GIÁO ÁN TUẦN 12

-Höôùng daãn hoïc sinh ñaët caâu keå ñuùng noäi dung tranh coù duøng töø chæ hoaït ñoäng.. -Gôïi yù : Ngöôøi meï ñang laøm gì.[r]

TUẦN 12 Ngày soạn : 23 /11/2018

Ngày giảng:Thứ hai ngày 26 tháng 11 năm 2018 tốn

TIẾT 56 : Tìm số bị trừ I.Mục tiêu:

Kiến thức :

- Biết cách tìm số bị trừ biết hiệu số trừ.Giảm câu c,g, B - Củng cố vẽ đoạn thẳng tìm điểm cắt hai đoạn thẳng

Kĩ : Rèn tính đúng, xác dạng tốn tìm số bị trừ Vẽ đoạn thẳng

Thái độ : Phát triển tư toán học II Đồ dùng dạy học:

Giáo viên : Tờ bìa kẻ 10 ô vuông

Học sinh : Sách, BT, nháp, bảng

III.Các ho t đ ng d y h cạ ộ ọ

A Bài cũ (5’) : Ghi kết nêu tên gọi thành phần phép trừ

- Ghi : 47 – = 42 69 – 37 = 32 -Nhận xét

B Dạy : Giới thiệu bài: (1’) -Viết : 10 – = -Ghi tên

Hoạt động (12’) : Tìm số trừ:

VD1 : Trực quan

-Có 10 vng Bớt vng Hỏi cịn lại vng ?

-Làm để biết cịn lại vng ? -Hãy nêu thành phần kết phép tính ?

VD2 : Có mảnh giấy cắt làm hai

phần Phần thứ có vng Phần thứ hai có vng Hỏi lúc đầu tờ giấy có vng ?

-Làm để 10 ô vuông ? -GV hướng dẫn cách tìm số bị trừ

-Nêu : Gọi số ô vuông ban đầu x, số ô vuông bớt 4, số ô vuông lại (Ghi : x – = 6)

- Để tìm số vng ban đầu ta làm ?

-1 em nêu

-2 em lên bảng làm Lớp bảng

-1 em nêu tên gọi -Tìm số bị trừ

-Cịn lại ô vuông -Thực : 10 – =

10 - = â â â Số bị trừ Số trừ Hiệu

-Lúc đầu tờ giấy có 10 vng Thực : + = 10

(Ghi : x = + )

-Số ô vuông ban đầu ?

-x gọi gì, 4, gọi x – = ? -Vậy muốn tìm số bị trừ ta làm ? Hoạt động2(18’): Luyện tập, thực hành

Bài Tìm x

- nhận xét

Bài :

Muốn tìm hiệu, số bị trừ em ?

Thi đua đội Bài :

Bài toán YC gì?

-Làm theo nhóm(4 nhóm) Nhận xét ,tuyên dương 3.Củng cố :(2’)

- Nêu cách tìm số bị trừ ? - Gv tóm tắt bài, nx tiết học

-Laø 10.

-1 em đọc : x – = x = + x = 10

- Số bị trừ, số trừ, hiệu.

- Lấy hiệu cộng với số trừ. - Nhiều em nhắc lại

Làm

a/ x - = b/x- = 24 x = 8+4 x = 24+8 x =12 x = 32

-Muốn tìm số bị trừ lấy hiệu cộng số trừ

Vẽ ĐT AB CD cắt điểm

- Chấm điểm ghi tên.Vẽbằng thước, kí hiệu tên điểm cắt hai đoạn thẳng chữ in hoa O M

Nhận xét tiết dạy:………

……… ………… Tập đọc

Tiết 34 +35: Sự tích vú sữa I M ụ c t iêu:

- Kiến thức: Đọc trơn toàn Biết ngắt câu có nhiều dấu phẩy - Bước đầu biết bộc lộ cảm xúc qua giọng đọc

- Hiểu : Nghĩa từ : vùng vằng, la cà Hiểu ý diễn đạt qua hình ảnh ; mỏi mắt chờ mong, (lá) đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ con, (cây) xồ cành ơm cậu

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ với - Kĩ : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch

- Thái độ : Giáo dục HS biết tình yêu thương mẹ dành cho sâu nặng II Các kns gd bài:

- Xác định giá trị

- Thể thông cảm người khác III Các pp, kĩ thuật dh tích cực cĩ thể sd:

- Đóng vai

- Trải nghiệm, thảo luận nhóm, trình bày ý kến cá nhân phản hồi tích cực IV Đồ dùng dạy học:

- Hoïc sinh : Sách Tiếng việt V Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ : (5’)

- Gọi em đọc Cây xồi ơng emvà TLCH :

- Tìm hình ảnh đẹp xoài? - Nhận xét

B Dạy mới: Giới thiệu bài: (1’)

-Hs qs tranh : Vú sữa loại trái thơm ngon miền Nam Vì có loại Truyện đọc Sự tích vú sữa giúp em hiểu nguồn gốc loại ăn đặc biệt

Hoạt động (34’): Luyện đọc

- Gv đọc mẫu toàn bài, giọng đọc nhẹ nhàng, tha thiết

- Đọc câu : -Kết hợp luyện phát âm từ khó ( Phần mục tiêu )

-Bảng phụ :Giáo viên giới thiệu câu cần ý cách đọc

-Hs đọc giải: vùng vằng, la cà(tr 96) - Giảng từ : mỏi mắt chờ mong : chờ đợi mong mỏi lâu

-Troå : nhô mọc

-Đỏ hoe : màu đỏ mắt khóc -Xồ cành : x rộng cành để bao bọc

Đọc đoạn :

-Chia nhóm đọc nhóm TIẾT 2 Hoạt động : Tìm hiểu bài: -Vì cậu bé bỏ nhà ?

-3 em đọcvà TLCH

- Cuối đông hoa nở trắng cành ,đầu hè sai lúc lỉu

-Sự tích vú sữa

Theo dõi đọc thầm

-1 em giỏi đọc Lớp theo dõi đọc thầm -HS nối tiếp đọc câu hết

-HS luyện đọc từ :cây vú sữa, khản tiếng, căng mịn, vỗ về, …

-HS ngắt nhịp câu SGK

-Một hơm,/ vừa đói/ vừa rét,/ lại bị trẻ lớn

hơn đánh,/ cậu nhớ đến mẹ,/ liền tìm đường nhà.//

-Mơi cậu vừa chạm vào,/ dòng sữa trắng trào ra,/ thơm sữa mẹ.//

-Lá mặt xanh bóng,/ mặt đỏ hoe/

như mắt mẹ khóc chờ con.//

-1 em đọc giải

-Vài em nhắc lại nghĩa từ

-HS nối tiếp đọc đoạn

- Đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm -Đồng

-1 em đọc toàn Cả lớp đọc thầm -Cậu bé ham chơi, bị mẹ mắng, vùng vằng

-Vì cậu bé quay trở

-Trở nhà không thấy mẹ cậu bé làm ?

- Chuyện lạ xảy ?

* Hs thảo luận nhóm bàn, TLCH:

- Những nét gợi lên hình ảnh mẹ ?

-Vì người đặt tên cho lạ tên vú sữa ?

-Theo em gặp lại mẹ cậu bé nói ?

 : Câu chuyện cho thấy tình u

thương mẹ dành cho con

*Quyền cha mẹ chăm sóc, ni

dưỡng dạy dỗ

*Bổn phận phải ngoan ngoãn, biết nghe lời dạy bảo mẹ.

Hoạt động : Luyện đọc lại nhóm - Người dẫn chuyện

- Cậu bé - Người mẹ

- Nhận xét , tuyên dương C Củng cố :(5’)

- Câu chuyện nói lên điều gì?

