Đang tải... (xem toàn văn)
- Nghe viết đúng chính xác, trình bày đúng một đoạn truyện “Sự tích cây vú sữa” - Làm đúng các bài tập phân biệt ng/ ngh, tr/ ch hoặc ac/ at.. -Rèn viết đúng, trình bày đẹp.[r]
(1)Tuần 12 Ngày soạn : 18/11/2017
Ngày giảng: Thứ ba ngày 21 tháng 11 năm 2017 Thể dục
GV chuyên soạn dạy Toán
Tiết 56: 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 13 – I Mục ti ê u:
-Tự lập bảng trừ có nhớ dạng 13 - bước đầu học thuộc bảng trừ đó.Giảm câu b
-Biết vận dụng bảng trừ học để làm tính giải tốn - Rèn làm tính nhanh, giải tốn xác
-Phát triển tư toán học cho học sinh II Đ dùng dạy học:
- Giáo viên : bó1 chục que tính que rời - Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp III Các ho ạt đ ng d y h c:ộ ọ
A Bài cũ :( 3’)
Luyện tập tìm số bị trừ
-Ghi : x - 14 = 62 x – 13 = 30 -Nhận xét, khen ngợi
B Dạy : Giới thiệu bài: (1’)
Hoạt động 1:Giới thiệu phép trừ 13 -5(12’)
a/ Nêu vấn đề : Có 13 que tính, bớt 5 que tính.Hỏi cịn lại que tính? -Để biết cịn lại que tính ta làm ?
-Giáo viên viết bảng : 13 – b/ Tìm kết
-Cịn lại que tính ? -Em làm ?
-Vậy cịn lại que tính ?
- Vậy 13 - = ? Viết bảng : 13 - = c/ Đặt tính tính
- Em tính ?
-2 em lên bảng tính x.Lớp bảng
-13 trừ số 13 – -Nghe phân tích đề tốn -1 em nhắc lại tốn -Thực phép trừ 13 -
-HS thao tác que tính, lấy 13 que tính bớt que ,còn lại que -2 em ngồi cạnh thảo luận tìm cách bớt
-Cịn lại que tính
-Trả lời : Đầu tiên bớt que tính Sau tháo bó que tính bớt que (3 + = 5) Vậy lại que tính
* 13 - =
13 Viết 13 viết xuống -5 thẳng cột với Viết dấu – kẻ gạch ngang.
(2)- Bảng công thức 13 trừ số - Ghi bảng
- Xố dần bảng cơng thức 13 trừ số cho HS học thuộc
Hoạt động : Luyện tập: (18’)
13 - để giải tốn có liên quan
Bài :Tính nhẩm
- Khi biết + = 13 có cần tính + khơng, ?
- Khi biết + = 13 ghi kết
quả 13 – 13 – khơng, ? - Nhận xét, khen ngợi
Bài : tính
-Nhận xét,
Bài :
-Muốn tìm hiệu biết số bị trừ, số trừ ? -Nhận xét, tuyên dương
Bài :
-Bán nghĩa ? Tóm tắt
Có : 13 xe đạp Bán : xe đạp Còn : … Xe đạp? - Nhận xét
C Củng cố :( 2’)
- Đọc bảng trừ 13 trừ số - Nhận xét tiết học
bằng 8, viết nhớ 1, 1trừ 1bằng - Nhiều em nhắc lại
- HS thao tác que tính tìm kết ghi vào học
- Nhiều em nối tiếp nêu kết
- HTL bảng cơng thức Làm miệng
- Khơng cần đổi chỗ số hạng tổng khơng đổi
- Vì lấy tổng trừ số hạng số hạng
- Làm bảng
13 13 13 13 13 - - - - - 8 -1 em nêu Nêu cách đặt tính tính
-3 em lên bảng Lớp làm -1 em đọc đề
- Bán nghĩa bớt - Giải trình bày lời giải Giải
Số xe đạp lại là: 13- 6= (cái) Đáp số:7 -1 em HTL
*Rút kinh nghiệm:
Tập đọc
Tiết 34 +35: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I Mục tiêu:
- Kiến thức: Đọc trơn toàn Biết ngắt câu có nhiều dấu phẩy - Bước đầu biết bộc lộ cảm xúc qua giọng đọc
- Hiểu : Nghĩa từ : vùng vằng, la cà Hiểu ý diễn đạt qua hình ảnh ; mỏi mắt chờ mong, (lá) đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ con, (cây) xồ cành ơm cậu
(3)- Thái độ : Giáo dục HS biết tình yêu thương mẹ dành cho sâu nặng II Các kns gd bài:
- Xác định giá trị
- Thể thông cảm người khác III Các pp, kĩ thuật dh tích cực:
- Đóng vai
- Trải nghiệm, thảo luận nhóm, trình bày ý kiến nhón phản hồi tích cực IV Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên : Tranh : Sự tích vú sữa - Học sinh : Sách Tiếng việt
V Các hoạt động dạy học: A Bài cũ : (5’)
- Gọi em đọc Cây xoài ơng emvà TLCH :
- Tìm hình ảnh đẹp xoài? - Nhận xét, tuyên dương
B Dạy mới: Giới thiệu bài: (1’)
-Hs qs tranh : Vú sữa loại trái thơm ngon miền Nam Vì có loại Truyện đọc Sự tích vú sữa giúp em hiểu nguồn gốc loại ăn đặc biệt
Hoạt động (34’): Luyện đọc
- Gv đọc mẫu toàn bài, giọng đọc nhẹ nhàng, tha thiết
-
Đọc câu : -Kết hợp luyện phát âm từ khó ( Phần mục tiêu )
-Bảng phụ :Giáo viên giới thiệu câu cần ý cách đọc
-Hs đọc giải: vùng vằng, la cà(tr 96) - Giảng từ : mỏi mắt chờ mong : chờ đợi mong mỏi lâu
-Trổ : nhô mọc
-3 em đọcvà TLCH
- Cuối đông hoa nở trắng cành, đầu hè sai lúc lỉu
-Sự tích vú sữa
Theo dõi đọc thầm
-1 em giỏi đọc Lớp theo dõi đọc thầm
-HS nối tiếp đọc câu hết
-HS luyện đọc từ :cây vú sữa, khản tiếng, căng mịn, vỗ về, … -HS ngắt nhịp câu SGK -Một hơm,/ vừa đói/ vừa rét,/ lại bị
trẻ lớn đánh,/ cậu nhớ đến mẹ,/ liền tìm đường nhà.//
-Môi cậu vừa chạm vào,/ dòng sữa trắng trào ra,/ thơm như sữa mẹ.//
-Lá mặt xanh bóng,/ mặt đỏ
hoe/ mắt mẹ khóc chờ con.//
-1 em đọc giải
(4)-Đỏ hoe : màu đỏ mắt khóc -Xồ cành : x rộng cành để bao bọc
Đọc đoạn :
-Chia nhóm đọc nhóm TIẾT 2 Hoạt động : Tìm hiểu bài: -Vì cậu bé bỏ nhà ?
