Đang tải... (xem toàn văn)
- Phương pháp: Phát hiện và giải quyết vấn đề, vấn đáp, học tập hợp tác nhóm nhỏ, luyện tập và thực hành.. - Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, hỏi và trả lời, giao nhiệm vụ, chia nhóm.[r]
(1)Ngày soạn: 8/ 11/ 2019 Tiết 37 Ngày giảng: / 11/ 2019
ÔN TẬP CHƯƠNG I
I Mục tiêu:
1.Kiến thức: Ôn tập cho HS kiến thức học phép tính cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên lũy thừa
2.Kĩ năng: HS biết vận dụng kiến thức vào tập thực phép tính, tìm số chưa biết Rèn luyện kỹ tính tốn cẩn thận, nhanh, trình 3 Thái độ:Có ý thức tự học, hứng thú tự tin học tập;đức tính trung thực, cần cù, vượt khó, cẩn thận, xác, kỉ luật, sáng tạo; ý thức hợp tác, trân trọng thành lao động người khác
4 Tư duy:
- Rèn luyện khả quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý suy luận lôgic;
- Khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng hiểu ý tưởng người khác
5 Năng lực: - Năng lực tự học - Năng lực quản lý
- Năng lực giải vấn đề - Năng lực ngôn ngữ
- Năng lực hợp tác - Năng lực giao tiếp - Năng lực tính tốn
- Năng lực tư sáng tạo
II Chuẩn bị:
GV: Bảng phụ ghi sẵn tập.
HS: Ôn tập câu hỏi SGK từ câu đến câu 4
III Phương pháp - kỹ thuật dạy học:
- Phương pháp: Phát giải vấn đề, vấn đáp, học tập hợp tác nhóm nhỏ, luyện tập thực hành
- Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, hỏi trả lời, giao nhiệm vụ, chia nhóm
IV Tiến trình dạy học - G:
(2)2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra kiến thức cũ kết hợp dạy. 3 Giảng mới:
Hoạt động 1: Ơn tập Lí thuyết
- Thời gian: 15 phút
- Mục tiêu: + HS hệ thống lại kiến thức học + Rèn luyện kĩ phát biểu thành lời tính chất - Hình thức dạy học: Dạy học theo cá nhân
- Phương pháp: Vấn đáp, phát giải vấn đề - Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, hỏi trả lời
- Năng lực cần hướng tới: Năng lực giải vấn đề, lực ngôn ngữ, lực tự học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS GHI BẢNG
GV: Trước tiên ta ôn phần lý thuyết Các em quan sát bảng SGK/ 62 Tóm tắt phép tính cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên lũy thừa
Trong bảng nhắc lại phép tính, thành phần phép tính, dấu, kết phép tính điều kiện để kết số tự nhiên học chương I GV: Trình bày: Phép tính cộng a + b nêu nội dung SGK
- Gọi học sinh đứng lên đọc phép tính trừ, nhân, chia bảng
HS: Đọc SGK
GV: Các em trả lời câu hỏi ôn tập chuẩn bị nhà trang 62 SGK
GV: Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi lên bảng điền vào dấu để có dạng tổng quát tính chất
HS: Thực theo yêu cầu GV GV: Cho lớp nhận xét, đánh giá GV: Em đọc câu hỏi lên bảng
Lý thuyết tập:
Câu 1: (SGK)
Tính chất Phép cộng Phép nhân Giao hốn a + b = … a b = …
Kết hợp (a+b)+ c = … (a.b).c = … TC phân phối
của phép nhân đối với phép
cộng
(3)điền vào chỗ trống để định nghĩa lũy thừa bậc n a
HS: Thực theo yêu cầu GV GV: Cho lớp nhận xét, đánh giá GV: Trình bày phép nâng lũy thừa bảng
GV: Em đọc câu hỏi lên bảng trình bày
HS: an am = an+m
am : an = am-n (a0; mn).
GV: Em đọc câu hỏi phát biểu?
HS: Phát biểu định nghĩa / 34 SGK
Câu 2: (SGK)
Lũy thừa bậc n a là… n… nhau, thừa số …
an = a.a….a (n0)
n thừa số a gọi là…
n gọi là…
Phép nhân nhiều thừa số gọi là…
Câu 3: (SGK)
an am = an+m
an : am = an-m (a0; mn).
