giáo án tuần 20

Kiến thức: HS Nêu được một số biện pháp bảo vệ không khí trong sạch: thu gom, xử lí phân, rác hợp lí; giảm khí thải, bảo vệ rừng và trồng cây,.... Thái độ: HS Có ý thức bảo vệ và tuyên [r]

TUẦN 20 Ngày soạn: 19/1/2018

Ngày giảng: Thứ hai, 22/1/2018 (sáng)

TẬP ĐỌC BỐN ANH TÀI (tiếp) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: HS Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp nội dung câu chuyện - Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây (trả lời câu hỏi SGK) 2 Kĩ năng: HS Đọc hiểu, đọc diễn cảm tập đọc.

3 Thái độ: HS Yêu thích môn học

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân

- Hợp tác, đảm nhận trách nhiệm III ĐÒ DÙNG DẠY HỌC

GV: Tranh minh họa tập đọc phóng to

- Bảng phụ ghi sẵn câu văn đoạn văn cần luyện đọc HS: SGK,

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế A Ổn định (1 phút)

B Kiểm tra cũ: (5 phút)

- Yêu cầu HS đọc thuộc lịng thơ “Chuyện cổ tích lồi người” trả lời câu hỏi SGK

- Gv nhận xét C Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1 phút) 2 Hướng dẫn luyện (10 phút) - Gọi 1HS đọc toàn

- Gọi em đọc tiếp nối đoạn, kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng, hướng dẫn từ khó hiểu

Lần 1: GV ý sửa phát âm

Lần 2: HS dựa vào SGK để giải nghĩa từ

- Đọc câu dài - Đọc nhóm đơi * Thi đọc đoạn nhóm

- GV đọc diễn cảm tồn 3 Tìm hiểu bài: (10 phút)

- HS đọc trả lời câu hỏi - Cả lớp theo dõi

- 1HS đọc ,lớp đọc thầm - HS tiếp nối đọc

+ Đoạn : Từ đầu đến yêu tinh đấy. + Đoạn 2: lại.

- HS đọc giải - Phát cách đọc

- Các nhóm đọc kết hợp sữa lỗi cho bạn

- Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp giúp đỡ nào?

- u tinh có phép thuật đặt biệt?

- Thuật lại chiến đấu bốn anh em chống yêu tinh

-Vì anh em Cẩu Khây chiến thắng yêu tinh?

- Ý nghĩa câu chuyện gì?

4 Luyện đọc diễn cảm (8 phút) -Gọi HS nối tiếp đọc đoạn HS tìm giọng đọc văn

- GV giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc

- GV đọc mẫu; yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm

-Thi đọc diễn cảm đoạn trích thuật lại chiến đấu bốn anh tài chống yêu tinh

- GV nhận xét tuyên dương em đọc tốt D Củng cố, dặn dò: (5 phút)

-Truyện đọc giúp em hiểu điều - Chuẩn bị :Trống đồng Đông Sơn - GV nhận xét tiết học.

- Anh em Cẩu Khây gặp cụ già cịn sống sót Bà cụ nấu cơm cho ăn, cho họ ngủ nhờ

- Yêu tinh có phép thuật phun nước mưa làm nước dâng ngập cánh đồng, làng mạc

- 1HS thuật lại

- Anh em Cẩu Khây có sức khỏe tài phi thường, dũng cảm đồng tâm, hiệp lực nên thắng yêu tinh, buộc quy hàng

- Câu chuyện ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh cứu dân bản anh em Cẩu Khây

- HS nối tiếp đọc đoạn tìm giọng đọc văn

- HS luyện đọc diễn cảm -Thi đọc diễn cảm tổ em - Bình chọn bạn đọc tốt

- HS nêu nội dung học

-TOÁN

PHÂN SỐ I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: HS Bước đầu nhận biết phân số; biết phân số có tử số, mẫu số Kĩ năng: HS Biết đọc, viết phân số

GV: Bộ đồ dùng học toán phân số Vở ô ly, bảng phụ. HS: SGK, Vở ô ly

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U Ạ Ọ Ủ Ế A Ổn định: (1 phút)

B Kiểm tra cũ: (5 phút)

Muốn tính chu vi, diện tích hình bình hành ta làm nào?

C Bài mới:

1 Giới thiệu : (1phút) 2 Giới thiệu phân số (10 phút)

-GV treo hình trịn chia làm phần nhau, phần tơ màu

- Hình trịn chia thành phần ?

- Có phần tơ màu ?

=> ta nói tơ màu năm phần sáu hình trịn

- Năm phần sáu viết 6

.Viết 5, kẻ vạch ngang 5, viết vạch thẳng với

- GV yêu cầu HS đọc viết

- Ta gọi

là phân số - Phân số

5

có tử số 5,có mẫu số

- Phân số 6

cho em biết điều gì?

- Mẫu số tổng số phần chia Mẫu số phải khác

-GV dán SGK, HS đọc nêu cách hiểu tử số mẫu số phân số

3 Thực hành: (20 phút) Bài 1:

- HS trả lời :

- HS quan sát

- Chia thành phần -Có phần tô màu

-HS đọc năm phần sáu viết -HS nhắc lại :Phân số

5 -HS nhắc lại

-Mẫu số phân số

cho biết hình trịn chia thành phần nhau, tử số viết dấu gạch ngang cho biết phần tô màu

-Phân số :6

;2

;4

- Yêu cầu HS đọc đề bài, quan sát hình vẽ tự làm bài, lớp làm vào

a) Viết đọc phân số phần tô màu hình ?

b) Trong phân số đó, mẫu số cho biết gì, tử số cho biết ?

- GV nhận xét, sửa sai

C2 cho hs kĩ nhận biết p/s biết

ý nghĩa tử số, mẫu số. Bài 2: Viết theo mẫu.