-Vì cậu bé quay trở
-Trở nhà không thấy mẹ cậu bé làm ?
- Chuyện lạ xảy ?
* Hs thảo luận nhóm bàn, TLCH:
-Những nét gợi lên hình ảnh mẹ ? -Vì người đặt tên cho lạ tên vú sữa ?
-Theo em gặp lại mẹ cậu bé nói ?
Câu chuyện cho thấy tình yêu
thương mẹ dành cho con
*Quyền cha mẹ chăm sóc, ni
dưỡng dạy dỗ
*Bổn phận phải ngoan ngoãn, biết nghe
lời dạy bảo mẹ.
Hoạt động : Luyện đọc lại nhóm - Người dẫn chuyện
- Cậu bé - Người mẹ
- Nhận xét , tuyên dương C Củng cố :(5’)
- Câu chuyện nói lên điều gì?
- Để tỏ lịng u thương, kính trọng cha mẹ em phải làm gì?
-HS nối tiếp đọc đoạn
- Đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm -Đồng
-1 em đọc toàn Cả lớp đọc thầm -Cậu bé ham chơi, bị mẹ mắng, vùng vằng
-1 em đọc phần đầu đoạn
- Đi la cà khắp nơi, cậu vừa đói vừa rét, lại bị trẻ lớn đánh, cậu nhớ mẹ trở nhà
- Gọi mẹ khản tiếng ôm lấy xanh vườn mà khóc - em đọc phần lại đoạn Cây lớn nhanh, da căng mịn, màu xanh óng ánh … tự rơi vào lịng cậu bé, mơi cậu vừa chạm vào, xuất dòng sữa trắng trào ra, thơm sữa mẹ
-Lá đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ Cây xoè cành ôm cậu, tay mẹ âu yếm vỗ
-Vì trái chín có dịng nước trắng thơm sữa mẹ
- Con biết lỗi xin mẹ tha thứ cho con, từ chăm ngoan để mẹ vui lòng
- Vài hs nêu lại ý
-3 nhóm Hs đóng vai lên đọc lại câu chuyện
-Các nhóm HS thi đọc Chọn bạn đọc hay
-Tình yêu thương sâu nặng mẹ
(5)- Gv tóm tắt bài, nhận xét
-Về nhà thực nd bài, đọc chuẩn bị sau
*Rút kinh nghiệm: ……… ………
Ngày soạn: 18/11/2017
Ngày giảng chiều: Thứ ba ngày 21 tháng 11 năm 2017 Toán
Tiết 57 : 33 – 5 I Mục tiêu:
- Biết thực phép trừ có nhớ, số bị trừ số có hai chữ số có chữ số hàng đơn vị 3, số trừ số có chữ số
- Củng cố cách tìm số hạng phép cộng tìm số bị trừ phép trừ.Giảm 4/58
-Rèn kĩ đặt tính nhanh, giải tốn - Phát triển tư toán học
II Đ dùng dạy học:
-Giáo viên : bó chục que tính que tính rời -Học sinh : Sách, BT, bảng
III Các hoạt động d y h cạ ọ I.Bài cũ : (3’)
-Ghi : 52 – 43 – 62 - -Nêu cách đặt tính tính
-Nhận xét
II.Dạy : Giới thiệu bài: 1p
Hoạt động : Phép trừ 33 – 5: (12’) a/ Nêu vấn đề :
-Bài tốn : Có 33 que tính, bớt que
tính Hỏi cịn lại que tính? -Có que tính ? bớt que ?
-Để biết lại que tính em phải làm ?
-Viết bảng : 33 – b / Tìm kết quả
-Em thực bớt ? -Hướng dẫn cách bớt hợp lý -Có que tính tất ? -Đầu tiên bớt que rời trước
-Chúng ta phải bớt que ? Vì sao?
-3 em lên bảng làm -Bảng
-33 -
-Nghe phân tích -33 que tính, bớt que -Thực 33 –
-Thao tác que tính Lấy 33 que tính, bớt que, suy nghĩ trả lời, cịn 28 que tính
(6)-Để bớt que tính tháo bó thành 10 que rời, bớt que cịn lại que
-Có 33 que tính (3 bó que rời) -Đầu tiên bớt que tính rời
-Sau tháo bó thành 10 que tính rời bớt tiếp que Cịn lại bó que rời 28 que
-Vậy 33 que tính bớt que tính cịn que tính ?
-Vậy 33 - = ?
-Viết bảng : 33 – = 28
c/ Đặt tính thực Nhận xét
Hoạt động : luyện tập: (18’)
Bài 1 :Tính
-Nêu cách thực phép tính -Nhận xét
Bài 2:
Muốn tìm hiệu em làm ?
-Nhận xét
Bài :
-Số phải tìm x phép cộng ? Nêu cách tìm số hạng ?
- GV nhận xét 3.Củng cố:( 3’)
Nhắc lại cách đặt tính tính 33 - ? -Nhận xét tiết học
-HS nêu cách bớt khác -Cịn 28 que tính
-33 – = 28
-Vài em đọc : 33 – = 28
-1 em lên bảng đặt tính nêu cách làm :
33 Viết 33 viết xuống -5 thẳng cột với (đơn vị) Viết 28 dấu trừ kẻ gạch ngang. -Trừ từ phải sang trái, không trừ 5, lấy 13 trừ 8, viết nhớ 1, trừ 2, viết
-Nhiều em nhắc lại
-3 em lên bảng làm.Lớp làm bảng
-1 em đọc đề
Lấy số bị trừ trừ số trừ
-3 em lên bảng làm Lớp làm nháp 43 93 33 -5 - - 38 84 27 -Đọc đề
-Là số hạng phép cộng -Lấy tổng trừ số hạng -3 em làm
-x số hạng chưa biết phép cộng
-Lấy tổng trừ số hạng -Làm
(7)K
ể chuyện
Tiết 12 : SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I Mục tiêu:
- Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện (đoạn 1) lời - Biết dựa theo ý tóm tắt, kể lại phần chuyện
- Biết kể đoạn kết chuyện theo mong muốn (tưởng tượng) riêng - Rèn kĩ nghe : Có khả tập trung theo dõi bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn
- Giáo dục học sinh biết tình mẹ thương thật bao la vơ bờ bến
II Đồ dùng dạy học:
1 Giáo viên : Tranh : Sự tích vú sữa Bảng phụ ghi sẵn ý đoạn Học sinh : Nắm nội dung câu chuyện, thuộc
III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ I Bài cũ : (3’)
- Gọi em nối tiếp kể lại câu chuyện : Bà cháu
-Nhận xét
II Dạy : Giới thiệu bài: (1’)
-Tiết tập đọc vừa em đọc ?
-Tiết kể chuyện hơm kể lại câu chuyện “Sự tích vú sữa.”
Hoạt động : Kể đoạn: (15’) Trực quan : Tranh
a / Kể lại đoạn lời em -Gợi ý : Cậu bé người ? -Cậu với ?
-Tại cậu bỏ nhà ?
