Nhiệm vụ của các em là: dựa vào bài tập làm văn miệng ở tiết 3 các viết một báo cáo gửi cô (thầy) tổng phụ trách để báo cáo vể tình hình học tập, lao động và về công tác khác. -Yêu [r]
(1)Tuần 27 Ngày soạn: 24 / / 2018
Ngày giảng: Thứ ngày 26 tháng năm 2018 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN:
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 1)
I/ Yêu cầu: Đọc đúng:
- Kiểm tra đọc (lấy điểm).Nd: Các tập đọc học từ tuần 19 đến tuần 26
-Kĩ đọc thành tiếng: Phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 70 chữ /1 phút, biết ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ
- Kĩ đọc hiểu: Trả lời 1, câu hỏi nội dung đọc
- Ôn luyện nhân hoá: Tập sử dụng phép nhân hoá để kể chuyện làm cho lời kể sinh động
II/ Chuẩn bị:
-Phiếu ghi sẵn tên tập đọc.6 tranh minh hoạ tập đọc truyện kể -SGK, ghi.
III/ Lên lớp: A.Ổn định:
B/ KTBC:5’ Kiểm tra c/bị HS C/ Bài mới:30’
1.Giới thiệu bài:
-Trong tiết ôn tập đầy tiên tuần 27 này, em ơn luyện nhân hố Một số em kiềm tra để lấy điểm kiềm tra HK II phân môn tđ Ghi bảng
2 Kiểm tra tập đọc: (KT 1/3 lớp) - Cho HS lên bảng gắp thăm đọc - Gọi HS đọc trả lời 1, câu hỏi nội dung đọc
- Gọi HS nx bạn đọc trả lời câu hỏi.- tuyên dương trực tiếp HS
- Những HS đọc không đạt yc, GV cho em nhà luyện đọc thêm để kiểm tra vào tiết sau
Bài tập 2:
-Cho HS đọc yêu cầu tập
-Gv nhắc lại yêu cầu: Bài tập cho trước tranh Mỗi tranh có lời nhân vật Các em có nhiệm vụ dựa vào tranh để kể lại câu chuyện Khi kể dùng phép nhân hoá để lời kể sinh động
-Cho HS quan sát tranh + đọc phần chữ tranh để hiểu nội dung
-Cho HS trao đổi
Hát tập thể
-Lắng nghe
-Lần lượt HS gắp thăm bài, chỗ chuẩn bị
- Đọc trả lời câu hỏi -Theo dõi nhận xét -Lắng nghe ghi nhận
-1 HS đọc yêu cầu BT
-HS qs tranh đọc kĩ phần chữ tranh
(2)-Cho HS thi kể
-Cho HS kể câu chuyện: Quả táo. -GV nx chốt lại nội dung tranh
IV Củng cố, dặn dò:5’
-Câu chuyện táo giúp em hiểu điều gì?
-GV nhận xét tiết học
-Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người nghe
-Dặn HS nhà tập đọc TL câu hỏi TĐ để kiểm tra tiết sau
theo nội dung tranh
-Đại diện nhóm thi kể theo tranh
-Hai HS kể toàn diện -Lớp nhận xét
-Tranh 1: Thỏ kiếm ăn, ngẩng nhìn lên thấy táo Nó nhảy lên định hái táo, chẳng tới Nhìn quanh thấy chị Nhím đang say sứa ngủ gốc táo Ở thông bên cạnh, anh quạ đậu cành Thỏ mừng đành cất tiếng ngào Anh quạ ơi! Anh làm ơn hái hộ táo.
-Tranh 2: Nghe vậy, Quạ bay đến cành táo, cúi xuống mổ Quả táo rơi, cắm chặt vào lông sắc nhọn của chị Nhím Nhím chồng tỉnh dậy, khiếp đảm bỏ chạy Thỏ liền chạy theo gọi: -Chị Nhím đừng sợ! Quả táo tơi rơi đấy! Cho xin lại nào!
-Tranh 3, 4, 5, GV hd kể tương tự. -HS suy nghĩ tự trả lời
Tiết 2 I Mục tiêu:
-Kiểm tra đọc (Yêu cầu tiết 1)
-Ơn luyện nhân hố: cách nhân hố
-Giáo dục HS ý thức học tập,thích học tiếng Việt II Đồ dùng dạy – học:
-Phiếu ghi sẵn tên tập đọc.Bảng chép thơ Em thương. -SGK, ghi
III Các ho t đ ng d y – h c ch y u:ạ ộ ọ ủ ế
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A.Ổn định:
B/ KTBC:5’ kiểm tra chuẩn bị C/ Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài:
- GV nêu MĐ tiết học ghi tên 2 Kiểm tra tập đọc:
(3)-Tiến hành tương tự tiết (KT 1/3 lớp)
-Số lượng thăm chuẩn bị (10 – 15 phiếu thăm)
-Cho HS kiểm tra
-Gọi HS lên bốc thăm
-Cho HS lên đọc trả lời câu hỏi 3 Ôn luyện nhân hoá:
Bài tập 2:
-Gọi HS đọc yêu cầu
-GV nhắc lại yc: BT cho thơ Em thương Nv em là: đọc kĩ thơ vật nhân hoá thơ vật nào? Từ thơ đặc điểm người? Từ hđ người?
-Cho HS đọc thơ Em thương -Cho HS làm theo nhóm
-Cho HS làm giấy khổ to GV chuẩn bị trước
-GV nhận xét chốt lời giải -Yêu cầu HS làm vào
IV Củng cố, dặn dò:5’ -Nhận xét tiết học
-Dặn HS chưa kiểm tra TĐ HS kiểm tra chưa đạt yêu cầu, nhà lđ để tiết sau kiểm tra
-Chuẩn bị sau: Thực hành đóng vai chi đội trưởng trình bày báo cáo
-HS lên bốc thăm chuẩn bị phút
-HS làm việc theo thăm bốc
-1 HS đọc yêu cầu SGK
-1 HS đọc, lớp lắng nghe -HS trao đổi theo cặp
-Đại diện đến nhóm lên bảng làm
Ý a: Sự vật nhân hoá là: Làn gió, Sợi nắng.
-Từ đặc điểm người: mồ côi, gầy.
-Từ hoạt động người: tìm, ngồi, run run, ngã.
Ý b:
Làn gió Giống người bạn ngồi vườn Sợi
nắng
Giống người gầy yếu Giống1 bạn nhỏ mồ côi Ý c: Tác giả thơ yêu thương, thông cảm với đứa trẻ mồ côi cô đơn; người ốm yếu không nơi nương tựa
-Lắng nghe ghi nhận
TOÁN
TIẾT 131: CÁC SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: Giúp HS:
(4)- Biết viết đọc số có năm chữ số trường hợp đơn giản ( khơng có chữ số giữa)
II ĐỒ DÙNG:
- Bảng lớp kẻ ô để biểu diễn cấu tạo số gồm cột tên hàng: chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị
- Các mảnh bìa có ghi số: 10 000, 1000, 100, 10, 0, 1, 2, , III CÁC H D Y H C CH Y U:Đ Ạ Ọ Ủ Ế
1 Bài cũ: 5’ Nhận xét 2 2 Bài mới:
HĐ1: Ôn tập số phạm vi 10 000 15’
- Viết bảng số: 2316 - Viết số: 1000
HĐ2: Viết đọc số có chữ số: - Viết bảng số: 10 000
-Mười nghìn cịn gọi chục nghìn.
H: Số 10 000 gồm chục nghìn, nghìn đơn vị?