- GV HS làm mẫu, sau HS tự làm bài, gọi HS lên bảng làm - GV HS thống kết quả, gọi HS khác đọc lại phân số C2 kĩ nhận biết tử số mẫu số

trong p/s

D Củng cố, dặn dò: (3 phút) - GV nhắc lại nội dung

- Chuẩn bị: Phân số phép chia số tự nhiên

- GV nhận xét tiết học

- HS làm vào tập

7 ; ; 10

7 ; ; ;

- Mẫu số cho biết hình chia thành phần

- Tử số cho biết số phần tô màu

- 2HS lên bảng làm HS khác nhận xét - hs lên bảng điền vào bảng phụ

- Lớp nhận xét

- Nêu lại ghi nhớ phân số

-KHOA HỌC

KHƠNG KHÍ BỊ Ơ NHIỄM I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS Nêu số nguyên nhân gây nhiễm khơng khí : khói, khí độc, loại bụi, vi khuẩn,…

2 Kĩ năng: HS biết bảo vệ mơi trường Thái độ: HS u thích môn học

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kỹ tìm kiếm xử lý thông tin

- Kỹ xác định giá trị thân - Kỹ trình bày

- Kỹ lựa chọn giải pháp III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: - Hình trang 78, 79 Sgk - Sưu tầm hình vẽ, tranh ảnh cảnh thể bầu khơng khí sạch, bầu khơng khí bị nhiễm BGĐT

- Nêu cách phòng chống bão địa phương em ?

- Gv nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (2’) Trực tiếp

2 Các hoạt động (30’) UDCNTT h/ả Hoạt động 1: Tìm hiểu khơng khí ơ nhiễm khơng khí sạch

* Mục tiêu: Phân biệt khơng khí sạch (trong lành) khơng khí bẩn (khơng khí bị nhiễm)

* Tiến hành:

- Yêu cầu hs quan sát hình tr 78, 79 ra:- Hình thể khơng khí ?

- Hình thể bầu khơng khí bị nhiễm ?

- Đại diện hs báo cáo trước lớp

- Gv yêu cầu số hs nhắc lại số tính chất khơng khí, từ phân biệt khơng khí khơng khí bẩn * K/l: khơng khí khơng khí suốt, khơng màu, khơng mùi, khơng vị

- khơng khí bẩn khơng khícó chứa loại khói, loại bụi, vi khuẩn tỉ lệ cho phép

Hoạt động 2: Ngun nhân gây ơ nhiễm khơng khí

*Mục tiêu: Nêu nguyên nhân gây nhiễm bẩn bầu khơng khí

* Tiến hành:

- u cầu hs liên hệ thực tế:

- Nguyên nhân làm khơng khí bị nhiễm nói chung ngun nhân làm khơng khí địa phương bị nhiễm nói riêng ?

- Gv lắng nghe ý kiến học sinh kết luận

* K/l: Nguyên nhân làm khơng khí bị

- học sinh trả lời - Lớp nhận xét

- Làm việc theo cặp

- Học sinh thảo luận nhóm

+ Hình cho biết nơi có khơng khí sạch, cối xanh tươi, khơng gian thống đãng

+ Hình 1, 3, cho biết nơi có khơng khí bị nhiễm

- Đại diện hs báo cáo trước lớp

- Học sinh ý lắng nghe

- Hoạt động lớp

- Do khí thải nhà máy, khói, khí đọc bụi phương tiện tơ thải ra, khí độc, vi khuẩn rác thải sinh

- Nhận xét, bổ sung

ô nhiễm: Do bụi (bụi tự nhiên, bụi núi lửa sinh ra), bụi hoạt động người Do khí độc: Sự lên men thối xác sinh vật, rác thải, cháy than đá, dầu mỏ, khói thuốc lá, chất độc hố học

C Củng cố, dặn dò: (3’)

- Em nêu ngun nhân khơng khí bị nhiễm ?

- Nhận xét tiết học - Về nhà học - Chuẩn bị sau

- học sinh trả lời

-ĐẠO ĐỨC

KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG ( tiết 2) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Bước đầu biết cư xử lễ phép với nhứng người lao động biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ

2 Kĩ năng: Biết nhắc nhở bạn phải kính trọng biết ơn người lao động. Thái độ: u thích mơn học

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN: - Kĩ tôn trọng giá trị sức lao động

- Kĩ thể tôn trọng, lễ phép với người lao động III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV: Một số đồ dùng trò chơi sắm vai. HS: VBT ĐĐ

IV.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế A Kiểm tra cũ: 3’

Biết ơn người LĐ (tiết 1)

B Bài : Giới thiệu ( Khám phá)

C Kết nối : 28’

HĐ1 : Thảo luận nhóm đóng vai Bài tập 4/tr30:

Gv giao nhiệm vụ cho nhóm Nhóm 1,2: Tình a

Nhóm 3,4: Tình b

Kiểm tra HS

Kiểm tra BT HS HS HĐ nhóm

-1 HS nêu yêu cầu tập -HS thảo luận nhóm đóng vai -Các nhóm trình bày trước lớp -Hs đặt câu hỏi vấn vai Lớp nhận xét ,bổ sung

- Cách xử lý tình phù hợp chưa?

- Cảm nghĩ em xử lí tình vậy?

GV nhận xét kết luận

HĐ2 : (Trình bày sản phẩm ) Bài tập tr/30

-GV lần lược cho HS trình bày câu ca dao, tục ngữ, thơ, hát, truyện nói người lao động

-Gv nhận xét kết kuận Bài tập tr/30

-GV nêu yêu cầu

-Cho HS nêu ý lựa chọn (vẽ tranh)

GV kết luận

D Củng cố, dặn dị (3’)

-Vì ta phải biết kính trọng biết ơn người lao động?