- Để tỏ lịng u thương, kính trọng cha mẹ em phải làm gì?

- Giáo viên tóm tắt bài, nhận xét

-Về nhà thực nd bài, đọc chuẩn bị sau

- Đi la cà khắp nơi, cậu vừa đói vừa rét, lại bị trẻ lớn đánh, cậu nhớ mẹ trở nhà

- Gọi mẹ khản tiếng ôm lấy xanh vườn mà khóc

- em đọc phần lại đoạn

Cây lớn nhanh, da căng mịn, màu xanh óng ánh … tự rơi vào lịng cậu bé, mơi cậu vừa chạm vào, xuất dòng sữa trắng trào ra, thơm sữa mẹ

-Lá đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ Cây x cành ơm cậu, tay mẹ âu yếm vỗ

-Vì trái chín có dịng nước trắng thơm sữa mẹ

- Con biết lỗi xin mẹ tha thứ cho con, từ chăm ngoan để mẹ vui lịng

- Vài hs nêu lại ý

-3 nhóm Hs đóng vai lên đọc lại câu chuyện

-Các nhóm HS thi đọc Chọn bạn đọc hay

-Tình yêu thương sâu nặng mẹ

- Vài hs phát biểu ý kiến, hs khác nx

Nhận xét tiết dạy:………

CHIỀU Đạo đức

Bài 12: QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ BẠN I Mục tiêu :

.Kiến thức : - Quan tâm giúp đỡ bạn vui vẻ, thân với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn

- Sự cần thiết việc quan tâm giúp đỡ bạn -Quyền không bị phân biệt đối xử trẻ em

.Kĩ : Rèn cho học sinh có hành vi quan tâm, giúp đỡ bạn bè sống ngày

.Thái độ : Yêu mến quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh Đồng tình với biểu quan tâm giúp đỡ bạn bè

II KNS cần giáo dục : Kĩ thể cảm thông với bạn bè III Đồ dùng dạy học:

-Giáo viên : Bài hát “Tìm bạn thân” Tranh, câu chuyện : “Trong chơi” -.Học sinh : Sách, BT

IV Các hoạt động d y h c:ạ ọ

A.Bài cũ :(3’)

-Như chăm học tập? -Chăm học tập có lợi ích gì? -Nhận xét, đánh giá

B.Dạy : Giới thiệu bài: (1’)

-Hát hát ‘Tìm bạn thân” nhạc lời : Việt Anh

Hoạt động 1:(10’)

- Kể chuyện “Trong chơi” Hương Xuân

-Giáo viên kể chuyện “Trong chơi” -Yêu cầu thảo luận :

-Các bạn lớp 2A làm bạn Cường bị ngã ? -Em có đồng tình với việc làm bạn lớp 2A khơng ? Tại ?

-Giáo viên nhận xét Kết luaän :

-Khi bạn ngã, em cần hỏi thăm nâng bạn dậy Đó biểu việc quan tâm giúp đỡ bạn Hoạt động 2:(10’) Việc làm ?

Trực quan : tranh Cho HS quan sát hành vi quan tâm giúp đỡ bạn ? Tại sao? (Nội dung tranh :SGV/ tr 45)

-Giáo viên kết luận

-Chăm chỉû học tập/ tiết

-Thực đủ việc học bài, làm bảo đảm thời gian tự học trường nhà

-Giúp cho việc học đạt kết tốt, người yêu mến

-Quan tâm giúp đỡ bạn/ tiết -Hát

-Thảo luận nhóm bàn cách ứng xử -Đại diện nhóm trình bày

-Nhóm khác góp ý bổ sung

-4-5 em nhắc lại -Quan sát, thảo luận

-Ln vui vẻ, chan hồ với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn học tập, sống quan tâm giúp đỡ bạn bè

Hoạt động (10’) : ( nhĩm bàn) Vì cần quan tâm giúp đỡ bạn

-Giáo viên phát phiếu học tập.Đánh dấu + vào ô trống trước lí quan tâm giúp dỡ bạn mà em tán thành

 1.Em yêu mến bạn

 2.Em làm theo lời dạy thầy giáo cô giáo  3.Bạn cho em đồ chơi

 4.Vì bạn nhắc cho em kiểm tra  5.Vì bạn che giấu khuyết điểm cho em  6.Vì bạn có hồn cảnh khó khăn

2.Em khuyên bạn An ? -GV kết luận :(SGV/tr 42)

- Kết luận (SGV/ tr 42).

* Quan tâm giúp đỡ bạn việc cần thiết của

mỗi học sinh Khi quan tâm đến bạn, em mang lại niềm vui cho bạn, cho tình bạn càng thêm thắm thiết gắn bó.

3.Củng cố: (2’)

- Quan tâm giúp đõ bạn mang lại cho em niềm vui ?

-Nhận xét tiết học

-Vài em nhắc lại

-HS làm phiếu học tập

-HS bày tỏ ý kiến 1.Tán thành 2.Tán thành

3.Không tán thành 4.Không tán thành 5.Không tán thành 6.Tán thành

-Nêu lí Em khác bổ sung

-4-5 em nhắc lại

-Việc học đạt kết tốt -Học

Nhận xét tiết dạy:………

……… ………… BÀI : CÀI DÂY AN TOÀN

KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GT I Mục tiêu:

- HS biết tự giác cài dây an toàn phương tiện GT giao thơng - Hình thành cho HS kĩ cài dây an toàn quy cách

- HS có ý thức nhắc nhỡ người cài dây an toàn cách phương tiện giao thông

II Chuẩn bị:

+ Tranh, ảnh minh họa

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Ổn định:

2 KTBC:

3 Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động bản

cho HS xem tranh

- Chia nhóm thảo luận: nhóm

+ Cá nhân đọc thầm lại truyện suy nghĩ nội dung trả lời câu hỏi

+ Trao đổi thống nội dung trả lời - Yêu cầu nhóm trình bày

- GV chia sẻ, khen ngợi đạt câu hỏi gời ý:

- GV cho HS xem tranh, ảnh cài dây an toàn tren phương tiện GT

- GV chốt nội dung: Hãy ln cài dây an tồn di phương tiện GT

→ GD

Hoạt động thực hành. - BT 1:

+ GV nêu câu hỏi yêu cầu HS làm vào sách + Yêu cầu HS chia sẻ cách thể hình hay sai

→ GV NX khen ngợi - BT 2:

+ Gọi HS đọc yêu cầu

+ Yêu cầu HS ghi phần trả lời vào sách

+ Yêu cầu vài HS trình bày

+ GV chia sẻ khen ngời câu trả lời có ứng xử hay

GVKL: Cài dây an toàn phải quy cách đảm bảo an toàn cho thân

Hoạt động ứng dụng - HS (GV) đọc tình

- Chia lớp thành nhóm thảo luận sắm vai giải tình

- Yêu cầu nhóm sắm vai, chia sẻ - GV chia sẻ chốt nội dung

4 Củng cố, dặn dò:

- HS nêu lại nội dung học - Dặn dò:

- NX tiết học

- Cá nhân đọc thầm lại truyện suy nghĩ nội dung trả lời câu hỏi

- Chia sẻ, thống - Lắng nghe, chia sẻ

- HS xem chia sẻ cảm nhận

- HS nhắc lại nội dung

+ HS làm vào sách

+ HS chia sẻ HSNX

- HS lắng nghe

- HS đọc thầm ghi phần trả lời vào sách

- Trình bày, chia sẻ

- HS lắng nghe

- HS nhắc lại nội dung - HS lắng nghe

- Thảo luận nhóm, thống

- Sắm vai, chia sẻ

- HS lắng nghe

BD Toán

Ôn tập I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Củng cố phép trừ có nhớ dạng 32 – 2 Kĩ năng:

3 Thái độ:

- Tự tin, hứng thú thực hành giải toán II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định tổ chức (1’).

