nuối tiếc định việc “là người tính” “là người dị tính” Người đồng tính giai đoạn so sánh thường cảm thấy cô đơn thất vọng thân V ì thế, họ tự lập, sống tách biệt với người
3 / Giai đoạn dung nạp: Tro ng giai đoạn nàyj người đồng tính cởi mở việc chấp nhận xu hướng tinh dục đồng giới H ọ chủ động tiếp cận thơng tin liên quan đến đồng tính, tìm đọc tài liệu, tham gia vào diễn dàn Người đồng tính giai đoạn dung nạp bắt đầu tìm kiếm người bạn đóng đẳng, người có xu hướng tình dục thiểu số giống họ Họ cảm thấy bớt đơn lạc lõng nhận "mình khơngphài người tihăt".
A /G ia i đoạn thừa nhận: Người đồng tính chấp nhận xu hướng tình dục cách tích cực hơn, khơng cịn thái độ tiêu cực tâm lý bẫt hạnh trước T h a y nghĩ “mình bị tính”, họ tự nhủ với thân: “ người tính ổn
thôi". Họ hạn chế dẩn tương tác với người dị tính, thay vào đó, tăng cường giao tiếp với người tính Họ tìm cách "hịa nhập" với cộng đồng thiểu số tính dục, cảm thấy thoải mái xuất nơi công cộng vớí nhóm người đồng tính Trong giai đoạn này, người tính cơng khai xu hướng tình dục với số đối tượng thân thiết có chọn lọc V ì vậv, họ bắt đầu có trải nghiệm việc bị phân biệt đối xử kỳ thị
(5)LÝ THUYẾT MÕ HÌNH PHÁT TRIỂN BẢN DANG ĐỔNG TÍNH CÙA 83
người dị tính, cho người dị tính xấu xa, thiến cận Những người tính giai đoạn tự hào có xu hướng tự hào vế thân Ho gia tăng tương tác với cộng đồng tính, hạn chế đến mức tối đa kết nối xã hội vớ i người dị tính
ố / G iai đoạn hịa nhập: G iai đoạn đánh dẩu cân trở lại người tính H ọ bớt cảm xúc thù địch, trở nên khoan dung hơn, gia tãng hợp tác tương tác với người dị tính K h i bước vào giai đoạn hòa nhập, người đồng tính thường cởi mở cơng khai xu hướng tình dục với người xung quanh (gia đình; bạn bè; đồng nghiệp ) V ấn đề mà người đồng tính gặp giai đoạn hịa nhập giống người dị tính khác: Cơng việc tơi có ổn định khơng? Gia đình tơi có hạnh phúc khơng? L m để tơi tìm người u, kết có con?
Các giai đoạn Vivienne Cass trình bày theo dạng nối tiếp sáu bước, hồn thành giai đoạn người đồng tính chuyển sang giai đoạn Theo Cass, dừng lại giai đoạn, người đồng tính bị “ mắc kẹt” giai doạn khơng thể phát triển dạng lên mủc cao Cass cho rằng; giai
đoạn khó để đạt đến; mục tiêu mà người đống tỉnh Ị uốn hướng tới để có
bản dạng “khỏe mạnh” (Vivience Cass, 1979).
