- Mục tiêu: + Học sinh biết liên hệ ứng dụng ba điểm thẳng hàng vào thực tế để cắm cọc hàng rào hoặc trồng cây thẳng hàng .... + THGDĐĐ: Có tinh thần hợp tác, trách nhiệm, đoàn kết, tôn[r]
(1)Ngày soạn: 02/ 09/ 2019 Tiết 4 Ngày giảng: / 09/ 2019
THỰC HÀNH TRỒNG CÂY THẲNG HÀNG I Mục tiêu:
1 Kiến thức :
- Học sinh biết liên hệ ứng dụng ba điểm thẳng hàng vào thực tế để cắm cọc hàng rào trồng thẳng hàng
2 Kĩ :
- Thao tác xác, nhanh 3 Thái độ :
- Có ý thức vận dụng kiến thức học vào thực tiễn.
- THGDĐĐ: Có tinh thần hợp tác, trách nhiệm, đồn kết, tôn trọng làm việc
4 Tư duy:
- Rèn luyện khả quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý suy luận lơgic - Rèn luyện khả diễn đạt xác, rõ ràng
- Rèn luyện phẩm chất tư duy, đặc biệt tư linh hoạt, độc lập sáng tạo - Rèn luyện thao tác tư duy: So sánh, tương tự, khái quát hoá, đặc biệt hoá 5.Phát triển lực
- Năng lực giải vấn đề, lực ngôn ngữ,năng lực tư duy, lực thực hành toán học, lực hợp tác theo nhóm
II Chuẩn bị giáo viên học sinh:
1 Giáo viên: Phân công tổ: cọc tiêu, dây dọi, búa đóng cọc, sợi dây mềm (15m)
2 Học sinh: Chuẩn bị dụng cụ thực hành - Biên thực hành III Phương pháp – Kỹ thuật dạy học:
- Phương pháp: Luyện tập thực hành, dạy học theo dự án
- Kỹ thuật dạy học: Chia nhóm, đặt câu hỏi trả lời, giao nhiệm vụ IV Tiến trình dạy học - Giáo dục :
1 Ổn định tổ chức: (1 phút) 2 Kiểm tra cũ: (5 phút)
? Thế ba điểm thẳng hàng? ( Khi điểm thuộc đường thẳng ta nói chúng thẳng hàng.)
GV: Kiểm tra dụng cụ thực hành 3 Giảng mới:
(2)- Mục tiêu : HS nắm nhiệm vụ tiết thực hành - Hình thức dạy học: Dạy học ngồi lớp học
- Phương pháp: Phát giải vấn đề, đàm thoại - Kỹ thuật dạy học: Chia nhóm, đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ
Hoạt động giáo viên học sinh Ghi bảng I Nhiệm vụ:
1 Chọn cọc hàng rào, thẳng hàng nằm cột mốc A B
2 Đào hố trồng thẳng hàng với hai A B có bên lề đường
Khi có dụng cụ tay cần tiến hành làm nào?
- Hai HS nhắc lại nhiệm vụ phải làm (Hoặc phải biết cách làm) tiết học
- Cả lớp ghi Hoạt động 2: Hướng dẫn cách làm - Thời gian: phút
- Mục tiêu: Học sinh biết cách thực hành - Hình thức dạy học: Dạy học ngồi lớp học
- Phương pháp: HS nắm nhiệm vụ tiết thực hành, hoạt động cá nhân - Kỹ thuật dạy học: Chia nhóm, đặt câu hỏi, hỏi trả lời, giao nhiệm vụ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh II Hướng dẫn cách làm:
GV Làm mẫu trước toàn lớp: * Cách làm:
- Bước 1: Cắm cọc tiêu A, B thẳng đứng.
- Bước 2: HS1 đứng vị trí gần A HS2 đứng
vị trí C (C chừng nằm A B)
- Bước 3: HS1 ngắm hiệu cho HS2 đặt cọc
tiêu vị trí C cho HS1thấy cọc tiêu A che
lấp hoàn toàn cọc tiêu vị trí B C → Khi A, B, C thẳng hàng
Thao tác: Chèn cọc C thẳng hàng với cọc A, B vị trí C
Thao tác: Chèn cọc C thẳng hàng với cọc A, B vị trí C
- Cả lớp đọc mục 3-T110 (SGK) (hướng dẫn cách làm) quan sát kĩ tranh vẽ hình 24; 25 (trong thời gian phút)
Hai đại diện HS nêu cách làm * HS ghi
- Lần lượt 2HS thao tác đặt cọc C thẳng hàng với cọc A, B trước toàn lớp (Mỗi học HS thực trường hợp vị trí C A, B)
Hoạt động 3: Học sinh thực hành theo nhóm. - Thời gian: 22 phút
(3)+ THGDĐĐ: Có tinh thần hợp tác, trách nhiệm, đồn kết, tơn trọng khi làm việc
- Hình thức dạy học: Dạy học lớp học
- Phương pháp: Hoạt động theo nhóm, dạy học theo dự án - Kỹ thuật dạy học: Chia nhóm, giao nhiệm vụ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Quan sát nhóm HS thực hành, nhắc nhở, điều chỉnh cần thiết
Giáo dục học sinh làm việc cùng mục đích chung Tơn trọng nhau, đồn kết tạo điều kiện để có ta mong muốn
- Nhóm trưởng (tổ trưởng) phân công nhiệm vụ cho thành viên tiến hành chôn cọc thẳng hàng với mốc A B mà giáo viên cho trước (cọc mốc A, B; cọc nằm A; B)
- Mỗi nhóm HS có ghi lại biên thực hành theo trình tự khâu
Chuẩn bị thực hành (kiểm tra cá nhân)
Thái độ, ý thức thực hành (cụ thể cá nhân)
Kết thực hành: Nhóm tự đánh giá: Tốt - Khá - Trung bình (hoặc tự cho điểm)
Tập hợp: - Tập hợp lớp
- Gọi tốp em ( em cầm cọc có dây dọi ) - Gọi HS lên ngắm, kiểm tra lại
- GV: ứng dụng:
+ Khi xếp hàng ta gióng đường thẳng qua điểm, bạn đứng đầu bạn khác + Mỗi HS coi điểm
+ Trồng cho thẳng hàng
+ Áp dụng thi công, đo đạc
Nhận xét, đánh giá kết quả: GV nhận xét, đánh giá kết thực hành tổ và toàn lớp viết biên thực hành theo mẫu sau:
Biên thực hành: Dụng cụ:
2 Thái độ, ý thức thực hành: Kết thực hành:
+ Cá nhân;
(4)4 Củng cố: ( phút)
- Nhận xét, đánh giá kết thực hành nhóm - HS vệ sinh chân tay, cất dụng cụ chuẩn bị vào học sau -Tập trung HS nhận xét toàn lớp
-Nêu ví dụ áp dụng ba điểm thẳng hàng thực tế? - Trong điểm thẳng hàng có:
+ điểm nằm điểm lại + điểm nằm phía điểm + điểm nằm khác phía điểm 5 Hướng dẫn về nhà: (2 phút)
- Về nhà thực hành tiếp
- Chuẩn bị sau: xem trước “TIA” - Tiết sau nộp biên thực hành
V Rút kinh nghiệm: