- Rèn kỹ năng nghe viết: Điền đúng các lời đáp vào chỗ trống trong đoạn đối thoại có nội dung chào hỏi và tự giới thiệu.. II.[r]
(1)TUẦN 19 Ngày soạn :13/ 1/ 2019
Ngày giảng: Thứ ngày 16 tháng năm 2019 Tập đọc
Tiết 55, 56: CHUYỆN BỐN MÙA I Mục tiêu :
1 Rèn kĩ đọc thành tiếng:
- Đọc trơn Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Biết đọc phân biệt giọng người kể chuyện với giọng nhận vật: bà Đất, nàng Xuân, Hạ, Thu, Đông
2 Rèn kĩ đọc – hiểu:
- Hiểu nghĩa từ ngữ: đâm chồi nảy lộc, đơm, bập bùng, tựu trường.
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Bốn mùa xuân, hạ, thu, đông, mùa vẻ đẹp riêng, có ích cho sống
II Đồ dùng dạy họ c :
- Tranh minh hoạ tập đọc SGK
- Bảng phụ viết sẵn câu văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III Các hoạt động dạy học :
A/ MỞ ĐẦU( 3’)
- GV giới thiệu chủ điểm sách TV2 – T2:Từ học kỳ II, sách TV đưa em đến với giới tự nhiên xung quanh chủ điểm: Bốn mùa, Chim chóc, Mng thú, Sơng biển, Cây cối Sách cịn củng cố cho em hiểu biết Bác Hồ, lãnh tụ kính yêu dân tộc nhân dân Việt Nam qua chủ điểm: Bác Hồ, Nhân dân
Tiết B/ BÀI MỚI:
1 Giới thiệu : 1’
? Tranh vẽ ai? Họ làm gì?
GV: Muốn biết bà cụ gái là ai, họ nói với điều Hơm nay học bài: Câu chuyện bốn mùa
2 Luyện đọc: 32’: a Đọc mẫu:
- Giáo viên đọc toàn bài: giọng chậm rãi, tình cảm
b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
* Đọc câu:
- HS tiếp nối đọc câu - Giáo viên hướng dẫn HS đọc từ khó * Đọc đoạn trước lớp:
- Học sinh nối tiếp đọc đoạn - Giáo viên hướng dẫn HS ngắt nghỉ, nhấn giọng số câu dài
- Bức tranh vẽ bà cụ với vẻ mặt tươi cười ngồi cô gái xinh đẹp, người có cách ăn mặc riêng
- rượu, tựu trường, nảy lộc, bếp lửa
(2)- HS đọc giải SGK * Đọc đoạn nhóm:
- Từng HS nhóm đọc, Các HS khác nghe, góp ý
- Đại diện nhóm thi đọc đoạn - Lớp nhận xét
- – HS đọc toàn
lửa nhà sàn, / có giấc ngủ ấm trong chăn.//
- Cháu có cơng ấp ủ mầm sống / để xuân / cối đâm chồi nảy lộc.//
Tiết 3 Tìm hiểu bài: 15’
- HS đọc thầm toàn suy nghĩ TLCH: ? Bốn nàng tiên chuyện tượng trưng cho mùa năm?
? Nêu đặc điểm người?
? Mùa xn có hay theo lời nàng Đơng?
? Vì xuân cối lại đâm chồi nảy lộc?
? Mùa xn có hay theo lời bà đất?
? Theo em lời bà đất nàng Đơng có khác khơng?
? Mùa hạ, thu, đơng có hay?
? Em thích mùa năm? Vì sao?
? Bài văn cho thấy điều gì? 4 Luyện đọc lại : 20’:
- Các nhóm HS luyện đọc nhóm cho nghe
- HS thi đọc đoạn nhóm theo lối phân vai
- GV nhận xét – tuyên dương 5 Củng cố, dặn dò: 3’
? Bây mùa nào?
- Tượng trưng cho mùa năm: xuân, hạ, thu, đông
- Nàng Xuân cài đầu vòng hoa Nàng Hạ cầm tay mâm hoa Nàng Đông đội mũ, quàng khăn đầu để chống rét
- Xuân vườn đâm chồi nảy lộc
- Vào xuân tiết trời ấm áp, có mưa xuân thuận lợi cho cối đâm chồi, nảy lộc
- Xuân làm cho tươi tốt - Khơng khác vì: hai nói điều hay mùa xuân: Xuân về, tốt tươi, đâm chồi, nảy lộc
- Mùa hạ: có nắng làm cho trái ngọt, hoa thơm, có ngày nghỉ học trị
- Mùa thu: Bưởi chín vàng , có đêm trăng rằm phá cỗ, trời xanh cao, HS nhớ ngày tựu trường
- Mùa đơng: có bập bùng bếp lửa nhà sàn, giấc ngủ ấm chăn, ấp ủ mầm sống cho
- hs nêu ý kiến
- Ca ngợi mùa: xuân, hạ, thu , đơng Mỗi mùa đẹp riêng, có ích cho sống
- Hs thực
(3)? Mỗi mùa bắt đầu kết thúc vào thời gian năm?
- Giáo viên nhận xét học
- Dặn học sinh nhà đọc lại truyện
- Xuân: T1 -> T3 Thu: T7 -> T9 - Hạ: T4 -> T6 Đông: T10 -> T12
*Rút kinh nghiệm: ………
Toán
Tiết 91: TỔNG CỦA NHIỀU SỐ I
Mục tiêu: Giúp HS:
- Bước đầu nhận biết tổng nhiều số biết tính tổng nhiều số - Chuẩn bị học phép nhân
II
(4)1 GTB( 1’) GV gt ghi tên lên bảng 2) GT tổng nhiều số cách tính : 10’
* GV viết bảng + + = ? nêu: Đây là tổng số 2, đọc “Tổng của 2, 3, 4” hay “Hai cộng ba cộng bốn”. - Y/c HS tính : + + = ?
- Yêu cầu HS đọc
- GV giới thiệu cách viết theo cột dọc + + hướng dẫn HS nêu cách tính tính
*Giới thiệu cách tính: 12 + 34 + 40 = ? - 1HS lên bảng đặt tính thực tính, lớp làm nháp
- 1HS lên bảng nêu cách đặt tính, cách tính - Lớp nhận xét
GV: Tính tổng nhiều số ta đặt tính cho chữ số hàng thẳng cột với Tính từ phải sang trái, đặt dấu cộng số hạng (chỉ viết đấu cộng).
* Hướng dẫn cách tính: 15 + 46 + 29 + ? Ở phép tính y/c tính tổng số hạng?
- GV: Các số hạng có số chữ số khơng
- HS lên bảng thực nêu cách làm lớp làm nháp
- Nhận xét bảng
- Gọi vài HS nêu lại cách tính 3.Luyện tập, thực hành -:18’ Bài 1:
? Nêu cách tính?
- HS làm cá nhân- HS trình bày bảng - Chữa :+Nhận xét Đ, S + Tính miệng? ? Em có nhận xét số hạng
- hs theo dõi 2 + + = ? 2 + + =
“ cộng cộng 9” hay “Tổng 2, 3, 9”.
+
2 cộng 5, cộng viết
12 + 34 40 86
cộng 6, cộng viết
cộng 4, cộng viết
Vậy 12 + 34 + 40 = 86
- Tính: + + = + + =
(5)*Rút kinh nghiệm: ……… Ngày soạn:15/ 1/ 2019
Ngày giảng: Thứ ngày 18 tháng năm 2019 Toán
Tiết 93 : THỪA SỐ - TÍCH I/ Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết tên gọi thành phần kết phép tính nhân - Củng cố cách tìm kết phép nhân
II/ Đồ dùng dạy học:
- Viết sẵn số phép cộng, phép nhân lên bảng phụ - Các bìa ghi: thừa số – tích
III Các hoạt động dạy học: A/ Kiểm tra cũ: 5’
- HS lên bảng làm BT, lớp làm nháp
- HS nhận xét, chữa - GV nhận xét – tuyên dương B/ Bài mới:
1 GTB: GV gt ghi tên lên bảng 2 Dạy mới: 10’
* Hướng dẫn HS nhận biết tên gọi TP và kết phép nhân:
- GV ghi: x = 10 - Gọi vài HS đọc
1 Chuyển phép cộng thành phép nhân tính kết quả:
+ + + = x = 20 + = x = 18
2 Chuyển phép nhân thành phép cộng tính kết quả:
x = + + = 24
x = + + + + + =12
HS đọc: Hai nhân năm mười
x = 10 Thừa số Thừa số Tích - GV: Trong phép nhân x = 10
được gọi thừa số, gọi thừa số, cịn 10 gọi tích
- GV vào thành phần kết phép nhân y/c HS : ? Nêu tên gọi thành phần phép nhân?
- GV: x = 10, 10 tích, x gọi tích
Vậy : Thừa số Thừa số Tích x = 10 - Y/c HS tự nêu phép nhân vào nháp nêu tên gọi TP phép nhân
3 Luyện tập : 20’ Bài 1:
- HS đọc y/c bài.- 1HS đọc mẫu ? lấy lần?
? Vậy ta viết phép nhân ntn?
- VD: Thừa số Thừa số Tích x =
Mẫu: + + + + = x 5 b + + + =
c 10 + 10 + 10 =
(6)- HS làm cá nhân- HS làm bảng - Chữa bài, nhận xét Đ - S
+ Giải thích cách làm?
GV: Tổng số hạng giống ta có thể chuyển thành phép nhân.
Bài 2:
- HS đọc mẫu ? lấy lần?
? Vậy x chuyển thành phép cộng nào?
? Vậy muốn tính tích x2 ta làm nào?
- Lớp làm vbt - 2HS làm bảng - Chữa , nhận xét Đ - S
+ Đổi k.tra chéo
? Nêu tên thành phần phép tính nhân?
- GV: Khi đổi chỗ thừa số phép tính nhân, tích không thay đổi.
Bài 3:
- HS đọc y/c bài.- HS đọc mẫu: - Lớp làm vào vở.- Đọc cá nhân - Chữa bài, nhận xét Đ - S
? Khi cho biết thừa số tích ta viết phép nhân khơng?
- GV: Bài tốn củng cố cách gọi tên các thành phần phép nhân.
4 Củng cố, dặn dò: 3’
- Gọi 1- HS lấy phép nhân nêu tên thành phần kết phép nhân đó?
- GV nhận xét học
-VN làm BT 1,2,3 VBT c.bị
Viết tích dạng tổng số hạng tính (theo mẫu ):
Mẫu: x = + = 12; Vậy x = 12
b x = + + + = 12 x = + + = 12
a Các t.số 2, tích 16 : 8x2 = 16
b Các t.số 3, tích 12: 4x3 = 12 c Các TS là10 2, tích là 20:10x2 = 20 d Các TS 4, tích 20: 5x4 = 20
*Rút kinh nghiệm: ………
Mĩ thuật
GV chuyên soạn dạy
Tập đọc
Tiết 57 : Thư Trung thu I Mục tiêu
1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:
- Đọc trơn toàn Đọc nhịp thơ
- Giọng đọc diễn tả tình cảm Bác Hồ với thiếu nhi: vui, đầm ấm, đầy tình yêu thương
(7)- Nắm ý nghĩa từ giải cuối đọc
- Hiểu nội dung lời thư lời thơ Cảm nhận tình yêu thương Bác Hồ em Nhớ lời khuyên Bác Yêu Bác
3 Học thuộc lòng thơ thư Bác
II: Các KNS gd:
- Tự nhận thức,
- Xác định giá trị thân - Lắng nghe tích cực
III/ Các pp, kt dh tích cực sd:
- Trình bày ý kiến cá nhân - Trình bày phút
- Thảo luận cặp đôi- chia sẻ IV.Đồ dùng dạy học
- Tranh minh họa đọc SGK V Các hoạt động dạy học:
A/ KTBC: 5’
- HS1 đọc đoạn TLCH:
? Theo lời nàng Đơng, mùa xn có hay?
- HS2 đọc đoạn TLCH:
? Theo lời bà Đất, mùa xn có hay? - HSNX – GVNX, đánh giá
B/ Bài mới:
1 GTB: Sinh thời Bác Hồ yêu thương quan tâm đến cháu thiếu nhi.Qua tập đọc Thư Trung thu giúp em hiểu thêm điều
2 Luyện đọc:12’ a Đọc mẫu:
- Giáo viên đọc toàn
b Hd HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: * Đọc câu:
- HS tiếp nối đọc câu dòng thơ
- Giáo viên hướng dẫn HS đọc từ khó * Đọc đoạn trước lớp:
? Bài chia làm đoạn? Nêu giới hạn đoạn?
