giáo án tuần 27

Mỗi lần GV đọc, các đội phất cờ để giành quyền trả lời, đội nào phất cờ trước được trả lời trước, nếu đúng được 1 điểm, nếu sai thì không được điểm nào, đội bạn được quyền trả lời.. + V[r]

TUẦN 27 Ngày soạn: 23 /3/2019

Ngày giảng :Thứ hai ngày 25 tháng năm 2019 TOÁN

Tiết 131 : SỐ TRONG PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA I.Mục đích, yêu cầu : Giúp HS biết :

- Số nhân với số số ; số nhân với số

- Số chia cho số II Đồ dùng dạy học :

III.Các hoạt động dạy - học : A Bài cũ : 5’

- Gọi HS lên bảng làm tập sau :

Tính chu vi hình tam giác có độ dài cạnh : 4cm, 7cm 9cm ; 8cm, 12cm 17cm

- Muốn tính chu vi hình tam giác em làm ?

- Nhận xét B Bài : 10’ 1) Giới thiệu :

Hôm học số phép nhân phép chia Ghi đầu

2) Giới thiệu phép nhân có thừa số 1

- Nêu phép nhân x yêu cầu HS chuyển phép nhân thành tổng tương ứng

- Vậy nhân ?

- Tiến hành tương tự với phép tính x x

- Từ phép tính x = ; x = ; x = em có nhận xét kết phép nhân với số ?

- Yêu cầu HS nhắc lại kết luận

- Gọi HS lên bảng thực phép tính x ; x ; x

- Khi thực phép nhân số với kết phép nhân có đặc biệt + GV kết luận : Số nhân với bằng

chính số đó

3) Giới thiệu phép chia cho 1

- Nêu phép nhân x = yêu cầu HS dựa vào phép nhân để lập phép chia tương ứng - Vậy từ x = ta có phép chia

2 : =

- Tiến hành tương tự để rút phép tính : = ; : =

- Từ phép tính trên, em có nhận xét

- 2HS thực yêu cầu kiểm tra.

- x = + = x =

Thực yêu cầu GV để rút x = ; x =

- Số nhân với số bằng chính số đó.

- 3HS nhắc lại kết luận

- x = ; x = ; x = - Khi ta thực phép nhân số với kết số

- HS nhắc lại kết luận

thương của phép chia có số chia + Kết luận : Số chia cho bằng

chính số đó

4, Luyện tập : 20’ * Bài 1: Tính nhẩm : - Yêu cầu HS làm - Nhận xét chữa

- Em có nx phép tính nhân, chia tập ?

* Bài : Số ?

 x = x  =  : =  x = :  =  x = - Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm - Nhận xét chữa

- Nêu nhận xét thương tích phép nhân chia với số ?

* Bài 3: Tính :

4 x x : x x : - Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm - Nhận xét chữa

- Nêu thứ tự thực phép tính biểu thức có phép nhân phép chia ?

5) Củng cố, dặn dò :3’

- Nêu nhận xét số phép nhân phép chia ?

- Nhận xét học

- Các phép chia có số chia có thương số bị chia

- 4HS nhắc lại kết luận

- HS làm vào vở, 1HS đọc chữa bài, lớp đổi kiểm tra

- 2HS trả lời

- 2HS đọc đề

- HS làm bài, HS lên bảng làm - HS nêu nhận xét.

- 2HS đọc đề

- HS làm bài, HS lên bảng làm - 2HS trả lời

- 2HS trả lời

Nhận xét tiết dạy:………

……… ………… Tập đọc

ÔN TẬP

- ĐỌC THÊM BÀI " LÁ THƯ NHẦM ĐỊA CHỈ" I Mục tiêu:

1 Kiểm tra lấy điểm tập đọc:

- Chủ yếu kiểm tra kĩ đọc thành tiếng: Học sinh đọc thông tập đọc học tuần 19 đến 26 (phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 50 chữ/phút, biết ngừng nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài

- Kết hợp kiểm tra kĩ đọc – hiểu: HS trả lời câu hỏi nội dung đọc

2 Ôn cách đặt trả lời câu hỏi “Khi nào”

3 Ôn cách đáp lời cám ơn người khác II Chuẩn bị:

- Phiếu viết tên tập đọc từ tuần 19 đến 26 VBT. - Bảng phụ viết sẵn tập (2 lần).

1 Giới thiệu tiết ôn tập.

2 Bài cũ tập đọc (khoảng – em)

- Phần ôn luyện tập đọc HTL tiết tiết 2, 3, 4, dành để kiểm tra lấy điểm tập đọc (Yêu cầu tiết em kiểm tra

- Cho HS bốc thăm chọn tập đọc - Đặt câu hỏi đoạn, vừa đọc - Nhận xét

* Với HS không đạt yêu cầu, cho em rèn lại tiết sau kiểm tra

3 Tìm phận câu TL cho câu hỏi “Khi nào?”

- Gv hd đọc yêu cầu làm Đáp án:

- Mùa hè - Khi hè - Nhận xét

4 Đặt CH cho phận in đậm.

- Giáo viên yêu cầu

5 Nói lời đáp lại em.

- Cho học sinh thảo luận nhóm đơi - Nhận xét

- Lưu ý HS nói tự nhiên, phù hợp với tình

IV Củng cố – dặn dò: 3’

- Nhận xét tiết

- Nhắc HS thực hành đáp lời cảm ơn cách lịch

- YC HS chưa đạt yêu cầu nhà tiếp tục đọc lại TĐ HK2

- Học sinh xem (2’)

- Đọc đoạn phiếu định

- Trả lời câu hỏi

- HS đọc thành tiếng yêu cầu - HS làm bảng phụ gạch phận câu trả lời cho câu hỏi “Khi nào?”

- Lớp làm VBT - Nhận xét

- HS làm bảng phụ em đặt câu hỏi

- Lớp làm VBT - Nhận xét

- HS đọc YC tập giải thích - Học sinh thảo luận

- Vài cặp học sinh lên thực hành đối đáp tình a, b, c

- Nhận xét

Nhận xét tiết dạy:………

……… ………… Tập đọc

ÔN TẬP

- ĐỌC THÊM BÀI " MÙA NƯỚC NỔI" I Mục tiêu:

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc (yêu cầu tiết 1) - Mở rộng vốn từ mùa qua trò chơi

- Phiếu viết tên tập đọc tuần 19 đến 26

- Trang phục cho học sinh chơi trò chơi mở rộng vốn từ mùa (BT2) - Bảng phụ chép lần BT3

III Các ho t ạ động:

A HD ôn tập :30’

* Hoạt động 1: Giới thiệu tiết ôn tập Nêu mục đích yêu cầu tiết học

* Hoạt động 2: Ôn tập đọc

Kiểm tra tập đọc 5-6 em (như tiết 1)