-Dặn dò: chuẩn bị sau

-1 HS nêu yêu cầu tập

-HS hoạt động cá nhân dựa vào tư liệu sưu tầm để trình bày trước lớp

-1 HS đọc đề nêu yêu cầu

-HS hoạt động cá nhân nêu chọn lựa nội dung tranh kính

trọng,biết ơn người lao động

-HS trình bày kết tranh nêu ý nghĩa tranh

-HS trả lời

-Ngày soạn: 19/1/2018

Ngày giảng: Thứ hai, 22/1/2018 (chi ều)

ĐỊA LÍ

ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: HS Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, đất đai, sơng ngịi đồng Nam Bộ:

+ Đồng Nam Bộ đồng lớn nước ta, phù sa hệ thống sông Mê Công sông Đồng Nai bồi đắp

+ Đồng Nam Bộ có hệ thống sơng ngịi, kênh rạch chằng chịt Ngồi đất phù sa màu mỡ, đồng nhiều đất phèn, đất mặn cần phải cải tạo

- Chỉ vị trí đồng Nam Bộ , sông Tiền, sông Hậu đồ (lược đồ)tự nhiên Việt Nam

2 Kĩ năng: HS Quan sát hình, tìm, kể tên số sông lớn đồng Nam Bộ: sông Tiền, sơng Hậu

+ Giải thích nước ta sơng Mê Cơng lại có tên sông Cửu Long: nước sông đổ biển qua cửa sơng

+ Giải thích đồng Bằng Nam Bộ người dân không đắp đê ven sông: để nước lũ đưa phù sa vào cánh đồng

3 Thái độ: HSu thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV: BGĐT: - Bản đồ: Địa lí tự nhiên, hành VN Tranh, ảnh thiên nhiên đồng Nam Bộ

HS: SGK, VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A Ổn định: (1’)

B Kiểm tra cũ : (3’)

- Gọi HS trả lời câu hỏi “Thành phố Hải Phòng”

- GV nhận xét C Bài : (30’) Giới thiệu bài:

- GV ghi tên lên bảng Giảng bài:

a Đồng lớn nước ta: 14’ - GV yêu cầu HS dựa vào SGK vốn hiểu biết để trả lời câu hỏi:

+ Đồng Nam Bộ sông bồi đắp nên ?

+ Đồng Nam Bộ có đặc điểm tiêu biểu (diện tích, địa hình, đất đai.)?

+ Tìm Bản đồ Địa Lí tự nhiên VN vị trí Đồng Nam Bộ, vùng trũng ngập nước nước : Đồng Tháp Mười, Kiên Giang, Cà Mau

* GV nhận xét, kết luận

b Mạng lưới sơng ngịi, kênh rạch chằng chịt: 15’

- GV cho HS quan sát SGK

+ Tìm kể tên số sông lớn, kênh rạch ĐB Nam Bộ

+ Nêu nhận xét mạng lưới sơng ngịi, kênh rạch ĐB Nam Bộ (nhiều hay sơng?)

+ Giải thích nước ta lại có tên sông Cửu Long?

- HS trả lời câu hỏi

- HS nhắc lại

- Do sông Mê Công sông Đồng Nai bồi đắp nên - Có diện tích lớn nước ta; có đất phù sa đất chua, đất mặn

+ HS lên Bản đồ

- HS nhận xét, bổ sung - HS quan sát

- HS thảo luận theo cặp trả lời câu hỏi

- Sông lớn: S Mê Công, s Đồng Nai, kênh Rạch Sỏi, kênh Phụng Hiệp, kinh Vĩnh Tế

*GV nhận xét lại vị trí sơng Mê Cơng, sơng Tiền, sơng Hậu, sơng Đồng Nai, kênh Vĩnh Tế … đồ

+ Vì ĐB Nam Bộ người dân khơng đắp đê ven sông?

+ Sông ĐB Nam Bộ có tác dụng ?

- GV mơ tả thêm cảnh lũ lụt vào mùa mưa, tình trạng thiếu nước vào mùa khô ĐB Nam Bộ

D Củng cố, dặn dò (3’)

- GV cho HS so sánh khác Đồng Bắc Bộ Đồng Nam Bộ mặt địa hình, khí hậu , sơng ngịi, đất đai - Cho HS đọc phần học khung SGK/118

-Về nhà xem lại chuẩn bị trước bài: “Người dân Đồng Nam Bộ”

- Nhận xét tiết học

kênh rạch chằng chịt dày đặc

- nước sông đổ biển qua cửa sơng

HS nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS so sánh - HS đọc - HS lớp

-CHÍNH TẢ (Nghe - viết)

CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS Nghe-viết CT; trình bày hình thức văn xi, khơng mắc q năm lỗi

- Làm BT CT phương ngữ 2a ,3a

2 Kĩ năng: HS Nghe viết tả, trình bày khoa học, đẹp. 3 Thái độ: HS u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy khổ to bút dạ,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: A Kiểm tra cũ: (4 phút)

- HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp từ: sản sinh, xếp, thân thiết, nhiệt tình…

- Nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu :(2phút) Cha đẻ lốp xe đạp

2 Hướng dẫn nghe viết (20 phút) - GV đọc tồn tả

- Bài viết có tên riêng? - HS viết từ khó bài:

- Nhắc hs ý chữ cần viết tên nước ngoài, chữ số La mã, từ ngữ thường viết sai cách trình bày

- GV đọc tả, HS viết

- GV đọc lại toàn tả lần - GV chấm, sửa sai từ đến - Nhận xét chung

3 Hướng dẫn làm tập: (10 phút) Bài tập 2a:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS lên bảng điền

- Nhận xét, chữa Bài tập 3a:

- GV gọi HS nêu yêu cầu tập - Tổ chức hoạt động nhóm - Nhận xét, chữa

C Củng cố, dặn dò: (3 phút) - GV nhắc lại nội dung bài.

- Chuẩn bị : Nhớ viết: Chuyện cổ tích lồi người

- GV nhận xét tiết học

- HS theo dõi SGK - HS đọc lại - HS trả lời

- HS luyện viết từ dễ viết sai

- HS Viết

- Đổi sửa lỗi cho bạn

- Điền vào chỗ trống : tr hoăc ch - 1HS lên bảng điền, lớp làm vào VBT

- Đọc nêu yêu cầu đề - Đại diện nhóm lên bảng điền - HS nhắc lại nội dung bài, quy tắc tả

-Ngày soạn: 20/1/2018

Ngày giảng: Thứ ba,23/1/2018

TOÁN

PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết thành phân số: tử số số bị chia, mẫu số số chia

- Bài tập cần làm : Bài 1, (2 ý đầu),

2 Kĩ năng: Làm phân số phép chia số tự nhiên. 3 Thái độ: u thích mơn học

GV: Bảng phụ, SGK, HS: Vở ô ly, SGK, III.

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Ổn định: (1 phút)

B Kiểm tra cũ: (5 phút) - Yêu cầu viết phân số sau:

Năm phần chín, Sáu phần mười hai, Bốn mươi hai phần mười lăm, Bảy mươi tư phần trăm.