- Học sinh nối tiếp đọc đoạn Gv lưu ý HS ngắt nhịp cuối dòng thơ
- Giải nghĩa thêm từ : nhi đồng, thư, thơ * Đọc đoạn nhóm:
- Từng HS nhóm đọc - Các HS khác nghe, góp ý
- Đại diện nhóm thi đọc đoạn 3 Tìm hiểu bài: 8’
- Chuyện bốn mùa.
- Chị về, vườn đâm chồi, nảy lộc
- Xuân làm cho tươi tốt
- Thư Trung thu.
- Giọng vui, đầm ấm
HS tiếp nối đọc câu
- năm, lắm, trả lời, làm việc. - Bài chia làm đoạn: + Đoạn 1: lời thư
+ Đoạn 2: lời thơ
- Học sinh nối tiếp đọc đoạn
- HS đọc giải SGK
- Nhi đồng: Trẻ em từ đến tuổi
- Thư: thư, thư
- Thơ: dòng thơ, đoạn thơ, thơ
(8)- HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm theo - Mỗi tết Trung thu, Bác Hồ nhớ tới ai? - HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm theo ? Những câu thơ cho biết Bác Hồ yêu thiếu nhi?
? Câu thơ Bác câu hỏi? Câu hỏi nói lên điều gì?
- Giới thiệu tranh, ảnh Bác Hồ với thiếu nhi
- Thảo luận cặp đôi, trả lời câu hỏi sau: ? Bác khuyên em điều gì?
? Kết thúc thư Bác viết lời chào cháu nào?
- Em theo lời HB khuyên T Nhi? -> Bác Hồ yêu thiếu nhi Bài thơ nào, lá thư Bác viết cho thiếu nhi tràn đầy t/c yêu thương, âu yếm t/c cha với con, ông với cháu.
4 Học thuộc lòng thơ: 10’
- GV hD HTL cách xóa dần bảng - HS thi đọc thuộc lòng thơ
- Nhận xét – tuyên dương 5 Củng cố, dặn dò: 3’
* Quyền vui chơi, hưởng niềm vui trong ngày Tết Trung thu.
* Quyền hưởng tình yêu thương của Bác Hồ thiếu nhi.
* Bổn phận phải nhớ lời khuyên Bác. - Cả lớp hát bài: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh nhạc sĩ Phong Nhã
- GV nhận xét học
- Hs nhà HTL thơ Thư Trung thu chuẩn bị sau
1.Tình cảm Bác Hồ đối với thiếu nhi:
- Mỗi Tết Trung thu Bác Hồ nhớ tới cháu nhi đồng
2 Lời khuyên Bác:
- Ai yêu nhi đồng / Bằng Bác Hồ Chí Minh / Tính các cháu ngoan ngỗn / Mặt các cháu xinh xinh.
- Ai yêu nhi đồng Bằng Bác Hồ Chí Minh.
- Khơng yêu nhi đồng Bác HCM (Bác yêu nhi đồng nhất, không yêu bằng)
- Hs qs.
- Hs thảo luận cặp đôi
- Cố gắng thi đua học hành, tuổi nhỏ làm việc nhỏ, tuỳ theo sức để xứng đáng … - Hơn cháu.
Hồ Chí Minh.
- Nhiều hs trình bày ý kiến
- Học sinh đọc
- Thi đọc nhóm - Đọc cá nhân
- Cả lớp hát - HS ghi nhớ
*Rút kinh nghiệm: ………
Tập viết
Tiết 19: CHỮ HOA P I Mục tiêu:
(9)- Viết đúng, viết đẹp cụm từ ứng dụng: Phong cảnh hùng vĩ - Biết cách nối từ chữ Ph sang chữ đứng liền sau
II Đồ dùng:
- Mẫu chữ đẹp đặt khung
- Bảng phụ viết sẵn cụm từ ứng dụng dòng kẻ li III Các hoạt động dạy học:
A Bài mới:
1 Giới thiệu :1’
- GV giới thiệu ghi tên 2 Hướng dẫn viết chữ hoa : 13’ a Quan sát nhận xét:
- GV treo mẫu chữ để HS quan sát ? Nêu cấu tạo chữ P
? Cách viết chữ P hoa
- GV viết mẫu, đồng thời nêu lại quy trình viết
b Luyện viết bảng con. - HS luyện viết chữ P hoa - GV nhận xét, uốn nắn
b Hd viết từ, cụm từ ứng dụng - HS đọc cụm từ ứng dụng
? Em hiểu cụm từ có nghĩa nào?
? Cụm từ gồm tiếng? Là tiếng nào?
? Nêu độ cao chữ cái? ? Các dấu đặt đâu?
? Khoảng cách tiếng ghi chữ?
- GV viết mẫu từ Phong, vừa viết vừa hướng dẫn HS
b Luyện viết bảng con:
- HS viết bảng chữ Phong - GV nhận xét sửa sai
3 Viết tập viết : 18’ - GV nêu yêu cầu viết - HS viết
- GV uốn nắn tư ngồi, cách cầm bút
4 Nhận xét :3’
- GV nhận xét viết HS 5 Củng cố, dặn dò: 3’
? Nêu lại cách viết chữ P hoa?
P
- Chữ P cao li, gồm nét: nét giống nét đầu chữ B, nét nét cong có đầu uốn vào không
- Nét 1: Đặt bút đkẻ 6, viết nét lượn đứng liền với nét cong hở phải nét chữ B, dừng bút đkẻ - Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, lia bút lên đkẻ 5, viết nét cong có đầu uốn vào trong, dừng bút đkẻ đkẻ
- HS luyện viết chữ P hoa
Phong
Phong cảnh hùng vĩ
- Phong cảnh đẹp làm người muốn đến thăm
- Cụm từ gồm tiếng, Phong, cảnh, hấp, dẫn
- Cao 2,5 li: P, h, g - Cao li: p, h
- Cao li: chữ lại
- Dấu hỏi đặt chữ a tiếng cảnh
- Bằng khoảng cách viết chữ o - HS viết vào
Phong
Phong cảnh hùng vĩ
Phong
(10)- GV nhận xét học
- Nhắc HS nhà luyện viết chữ P vào ô li
*Rút kinh nghiệm: ……… Bồi dưỡng Tốn
Tiết : Ơn tập bảng nhân 2 I MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
- Ôn tập phép nhân 2.Kỹ năng
-Hs biết thực đúng, tính phép nhân 3,Thái độ:
- Có thái độ tích cực hứng thú học tập II CHUẨN BỊ
- Bảng
III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ 1 Bài cũ:( 3p)
-GV nêu y/c gọi lên bảng làm phép tính : 10 + 44+ 25 = ? 16 + 25 + 9= ?