Mơ hình Cass khơng phải mơ hình dề cập đến phát triển dạng người tính.Trư ớc sau Cass, có số nhà nghiên cứu xây dựng mơ hình vể phát triển dạng nhóm thiểu số tính dục 'B e ll, 1973; Weinberg W illiam s, 1974; W arren, 1974; D ’Augelli, 1994).Tuy nhiên, đến mơ hình Cass đưa ra, thuật ngữ bản dạng tính quan tâm ứng dụng rộng rãi nghiên cứu vể người đồng tính tồn giỏi (B ren t L Bilodeau cộng sự, 2005) Đáng ý, mơ hình lý giải đặc điểm tâm lý hành vi người tính, khơng phải tâm lý hành vi nói chung, mà gắn liền với trình “lộ diện” (thuật ngữ gốc tiếng Anh “come-out”, số tài liệu dịch “công khai”) Đ ây trình đặc thù quan trong đời sống nhóm thiểu số tính dục (M orrow & Messinger, 2006) Theo Sha.llenberger( 1996:204), lộ diện bao gồm trình tự nhận thức tự chấp nhận thản người tính
chứ khơng chi nói riêng q trình cơng khai xu hướng tình dục I ổi người khác. V ì thế, mơ
(6)8 Lẽ Thị Mai Trang
T ự lộ diện với thân giai đoạn khó khăn trong q trình xây dựng dạng tích cực Trong mơ hình Cass, người đồng tính phải trải qua giai đoạn tự lộ diện (bối rối, so sánh, dung nạp thừa nhận) trước hoàn toàn chấp nhận dạng tính Q trình lộ diện cơng khai gắn liền với giai đoạn sau (tự hào v.'à hòa nhập), người đồng tính lúc phải đối phó với rủi ro nguy bị kì thịị, phân biệt đối xử bạo lực Cầu hỏi đặt là, người đồng tính phải lộ diện? Theo Rust (2003:227), trình cần thiết người tính họ sóng xả hội độc tơn dị tính, nơi mà người tính từ sinh bị gán với dạng dị tính Nếu khơng lộ diện họ phải sống với dạng “giả” mình, ln phải giấu giếm, giữ bí mật sống đời hai mặt (giả vờ yêu người dị tính) Lộ diện giúp người đống tính sống thật với thần mình, giảm cảm giác cô đơn kết nối được
với người đồng tính xung quanh Lộ diện giúp người tính có sống trọn vẹn nghĩa V ì vậy, phân tích ứng dụng lý thuyết mơ hình phát triển dạng tính Cass, cần nhận thức IĨ1Ơ hình nàỵgắn liền với trình đặc thù người tính - q trinh lộ diện Khơng thê’ tách rời đặc điểm hành vi tâm lý người đồng tính khỏi q trình lộ diện
3 ứng dụng lý thuyết nghiên cứu người đồng tính
L ý thuyết mơ hình phát triển dạng tính ứng dụng rộng rãi nghiên cứu khoa học xã hội nhân văn (Brent L Bilodeau cộng sự, 2005) L ý thuyết giúp người làm nghiên cứu dự đoán phân tích đặc điểm tâm lý hành vi đặc thù người đồng tính Tro n g bối cảnh tài liệu thơng tin vể người đồng tính V iệt Nam nhiểu hạn chế, đầy lý thuyết có vai trị quan trọng, giúp nhà nghiên xây dựng nển tảng khoa học có sở cho nghiên cứu thuộc mảng để tài
(7)LÝ THUYẾT MỒ HÌNH PHÁT TRIỂN BẢN DANG ĐÓNG TINH C U A
đểu có; ví dụ nhu cầu thê’ lý (ăn, uống, tình d ụ c ), nhu cấu an toàn nhu cầu bậc cao nhu cầu xã hội, nhu cầu tôn trọng nhu cầu phát triển (Richard Schott, 1992) Trong với mơ hình cua Cass kèm với giai đoạn phát triển dạng đồng tính nhu cầu đặc thù - nhu cầu mà chi người đồng tính có Đáng ý, nhu cầu gắn liến với hệ thống dịch vụ hỗ trợ ngành C T X H cung cấp Đ ể làm rõ vấn đé này, viết dựa kết nghiên cứu đề tài "Nhu cầu mức độ tiếp cận dịch vụ hỗ trợ người tính nữ H ả N ội từ