- Hãy nêu tử số mẫu số phân số

- Gv nhận xét C Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1 phút)

2.Hướng dẫn phép chia số tự nhiên:10’ - GV nêu : “Có cam, chia cho em Mỗi em cam?” ? Khi thực phép chia STN cho STN khác ta có kết nào?

- VD 2: “Có bánh, chia cho em Hỏi em phần bánh?”

GVKL:

- Khi thực phép chia số tự nhiên kết số tự nhiên ta kết phân số

- Thương phép chia số tự nhiên cho chia số tự nhiên (khác 0) viết thành phân số, tử số số bị chia, mẫu số số chia

3 Thực hành: (20 phút)

Bài 1: Viết thương phép chia dạng phân số

- Gọi hs nêu yêu cầu tập - Yêu cầu hs làm

- Gv nhận xét

C2 kĩ viết thương phép chia

STN cho STN (khác 0) viết thành p/s

Bài 2: Viết theo mẫu

- HS hát

-3 HS viết bảng lớp, lớp viết bảng

9

, 12

, 15 42

, 74 100

- 1hs nêu lại tốn

- Hs nhẩm cách tìm : = 2( cam)

- Kết số tự nhiên - Hs nêu cách chia: Chia bánh thành phần nhau, chia cho em phần , tức

1

bánh Sau lần chia , em

3

bánh

- 4HS lên bảng viết HS khác viết vào

7 : =

, : =

, : 19 =19

- GV nêu mẫu hướng dẫn cách giải 24 : =

24

- Em có nhận xét thương phép chia?

C2 kĩ tìm thương tử số mẫu

số p/s Bài 3:

a) Viết theo mẫu

- GV nêu mẫu: =

? Vì =

? - Yêu cầu hs làm

C2 kĩ nhận biết : Mọi số tự nhiên có

thể viết thành phân số có tử số số tự nhiên mẫu số 1.

D Củng cố, dặn dò: (3 phút) - HS nhắc lại phần nhận xét

- Chuẩn bị:Phân số phép chia số tự nhiên (tt)

- GV nhận xét tiết học

1 : =3

- HS nêu cách làm - Hs làm vào 36 : =

36

= ; 88 : 11 = 11 88

= - Thương phép chia số tự nhiên

- Hs quan sát mẫu

- Vì số chia cho - HS lên bảng viết

6 =

; = 1

; 27 = 27

; =

0

, =

- HS nhắc lại

- HS nhắc lại

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: HS Nắm vững kiến thức kĩ sử dụng câu kể Ai làm gì? Để nhận biết câu kể đoạn văn (BT1), xác định phận CN, VN câu kể tìm được(BT2) Kĩ năng: HS Viết đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì? (BT3)

3 Thái độ: HS Yêu tiếng việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: BT Tiếng việt 4, tập HS: VBT, SGK

- 3HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ BT3

- Gv nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu : (2 phút)

2 Hướng dẫn làm tập:(30 phút) Bài tập 1:

- Gọi hs nêu yêu cầu nêu câu kể Ai làm gì?

- Yêu cầu hs làm - Gv nhận xét

Bài tập 2:

- Gv nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm cá nhân, đọc thầm câu văn xác định phận CN,VN câu tìm - em đánh dấu (//) phân cách hai phận - Gv theo dõi, nhận xét

Bài tập 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu quan sát tranh

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn, GV nhận xét , chấm khen HS có đoạn văn viết yêu cầu, viết chân thực, sinh động

- Gv nhận xét

C Củng cố, dặn dò: (3 phút)

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS viết đoạn văn chưa đạt nhà hoàn chỉnh, viết lại vào

- Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ: Sức khỏe

- Hs trả lời

-1 HS đọc nội dung tập Cả lớp theo dõi SGK

- HS đọc thầm lại đoạn văn, trao đổi cùng bạn để tìm câu kể Ai làm gì? Các câu 3, 4, 5, câu kể Ai làm gì?

- HS nêu miệng GV gạch lên bảng + Tàu // buông neo trong vùng biển Trường Sa.

+ Một số chiến sĩ // thả câu.

+ Một số khác // quây quần trên bông sau, ca hát, thổi sáo

+ Cá heo // gọi quây đến quanh tàu để chia vui.

- HS hình dung lại cơng việc trực nhật lớp, kể công việc cụ thể người, đoạn văn phải có câu kể Ai làm gì?

VD : Sáng ấy, chúng em đến trường sớm ngày Theo phân công của tổ trưởng Nam, chúng em làm việc Hai bạn Hồng Hải quét lớp Bạn Sa Tư kê dọn bàn ghế Bạn Hoa lau bàn thầy giáo, bảng lớp Bạn tổ trưởng thì quet trước cửa lớp Chỉ lúc, chúng em làm xong việc Hs lắng nghe

-KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Dựa vào gợi ý SGK, chọn kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói người có tài

2 Kĩ năng: Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể. 3 Thái độ: u thích mơn học.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa trang 167, SGK phóng to III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế A Kiểm tra cũ: (5 phút)

- HS kể câu chuyện Bác đánh cá gã hung thần, nêu ý nghĩa câu chuyện.

- Nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu : (2 phút)

- GV nêu nội dung ghi đầu lên bảng.

2 Hướng dẫn kể chuyện:(30 phút) - Yêu cầu đọc đề gợi ý 1, 2, 3.

- HS kể câu chuyện nêu ý nghĩa câu chuyện

- Lưu ý HS :

- Chọn câu chuyện em đọc nghe người tài lĩnh vực khác , mặt ( trí tuệ , sức khoẻ )

- Những nhân vật có tài nêu làm ví dụ sách nhân vật em biết qua học sách Nếu khơng tìm câu truyện ngồi sách , em kể câu chuyện

- Những người người cơng nhận người có tài?

Lấy ví dụ số người gọi người có tài?

- Trước HS kể, GV mời HS đọc lại dàn ý Kể chuyện

-Kể nhóm: cặp HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Thi kể trước lớp

- Sau kể HS đối thoại số câu

- HS đọc đề bài, gợi ý 1,2,

- Những người có tài năng, sức khoẻ, trí tuệ người bình thường mang tài phục vụ đất nước gọi tài

- Ví dụ: Lê Quý Đôn, Cao Bá Quát ,Nguyễn Thuý Hiền… - HS đọc lại dàn ý Kể chuyện -Kể nhóm: cặp HS kể chuyện

-3, HS thi kể trước lớp

hỏi

VD:Vì bạn yêu thích nhân vật câu chuyện? Câu chuyện muốn nói với bạn điều gì?