- Gọi hs nhận xét -GV nhận xét
2 Bài mới: Giới thiệu bài: * Hướng dẫn hs làm tập: Bài 1: Tính nhẩm (8p)
- Gv yêu cầu HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu Hs làm vào sau trình bày miệng lớp
-GV nhận xét Bài 2: Số (8p)
- Gv HS nêu yêu cầu - Dưới lớp làm vào
- Gọi HS đọc lớp, nhận xét bảng Đổi cheó kiểm tra
-GV nhận xét
- HS lên bảng làm.Dưới lớp làm vào bảng
- Hs nhận xét bảng
- HS đọc
-HS làm nêu kết - HS nhận xét
- Hs nêu yêu cầu
-3hs lên làm bảng, lớp làm vào - HS nêu yêu cầu
x4 x9 x4 x10 x7
x x Nhận xét chữa
- HS đọc yêu cầu
2 18
2 20 2 14
2 12
(11)*Bài : Giải toán
- Gv gọi Hs đọc yêu cầu - Gv hỏi tốn cho biết ? Bài tốn hỏi ?
- Để biết gói đường cân nặng kg làm phép tính ? - Yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng giải
- Gv gọi HS lớp đọc bài, nhận xét - Gv gọi Hs nhận xét bảng *Bài : Viết số thích hợp vào ô trống theo mấu
Bài 5: Đố vui
Viết số thích hợp khác vào trống, cho :
- Gọi hs trả lời miệng - Gọi hs nx
3 Củng cố dặn dị: (3p) -Nhận xét học
- Mỗi gói đường cân nặng 2kg Hỏi gói đường cân nặng kg? - Phép nhân x = kg
Giải:
3 gói đường cân nặng kg là: x = 6(kg)
Đáp số: ki lô gam
- HS đọc yêu cầu - HS làm
- Hs đọc yêu cầu - Hs làm vào sách + = x - HS nghe
*Rút kinh nghiệm: ……… Bồi dưỡng Tiếng Việt
Tiết : Ôn tập cách viết đoạn văn ngắn I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Điền từ ngữ vào chỗ trống biết cách viết đoạn văn ngắn Kĩ
- Biết viết đoạn văn ngắn Thái độ
- HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Khởi động.
- Cả lớp chơi trị chơi: Nhân dân cần 2 Thực hành.
* Bài 1: Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống để hoàn chỉnh đoạn văn
- Yêu cầu hs đọc đề - Yêu cầu hs làm
- Yêu cầu HS đọc làm - Gọi HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh * Bài Viết đoạn văn 4- câu nói em biết mùa xn - Gọi HS đọc yêu cầu
- Cả lớp chơi trò chơi
- HS đọc đề
- HS làm bài: tinh mơ, ngủ yên, ngoi lên, tất bật, chào hỏi
(12)- Gv gợi ý hs viết
- Yêu cầu hs viết vào
- GV nhận xét sửa bài, khen ngợi HS 3 Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét học
- Dặn HS xem lại xem trước tuần 20
- Hs đọc yêu cầu bài, - HS nghe/
- Hs viết vào
- 3-4 HS đọc trước lớp, - HS nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe
*Rút kinh nghiệm:………
Đạo đức
Tiết 19: TRẢ LẠI CỦA RƠI (1) I/ Mục tiêu:
- HS hiểu: Nhặt rơi cần tìm cách trả lại cho người đánh mất. - Trả lại rơi thật người quý trọng
- HS biết trả lại rơi nhặt
- HS có thái độ q trọng người thật thà, khơng tham rơi II Các kĩ sống gd:
- Kĩ xác định giá trị thân ( giá trị thật thà) - Kĩ giải vấn đề tình nhặt rơi
III Các phương pháp, kĩ thuật dh tích cực sd: - Thảo luận nhóm.(Tiết 1)
- Đóng vai (T 2) - Trị chơi (T2) IV Chuẩn bị:
- Tranh tình – VBT
- Đồ dùng để hóa trang chơi sắm vai - Bài hát: Bà còng
V Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 GTB: 1’
2.Hđ1 : 15’: Tluận phân tích tình huống: - GV y/c HS qs tranh cho biết ND tranh? - Gọi 2HS nêu nội dung tranh
- GV gợi tả lại tình hỏi:
? Theo em bạn nhỏ có cách giải với số tiền nhặt được?
- Gọi HS nêu phán đoán GV ghi bảng hỏi:
? Nếu em bạn nhỏ tình huống, em chọn cách giải nào? Tại sao?
- HS thảo luận nhóm đơi tìm lý - Đại diện nhóm báo cáo
- GV hd so sánh kết giải pháp
-Thảo luận nhóm đơi
- Cảnh 2HS đường, hai nhìn thấy tờ tiền rơi đất
- Tranh giành - Chia đôi
(13)KL: Khi nhặt rơi cần tìm cách trả lại cho người Điều mang lại niềm vui cho họ cho mình.
3.Hđ2: Bày tỏ thái độ: 13’ - Y/c HS làm BT2 – VBT
- Y/c trao đổi kết với bạn ngồi bên cạnh
- GV đọc ý kiến tán thành giơ tay, không tán thành không giơ tay - GV gọi số HS giải thích lí tán thành không tán thành
- Lớp trao đổi, thảo luận
- GVKL: Các ý kiến a, c đúng: ý kiến b, d, đ sai.
4 Củng cố, dặn dò: 4’ - Gọi HS hát bài: Bà cịng
? Bạn Tơm, bạn Tép có ngoan khơng? Vì sao?