- GV treo bảng có gắn số: Chục
nghìn
Nghìn Trăm Chục ĐV 10000
10000 10000 10000
1000 1000
100 100 100
10
1 1 1
4
Các số bảng có chục nghìn, nghìn, trăm, chục đơn vị?
- GV hd cách viết số: viết từ trái sang phải: 42316
Chú ý xđ chữ số hàng - HD đọc số
- GV viết cặp số: 5327 45327, 8735 28735, 6581 96581, 7311 67311
32741, 83253, 65711, 87721, 19995 HĐ3: Thực hành:18’
- Giúp HS làm Bài1: Viết (Theo mẫu): Yêu cầu HS đọc mẫu
- Đọc nêu: số gồm: nghìn, trăm, 1chục, đơn vị
- Đọc nêu: số gồm: nghìn, trăm, chục, đơn vị
- HS đọc
+ Gồm 1chục nghìn, nghìn, 0trăm, chục, đơn vị
- HS lên gắn số vào ô trống
- chục nghìn, 2nghìn, 3trăm, 1chục đơn vị
- Một số HS đọc: Bốn mươi hai nghìn ba trăm mười sáu
- HS luyện đọc cá nhân
(5)Bài2: Viết (theo mẫu):
- GV củng cố cách viết đọc số
Bài 3: Đọc số: Bài4*: Số?
- GV: Các số dãy xếp theo thứ tự trịn chục nghìn, trịn nghìn, trịn trăm
Được xếp theo chiều tăng dần +Chấm bài, nhận xét
3 Củng cố, dặn dò: 2’
Gv viết số có chữ số, gọi hs đọc -Về ơn cách viết, đọc số có năm chữ số
Hàng Chục nghìn
Nghìn Trăm chục ĐV 10000
10000
1000 1000 1000 1000
100 100 100
10
1
2
Viết số: 24312,
Đọc: Hai mươi tư nghìn ba trăm mười hai. + 2HS lên bảng, số HS nêu kết quả, đọc lại số, lớp nhận xét
Hàng Viết
số
Đọc số C
N
N T C Đ V
3 35187 Ba mươi lăm nghìn trăm tám mươi bảy
9 94361 Chín mươi tư nghìn ba trăn sáu mươi mốt
5 57136 Năm mươi bảy nghìn trăm ba mươi sáu
+ Một số HS đọc số
+ 3HS lên viết, lớp nhận xét dãy số: 60000 70000 80000 90000
23000 24000 25000 26000 27000 2300 23100 23200 23300 23400
- hs đọc
ĐẠO ĐỨC
BÀI 13: TÔN TRỌNG THƯ TỪ, TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC ( TIẾT 2) I MỤC TIÊU:
- Nêu vài biểu tôn trọng thư từ, tài sản người khác - Biết: không sâm phạm thư từ, tài sản người khác
- Thực tơn trọng thư từ, nhật kí, sách vở, đồ dùng bạn bè người * Biết trẻ em có quyền quyền tơn trọng bí mật riêng tư Nhắc người thực
* GDKNS: Kĩ tự trọng ,làm chủ thân kiên định định II TÀI LIỆU PH ƯƠNG TIỆN:
- Vở tập đạo đức lớp
- Phiếu trò tập cho hoạt động
- Cặp sách, truyện tranh, thư để đóng vai III CÁC H D Y H C CH Y U:Đ Ạ Ọ Ủ Ế
(6)- Vì cần tơn trọng thư từ, tài sản người khác?
- GV HS nhận xét, kl 2.Bài mới: GTB
HĐ1: Nhận xét hành vi 15’
+Mục tiêu: HS có khả nhận xét hành vi liên quan đến tôn trọng thư từ, tài sản người khác.
+Cách tiến hành:
- GV phát phiếu giao việc:
1 Thấy bố công tác về, Thắng liền lục túi để xem bố mua quà cho mình?
2 Mỗi lần sang nhà hàng xóm xem ti vi Bình chào hỏi người xin phép bác chủ nhà ngồi xem
3 Bố công tác xa, Hải thường viết thư cho bố Một lần, bạn lấy thư xem Hải viết gì?
4 Sang nhà bạn thấy nhiều đồ chơi đẹp lạ mắt, Phú bảo với bạn: Cậu cho tớ xem đồ chơi khơng?
+GV kl: Tình a, c sai Tình b, d là đúng.
HĐ2: Đóng vai:12’
+ Mục tiêu: HS có kĩ thực 1số hành động thể hiẹn tôn trọng thư từ, tài sản người khác
+ Cách tiến hành:
- GV chia lớp làm nhóm, giao nhiệm vụ đóng vai
TH1: Bạn em có truyện để cặp Giờ chơi , em muốn mượn xem chẳng thấy bạn đâu
TH2: Giờ chơi, Thịnh chạy làm rơi mũ Thấy bạn lấy mũ làm bóng đá Nếu có mặt em làm gì?
+ GV kết luận:
TH1: Khi bạn quay lớp hỏi mượn khơng tự ý lấy đọc
TH2: Khuyên ngăn bạn không làm hỏng mũ của người khác nhặt mũ trả lại cho Thịnh. - Khen nhóm thực tốt khuyến khích HS thực tốt việc tơn trọng thư từ người khác việc nên làm.
3 Dặn dị: 5’: - Thực tốt việc tơn trọng thư từ, tài sản người khác
- Chuẩn bị sau
- HS trả lời
- Các nhóm thảo luận, nx hành vi đúng, hành vi sai
- Đại diện nhỏm trình bày HS nhóm khác bổ sung
- HS thảo luận, nhóm đóng tình
(7)Ngày soạn: 24 / / 2018
Ngày giảng: Thứ ngày 27 tháng năm 2018
Toán: Tiết 132: Luyện tập
A/ Mục tiêu:
1 - Củng cố cách đọc, viết số có chữ số Tiếp tục nhận biết thứ tự số có chữ số Làm quen với số trịn nghìn ( từ 10 000 đến 19 000 )
2 - Giáo dục HS thích học tốn
B/ Các hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra cũ :3-4’
- Gọi HS đọc số:
32741 ; 83253 ; 65711 ; 87721 ; 19995 - Nhận xét, kl
2.Bài mới:
HĐ 1) Giới thiệu bài: 1-2’ HĐ2.Luyện tập: 27-28’
Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu BT. - Phân tích mẫu
- Yêu cầu tự làm vào
- Mời 3HS lên bảng viết số đọc số - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2:
- HS đọc yêu cầu BT mẫu tự làm
- Mời 3HS lên bảng trình bày làm - Nhận xét đánh giá làm học sinh
Bài 3: HS nêu quy luật dãy số làm vào
- Chấm số em, nhận xét chữa
- Hai em đọc số
- Cả lớp theo dõi nhận xét
- Lớp theo dõi giới thiệu -Một em đọc yêu cầu
- Cả lớp thực làm vào - Lần lượt hs lên bảng chữa - Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung: + 63721 : Sáu muơi ba nghìn bảy trăm hai mươi mốt
+ 47 535: Bốn mươi bảy nghìn năm trăm bamươi lăm
+ 45913 : Bốn mươi lăm nghìn chín trăm mười ba
- Một em nêu yêu cầu mẫu - Thực viết số vào - em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung:
+ Sáu nghìn ba trăm hai mươi tám: 6328
+ Mười sáu nghìn ba trăm hai mươi tám: 16 328
+ Năm mươi ba nghìn trăm sáu mươi hai: 53 162
- Hai em nêu quy luật dãy số - Cả lớp làm vào
- em lên bảng chữa bài, lớp bổ sung
(8)3) Củng cố - dặn dò:1-2’
- GV đọc số, yêu cầu nghe viết số có 5CS - Về nhà tập viết đọc số có chữ số
b/ 48183 ; 48184 ; 48185 ; 48186 ; 48187 ; 48188
c/ 81317 ; 81318 ; 81319 ; 81320 ; 81321 ; 81322
Chính tả:
Ơn tập học kì II (Tiết 3) A/ Mục tiêu:
- Mức độ , yêu cầu vể kỹ đọc tiết
- Báo cáo nội dung nêu Bt2 (về học tập, lao động, công tác khác)
B/ Chuẩn bị :
- Phiếu viết tên tập đọc từ tuần 19 - 26 - Bảng lớp viết nội dung cần báo cáo
C/ Các hoạt động dạy - học: HĐ Giới thiệu :1-2’
-Hd hs luyện đọc thêm bài:Người tri thức yêu nước,
HĐ2 Kiểm tra tập đọc: 12-14’ - Kiểm tra 14 số học sinh lớp - Hình thức kiểm tra: Thực tiết HĐ3 Bài tập 2: 16-18’’
- Mời em nhắc lại mẫu báo cáo học tuần 20 (tr 20) SGK
+ Yêu cầu báo cáo có khác so với mẫu báo cáo trước học ?
