Giáo án tuần 10

Qua tấm bưu thiếp của một bạn học sinh viết chúc mừng năm mới ông bà và tấm bưu thiếp của ông bà chúc mừng bạn, các em sẽ hiểu thế nào là một bưu thiếp, người ta viết bưu thiếp để làm gì[r]

TUẦN 10 Ngày soạn: 9/ 11/ 2018

Ngày giảng: Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 2018 Tập đọc

Tiết 28+29: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I Mục tiêu:

Rèn kĩ đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn Đọc từ ngữ: ngày lễ, lập đông, rét, sức khoẻ, - Biết nghỉ đúng; Biết đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật Rèn kĩ đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa từ ngữ mới: sáng kiến, lập đông, chúc thọ

- Hiểu nội dung cảm nhận ý nghĩa: Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ơng bà thể lịng kính yêu, quan tâm tới ông bà

II Các kĩ sống gd: - Xác định giá trị

- Tư sáng tạo

- Thể thông cảm - Ra định

III Các phương pháp, kĩ thuật dh tích cực sd: - Động não

- Trải nghiệm, thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực IV Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ SGK V Các hoạt động dạy học:

Ti t 1ế A Kiểm tra cũ: (3’)

- Gọi hs trả lời tên ngày lễ: - 6; - 5; - 3; 20 - 11

- Có bạn biết ngày lễ ông bà ngày không?

- Học sinh thực

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1’)

- Chúng ta học chủ điểm từ đầu năm học đến giờ?

- Để tỏ lịng biết ơn kính trọng ơng bà, bạn Hà đưa sáng kiến chọn ngày lễ làm cho ông bà Diễn biến câu chuyện ntn học hơm để biết điều

- Học sinh nghe

2 Luyện đọc:(35’) a Giáo viên đọc mẫu:

b Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

.*Đọc câu:

- Chú ý đọc từ: ngày lễ, lập đông, rét, sức khoẻ.

* Đọc đoạn trước lớp:

- Học sinh đọc từ giải SGK * Đọc đoạn nhóm

* Thi đọc nhóm., gv nx * Cả lớp đọc đồng

- Học sinh đọc câu - Học sinh đọc đoạn - Các nhóm đọc - Các nhóm thi đọc

Ti t 2ế 3 Hướng dẫn tìm hiểu (25’)

Giáo viên hướng dẫn hs đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn, bài, trao đổi trả lời câu hỏi nội dung

3.1 Câu hỏi 1:

- Bé Hà có sáng kiến gì?

- Hà giải thích cần có ngày lễ ông bà?

3.2 Câu hỏi 2:

- Hai bố chọn ngày làm ngày lễ ơng bà? Vì sao?

->Hiện giới người ta lấy ngày tháng 10 làm ngày quốc tế người cao tuổi.

3.3 Câu hỏi 3:- HS thảo luận nhóm bàn, đại diện nhóm trả lời:

- Bé Hà băn khoăn chuyện gì? - Ai gỡ bí giúp bé?

3.4 Câu hỏi 4:

- Hà tặng ơng bà q gì?

- Món q bé Hà có ơng bà thích khơng?

3.5 Câu hỏi 5:

- Bé Hà truyện bé nào?

- Vì Hà nghĩ sáng kiến tổ chức "Ngày ông bà"?

- Con làm để thể lịng hiếu thảo, yêu quý ông bà?

- GV nhận xét, kl

- Tổ chức ngày lễ cho ơng bà

- Vì Hà có ngày Tết thiếu nhi - Bố cơng nhân có ngày lễ tháng Mẹ có ngày tháng Cịn ơng bà chưa có ngày lễ

- Hai bố chọn ngày lập đông làm ngày lễ ơng bà trời bắt đầu trở rét, người cần ý chăm lo sức khoẻ cho cụ

- Thảo luận nhóm bàn

- Bé Hà băn khoăn chưa biết nên chuẩn bị q biếu ơng bà

- Bố thầm vào tai bé mách nước Bé hứa cố gắng làm theo lời khuyên bố

- Hà tặng ông bà chùm điểm mười - Chùm điểm mười Hà q ơng bà thích

- Ngoan, …

- Hà yêu ông bà

C Luyện đọc lại: (12’)

- nhóm tự phân vai- người dẫn chuyện, Bé Hà, bà, ông.

- Gv nhắc hs thể giọng tường nhân vật- SGV

- Lớp, gv nhận xét, khen ngợi hs đọc tốt

- Các nhóm lên thể - Hs nx

D Củng cố, dặn dò: (2’)

- Nội dung học hơm gì?

- Gv tóm tắt, liên hệ nhắc hs:

*Quyền ông bà cha mẹ quan tâm chăm sóc

* Bổn phận phải biết quan tâm chăm sóc ơng bà cha mẹ.