*Hoạt động 3: Trò chơi mở rộng vốn từ

- Gv mời hs mang tên mùa đứng trước lớp

- Yêu cầu hs đội mũ mang chữ tự tìm đến mùa thích hợp

- u cầu mùa giới thiệu

- Tuyên dương nhóm tham gia trị chơi sơi nổi, nhanh nhẹn

- Nhận xét

* Hoạt động 4: Ôn luyện câu

- Ngắt đoạn trích thành câu

- Lưu ý học sinh viết hoa chữ đầu câu, đứng sau dấu chấm

- Nhận xét

B Củng cố – dặn dò: 3’

Nx Biểu dương cá nhân ôn tập tốt Nhắc hs chưa kiểm tra đọc kiểm tra chưa đạt yc nhà rèn đọc thêm - Về nhà đọc lại truyện cbbs

- HS đội mũ mùa (Xuân, Hạ, Thu, Đông)

- 12 HS đội mũ từ tháng đến tháng 12 - HS đội mũ tên loài hoa (mai, đào, phượng, cúc, mận)

- HS khác mang tên loại quả: vú sữa, quýt, xoài, vải, bưởi, na, dưa hấu

- Tên mùa

- Thời gian (từ tháng -> tháng nào) - Hoa quả.

- Thời tiết – khí hậu.

- Nhận xét

- hs đọc yêu cầu đọc đoạn trích

- học sinh làm bảng phụ

Trời vào thu Những đám mây bớt đổi màu Trời bớt nắng Gió hanh heo rải khắp cánh đồng Trời xanh cao dần lên.

- Lớp làm VBT - Nhận xét

Nhận xét tiết dạy:………

……… ………… CHIỀU ĐẠO ĐỨC

Tiết 27: LỊCH SỰ KHI ĐẾN CHƠI NHÀ NGƯỜI KHÁC ( Tiết 2)

I.Mục tiêu: - Biết cách giao tiếp đơn giản đến nhà người khác - Biết cư sử phù hợp đến nhà bạn bè, người quen

- Biết ý nghĩa việc cư xử lịch đến nhà người khác. */ KNS:

- Các KNS GD:

+ KN giao tiếp lịch đến nhà người khác

+ KN thể tự tin, tự trọng đến nhà người khác

+ KN tư duy, đánh giá hành vi lịch phê phán hành vi chưa kịch đến nhà người khác

+ Động não + Đóng vai

II.Đồ dùng dạy học:

- Một số đồ dùng để HS chơi trò chơi đóng vai - Vở tập đạo đức

III.Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: 5’

? Em cần cư xử ntn đến nhà người khác? - GV nhận xét đánh giá

2 Bài mới: 27’ a) Giới thiệu bài:

b)Hoạt động 1: Đóng vai

* Mục tiêu: HS tập cách cư xử đến nhà người khác

* Cách tiến hành:

- GV chia nhóm, hướng dẫn Hs đóng vai tình tập 4(40)

- GV kết luận cách cư xử tình c Hoạt động 2: Trị chơi “Đố vui”.

* Mục tiêu: Giúp HS củng cố cách cư xử đến nhà người khác

* Cách tiến hành:

- GV phổ biến luật chơi: Lớp chia thành nhóm, nhóm chuẩn bị câu đố chủ đề đến chơi nhà ngời khác Ví dụ:

? Trẻ em có cần lịch đến chơi nhà người khác khơng?

? Vì cần lịch đến chơi nhà người khác? ? Bạn cần làm đến chơi nhà người khác? - nhóm đố nhau: nhóm nêu tình huống, nhóm nêu cách ứng xử phù hợp (ngược lại) * Em làm thể cư xử lịch đến nhà chơi nhà bạn nhà người khác?

* Kết luận chung : Cư xử lịch đến nhà ngư-ời khác thể nếp sống văn minh Trẻ em biết cư xử người yêu quý

3 Củng cố dặn dị: 3’

? Vì em cần cư xử lịch đến nhà người khác?

- GV nhận xét học

- Căn dặn HS nhà làm BT(vở BT đạo đức)

- đến em trả lời câu hỏi

- HS hoạt động nhóm

- Các nhóm nhận xét bổ sung

- Hs HĐ nhóm chơi trị chơi

- Các nhóm nhận xét bổ sung

- Vài hs trả lời, Hs khác nx

- đến HS trả lời câu hỏi

Nhận xét tiết dạy:………

……… ………… Luyện viết- ÔN TẬP

I Mục tiêu:

- Kiểm tra lấy điểm học thuộc lịng

- Ơn luyện cách đáp lời đồng ý người khác II Chuẩn bị:

- Phiếu ghi sẵn tên học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26 III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Giới thiệu (1’ )

Nêu mt tiết học ghi tên lên bảng 2 Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: Kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng

- Tiến hành tương tự tiết

- Gv kim tra thêm bài: Cá su sỵ c¸ mp

* Hoạt động 2: Ơn luyện cách đặt trả lời câu hỏi: Vì sao?

* Bài 2:

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- Câu hỏi: “Vì sao?” dùng để hỏi nội dung gì?

- Hãy đặt câu văn phần a - Vì sơn ca khô khát họng?

- Bộ phận trả lời cho câu hỏi “Vì sao?” - Yêu cầu học sinh tự làm phần b

*Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc câu văn phần a

- Bộ phận câu in đậm? - Phải đặt câu hỏi cho phận nào?

- Yêu cầu HS ngồi cạnh thực hành hỏi đáp theo YC Sau đó, gọi số cặp HS lên trình bày trước lớp

- Nhận xét học sinh

* Hoạt động 3: Ôn luyện cách đáp lời đồng ý người khác

- Bài tập yêu cầu em đáp lại lời đồng ý người khác

- Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau, suy nghĩ để đóng vai thể lại tình huống, HS nói lời đồng ý, HS nói lời đáp lại Sau gọi số cặp HS trình bày trước lớp

- Nhận xét cho điểm HS

* Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò: 3’

- Câu hỏi “Vì sao?” dùng để hỏi nội dung gì?

- Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi: “Vì sao?”

- Câu hỏi: “Vì sao?” dùng để hỏi nguyên nhân, lí việc - Đọc: Sơn ca khơ họng khát. - Vì khát

- Vì khát.

- Suy nghĩ trả lời: Vì mưa to.

- Đặt câu hỏi cho phận in đậm - Bơng cúc héo lả thương xót sơn

ca.

- Bộ phận “vì thương xót sơn ca”. - Câu hỏi: Vì bơng cúc héo lả đi? - Một số HS trình bày, lớp theo dõi

và NX Đáp án:

b) Vì đến mùa đơng ve khơng có gì ăn?