C Củng cố, dặn dò (3 phút)

- Yêu cầu em kể hay kể lại đoạn nêu ý nghĩa câu chuyện

- GV nhận xét tiết học

chuyện hay nhất, bạn kể chuyện tự nhiên

- HS thực hành

- HS kể câu chuyện nêu ý nghĩa câu chuyện

-Ngày soạn: 21/1/2018

Ngày giảng: Thứ 4/ 24/1/2018

TẬP ĐỌC

TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: HS Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi

- Hiểu ND: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú, độc đáo, niềm tự hào người Việt Nam (trả lời câu hỏi SGK)

2 Kĩ năng: HS Đọc hiểu, đọc diễn cảm Tập đọc Thái độ: HSTự hào văn hóa dân tộc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV: - Tranh minh hoạ tập đọc Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ:(5 phút)

- Gọi HS đọc bài: Bốn anh tài Trả lời câu hỏi nội dung

- Nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu : (2 phút)

2 Hướng dẫn luyện đọc(8 phút) - Gọi học sinh đọc toàn

- Gv chia đoạn gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn giáo viên kết hợp sửa phát âm cho học sinh Lần 1: GV ý sửa phát âm

Lần 2: HS dựa vào SGK để giải nghĩa từ

Lần 3: Hướng dẫn HS đọc câu dài

- HS thực

-Một học sinh đọc

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn

Đoạn 1: Niềm tự hào hươu nai có gạc

Đoạn 2: Nổi bật hoa văn người dân.

ở bảng phụ (ngắt, nghỉ hơi, nhấn giọng) - Yêu cầu học sinh đọc theo nhóm - Thi đọc đoạn

- GV đọc mẫu hướng dẫn cách đọc

3 Tìm hiểu bài: (15 phút)

- Trống đồng Đông Sơn đa dạng nào?

-Văn hoa trống đồng miêu tả nào?

- Những hoạt động người miêu tả trống đồng?

- Vì trống đồng niềm tự hào đáng người Việt Nam?

- Nội dung nói lên điều gì? 4 Luyện đọc diễn cảm (7 phút)

- GV đưa đoạn văn hướng dẫn cho HS đọc diễn cảm

- GV hướng dẫn đọc diễn cảm - Gọi học sinh đọc

-Thi đọc diễn cảm trước lớp C Củng cố dặn dò (3 phút) - HS nhắc lại nội dung

- Chuẩn bị bài: Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa.

- GV nhận xét tiết học

- Đọc theo nhóm đơi sửa sai cho bạn

-Lắng nghe tìm giọng đọc + Trống đồng Đơng Sơn đa dạng hình dáng, kích cỡ lẫn phong cách trang trí, xếp hoa văn

+ Giữa mặt trống hình ngơi nhiều cánh, hình trịn đồng tâm, hình vũ cơng nhảy múa, chèo thuyền… + Lao động ,đánh cá, săn bắn, đánh trống, thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ q hương.Những hình ảnh hoạt động người hình ảnh rõ hoa văn…… +Trống đồng Đông Sơn đa dạng, hoa văn trang trí đẹp, cổ vật quý giá phẩn ảnh trình độ văn minh người Việt cổ xưa, chứng nói lên dân tộc Việt Nam dân tộc có văn hóa lâu đời, bền vững

+HS thảo luận theo cặp nội dung nêu ý kiến nhóm

Nội dung: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú, độc đáo, là niềm tự hào người Việt Nam. - HS theo dõi

- – HS đọc

- Các nhóm đơi luyện đọc diễn cảm - HS tham gia đọc diễn cảm

- HS nêu nd

-TẬP LÀM VĂN

MIÊU TẢ ĐỒ VẬT ( kiểm tra viết) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS Biết viết hoàn chỉnh văn tả đồ vật yêu cầu đề bài, có đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu rõ ý

2 Kĩ năng: HS Viết câu, đoạn, văn miêu tả đồ vật Thái độ: HSu thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: - Bảng phụ ghi dàn tả đồ vật HS: Vở TLV

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YÉU A Kiểm tra cũ: (5 phút)

- HS đọc kết mở rộng cho văn làm theo đề chọn - Gv nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu : (2 phút)

GV nêu giới thiệu ghi tựa lên bảng

2 Hướng dẫn: (30 phút)

- Đề yêu cầu em làm gì? Tả cặp sách em Tả thước kẻ em Tả bút chì em

4 Tả bàn học lớp nhà em

- Khi làm văn miêu tả đồ vật ta cần ý điều gì?

- GV nhắc nhở HS lập dàn trước viết bài, nên nháp trước viết vào

- GV đưa dàn chung yêu cầu hs đọc

- GV quan sát nhắc nhở - GV thu

C Củng cố, dặn dò: (3 phút)

- HS thực theo yêu cầu GV

- Chọn đề cho sẵn

- Khi tả miêu tả đồ vật ta cần tả theo thứ tự từ bao quát đến chi tiết; từ bên vào bên trong, tự xuống dưới…

- Trước tả cần quan sát kĩ đồ vật, tìm nét bật, riêng biệt đồ vật mà em định tả

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

-TOÁN

PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN (tiếp) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết thành phân số

- Bước đầu biết so sánh phân số với - Bài tập cần làm : 1,

2 Kĩ năng: Thực hành làm tập phép chia số tự nhiên. 3 Thái độ: u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Bảng phụ

HS: SGK, ô ly

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế A Kiểm tra cũ: (5 phút)

- Yêu cầu viết thương phép chia sau dạng phân sô

- Gv nhận xét đánh giá B Bài mới:

1 Giới thiệu : (2 phút) GV nêu mục đích yêu cầu 2 Hướng dẫn tìm hiểu bài: (15 phút) * Ví dụ 1: (SGK)

- Gv nêu vấn đề: Có cam, chia thành phần Vân ăn

1

cam.Viết phân số số phần cam Vân ăn?