- Về nhà đọc trước yêu cầu tiết kể chuyện Chuẩn bị Bưu thiếp.

- Sáng kiến cuả bé Hà tổ chức ngày lễ cho ông bà, đem điểm mười làm q tặng để tỏ lịng biết ơn ơng bà

- Học sinh thực

*Rút kinh nghiệm:

Toán

Tiết 46; 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 11 – I MỤC TIÊU :

Giúp HS :

- Biết cách thực phép trừ 11 –

- Lập thuộc lịng bảng cơng thức : 11 trừ số - Áp dụng bảng trừ học để giải tốn có liên quan - Củng cố tên gọi thành phần kết phép trừ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

Que tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Kiểm tra cũ (4’) :

- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau :

+ HS : Đặt tính thực phép tính : 30 – ; 40 - 18 + HS : Tìm x : x + 14 = 60; 12 + x = 30

- Yêu cầu HS lớp nhẩm nhanh kết phép trừ : 20 – ; 40 – 12;

- Nhận xét khen ngợi HS 2.Dạy – học :(30’) 2.1 Giới thiệu :

-Trong học hôm học phép tính trừ có dạng : 11 trừ số, 11 –

- Đưa toán : Có 11 que tính ( cầm que tính ), bớt que tính Hỏi cịn lại que tính ?

- Yêu cầu HS nhắc lại ( đặt câu hỏi gợi ý : Cơ có que tính ? Cơ muốn bớt que tính ? )

- Để biết cịn lại que tính ta phải làm ?

- Viết lên bảng 11 – Bước : Tìm kết

- Yêu cầu HS lấy 11 que tính, suy nghĩ tìm cách bớt que tính , sau u cầu trả lời xem lại que

- Yêu cầu HS nêu cách bớt + HD lại cho HS cách bớt hợp lý - Có que tính tất ?

- Đầu tiên bớt que tính rời trước Chúng ta cịn phải bớt que tính ? - Vì ?

- Để bớt que tính tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que cịn lại que - Vậy 11 que tính bớt que tính cịn lại que tính ?

- Vậy 11 – ? - Viết lên bảng 11 – =

Bước : Đặt tính thực phép tính - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách trừ

- Nghe phân tích đề tốn

- Thực phép trừ 11 –

- Thao tác que tính Trả lời : cịn que tính

- Trả lời

- Có 11 que tính ( có bó que tính que tính rời )

- Bớt que - Vì + =

- Cịn que tính - 11 trừ

 Viết 11 viết xuống thẳng cột với (đơn vị) Viết dấu trừ kẻ vạch ngang  Trừ từ phải sang

trái không trừ 5, lấy 11 trừ Viết 6, nhớ 1 trừ

2.3 Bảng công thức : 11 trừ số :

2.4 Thực hành : Bài :

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết phép tính phần a vào SGK

- Yêu cầu HS nhận xét bạn sau đưa kết luận kết nhẩm

- Hỏi : Khi biết + = 11 có cần tính + khơng ? Vì ?

- Hỏi : Khi biết + = 11 ghi kết 11 – 11 – khơng ? Vì ?

- Yêu cầu HS tự làm tiếp phần b - Yêu cầu so sánh +

- Yêu cầu so sánh 11 – – 11 – - Kết luận : Vì + = nên 11 – – 11 – ( trừ liên tiếp số hạng trừ tổng )

- Nhận xét khen ngợi HS

- HS làm : HS lên bảng, HS làm cột tính

- Nhận xét bạn làm đúng/ sai Tự kiểm tra - Khơng cần Vì thay đổi vị trí số hạng tổng tổng khơng thay đổi

- Có thể ghi : 11 – = 11 – = 2, số hạng phép cộng + = 11 Khi lấy tổng trừ số hạng số hạng

- Làm báo cáo kết - Ta có + =

- Có kết

Bài :

- Yêu cầu HS nêu đề Tự làm sau nêu lại cách thực tính 11 – 7; 11 -

- Làm trả lời câu hỏi Bài :

- Gọi HS đọc đề

- Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm ?

- Yêu cầu HS làm vào SGK Gọi HS lên bảng làm

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực tính phép tính

- Nhận xét tuyên dương

- Đọc đề

- Ta lấy số bị trừ, trừ số trừ

- Trả lời

Bài :

- Yêu cầu HS đọc đề Tự tóm tắt sau hỏi : Cho nghĩa ?