Đáp án:

a) Thay mặt lớp, em xin cảm ơn thầy(cô) đến dự liên hoan văn nghệ với chúng em./ Lớp em vinh dự đón thầy (cơ) đến dự buổi lên hoan Chúng em xin cảm ơn thầy (cô)./ …

b) Thích q! Chúng em cảm ơn thầy (cơ)./ Ôi, tuyệt Chúng em muốn bây giờ./ …

- Khi đáp lại lời đồng ý người khác, cần phải có thái độ nào? - Dặn dị HS nhà ôn lại kiến thức mẫu câu hỏi “Vì sao?” cách đáp lời đồng ý của người khác

- Chúng ta thể lịch sự, mực

………. BD Tốn

Ơn tập I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Củng cố cách nhận biết đơn vị đo thời gian: giờ, phút. 2 Kĩ năng: Rèn kĩ xem đồng hồ kim phút vào số số 6. 3 Thái độ: Tự tin hứng thú thực hàng giải toán.

II Đồ dùng: Mơ hình đồng hồ. III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ.

- Gäi häc sinh lên bảng làm tập.Học sinh dới lớp làm b¶ng

- Häc sinh nhËn xÐt - Giáo viên nhận xét

3 Hớng dẫn hs làm bµi tËp. Bµi 1:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu toán

- Yêu cầu học sinh quan sát đồng hồ đọc - Gọi học sinh nêu vị trí kim đồng hồ trng hp

- Giáo viên nhận xét, kết luận Bµi 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu toán - Yêu cầu học sinh quan sát đồng hồ - Hớng dẫn học sinh làm tập - Yêu cầu học sinh làm tập - Gọi hs nêu kết quả.- Giáo viên kl Bài 3:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu toán - Hớng dẫn học sinh làm tập

- Giáo viên gọi học sinh lên quay kim đồng hồ theo yờu cu ca giỏo viờn

- Giáo viên nhận xÐt Bµi 4:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu toán - Hớng dẫn học sinh làm tập a, ? Hà đến trờng lúc giờ? ? Toàn đến trờng lúc giờ? ?Ai đến trờng sớm hn?

b, Ngọc ngủ lúc 21 giờ, Quyên ®i ngđ lóc 21 giê 30 Ai ®i ngủ muộn hơn?

- Giáo viên nhận xét

IV Củng cố - Dặn dò: Nhận xét tiết học. - Tuyên dơng học sinh

- học sinh lên bảng làm

- ng h ch my gi - Học sinh quan sát đồng hồ - vài học sinh nêu

- 1,2 học sinh đọc yêu cầu toán - Học sinh quan sát đồng hồ

- Häc sinh lµm bµi tËp

- Häc sinh nói tiếp nêu kết

Hc sinh c

Học sinh nối tiếp lên làm bµi tËp

- Học sinh đọc

- Hà đến trờng lúc

- Toàn đến thờng lúc 15 phút - Bạn Hà đến sớm hn

- Bạn Ngọc ngủ sơm hơn.

………. Ngày soạn: 23 /3/2019

TOÁN

Tiết 132 : SỐ O TRONG PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA I.Mục đích, yêu cầu :

Giúp HS biết :

+ Số nhân với số số nhân với + Số chia cho số

+ Khơng có phép chia cho II.Đồ dùng dạy học :

III.Các ho t ạ động d y - h c :ạ ọ A Bài cũ : 5’

- Gọi HS lên bảng làm tập sau : Tính : x x : x x :

- Nêu nhận xét số phép nhân pháp chia ?

- Nhận xét B Bài : 12’ 1) Giới thiệu :

Hôm học số phép nhân phép chia Ghi đầu

2) Giới thiệu phép nhân có thừa số 0

- Nêu phép nhân x yêu cầu HS chuyển phép nhân thành tổng tương ứng

- Vậy nhân ?

- Tiến hành tương tự với phép tính x x

- Từ phép tính x = ; x = ; x = em có nhận xét kết phép nhân với số ?

- Yêu cầu HS nhắc lại kết luận

- Gọi HS lên bảng thực phép tính x ; x ; x

- Khi thực phép nhân số với kết phép nhân có đặc biệt

+ GV kết luận : Số nhân với 0. 3) Giới thiệu phép chia có số bị chia o

- Nêu phép nhân x = yêu cầu HS dựa vào phép nhân để lập phép chia tương ứng - Vậy từ x = ta có phép chia : = - Tiến hành tương tự để rút phép tính : = ; : =

- Từ phép tính trên, em có nhận xét thương của phép chia có số bị chia ? + Kết luận : Số chia cho số 0.

Không có phép chia cho ( khơng có phép chia mà số chia 0)

4, Luyện tập : 18’ * Bài 1: Tính nhẩm :

- 3HS thực yêu cầu kiểm tra.

- x = + = - x =

Thực yêu cầu GV để rút x = ; x =

- Số nhân với số bằng 0.

- 3HS nhắc lại kết luận

- x = ; x = ; x = - Khi ta thực phép nhân số với kết - HS nhắc lại kết luận

- Nêu phép chia : =

- Yêu cầu HS làm - Nhận xét chữa

- Em có nhận xét phép tính nhân tập ?

* Bài : Tính nhẩm : - Yêu cầu HS làm - Nhận xét chữa

- Em có nhận xét phép tính nhân tập ?

* Bài : Số ?

 x = x  =  : =  : =

- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - Nhận xét chữa

- Nêu nhận xét thương tích phép nhân chia với số ?

* Bài 3: Tính :

2 : x : x 0 : x : x - Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm - Nhận xét chữa

- Nêu thứ tự thực phép tính biểu thức có phép nhân phép chia ?

5) Củng cố, dặn dò : 3’

- Nêu nhận xét số phép nhân phép chia ?

- Nhận xét học

- 4HS nhắc lại kết luận

- HS làm vào vở, 1HS đọc chữa bài, lớp đổi kiểm tra - 2HS trả lời

- HS làm vào vở, 1HS đọc chữa bài, lớp đổi kiểm tra - 2HS trả lời

- 2HS đọc đề

- HS làm bài, HS lên bảng làm - HS nêu nhận xét.

- 2HS đọc đề

- HS làm bài, HS lên bảng làm - 2HS trả lời

- 2HS trả lời

Nhận xét tiết dạy:………

……… ………… Kể chuyện

ÔN TẬP - ĐỌC THÊM BÀI "SƯ TỬ XUẤT QUÂN" I Mục tiêu:- Kiểm tra đọc (yêu cầu tiết 1).

- Mở rộng vốn từ chim chóc qua trị chơi

- Viết đoạn văn ngắn (khoảng 3, câu) loài chim gia cầm II Chuẩn bị:

- Phiếu ghi sẵn tên tập đọc từ tuần 19 đến tuần 26. - Các câu hỏi chim chóc để chơi trò chơi.

- cờ.