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò: VN thực tốt nhặt của rơi trả người đánh Sưu tầm gương tốt
mất
- Dùng làm việc từ thiện - Dùng tiêu chung
:
a Trả lại rơi người thật thà, đáng quý trọng.
b Trả lại rơi ngốc.
c Trả lại rơi đem lại niềm vui cho người cho chính mình.
d Chỉ nên trả lại rơi có người biết.
đ Chỉ nên trả lại nhặt được số tiền lớn vật đắt tiền.
- Bạn Tôm, bạn Tép nhặt rơi trả lại người thật thà, người yêu quý
*Rút kinh nghiệm: ………
Ngày soạn :18 / 1/ 2019
Ngày giảng: Thứ năm ngày 21 tháng năm 2019 Toán
Tiết 94: BẢNG NHÂN 2 I Mục tiêu: Giúp HS:
- Lập bảng nhân học thuộc bảng - Thực hành nhân
- Giải toán đếm thêm II Đồ dùng:
- 10 bìa, bìa có chấm tròn III Các hoạt động dạy học:
A/ Kiểm tra cũ: 5’
* Chuyển phép cộng thành phép nhân Nêu tên gọi kết phép nhân đó?
+ + + + = + + =
- GV nhận xét- tuyên dương
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp
(14)B/ Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 1’
- GV giới thiệu ghi tên
2 Hướng dẫn lập bảng nhân : 12’ - GV đưa bìa có chấm trịn hỏi:
? Có số bìa, bìa có chấm trịn?
- GV lấy bìa gắn lên bảng nêu: chấm tròn lấy lần, ta viết: - HS đọc cá nhân
- GV lấy bìa gắn lên bảng, hỏi: ? lấy lần?
? Vậy x = ? - GV ghi:
- Gọi HS đọc lại phép nhân
- Tương tự y/c HS lấy bìa (mỗi có chấm trịn)
? Có chấm trịn?
? Vậy chấm trịn lấy lần có phép nhân nào?
- Gọi HS đọc
* Tiếp tục hướng dẫn HS lập phép nhân lại bảng: Cấu tạo bảng nhân
? Nhận xét phép nhân bảng nhân 2?
* Tổ chức HTL bảng nhân - GV cho HS đọc đồng - GV xóa dần bảng
- Gọi HS đọc thuộc lòng – nhận xét 3 Thực hành: 18’
Bài :
- HS lên bảng làm – lớp làm vbt - Chữa bài, nhận xét Đ - S
? Dựa vào đâu để làm BT này? - GV : Củng cố bảng nhân 2.
Bài 2:
- 2HS đọc tốn.
? BT cho biết gì.? BT hỏi gì? - GV kết hợp tóm tắt bảng
- HS nhìn tóm tắt nêu lại tốn
- Bảng nhân 2.
- Mỗi bìa có chấm tròn 2 x = 2
- Hai nhân hai
- lấy lần - x = + = x = 4
- Hai nhân hai bốn
- Có chấm tròn x = 6
- Hai nhân ba sáu 2 x =
2 x = 10 2 x = 12 2 x = 14 2 x = 16 2 x = 18 2 x 10 = 20
- Đều có thừa số thứ Tích số chẵn từ -> 20, tích trước tích sau đơn vị ngược lại
- HS đọc đồng theo nhóm, bàn…
- Hs HTL bảng nhân
- HS nêu y/c bài: Tính nhẩm: x =
2 x = 10 x = 14
2 x = x = x = 12
2 x = 16 x = 18 x 10 = 20 x = Tóm tắt
(15)? Muốn biết gà có chân ta làm nào?
- Lớp làm cá nhân - HS làm bảng
- Chữa bài, nhận xét Đ - S ? Nêu câu lời giải khác?
GV : chân gấp lên lần. Không viết là: x Đây dạng toán đơn.
Bài 3:
- HS nêu y/c
- HS làm bảng – lớp làm vào - Chữa nhận xét Đ - S
? Nhận xét đặc điểm dãy số? GV: Đây dãy số chẵn nhau 2 đơn vị Hay tích trong bảng nhân 2.
3 Củng cố, dặn dò : 3’
- Gọi -4 HS đọc thuộc bảng nhân - GV nhận xét học
- Dặn học sinh làm tập 1,2,3 VBT học thuộc bảng nhân
Bài giải
Số chân gà là: x = 12 (chân) Đáp số: 12 chân
- Viết số thích hợp vào ô trống:
2 8 10 12 14 16
18 20
-HS ghi nhớ
*Rút kinh nghiệm: ………
Luyện từ câu
Tiết 19:MRVT: Từ ngữ mùa Đặt trả lời câu hỏi:Khi nào? I Mục tiêu:
- Biết gọi tên tháng năm tháng bắt đầu, kết thúc mùa - Xếp ý theo lời bà đất “Chuyện bốn mùa” phù hợp mùa năm
- Biết đặt TLCH có cụm từ: Khi nào? II Đồ dùng:
- Tranh minh họa
III Các hoạt động dạy học: 1 GTB :1’ Nêu mục tiêu bài. 2 Hướng dẫn làm tập :30’ Bài 1:
- HS đọc y/c - GV hướng dẫn mẫu - HS làm vào VBT
- HS đọc làm – GV ghi bảng - Nhận xét đánh giá
* Chú ý: Tháng giêng tháng đầu tiên năm Không gọi tháng 1. - Tháng tư không gọi tháng bốn.
Viết tên tháng năm nối tên tháng với tên mùa:
(16)- Tháng bảy không gọi tháng bẩy. - GV: Cách chia mùa chia theo lịch.Trên thực tế thời tiết mỗi vùng khác.
VD: Miền Nam nước ta có mùa mùa mưa ( từ tháng -> tháng 10 ) mùa khô ( từ tháng 11 -> tháng )
Bài 2: - HS đọc y/c bài.
- GV: Mỗi ý a, b, c, d, đ, e nói điều hay mùa Các em xếp ý vào bảng cho lời bà đất
- Gọi HS đọc làm – nhận xét - GV nhận xét – chữa
- GV : Mỗi mùa có đặc trưng riêng, nét đẹp riêng có ích cho sống.
Bài :
- HS đọc y/c câu hỏi
Gọi cặp HS thực hành hỏi -đáp
- Nhận xét
- HS làm vào VBT - Gọi HS đọc làm - Nhận xét - đánh giá
GV: Dùng câu hỏi Khi để hỏi về thời gian.