- Vân ăn cam tức Vân ăn mấy phần?

* Ta nói Vân ăn phần hay ăn 4

cam

- Vân ăn thêm4

cam tức ăn thêm

49 : = 49

=7 : =

= 36 : 6=

36

= 82 : 82 = 82 82

=

- Hs nêu lại toán

-Vân ăn cam tức vân ăn phần

- Ăn thêm phần

mấy phần?

- Như Vân ăn tất phần cam?

- Hãy viết phân số biểu thi số phần ăn

* Ví dụ 2: Có cam, chia cho 4 người Tìm phần cam người? -Yêu cầu h/s tìm cách thực chia cam cho người?

- Sau chia phần cam mỗi người bao nhiêu?

- Chia cam cho người người

5

quả cam Vậy 5: =? Nhận xét:

4

cam cam bên có nhiều cam hơn? Vì sao?

- Hãy so sánh tử số mẫu số phân số

5 ?

Kết luận 1: Những phân số có tử số lớn hơn mẫu số lớn 1.

- Hãy viết thương phép chia 4: 4 dạng phân số dạng số tự nhiên?

Kết luận 2: Các phân số có tử số mẫu số 1.

- so sánh cam và4

cam? Vậy

1

1?

- Em có nhận xét tử số mẫu số phân số

1 ?

Kết luận 3: Những phân số có tử số nhỏ hơn mẫu số phân số nhỏ 1. 3 Thực hành: (15 phút)

Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- Phân số:

- Chia cam thành thành phần Lần lượt đưa cho người phần, sau lần chia người phần

- Mỗi người

cam 5: =

5

-

cam nhiều cam

quả cam cam thêm

quả cam (

5 > 1)

- Phân số

có tử số lớn mẫu số

- H/s viết : = 4

; : =

-1quả cam nhiều

cam

1 < -Phân số

1

có tử số nhỏ mẫu số - H/s nhắc lại kết luận

- Gv nhận xét

C2 kĩ viết thương phép chia

STN cho STN (khác 0) viết dưới dạng p/s

Bài 3:

- Gọi hs nêu yêu cầu tập

- Gv yêu cầu hs so sánh phân số với

- Nhận xét, chữa

C2 kĩ so sánh phân số với 1

C Củng cố dặn dò.(3 phút)

-Về nhà làm BT VBT chuẩn bị bài sau: Luyện tập.

- GV nhận xét tiết

dạng p/s

- HS làm bảng lớp, HS lớp làm vào

- HS lên bảng giải HS lớp làm vào

- Cả lớp theo dõi nhận xét Hs lắng nghe

-LỊCH SỬ

CHIẾN THẮNG CHI LĂNG I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: HS Nắm số kiện khởi nghĩa Lam Sơn (tập trung vào trận Chi Lăng):

+ Lê Lợi chiêu tập binh sĩ xây dựng lực lượng tiến hành khởi nghĩa chống quân xâm lược Minh (khởi nghĩa Lam Sơn) Trận Chi Lăng trận định thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn

+ Diễn biến trận Chi Lăng: quân định Liểu Thăng huy đến ải Chi Lăng; kị binh ta nghênh chiến, nhử Liễu Thăng kị binh địch vào ải, quân ta công, liễu Thăng bị giết, quân giặc hoảng loạn rút chạy

+ Ý nghĩa: Đập tan mưu đồ cứu viện thành Đông Quan quân Minh, quân Minh phải xin hàng rút nước

- Nắm việc nhà Hậu Lê thành lập:

+ Thua trận Chi Lăng số trận khác, quân Minh phải đầu hàng, rút nước Lê Lợi lên ngơi Hồng đế (năm 1428), mở đầu thời Hậu Lê

- Nêu mẫu chuyện Lê Lợi (kể chuyện Lê Lợi trả gươm cho Rùa thần,…) 2 Kĩ năng: HS Trình bày, số kiện khởi nghĩa Lam Sơn (tập trung vào trận Chi Lăng)

3 Thái độ: HSu thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: - Hình SGK phóng to - BGĐT , Phiếu học tập HS GV sưu tầm mẩu chuyện anh hùng Lê Lợi

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế A Ổn định: (1’)

- Y/C lớp hát

B Kiểm tra cũ: (3’)

GV Y/C HS lên bảng trả lời câu hỏi cuối “Nước ta cuối thời Trần.”

- GV nhận xét C Bài : (30’) Giới thiệu bài:

- GV treo tranh minh hoạ giới thiệu - GV ghi tựa

Giảng : UDCNTT-BGĐT * HĐ1: Làm việc lớp:

- GV trình bày bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng: SGV/39

* HĐ2: Làm việc lớp :

GV hướng dẫn HS quan sát lược đồ trận Chi Lăng SGK/45 đọc thông tin để thấy đựơc khung cảnh ải Chi Lăng

- Thung lũng Chi Lăng tỉnh nước ta? - Hai bên thung lũng gì?

- Lịng thung lũng có đặc biệt?

- Theo em với địa Chi Lăng có lợi cho qn ta có hại cho quân địch?

- GV nhận xét , kết luận * HĐ3: Làm việc nhóm 6

- Y/C HS thảo luận nhóm theo nội dung sau:

+ Khi quân Minh đến trước ải Chi Lăng, kị binh ta hành động ?

+ Kị binh nhà Minh phản ứng trước hành động quân ta ?

+ Kị binh nhà Minh bị thua trận sao?

+ Bộ binh nhà Minh bị thua trận nào?

- GV cho HS trình bày lại diễn biến trận Chi Lăng

- GV nhận xét,kết luận * HĐ4: Làm việc lớp :

- Cả lớp hát

-2 HS trả lời câu hỏi -HS nhận xét

- HS nhắc lại

- HS lớp lắng nghe

- HS quan sát đọc thơng tin trả lời

- Thảo luận nhóm để tìm câu trả lời - Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận + Trong trận Chi Lăng ,nghĩa quân Lam Sơn thể thông minh ?

+ Sau trận Chi Lăng ,thái độ quân Minh ?