-Khi cậu bé người mẹ làm ? b/ Kể phần câu chuyện -GV nhận xét
c/ Kể đoạn theo tưởng tượng
-2 em kể lại câu chuyện
-Sự tích vú sữa
-1 em nêu yêu cầu : Kể đoạn lời
-1 em kể mẫu : Ngày xưa có cậu bé lười biếng ham chơi Cậu mẹ ngơi nhà nhỏ, có vườn rộng Mẹ cậu vất vả Một lần chơi, cậu bé bị mẹ mắng Giận mẹ quá, cậu bỏ nhà biền biệt không quay Người mẹ thương mòn mỏi đứng cổng đợi
-Nhiều em khác kể lại
-Thực hành kể theo cặp -Nhận xét bổ sung
-Một số em trình bày trước lớp -Tập kể theo nhóm
(8)-Em mong muốn câu chuyện kết thúc ?
Nhận xét
Hoạt động : Kể toàn chuyện: (15’) -GV chọn cho học sinh hình thức kể :
+ Kể nối tiếp
+ Kể toàn câu chuyện -Gọi 4-5 em kể toàn chuyện -Nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay 3 Củng cố :2’
- Khi kể chuyện phải ý điều ? -Nhận xét tiết học
-Cậu bé ngẩng mặt lên.Đúng mẹ thân yêu rồi.Cậu ôm chầm lấy mẹ, : Mẹ! Mẹ!” Mẹ cười hiền hậu : Thế trở với mẹ” Cậu bé Con không bỏ nhà Con luôn bên mẹ Nhưng mẹ đừng biến thành vú sữa mẹ nhé!” -4 em đại diện cho nhóm thi kể, mổi em kể đoạn, em khác nối tiếp -5 em đại diện cho nhóm thi kể tồn câu chuyện
-Nhận xét
-Kể lới Khi kể phải thay đổi nét mặt cử điệu -Kể lại chuyện cho gia đình nghe
*Rút kinh nghiệm:
Chính tả (Nghe viết)
Tiết 23: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I Mục tiêu:
- Nghe viết xác, trình bày đoạn truyện “Sự tích vú sữa” - Làm tập phân biệt ng/ ngh, tr/ ch ac/ at
-Rèn viết đúng, trình bày đẹp
-Giáo dục học sinh biết tình mẹ thương dạt II Đ dùng dạy học:
-Giáo viên : Bài viết : Sự tích vú sữa Bảng lớp viết quy tắc tả BT2,3 -.Học sinh : Sách, tả, BT, nháp
III Các hoạt đ ộng dạy học: A.Bài cũ : (3’)
- Giáo viên đọc cho học sinh viết từ học sinh viết sai
-Nhận xét
B.Dạy : 1.Giới thiệu bài: (1’)
Hoạt động 1: Nghe viết:(20’) a/ Ghi nhớ nội dung
-Giáo viên đọc mẫu lần
Hỏi đáp :-Từ cành đài hoa xuất ?
-Cây xồi ơng em
-HS nêu từ sai : lẫm chẫm, lúc lỉu, xoài cát
-Viết bảng -Vài em nhắc tựa
(9)-Quả xuất ? b/ Hướng dẫn trình bày
-Đoạn trích có câu ?
-Những câu có dấu phẩy ? Em đọc lại câu ?
-Gọi em đọc đoạn trích c/ Hướng dẫn viết từ khó :
- Ghi bảng Hướng dẫn phân tích
- Đọc từ khó cho HS viết bảng con.
d/ Viết tả : Giáo viên đọc (Mỗi câu, cụm từ đọc lần )
-Đọc lại Hướng dẫn sửa Nhận xét Hoạt động : Làm tập:10’
Bài : Yêu cầu ?
-Trực quan : bảng phụ cho em lên làm -Chữa : người cha, nghé, suy nghĩ, ngon miệng
Bài 3 : Làm vào băng giấy tiếng bắt đầu
bằng tr/ch có vần at/ac
-Nhận xét, tuyên dương nhóm làm tốt C.Củng cố :( 2’)
- Giáo dục tính cẩn thận, viết chữ đẹp - Nhận xét tiết học
-Trổ bé tí, nở trắng mây -Lớn nhanh, da căng mịn, xanh óng ánh chín
-Có câu -1 em đọc
-HS phát từ khó, nêu : trổ ra, nở trắng, óng ánh , căng mịn, dòng sữa
-Viết bảng
-Nghe đọc viết lại -Sửa lổi
-Điền vào chỗ trống ng/ ngh -2 em lên bảng làm Lớp làm -2 em nhắc lại quy tắc : ngh+ e, ê, i ; ng + a, o, ô, u,
-Chia nhóm làm (tiếp sức)
*Rút kinh nghiệm:
T
ập viết
Tiết 12: CHỮ HOA K I Mục tiêu:
- Viết đúng, viết đẹp chữ K hoa theo cỡ chữ vừa, cỡ nhỏ; cụm từ ứng dụng :
Kề vai sát cánh theo cỡ nhỏ.
-Biết cách nối nét từ chữ hoa K sang chữ đứng liền sau -Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn
II Đ dùng dạy học:
-Giáo viên : Mẫu chữ K hoa Bảng phụ : Kề , Kề vai sát cánh -Học sinh : Vở Tập viết, bảng
1.Bài cũ : (3’)
- Kiểm tra tập viết số hs -Cho hs viết chữ I, Ích vào bảng -Nhận xét
2.Dạy :
Hoạt động 1: Giới thiệu : Giáo viên giới thiệu nội dung yêu cầu học Hoạt động : Hướng dẫn viết chữ
-Nộp theo yêu cầu
(10)hoa(10’)
A Quan sát số nét, quy trình viết : -Chữ K hoa cao li ?
?Chữ K hoa gồm có nét Vừa nói vừa tơ khung chữ : Chữ K hoa viết nét : nét đầu giống nét nét chữ I, đặt bút đường kẻ 5, viết nét móc xi phải, đến khoảng thân chữ lượn vào tạo vịng xoắn nhỏ viết tiếp nét móc ngược phải, dừng bút đường kẻ
-Quan sát mẫu cho biết điểm đặt bút ?
Chữ K hoa
-Giáo viên viết mẫu (vừa viết vừa nói) B/ Viết bảng :
-Yêu cầu HS viết chữ K vào bảng C/ Viết cụm từ ứng dụng :
-Yêu cầu học sinh mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng
D/ Quan sát nhận xét :
-Kề vai sát cánh theo em hiểu ntn ?
Nêu : Cụm từ có ý tương tựa Giúp sức chung tay nghĩa đoàn kết bên để gánh vác việc
-Cụm từ gồm có tiếng ? Gồm tiếng ?
-Độ cao chữ cụm từ “Kề vai sát cánh ?
-Cách đặt dấu ?
-Khi viết chữ Kề ta nối chữ K với chữ ê nào?
-Khoảng cách chữ (tiếng ) ?