2 Kiểm tra cũ (5’).

- Gọi học sinh lên bảng làm tập Học sinh lớp làm giấy nháp

- Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét

3 Hướng dẫn học sinh làm tập: (25’). Bài 1: Tính:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu toán ? Nêu cách thực phép tính - Gọi học sinh lên làm tập - Học sinh lớp làm vào - Học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét, chốt kiến thức Bài 2: Đặt tính tính:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu ? Bài yêu cầu gì?

a, 72 7; b, 42 6; c, 62 8. ? Để tính hiệu ta làm nào? - Yêu cầu học sinh làm bảng - Giáo viên nhận xét

Bài 3:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu ? Bài cho biết gì?

? Bài hỏi gì?

- Gọi học sinh đọc tóm tắt

- Gọi học sinh lên bảng làm tập - Học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét, chốt kiến thức Bài 4:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- ? x phép tính bài?

? Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào?

- Yêu cầu học sinh làm tập - Gọi học sinh lên bảng làm tập - Học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét, chốt kiến thức

- học sinh lên bảng làm tập * Học sinh 1: 12

* Học sinh 2: 12

- 1, học sinh đọc yêu cầu - vài học sinh nêu

- Học sinh làm tập - Học sinh đọc đề - Bài yêu cầu đặt tính

- vài học sinh trả lời - Học sinh làm bảng - Học sinh đọc u cầu

- Bài cho biếtHồ có 22 nhẵn vở, Hoà cho bạn nhẵn

- Hỏi Hồ cịn lại nhẵn - Học sinh đọc tóm tắt

- học sinh lên làm giải

Bài giải:

Số nhãn Hồ cịn lại là: 22 – = 23 ( nhãn )

Đáp số: 23 nhãn - Học sinh đọc

- x số hạng chưa biết

- Lấy tổng trừ số hạng biết - Học sinh làm tập

- học sinh lên bảng làm tập a, x + = 42 b, + x = 62 x = 42 – x = 62 –

x = 35 x = 57

- Dặn dò học sinh nhà học chuẩn bị sau Ngày soạn : 24 /11/2018

Ngày giảng:Thứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2018 Toán

Tiết 57: 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 13 – I M ục ti êu:

-Tự lập bảng trừ có nhớ dạng 13 - bước đầu học thuộc bảng trừ đó.Giảm câu b

-Biết vận dụng bảng trừ học để làm tính giải tốn - Rèn làm tính nhanh, giải tốn xác

-Phát triển tư toán học cho học sinh II Đ d ùng d ạy h ọc:

- Giáo viên : bó1 chục que tính que rời -Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp III C ác ho ạt đ ng d y h c:ộ ọ

A Bài cũ :( 3’)

Luyện tập tìm số bị trừ

-Ghi : x - 14 = 62 x – 13 = 30 -Nhận xét

B Dạy : Giới thiệu bài: (1’)

Hoạt động 1:Giới thiệu phép trừ 13 -5(12’)

a/ Nêu vấn đề : Có 13 que tính, bớt 5 que tính.Hỏi cịn lại que tính? -Để biết cịn lại que tính ta làm ?

-Giáo viên viết bảng : 13 – b/ Tìm kết

-Còn lại que tính ? -Em làm ?

-Vậy lại que tính ?

- Vậy 13 - = ? Viết bảng : 13 - = c/ Đặt tính tính

- Em tính ?

-2 em lên bảng tính x Lớp bảng

-13 trừ số 13 – -Nghe phân tích đề tốn -1 em nhắc lại tốn -Thực phép trừ 13 -

-HS thao tác que tính, lấy 13 que tính bớt que ,còn lại que

-2 em ngồi cạnh thảo luận tìm cách bớt

-Còn lại que tính

-Trả lời : Đầu tiên bớt que tính Sau tháo bó que tính bớt que (3 + = 5) Vậy cịn lại que tính * 13 - =

13 Viết 13 viết xuống -5 thẳng cột với Viết dấu – kẻ gạch ngang.

- Tính từ phải sang trái, 13 trừ 8, viết nhớ 1, trừ

- Bảng công thức 13 trừ số - Ghi bảng

- Xoá dần bảng công thức 13 trừ số cho HS học thuộc

Hoạt động : Luyện tập: (18’)

13 - để giải tốn có liên quan

Bài :Tính nhẩm

- Khi biết + = 13 có cần tính + không, ?

- Khi biết + = 13 ghi kết

quả 13 – 13 – không, ? - Nhận xét,

Bài : tính

-Nhận xét,

Bài :

-Muốn tìm hiệu biết số bị trừ, số trừ ? -Nhận xét

Bài :

-Bán nghóa ? Tóm tắt

Có : 13 xe đạp Bán : xe đạp Còn : … Xe đạp? Chấm , nhận xét C Củng cố :( 2’)

- Đọc bảng trừ 13 trừ số - Nhận xét tiết học

- HS thao tác que tính tìm kết ghi vào học

- Nhiều em nối tiếp nêu kết

- HTL bảng công thức Làm miệng

- Không cần đổi chỗ số hạng tổng khơng đổi

- Vì lấy tổng trừ số hạng số hạng

.làm bảng

13 13 13 13 13 - - - - - 8 -1 em nêu Nêu cách đặt tính tính -3 em lên bảng Lớp làm

-1 em đọc đề

-Bán nghĩa bớt -Giải trình bày lời giải Giải

Số xe đạp lại là: 13-6= (cái) Đáp số:7 -1 em HTL

Nhận xét tiết dạy:………

……… ………… K

ể chuyện

Tiết 12 : SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I Mục tiêu:

- Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện (đoạn 1) lời - Biết dựa theo ý tóm tắt, kể lại phần chuyện

- Biết kể đoạn kết chuyện theo mong muốn (tưởng tượng) riêng

- Rèn kĩ nghe : Có khả tập trung theo dõi bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn

- Giáo dục học sinh biết tình mẹ thương thật bao la vô bờ bến

1 Giáo viên : Tranh : Sự tích vú sữa Bảng phụ ghi sẵn ý đoạn Học sinh : Nắm nội dung câu chuyện, thuộc

III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

I Baøi cũ : (3’)

- Gọi em nối tiếp kể lại câu chuyện : Bà cháu

-Nhận xeùt

II Dạy : Giới thiệu bài: (1’)

-Tiết tập đọc vừa em đọc ? -Tiết kể chuyện hơm kể lại câu chuyện “Sự tích vú sữa.” Hoạt động : Kể đoạn: (15’) Trực quan : Tranh

a / Kể lại đoạn lời em -Gợi ý : Cậu bé người ? -Cậu với ?

-Tại cậu bỏ nhà ?

-Khi cậu bé người mẹ làm ? b/ Kể phần câu chuyện -GV nhận xét

/ Kể đoạn theo tưởng tượng

-Em mong muốn câu chuyện kết thúc ?

Nhận xét

Hoạt động : Kể toàn chuyện: (15’) -Giáo viên chọn cho học sinh hình thức kể :

-2 em kể lại câu chuyện

-Sự tích vú sữa

-1 em nêu yêu cầu : Kể đoạn lời

-1 em kể mẫu : Ngày xưa có cậu bé lười biếng ham chơi Cậu mẹ nhà nhỏ, có vườn rộng Mẹ cậu ln vất vả Một lần chơi, cậu bé bị mẹ mắng Giận mẹ quá, cậu bỏ nhà biền biệt không quay Người mẹ thương mòn mỏi đứng cổng đợi -Nhiều em khác kể lại

-Thực hành kể theo cặp -Nhận xét bổ sung

-Một số em trình bày trước lớp -Tập kể theo nhóm

-HS nối tiếp trả lời

-Cậu bé ngẩng mặt lên.Đúng mẹ thân yêu rồi.Cậu ôm chầm lấy mẹ, : Mẹ! Mẹ!” Mẹ cười hiền hậu : Thế trở với mẹ” Cậu bé Con không bỏ nhà Con luôn bên mẹ Nhưng mẹ đừng biến thành vú sữa mẹ nhé!”