góc nhìn cơng tác xã hội" - thực cơ sở khảosát Online với 109 người tính nữ sinh sống Hà N ội, kết hợp với vấn sâu người sử dụng dịch vụ người cung cấp dịch vụ C T X H cho người đồng tính nữ1 Kết nghiên cứu cho thấy, người tính nữ có nhu cầu với dịch vụ hỗ trợ C T X H , gắn liền với giai đoạn phát triển dạng theo mơ hình Vivience Cass sau:
Bâng Nhu cầu dịch vụ cơng tác xã hội cùa người đồng tính nữ (%)
Dịch vụ hỗ trự Rất cần thiết Cần thiết Không cần thiết Tống
Tư vấn tâm lý 75.23% 24.77% 0.00% 100%
Tư vấn pháp lý 35.78% 40.37% 23.85% 100%
Hỗ trợ kết nối với cộng đồng người đồng tính - song tính chuyển giới
64.22% 34.86% 0.92% 100%
Hỗ trợ nâng cao lực 39.45% 56.88% 3.67% 100%
Vận động sách 56.88% 38,53% 4.59% 100%
Chăm sóc sức khỏe 40.37% 54.13% 5.50% 100%
Hỗ trợ việc làm 53.21% 38.53% 8.26% 100%
Hỗ trợ cho cha mẹ người thân 64.22% 33.94% 1.83% 100%
T kết khảo sát bảng cho thấy, tư vấn - hỗ trợ tâm lỹ dịch vụ người tính nữ quan tâm Điểu phù hợp với phân tích Vivience vể đặc điểm nhu cầu người tính giai đoạn: ( ỉ ) Giai đoạn bối rối giai đoạn (2 ) Giai đoạn so sánh. Giai đoạn bối rối khoảng thời gian mà người tính gặp nhiều rối loạn vé tâm lý bắt đầu cảm nhận xu hướng tình dục “khác lạ” mình, họ có nhiều hành vi phủ nhận
1 T ê n c ủ a tất c n h ữ n g n g i c u n g c p th ỏ n g t in / n h ữ n g n g i d ợ c p h ỏ n g v ấ n m c h ú n g tô i để cậ p đ ến tro n g b ài
(8)8 Lê Thị Mai Trang
chối bỏ mang tính tiêu cực Người đồng tính giai đoạn có nhu cầu tiếp cận nguồn thơng tin thống tài liệu phù hợp chủ đề tính; giúp họ hiểu rõ xu hướng tình dục nhận diện dạng Họ cần tư vấn - tham vấn tâm lý đê’ giải tỏa cảm giác hoang mang, bối rối, hỗn loạn Trong đó, giai đoạn so sánh, đặc điểm bật củangười đồng tính cảm giác đơn, thất vọng thần Họ tự cô lập, sống tách biệt có ý định tự tử để tìm cách giải thốt.Người tính lúc cấn nhận tư vấn - tham vấn tâm lý phù hợp đê’ giải tỏa cảm giác thất vọng, tránh hành vi tiêu cực N hư vậy, giai đoạn đẩu mơ hình phát triển dạng Vivience Cass, nhu cầu tham vấn - tư vấn tâm lý nhu cầu lớn nhầt người đồng tính Kết khảo sát khẳng định điều có tới 75.23% người trả lời đánh giá dịch vụ cắn thiết, chiếm tỷ lệ cao số dịch vụ công tác xã hội đề cập đến nghiên cứu
D ịch vụ C T X H nhận nhiều quan tâm người đồng tính nữ tham gia khảo sát dịch vụ kết nối cộng đổng (64.22% ) Theo mơ hình phát triển dạng đồng tính Vivience Cass, dịch vụ gắn liền với giai đoạn: (3 ) Giai đoạn dung nạp. Người đồng tính dần chấp nhận xu hướng tình dục đơng giới bắt đẩu tìm kiếm người đẳng giống N hu cẳu bật giai đoạn tham gia, kết nối, tiếp cận với nhóm đồng tính cộng đồng nơi họ sinh sống V iệc tham gia nhóm đồng đẳng giúp họ vơi bớt cảm giác cô đơn, lạc lõng xã hội độc tơn dị tính