- GV tổ chức cho HS trao đổi để thống kết luận SGK

D.Củng cố, dặn dò (3’)

- GV tổ chức cho HS lớp giới thiệu tài liệu sưu tầm anh hùng Lê Lợi

- Cho HS đọc khung -Về nhà xem lại chuẩn bị tiết sau : “Nhà Hậu Lê việc tổ chức quản lí đất nước”. - Nhận xét tiết học

-HS lớp thảo luận trả lời -Biết dựa vào địa hình để bày binh, bố trận , dụ địch có đường vào ải mà khơng có đường khiến chúng đại bại

- HS kể

- HS đọc trả lời câu hỏi - HS lớp

-Ngày soạn: 23/1/2018

Ngày giảng: Thứ 6, 26/1/2018

TOÁN

PHÂN SỐ BẰNG NHAU I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: HS Bước đầu nhận biết tính chất phân số, phân số Bài tập cần làm :

2 Kĩ năng: HS Tìm phân số bằn nhau 3 Thái độ: Hs u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Hai băng giấy SGK

III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế A Kiểm tra cũ: (5 phút)

- Nêu lại cách so sánh phân số với - Gv nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (2 phút)

2.Hướng dẫn nhận biết hai phân số bằng (15 phút)

- GV gắn băng giấy lên bảng:

+ Em có nhận xét hai băng giấy

- Hs quan sát

này ?

+ Băng thứ chia thành phần tô màu phần? + Băng giấy thứ hai chia thành phần nhau, tô màu phần?

+ Hãy nêu phân số phần tô màu băng giấy thứ hai?

+ Hãy so sánh phần tô màu của hai băng giấy?

- Vậy 4

băng giấy so với

băng giấy nào?

- Từ so sánh 8

băng giấy so với

băng giấy, so sánh

- Từ phân số

ta làm để phân số

6

ngược lại?

Tính chất phân số (SGK) 3.Thực hành: (15 phút)

Bài 1: Viết số thích hợp vào trống - Gv phân tích mẫu:

Chẳng hạn: 3    =15

Ta có: hai phần năm sáu phần mười lăm

- Yêu cầu hs tự làm

C2 tính chất p/s

C Củng cố, dặn dò: (3 phút) - HS nhắc lại ghi nhớ

- Chuẩn bị bài: Rút gọn phân số. - GV nhận xét tiết học

+ Băng thứ chia thành phần tô màu phần, tức tô màu

3

băng giấy

+ Được chia thành phần nhau, tô màu phần

-

băng giấy tô màu - Phần tô màu hai băng giấy

4

băng giấy =8

băng giấy

3 =

6

4

 2   =8

;

= 8:2 :

=

- em lên bảng, lớp làm vào

a) 15

6 5    

; 14 7     ; 32 12 8

3 

x x

; : 15 : 15

6  

: 35 : 15 35

15  

;

6 : 16 : 48 16

48  

b/ 

; 10 60 18 

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: HS Nắm cách giới thiệu địa phương qua văn miêu tả (BT1)

- Bước đầu biết quan sát trình bày vài nét đổi nơi HS sống (BT2)

2 Kĩ năng: HS Quan sát, chọn lọc từ ngữ miêu tả Thái độ: HSu thích mơn học

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Thu thập xử lý thông tin( địa phương cần giới thiệu)

- Thể tự tin

- Lắng nghe tích cực, cảm nhận, chia sẻ, bình luận (về giới thiệu bạn) III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV: Bảng phụ HS: VBT, SGK

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ: (5 phút)

- Yêu cầu học sinh nêu địa nơi em

Nơi em có mới? Hãy kể cho bạn nghe

B Bài mới:

1 Giới thiệu : (2 phút)

- GV giới thiệu ghi đầu lên bảng

2 Hướng dẫn làm tập:(30’) Bài 1:

- Gọi hs nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS đọc thầm bài: Nét mới ở Vĩnh Sơn

- Bài văn giới thiệu đổi mới địa phương nào?

- Kể lại nét đổi nói trên?

- hs trình bày - Cả lớp nhận xét

- Hs nêu yêu cầu

- Treo bảng phụ kết hợp câu hỏi gợi ý rút dàn ý

Mở bài: Giới thiệu chung địa phương em sinh sống (tên, đặc điểm chung)

Thân bài: Giới thiệu đổi mới địa phương

Kết bài: Nêu kết đổi địa phương, cảm nghĩ em đổi

Bài 2:

Đề bài: Hãy kể đổi xóm làng phố phườngcủa em

- Phân tích, giúp hs nắm yêu cầu đề - Nhận xét, bình chọn người giới thiệu địa phương tự nhiên, chân thật hấp dẫn tuyên dương

C Củng cố, dặn dò: (3 phút) - GV nhắc lại nội dung

-Chuẩn bị : Trả văn miêu tả đồ vật.

- GV nhận xét tiết học

khá cao Bà khơng thiếu ăn, cịn có lương thực để chăn nuôi

- Nghề nuôi cá phát triển Nhiều ao hồ có sản lượng năm rưỡi héc-ta Ước muốn người vùng cao chở cá miền xuôi bán thành thực - Đời sống người dân cải thiện: 10 hộ hộ có điện dùng, hộ có phương tiện nghe nhìn, hộ có xe máy -Đầu năm học 2000-2001 , số học sinh đến trường tăng gấp rưỡi với năm học trước - HS nghe

- HS nêu yêu cầu, xác định yêu cầu đề làm vào

- Nối tiếp đọc viết, thi giới thiệu trước lớp

- Nhận xét, bình chọn

VD: Gia đình tơi sống khóm thị trấn Đầm Dơi Tơi muốn giới thiệu cho các bạn đổi đây.

-Đổi có những con đường bê tông rộng rãi, thay cho những đường rải đá ngày trước Tiếp theo chuyển đổi sản xuất từ trồng lúa sang nuôi tôm Đời sống người dân ấm no hạnh phúc

Hs lắng nghe

-KHOA HỌC

BẢO VỆ BẦU KHƠNG KHÍ TRONG SẠCH I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS Nêu số biện pháp bảo vệ không khí sạch: thu gom, xử lí phân, rác hợp lí; giảm khí thải, bảo vệ rừng trồng cây,

2 Kĩ năng: HS Bảo vệ bầu không khí

3 Thái độ: HS Có ý thức bảo vệ tun truyền bảo vệ bầu khơng khí II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kỹ tìm kiếm xử lý thông tin - Kỹ xác định giá trị thân - Kỹ trình bày

- Kỹ lựa chọn giải pháp III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: - Sưu tầm tranh ảnh hình vẽ hoạt động bảo vệ bầu khơng khí HS: VBT, SGK

IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế A Kiểm tra cũ (5’)

- Nêu ngun nhân làm cho bầu khơng khí bị nhiễm ?