Viết bảng
Hoạt động : Viết vở(10p)
-Chữ K hoa, Kề vai sát cánh
-Cao li
-Chữ K gồm3 nét : nét đầu giống nét nét chữ I, nét kết hợp nét – móc xi phải móc ngược phải nối liền nhau, tạo thành vòng xoắn nhỏ thân chữ
-3- em nhắc lại
Đặt bút đường kẻ 5, Chữ K hoa viết nét : nét đầu giống nét nét chữ I, đặt bút đường kẻ 5, viết nét móc xi phải, đến khoảng thân chữ lượn vào tạo vịng xoắn nhỏ viết tiếp nét móc ngược phải, dừng bút đường kẻ 2(2-3 em nhắc lại)
-Cả lớp quan sát -Viết vào bảng
K 2-3 em đọc : Kề vai sát cánh -Quan sát
-1 em nêu : Chỉ đoàn kết bên làm việc
-1 em nhắc lại
-4 tiếng : Kề, vai, sát, cánh
-Chữ K, h cao 2,5 li cao 1,25 li s chữ lại cao li
-Dấu huyền đặt ê chữ Kề, dấu sắc đặt a chữ sát, chữ cánh
(11)- Hướng dẫn viết
- Chú ý chỉnh sửa cho em
3.Củng cố: (3’)
- Nhận xét viết học sinh
-Khen ngợi em có tiến Giáo dục tư tưởng
-Nhận xét tiết học
-Bảng : K – Kề -Viết
K
K K Kề
Kề vai sát cánh
-Viết nhà/ tr 20
*Rút kinh nghiệm:
Ngày soạn:19 /11/2017
Ngày giảng sáng: Thứ tư ngày 22 tháng 11 năm 2017 Đạo đức
Bài 6: QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ BẠN ( T 1) I Mục tiêu :
.Kiến thức : - Quan tâm giuúp đỡ bạn vui vẻ, thân với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn
- Sự cần thiết việc quan tâm giúp đỡ bạn -Quyền không bị phân biệt đối xử trẻ em
.Kĩ : Rèn cho học sinh có hành vi quan tâm, giúp đỡ bạn bè sống ngày
.Thái độ : Yêu mến quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh Đồng tình với biểu quan tâm giúp đỡ bạn bè
II KNS cần giáo dục : Kĩ thể cảm thông với bạn bè III Đồ dùng dạy học:
-Giáo viên : Bài hát “Tìm bạn thân” Tranh, câu chuyện : “Trong chơi” -.Học sinh : Sách, BT
IV Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ A.Bài cũ :(3’)
-Như chăm học tập? -Chăm học tập có lợi ích gì? -Nhận xét, đánh giá
B.Dạy : Giới thiệu bài: (1’)
-Hát hát ‘Tìm bạn thân” nhạc lời: Việt Anh Hoạt động 1:(10’)
- Kể chuyện “Trong chơi” Hương Xuân - Giáo viên kể chuyện “Trong chơi”
-Yêu cầu thảo luận :
-Chăm học tập/ tiết -Thực đủ việc học bài, làm bảo đảm thời gian tự học trường nhà
-Giúp cho việc học đạt kết tốt, người yêu mến
-Quan tâm giúp đỡ bạn/ tiết
(12)- Các bạn lớp 2A làm bạn Cường bị ngã ? -Em có đồng tình với việc làm bạn lớp 2A không ? Tại ?
- Giáo viên nhận xét Kết luận :
- Khi bạn ngã, em cần hỏi thăm nâng bạn dậy Đó biểu việc quan tâm giúp đỡ bạn Hoạt động 2:(10’) Việc làm ?
Trực quan : tranh Cho HS quan sát hành vi quan tâm giúp đỡ bạn ? Tại sao? (Nội dung tranh :SGV/ tr 45)
- Giáo viên kết luận
- Luôn vui vẻ, chan hoà với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn học tập, sống quan tâm giúp đỡ bạn bè
Hoạt động (10’) : ( nhóm bàn) Vì cần quan tâm giúp đỡ bạn
- Giáo viên phát phiếu học tập.Đánh dấu + vào trống trước lí quan tâm giúp dỡ bạn mà em tán thành
1.Em yêu mến bạn
2.Em làm theo lời dạy thầy giáo cô giáo 3.Bạn cho em đồ chơi
4.Vì bạn nhắc cho em kiểm tra 5.Vì bạn che giấu khuyết điểm cho em 6.Vì bạn có hồn cảnh khó khăn
2.Em khuyên bạn An ? - GV kết luận :(SGV/tr 42)
- Kết luận (SGV/ tr 42).
* Quan tâm giúp đỡ bạn việc cần thiết mỗi
học sinh Khi quan tâm đến bạn, em mang lại niềm vui cho bạn, cho tình bạn thêm thắm thiết gắn bó.
3.Củng cố: (2’)
- Quan tâm giúp đõ bạn mang lại cho em niềm vui ?
-Nhận xét tiết học
-Thảo luận nhóm bàn cách ứng xử
-Đại diện nhóm trình bày -Nhóm khác góp ý bổ sung
- - em nhắc lại -Quan sát, thảo luận
-Đại diện nhóm trình bày
-Vài em nhắc lại
-HS làm phiếu học tập
-HS bày tỏ ý kiến 1.Tán thành 2.Tán thành
3.Không tán thành 4.Không tán thành 5.Khơng tán thành 6.Tán thành
- Nêu lí Em khác bổ sung
-4-5 em nhắc lại
-Việc học đạt kết tốt -Học
*Rút kinh nghiệm:
Tự nhiên xã hội
(13)1.Kiến thức :
-Kể tên nêu công dụng số đồ dùng thông thong nhà -Biết phân biệt đồ dùng theo vật liệu làm chúng
-Biết cách sử dụng bảo quản số đồ dùng gia đình
2.Kĩ : -Biết cách sử dụng bảo quản số đồ dùng gia đình 3.Thái độ : Có ý thức cẩn thận, gọn gàng ngăn nắp
II Đồ dùng dạy học:
1.Giáo viên : Tranh vẽ trang 26.27 bảng phụ 2.Học sinh : Sách TN&XH, V BT.ở
III Các hoạt động dạy học: I Bài cũ :(3’)
-Em kể công việc thường ngày gia đình em, làm cơng việc ?
-Vào lúc nhàn rỗi gia đình em thường có hoạt động vui chơi giải trí ?
-Nhận xét
II.Dạy : Giới thiệu bài:(1’)
Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm(12’) A/ Hoạt động nhóm :
-Trực quan : Hình 1.2.3/ tr 26 a/ Thảo luận :
-Kể tên đồ dùng có hình, Chúng dùng để làm ?