Trong giai đoạn ( ) G iai đoạn thừa nhận, nhu cầu người đồng tính nữ gắn liền với dịch vụ nâng cao lực với phận lớn khách đánh giá dịch vụ cấn thiết (39.45% ) cần thiết (56.88% ).Th e o lý thuyết Cass, giai đoạn này, người đồng tính nhìn nhận vấn để m ình cách tích cực H ọ bắt đấu mong muốn công khai, lộ diện xu hướng tình dục với số đối tượng thân thiết gia đình, bạn bè V ì thế, người tính có nhu cầu nâng cao lực để xây dựng kế hoạch lộ diện cách hơp lý (C huẩn bị công khai thê' nào? Các bước công khai? Các nguy cẩn lường trước?), có khả ứng phó, xử lý tình kỳ thị phân biệt đối xử đến từ việc công khai họ
(9)LÝ THUYẾT MÕ HÌNH PHÁT TRIỂN BẢN DẠNG ĐỐNG TÍNH CỦA
hỗ trự việc làm (53.21% ), chăm sóc sức khỏe (40.37%)và hỗ trựvà tư vấn pháp lý (35.78% ) N hư vậy, nhu cầu người tính trở nên dung hịa, củng giống nhu cầu người dị tính khác Có chăng, kì thị phân biệt đổi xử đến từ xã hội khiến nhu cầu họ có cơng ăn việc làm, bảo vệ, chăm sóc ỵ tế, tơn trọng phát triển khó đáp ứng người dì tinh V ì vậy, mong muốn lớn người đồng tính nhận thừa nhận từ pháp luật cộng đổng, hỗ trợ từ dịch vụ xã hội đê’ đảm bảo sống an toàn họ
Riêng với giai đoạn ( s ) G ia i đoạn tự hào, nghiên cứu chưa sâu khảo sát phân tích nhu cẩu đặc thù người đồng tính nữ giai đoạn T u y nhiên, từ vấn sâu thực với nhản viên C T X H cho thấy: tự hào thái vê' xu hướng tình dục “khác biệt” m ình nên số người tính nữ có thái độ tiêu cực nhạy cảm thái với nhân viên C T X H người dị tính:
"H ổi bắt đâu làm bạn ấy, đơi lẩn vồ ý nói "người bị đồng tính" "người bình thường".Các bạn tỏ thái độ khó chịu Nói thật khơng hể cố ý,
quen miệng mà Nhưng (ác bẹn lỉựỵc lặị chưa chú ý giao tiếp Ngoài ra, sổ bạn khác tỏ ỷ xem thường cho khơng hiểu nhiều cộng đồng tính bâng bạn" (Nhân viên C T X H 28 tu ổ i).1
Quá nhạy cảm tương tác với người dị tính vấn đề Vivience Cass để cập đến giai đoạn tự hào người t'n h T tự hào thái quá, họ có thê’ có hành vi căm ghét người dị tính hạn chế tối đa tương tác xã hội với người dị tính Trong giai đoạn này, người đồng tính cần hỗ trơ, tham vấn tâm lý đê’ giải tỏa cảm giác tức giận, thù địch chống đối cộng dồng dị tính, từ lấy lại cân thân để có thê’ tiến tới giai đoạn hịa nhập cách ốn định
4 Kết luận
Mặc dù ứng dụng rộng rãi thừa nhận nhiều nghiên cứu, mơ hình phát triển dạng tính Cass cịn mộ t số hạn chế, cụ thê’ sau:
Thứ nhất, Cass cho giai đoạn phải diễn theo thứ tự khơng có tượng nhảy cóc Đ ây ngun nhân khiến mơ hình bà gặp nhiều trích Trong thực tế, khơng phải người đồng tính trải qua sáu giai đoạn Degges-White, Rice,
(10)8 4 Lẽ Thị Mai Trang
và Myers ( 2000) kiểm tra mơ hình Cass thấy người tính nư khơng thiết phải qua tất giai đoạn theo trật tự Họ bỏ qua, quay ngược dừng giai đoạn suốt đời
T h ứ hai, điểm hạn chế lý thuyết khơng tính tới khác biệt giới tính, dân tộc, nghế nghiệp đặc điểm khác ảnh hưởng tới dạng đồng tính người Trong khi:
"Các bắn dạng không tách rời mà đan xen với Bản dạng tính người có sự đan xen với dạng giới, dạng tôn giáo, dạng chủng tộc dạng khác K hi có biến đổi dạng dạng khác củng bị ảnh hưởng' (Rust, 2003:232).