-4 em đại diện cho nhóm thi kể, mổi em kể đoạn, em khác nối tiếp

+ Keå nối tiếp

+ Kể tồn câu chuyện -Gọi 4-5 em kể toàn chuyện -Nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay 3 Củng cố :2p

- Khi kể chuyện phải ý điều ? -Nhận xét tiết học

-Nhận xét

-Kể lới Khi kể phải thay đổi nét mặt cử điệu

-Kể lại chuyện cho gia đình nghe

Nhận xét tiết dạy:………

……… ………… Chính t ả (Nghe viết)

Tiết 23: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I Mục tiêu:

- Nghe viết xác, trình bày đoạn truyện “Sự tích vú sữa” - Làm tập phân biệt ng/ ngh, tr/ ch ac/ at

-Rèn viết đúng, trình bày đẹp

-Giáo dục học sinh biết tình mẹ thương dạt II Đồ dùng dạy học:

-Giáo viên : Bài viết : Sự tích vú sữa Bảng lớp viết quy tắc tả BT2,3 -.Học sinh : Sách, tả, BT, nháp

III C ác ho ạt đ ng d y h c:ộ ọ

A.Baøi cuõ : (3’)

- Giáo viên đọc cho học sinh viết những từ học sinh viết sai

-Nhaän xeùt

B.Dạy : 1.Giới thiệu bài: (1’)

Hoạt động 1: Nghe viết:(20’) a/ Ghi nhớ nội dung

-Giáo viên đọc mẫu lần

Hỏi đáp :-Từ cành đài hoa xuất ?

-Quả xuất ? b/ Hướng dẫn trình bày

-Đoạn trích có câu ?

-Những câu có dấu phẩy ? Em đọc lại câu ?

-Gọi em đọc đoạn trích c/ Hướng dẫn viết từ khó :

-Ghi bảng Hướng dẫn phân tích

-Đọc từ khó cho HS viết bảng con.

-Cây xồi ơng em

-HS nêu từ sai : lẫm chẫm, lúc lỉu, xoài cát

-Viết bảng -Vài em nhắc tựa

-Theo dõi, đọc thầm -1 em giỏi đọc lại

-Trổ bé tí, nở trắng mây

-Lớn nhanh, da căng mịn, xanh óng ánh chín

-Có câu -1 em đọc

d/ Viết tả : Giáo viên đọc (Mỗi câu, cụm từ đọc lần )

-Đọc lại Hướng dẫn sửa

Hoạt động : Làm tập:10p

Bài : Yêu cầu ?

-Trực quan : bảng phụ cho em lên làm -Chữa : người cha, nghé, suy nghĩ, ngon miệng

Bài 3 : Làm vào băng giấy tiếng bắt

đầu tr/ch có vần at/ac -Nhận xét,

tuyên dương nhóm làm tốt C.Củng cố :( 2’)

- Giáo dục tính cẩn thận, viết chữ đẹp - Nhận xét tiết học

-Nghe đọc viết lại -Sửa lổi

-Điền vào chỗ trống ng/ ngh -2 em lên bảng làm Lớp làm

-2 em nhắc lại quy tắc : ngh+ e, ê, i ; ng + a, o, ô, u,

-Chia nhóm làm (tiếp sức)

Nhận xét tiết dạy:………

……… ………… Ngày soạn : 25 /11/2018

Ngày giảng:Thứ tư ngày 28 tháng 11 năm 2018 Toán Tiết 55: 33 – 5 I M ục ti êu:

- Biết thực phép trừ có nhớ, số bị trừ số có hai chữ số có chữ số hàng đơn vị 3, số trừ số có chữ số

- Củng cố cách tìm số hạng phép cộng tìm số bị trừ phép trừ.Giảm 4/58

-Rèn kĩ đặt tính nhanh, giải toán - Phát triển tư toán học

II Đồ dùng dạy học:

-Giáo viên : bó chục que tính que tính rời -Học sinh : Sách, BT, bảng

III Các hoạt động dạy học I.Bài cũ : (3’)

-Ghi : 52 – 43 – 62 - -Nêu cách đặt tính tính

-Nhận xét

II.Dạy : Giới thiệu bài: 1p

Hoạt động : Phép trừ 33 – 5: (12’) a/ Nêu vấn đề :

-Bài tốn : Có 33 que tính, bớt que

tính Hỏi lại que tính?

-3 em lên bảng làm -Bảng

-33 -

-Có que tính ? bớt que ?

-Để biết cịn lại que tính em phải làm ?

-Viết bảng : 33 – b / Tìm kết quả

-Em thực bớt ? -Hướng dẫn cách bớt hợp lý -Có que tính tất ? -Đầu tiên bớt que rời trước

-Chúng ta phải bớt que ? Vì sao?

-Để bớt que tính tháo bó thành 10 que rời, bớt que cịn lại que -Vậy 33 que tính bớt que tính cịn que tính ?

-Vậy 33 - = ?

-Viết bảng : 33 – = 28 c/ Đặt tính thực

Nhận xeùt

Hoạt động : luyện tập: (18’)

Bài 1 :Tính

-Nêu cách thực phép tính -Nhận xét

Bài 2:

Muốn tìm hiệu em làm ?

-Nhận xét Bài :

-Số phải tìm x phép cộng ? Nêu cách tìm số hạng ?

chấm nhận xét 3.Củng cố:( 3’)

Nhaéc lại cách đặt tính tính 33 - ? -Nhận xét

-Thao tác que tính Lấy 33 que tính, bớt que, suy nghĩ trả lời, cịn 28 que tính

-1 em trả lời

-Có 33 que tính (3 bó que rời) -Đầu tiên bớt que tính rời

-Sau tháo bó thành 10 que tính rời bớt tiếp que Cịn lại bó que rời 28 que

-HS nêu cách bớt khác -Cịn 28 que tính

-33 – = 28

-Vài em đọc : 33 – = 28

-1 em lên bảng đặt tính nêu cách làm

33 Viết 33 viết xuống -5 thẳng cột với (đơn vị) Viết 28 dấu trừ kẻ gạch ngang. -Trừ từ phải sang trái, không trừ 5, lấy 13 trừ 8, viết nhớ 1, trừ 2, viết

-Nhieàu em nhắc lại

-3 em lên bảng làm.Lớp làm bảng

-1 em đọc đề

Lấy số bị trừ trừ số trừ

-3 em lên bảng làm Lớp làm nháp 43 93 33 -5 - - 38 84 27 -Đọc đề

-Là số hạng phép cộng -Lấy tổng trừ số hạng -3 em làm

-x số hạng chưa biết phép cộng

Nhận xét tiết dạy:………

T

ập đọc

Tiết 35: MẸ I Mục tiêu:

-Đọc trơn bài.Ngắt nhịp câu thơ lục bát (2/4 4/4, riêng dòng 7,8 ngắt 3/3 3/5)

-Biết đọc kéo dài từ ngữ gợi tả âm : ời, kẽo cà; đọc với giọng nhẹ nhàng tình cảm

-Hiểu nghĩa từ ngữ : nắng oi, giấc trịn

-Hiểu hình ảnh so sánh :Mẹ gió suốt đời -Rèn đọc đúng, rõ ràng rành mạch

-Cảm nhận nỗi vất vả tình thương bao la mẹ dành cho II Đồ dùng dạy học:

-Giáo viên : Tranh minh họa : Mẹ.Bảng phụ ghi câu HD đọc -Học sinh : Sách Tiếng việt

III Các hoạt động dạy học:

ABài cũ : (3’) - Gọi em đọc

Vì cậu bé bỏ nhà đi? -Nhận xét

BDạy : Giới thiệu bài: (1’)

Hoạt động : Luyện đọc:(17’)

-Giáo viên đọc mẫu toàn thơ lần (ngắt giọng theo nhịp 2/4, 3/3, 3/5, 4/4) -Hướng dẫn phát âm từ khó, dễ lẫn, giải nghĩa từ

Đọc câu :

Đọc đoạn : Chia đoạn + Đoạn : dòng đầu + Đoạn : dòng + Đoạn : dòng lại

-Hướng dẫn ngắt nhịp thơ.