-Nhận xét
b/ Làm việc nhóm:
-Phát cho nhóm phiếu BT “Những đồ dùng gia đình” (Mẫu phiếu SGV/ tr 45)
-GV gọi đại diện nhóm lên trình bày -GV lưu ý số vùng nơng thơn miền núi chưa có điện chưa có đồ dùng sử dụng điện
-GV kết luận (SGV/ tr 45)
Hoạt động : Bảo quản đồ dùng gia đình(12’)
-Trực quan : Hình 4,5,6/ tr 27 -GV yêu cầu làm việc cặp
-Gợi ý : Muốn sử dụng đồ dùng gỗ, sứ, thủy tinh bền đẹp ta cần lưu ý ? -Khi dùng rửa, dọn bát phải
-Gia đình -HS làm phiếu
-Đồ dùng gia đình
-Quan sát
-Chia nhóm thảo luận nêu tên công dụng đồ dùng
-Đại diện nhóm lên trình bày nêu tên đồ dùng hình giải thích cơng dụng
-Nhóm khác góp ý bổ sung
-Nhóm trưởng điều khiển bạn kể
tên đồ dùng có gia đình
-Đại diện nhóm lên trình bày
-2-3 em nhắc lại -Quan sát
(14)lưu ý điều ?
-Đối với bàn ghế, giường tủ nhà phải giữ gìn ?
-Khi sử dụng đồ dùng điện phải ý diều ?
-Làm việc lớp
Kết luận : Muốn đồ dùng bền đẹp ta phải biết cách bảo quản lau chùi thường xuyên, đặc biệt dùng xong phải xếp đặt ngăn nắp Đối với dồ dùng dễ vỡ sử dụng cần ý nhẹ nhàng, cẩn thận. -GV nhận xét
Hoạt động : Làm tập(10’) -Nhận xét
3.Củng cố: (2’)
- Muốn đồ dùng sử dụng lâu dài ta phải ý điều gì?
-Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học
hỏi
-Một số nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung
-2-3 em nhắc lại
- Làm bảng phụ
-Biết cách bảo quản lau chùi thường xuyên, dùng xong dọn dẹp ngăn nắp
*Rút kinh nghiệm: ………
Luyện viết
Tiết 12: CHỮ HOA K I Mục tiêu:
- Viết đúng, viết đẹp chữ K hoa theo cỡ chữ vừa, cỡ nhỏ; cụm từ ứng dụng :
, Kính trọng cha mẹ, Kề vai sát cánh theo cỡ nhỏ.
-Biết cách nối nét từ chữ hoa K sang chữ đứng liền sau -Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn
II Đ dùng dạy học:
-Giáo viên : Mẫu chữ K hoa Bảng phụ : Kề , Kính trọng cha mẹ; Kề vai sát cánh -Học sinh : Vở Tập viết, bảng
1.Bài cũ : (3’)
- Kiểm tra tập viết số hs -Cho hs viết chữ I, Ích vào bảng -Nhận xét
2.Dạy :
Hoạt động 1: Giới thiệu : Giáo viên giới thiệu nội dung yêu cầu học Hoạt động : Hướng dẫn viết chữ hoa(10’)
A Quan sát số nét, quy trình viết : -Chữ K hoa cao li ?
-Nộp theo yêu cầu
-2 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng
(15)?Chữ K hoa gồm có nét Vừa nói vừa tơ khung chữ : Chữ K hoa viết nét : nét đầu giống nét nét chữ I, đặt bút đường kẻ 5, viết nét móc xi phải, đến khoảng thân chữ lượn vào tạo vịng xoắn nhỏ viết tiếp nét móc ngược phải, dừng bút đường kẻ
-Quan sát mẫu cho biết điểm đặt bút ?
Chữ K hoa
-Giáo viên viết mẫu (vừa viết vừa nói) B/ Viết bảng :
-Yêu cầu HS viết chữ K vào bảng
C/ Viết cụm từ ứng dụng :
-Yêu cầu học sinh mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng
D/ Quan sát nhận xét :
-Kề vai sát cánh theo em hiểu ntn ?
Nêu : Cụm từ có ý tương tựa Giúp sức chung tay nghĩa đoàn kết bên để gánh vác việc
-Cụm từ gồm có tiếng ? Gồm tiếng ?
-Độ cao chữ cụm từ “Kề vai sát cánh ?
-Cách đặt dấu ?
-Khi viết chữ Kề ta nối chữ K với chữ ê nào?
-Khoảng cách chữ (tiếng ) ?
Viết bảng
Hoạt động : Viết vở(10’) -Hướng dẫn viết
-Cao li
-Chữ K gồm3 nét : nét đầu giống nét nét chữ I, nét kết hợp nét – móc xi phải móc ngược phải nối liền nhau, tạo thành vòng xoắn nhỏ thân chữ
-3- em nhắc lại
Đặt bút đường kẻ 5, Chữ K hoa viết nét : nét đầu giống nét nét chữ I, đặt bút đường kẻ 5, viết nét móc xi phải, đến khoảng thân chữ lượn vào tạo vòng xoắn nhỏ viết tiếp nét móc ngược phải, dừng bút đường kẻ 2(2-3 em nhắc lại)
-Cả lớp quan sát -Viết vào bảng
K 2-3 em đọc :Kính trọng cha mẹ, Kề vai sát cánh
-Quan sát
-1 em nêu : Chỉ đoàn kết bên làm việc
-1 em nhắc lại
-4 tiếng : Kề, vai, sát, cánh
-Chữ K, h cao 2,5 li cao 1,25 li s chữ lại cao li
-Dấu huyền đặt ê chữ Kề, dấu sắc đặt a chữ sát, chữ cánh
(16)-Chú ý chỉnh sửa cho em
3.Củng cố: (3’)
- Nhận xét viết học sinh
-Khen ngợi em có tiến Giáo dục tư tưởng
-Nhận xét tiết học
-Viết
K
K K Kề
Kính trọng cha mẹ Kề vai sát cánh -Viết nhà/ tr 20
*Rút kinh nghiệm:
Ngày soạn:19 /11/2017
Ngày giảng: Chiều Thứ tư ngày 22 tháng 11 năm 2017 Toán
Tiết 58: 53 - 15 I Mục tiêu:
- Biết thực phép trừ có nhớ, số bị trừ số có hai chữ sốvà có chữ số hàng đơn vị 3, số trừ số có hai chữ số
- Biết vận dụng phép trừ học để làm tính (đặt tính tính)
- Củng cố cách tìm số trừ số hạng chưa biết Tập nối điểm để có hình vng.Giảm 3/59
-Rèn tính nhanh, giải tốn -Thích học Tốn, u tốn học II Đ dùng dạy học:
-Giáo viên : 5bó chục que tính que rời, bảng gài -Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp
III Các hoạt đ ộng dạy học : I.Bài cũ :(3’)
Ghi : 73 – 43 – x + = 53
-Nhận xét, tuyên dương II.Dạy :
1 Giới thiệu bài: (1’)
Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ : 53 -15(12’)
A/ Nêu tốn : Có 53 que tính bớt 15 que tính
Hỏi cịn lại que tính ?
-Để biết cịn lại que tính ta làm phép tính ?
-Viết bảng : 53 - 15 B/ Tìm kết ?
-3 em lên bảng tính nêu cách tính -Lớp làm bảng
-53 - 15
(17)-53 que tính bớt 15 que tính cịn que ?
-Hướng dẫn : Chúng ta phải bớt que tính ?