Như vậy, dạng đơng tính có mối quan hệ tương tác chịu ảnh hưởng dạng khác tổn người T u y nhiên, ảnh hưởng khòng nhắc đến mơ hình Cass Mơ hình dùng chung cho người đống tính nam người tính nữ mà khơng tính đến khác biệt giới giới tính Trong khi, thực tế cho thấy, trải nghiệm phát triển dạng đồng tính nam đóng tính nữ có khác biệt Gonsiorek ( 1995) phát phát triển dạng đồng tính người đơng tính nam diẻn đột ngột hơn, rõ ràng lại mang tính phù định nhiều Cịn với người đồng tính nữ, họ thường mơ hồ hay nhảy cóc giai đoạn
T h ứ ba, không chi mô hình Cass mà đa phẩn mơ hình phát triển dạng đồng tính khác đểu bị trích tính rập khn Rust ( 2003) cho mơ hình tạo nên khn mẫu định kiến đánh giá phát triển dạng người đồng tính L ý thuyết Cass cho giai đoạn cẩn thiết đê’ xây dựng dạng đồng tính khỏe mạnh, giai đoạn hướng tới mục tiêu mơ hình Do dó, với người đồng tính khơng trải qua giai đoạn, khòng đến giai đoạn cuối cùng, họ có thề bị đánh giá chưa phát triển dạng cách đủ tích cực
N hư vậy, lý thuyết mơ hình phát triển dạng tính Cass khỏng ứng dụng đế dự báo đặc điểm tâm lý hành vi người dơng tính, mà cịn sử dụng đế phân tích nhu cáu họ dịch vụ C T X H T u y nhiên, trình áp dụng lý thuyết vào nghiên cứu, cần ý số điểm sau:
(11)sáu bước Họ bỏ qua, quay ngược dừng lại giai đoạn suốt đời
T h ứ hai, mơ hình Cass khơng tách biệt người tính nam dồng tính nữ, người làm nghiên cứu áp dụng lý thuyết cần ý tới khác biệt H iện nay, có số mơ hình bổ trợ cho mơ hình Cass mơ hình phát triển dạng đồng tính nữ M c Carn - Fassinger mơ hình phát triển dạng đồng tính nam WiUiam - Weinberg (M orrow & Messinger, 2006) Để xây dựng luận khoa học cách toàn diện đa chiếu cho đế tài nghiên cứu, người làm nghiên cứu nên tham khảo lý thuyết bổ trợ
T h ứ ba, phần tích nhu cầu người đồng tính, cần kết hợp hai mơ hình phát triển dạng đồng tính Cass mơ hình bậc thang nhu cầu cùa Maslow Người đồng tính người, đó, ngồi nhu cầu đặc thù (được miêu tả qua mô hình C ass), họ có nhu cáu mà người đểu có (được miêu tả qua mơ hình M aslow) Khơng nên loại trừ sử dụng lý thuyết để phân tích, tránh cách tiếp cận phiến diện
T h ứ tư, học giả, người làm nghiên cứu, N C S , học viên cao học sinh viên nên tích cực ứng dụng lý thuyết mơ hình phát triển dạng đồng tính Cass nói riêng lý thuyết vể người đồng tính nói chung đê’ làm tăng ý nghĩa khoa học để tài Đồng thời, nghiên cứu sở đê’ chứng minh; hoàn thiện bổ sung luận khoa học cho lý thuyết, tạo tiền để để xây dựng phát triển hệ thống lý luận liên quan đến người đồng tính V iệt Nam
LÝ THUYẾT MỖ HÌNH PHÁT TRIỂN BẢN DANG ĐĨNG TÍNH CỦ A
TÀI LIỆU TRÍCH DẪN
1 American Psychological Association, Sexual orientation, homosexuality and bisexuality, N ew York, 2013
2 Bell, A , Hom osexualities: T h eỉr range and character, Lincoln: Ư niversity of Nebraska Press, 1973
3 Brent, L Bilodeau & Kristen A.Renn, Anaỉysis of L G B T Identitỵ Development Models and Im p lica tionsỊor Practicce, N ew Directions for Student Services, 2005
(12)8 Lẻ Thị Mai Trang
5 C C IH P , Nghiên cứu trực tuyến kì thị, phân biệt đối xử bạo lực với người đồng tính, song tính chuyển giới trường học, Báo cáo tóm tắt nghiên cứu Trung tâm Sáng kiến - Sức khỏe Dần số, 2012