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 1.Giới thiệu bài:1’

- Tiến hành tiết

*Hđ 2: Trò chơi MRVT chim chóc - Chia lớp thành đội, phát cho đội cờ

- Phổ biến luật chơi: Trò chơi diễn qua vòng

+ Vòng 1: gv đọc câu đố loài chim Mỗi lần giáo viên đọc, đội phất cờ trước trả lời trước, điểm, sai khơng điểm nào, đội bạn quyền trả lời + Vòng 2: Các đội câu đố cho Đội câu đố cho đội 2, đội câu đố cho đội 3, đội câu đố cho đội 4, đội câu đố cho đội Nếu đội bạn trả lời đội cấu đố bị trừ điểm, đội giải đố cộng điểm Nếu đội bạn khơng trả lời đội câu đố giải đố khen Đội bạn bị phạt cò

- Tổng kết, đội giành nhiều điểm đội thắng

* Hđ 3: Viết đoạn văn ngắn (từ đến 3 câu) loài chim hay gia cầm mà em biết

- Gọi học sinh đọc đề

- Hỏi: Em định viết chim gì?

Hình dáng chim nào? (Lơng màu gì? Nó to hay nhỏ? Cánh nào…)

- Em biết hoạt động chim đó? (Nó bay nào? Nó có giúp cho người khơng…)

- Yc1 đến hs nói trước lớp lồi chim mà em định kể

- Yc lớp làm vào vbt Tiếng Việt 2, tập hai

3 Củng cố,dặn dị: 3’

- Nhận xét tiết học

- Dặn dị hs nhà ơn lại kiến thức chuẩn bị sau

- Chia theo hd giáo viên - Giải đố Ví dụ:

1,Con biết đánh thức người vào buổi sáng? (gà trống)

2,Con chi có mỏ vàng, biết nói tiếng người (vẹt)

3.Con chim cịn gọi chim chiền chiện (sơn ca)

4.Con chim nhắc đến hát có câu: “luống rau xanh sâu phá, có thích khơng…” (chích bơng)

5.Chim bơi giỏi, sống Bắc Cực? (cánh cụt)

6.Chim có khn mặt giống với mèo? (cú mèo)

7,Chim có lơng đẹp nhất? (cơng)

8,Chim bay lả bay la? (cò) - Lớp, Gv khen ngợi đội trả lời tốt

- HS đọc đề - Hs nêu

- hs đọc thành tiếng, lớp theo dõi SGK

- Hs nối tiếp trả lời

- Học sinh trình bày trước lớp Cả

lớp theo dõi nhận xét

Nhận xét tiết dạy:………

……… ………… Chính tả

ÔN TẬP

- ĐỌC THÊM BÀI "CHIM RỪNG TÂY NGUYÊN "

I Mục tiêu: Kiểm tra đọc (yêu cầu tiết 1) Ôn luyện cách đặt trả lời câu hỏi: “Ở đâu?” Ôn luyện cách đáp lời xin lỗi người khác.

II Chuẩn bị: Phiếu ghi sẵn tên tập đọc từ tuần 19 đến tuần 26. - Bảng để học sinh điền từ trò chơi.

III Các hoạt động:

1 Giới thiệu 1’:

Nêu MT tiết học ghi tên lên bảng

2 Phát triển hoạt động 28’:

* Hoạt động 1: Ôn luyện cách đặt trả lời câu hỏi: Ở đâu?

*Bài 2:

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- Câu hỏi: “Ở đâu?” dùng để hỏi nội dung gì?

- Hãy đọc câu văn phần a - Hoa phượng vĩ nở đỏ rực đâu?

- Vậy phận trả lời cho câu hỏi “Ở đâu?”

- Yêu cầu học sinh tự làm phần b

Bài 3:

- Gọi hs đọc yêu cầu - Gọi hs đọc câu văn phần a

- Bộ phận câu in đậm? - Bộ phận dùng để điều gì? Thời gian hay địa điểm?

- Vậy ta phải đặt câu hỏi cho phận nào?

- YC hs ngồi cạnh thực hành hỏi đáp theo YC Sau đó, gọi số cặp hs lên trình bày trước lớp

- Nhận xét cho điểm

- Bài tập yc ta: Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi: “Ở đâu?”

- Câu hỏi: “Ở đâu?” dùng để hỏi địa điểm (nơi chốn)

- Đọc: Hai bên bờ sông, hoa phượng

vĩ nở đỏ rực.

- Hai bên bờ sông. - Hai bên bờ sông.

- Suy nghĩ trả lời: cành

- Đặt câu hỏi cho phận in đậm

- Hoa phượng vĩ nở đỏ rực hai bên

bờ sông

- Bộ phận “hai bên bờ sông”.

- Bộ phận dùng để địa điểm - Câu hỏi: Hoa phượng vĩ nở đỏ rực ở

đâu?/ Ở đâu hoa phượng vĩ nở đỏ

rực?

* Hoạt động 2: Ôn luyện cách đáp lời xin lỗi người khác

BT yc HS đáp lại lời xin lỗi người khác YC2 hs ngồi cạnh nhau, suy nghĩ để đóng vai thể lại tình huống, hs nói lời xin lỗi, hs đáp lại lời xin lỗi Sau gọi số cặp trình bày trước lớp

- Nhận xét học sinh.

3 Củng cố dặn dò: 3’

- Câu hỏi “Ở đâu” dùng để hỏi nội dung gì?

- Khi đáp lại lời cảm ơn người khác, cần phải có thái độ nào? - Dặn dị học sinh nhà ôn lại kiến thức mẫu câu hỏi “Ở đâu?” cách đáp lời xin lỗi người khác

Đáp án:

a) Khơng có Lần sau bạn nhớ cẩn

thận nhé./ Khơng có gì, giặt áo lại trắng thôi./ Bạn nên cẩn thận nhé./ Thôi không sao./ …

b) Thơi, khơng có đâu./ Em qn

chuyện rồi./ Lần sau chị nên suy xét kĩ trước trách người khác nhé./ Khơng có đâu, chị hiểu em tốt rồi./ …

c) Không đâu bác./ Khơng có

đâu bác ạ./ …

- Câu hỏi “Ở đâu” dùng để hỏi địa điểm

- Chúng ta thể lịch sự, mực, nhẹ nhàng, không chê trách nặng lời người gây lỗi biết lỗi

Nhận xét tiết dạy:………

Ngày soạn: 24 /3/2019

Ngày giảng :Thứ ngày 27 tháng năm 2019

TOÁN

Tiết 133 : LUYỆN TẬP I.Mục đích, yêu cầu : Giúp HS :

- Rèn luyện kĩ tính nhẩm phép nhân có thừa số ; phép chia có số bị chia

II Đồ dùng dạy – học :

- Bảng phụ ghi nội dung BT3 III.Các hoạt động dạy – học :

A Bài cũ : 5’

- Gọi HS lên bảng làm tập sau : x : : x x :

- Nêu nx số số phép nhân phép chia ?