-15 que tính gồm ? chục que tính ? -Vậy để bớt 15 que tính trước hết bớt que tính Để bớt que tính, ta bớt que rời sau tháo bó 10 que tính bớt tiếp que, ta que rời
-Tiếp theo ta bớt chục que (là bó) Như cịn bó que rời 38 que -53 que tính bớt 15 que tính cịn ? -Vậy 53 - 15 = ?
-Giáo viên ghi bảng : 53 – 15 = 38 C/ Đặt tính thực :
-Nêu cách đặt tính thực cách tính ?
GV : Tính từ phải sang trái : không trừ 5, lấy 13 trừ viết 8, nhớ 1, thêm 2, trừ 3,viết
Hoạt động : Luyện tập: (20’)
Bài :tính
- Làm vở, nhận xét
Bài : -Muốn tìm hiệu ta làm ?
Bài : Vẽ mẫu
-Mẫu vẽ hình ?
-Muốn vẽ hình vng ta phải nối điểm với ?
III Củng cố : (2’)
-Nêu cách đặt tính thực : 53 - 15 ? -Giáo dục : tính cẩn thận Nhận xét tiết học
-Thao tác que tính
-53 que tính bớt 15 que cịn 38 que
-15 que tính
-1 chục que rời
-Thao tác que tính theo GV
-53 que tính bớt 15 que tính 38
-Vậy 53 – 15 = 38 - Đặt tính :
53 Viết 53 viết 15 dưới53 -15 cho thẳng cột với 38 5, viết dấu – kẻ gạch ngang
-HS nêu cách tính : không trừ 5, lấy 13 trừ viết 8, nhớ 1, thêm 2, trừ 3,viết
-Nghe nhắc lại Làm
83 43 93 63 73 - 19 - 28 -54 -36 - 27 64 15 39 27 46 Lấy số bị trừ trừ số trừ
-3 em lên bảng làm Lớp làmbảng 63 83 53
-24 -39 -17 39 44 36 -1 em nêu : Hình vng
-4 điểm -Vẽ hình
-Học Làm : 43 – 17, 53 – 38,
73 – 19, 83 – 46
(18)
T
ập đọc
MẸ I Mục tiêu:
-Đọc trơn bài.Ngắt nhịp câu thơ lục bát (2/4 4/4, riêng dòng 7,8 ngắt 3/3 3/5)
-Biết đọc kéo dài từ ngữ gợi tả âm : ời, kẽo cà; đọc với giọng nhẹ nhàng tình cảm
-Hiểu nghĩa từ ngữ : nắng oi, giấc trịn
-Hiểu hình ảnh so sánh :Mẹ gió suốt đời -Rèn đọc đúng, rõ ràng rành mạch
-Cảm nhận nỗi vất vả tình thương bao la mẹ dành cho II Đ dùng dạy học:
-Giáo viên : Tranh minh họa : Mẹ.Bảng phụ ghi câu HD đọc -Học sinh : Sách Tiếng việt
III Các hoạt động d y h c:ạ ọ ABài cũ : (3’)
- Gọi em đọc
Vì cậu bé bỏ nhà đi? -Nhận xét, tuyên dương BDạy :
1 Giới thiệu bài: (1’)
Hoạt động : Luyện đọc:(17’)
-Giáo viên đọc mẫu toàn thơ lần (ngắt giọng theo nhịp 2/4, 3/3, 3/5, 4/4) -Hướng dẫn phát âm từ khó, dễ lẫn, giải nghĩa từ
Đọc câu :
Đọc đoạn : Chia đoạn + Đoạn : dòng đầu + Đoạn : dòng + Đoạn : dòng lại
-Hướng dẫn ngắt nhịp thơ.
-Kết hợp giảng thêm : Con ve :loại bọ có cánh suốt sống cây, ve đực kêu “ve ve” mùa hè
-Võng : đồ dùng để nằm bện tết sợi hay làm vải, hai đầu mắc vào tường, cột nhà thân
-3 em đọc Sự tích vú sữavà TLCH
-Vì cậu ham chơi, bị mẹ la mắng
Mẹ
-Theo dõi, đọc thầm.1 em đọc HS nối tiếp đọc câu , phát từ khó
-Luyện đọc từ khó : lời ru,giấc trịn, suốt đời,kẽo cà,………
-HS nối tiếp đọc đoạn -HS luyện đọc câu thơ theo nhịp -Lặng rồi/ tiếng ve/
Con ve mệt/ hè nắng oi.// Những ngơi sao/ thức ngồi Chẳng mẹ/ thức chúng con.//
-HS đọc từ ngữ giải : nắng oi, giấc tròn (SGK/ tr 102)
(19)Đọc đoạn nhóm Thi đọc nhóm.
Hoạt động : Tìm hiểu bài: (13’) Hỏi đáp :
-Hình ảnh cho biết đêm hè oi ? -Mẹ làm để ngủ ngon giấc?
-Người mẹ so sánh qua hình ảnh ?
-Học thuộc lòng thơ. -Nhận xét
C.Củng cố : (3’)
- Bài thơ giúp em hiểu người mẹ ? Em thích hình ảnh bài, ?
-Giáo dục tư tưởng : Nỗi vất vả tình thương bao la người mẹ dành cho
- Chia nhóm:HS nối tiếp đọc đoạn nhóm
-Thi đọc nhóm (CN) -Đồng
-Đọc thầm
-1 em đọc đoạn Tiếng ve lặng đi, ve mệt
-1 em đọc đoạn
-Mẹ vừa đưa võng hát ru, vừa quạt cho mát
-1 em đọc toàn
-So sánh : thức bầu trời, gió mát lành
-HS tự đọc nhẩm thơ -3 em đọc thuộc lịng
-Nhóm cử đại diện thi HTL.từng đoạn
*Quyền cha mẹ chăm sóc ni dưỡng dạy dỗ Bổn phận phải ngoan ngỗn nghe lời dạy bảo bố mẹ Nhận xét tiết học
*Rút kinh nghiệm:
Mĩ thuật
GV chuyên soạn dạy Chính tả (Tập chép)
Tiết 24: MẸ
Phân biệt: iê/yê/ya, r/d/gi, dấu hỏi, dấu ngã I Mục tiêu:
1 Kiến thức :
- Chép lại xác, trình bày đoạn “Mẹ” Biết viết hoa chữ đầu bài, đầu dòng thơ, biết trình bày dịng thơ lục bát
- Làm tập phân biệt iê/ yê/ ya, r/ d/ gi, hỏi/ ngã Kĩ : Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp
3.Thái độ : Giáo dục học sinh lịng kính u mẹ II Đồ dùng dạy học:
(20)III Các hoạt động dạy học: I.Bài cũ : (3’)
- Kiểm tra từ học sinh mắc lỗi tiết học trước Giáo viên đọc
-Nhận xét
II Dạy : Giới thiệu bài:(1’)
Hoạt động : Hướng dẫn tập chép:18p a/ Nội dung đoạn chép
-Trực quan : Bảng phụ
-Giáo viên đọc mẫu tập chép
-Người mẹ so sánh với hình ảnh ?
b/ Hướng dẫn trình bày
-Đếm nhận xét số chữ dòng thơ tả ?