3 Củng cố- dặn dò : 4’ * Quyền học.
* Quyền nghỉ ngơi ( nghỉ hè). - TK nội dung bài.- Nhận xét học - VN: ôn theo nội dung học chuẩn bị sau
- HS làm vào VBT
- Xuân : làm cho tươi tốt - Hạ: cho trái ngọt, hoa thơm
- Thu: nhắc HS nhớ ngày tựu trường, trời xanh cao
- Đông: ấp ủ mầm sống để xuân vè đâm chồi nảy lộc
a Khi HS nghỉ hè?
- Đầu tháng HS nghỉ hè / HS nghỉ hè vào đầu tháng 6…
b Khi HS tựu trường?
- Cuối tháng HS tựu trường / HS tựu trường vào cuối tháng 8…
c Mẹ thường khen em nào?
- Mẹ thường khen em em chăm học…
d Ở trường em vui nào? - Ở trường em vui cô giáo khen…
*Rút kinh nghiệm: ………
Chính tả (Nghe – viết) Tiết 38: Thư Trung thu I Mục tiêu:
- Nghe viết đúng, trình bày 12 dịng thơ bài: “Thư trung thu” theo cách trình bày thơ chữ
- Làm tập phân biệt chữ có âm đầu dấu dễ viết sai ảnh hưởng cách phát âm địa phương: l/n
(17)III Các hoạt động dạy học: A/ Kiểm tra cũ: 4’ - Gv đọc , HS viết - HS nhận xét, chữa - GV đánh giá, tuyên dương B/ Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 1’
- GV giới thiệu ngắn gọn ghi bảng 2 Hướng dẫn nghe viết: 8’
a Hướng dẫn học sinh chuẩn bị: - GV đọc viết
? Nội dung thơ nói lên điều gì?
? Trong thơ có chữ phải viết hoa?
- Gv đọc số từ khó HS viết bẩng
b Học sinh nghe viết vào : 16’’ - GV đọc dòng thơ, HS nghe viết
- GV uốn nắn tư ngồi, cách cầm bút
c Thu nhận xét:
- GV đọc, HS soát sửa lỗi - GV chấm số em, nhận xét 3 Hd làm tập tả: 8’ Bài 1: - HS nêu y/c bài.
- 1HS làm bảng phụ – lớp làm vào VBT
- Chữa bài, nhận xét Đ - S + Đổi k.tra chéo
Bài 2:- HS đọc yêu cầu. a) (Tiến hành tương tự BT1) - HS trình bày
- Nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố, dặn dò: 3’ - GV nhận xét học
- Dặn HS chép lại tả vào luyện viết
- HS viết bảng lớp, lớp viết nháp - lưỡi trai, lúa, năm, nằm.
- HS đọc lại
- Bác Hồ yêu TN Bác mong TN cố gắng học hành, tuổi nhỏ làm việc nhỏ tùy theo sức mình…xứng đáng cháu Bác Hồ
- Các chữ dòng thơ Chữ Bác viết hoa để tỏ lòng tơn kính, ba chữ Hồ Chí Minh viết hoa tên riêng người
- HS viết vào bảng
+ Ngoan ngoãn, tuổi, tùy, giữ gìn.
Điền vào chỗ trống từ có l/n dựa vào tranh:
1 lá 2 na 3 cuộn len 4 nón
Điền vào chỗ chấm: - lặng lẽ, nặng nề. - lo lắng, đói no.
*Rút kinh nghiệm: ………
(18)Tiết 19 : CẮT, GẤP, TRANG TRÍ THIẾP CHÚC MỪNG( tiết 1) I MỤC TIÊU
- Biết cách cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng
- Cắt ,gấp trang trí thiếp chúc mừng Gấp, cắt thiếp chúc mừng theo kích thước tùy chọn Nội dung hình thức trang trí đẹp
- Học sinh hứng thú làm thiếp chúc mừng để sử dụng. * Với HS khéo tay :
- Cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng Nội dung hình thức trang trí phù hợp, đẹp
II CHUẨN BỊ
- GV - Một số mẫu thiếp chúc mừng.
- Quy trình cắt, gấp trang trí thiếp chúc mừng - Giấy trắng giấy màu Kéo, bút màu
- HS - Giấy trắng,hoặc màu cỡ giấy A4, bút chì màu, bút lơng III HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế
1 Kiểm tra: Tiết trước học thủ cơng ? - Kiểm tra chuẩn bị học sinh
- Nhận xét, đánh giá
-Gấp, cắt, dán biển báo cấm đỗ xe
2 Bài :
a)Giới thiệu Cắt, gấp trang trí thiếp chúc mừng
- HS nêu tên
b)Hướng dẫn hoạt động
* Hoạt động : GV hướng dẫn bước cắt, gấp, trang trí
+ Bước : Cắt, gấp thiếp chúc mừng. + Bước : Trang trí thiếp chúc mừng
- Quan sát
- Gọi HS nêu lại bước - HS lên thực
- Nhận xét *Hoạt động : Thực hành.
- Chia lớp thành nhóm
- Theo dõi giúp HS hoàn thành sản phẩm.
- HS thực hành làm theo nhóm.
- Gợi ý cho nhóm biết trình bày sản phẩm nhóm bìa
- Chọn sản phẩm đẹp tuyên dương.
- Trưng bày sản phẩm.
- Thiếp chúc mừng năm mới, thiếp mừng tân gia, sinh nhật, Giáng sinh,…
(19)-Nhận xét chung học - Tiết tiếp tục thực hành
*Rút kinh nghiệm: ……… Ngày soạn :19/ 1/ 2019
Ngày giảng: Thứ ba ngày 22 tháng năm 2019 Toán
Tiết 95: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Giúp HS:
- Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân qua thực hành tính - Giải tốn đơn nhân
II Các hoạt động dạy học: A/ Kiểm tra cũ : 5’
- GV gọi HS đọc thuộc lòng bảng nhân
- GVNX – tuyên dương B/ Bài mới:
1 GTB: 1’ GV nêu MT học. 2 Luyện tập: 30’
Bài 1: - HS nêu y/c bài.
- GV giải thích mẫu: lấy x k.quả b.nhiêu điền vào ô trống
- HS lên bảng làm – lớp làm vào - Chữa bài, HS nhận xét Đ - S
? BT rèn cho em kỹ gì?