-Kết hợp giảng thêm : Con ve :loại bọ có cánh suốt sống cây, ve đực kêu “ve ve” mùa hè

-Võng : đồ dùng để nằm bện tết sợi hay làm vải, hai đầu mắc vào tường, cột nhà thân

-3 em đọc Sự tích vú sữavà TLCH -Vì cậu ham chơi, bị mẹ la mắng

Meï

-Theo dõi, đọc thầm.1 em đọc

HS nối tiếp đọc câu , phát từ khó

-Luyện đọc từ khó : lời ru,giấc trịn, suốt đời,kẽo cà,………

-HS nối tiếp đọc đoạn -HS luyện đọc câu thơ theo nhịp -Lặng rồi/ tiếng ve/

Con ve mệt/ hè nắng oi.// Những ngơi sao/ thức ngồi

Chẳng mẹ/ thức chúng con.// -HS đọc từ ngữ giải : nắng oi, giấc tròn (SGK/ tr 102)

-2 em nhắc lại : Con ve, võng

Đọc đoạn nhóm Thi đọc nhóm.

Hoạt động : Tìm hiểu bài: (13’) Hỏi đáp :

-Hình ảnh cho biết đêm hè oi ?

-Mẹ làm để ngủ ngon giấc?

-Người mẹ so sánh qua hình ảnh ?

-Học thuộc lòng thơ. -Nhận xét

C.Củng cố : (3’)

- Bài thơ giúp em hiểu người mẹ ? Em thích hình ảnh bài, ?

-Giáo dục tư tưởng : Nỗi vất vả tình thương bao la người mẹ dành cho

-Thi đọc nhóm (CN) -Đồng

-Đọc thầm

-1 em đọc đoạn Tiếng ve lặng đi, ve mệt

-1 em đọc đoạn

-Mẹ vừa đưa võng hát ru, vừa quạt cho mát

-1 em đọc toàn

-So sánh : ngơi thức bầu trời, gió mát lành

-HS tự đọc nhẩm thơ -3 em đọc thuộc lịng

-Nhóm cử đại diện thi HTL.từng đoạn

*Quyền cha mẹ chăm sóc ni dưỡng dạy dỗ Bổn phận phải ngoan ngỗn nghe lời dạy bảo bố mẹ

Nhận xét tiết hoïc

Nhận xét tiết dạy:………

……… Tự nhiên xã hội

Tiết 12: ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH I Mục tiêu:

1.Kiến thức :

-Kể tên nêu công dụng số đồ dùng thông thong nhà -Biết phân biệt đồ dùng theo vật liệu làm chúng

-Biết cách sử dụng bảo quản số đồ dùng gia đình

2.Kĩ : -Biết cách sử dụng bảo quản số đồ dùng gia đình 3.Thái độ : Có ý thức cẩn thận, gọn gàng ngăn nắp

II

Đồ dùng dạy học:

1.Giáo viên : Tranh vẽ trang 26.27 bảng phụ 2.Học sinh : Sách TN&XH, Vở BT

III Các hoạt động dạy học: I Bài cũ :(3’)

-Em kể cơng việc thường ngày gia đình em, làm cơng việc ?

-Vào lúc nhàn rỗi gia đình em thường có hoạt động vui chơi giải trí ?

-Nhận xét

II.Dạy : Giới thiệu bài:(1’)

Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm(12’) A/ Hoạt động nhóm :

-Trực quan : Hình 1.2.3/ tr 26 a/ Thảo luận :

-Kể tên đồ dùng có hình, Chúng dùng để làm ?

-Nhận xét

b/ Làm việc nhóm:

-Phát cho nhóm phiếu BT “Những đồ dùng gia đình” (Mẫu phiếu SGV/ tr 45) -GV gọi đại diện nhóm lên trình bày

-GV lưu ý số vùng nông thôn miền núi chưa có điện chưa có đồ dùng sử dụng điện

-GV kết luận (SGV/ tr 45)

Hoạt động : Bảo quản đồ dùng gia đình(12’)

-Trực quan : Hình 4,5,6/ tr 27 -GV yêu cầu làm việc cặp

-Gợi ý : Muốn sử dụng đồ dùng gỗ, sứ, thủy tinh bền đẹp ta cần lưu ý ?

-Khi dùng rửa, dọn bát phải lưu ý điều ?

-Đối với bàn ghế, giường tủ nhà phải giữ gìn ?

-Khi sử dụng đồ dùng điện phải ý diều ?

-Làm việc lớp

Kết luận : Muốn đồ dùng bền đẹp ta phải biết cách bảo quản lau chùi thường xuyên, đặc biệt dùng xong phải xếp đặt ngăn nắp Đối với dồ dùng dễ vỡ sử dụng cần ý nhẹ nhàng, cẩn thận.

-GV nhận xét

Hoạt động : Làm tập(10’) -Nhận xét

3.Củng cố: (2’)

- Muốn đồ dùng sử dụng lâu dài ta phải ý điều gì?

-Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học

-Đồ dùng gia đình

-Quan sát

-Chia nhóm thảo luận nêu tên cơng dụng đồ dùng

-Đại diện nhóm lên trình bày

nêu tên đồ dùng hình giải thích cơng dụng -Nhóm khác góp ý bổ sung -Nhóm trưởng điều khiển bạn kể

tên đồ dùng có gia đình

-Đại diện nhóm lên trình bày

-2-3 em nhắc lại -Quan sát

-Từng cặp trao đổi qua câu hỏi

-Một số nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung

-2-3 em nhắc lại - Làm bảng phụ

-Biết cách bảo quản lau chùi

Nhận xét tiết dạy:………

……… …………

Luyện viết

Tiết 12: CHỮ HOA K I Mục tiêu:

- Viết đúng, viết đẹp chữ K hoa theo cỡ chữ vừa, cỡ nhỏ; cụm từ ứng dụng :

Kề vai sát cánh theo cỡ nhỏ.

-Biết cách nối nét từ chữ hoa K sang chữ đứng liền sau -Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn

II Đ dùng dạy học:

-Giáo viên : Mẫu chữ K hoa Bảng phụ : Kề , Kề vai sát cánh -Học sinh : Vở Tập viết, bảng

III Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ : (3’)

- Kiểm tra tập viết số học sinh -Cho học sinh viết chữ I, Ích vào bảng -Nhận xét

2.Dạy :

Hoạt động 1: Giới thiệu : Giáo viên giới thiệu nội dung yêu cầu học Hoạt động : Hướng dẫn viết chữ hoa(10’) A Quan sát số nét, quy trình viết :

-Chữ K hoa cao li ?

-Chữ K hoa gồm có nét ? Vừa nói vừa tô khung chữ : Chữ K hoa viết nét : nét đầu giống nét nét chữ I, đặt bút đường kẻ 5, viết nét móc xi phải, đến khoảng thân chữ lượn vào tạo vịng xoắn nhỏ viết tiếp nét móc ngược phải, dừng bút đường kẻ

-Quan sát mẫu cho biết điểm đặt bút ?

