Hoạt động cá nhân , vấn đáp, gợi mở -Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật đặt câu hỏi, viết tích cực, đọc tích cực, giao nhiệm vụ2. Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng.[r]
(1)Ngày soạn: 20/11/2017 Tiết 29 Ngày giảng:
BI TP I Mc tiờu:
1 Kiến thức
- Củng cố, nắm vững kiến thức học
- Thông qua trắc nghiệm nắm vững kiến thức bảng tính Kĩ
- HS biết sử dụng số hàm (SUM, AVERAGE, MAX, MIN), trình bày, chỉnh sửa trang tính
3 Thái độ
- Hăng say với tiết học, thái độ học tập nghiêm túc Năng lực
- Giải vấn đề sáng tạo, hợp tác, tự học, công nghệ thông tin truyền thông
II Chuẩn bị:
- máy tính cài sẵn phần mềm Microsoft Excel - Máy chiếu hình lớn (projector)
- Một số tập mẫu
- Các câu hỏi liên quan đến tập
III Phương pháp dạy học – Kĩ thuật dạy học
- Phương pháp: Nêu giải vấn đề Hoạt động cá nhân, vấn đáp, gợi mở - Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật đặt câu hỏi, viết tích cực, đọc tích cực, giao nhiệm vụ IV Tiến trình lên lớp - Giáo dục:
1 Ổn định tổ chức: ( phút) Bài
Đặt vấn đề: (1 phút)
Để hệ thống hóa lại kiến thức mà em học từ đầu năm học nay, hôm cô giải số tập để chuẩn bị cho làm tập kiểm tra tiết
Hoạt động 1: Bài tập - Thời gian: 39 phút
- Mục tiêu:
+ Củng cố, nắm vững kiến thức học
+Thông qua trắc nghiệm nắm vững kiến thức bảng tính - Hình thức tổ chức: dạy học theo tình huống, dạy học cá nhân
- Phương pháp: Nêu giải vấn đề Hoạt động cá nhân , vấn đáp, gợi mở -Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật đặt câu hỏi, viết tích cực, đọc tích cực, giao nhiệm vụ
Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng
GV: Đưa tập HS: Thảo luận, trả lời GV: Nhận xét, tổng kết lại HS: Ghi chép, rút học
Bài 1: Những phát biểu sau (Đ) hay sai (S)
Phát biểu Đ S
1 Bảng tính dùng sống
(2)GV: Đưa tập HS: Thảo luận, trả lời GV: Nhận xét, tổng kết lại HS: Ghi chép, rút học
GV: Đưa tập HS: Thảo luận, trả lời GV: Nhận xét, tổng kết lại HS: Ghi chép, rút học
GV: Đưa tập HS: Thảo luận, trả lời GV: Nhận xét, tổng kết lại HS: Ghi chép, rút học
GV: Đưa tập HS: Thảo luận, trả lời GV: Nhận xét, tổng kết lại
HS: Ghi chép, rút kiến thức học
thực tay
3 Khi liệu ban đầu they đổi kết tính tốn bảng tính điện tử thay đổi cách tự động mà khơng cần phải tính tốn lại
4 Chương trình bảng tính xử lý liệu dạng số
5 Các bảng tính cho phép xếp liệu theo
h ữ n g ti ê u c h u ẩ n k h c n h a u Bài 2: Ich lợi chượng trình bảng tính :
a) Việc tính tốn thực tự động
b) Khi liệu thay đổi tính tốn cập nhật tự động
c) Các cơng cụ giúp trình bày liệu bật đẹp mắt
d) Có thể dễ dàng tạo biểu đồ minh họa trực quan
e) Tất lợi ích
Bài 3: Giao hàng cột gọi :
(3)GV: Đưa tập HS: Thảo luận, trả lời GV: Nhận xét, tổng kết lại
HS: Ghi chép, rút kiến thức học
GV: Đưa tập HS: Thảo luận, trả lời GV: Nhận xét, tổng kết lại
HS: Ghi chép, rút kiến thức học
2 trường ô công thức
Theo mặc định, Excel lưu sổ tính bạn với phần mở rộng Xls Đúng hay sai?
A Đúng B Sai
Bài 4: Bạn ẩn công thức Đúng hay sai?
A Đúng B Sai
Bài 5: Theo mặc định, sổ tính Excel chứa trang tính?
A B C D
Bài 6: Một sổ tính Excel chứa tối đa trang tính?
A 10 B 100 C 255 D 256
Bài 7: Địa ô thuộc hàng thứ ba cột thứ ba là:
A A3 B B3 C C3 D D3
Bài 8: Cái hiển thị công thức?
A Thông báo lỗi
B Giá trị tính tốn cơng thức C Công thức ô hành
D Ghi hành
Bài 9: Hàm tính tổng giá trị đối số?
A Average B SUM C Min D Max
Bài 10: Theo mặc định, liệu văn lề
(4)B Phải C Giữa D Hai bên
Bài 11: Theo mặc định, liệu số lề
A Trái B Phải C Giữa D Hai bên
Bài 12: Bạn nhập số dạng văn Đúng hay sai?
A Đúng B Sai
Bài 13: Bạn phải nhập ký tự nhập công thức?