- Gv nhận xét B Bài mới:

1 Gtb: (2’) Nêu nhiệm vụ tiết học. 2 Các hoạt động

Hoạt động 1: Tìm hiểu biện pháp bảo vệ bầu khơng khí trong sạch.

*Mục tiêu: Nêu nên không nên làm để bảo vệ bầu khơng khí

* Tiến hành:

- Yêu cầu hs quan sát hình 80, 81 Sgk trả lời câu hỏi:

+ Nêu việc nên không nên làm để bảo vệ bầu không khí ?

- Gv nhận xét, tổng kết ý kiến Yêu

- hs trả lời - Lớp nhận xét

- Học sinh ý lắng nghe

- Hs làm việc theo cặp - Những việc nên làm:

+ H1: Các bạn làm vệ sinh lớp học để tránh bụi

+ H2: Vứt rác vào thùng có nắp đậy, để tránh bốc mùi thối khí độc

cầu hs liên hệ thân, gia đình kể việc làm để bảo vệ bầu khơng khí

* Kết luận: Sgk

Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ động bảo vệ bầu khơng khí sạch.

* Mục tiêu: Bản thân hs cam kết tham gia bảo vệ bầu không khí tuyên truyền cổ động người khác bảo vệ bầu khơng khí

* Tiến hành:

- Gv chia nhóm giao nhiệm vụ:

+ Xây dựng cam kết bảo vệ bầu khơng khí

+ Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ động người bảo vệ bầu khơng khí

+ Phân cơng thành viên nhóm vẽ viết phần tranh - Thực hành

- Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc gv hướng dẫn

- Gv tới nhóm kiểm tra giúp đỡ em tham gia

- Trình bày đánh giá

- Yêu cầu nhóm treo sản phẩm Trình bày kết thảo luận - Gv tuyên dương nhóm vẽ tranh tuyên truyền hiệu

* Bạn cần biết: sgk C Củng cố, dặn dò: (3’)

- Em làm để bảo vệ bầu khơng khí ?

- Nhận xét học

- Về nhà học bài.Chuẩn bị sau

- Những việc khơng nên làm:

H4: Nhóm bếp than tổ ong gây nhiều khói khí thải độc hại

- Học sinh hoạt động nhóm

- Học sinh ý lắng nghe để biết nhiệm vụ

- Học sinh nhóm vị trí

- Học sinh vẽ tranh cổ động

- Các nhóm cử đại diện phát biểu cam kết nhóm việc thực bảo vệ bầu khơng khí - Các nhóm khác góp ý bổ sung - HS đọc

- 2, học sinh phát biểu

-SINH HOẠT TUẦN 20

1 Kiến thức: Giúp học sinh nắm ưu khuyết điểm thân tuần 20 - Đề phương hướng phấn đấu cho tuần 21

2 Kĩ năng: HS Nhận lỗi tự sửa lỗi Thái độ: HS Vui vẻ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Những ghi chép tuần

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN: A Ổn định tổ chức.

- Yêu cầu học sinh hát tập thể hát B Tiến hành sinh hoạt:

1 Nêu yêu cầu học.

2 Đánh giá tình hình tuần:

a Các tổ trưởng nhận xét hoạt động tổ tuần qua

b Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung tình hình chung lớp

c Giáo viên nhận xét, tổng kết chung tất hoạt động

* ưu điểm:

- Nề nếp: Duy trì tốt nề nếp học đều, ôn 15 phút đọc báo đội

- Học tập:

+ Đa số em có ý thức chuẩn bị đầy đủ trước đến lớp, tích cực phát biểu xây dựng

+ Tích cực hưởng ứng thi đua dành nhiều hoa điểm 10 xây dựng nhiều đôi bạn tiến

- LĐVS: Thực tốt lao động chuyên, VS cá nhân

- Hoạt động khác: Thực tốt *Một số hạn chế:

- Vẫn tượng nói chuyện riêng 3 Phương hướng tuần tới.

- Duy trì nề nếp học tập tốt

- Tiếp tục phong trào thi đua mừng Đảng mừng xuân

4 Kết thúc sinh hoạt:

- Học sinh hát tập thể

- Gv nhắc nhở hs cố gắng thực tốt tuần sau

- Học sinh hát tập thể

- Học sinh ý lắng nghe

- Hs ý lắng nghe, rút kinh nghiệm cho thân

- Hs lắng nghe rút kinh nghiệm thân

- Học sinh rút kinh nghiệm cho thân

- HS lắng nghe

B KĨ NĂNG SỐNG (20')

CHỦ ĐỀ 7: MỤC TIÊU CỦA TÔI (tiết 1) I MỤC TIÊU:

- Giúp HS xác định mục tiêu sống thân

- Rèn cho HS khả xác định mục tiêu cụ thể, phù hợp sống II CHUẨN BỊ:

- Tài liệu kỹ sống lớp Phiếu học tập III Các ho t động d y - h c:ạ ọ

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

+ Theo em cảm xúc tiêu cực có ảnh hưởng đến người xung quanh ?

- HS nêu ý kiến – HS khác nhận xét - GV nhận xét

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Gv nêu yêu cầu thực tiết học.

b) Nội dung bài: - Hướng dẫn HS làm tập:

Bài tập

Bài tập Hồi tưởng H

- HS nêu yêu cầu tập - Một HS đọc to lớp theo dõi

- HS thảo luận cặp đôi để chọn đáp án ghi vào - HS nêu ý kiến kết làm

- HS khác nhận xét bổ sung ý kiến

- GV nhận xét, chốt ý

- GV nhận xét, chốt ý c) Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, dặn chuẩn bị tiết sau

- hs trả lời

- hs trả lời

- hs nêu yc tập

- hs nêu yc tập

- hs thảo luận

- hs thảo luận

- hs nêu

- hs nêu