- Yêu cầu em phải đóng vai lớp trưởng báo cáo trước bạn kết hoạt động chi đội
- Theo dõi, nhận xét tuyên dương em báo cáo đầy đủ rõ ràng
3 Củng cố - dặn dò : 2-3’ - Nhận xét đánh giá tiết học
- Về nhà tiếp tục đọc tập đọc học từ tuần 19 – 26 tiết sau tiếp tục kiểm tra
- Lớp theo dõi để nắm yêu cầu Luyện đọc thêm bài:Người tri thức yêu nước,
- Lần lượt em lên bốc thăm chọn chuẩn bị kiểm tra
- Lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo định phiếu
- em đọc yêu cầu tập 2, lớp đọc thầm
- Một em đọc lại mẫu báo cáo học
+ Người báo cáo chi đội trưởng Người nhận báo cáo thầy cô phụ trách Nội dung: Xây dựng chi đội mạnh …
- Lần lượt em đóng vai chi đội trưởng lên báo cáo trước lớp
- Lớp nhận xét chọn bạn báo cáo hay trọng tâm
(9)1: giúp HS biết:
- Nêu ích lợi chim đời sống người
- QS hình vẽ phận bên chim quan sát 2/TĐ : Biết bảo vệ loài chim
* GDKNS:
+Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát, so sánh, đối chiếu để tìm đặc điểm chung cấu tạo ngồi thể chim
+-Kĩ hợp tác: Tìm kiếm lựa chọn, cách làm để tuyên truyền bảovệ lồi chim, bảo vệ môi trường sinh thái
II-CHUẨN BỊ:
-GV: hình trang 102, 103 SGK, sưu tầm tranh ảnh loài chim
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
A.Ổn định B.Bài cũ: Cá: 4’
- Cá sống đâu? Chúng thở di chuyển gì? Nêu ích lợi cá - Nhận xét
Học sinh nêu
-C.Bài m ới :
Giới thiệu bài: Cá 1’
Hđ 1: Quan sát thảo luận 13’
Gv yc nhóm hs quan sát hình ảnh cá SGK trang 102, 103 tranh ảnh chim sưu tầm được, thảo luận, tl câu hỏi theo gợi ý:
+Chỉ nói tên phận bên ngồi chim có hình
+Có nhận xét độ lớn chúng Loài biết bay, loài biết bơi, loài chạy nhanh ? +Bên thể chim thường có bảo vệ?
+Bên thể chim có xương sống khơng? +Mỏ chim có đặc điểm chung?
+Chúng dùng mỏ để làm gì?
Gv cho nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát giới thiệu
- GV yêu cầu HS trình bày kết thảo luận - Y/c HS rút đ.điểm chung lồi chim. - kl: Màu sắc, hình dáng lồi chim đa
dạng: Lơng chim có nhiều màu sắc khác đẹp Có màu nâu đen, cổ viền trắng đại bàng ; có lơng nâu, bụng trắng ngỗng, vịt ; có sặc sỡ lơng nhiều màu vẹt, cơng… Về hình dáng chim khác nhau: có to, cổ dài đà điểu, ngỗng ; có nhỏ bé xinh xắn chích bơng, chim sâu, hoạ mi, chim hút mật,…
-Học sinh thảo luận nhóm ghi kết giấy
- Mỗi chim có đầu, quan di chuyển
- Mỗi chim có hai cánh,
hai chân khơng phải lồi chim biết bay Đà điểu bay chạy nhanh
- Toàn thân chúng bao phủ
bởi lớp lông vũ
- Có xương sống. - Mỏ chim cứng.
- Để mổ thức ăn
- Nhóm trưởng điều khiển
bạn quan sát
- Đại diện nhóm trình bày kết
quả thảo luận nhóm
(10)Về khả chim có lồi hót hay hoạ mi, khướu ; có lồi biết bắt chước tiếng người vẹt, sáo, uyển ; có lồi bơi giỏi cánh cụt, vịt, ngỗng, ngan ; có lồi chạy nhanh đà điểu ; đại phận loài chim biết bay…
Kl: Chim động vật có xương sống Tất lồi chim có lơng vũ, có mỏ, hai cánh hai chân Hđ 2: Làm việc với tranh ảnh sưu tầm được:
- Gv yc nhóm trưởng điều khiển bạn phân loại
những tranh ảnh loài chim sưu tầm theo tiêu chí nhóm tự đặt nhóm biết bay, nhóm biết bơi, nhóm chạy nhanh, nhóm có giọng hót hay…
- Các nhóm thảo luận TL câu hỏi theo gợi ý: + Tại không nên săn bắt phá tổ chim?
- Các nhóm trưng bày sưu tập nhóm
trước lớp cử người thuyết minh loài chim sưu tầm
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
của nhóm mình.- Nhận xét, tun dương
Kl: Chim thường có ích lợi bắt sâu, lông chim làm chăn, đệm, chim nuôi để làm cảnh ăn thịt *giáo dục: Chúng ta cần bảo vệ loài chim để giữ cân tự nhiên
- Chơi trị chơi “Bắt chước tiếng chim hót”
u cầu nhóm tự chọn số lồi chim như: gà, vịt, sáo, sơn ca, bìm bịp, tu hú, tìm vịt, bắt trói cột,… tập thể tiếng kêu lồi - nhóm thể tiếng kêu cho nhóm đốn tên chim, nhóm thể cho nhóm đốn, nhóm thể cho nhóm đốn tiếp tục nhứ đến nhóm cuối lại thể cho nhóm đốn
- Gv tổng kết trò chơi, tuyên dương hs biết thể hiện tiếng kêu giống thật đoán nhanh tên chim 3.Củng cố – Dặn dò : 2’
-GV nhận xét tiết học.Chuẩn bị : 54
- Nhóm trưởng điều khiển bạn
phân loại tranh ảnh loài chim sưu tầm
- Hs thảo luận nhóm ghi kết
quả giấy
- Các nhóm trưng bày thuyết
minh
- Đại diện nhóm trình bày kết
quả thảo luận nhóm
- Các nhóm khác nghe bổ sung.