- Nhận xét B Bài :

1) Giới thiệu : 1’:Trong học hôm nay luyện tập kĩ tính nhẩm phép nhân có thừa số ; phép chia có số bị chia Ghi đầu

2) Luyện tập : 28’

* Bài : Lập bảng nhân 1, bảng chia 1. y : = y : = y : = - Đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm

- 3HS lên bảng thực yc

- 1HS đọc to yêu cầu

- HS làm bài, HS lên bảng làm

- Nhận xét làm bạn

- Đọc thuộc lòng bảng nhân 1, bảng chia *Bài : Tính nhẩm

- Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - Nhận xét làm bạn

- Nêu nx số phép nhân phép chia ? - Nêu nx số phép nhân phép chia ? * Bài : Kết tính ? Kết tính ?

- Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - Nhận xét làm bạn

- Nêu nx số phép nhân phép chia ? - Nêu nx số phép nhân phép chia ? 3) Củng cố, dặn dò : 3’

- GV tóm tắt nội dung

- Nhận xét tiết học Giao BTVN

- 1HS đọc đề

- HS làm bài, 2HS đọc chữa

- HS trả lời

- HS đọc đề

- HS làm bài, 1HS lên bảng làm - Bài bạn làm / sai

- HS trả lời

Nhận xét tiết dạy:………

……… ………… Tập đọc

ÔN TẬP

ĐỌC THÊM BÀI: " GẤU TRẮNG LÀ CHÚA TÒ MÒ" I Mục tiêu:

- Kiểm tra đọc (yêu cầu tiết 1)

- Ôn luyện cách đặt trả lời câu hỏi: Như nào?

- Ôn luyện cách đáp lời khẳng định, phủ định người khác II Chuẩn bị:

- Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26 III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Giới thiệu :1’ - Nêu mục tiêu tiết học.

2 Phát triển hoạt động: 30’ * Hđ 1: Kiểm tra tập đọc HTL - Tiến hành tiết

* HĐ 2: Ôn luyện cách đặt trả lời câu hỏi: Như nào?

Bài 2:

- Bài tập yêu cầu làm gì?

nội dung gì?

- Hãy đặt câu văn phần a

- Mùa hè, hai bên bờ sông hoa phượng vĩ nở nào?

- Vậy phận trả lời cho câu hỏi “Như

thế nào?”

- Yêu cầu hs tự làm phần b

Bài 3:

- Gọi hs đọc yc

- Gọi hs đọc câu văn phần a

- Bộ phận câu in đậm? - Phải đặt CH cho phận NTN?

- Yc hs ngồi cạnh thực hành hỏi đáp theo YC Sau đó, gọi số cặp hs lên trình bày trước lớp

- Nhận xét

3 Củng cố, dặn do: 3’

- Câu hỏi “như nào?” dùng để hỏi nội dung gì?

- Khi đáp lại lời khẳng định hay phủ định người khác, cần phải có thái độ nào?

- Dặn dị hs nhà ơn lại kiến thức mẫu câu hỏi “Như nào?” cách đáp lời khẳng định, phủ định người khác

câu hỏi: “Như nào?”

- Câu hỏi: “Như nào?” dùng để hỏi đặc điểm

- Đọc: Mùa hè, hoa phượng vĩ nở đỏ rực

hai bên bờ sông.

- Mùa hè, hoa phượng vĩ nở đỏ rực hai bên bờ sông

- Đỏ rực.

- Suy nghĩ trả lời: Nhởn nhơ.

- Đặt CH cho phận in đậm - Chim đậu trắng xóa cành

- Bộ phận “trắng xóa”.

- Câu hỏi: Trên cành cây, chim đậu nào?/ Chim đậu

nào cành cây?

- Một số hs trình bày, lớp theo dõi NX Đáp án:

b) Bông cúc sung sướng nào? - Câu hỏi “như nào?” dùng để hỏi đặc điểm

- Chúng ta thể lịch sự, mực

Nhận xét tiết dạy:……… TỰ NHIÊN & XÃ HỘI

Tiết 27: LOÀI VẬT SỐNG Ở ĐÂU?

I Mục tiêu:- Lồi vật sống khắp nơi: Trên cạn, nước không. - Hình thành kĩ quan sát, nhận xét mơ tả- Biết yêu quý bảo vệ động vật *Nhận số lồi vật mơi trường sống chúng

*Có ý thức bảo vệ mơi trường sống lồi vật

II Chuẩn bị:- Vơ tuyến, băng hình giới động vật.- Ảnh minh họa tranh ảnh sưu tầm động vật.- Các hình vẽ SGK trang 56, 57 phóng to.- Phiếu xem băng

III Các hoạt động :

1 Bài cũ : 4’- Kể tên số sống nước nêu ích lợi chúng

2 Giới thiệu (1’): Loài vật sống đâu? Phát triển hoạt động:

2 Hs tra lời - Hs khác n/x

*Hoạt động 1: Kể tên vật(10’)

-Mục tiêu:hs nhận lồi vật sống khắp nơi: cạn, nước, không

-Cách tiến hành:- Hỏi: Con kể tên vật mà biết?

- Nhận xét: Lớp biết nhiều vật Vậy vật sống đâu, tìm hiểu qua bài: Loài vật sống đâu?

- Để biết rõ xem động vật sống đâu xem băng giới động vật

*Hoạt động 2: Xem băng hình(10’)

-Mục tiêu:củng cố kiến thức học nơi sống lồi vật Thích sưu tầm bảo vệ lồi vật

-Cách tiến hành: Bước 1: Xem băng- Yêu cầu vừa xem phim vừa ghi vào phiếu học tập.- Giáo viên phát phiếu học tập

* Bước 2: Yêu cầu trình bày kết quả.- Yêu

cầu học sinh lên bảng đọc kết ghi chép

mào, chim chích chịe, cá, tơm, cua, voi, hươu, dê, cá sấu, đại bàng, rắn, hổ, báo…

- Hs ghi vào phiếu học tập PHIẾU HỌC TẬP

- Trình bày kết

- Giáo viên nhận xét

- Hỏi: Vậy động vật sống đâu? - Giáo viên gợi ý: Sống rừng hay

đồng cỏ nói chung lại đâu? - Vậy động vật sống đâu?

* Hoạt động 3: Làm việc với SGK(10’)

-Mục tiêu:hs nhận lồi vật sống khắp nơi

-Cách tiến hành:

- Yêu cầu qs hình SGK miêu tả lại tranh

- Giáo viên treo ảnh phóng to để học sinh quan sát rõ

- Gv tranh để giới thiệu cho hs cá ngựa

*Hoạt động 4: Triển lãm tranh ảnh(7’)

-Mục tiêu: hs củng cố kiến thức học nơi sống loài vật

-Cách tiến hành:

Bước 1: Hoạt động theo nhóm.