-Nêu cách viết chữ đầu dòng thơ ?
c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó
-Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó -Xố bảng, đọc cho HS viết bảng
d/ Chép
-Theo dõi, nhắc nhở cách viết trình bày
-Sốt lỗi Chấm vở, nhận xét Hoạt động : Bài tập:(12’)
Bài : Yêu cầu ?
-Nhận xét chốt lại lời giải
Bài 3 : Yêu cầu ?
-Nhận xét, chốt lời giải ( SGV/ trang234)
3.Củng cố :(3’)
- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tập chép làm tập
-Sự tích vú sữa -HS nêu từ viết sai
-3 em lên bảng viết : căng mịn, óng ánh, dịng sữa trắng.Viết bảng -Chính tả (tập chép) : Mẹ
-Theo dõi
-Những bầu trời, gió mát
-Bài thơ viết theo thể thơ lục bát (6,8) dòng chữ lại nối tiếp dòng chữ
-Viết hoa chữ đầu Câu tiếng lùi vào ô Câu viết sát lề
-HS nêu từ khó : lời ru, bàn tay,ngơi sao, giấc trịn
-Viết bảng
-Nhìn bảng chép vào
-Điền iê/ yê/ ya vào chỗ trống -Cho 3-4 em lên bảng Lớp làm -Điền r/ d/ gi
-3-4 em lên bảng Lớp làm BT -Sửa lỗi chữ sai sửa dòng
(21)Ngày soạn: 20/11/2017
Ngày giảng: Thứ năm ngày 23 tháng 11 năm 2017 Thể dục + Âm nhạc GV chuyên soạn dạy
Toán
Tiết 59: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
1.Kiến thức :
- Củng cố phép trừ có nhớ dạng : 13 – 5, 33 – 5, 53 – 15 - Giải tốn có lời văn (toán đơn giải phép trừ) - Giảm 3,5/60
2.Kĩ : Rèn kĩ đặt tính nhanh, giải toán 3.Thái độ : Phát triển tư toán học
II Đồ dùng dạy học :
1.Giáo viên : bảng nhóm
2.Học sinh : Sách toán, , bảng con, III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ
I.Bài cũ : (3’)
Ghi : 73 - 18 43 - 17 83 - -Gọi em đọc thuộc lịng bảng cơng thức 13 trừ số
-Nhận xét
2.Dạy :
Hoạt động :Luyện tập(30’)
Bài 1: Yêu cầu HS tính nhẩm ghi kết
quả
Bài : Yêu cầu ?
-Khi đặt tính phải ý ?
-Thực phép tính ?
-Nhận xét
Bài 4: Gọi em đọc đề.
-Phát có nghĩa ?
-Muốn biết lại ta
-3 em lên bảng đặt tính tính -Bảng
-2 em HTL
-Luyện tập -HS tự làm
3 em lên bảng làm ( nêu cách đặt tính thực ) Bảng
-Đặt tính tính
-Viết số cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục -Tính từ phải sang trái
-6 em lên bảng làm Lớp làm bảng 33 63 83 -8 -35 -27 25 28 56 em đọc đề
- Cho, bớt đi, lấy
(22)phải làm gì? Tóm tắt
Có : 63 Phát : 48 Còn :… vở.? - Làm
- Nhận xét 3.Củng cố : (3’) -Nhận xét tiết học
-Tuyên dương, nhắc nhở
Giải Số lại :
63 – 48 = 15 (quyển vở) Đáp số : 15
*Rút kinh nghiệm:
Luy ện từ câu
Tiết 12:TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM DẤU PHẨY I Mục tiêu:
- Mở rộng vốn từ tình cảm gia đình
- Biết đặt dấu phẩy ngăn cách phận giống câu -Sử dụng thành thạo từ ngữ tình cảm, dấu phẩy
-Phát triển tư ngôn ngữ
II Đồ dùng dạy họ
-Giáo viên : Tranh minh họa viết sẵn tập 1, câu 2, tranh -Học sinh : Sách, BT, nháp
III Các hoạt động d y h c:ạ ọ I.Bài cũ : (3’)
: -Cho HS làm phiếu :
a/Tìm từ đồ vật gia đình nêu tác dụng
b/ Tìm từ ngữ việc làm em để giúp đỡ ông bà?
-Nhận xét, tuyên dương II.Dạy :
1 Giới thiệu bài: (1’)
Hoạt động : Làm tập: 25’
Bài 1 :Yêu cầu ?
-GV gợi ý cho HS ghép theo sơ đồ -GV hướng dẫn sửa
-Yêu thương , yêu mến, yêu kính, yêu quý -Thương yêu, mến yêu, kính yêu, quý yêu -Thương mến, quý mến, kính mến
Bài : Yêu cầu ?
-Chọn nhiều từ tình cảm gia đình vừa tìm tập để điền vào chỗ trống câu a, b, c
-Làm phiếu BT
-Cái chổi- để quét nhà, ………… -Tưới kiểng – giúp ông, ……
Từ ngữ tình cảm Dấu phẩy
-1 em đọc : Ghép tiếng : u, thương, q, mến, kính thành từ có hai tiếng
(23)-Hướng dẫn sửa (SGV/ tr 228)
-GV giảng thêm : Cháu mến yêu ông bà , mến yêu dùng để thể tình cảm với bạn bè, người tuổi hơn, khơng hợp với người lớn tuổi đáng kính trọng ơng bà
Bài : Tranh
-Hướng dẫn học sinh đặt câu kể nội dung tranh có dùng từ hoạt động
-Gợi ý : Người mẹ làm ?
?Bạn gái làm ? Em bé làm -Thái độ người tranh ?
-Vẻ mặt người ? -Nhận xét
*Quyền có gia đình, người gia đình yêu thương chăm sóc Bổn phận phải biết yêu thương người gia đình
Bài :(viết) GV đọc yêu cầu.
-Trực quan :
a/ Chăn quần áo xếp gọn gàng b/ Giường tủ bàn ghế kê ngắn c/ Giày dép mũ nón để chỗ Nhận xét
3.Củng cố : (3’)
- Tìm từ tình cảm gia đình ? -Nhận xét tiết học
-3-4 em đọc lại kết (SGV/ tr 228)
-Quan sát
-HS đặt câu, Nhiều em nối tiếp đặt câu Bạn gái đưa cho mẹ xem ghi điểm 10 đỏ chói Một tay mẹ ơm em bé vào lòng, tay mẹ cầm bạn Mẹ khen :”Con gái mẹ học giỏi lắm!” Cả hai mẹ vui.Nhận xét -Đọc thầm
-4 em lên bảng làm -HS sửa
-2-3 em đọc lại câu điền dấu phẩy Cả lớp làm -1 em trả lời
a/ Chăn màn, quần áo xếp gọn gàng
b/ Giường tủ, bàn ghế kê ngắn
c/ Giày dép, mũ nón để chỗ
-Hoàn chỉnh tập, học
*Rút kinh nghiệm:
Ngày soạn: 22/11/2017
Ngày giảng : Thứ sáu ngày 25 tháng 11 năm 2017 Toán
Tiết 60: 14 TRỪ ĐI MỘT SỐ 14 - 8 I/ MỤC TIÊU :
1 Kiến thức :
(24)- Biết vận dụng bảng trừ học để làm tính giải tốn Kĩ : Rèn làm tính nhanh, giải tốn xác Thái độ : Phát triển tư toán học cho học sinh
II/ CHUẨN BỊ :
1 Giáo viên : bó1 chục que tính que rời Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Bài cũ : 5’
- Luyện tập tìm số bị trừ.