Câu 4:
Nếu ab a = b.k (kN; b0)
Hoạt động 2: Bài tập
- Thời gian: 24 phút
- Mục tiêu: + HS biết vận dụng kiến thức vào tập thực phép tính, tìm số chưa biết
+ Rèn luyện kỹ tính tốn cẩn thận, nhanh, trình bày khoa học
- Hình thức dạy học: Dạy học theo cá nhân, nhóm
- Phương pháp: Đàm thoại, luyện tập thực hành, hợp tác nhóm nhỏ - Kỹ thuật dạy học: Hỏi trả lời, giao nhiệm vụ, chia nhóm
- Năng lực cần hướng tới: Năng lực giải vấn đề, lực hợp tác, lực quản lý, lực tính tốn
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS GHI BẢNG
GV yêu cầu HS làm 159 SGK/ 63:
? Em có nhận xét kết phép tính?
HS: Trả lời
Bài 159 (SGK/ 63):
a/ n - n =
b/ n : n = (n0)
(4)GV: Cho học sinh hoạt động nhóm 160 SGK/ 63:
? Em nêu thứ tự thực phép tính biểu thức câu a ?
HS: Ta thực phép chia trước, phép trừ sau
GV: Câu b, hỏi tương tự
HS: Ta thực phép nâng lũy thừa trước, đến phép nhân, phép cộng trừ
? Em sử dụng cơng thức để tính biểu thức câu c?
HS: Công thức chia, nhân hai lũy thừa số
? Em áp dụng tính chất để tính nhanh biểu thức câu d?
HS: Tính chất phân phối phép nhân phép cộng
GV: Củng cố tập 160 => khắc sâu kiến thức về:
- Thứ tự tực phép tính
- Thực qui tắc nhân chia hai lũy thừa số
- Tính nhanh biểu thức cách áp dụng tính chất phân phối phép nhân phép cộng
GV cho HS làm 161 SGK/ 63:
? Hỏi: 7.(x+1) phép trừ trên? HS: Là số trừ chưa biết
? Nêu cách tìm số trừ?
HS: Ta lấy số bị trừ trừ hiệu
GV: Cho học sinh hoạt động nhóm Gọi đại diện nhóm lên trình bày
HS: Thực yêu cầu giáo viên ? 3x - phép nhân câu b? HS: Thừa số chưa biết
g/ n = n h/ n : =n
Bài 160 (SGK/ 63):
a/ 204 – 84 : 12 = 204 -
= 197
b/ 15 23 + 32 -
= 15 + – = 120 + 36 – 35 = 121
c/ 56 : 53 + 23 22
= 53 + 25
= 125 + 32 = 157
d/ 164 53 + 47 164
= 164.(53+47) = 164 100 = 16400
Bài 161 (SGK/ 63):
(5)? Nêu cách tìm thừa số chưa biết? HS: Lấy tích chia cho thừa số biết
GV: Tương tự đặt câu hỏi gợi ý cho HS giải đến kết cuối tập
GV: Củng cố qua 161=>Ơn lại cách tìm thành phần chưa biết phép tính
b/ (3x - 6) = 34
3x - = 34:3
3x - = 27 3x = 27+6 3x = 33 x = 33 : x = 11 4 Củng cố: (2 phút)
GV chốt lại kiến thức, dạng tập ôn Gv: Lưu ý:
+ Thực phép toán theo thứ tự thực phép tính + Thực quy tắc nhân hai luỹ thừa số
+ Tính nhanh áp dụng tính chất phân phối pháp nhân phép cộng
+ Sử dụng mối quan hệ thành phần phép tốn để tìm x
5 Hướng dẫn nhà: (3 phút)
- Xem lại tập giải
- Làm tâp 163; 164; 165; 166; 167(SGK/ 63)
* Hướng dẫn tập 163: Lần lượt điền số 18; 33; 22; 25 => Trong chiều cao nến giảm đi: (33 -25) : = 2cm - Chú ý: Các số không 24
- Chuẩn bị câu hỏi ôn tập SGK từ câu đến câu 10
V Rút kinh nghiệm:
(6)