Chữ K hoa

-Giáo viên viết mẫu (vừa viết vừa nói) B/ Viết bảng :

-Yêu cầu HS viết chữ K vào bảng C/ Viết cụm từ ứng dụng :

-Yêu cầu học sinh mở tập viết đọc cụm

-Nộp theo yêu cầu

-2 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

-Chữ K hoa, Kề vai sát cánh -Cao li

-Chữ K gồm3 nét : nét đầu giống nét nét chữ I, nét kết hợp nét – móc xi phải móc ngược phải nối liền nhau, tạo thành vòng xoắn nhỏ thân chữ

-3- em nhắc lại

từ ứng dụng

D/ Quan sát nhận xét :

-Kề vai sát cánh theo em hiểu ?

Nêu : Cụm từ có ý tương tự Gĩp sức chung tay nghĩa đoàn kết bên để gánh vác việc

-Cụm từ gồm có tiếng ? Gồm tiếng ?

-Độ cao chữ cụm từ “Kề vai sát cánhø ?

-Cách đặt dấu ?

-Khi viết chữ Kề ta nối chữ K với chữ ê nào?

-Khoảng cách chữ (tiếng ) ?

Viết bảng

Hoạt động : Viết vở(10p) -Hướng dẫn viết

-Chú ý chỉnh sửa cho em.1 dòng dòng 3.Củng cố: (3’)

- Nhận xét viết học sinh

-Khen ngợi em có tiến Giáo dục tư tưởng

-Nhận xét tiết học

-Cả lớp quan sát

-Viết vào bảng

K 2-3 em đọc : Kề vai sát cánh -Quan sát

-1 em nêu : Chỉ đoàn kết bên làm việc

-1 em nhắc lại

-4 tiếng : Kề, vai, sát, cánh.

-Chữ K, h cao 2,5 li cao 1,25 li s chữ lại cao li

-Dấu huyền đặt ê chữ Kề, dấu sắc đặt a chữ sát, chữ cánh -Nét cuối chữ K nối sang chữ ê -Bằng khoảng cách viết 1ù chữ o -Bảng : K – Kề

-Viết

K Kề

Kề vai sát cánh.

-Viết nhà/ tr 20

Nhận xét tiết dạy:………

……… ………… Ngày soạn : 25 /11/2018

Ngày giảng:Thứ năm ngày 29 tháng 11 năm 2018 To

án

Tiết 59: 53 - 15

I M ục ti êu: - Biết thực phép trừ có nhớ, số bị trừ số có hai chữ sốvà có chữ

số hàng đơn vị 3, số trừ số có hai chữ số

- Biết vận dụng phép trừ học để làm tính (đặt tính tính)

-Rèn tính nhanh, giải tốn -Thích học Tốn, u tốn học II Đồ dùng dạy học:

-Giáo viên : 5bó chục que tính que rời, bảng gài -Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp

III Các hoạt động dạy học : I.Bài cũ :(3’)

Ghi : 73 – 43 – x + = 53

-Nhận xét

II.Dạy : Giới thiệu bài: (1’)

Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ : 53 -15(12’)

A/ Nêu tốn : Có 53 que tính bớt 15 que tính

Hỏi lại que tính ?

-Để biết cịn lại que tính ta làm phép tính ?

-Viết bảng : 53 - 15 B/ Tìm kết ?

-53 que tính bớt 15 que tính cịn que ?

-Hướng dẫn : Chúng ta phải bớt que tính ?

-15 que tính gồm chục que tính ?

-Vậy để bớt 15 que tính trước hết bớt que tính Để bớt que tính, ta bớt que rời sau tháo bó 10 que tính bớt tiếp que, ta que rời -Tiếp theo ta bớt chục que (là bó) Như cịn bó que rời 38 que -53 que tính bớt 15 que tính cịn ?

-Vậy 53 - 15 = ?

-Giáo viên ghi bảng : 53 – 15 = 38 C/ Đặt tính thực :

-Em nêu cách đặt tính thực cách tính ?

-3 em lên bảng tính nêu cách tính -Lớp làm bảng

-53 - 15

Nghe phân tích -Phép trừ 53 - 15

-Thao tác que tính

-53 que tính bớt 15 que cịn 38 que -15 que tính

-1 chục que rời

-Thao tác que tính theo GV

-53 que tính bớt 15 que tính cịn 38 -Vậy 53 – 15 = 38

-Đặt tính :

53 Viết 53 viết 15 dưới53 -15 cho thẳng cột với 38 5, viết dấu – kẻ gạch ngang

GV : Tính từ phải sang trái : khơng trừ 5, lấy 13 trừ viết 8, nhớ 1, thêm 2, trừ 3,viết

Hoạt động : Luyện tập: (20’)

Bài :tính làm vở

chấm ,nhận xét

Bài : -Muốn tìm hiệu ta làm ?

Bài : Vẽ mẫu

-Mẫu vẽ hình ?

-Muốn vẽ hình vng ta phải nối điểm với ?

III Củng cố : (2’)

-Nêu cách đặt tính thực : 53 - 15 ? -Giáo dục : tính cẩn thận Nhận xét tiết học

thêm 2, trừ 3,viết -Nghe nhắc lại

Laøm baøi

83 43 93 63 73 - 19 - 28 -54 -36 - 27 64 15 39 27 46 Lấy số bị trừ trừ số trừ

-3 em lên bảng làm Lớp làmbảng 63 83 53

-24 -39 -17 39 44 36 -1 em nêu : Hình vuông

-4 điểm -Vẽ hình

-Học Làm : 43 – 17, 53 – 38, 73 – 19, 83 – 46

Nhận xét tiết dạy:………

……… ………… Luy ện từ câu

Tiết 12: TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM DẤU PHẨY I M ục ti êu:

- Mở rộng vốn từ tình cảm gia đình

- Biết đặt dấu phẩy ngăn cách phận giống câu -Sử dụng thành thạo từ ngữ tình cảm, dấu phẩy

-Phát triển tư ngôn ngữ

II Đồ dùng dạy học:

-Giáo viên : Tranh minh họa viết sẵn tập 1, câu 2, tranh -Học sinh : Sách, BT, nháp

III Các hoạt động d y h c:ạ ọ

I.Bài cũ : (3’)

: -Cho HS làm phiếu :

a/Tìm từ đồ vật gia đình nêu tác dụng

b/ Tìm từ ngữ việc làm em

-Làm phiếu BT

để giúp đỡ ông bà? -Nhận xét

II.Dạy : Giới thiệu bài: (1’)

Hoạt động : Làm tập: 25p

Bài 1 :Yêu cầu ?

-GV gợi ý cho HS ghép theo sơ đồ

-GV hướng dẫn sửa

-Yêu thương , yêu mến, yêu kính, yêu quý

-Thương yêu, mến yêu, kính yêu, quý yêu

-Thương mến, quý mến, kính mến

Bài : Yêu cầu ?

-Chọn nhiều từ tình cảm gia đình vừa tìm tập để điền vào chỗ trống câu a, b, c

-Hướng dẫn sửa (SGV/ tr 228)

-GV giảng thêm : Cháu mến yêu ông bà , mến yêu dùng để thể tình cảm với bạn bè, người tuổi hơn, khơng hợp với người lớn tuổi đáng kính trọng ơng bà

Bài : Tranh

-Hướng dẫn học sinh đặt câu kể nội dung tranh có dùng từ hoạt động -Gợi ý : Người mẹ làm ?

-Bạn gái làm ? Em bé làm ?

-Thái độ người tranh ?

-Vẻ mặt người ? -Nhận xét

*Quyền có gia đình, người gia đình u thương chăm sóc Bổn phận phải biết yêu thương người gia đình

Bài :(viết) GV đọc yêu cầu.