- Học sinh chơi theo hướng dẫn
của Gv
- Các nhóm tự chọn lồi chim
tập thể tiếng kêu
- Các nhóm thể tiếng
kêu đốn tên vật - Hs lắng nghe
Ngày soạn: 24 / / 2018
Ngày giảng: Chiều thứ ngày 27 tháng năm 2018 LUYẾT VIẾT
BÀI 27: ÔN CHỮ HOA Y- Yên Thái A/ Mục tiêu SGV
B/ Chuẩn bị : -Mẫu chữ hoa Y mẫu chữ viết hoa tên riêng Yên Thái câu ứng dụng dịng kẻ li
(11)1 Kiểm tra cũ:5’
-Kiểm tra viết nhà hs -Yc nêu nghĩa từ câu ứng dụng -Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Hôm ôn viết chữ hoa Y số từ danh từ riêng ứng dụng có chữ hoa : Y , T
b) Nhận xt : 10’
-u cầu tìm chữ hoa có : Y , T
- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ
-Yêu cầu tập viết vào bảng chữ vừa nêu
*Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng -Yc đọc từ ứng dụng Yên Thái -Giới thiệu Yên Thái tên huyện…
*Luyện viết câu ứng dụng : -Yêu cầu học sinh đọc câu -Yến bay thấp mưa ngập bờ ao Yến bay cao mưa rào chóng tạnh -Hướng dẫn hiểu nd câu ứng dụng -Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa danh từ riêng
c) Hướng dẫn viết vào :15’
-Nêu yêu cầu viết chữ Y dòng cỡ nhỡ
-: Y : dòng
-Viết tên riêng Yên Thái , dòng cỡ nhỏ
-Viết câu ứng dụng lần
-Nhắc nhớ tư ngồi viết , cách viết chữ câu ứng dụng mẫu
d/ Chấm chữa
-Giáo viên chấm từ 5- học sinh -Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ/ Củng cố - Dặn dò:5p
-Yêu cầu nhắc lại cách viết chữ hoa câu ứng dụng
-Hai hs lên bảng viết tiếng (Đồng Xuân , Tốt gỗ tốt nước
sơn
Xấu người đẹp nết đẹp người
- Lớp viết vào bảng Đồng Xuân - Em khác nhận xét viết bạn -Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa
Y- n Thái
-Tìm chữ hoa có tên riêng Yên Thái chữ hoa có : Y,T Lớp theo dõi viết vào bảng -Một học sinh đọc từ ứng dụng
-Lắng nghe để hiểu thêm tên huyện miền Bắc nước ta
-Luyện viết từ ứng dụng bảng (Yến) - Hs đọc câu ứng dụng
- Câu tục ngữ nói thời tiết nhìn chim Yến bay xem trời mưa to hay nhỏ… -Lớp thực hành viết chữ hoa tiếng câu ứng dụng
- Lớp thực hành viết vào
Y- Yên Thái
Yến bay thấp mưa ngập bờ ao Yên bay cao mưa rào chóng tạnh
-Nộp từ 5- em để chấm, nx
- Nêu lại yêu cầu tập viết chữ hoa danh từ riêng
(12)-Giáo viên nhận xét đánh giá -Dặn nhà học xem trước
THỦ CÔNG
TiẾT 27: LÀM LỌ HOA GẮN TƯỜNG (tiết 3) I Mục tiêu:
- Hứng thú với học làm đồ chơi
- Làm lọ hoa gắng tường Các nếp gấp đều, thẳng, phẳng.Lọ hoa tương đối cân đối
- HS khéo tay : HS khéo tay : Có thể trang trí lọ hoa đẹp II Đồ dùng dạy – học:
- Mẫu lọ hoa gắn tường làm giấy thủ công dán tờ bìa - Tranh quy trình làm lọ hoa gắn tường
- Giấy thủ công, tờ bìa khổ A4, kéo thủ cơng, hồ dán, bút màu III Các hoạt động dạy – học: Tiết 3
Hđ 3: HS thực hành làm lọ hoa gắn tường trang trí.
- GV nx sử dụng tranh quy trình làm lọ hoa để hệ thống lại bước làm lọ hoa gắn tường - GV uốn nắn, qs, giúp đỡ em lúng túng
- GV đánh giá sản phẩm thực hành HS khen ngợi để khuyến khích em làm sản phẩm đẹp
- GV đánh giá kết học tập HS * Nhận xét- dặn dò:
- GV nx chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết thực hành HS
- Dặn dò HS học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để học “Làm đồng hồ để bàn”
- Một số HS nhắc lại bước làm lọ hoa gắn tường cách gấp giấy
- HS thực hành theo nhóm cá nhân
- HS cắt, dán bơng hoa có cành, để cắm trang trí vào lọ hoa
- HS trưng bày sản phẩm
THỰC HÀNH TOÁN LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
- Củng cố cách đọc, viết số có năm chữ số - Tiếp tục nhận biết thứ tự số có năm chữ số - Củng cố phép tính với số có bốn chữ số
2.Kĩ năng: Rèn luyện kĩ đọc, viết số có năm chữ số Tính nhẩm phép tính có bốn chữ số
(13)+ Giáo viên: - Vở TH Toán 3, bảng phụ III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
Kiểm tra cũ (5 phút) 2HS. Bài tập Tính nhẩm:
a) 4000 + 500 = b) 4000 – (2000 – 1000) = 6500 – 500 = 4000 – 2000 + 1000 = 300 + 2000 x = 8000 – 4000 x = - Gọi HS lên bảng làm
- Nhận xét, đánh giá Bài mới
a Giới thiệu bài b.Nội dung
- Gọi HS nêu yc tập 1. - Gọi HS đọc số thứ nhất + Số thứ gồm chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị?
- Yc HS lên bảng viết số. - Yc lớp làm vào vở. - Gọi HS lên bảng làm - Gọi số HS đọc bài, nx - Gọi HS nêu yc tập 2. + Số thứ gồm chục nghìn, trăm đơn vị?
- Gọi HS lên bảng viết số viết cách đọc
- Yc lớp làm vào vở - Gọi số HS đọc bài, nx. - Nhận xét bảng
- Gọi HS nêu yc tập 3. + Bài tập u cầu gì?
- GV phân tích u cầu - Yc lớp làm vào vở - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét.
- GV nêu yêu cầu tập 4 - GV đọc cho HS chép vào ô li
- Yêu cầu HS nêu cách làm - Yêu cầu lớp làm
- Gọi HS lên bảng làm nêu cách làm
Bài Vi t s thích h p vào ô tr ng:ế ố ợ ố
Hàng Viết số Chục nghìn Hàng nghìn Hàng trăm Hàng chục Hàng đơn vị
1 17508
2 29064
5 0 56500
4 40309
Bài Viết vào ô trống: (8 phút)
Số gồm có Viết số Viết cách đọc số chục nghìn,
trăm đ.vị
70502 Bảy mươi nghìn năm trăm linh hai chục nghìn,
nghìn, trăm chục
28340 Hai mươi tám nghìn ba trăm bốn mươi
6 chục nghìn, nghìn, chục đơn
61039 Sáu mươi mốt nghìn khơng trăm ba mươi chín Bài
Viết giá trị chữ số số sau: (theo mẫu)
16572 47036 80729 54357 79400
70 7000 700 70000
Bài Tính nhẩm: (6 phút) a) 3000 + 400 = 3400 7400 – 400 = 7000 200 + 3000 x = 6200
b) 6000 – (3000 – 1000) = 4000
(14)- Gọi số HS đọc bài, nx - Nhận xét bảng
6000 – 2000 + 1000 = 5000 9000 – 4000 x = 1000 (9000 – 5000) x = 8000 4 Củng cố, dặn dò: (5 phút)
+ Bài hôm luyện tập kiến thức gì? - Dặn HS nhà xem lại tập
- Chuẩn bị – Luyện tập
THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT ÔN TẬP
I.MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Củng cố nhận biết các cách nhân hóa qua làm tập - Ơn luyện cách đặt trả lời câu hỏi Vì sao?