- Trả lời: Sống rừng, đồng cỏ, ao hồ, bay lượn trời,… - Trên mặt đất

- Trên mặt đất, nước bay lượn không

- Trả lời:

+ Hình 1: Đàn chim bay bầu trời,…

+ Hình 2: Đàn voi đồng cỏ, voi bên cạnh mẹ thật dễ thương,…

+ Hình 3: Một dê bị lạc đàn ngơ ngác,…

+ Hình 4: Những vịt thảnh thơi bơi lội mặt hồ…

+ Hình 5: Dưới biển có lồi cá, tơm, cua…

- Hoạt động nhóm

- Trưng bày tranh ảnh; phân công người dán, người trang trí

S T T

Tên Nơi sống

-Yêu cầu hs tập trung tranh ảnh sưu tầm thành viên tổ để dán trang trí vào tờ giấy to, ghi tên nơi sống vật

Bước 2: Trình bày sản phẩm.

- Các nhóm lên treo sản phẩm nhóm bảng - Giáo viên nx

- Y/c nhóm đọc to vật mà nhóm sưu tầm theo nhó: Trên mặt đất, nước bay không

* Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò: 3’

- Hỏi: Con cho biết lồi vật sống đâu? Cho ví dụ?

- Chơi trị chơi: Thi hát lồi vật

+ Mỗi tổ cử người lên tham gia thi hát lồi vật

+ Bạn cịn lại cuối người thắng - Dặn dò học sinh chuẩn bị sau

- Các nhóm khác nhận xét điểm tốt chưa tốt nhóm bạn - Sản phẩm nhóm giữ lại

- Trả lời: Loài vật sống khắp nơi: mặt đất, nước… + Trên mặt đất: ngựa, khỉ, sói, cáo, …

* Dưới nước: cá, tôm, cua, ốc, hến, …( cần bảo vệ MT nước)

+ Bay lượn không: đại bàng, diều hâu,…

- Tham gia hát người loại dần người không nhớ hát cách đếm từ 1->10

Nhận xét tiết dạy:………

……… ……

TẬP VIẾT

Tiết 27: Ôn chữ hoa

I Mục tiêu: Viết chữ hoa học ( cỡ vừa, cỡ nhỏ ), chữ câu ứng dụng: ( cỡ vừa, cỡ nhỏ )

II Chuẩn bị:

- GV: Bộ chữ mẫu viết hoa Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ. - HS: Bảng,

III Các ho t động d y h c ch y uạ ọ ủ ế 1 Bài cũ : 5’

- Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: V

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : V – Vượt suối băng rừng - GV nhận xét

2 Bài :

Giới thiệu:

- GV nêu mục đích yêu cầu  Hoạt động 1: Hd viết chữ hoa

1 Hd HS q/s, n/x

* Gắn mẫu chữ mẫu chữ

- H/ s nêu độ cao chữ, độ rộng chữ - Các chữ viết nét?

- GV vào chữ nhấn mạnh miêu tả: - GV viết bảng lớp

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết - H/s viết lượt vào bảng

- GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 2: Hd viết câu ứng dụng.

- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng - HS viết bảng lớp.Cả

lớp viết bảng

- HS quan sát

- HS tập viết bảng

* Treo bảng phụ - Quan sát nhận xét:

- Nêu độ cao chữ cái.Cách đặt dấu chữ - Các chữ viết cách khoảng chừng nào?

-HS viết bảng

- GV nhận xét uốn nắn  Hoạt động 3: Viết vở

- GV nêu yêu cầu viết GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu

- chữa bài.GV nhận xét chung 3 Củng cố - Dặn dò 3’

- GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp n/x - Nhắc HS hoàn thành nốt viết

- H/s thực hành viết

Nhận xét tiết dạy:………

Ngày soạn: 25 /3/2019

Ngày giảng :Thứ ngày 28 tháng năm 2019 TOÁN

Tiết 134 : LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục đích, yêu cầu :Giúp HS : Học thuộc bảng nhân, bảng chia. Tìm thừa số, tìm số bị chia

- Giải tốn có phép chia II.Đồ dùng dạy – học :

- Bảng phụ ghi nội dung BT1 III.Các ho t ạ động d y – h c : ọ

A Bài cũ : 5’

- Gọi HS lên bảng làm tập sau : x : : x x :

- Nêu nhận xét số số phép nhân phép chia ?

- Nhận xét B Bài : 30’

1) Giới thiệu : Trong học hôm nay

chúng ta luyện tập chung Ghi đầu

2) Luyện tập

* Bài : Tính nhẩm. - Đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm

- Nhận xét làm bạn

*

Bài : Tính nhẩm - Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - Nhận xét làm bạn

- Nêu cách nhẩm số tròn chục nhân với một số ?

- Nêu cách nhẩm số tròn chục chia cho số ? * Bài : Tìm x, y

- 3HS lên bảng thực yêu cầu kiểm tra

- 1HS đọc to yêu cầu

- HS làm bài, HS đọc chữa

- 1HS đọc đề

- HS làm bài, 2HS đọc chữa

X x = 15 x X = 28 y : = y : = - Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm - Nhận xét làm bạn

- Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm ? - Muốn tìm số bị chia ta làm ?

* Bài : Cô giáo chia 24 tờ báo cho tổ.

Hỏi tổ tờ báo ?

- Yêu cầu HS đọc đề Yêu cầu HS làm Nhận xét làm bạn

4) Củng cố, dặn dò : Nhận xét tiết học

- HS đọc đề

- HS làm bài, 1HS lên bảng làm - Bài bạn làm / sai

- Lấy tích chia cho thừa số biết - Lấy thương nhân với số chia - HS đọc đề

- HS làm bài, 1HS lên bảng làm - Bài bạn làm / sai

Nhận xét tiết dạy:………

……… ……… Luy

ện từ câu ÔN TẬP : (Tiết 6)

ĐỌC THÊM BÀI " DỰ BÁO THỜI TIẾT"

I Mục tiêu:Kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng.Mở rộng vốn từ mn thú qua trị chơi. - Biết kể chuyện vật mà u thích

II Chuẩn bị: Phiếu ghi sẵn tên học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26. - Các câu hỏi mn thú để chơi trị chơi cờ

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 1 Giới thiệu bài: 1’

- Nêu mục tiêu tiết học.

2 Phát triển hoạt động: 30’

* Hđ 1: Kiểm tra HTL.

- Tiến hành tiết

* Hoạt động 2: Trò chơi mở rộng vốn từ về muông thú Chia lớp thành đội, phát

cho đội cờ Phổ biến luật chơi: Trò chơi diễn qua vòng

+ Vòng 1: Giáo viên đọc câu đố tên vật Mỗi lần GV đọc, đội phất cờ để giành quyền trả lời, đội phất cờ trước trả lời trước, điểm, sai khơng điểm nào, đội bạn quyền trả lời

+ Vòng 2: Các đội câu đố cho Đội câu đố cho đội 2, đội câu đố cho đội 3, đội câu đố cho đội 4, đội câu đố cho đội Nếu đội bạn trả lời đội cấu đố bị trừ điểm, đội giải đố cộng thêm điểm Nếu đội bạn không

- Chia theo hướng dẫn giáo viên - Hs chơi trị chơi

- Giải đố Ví dụ: Vịng 1:

1 Con vật có bờm mệnh

danh vua rừng xanh (sư tử).