6 Colby, Donn & Serge, Doussantousse, Men who have sex with men in Vietnam: a review Online published on PubMed (February, 2004), USA, 2004
7 D ’Augelli, Lesbian, gay, and bisexual identitỉes over the lifespan: Psychohgical perspectives, O xíord n iversity Press, N ew York, 1994
8 Degges-White, s., Rice, B., & Myers, J E , Revisiting Cass’ theory of sexual identitỵ íormation: A study o f lesbian development.Ịournal o f M ental H ealth Counsdling,
2 (4 ), -333,2000
9 Denise L Levy, G ay and Lesbian Identity Development: A n Overvievv for Social Workers, Ịou rn a l ofH u m an Behavior in the Sociaỉ Environmetit, 19:8, 978-993, 2009
10 Đặng Nguyên Anh, K ế t trưng cầu ý kiến người dân nhân gicị, Bài
trình bày H ội thảo "Quan điểm xã hội vê hôn nhân giới”, Hà Nội: ngày
26/3/2014.2013
11 Gonsiorek; J c , Gay maỉe identities: Concepts and issues, In A R, 1995
12 IS E E , Thơng điệp truyền thơng vê đồng tính luyến báo in báo mạng, Nxb Thế giới, 2009
13 IS E E , K ỳ thị phân biệt đối xử nhân viên y tế qua cung cấp dịch vụ y tế chủ nam
quan hệ tình dục giới, Nxb T h ế giới, 2011
14 IS E E , Sơ lược vể cộng người tính Việt Nam, T thông tin, H Nội, 2012
15 Lê Hồng Giang Nguyễn Thanh Giang, Khó khăn thách thức trình
khẳng định xu hướng tình dục đồng tinh nữ số tỉnh miên Bắc Việt N an Hà Nội. Báo cáo nghiên cứu cùa Trung tâm Nghiên cứu, ứng dụng Khoa học vể Giới - Gia đình - Phụ nữ V ị thành niên, 2009
16 Lê Hồng Giang, Đồng tính nữ quan hệ đồng tính, Nxb Th i đại, 2010
(13)LỶ THUYẾT MƠ HÌNH PHÁT ĨRIẾN BẢN DẠNG ĐĨNG TÍNH CỦA
18 National Association of Social Workers, Code of ethics (rev ed.), Washington, D C : Author, 1999
19 Nguyễn Qụỳnh Trang Nguyễn T h u Nam, Sống xã hội dị tính: câu chuyện từ 40 người nữ yêu nữ, Nxb Thế giới, Hà Nội, 2010
20 Nguyễn T h u Nam , “T h i độ xã hội với người tính” Bài trình bày H ội thảo
"Quan điểm xã hội V iệt N am đồng tính nhân giới", Hà Nội: ngày 13/12/2012 2012
21 Nguyễn Tu ấn Anh & Lê T h ị Mai Trang, “Nhu cẩu mức độ tiếp cận người tính nữ dịch vụ công tác xã hội” K ỷ yếu H ội thảo khoa học Quốc tế:
"Thực tiễn H ộ i nhập p h át triển Công tác xã hội Việt N am ". Hà N ộ i: Nxb Thanh niên, 2014, tr.473-482
22 Richard Schott, Abraham Maslow, humanistic psychology, and organization leadership: a Jungian perspective Joumal of Humanistic Psychology 32: 106-120,
1992
23 Rust, p c , ĩin d in g a sexual identity and community: Therapeutic implications and cultural assumptions in scỉentific models ofcoming out. In L D , 2003
24 Shallenberger, D , Reclaiming the spirit: T h e ịoumeys o f gay men and lesbian women toward integration Quữ/ịíaíive Sociology: - 195, 1996
25 U N D P , Ư S A ID , Báo cáo quốc gia L G B T Việt Nam - L L G B T châu Ả, Bangkok,
2 014.
26 V ũ Ngọc Bảo Philippe Girault, Đối mặt với thật - T ìn h dục giới nam
H IV / A ID S Việt Nam, Nxb T h ế giới, Hà Nội; 2005
27 Warren, Q Identity and community in the gay world, New York: John W iley and Sons, 1974
28 W einreich, p and Saunderson, w , Analỵsing Identity: Cross-Culturaị Societal and Clinical Contexts, Routledge London, 2003
29 W illiam , C J and Weinberg, M s , Maỉe homosexuals: Theirproblem and adaptations,