GV: Dựa vào bảng nhân thực hiện tính Phép tính có phép nhân phép cộng, phép trừ.
Bài - HS nêu yêu cầu. - HS đọc mẫu
- HS làm cá nhân.- HS làm bảng ( Mỗi em làm cột tính ) - Chữa bài, nhận xét Đ - S
Dựa vào đâu để thực BT Khi làm BT em cần lưu ý điều gì?
GV: Dựa vào bảng nhân lưu ý điền đơn vị đo độ dài,… tích.
Bài 3: - 2HS đọc tốn. ? Bài cho biết ?
? Bài hỏi gì?
- GV kết hợp tóm tắt
? Nhìn tóm tắt nêu lại tốn
- HS làm cá nhân- HS chữa bảng
- Chữa nhận xét Đ - S
- HS đọc thuộc lòng bảng nhân - Lớp nhận xét
Số?
x x
x
Tính (theo m u):ẫ 2cm x = 6cm 2cm x = 10cm 2dm x = 16dm
2kg x = 8kg 2kg x = 12kg 2kg x = 18kg 2kg x 10 = 20kg
- HS trả lời.
Bài toán:
Tóm tắt Mỗi xe đạp: bánh xe xe đạp : bánh xe? Bài giải:
xe đạp có số bánh xe là: x = 16 (bánh xe)
Đáp số : 16 bánh xe
2 16
14
(20)+ Nêu cách đặt lời giải khác? + GV cho – HS tự chấm
GV: Lưu ý lựa chọn câu lời giải phù hợp Bài toán giúp HS biết vận dụng bảng nhân để giải tốn có lời văn. làm nào?
Bài : - HS đọc y/c bài. ? BT cho biết gì?
? BT y/c tìm gì?
? Muốn tìm tích ta làm nào? - Chữa nhận xét Đ - S + Đổi k.tra chéo
- GV: Bìa tập củng cố bảng nhân 2. 4 Củng cố, dặn dị: 4’
? Hơm em luyện tập kiến thức gì?
- GV nhận xét học - VN làm BT 2,3,4,5VBT
Viết phép nhân tính tích (theo mẫu):
- HS làm cá nhân - 1HS làm bảng
TS 2 2 2
TS 10
T 10 14 18 20
- Ghi nhớ bảng nhân
- Giải toán đơn nhân
*Rút kinh nghiệm: ……… Tập làm văn
Tiết 19: ĐÁP LỜI CHÀO, LỜI TỰ GIỚI THIỆU I Mục tiêu:
- Rèn kỹ nghe nói: Nghe biết đáp lại lời chào, lời tự giới thiệu phù hợp tình giao tiếp
- Rèn kỹ nghe viết: Điền lời đáp vào chỗ trống đoạn đối thoại có nội dung chào hỏi tự giới thiệu
II Các KNS gd: - Giao tiếp, ứng xử văn hóa - Lắng nghe tích cực
III Các pp, kt dh tích cực sd:
- Hoàn tất nhiệm vụ: thực hành đáp lại lời chào theo tình
IV Chuẩn bị:
- Tranh minh họa V Các hoạt động dạy học:
1 Giới thiệu bài( 1’)
- GV: học kỳ I em học cách chào tự giới thiệu Bài hôm dạy em cách đáp lại lời chào tự giới thiệu người khác ntn cho lịch sự, văn hóa
2 Hướng dẫn HS làm tập: 30’ Bài 1: - HS đọc yêu cầu bài.
- 1HS đọc lời chị phụ trách tranh
- Y/c nhóm thực hành nhóm - Các nhóm báo cáo kết
- Theo em bạn tranh vẽ đáp lại nào?
1 Chào em
- Chúng em chào chị ạ!
(21)- Nhận xét - đánh giá
? Khi đáp lại lời chào lời tự giới thiệu em cần có thái độ nào? Vì sao?
Bài 2: - HS nêu yêu cầu. - HS hoạt động theo cặp - Gọi cặp HS thực hành - Lớp nhận xét, đánh giá
GV: Tùy tình mà em có thể có cách ứng xử phù hợp thật lịch sự, lễ phép.
* Quyền tham gia( đáp lời chào, lời tự giới thiệu)
Bài 3:- HS nêu yêu cầu. - Y/c HS nhẩm lời nói có sẵn
- Gọi số cặp HS thực hành đối đáp – nhận xét
- Y/c HS ghi vào
- Gọi HS đọc bài, nhận xét số - Nhận xét viết học sinh
3 Củng cố, dặn dò: 4’
- GV chốt: Đáp lời chào hỏi, lời tự giới thiệu gặp người khác cần thể hiện mình người học trò ngoan, lịch sự. - GV nhận xét học
- Dặn HS hoàn thành viết lớp
đến phụ trách Sao em. - Ơi thích q! Chúng em mời chị vào lớp ạ!
- Nói lời đáp lại với thái độ lịch sự, lễ độ, vui vẻ để thể người trò ngoan, người quý mến
- Có người lạ đến nhà em gõ cửa tự giới thiệu: “Chú bạn của bố cháu Chú đến thăm bố mẹ cháu” Em nói nào? a Nếu bố mẹ em có nhà?
- Cháu chào ạ! Chú chờ bố mẹ cháu chút a!
b Nếu bố mẹ em vắng?
- Cháu chào ạ! Tiếc bố mẹ cháu vừa Lát mời quay lại ạ!
Viết lời đáp Nam. - Chào cháu!
- Cháu chào cô a!
- Cháu cho hỏi có phải nhà bạn Nam khơng?
- Dạ ạ! Cháu Nam - Tốt cô mẹ Sơn - Thế Cháu mời cô vào nhà ạ! - Sơn bị sốt Cô nhờ cháu chuyển giúp cô đơn xin phép cho Sơn nghỉ học
*Rút kinh nghiệm: ………
Thể dục
GV chuyên soạn dạy
Luyện viết Tiết 19: Chữ hoa P I Mục tiêu:
- Viết đúng, viết đẹp chữ P hoa
- Viết đúng, viết đẹp cụm từ ứng dụng: Phong cảnh hùng vĩ Phấn trắng bảng đen
- Biết cách nối từ chữ Ph sang chữ đứng liền sau II Đồ dùng:
- Mẫu chữ đẹp đặt khung
(22)III Các hoạt động dạy học: A Bài mới:
1 Giới thiệu :1’
- GV giới thiệu ghi tên 2 Hướng dẫn viết chữ hoa : 13’ a Quan sát nhận xét:
- GV treo mẫu chữ để HS quan sát ? Nêu cấu tạo chữ P
? Cách viết chữ P hoa
- GV viết mẫu, đồng thời nêu lại quy trình viết
b Luyện viết bảng con. - HS luyện viết chữ P hoa - GV nhận xét, uốn nắn
b Hd viết từ, cụm từ ứng dụng - HS đọc cụm từ ứng dụng
? Em hiểu cụm từ có nghĩa nào?