-Trực quan :

a/ Chăn quần áo xếp gọn gàng

b/ Giường tủ bàn ghế kê ngắn

Từ ngữ tình cảm Dấu phẩy

-1 em đọc : Ghép tiếng : u, thương, q, mến, kính thành từ có hai tiếng

làm bảng phụ -1 em đọc lại

-3-4 em đọc lại kết (SGV/ tr 228)

-Quan saùt

-HS đặt câu, Nhiều em nối tiếp đặt câu Bạn gái đưa cho mẹ xem ghi điểm 10 đỏ chói Một tay mẹ ơm em bé vào lịng, tay mẹ cầm bạn Mẹ khen :”Con gái mẹ học giỏi lắm!” Cả hai mẹ vui.Nhận xét

-Đọc thầm

-4 em lên bảng làm -HS sửa

-2-3 em đọc lại câu điền dấu phẩy Cả lớp làm

-1 em trả lời

a/ Chăn màn, quần áo xếp gọn gàng

c/ Giày dép mũ nón để chỗ Nhận xét

3.Củng cố : (3’)

- Tìm từ tình cảm gia đình ? -Nhận xét tiết học

ngắn

c/ Giày dép, mũ nón để chỗ -Hoàn chỉnh tập, học

Nhận xét tiết dạy:………

……… …………

Chính tả (Tập chép)

Tiết 24: MẸ PHÂN BIỆT IÊ/ YÊ/ YA, R/ D/ GI DẤU HỎI/ DẤU NGÃ.

I Mục tiêu: Kiến thức :

- Chép lại xác, trình bày đoạn “Mẹ” Biết viết hoa chữ đầu bài, đầu dòng thơ, biết trình bày dịng thơ lục bát

- Làm tập phân biệt iê/ yê/ ya, r/ d/ gi, hỏi/ ngã Kĩ : Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp

3.Thái độ : Giáo dục học sinh lịng kính u mẹ II

Đồ dùng dạy học:

1 Giáo viên : Viết sẵn đoạn tập chép Mẹ Học sinh : Vở tả, bảng con, BT III Các hoạt động dạy học:

I.Bài cũ : (3’)

- Kiểm tra từ học sinh mắc lỗi tiết học trước Giáo viên đọc

-Nhaän xeùt

II Dạy : Giới thiệu bài:(1’)

Hoạt động : Hướng dẫn tập chép:18p a/ Nội dung đoạn chép

-Trực quan : Bảng phụ

-Giáo viên đọc mẫu tập chép

-Người mẹ so sánh với hình ảnh ?

b/ Hướng dẫn trình bày

-Đếm nhận xét số chữ dịng thơ tả ?

-Nêu cách viết chữ đầu dòng thơ ?

-Sự tích vú sữa -HS nêu từ viết sai

-3 em lên bảng viết : căng mịn, óng ánh, dịng sữa trắng.Viết bảng -Chính tả (tập chép) : Mẹ

-Theo dõi

-Những ngơi bầu trời, gió mát

-Bài thơ viết theo thể thơ lục bát (6,8) dòng chữ lại nối tiếp dòng chữ

-Viết hoa chữ đầu Câu tiếng lùi vào ô Câu viết sát lề

c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó

-Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó -Xố bảng, đọc cho HS viết bảng

d/ Chép

-Theo dõi, nhắc nhở cách viết trình bày -Sốt lỗi Chấm vở, nhận xét

Hoạt động : Bài tập:(12’)

Baøi : Yêu cầu ?

-Nhận xét chốt lại lời giải

Bài 3 : Yêu cầu ?

-Nhận xét, chốt lời giải ( SGV/ trang234)

3.Củng cố :(3’)

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tập chép làm tập

sao, giấc tròn -Viết bảng

-Nhìn bảng chép vào

Điền iê/ yê/ ya vào chỗ trống -Cho 3-4 em lên bảng Lớp làm -Điền r/ d/ gi

-3-4 em lên bảng Lớp làm BT -Sửa lỗi chữ sai sửa dòng

Nhận xét tiết dạy:………

……… ………… BD Tiếng Việt

Ôn tập I Mục tiêu:

- Biết kể ông, bà người thân, thể tình cảm ơng, bà người thân

-Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (3-5 câu) - Nghe, nói, viết thành thạo

- Phát triển học sinh lực tư ngôn ngữ II Đồ dùng dạy học:

-Giáo viên : Tranh minh họa Bài SGK - Học sinh : Sách Tiếng việt, BT

III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

A Bài cũ (3’)

-Nhận xét ơn học kì B.Dạy : Giới thiệu (1’) Hoạt động : Làm tập: 16’)

Bài : Yêu cầu ?

-Gọi em làm mẫu, hỏi câu -GV theo dõi giúp đỡ nhóm làm việc

-GV nhận xét chọn người kể tự nhiên hay

-Theo doõi

-Kể người thân -1 em đọc yêu cầu -Một số HS trả lời

-1 em giỏi kể mẫu trước lớp -HS kể nhóm

-Đại diện nhóm lên thi kể

*Quyền bày tỏ ý kiến ( kể người thân)

Baøi : (12’) Yêu cầu gì?

-Giáo viên nhắc nhở : Cần viết rõ ràng, dùng từ, đặt câu cho Viết xong phải đọc lại bài, phát sửa sai

-Nhận xét */Củng cố:(2’)

- Hôm học câu chuyện ? - Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Tập kể lại biết viết thành văn viết ngắn gọn

giáo dạy trường Tiểu học Bà yêu nghề dạy học yêu thương học sinh Em yêu bà bà hiền hậu chiều chuộng em Có ngon bà phần cho em Em làm điều sai, bà khơng mắng mà bảo ban nhẹ nhàng

-Nhận xét bạn kể -Làm viết

-Cả lớp làm viết

-1 em giỏi đọc lại viết -Kể chuyện người thân

-Tập kể lại chuyện, tập viết

Nhận xét tiết dạy:………

……… ………… Ngày soạn: 26 /11/2018

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 30 tháng 11 năm 2018 Toán

Tiết 60: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

1.Kiến thức :

- Củng cố phép trừ có nhớ dạng : 13 – 5, 33 – 5, 53 – 15 - Giải tốn có lời văn (toán đơn giải phép trừ) - Giảm 3,5/60

2.Kĩ : Rèn kĩ đặt tính nhanh, giải tốn 3.Thái độ : Phát triển tư toán học

II

Đồ dùng dạy học :

1.Giáo viên : bảng nhóm

2.Học sinh : Sách toán, , bảng con, III Các hoạt động dạy học:

I.Bài cũ : (3’)

Ghi : 73 - 18 43 - 17 83 -

-Gọi em đọc thuộc lịng bảng cơng thức 13 trừ số.-Nhận xét

2.Dạy :

Hoạt động :Luyện tập(30’)

Bài 1: Yêu cầu HS tính nhẩm ghi kết quả. Bài : Yêu cầu ?

-Khi đặt tính phải ý ?

-3 em lên bảng đặt tính tính -Bảng

-2 em HTL

-Luyện tập

-Thực phép tính ?

-Nhận xét

Bài 4: Gọi em đọc đề.

-Phát có nghóa ?

-Muốn biết lại ta phải làm gì?