Kĩ năng: Rèn luyện kĩ đặt trả lời câu hỏi xác. 3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức học tốt mơn.
II.CHUẨN BỊ
+ Giáo viên: - Bảng phụ, thực hành tiếng Việt lớp tập + Học sinh: - Bút mực, bút chì, thước kẻ, li,
III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
Kiểm tra cũ (5 phút) HS. Bài tập
A.Đọc thầm thơ Suối (trang 77 – SGK)
B Dựa vào nội dung thơ, chọn câu trả lời đúng: Suối đâu mà thành?
Em hiểu hai câu thơ sau nào?
Suối gặp bạn, hóa thành sơng
Sơng gặp bạn, hóa mênh mông biển ngời - Gọi HS trả lời câu hỏi
- Cả lớp GV nhận xét, đánh giá 2 Bài mới: 30’
a Giới thiệu b.Hướng dẫn làm
- Gọi HS nêu yêu cầu tập + Bài u cầu gì?
- GV phân tích u cầu - Yêu cầu HS đọc thầm lại câu văn, câu thơ tìm vật nhân hóa nhân hóa câu văn, câu thơ cho biết chúng nhân hóa cách nào?
- Yêu cầu HS làm vào - GV gọi số HS trả lời câu hỏi:
- Gọi nhận xét
- GV nhận xét, đánh giá
Bài 1.Đọc câu văn, câu thơ sau cho biết cách nhân hóa câu văn, câu thơ đó: a Dịng sơng uốn qua cánh đồng lúa xanh ngắt
b. Bão bùng thân bọc lấy thân Tay ơm tay níu tre gần thêm ( Tre Việt Nam – Nguyễn Duy) c.Bác xe lu chăm làm việc suốt ngày d Dịng sơng điệu
Nắng lên mặc áo lụa đào thướt tha
(Dịng sơng mặc áo – Nguyễn Trọng Tạo) e Bé ngủ ngon
Đẫy giấc trưa Cái võng thương bé
(15)- Gọi - HS đọc lại làm
+ Thế nhân hóa?
- Gọi HS nêu yêu cầu tập + Bài tập yêu cầu gì?
- GV phân tích yêu cầu - Gọi – HS đọc đoạn văn
+ Đoạn văn gồm câu? + Em tìm vật nhân hóa đoạn văn
+ Tìm từ ngữ tả vật
+ Biện pháp nhân hóa đoạn văn góp phần nhấn mạnh điều gì?
- Yêu cầu lớp làm vào
Thức hoài đưa đưa
Những vật được nhân hóa
Cách nhân hóa
Những vật gọi
Những vật tả từ ngữ
Tre bọc, ơm, níu Xe lu bác chăm chỉ, làm Dịng sơng điệu, mặc, thướt tha Cái võng Thương, thức, đưa
đưa
- Các cách nhân hóa sử dụng câu văn, câu thơ là:
+ Gọi vật từ dùng để gọi người: bác + Tả vật từ dùng để tả người: bọc, ơm, níu, chăm chỉ, làm, điệu, mặc, thướt tha, thương, thức, đưa đưa
- Nhân hóa biến vật thành người cách gắn cho hoạt động, tính cách, suy nghĩ…giống người, làm cho trở nên sinh động, hấp dẫn, gần gũi, sống động có hồn
Bài Trong đoạn văn đây, vật
được nhân hóa? Những từ ngữ giúp em nhận điều đó? Biện pháp nhân hóa góp phần nhấn mạnh điều gì?
“ Mưa mùa xuân xôn xao, phơi phới Những hạt mưa bé nhỏ, mềm mại, rơi mà nhảy nhót Hạt tiếp hạt đậu xuống ổi còng mọc lả xuống mặt ao Mùa đông xám xỉn khô héo qua Mặt đất kiệt sức bừng thức dậy, âu yếm đón lấy giọt mưa ấm áp, lành Đất trở lại dịu mềm, lại cần mẫn tiếp nước cho cỏ Mưa mùa xuân mang lại cho chúng sức sống ứ đầy, tràn nhánh lá, mầm non Và, trả nghĩa cho mưa mùa hoa thơm, trái ”
- câu
Trong đoạn văn trên, vật nhân hóa là: Mặt đất
- Những từ ngữ tả vật là: kiệt sức, bừng
thức dậy, âu yếm đón, cần mẫn, trả nghĩa.
(16)- Gọi 1HS lên bảng làm bài, nx.- GV nx kết luận đáp án
- Gọi HS nêu yêu cầu tập + Bài tập yêu cầu gì?
- GV phân tích yêu cầu - Yc lớp làm vào ô li - Gọi số HS đọc bài, nhận xét - GV nhận xét
Bài Đặt câu văn nói vật, đồ vật cối có sử dụng biện pháp nhân hóa
a.Những bác voi kéo gỗ chăm
b.Mùa xuân đến, chị hoa hồng đua khoe sắc
c.Những chim trò chuyện ríu rít vịm
d Mùa xn, sân trường khoác áo mướt xanh màu
Củng cố, dặn dị: 5’
+ Có cách nhân hóa, cách nào? - Về nhà xem lại tập
- Chuẩn bị tuần 28 Nhân hóa Ơn tập cách đặt trả lời câu hỏi Để làm gì?
Ngày soạn:25 / / 2018
Ngày giảng: Thứ ngày 28 tháng năm 2018 To¸n
TIẾT 133: CÁC SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ (Tiếp theo) I MỤC TIÊU: Giúp HS
- Biết viết đọc số với trường hợp chữ số hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị hiểu chữ số cịn dùng để khơng có đơn vị hàng số có chữ số
- Biết thứ tự số có năm chữ số ghép hình II CÁC HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1.Bài cũ.5’
GV viết số yêu cầu HS đọc 2 Bài mới:
HĐ1: Giới thiệu số có năm chữ số (cả trường hợp có chữ số 0)12’
- GV kẻ bảng HD (SGK) lên bảng - Yêu cầu HS NX, nêu cách đọc, viết số - GV lưu ý cho HS đọc quy định với số hàng chục 0, hàng đơn vị khác
HĐ2: Thức hành:18’
- Quan sát, giúp HS làm bài: Bài1: Viết (theo mẫu):
- HS đọc
- Quan sát bảng
- HS nx bảng, số HS lên bảng vừa nêu cách viết số, đọc số điền số vào bảng
+ Tự đọc yêu cầu, làm BT
+ HS lên làm bài, lớp NX M t s HS đ c l iộ ố ọ s ố
(17)-GV củng cố cách viết, đọc số
Bài2: Số?
GV củng cố xếp dãy số Bài3:Số?