? Cụm từ gồm tiếng? Là tiếng nào?
? Nêu độ cao chữ cái? ? Các dấu đặt đâu?
? Khoảng cách tiếng ghi chữ?
- GV viết mẫu từ Phong, Phấn vừa viết vừa hướng dẫn HS
b Luyện viết bảng con:
- HS viết bảng chữ Phong Phấn
- GV nhận xét sửa sai 3 Viết tập viết : 18’ - GV nêu yêu cầu viết - HS viết
- GV uốn nắn tư ngồi, cách cầm bút
4 Chấm :3’
- GV nhận xét viết HS 5 Củng cố, dặn dò: 3’
? Nêu lại cách viết chữ P hoa? - GV nhận xét học
- Nhắc HS nhà luyện viết chữ P
P
- Chữ P cao li, gồm nét: nét giống nét đầu chữ B, nét nét cong có đầu uốn vào khơng
- Nét 1: Đặt bút đkẻ 6, viết nét lượn đứng liền với nét cong hở phải nét chữ B, dừng bút đkẻ - Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, lia bút lên đkẻ 5, viết nét cong có đầu uốn vào trong, dừng bút đkẻ đkẻ
- HS luyện viết chữ P hoa
Phong ; Phấn
Phong cảnh hùng vĩ Phấn trắng viết bảng
- Phong cảnh đẹp làm người muốn đến thăm
- Cụm từ gồm tiếng, Phong, cảnh, hấp, dẫn
- Cao 2,5 li: P, h, g - Cao li: p, h
- Cao li: chữ lại
- Dấu hỏi đặt chữ a tiếng cảnh
- Bằng khoảng cách viết chữ o - HS viết vào
Phong; Phấn
Phong cảnh hùng vĩ
Phấn trắng viết bảng. Phong ; Phấn
(23)vào ô li
*Rút kinh nghiệm: ………
SINH HOẠT TUẦN 19 + KNS A.Sinh hoạt:
I/ Mục tiêu:
- Đánh giá hoạt động tuần 19 - Triển khai hoạt động tuần 20 - Sinh hoạt văn nghệ
II/ Các hoạt động dạy học: Đánh giá hoạt động tuần 19
* Nề nếp: + HS học đều, giờ, nghỉ học có xin phép
+ Duy trì sĩ số, nề nếp, chuẩn bị đầy đủ sách, vở, ĐDHTcho học kì * Học tập:
- Nhìn chung HS có ý thức học tập tốt - Đa số hs đọc, viết có tiến nhiều * Tồn tại:
- Một số em chưa chăm học làm bài,Viết chữ xấu, hay quên đồ dùng học tập: ……… - Mơn tốn số học sinh cịn tính tốn sai : ………
- Họp phụ huynh vào thứ 7, ngày 26/1/2019 thông báo kết học tập kì I, Các hoạt động tuần 20
- Phát huy ưu điểm, khắc phục tồn tại.
- Tuyên truyền thực không đốt pháo, tàng trữ vật cháy nổ… - Tuyên truyền ATGT
B KNS: Bài 12 : Kĩ phân biệt thực phẩm an toàn I Mục tiêu :
- Biết vài dấu hiệu thực phẩm an toàn
- Hiểu số yêu cầu để phân biệt thực phẩm an tồn thực phẩm khơng an toàn
- Bước đầu vận dụng để nhận biết nói với thực phẩm khơng an tồn mà em tiếp xúc sống
II Đồ dùng dạy - học: - Phiếu học tập
III Hoạt động dạy- học : * Ho t động 1: Tr i nghi m ả ệ
- Bước 1: GV yêu cầu HS đọc yêu cầu SGK trang 53
- Em ghi điều để thuyết phục bạn không ăn đồ ăn trước cổng trường?
- GV yêu cầu Hs đọc truyện: Bạn Tý ham ăn
- Vì Tý lại bị đau bụng?
- Em suy nghĩ câu nói Tý? “Cái miệng hại bụng”
* GV nhận xét kl : Trang 72 –SGK
-HS Đọc yêu cầu Sách TH Kỹ sống
-H S ghi vào sách
(24)* Hoạt động : Chia sẻ - phản hồi GV yêu cầu Hs làm việc
-Làm để chọn thực phẩm an toàn? Hãy viết Đ vào ô gợi ý đúng, viết S vào ô gợi ý sai?
-GV kết luận: ý 1,3,4,5 Đ Ý 2: S * Hoạt động : Xử lý tình ? Em nói với bạn tình
* Hoạt động : Rút kinh nghiệm +GV cho HS đọc Kl khung SGK 55
* Hoạt động 5:Hoạt động thực hành +Rèn luyện :
-GV cho HS đọc thông tin SGK trang 55, 56
- Chọn: sữa, nước giải khát - Chọn: thức ăn bữa sáng - Chọn hoa
-GV KL
+Định hướng ứng dụng
- GV cho HS đọc Sách THKNS trang 57 *Hoạt động : Hoạt động ứng dụng - GV cho HS đọc thông tin Sách
THKNS ( trang 57) Em mẹ chợ siêu thị chọn thực phẩm an toàn vào ngày cuối tuần
- Hãy chia sẻ với bạn bè hay người thân cách lựa chọn thực phẩm thực phẩm an toàn
- GVliên hệ giáo dục HS - Nhận xét tiết học
-HS Chia sẻ trước lớp tình
- H S khác nhận xét -HS đọc yêu cầu trang 55
- Hs trao đổi với bạn cách xử lí -HS đọc tình
-HS trình bày trước lớp
- Đại diện số em đọc trước lớp
- HS thực hành
- HS thực hành
(25)