- Ghi : 33 – 63 - x + 25 = 53 - Nhận xét, tuyên dương
2 Dạy : Giới thiệu bài. Hđ1(10’)Giới thiệu phép trừ 14 - 8
a/ Nêu vấn đề : Có 14 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?
-Để biết cịn lại que tính ta làm ?
- Giáo viên viết bảng : 14 –
b/ Tìm kết
- Cịn lại que tính ? - Em làm ?
-Vậy cịn lại que tính ?
- Vậy 14 - = ? Viết bảng : 14 – = c/ Đặt tính tính
- Em tính ?
- Bảng công thức 14 trừ số - Ghi bảng
-Xố dần cơng thức 14 trừ số cho học sinh HTL
Hoạt động : Luyện tập: 20’ Bài :
-Khi biết + = 14 có cần tính + khơng, ?
- Khi biết + = 14 ghi kết
-2 em đặt tính tính Lớp bảng
- 14 trừ số :14 – - Nghe phân tích đề tốn -1 em nhắc lại toán -Thực phép trừ 14 -
-HS thao tác que tính, lấy 14 que tính bớt que, lại que
-2 em ngồi cạnh thảo luận tìm cách bớt
- Cịn lại que tính
-Trả lời : Đầu tiên bớt que tính Sau tháo bó que tính bớt que (4 + = 8) Vậy cịn lại que tính
* 14 - = 6.
14 Viết 14 viết xuống - thẳng cột với Viết dấu – 06 kẻ gạch ngang.
-Trừ từ phải sang trái, không trừ 8, lấy14 trừ 6, viết nhớ 1, trừ - Nhiều em nhắc lại
- HS thao tác que tính tìm kết ghi vào học
- Nhiều em nối tiếp nêu kết
-HTL bảng công thức
-3 em lên bảng làm, em cột
-Không cần đổi chỗ số hạng tổng không đổi
(25)14 – 14 – khơng, ? -So sánh + ?
-So sánh 14 – – 14 –
-Kết luận : Vì + = nên 14 – – = 14 – (khi trừ liên tiếp số hạng trừ tổng) -Nhận xét, tuyên dương
Bài : tính -Nhận xét
Bài :
-Muốn tìm hiệu biết số bị trừ, số trừ ? -Nhận xét, khen
Bài :
- Bán nghĩa ? Tóm tắt
Có :14 quạt điện Bán : quạt điện Còn :… quạt điện ? - Nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố : 2’
- Đọc bảng trừ 14 trừ số - Về nhà HTL bảng 14 từ số - Nhận xét tiết học
này số hạng - Làm tiếp phần b
- Ta có + = - Có kết
-Làm
-Nêu cách tính 14 – 9, 14 – Làm bảng
14 14 14 14 - - - -
-1 em nêu Nêu cách đặt tính tính
-3 em lên bảng Lớp làm -1 em đọc đề
- Bán nghĩa bớt - Giải trình bày lời giải - Giải
số quạt điện lại 14 – = (cái) Đáp s ố:
*Rút kinh nghiệm: Tập làm văn
Tiết 12: ÔN TẬP- KỂ VỀ NGƯỜI THÂN I
Mục tiêu:
- Biết kể ơng, bà người thân, thể tình cảm ông, bà người thân
-Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (3-5 câu) - Nghe, nói, viết thành thạo
- Phát triển học sinh lực tư ngôn ngữ II Đồ dùng dạy học:
-Giáo viên : Tranh minh họa Bài SGK ( ảnh gia đình) - Học sinh : Sách Tiếng việt, BT, li
III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ A Bài cũ (3’)
(26)ông bà
B.Dạy : Giới thiệu (1’) Hoạt động : Tập nói giới thiệu về người thân: 16’)
-Gọi em làm mẫu, g/v hỏi gợi ý câu
* cho h/s tập nĩi theo nhĩm
-GV theo dõi giúp đỡ nhóm làm việc
-GV nhận xét chọn người kể tự nhiên hay
*Quyền by tỏ ý kiến ( kể người thn)
Hoạt động : (12’) viết lại lời kể vo li?
-Giáo viên nhắc nhở : Cần viết rõ ràng, dùng từ, đặt câu cho Viết xong phải đọc lại bài, phát sửa sai -Nhận xét, tuyên dương
CCủng cố:(2’)
- Hơm học câu chuyện ? - Nhận xét tiết học
Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Tập kể lại biết viết thành văn viết ngắn gọn
-Theo dõi
- Ơn tập - Kể người thân -1 em nu yu cầu
-Một số HS trả lời
-1 em giỏi giới thiệu mẫu trước lớp -HS kể nhóm
-Đại diện nhóm lên thi kể
-Bà em năm 60 tuổi tóc bà cịn đen Trước nghỉ hưu bà cô giáo dạy trường Tiểu học Bà yêu nghề dạy học yêu thương học sinh Em yêu bà bà hiền hậu chiều chuộng em Có ngon bà phần cho em Em làm điều sai, bà không mắng mà bảo ban nhẹ nhàng
-Nhận xét bạn kể -Làm bàiviết
-Cả lớp làm viết
-1 em giỏi đọc lại viết -Kể chuyện người thân
-Tập kể lại chuyện, tập viết
*Rút kinh nghiệm: ………
Sinh hoạt tuần 12 I Mục tiêu:
- Giúp HS nhận thấy ưu, khuyết điểm tuần qua - Kịp thời sửa chữa khuyết điểm, phát huy ưu điểm
- HS có thái độ nghiêm túc thực nội quy trường, lớp đề II Nội dung sinh hoạt:
1 Lớp trưởng nhận xét hoạt động tuần qua 2 Gv nhận xt chung
* Ưu điểm
(27)- Trong lớp hăng hái phát biểu xây dựng - Đồ dùng học tập đầy đủ Thực tốt ATGT
* Nhược điểm:
- Một số em chữ viết xấu, sai lỗi tả: ……… - Hay quên sách vở, đồ dùng: ………
- Chưa chăm học làm : ………. * Tuyên dương :……… 3 Phương hướng tuần tới:
- Phát huy ưu điểm, Khắc phục tồn tuần - Tiếp tục thực nề nếp
- Tiếp tục ơn luyện thi giải tốn violypic - Soạn sách, vở, đồ dùng đầy đủ
- Rèn đọc rèn viết nhiều
(28)