Bài 4: Thi xếp hình + Chấm bài, nhận xét 3 Củng cố, dặn dò:5’
- GV gọi hs đọc số có chữ số - Tóm tắt ND Nhận xét tiết học - Ôn đọc, viết số có năm chữ số
62300 Sáu mươi hai nghìn ba trăm
58601 Năm mươi tàm nghìn sáu trăm linh
42980 Bốn mươi hai nghìn chín trăm tám mươi
70031 Bảy mươi nghìn khơng trăm ba mươi mốt
60002 Sáu mươi nghìn khong trăm linh hai + 3HS lên làm, 1số HS nêu mình, lớp nhận xét dãy số
a.18301, 18302, 18303, 18304, 18305, 18306, b.32606, 32607, 32608, 32609, 32610, 32611 C.92999, 92300, 92301, 92302, 92303, 92304 3HS lên bảng điền
- 18000, 19000, 20000, 21000, 22000, - 47000, 47100, 47200, 47300, 47400, - 56300, 56310, 56320, 56330, 46340, - Đại diện tổ thi xếp hình, tổ nhanh thắng
TẬP ĐỌC
ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 4) I Mục tiêu:
- Kiểm tra đọc (yêu cầu tiết 1) - Nghe – viết thơ Khói chiều.
- Giáo dục HS tính chăm chỉ, tự giác học tập II Đồ dùng dạy – học:
-Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học câu hỏi -SGK,VBT
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: A.Ổn định:
B/ KTBC: 5’ C/ Bài mới: 30’ 1 Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu tiết học ghi bảng tên
2 Kiểm tra tập đọc:
- Tiến hành tương tự tiết Các HS chưa hoàn thành tiết trước
(18)3 Hướng dẫn HS viết tả: -Gv đọc lần thơ Khói chiều.
-Hỏi: Tìm câu thơ tả cảnh Khói chiều.
-Bạn nhỏ thơ nói với khói?
-Em nêu cách trình bày thơ lục bát
-Những chữ viết hoa?
-Cho em viết từ khó dễ sai *GV đọc cho HS viết
-GV đọc chậm, rõ ràng câu cụm từ cho HS viết *Chầm cho HS
- Cho HS tự chữa lỗi tả - GV chấm nhanh -
- Cuối thu chấm lớp C Củng cố, dặn dò:5’
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học thuộc thơ có yêu cầu học thuộc lịng
-Lắng nghe, sau HS đọc lại thơ. Chiều chiều từ mái rạ vàng
Xanh rờn khói nhẹ nhàng bay lên - Khói bay nhẹ lên mây
Khói đừng bay quẩn làm cay mắt bà! -Dịng tiếng viết lùi vào li Dịng tiếng viết lùi vào ô li
-Những chự đầu dòng thơ
-HS viết từ vào bảng con: xanh rờn, chăn trâu, bãi, thơm ngậy, quẩn. -HS viết vào
-HS tự chữa viết chì
-Lắng nghe ghi nhận
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
KIỂM TRA ĐỌC – HIỂU, LUYỆN TỪ VÀ CÂU.( Tiết 5) I Yêu cầu:
-Học sinh kiểm tra vào giấy phần đọc hiểu thời gian 30 phút vao vbt
-Hiểu nội dung ý nghĩa đọc: Bài thơ nói q trình hình thành suối, vẻ đẹp, ích lợi suối tình càm tác giả trước vẻ đẹp thiên nhiên
-HS biết nhân hoá qua việc làm tập 3, 4, II Chuẩn bị:
-HS: Giấy bút
-Tranh ảnh dòng suối III Lên lớp:
1.Ổn định: 2.KTBC:5’ vbt. 3.Bài mới:30’
a Giới thiệu: Trong tiết học hôm nay, em đọc thầm thơ Suối tác giả Vũ Duy Thơng Sau đó, dựa vào nội dung thơ, trả lời câu hỏi theo yêu cầu tập phép nhân hoá HS quan sát tranh
b Hướng dẫn HS đọc thầm thơ:
-Báo cáo -Lắng nghe
(19)-Cho HS đọc thầm thơ Suối -Cho HS đọc giải
c Làm kiểm tra:
-GV phát đề cho HS nhắc em phài đọc thật kĩ nội dung thơ, sau làm
Câu 1: Cho HS đọc yc câu 1. -GV nhắc lại yêu cầu BT: BT yêu cầu em dựa vào nội dung thơ Suối để chọn ý trả lời câu hỏi
-Cho HS làm
Câu 2, 3, 4, 5: HD tương tự câu 1.
-Thu làm HS
4/ Củng cố – Dặn dò:5’ -Nhận xét làm
-Dặn HS nhà tìm câu thơ, câu văn có phép nhân hố Khi làm văn, em sử dụng phép nhân hố cần thiết để làm sinh động hấp dẫn
-1 HS đọc: thung, hợp đồng Cả lớp lắng nghe
-1 HS đọc to, lớp lắng nghe -Lắng nghe thực
-HS làm cá nhân vào giấy kiểm tra -Lớp nhận xét
*Trả lời:
Câu 1: Suối mưa nguồn nước rừng núi tạo thành
Câu 2: Nhiều suối hợp thành sông, nhiều sông hợp thành biển
Câu 3: Trong câu: Từ mưa bụi ngập ngừng mây, vật nhân hoá là mưa bụi.
Câu 4: Trong khổ thơ vật nhân hố là: suối, sơng.
Câu 5: Suối nhân hố cách: Tác giả nói với suối nói với người “suối ơi”.
TẬP VIẾT
ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 6) I.Mục tiêu
- Kiểm tra học thuộc lòng (yêu cầu tiết 5)
- Luyện viết chữ có âm, vần dễ viết sai ảnh hưởng cách phát âm đại phương (r/d/gi; l/n; tr/ch; uôt / uôc; ât / âc; iết / iêc; / ay).
- Giáo dục HS ý thức học tập, cẩn thận. II Đồ dùng:
-Phiếu ghi sẵn tên học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26.3 phiều nd BT2 -SGK, VBT
III Các ho t đ ng d y - h c ch y u:ạ ộ ọ ủ ế A.Ổn định:
B/ KTBC: 5’ C/ Bài mới: 30’ 1.Giới thiệu bài:
-Nêu MT tiết học ghi lên bảng 2.Kiểm tra học thuộc lòng:
-Tiến hành tương tự tiết 3.Hướng dẫn làm BT điền từ:
(20)-Gọi HS đọc yc tập đọc đoạn văn -GV nhắc lại yêu cầu: BT cho trước đoạn văn, cho số từ đặt ngoặc đơn Nhiệm vụ em phải chọn từ ngoặc đơn để có câu văn nghĩa, từ tả -Cho HS làm
-Cho HS thi làm tiếp sức tờ giấy to GV chuẫn bị trước
-GV nhận xét chốt lời giải
-Yc số HS đọc lại đoạn văn điền chữ thích hợp
-Cho HS chép lời giải vào BT IV.Củng cố, dặn dò:5’
-Nhận xét tiết học
-Nhắc HS chưa có điểm tiếp tục nhà HTL -Dặn HS nhà thử làm luyện tập tiết để chuận bị kiểm tra HKII
-1 HS đọc yêu cầu đoạn văn SGK
-Lắng nghe
-HS làm cá nhân vào giấy nháp
-3 nhóm thi nhóm HS Mỗi HS chọn từ để điền Cứ tiếp sức xong
Bài giải: Tơi qua đình Trời rét đậm, rét buốt Nhìn thấy nêu ngất ngưỡng trụi trước sân đình, tơi tính thầm “A, cịn ba hơm lại Tết, Tết hạ nêu!” Nhà giả lại gói bánh chưng Nhà tơi khơng biết Tết hạ nêu Cái tơi mong ngày làng vào đám Tôi bấm đốt tay: mười một hôm nữa.