Tóm tắt

Có : 63 Phát : 48 Còn :… vở.? - Làm

- Chấm vở, nhận xét 3.Củng cố : (3’) -Nhận xét tiết học

-Tuyên dương, nhắc nhở

3 em lên bảng làm ( nêu cách đặt tính thực ) Bảng -Đặt tính tính

-Viết số cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục -Tính từ phải sang trái

-6 em lên bảng làm Lớp làm bảng 33 63 83 -8 -35 -27 25 28 56 em đọc đề

-Cho, bớt đi, lấy

-Thực phép trừ ; 63 - 48 Giải

Số lại : 63 – 48 = 15 (quyển vở)

Đáp số : 15

Nhận xét tiết dạy:………

……… …………

Tập làm văn

Tiết 12: ƠN TẬP- KỂ VỀ NGƯỜI THÂN I Mục tiêu:

- Biết kể ơng, bà người thân, thể tình cảm ông, bà người thân

-Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (3-5 câu) - Nghe, nói, viết thành thạo

- Phát triển học sinh lực tư ngôn ngữ II Đồ dùng dạy học:

-Giáo viên : Tranh minh họa Bài SGK ( ảnh gia đình) - Học sinh : Sách Tiếng việt, BT, li

III Các hoạt động d y h c:ạ ọ

A Bài cũ (3’)

-kiểm tra h/s viết bưu thiếp hỏi thăm ông bà

B.Dạy : Giới thiệu (1’)

-Theo doõi

Hoạt động : Tập nĩi giới thiệu về người thân: 16’)

-Gọi em làm mẫu, g/v hỏi gợi ý câu

* cho h/s tập nói theo nhóm

-GV theo dõi giúp đỡ nhóm làm việc

-GV nhận xét chọn người kể tự nhiên hay

*Quyền bày tỏ ý kiến ( kể người thân)

Ho

ạt động 2 : (12’) viết lại lời kể vào li?

-Giáo viên nhắc nhở : Cần viết rõ ràng, dùng từ, đặt câu cho Viết xong phải đọc lại bài, phát sửa sai

-Nhận xét, CCủng cố:(2’)

- Hôm học câu chuyện ? - Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị- Tập kể lại biết viết thành văn viết ngắn gọn

-1 em nêu yêu cầu -Một số HS trả lời

-1 em giỏi giới thiệu mẫu trước lớp -HS kể nhóm

-Đại diện nhóm lên thi kể

-Bà em năm 60 tuổi tóc bà cịn đen Trước nghỉ hưu bà cô giáo dạy trường Tiểu học Bà yêu nghề dạy học yêu thương học sinh Em yêu bà bà hiền hậu chiều chuộng em Có ngon bà phần cho em Em làm điều sai, bà khơng mắng mà bảo ban nhẹ nhàng

-Nhận xét bạn kể -Làm bàiviết

-Cả lớp làm viết

-1 em giỏi đọc lại viết -Kể chuyện người thân

-Tập kể lại chuyện, tập viết

Nhận xét tiết dạy:………

……… …………

Thủ cơng

: ƠN TẬP CHỦ ĐỀ GẤP HÌNH (tiếp theo) I MỤC TIÊU:

- Củng cố kiến thức kĩ gấp hình - Gấp hình để làm đồ chơi

- Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn, khéo tay biết tự làm đồ chơi

* Với HS khéo tay : Gấp hai hình để làm đồ chơi.Hình gấp cân đối II CHUẨN BỊ:

- Các mẫu gấp hình 4, III NỘI DUNG KIỂM TRA:

- Đề kiểm tra: “ Em gấp hình gấp học từ hình – 5”

- Cho HS nhắc lại tên hình gấp cho HS quan sát lại mẫu học - Tổ chức cho HS làm kiểm tra (giúp đỡ HS yếu)

IV ĐÁNH GIÁ: - Theo mức:

 Hoàn thành  Chưa hoàn thành V NHẬN XÉT DẶN DỊ:

- Dặn dị mang đủ dụng cụ học tập để học bài: Gấp, cắt dán hình tròn

KNS

Bài : Kỹ thể tình thương yêu I Mục tiêu

- Học sinh biết ý nghĩa số hành động thể tình yêu thương

- HS Hiểu số cách thể tình yêu thương, với ngường thân bạn bè giới xung quanh

- HS bước đầu vận dụng để bày tỏ bộc lộ tình yêu thương phù hợp với người - Học sinh có thói quen nắng nghe tích cực

II: Đồ dùng dạy học

- tập thực hành kĩ sống III: Hoạt động dạy học. 1: Ổn định tổ chức.

2: Kiểm tra cũ 3: Bài mới

a: Giới thiệu bài b; Dạy mới

* Hoạt động 1: Xử lí tình

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Giáo viên phát phiếu

- Tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm nói cho nghe phút

- Gọi đại diện nhóm trình bày

TH1: Giờ văn nghệ lớp, bạn lên hát đọc thơ thật hay nhiết tình Sau tiết mục em sẽ:

TH 2: Bạn sang chơi say sa kể cho em nghe truyện hay Nhng đến phải đón em Em sẽ:

TH3: Nhân ngày Quốc phịng tồn dân nhà trường mời đội đến nói chuyện với học sinh.Em nghe bạn bên cạnh quay sang nói chuyện Em sẽ:

TH4: Lớp em tổ chức tham quan bảo tàng Hồ Chí Minh em muốn biết hồi nhỏ ….Em

- Nhóm khác nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu

- Thảo luận nhóm

- Đại diện trình bày

* Vỗ tay khen ngợi bạn

* Bảo bạn: Thôi tớ cịn phải đón em

* Nhắc bạn đừng làm ồn

- Giáo viên nhận xét nêu lại

* Ngoài cách ứng xử tình có cịn cách ứng xử khác

-Giáo viên nhận xét

TH5: Hơm nhà em có bác quê chơi.Lâu ngày…

* Hoạt động 2: Hậu khơng lắng nghe tích cực - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập

- Tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm để tìm phút ghi kết vào phiếu - Giáo viên phát phiếu cho nhóm

những điều thắc mắc

* Xin lỗi bác cịn phải học giờ, hẹn với bác tan học nghe tiếp

- Đọc tập

- Học sinh lập nhóm làm việc

PHIẾU HỌC TẬP

Theo em lắng nghe tích cực dẫn đến hậu nào?

a) Có thể hiểu sai , hiểu khơng đầy đủ điều người khác nói với b) Có thể làm cho người nói với cảm thấy khơng vui, cảm thấy bị coi thường, bị xúc phạm

c) Có thể ảnh hưởng đến mối quan hệ với người khác d) Mất thời

đ)……… - Yêu cầu nhóm khoanh vào chữ trước hậu việc khơng biết lắng nghe tích cực

- Gọi đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét

- Giáo viên nhận xét

* Ngoài hậu cịn có hậu khác

- Giáo viên nhận xét

4: củng cố: Thế lắng nghe tích cực? 5: Dặn dị: Thực hành nắng nghe tích cực

- Trình bày kết quả: Khoanh vào ý : a,b,c,d

SINH HOẠT (TUẦN 12) I Mục tiêu:

- Giúp HS nhận thấy ưu, khuyết điểm tuần qua - Kịp thời sửa chữa khuyết điểm, phát huy ưu điểm

- HS có thái độ nghiêm túc thực nội quy trường, lớp đề II Nội dung sinh hoạt:

1 Lớp trưởng nhận xét hoạt động tuần qua 2 Gv nhận xét chung

* Ưu điểm

- HS thực đầy đủ nội quy lớp, trường: học giờ, chì đảm bảo sĩ số, học làm nhà

- Trong lớp hăng hái phát biểu xây dựng - Đồ dùng học tập dầy đủ Thực tốt ATGT

* Nhược điểm:

- Một số em chữ viết xấu, sai lỗi tả: ……… - Hay quên sách vở, đồ dùng: ………

- Chưa chăm học làm : ………. * Tuyên dương :……… 3 Phương hướng tuần tới:

- Phát huy ưu điểm, Khắc phục tồn tuần - Tiếp tục thực nề nếp

- Soạn sách, vở, đồ dùng đầy đủ - Rèn đọc viết nhiều

- Học làm tốt, thi đua tổ giành nhiều điểm tốt chào mừng ngày 20/11 4 Sinh hoạt tập thể.