2 Con thích ăn hoa quả? (khỉ)

3.Con có cổ dài? (hươu cao cổ)

3 Con trung thành với chủ? (chó) 4 Nhát như…? (thỏ)

5,Con ni nhà cho bắt chuột? (mèo

Vịng 2:

1 Cáo mệnh danh vật thế nào? (tinh ranh)

trả lời đội câu đố giải đố cộng điểm Đội bạn bị trừ điểm Nội dung câu đố hình dáng hoạt động vật

- Tổng kết, đội giành đội thắng

* Hoạt động 3: Kể vật mà em biết

- Yc hs đọc đề sau dành thời gian cho hs suy nghĩ vật mà em định kể Chú ý: Hs kể lại câu chuyện em biết vật mà em đọc nghe kể, hình dung kể hoạt động, hình

dáng vật mà em biết.

- Tuyên dương hs kể tốt 3 Củng cố, dặn dò 3’:

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò hs nhà tập kể vật mà em biết cho người thân nghe

- Ơn tập CB kiểm tra

léo, nhanh nhẹn)

4 Gấu trắng có tính gì? (tị mị) 5.Voi kéo gỗ nào? (rất khỏe,

nhanh, …) …

- Chuẩn bị kể Sau số hs trình bày trước lớp

- Cả lớp theo dõi nhận xét

Nhận xét tiết dạy:………

Chính tả- ƠN TẬP I.Mục tiêu: - Kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng.

- Củng cố vốn từ chủ đề học qua trò chơi Đố chữ.

II Chuẩn bị: - Phiếu ghi sẵn tên học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26. - ô chữ SGK

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 1 Giới thiệu 1’ bài:

- Nêu MT tiết học ghi

2 Phát triển hoạt động: 30’

* Hoạt động 1: Kiểm tra HTL.

- Tiến hành tương tự tiết

* Hoạt động 2: Củng cố vốn từ chủ đề học

- Chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm bảng từ SGK, bút màu, sau YC nhóm TL để tìm từ thẻ vào bảng từ Mỗi từ tìm tính điểm Nhóm xong cộng 3thẻ, nhóm xong thứ cộng 2thẻ, nhóm xong thứ cộng 1thẻ , nhóm xong cuối khơng cộng điểm Thời gian tối đa cho nhóm 10 phút Tổng kết, nhóm đạt số thẻ cao nhóm thắng

đáp án:

5/ Củng cố, dặn dò: 3’ - Gv tóm tắt nd bài. - Nhận xét tiết học.

- Dặn dị hs nhà ơn bài.

Nhận xét tiết dạy:……… BD Tiếng Vit

ôn tập I Mục tiêu:

KiÕn thøc:

- Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn

- Đọc nhanh tập đọc học trả lời câu hỏi tập đọc - Mở rộng vốn từ mng thú qua trị chơi

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ kể chuyện vật mà yêu thích - Đọc trôi chảy toàn

3 Thỏi : Hiu nội dung bài. II Đồ dùng dạy học: Bản phụ. III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ.

- Giáo viên yêu cầu học sinh lên đọc Sơn Tinh Thuỷ Tinh

- Häc sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét

3 Híng dÉn häc sinh «n tËp:

a, Hoạt động 1: Ôn luyện tập đọc đọc thuộc lòng

- Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa học

- Yêu cầu học sinh đọc lại - yêu cầu học sinh đọc thuộc thuộc lòng

- Yêu cầu học sinh lên bốc thăm tập đọc

- Yêu cầu học sinh đọc bốc đợc - Giáo viên nhận xét, sửa lỗi cho học sinh b, Hoạt động 2: Kể vật mà em biết:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu đề

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ vật mà kể

- Yêu cầu học sinh kể chuyện nhóm - Gọi nhóm lên kể chuyện

- Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét IV Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Tuyên dơng học sinh

- học sinh lên đọc

* Häc sinh 1: Đọc đoạn * Học sinh 2: Đọc đoạn

- Hc sinh c bi v tra lời câu hỏi - Học sinh đọc

- Học sinh nối tiếp lên bốc - Học sinh nối tiếp lên đọc

- Học sinh đọc u cầu

- Häc sinh kĨ chun nhãm - Đại diên nhóm lên kể chuyện

S Ơ N T I N H

Đ Ô N G B Ư U Đ I Ệ N

T R U N G T H U

T H Ư V I Ệ N V I T

H I Ề N

- Dặn dò học sinh nhà đọc chuẩn bị

Ngày soạn: 26 /3/2019

Ngày giảng :Thứ ngày 29 tháng năm 2019 Toán

Tiết 135 : LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục đích, yêu cầu :Giúp HS :

- Học thuộc bảng nhân, bảng chia, vận dụng vào việc tính tốn - Giải tốn có phép chia

II.Đồ dùng dạy – học :

- Bảng phụ ghi nội dung BT4 III.Các ho t ạ động d y – h c : ọ

A Bài cũ : 5’

- Gọi HS lên bảng làm tập sau : : x x : x :

- Nêu thứ tự thực phép tính biểu thức có phép nhân phép chia ?

- Nhận xét B Bài : 28’

1) Giới thiệu : Trong học hôm nay

chúng ta tiếp tục luyện tập chung Ghi đầu 2) Luyện tập

*Bài : Tính nhẩm Đọc yêu cầu bài.

- Yêu cầu HS làm - Nhận xét làm bạn

* Bài : Tính

- Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - Nhận xét làm bạn

- Nêu thứ tự thực phép tính biểu thức có phép nhân phép chia ?

- Nêu thứ tự thực phép tính biểu thức có phép nhân phép chia, phép cộng phép trừ

* Bài :

a, Có 12 hs chia thành nhóm Hỏi nhóm có hs ?

b, Có 12 hs chia thành nhóm, nhóm hs Hỏi chia thành nhóm ?

- Yêu cầu HS đọc đề HS làm - Nhận xét làm bạn

- Muốn tìm giá trị phần số ta làm ?

- Muốn tìm số phần số ta làm ?