Ngày soạn: 24 / / 2018
Ngày giảng: Thứ ngày 29 tháng năm 2018 TOÁN
TIẾT 134: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Biết cách đọc, viết số có năm chữ số (trong năm chữ số có chữ số 0) - Biết thứ tự số có năm chữ số
- Làm tính với số trịn nghìn, trịn trăm II CÁC HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1 Kiểm tra cũ: 5’
- GV đọc cho HS viết bảng Năm mươi ba nghìn khơng trăm hai mươi
Sáu mươi sáu nghìn trăm linh sáu
- GV nx
2 Bài mới: GTB. HD làm tập: 30’ : Chữa củng cố: Bài1: Viết (theo mẫu):
GV: Củng cố cách đọc số, số có chữ số hàng chục
- HS viết vào bảng con: 53020
66106
- HS đọc lại hai số
- HS tự đọc yêu cầu BT, nêu yêu cầu - Nêu khó
(21)Bài2: Viết (theo mẫu):
GV củng cố cách viết số
Bài3: Nối(theo mẫu):
GV kẻ bảng- Nêu lại cách nối Bài4: Tính nhẩm
GV củng cố cách nhẩm + Chấm bài, nhận xét 3 Củng cố, dặn dị:5’ - Nhận xét tiết học
- Về ơn lại cách đọc, viết số có năm chữ số
+ 2HS lên ch a bài, HS nêu làm c a mình, l p đ cữ ủ ọ l i s , nh n xét.ạ ố ậ
Viết số Đọc số
16500 Mười sáu nghìn năm trăm
62007 Sáu mươi hai nghìn khơng trăm linh bảy 62070 Sáu mươi hai nghìn khơng trăm bảymươi 71010 Bảy mươi nghìn khơng trăm mười 71001 Bảy mươi nghìn khơng trăm linhmột. + 2HS lên làm, số HS đọc , lớp nx
Đọc số Viết
số
Tám mươi bảy nghìn trăm linh năm 87105
Tám mươi bảy nghìn khong trăm linh
một 87001
Tám mươi bảy nghìn năm trăm 87500
Tám mươi bảy nghìn 87000
+ 1HS lên làm, lớp nhận xét, nêu cách nối +2HS lên làm bài, HS khác nêu mình, lớp nhận xét, nêu cách nhẩm
4000 + 500 = 4500 6500 - 500 = 6000 300+ 2000 x = 4300 1000+ 6000:2=4000 4000 - (2000 - 1000)=3000
8000 - 4000 x2 = (8000 - 4000)x 2=8000 CHÍNH TẢ
ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 7) I Mục tiêu:
-Kiểm tra học thuộc lịng.Nội dung: tập đọc có u cầu học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26
-Kĩ đọc thành tiếng: đọc thuộc lòng thơ, đoạn văn, tốc độ tối thiểu 70 chữ/ phút, biết ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ.Kĩ đọc -hiểu: Trả lời câu hỏi nội dung đọc
-Ôn luyện cách viết báo cáo: Dựa vào báo cáo miệng tiết 3, HS viết lại báo cáo đủ thông tin, ngắn gọn, rõ ràng, mẫu
II Đồ dùng dạy- học:
-Phiếu ghi sẵn tên, đoạn văn có u cầu học thuộc lịng từ tuần 19 đến tuần 26 Phô tô đủ mẫu báo cáo cho HS
-SGK,VBT
(22)B/ Bài mới :30’ 1 Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu tiết học ghi lên bảng
2 Kiểm tra học thuộc lòng:
- Gọi HS nhắc lại tên có yêu cầu học thuộc lòng
- Cho HS lên bảng gắp thăm đọc - Gọi HS trả lời câu hỏi - G nx, khen ngợi
3 Ôn luyện viết báo cáo: -Gọi HS đọc yêu cầu
-Gọi HS đọc lại mẫu báo cáo
-GV nhắc lại yêu cầu tập: Bài tập cho trước mẫu báo cáo Nhiệm vụ em là: dựa vào tập làm văn miệng tiết viết báo cáo gửi cô (thầy) tổng phụ trách để báo cáo vể tình hình học tập, lao động công tác khác
-Yêu cầu HS tự làm -Yêu cầu HS trình bày
-GV nx, bình chọn báo cáo viết tốt
C Củng cố – dặn dò :5' -Nhận xét tiết học
-Dặn HS chưa có điểm HTL HS kiểm tra chưa đạt nhà tiếp tục ôn -Dặn HS ghi nhớ mẫu báo cáo nhà làm luyện tập tiết trang 77
-Lắng nghe
-HS nhắc lại: Bộ đội làng, Chú bên Bác Hồ, Bàn tay cô giáo, Cái cầu, Em vẽ Bác Hồ, Ngày hội rừng xanh, Đi hội chùa Hương.
-Lần lượt HS gắp thăm bài, chỗ chuẩn bị
-Đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi -1 HS đọc yêu cầu SGK Lớp theo dõi
-2 HS đọc lại mẫu đơn SGK -Lắng nghe GV nói
-Nhận phiếu tự làm
-5 đến HS đọc báo cáo -Lớp nhận xét
Ngày soạn: 26 / / 2018
Ngày giảng: Thứ ngày 30 tháng năm 2018 To¸n
TIẾT 135: Sè 100 000 - LuyÖn tËp I MỤC TIÊU: Giúp HS
- Biết số 100 000
- Biết cách đọc, viết thứ tự số có năm chữ số - Biết số liền sau 99999 số 100 000
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 10 mảnh bìa, mảnh có ghi số 10 000. III CÁC H D Y H C CH Y U:Đ Ạ Ọ Ủ Ế
1.Bài cũ:5p
(23)HĐ1: GV giới thiệu số 100 000.12’ - GV gắn mảnh bìa có ghi số10000 H: Có chục nghìn?
- GV ghi số 80 000 phía - GV gắn mảnh bìa có ghi số 10 000 dịng mảnh bìa gắn trước
H: Có chục nghìn?
- Ghi số 90 000 bên phải số 80 000 để có dãy số 80000, 90000
- Gắn tiếp mảnh bìa có ghi số 10000 lên
H: Bây có chục nghìn?
- GV nêu: Vì 10 chục trăm nên mười chục nghìn cịn gọi trăm nghìn
- GV ghi số 100 000 bên phải số 90 000
Số trăm nghìn gồm số nào? HĐ2: Thực hành:18’
- Giúp HS làm Bài1: Số?
Bài2: Viết tiếp số thích hợp vào vạch:
- GV nhận xét Bài3: Số?
- GV củng cố số liền trước , số liền sau số
Bài 4:
+ Chấm bài, nhận xét 3 Củng cố, dặn dị:5’ - GV tóm tắt nội dung bai - Nhận xét tiết học
- Có tám chục nghìn
- Có chín chục nghìn
- Có 10 chục nghìn
- Đọc số: Một trăm nghìn
- Đọc dãy số: 80 000, , 100 000 - Nhận biết cấu tạo số 100 000
- Tự đọc yc, làm vào chữa + 4HS lên điền số, số HS đọc bài, lớp nhận xét
a.10 000, 20 000, , 50.000, 60.000, 70.000, 80.000, 90.000, 100.000 b 10 000, , 17.000, 18.000, 19.000, c 18 000, 18 100, 18 200, , 18 800, d.18235, 18236, 18240
- HS nhận xét dãy số
+ 1HS lên làm, lớp nhận xét số liền nhau đơn vị Các số cần điền : 50000, 60000, 70000, 80000, 90000
+ 3HS lên làm bài, lớp nhận xét
Số liền trước Số cho Số liền sau
12533 12534 12535
43904 43905 43906
62369 62370 62371
39998 39999
*
34000 99998 99999 * 100000 -1HS lên bảng làm
Bài giải
Số chỗ chưa có người ngồi là: 7000 - 5000 = 2000 (chỗ)
(24)- Nắm vững cấu tạo số 100 000
TẬP LÀM VĂN Ôn tập (Tiết 8, 9)
MỞ RỘNG VỐN TỪ: LỄ HỘI DẤU PHẨY
I.MỤC TIÊU: Giúp HS:
1.Kiến thức: Củng cố mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm lễ hội Kể tên số lễ hội quê hương em
- Luyện tập dấu phẩy
2.Kĩ năng: Rèn luyện kĩ điền dấu câu đoạn văn. 3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức học tốt mơn.