A ‘ B “ C = D := Củng cố: ( phút )
- Nhấn mạnh lại nội dung hàm Hướng dẫn nhà: ( phút )
- Yêu cầu HS xem lại tập vừa giải tập SGK - Ôn tập lại kiến thức sau làm tiếp tập
V Rút kinh nghim
(5)Ngày soạn: 22/11/2017 Tiết 30 Ngày giảng:
BI TP I Mc tiêu:
1 Kiến thức
- Giúp HS ôn lại hàm (SUM, AVERAGE, MAX, MIN), trình bày, chỉnh sửa trang tính
2 Kĩ
- HS biết sử dụng số hàm (SUM, AVERAGE, MAX, MIN), trình bày, chỉnh sửa trang tính
3 Thái độ
- Hăng say với tiết học, thái độ học tập nghiêm túc Năng lực
- Giải vấn đề sáng tạo, hợp tác, tự học, công nghệ thông tin truyền thông
II Chuẩn bị:
- Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy tính, máy chiếu - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách,
III Phương pháp dạy học – Kĩ thuật dạy học
- Phương pháp: Nêu giải vấn đề Hoạt động cá nhân, vấn đáp, gợi mở - Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật đặt câu hỏi, viết tích cực, đọc tích cực, giao nhiệm vụ IV Tiến trình lên lớp - Giáo dục:
1 Ổn định tổ chức: ( phút) Kiểm tra cũ ( phút ) Cho bảng tính sau:
A B C D E
1 Buổi Đường B.Ngọt Muối L.Nhất
2 Sáng ?
3 Chiều ?
- Chèn thêm hàng hang 1, trộn ô lại ghi “THỐNG KÊ BÁN HÀNG” - GV gọi HS tính giá trị lớn
HS: lên bảng thực máy
GV: nhận xét thao tác HS cho điểm Bài
(6)- Thời gian: 30 phút
- Mục tiêu: Giúp HS ôn lại hàm (SUM, AVERAGE, MAX, MIN), trình bày, chỉnh sửa trang tính
- Hình thức tổ chức: dạy học theo tình huống, dạy học cá nhân
- Phương pháp: Nêu giải vấn đề Hoạt động cá nhân , vấn đáp, gợi mở -Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật đặt câu hỏi, viết tích cực, đọc tích cực, giao nhiệm vụ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
GV dẫn dắt vấn đề vào nội dung học
- GV gọi HS lên viết công thức hàm học (mỗi HS viết hàm)
- GV chia bảng làm phần, gọi HS lên làm tập SGK trang 34
- GV gọi HS bổ sung, sau sửa cho HS, lưu ý lỗi mà HS thường mắc phải
- GV cho tập gọi HS lên bảng thực hiện: * Bài 2:
A B C D E F
1 Tên LCB Ngày P.Cấp Lương Ứng
2 Me 35.700 25 100.000 ? ?
3 Xoài 20.200 24 70.000 ? ?
4 Cóc 22.500 27 68.000 ? ?
5 Tổng ? ? ? ? ?
6 L.Nhất ? ? ? ? ?
7 N.Nhất ? ? ? ? ?
- Thực tính tốn sau:
+ Lương=Ngày*LươngCB + Ph.Cấp + Ứng=Lương*35%
+ Tính tổng, lớn nhất, nhỏ địa ô có dấu “?”
- GV gọi HS lên thực tính tổng, lớn nhất, nhỏ nhất, lương, ứng
- GV sửa cho HS
- HS làm - Tổng:
=SUM(GT1, …, GTn) - Trung bình:
=AVERAGE(GT1, …, GTn)
- Lớn nhất:
=MAX(GT1, …, GTn) - Nhỏ nhất:
=MIN(GT1, …, GTn) Bài tập 1:
F3=AVERAGE(C3:E3) F4=AVERAGE(C4:E4)
- Bài tập 2: + Tính lương E2=C2*B2+D2 E3=C3*B3+D3 E4=C4*B4+D4 + Tính ứng F2=E2*35% F3=E4*35% F4=E4*35% + Tính tổng
(7)* Bài 3:
A B C D E F
1 THẺ NHẬP XUẤT KHO
2 Tên SL N.Nhập N.Xuất ĐG TLKho
3 Gạo 1500 01/01/95 25/01/95 7.000 ?
4 Mì 850 17/02/95 20/02/95 5.500 ?
5 Nếp 740 18/02/95 15/03/95 9.000 ?
6 Trung bình ? ?
7 Lớn ? ?
8 Nhỏ ? ?
- Thực tính tốn sau:
+ TTKho=(N.Xuất – N.Nhập)*10 + SL*4.25%
+ Tính trung bình, lớn nhất, nhỏ có chứa dấu “?”
- GV gọi HS lên bảng thực - GV sửa cho HS
D7=MIN(D2:D4) E7=MIN(E2:E4) F7=MIN(F2:F4) - Bài :
+ Tính TLKho : F3=(D3-C3)*10 + B3*4.25% F4=(D4-C4)*10 + B4*4.25% F5=(D5-C5)*10 + B5*4.25% + Tính trung bình
E6=AVERAGE(E3:E5) F6=AVERAGE(F3:F5) + Tính lớn
E7=MAX(E3:E5) F7=MAX(F3:F5) + Tính nhỏ E8=MAX(E3:E5) F8=MAX(F3:F5) Củng cố: ( phút )
- Nhấn mạnh lại nội dung hàm Hướng dẫn nhà: ( phút )
- Yêu cầu HS xem lại tập vừa giải tập SGK - Ôn tập lại kiến thức sau kiểm tra tiết
V Rút kinh nghiệm