3 Củng cố, dặn dị : GV tóm tăt nd bài.

- Nhận xét tiết học - Giao BTVN

- 3HS lên bảng thực yêu cầu kiểm tra

- 1HS đọc to yêu cầu

- HS làm bài, HS đọc chữa

- 1HS đọc đề

- HS làm bài, 2HS đọc chữa

- Thực từ trái sang phải - Thực nhân chia trước, cộng trừ sau

- HS đọc đề

- HS làm bài, 2HS lên bảng làm - Bài bạn làm / sai

- Lấy số chia cho số phần

Tập làm văn ôn tập tiết I Mục tiêu:

KiÕn thøc:

- Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn

- Đọc nhanh tập đọc học trả lời câu hỏi tập đọc - Ôn luyện viết vật mà mỡnh yờu thớch

2 Kĩ năng:

- Rốn k nng cỏch ỏp li xin lỗi ngời khác 3 Thái độ:

- Hiểu nội dung II Đồ dùng dạy học: - Bản phụ

III Cỏc hot động dạy học: 3 ổn định tổ chức 4 Kiểm tra cũ

- Giáo viên yêu cầu học sinh lên đọc Sơn Tinh Thuỷ Tinh

- Häc sinh nhËn xÐt - Giáo viên nhận xét

3 Hớng dẫn học sinh «n tËp:

a, Hoạt động 1: Ơn luyện tập đọc đọc thuộc lòng

- Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa học

- Yêu cầu học sinh đọc lại

- yêu cầu học sinh đọc thuộc thuộc lòng - Yêu cầu học sinh lên bốc thăm tập đọc

- Yêu cầu học sinh đọc bốc đợc - Giáo viên nhận xét, sửa lỗi cho học sinh

b, Hoạt động 2: Ôn luyện cách đặt câu trả lời câu hỏi: đâu ?“ ”

Bµi 1:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu đề

? Câu hỏi “ đâu ? ” dùng để hỏi nội dung - Hớng dẫn học sinh làm tập

- Yêu cầu học sinh làm tập - Giáo viên nhËn xÐt

Bµi 2: Dựa vào câu hỏi gợi sau, viết đoạn văn ngắn( Khoảng 4, câu) để nói vật mà em thớch

IV Củng cố - Dặn dò: Nhận xét tiết học. - Tuyên dơng học sinh

- Dặn dò học sinh nhà đọc chuẩn bị

- học sinh lên đọc bi

* Học sinh 1: Đọc đoạn * Học sinh 2: Đọc đoạn

- Học sinh đọc tra lời câu hỏi

- Học sinh đọc

- Học sinh nối tiếp lên bốc - Học sinh nối tiếp lên đọc

- Học sinh đọc yêu cầu

- Câu hỏi “ đâu ? ” dùng để hỏi địa điểm ( nơi chốn )

- Häc sinh lµm bµi tËp

- Học sinh đọc yêu cầu SGK T 81 - Học sinh làm tập vào VBT - Vài học sinh đọc làm

Nhận xét tiết dạy:………

Thủ công

Bài

: LÀM ĐỒNG HỒ ĐEO TAY ( tiết 1)

I MỤC TIÊU

- Biết cách làm đồøng hồ đeo tay - Làm đồng hồ đeo tay

* Với HS khéo tay:

- Làm đồng hồ đeo tay.Đồng hồ cân đối. II CHUẨN BỊ

- GV - Mẫu đồng hồ đeo tay giấy.

- Quy trình làm đồng hồ đeo tay giấy, có hình minh họa - Giấy thủ cơng, giấy màu, giấy trắng Kéo, hồ dán

- HS - Giấy thủ công, vở.

III HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế 1 Kiểm tra

- Kiểm tra đồ dùng học tập. 2 Dạy :

a)Giới thiệu Làm đồng hồ đeo tay - Nghe – nhắc lại b)Hướng dẫn hoạt động :

 Hoạt động : Quan sát, nhận xét.

+ Đồng hồ đeo tay có phận nào? + Vật liệu làm đồng hồ ?

- Hướng dẫn mẫu

- Hướng dẫn học sinh bước

- Quan sát.

 Mặt đồng hồ, dây đeo, đai cài dây đồng hồ

 Làm giấy, chuối, dừa

 Bước : Cắt thành nan giấy.

- Ta phải cắt nan giấy màu nhạt dài 24 ô, rộng ô để làm mặt đồng hồ

- Cắt dán nối thành nan giấy khác dài 35 ô, rộng ô để làm dây đồng hồ

- Cắt nan dài ô rộng ô để làm đai cài dây đồng hồ

- Quan sát, theo dõi.

 Bước : Làm mặt đồng hồ

- Gấp đầu nan giấy làm mặt đồng hồ vào ô? (3 ô hình 1)

- Tiếp theo ta làm sao? (gấp tiếp hình hết nan giấy hình 3)

Hình 1

 Bước : Gài dây đeo đồng hồ.

- Gài đầu nan giấy làm dây đeo vào khe giữa nếp gấp mặt đồng hồ.(H4)

- Gấp nan đè lên nếp gấp cuối mặt đồng hồ luồn đầu nan qua khe khác vừa gài Kéo đầu nan cho nếp gấp khít chặt để giữ mặt đồng hồ dây đeo.(H5)

- Dán nối hai đầu nan giấy dài ô, rộng ô làm đai để giữ dây đồng hồ.(mép dán chồng lên ô rưỡi)

Hình

Hình

 Bước : Vẽ số kim lên mặt đồng hồ. - Hướng dẫn lấy dấu bốn điểm để ghi số:

12, 3, ,9 chấm điểm khác(H6a)

- Vẽ kim ngắn ,kim dài phút … Luồn đai vào dây đeo đồng hồ (H6b) - Gài dây đeo vào mặt đồng hồ ,gài đầu dây

thừa qua đai, ta đồng hồ đeo tay hồn chỉnh (H7)

Hình 6a Hình 6b Hình  Hoạt động : Thực hành.

- Tổ chức HS thực hành theo nhóm - Quan sát giúp đỡ HS lúng túng.

- Thực hành làm đồng hồ đeo tay. - Nhận xét đánh giá sản phẩm học sinh. - Trưng bày sản phẩm.

3 Nhận xét – Dặn dò.

Sinh hoạt tuần 27 I MC TIấU

- Giỳp HS nhận thấy ưu, khuyết điểm tuần học thứ 27 - Kịp thời sửa chữa khuyết điểm, phát huy ưu điểm

- HS có thái độ nghiêm túc thực nề nếp lớp trường đề II NỘI DUNG SINH HOẠT.

1 Lớp trưởng nhận xét tình hình hoạt động lớp tuần học thứ 27

2 Giáo viên nhận xét

+ Ưu điểm : Trong tuần, HS thực đầy đủ nội quy học giờ, học làm trước tới lớp Trong lớp hăng hái xây dựng Đồ dùng học tập đầy đủ, Thực tốt ATGT Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường

Tuyên dương số hs : Tuyên dương số cá nhân có tinh thần giải toán mạng + Nhược điểm :

- Một số em chưa chăm học làm bài:

- Một số HS cần rèn luỵện nhiều chữ viết: Một số HS cần luyện đọc: Phương hướng hoạt động

- Tiếp tục giữ nề nếp học tập Thi đua dạy tốt học tập tốt - Duy trì sĩ số lớp

Lớp vui văn nghệ:

……….