II.CHUẨN BỊ
III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
Ổn định tổ chức lớp
Kiểm tra cũ (5 phút) 3HS. Bài tập Em kể :
a.Tên số lễ hội b.Tên số hội
c Tên số hoạt động lễ hội hội mà em biết - Gọi HS kể.- Cả lớp GV nhận xét, đánh giá. Bài mới
a Giới thiệu b.Hướng dẫn làm
- Gọi HS nêu yêu cầu tập + Bài u cầu gì?
- GV phân tích u cầu - Gọi HS nêu từ mẫu
- Yêu cầu HS làm
- GV mời số HS nối tiếp kể tên lễ hội quê hương + Trong lễ hội có hoạt động gì?
+ Lễ hội quê em thường tổ chức vào thời gian nào?
- Gọi HS nhận xét - GV NX, đánh giá - Gọi - HS đọc lại làm hoàn chỉnh
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm vào - Gọi số HS đọc bài, nhận xét - GV nhận xét, đánh giá
Bài 1.Kể tên lễ hội quê hương em: (12 phút)
VD: Lễ hội đền Hùng, đền Gióng, chùa Keo, Phủ Giầy, Kiếp Bạc, đên Cửa Ơng, đền Sinh,…
Ví dụ: trị chơi chọi gà, chơi đánh đu,… - HS nêu
Bài Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp đoạn văn sau: (10 phút)
(25)+ Đoạn văn muốn nói lên điều gì? + Đoạn văn có câu?
+ Trong đoạn văn trên, dấu phẩy có tác dụng gì?
- GV nêu u cầu
- Cho HS làm vào ô li - Gọi số em đọc - Nhận xét
+ Em nêu tác dụng dấu phẩy câu vừa đặt
Văn Mừng
- HS nêu - câu
- Dấu phẩy có tác dụng ngăn cách phận trạng ngữ với phận câu
Bài Đặt câu có sử dụng dấu phẩy, dấu chấm (8 phút)
a Sáng nay, trời lạnh b.Minh học văn, Tuấn học vẽ
c.Hương, LanAnh, Nam học sinh giỏi
- Câu a: Dấu phẩy ngăn cách trạng ngữ với chủ nhữ vị ngữ
- Câu b: Dấu phẩy ngăn cách vế câu ghép
Câu c: Dấu phẩy ngăn cách phận chức vụ câu Củng cố, dặn dò (5 phút)
+ Khi dùng dấu phẩy? + Khi dùng dấu chấm?
- GV nhấn mạnh nội dung - Nhận xét học.
- Dặn HS nhà xem lại bài tập 1, tìm hiểu thêm số lễ hội quê hương
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Bài 54: THÚ I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Nêu ích lợi thú người
-Qs hình vẽ vật thật phận bên số loại thú * Biết động vật có lông mao đẻ , nuôi sữa gọi thú hay động vật có vú Nêu số ví dụ thú nhà thú rừng
* GDKNS: Kĩ kiên định xác định giá trị xd niềm tin vào cần thiết trong việc bảo vệ loài thú Kĩ hợp tác tỡm kiếm lựa trọn cỏch làm bảo vệ nguồn thỳ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Các hình SGK T104, 105.
Sưu tầm tranh, ảnh loài thú nhà III CÁC HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1 Bài cũ: 5’
H: Vì khơng nên săn, bắt tổ chim 2 Bài mới: GTB.
HĐ1: Quan sát thảo luận:10’
+ Mục tiêu: Chỉ nói tên phận thể loài thú nhà quan sát + Cách tiến hành:
B1 Làm việc theo nhóm:
(26)- GV gợi ý cho nhóm thảo luận *Kể tên thú mà bạn biết? * Trong số thú nhà đó:
Con có mõm dài, tai vễnh, mắt híp?
Con có thân hình vạm vỡ, sừng cong lưỡi liềm?
Con có thân hình to lớn, có sừng, vai u, chân cao?
Con đẻ con?
Thú mẹ ni sinh gì?
Những vật có đặc điểm chung? B2 Làm việc lớp:
+ Kết lụân: Những động vật có đặc điểm có lơng mao, đẻ nuôi sữa gọi thú hay động vật có vú
HĐ2: Thảo luận lớp:12’
+ MT: Nêu ích lợi lồi thú nhà + Cách tiến hành:
H: Nêu ích lợi việc nuôi thú nhà như: lợn, trâu, bị, mèo,
- Nhà em có ni vài lồi thú nhà? Em có tham gia chăm sóc hay chăn thả chúng khơng? Em cho chúng ăn gì?
+ Kết luận: Lợn vật ni nước ta Thịt lợn thức ăn giàu chất dinh dưỡng cho người Phân lợn dùng để bón ruộng Trâu, bị để kéo cày Bị lấy sữa, HĐ3: Làm việc cá nhân:7’
+ Mục tiêu: Biết vẽ vật mà em ưa thích tô màu
+ Cách tiến hành:
B1 GV nêu yêu cầu cho HS vẽ B2 Trình bày:
- GV HS nhận xét, đánh giá tranh 3 Củng cố, dặn dị:5p’
- Gv tóm tắt nd
-> GD HS yêu thích vật - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài"Thú"
- Mỗi bàn HS nhóm, quan sát hình SGK T104, 105 hình ảnh sưu tầm
- Thảo luận theo gợi ý GV
- Đại diện nhóm lên trình bày, nhóm giới thiệu - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS nêu đặc điểm chung thú
- HS nêu ích lợi
- HS nêu
- HS vẽ vào giấy BT Ghi tên vật phận vật hình vẽ, - Cá nhân HS dán trước lớp, giới thiệu tranh
SINH HOẠT LỚP : TUẦN 27 A MỤC TIÊU
1 Kiểm điểm lại hoạt động lớp tuần qua , học sinh nắm ưu, khuyết điểm tuần
(27)B NỘI DUNG:
1 Kiểm điển hoạt động tuần:
- Tổ trưởng tổ lên đánh giá hoạt động tổ - Lớp trưởng tổng kết chung
- GV bổ sung * Ưu điểm:
- Đi học đều, giờ, khơng có HS nghỉ học vơ lý - Hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài:
- Có ý thức học tập chuẩn bị nhà tốt - Nề nếp truy bài, vào lớp thực tốt
* Nhược điểm:
- Chưa cố gắng học tập trật tự lớp: ……… - Hay quên đồ dùng, sách vở: ………
- Mơn tốn tiếp thu chậm, chữ viết xấu: ……… + Nhắc nhở: ……… + Tuyên dương: ……… 2 Phương hướng tuần sau:
- Phát huy ưu điểm đạt - Khắc phục tồn tuấn
- Thực học làm cho tốt, yêu cầu đôi bạn tiến giúp đỡ học, ơn tập làm tốn
- Nhắc nhở Hs khơng chơi trị chơi nguy hiểm, khơng vứt rác, vỏ kẹo bừa bãi - Thực tốt ATGT, vệ sinh cá nhân, trường lớp