- Cho nghĩa bớt

11

7 4

- 11

8 3

- 11

3 8

-lên bảng công thức 11 trừ số phần học

- Yêu cầu HS thông báo kết Khi HS thơng báo ghi lại lên bảng

- Yêu cầu lớp đọc đồng bảng

quả ghi kết tìm vào học

- Yêu cầu HS tự giải tập - Nhận xét khen ngợi

- Giải tập trình bày lời giải

2.5 Củng cố , dặn dò :(3’)

- Yêu cầu HS đọc thuộc lịng bảng cơng thức : 11 trừ số Ghi nhớ cách thực phép trừ 11 trừ số

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà học thuộc lòng bảng công thức

*Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 11/11/2018

Ngày giảng : Thứ tư ngày 14 tháng 11 năm 2018

Toán Tiết 48: 51- 15 I Mục tiêu:

- Biết thực phép trừ (có nhớ), số bị trừ số có hai chữ số chữ số hàng đơn vị 1, số trừ số có hai chữ số

-Củng cố tìm thành phần chưa biết phép cộng (vận dụng phép trừ có nhớ) -Tập vẽ hình tam giác biết ba đỉnh.giảm

- Rèn kĩ đặt tính nhanh, giải tốn - Phát triển tư toán học

II Đồ dng dạy học:

- Giáo viên : bó chục que tính que rời - Học sinh : Sách toán, BT, bảng con, nháp III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ :(3’)

Ghi : 71- 41 - 51 -

- Gọi em đọc thuộc lịng bảng cơng thức 11 trừ số.-Nhận xét

B Dạy : (10’) GTB:

a, Nêu tốn : Có 51 que tính, bớt 15 que tính Hỏi cịn lại que tính ? -Muốn biết cịn lại ? que tính ta làm ntn ? b, Tìm kết

-Yêu cầu HS sử dụng que tính tìm kết Gợi ý :

-51 que tính bớt 15 que tính cịn ? que ? -Em làm ? Chúng ta phải bớt que ?

-15 que gồm chục que tính ? -Để bớt 15 que tính trước hết bớt que tính rời (của 51 que tính), lấy bó chục tháo 10 que tính rời, bớt tiếp que tính nữa, cịn que

-3 em lên bảng đặt tính tính -Bảng

-2 em HTL -51 - 15

-Nghe phân tích

-Thực phép trừ 51 – 15 -Thao tác que tính

-Lấy que tính nói có 51 que tính - Cịn 36 que tính

-Bớt 15 que tính

tính (lúc cịn bó chục que tính rời) Để bớt tiếp chục que tính, ta lấy tiếp bó chục que tính Như lấy bó chục lấy tiếp bó chục nữa, tức lấy “1 thêm bó chục” bó chục bớt bó chục cịn bó chục tức cịn chục que tính Cuối cịn lại chục que tính que tính rời tức cịn 36

que tính Vậy 51 – 15 = 36 -Em đặt tính ?

-Em thực phép tính nào?

C : Làm tập: (20’)

Bài 1: 81 – 46 51 – 19 61 – 25 Bài 2: : đặt tính tính.

- Muốn tìm hiệu em làm ? - Giáo viên xác lại kết nx

Bài 3:Tìm số hạng tổng em làm ? -Nhận xét

Bài 4: Giáo viên vẽ hình.

-Mẫu vẽ hình ?

-Muốn vẽ hình tam giác ta phải nối điểm với ?

Nhận xét

C Củng cố , Dặn dị:

- Nêu cách đặt tính thực 51 - 15 - Nhận xét tiết học

-Tuyên dương, nhắc nhở - Học cách tính 51 – 15

-Vậy 51 – 15 = 36.

-1 em lên bảng đặt tính nói Lớp đặt tính vào nháp

51

-Thực phép tính từ phải sang trái :1 không trừ 5, lấy 11 –5 = 6, viết nhớ 1, thêm 2, trừ viết

Vậy 51 – 15 = 36 -Nhiều em nhắc lại -HS tự làm

-3 em lên bảng làm ( nêu cách đặt tính thực ) Bảng -Lấy số bị trừ trừ số trừ

-3 em lên bảng làm Lớp làm nháp -Lấy tổng trừ số hạng biết -Làm

-1 em nêu : hình tam giác -Nối điểm với -Cả lớp vẽ hình -Xem lại

Tập đọc

Tiết 30: BƯU THIẾP I Mục tiêu:

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn Biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài

- Biết đọc hai bưu thiếp với giọng tình cảm, nhẹ nhàng; Đọc phong bì thư với giọng rõ ràng, rành mạch

2 Rèn kĩ đọc - hiểu:

- Nắm nghĩa từ mới: bưu thiếp,

- Hiểu ý nghĩa hai bưu thiếp, tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, cách ghi phong bì thư

II Đồ dùng dạy học:

- Mỗi học sinh mang theo bưu thiếp

- Bảng phụ viết câu văn bưu thiếp phong bì thư để hướng dẫn luyện đọc

III Ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ A Kiểm tra cũ: (3’)

- Gọi học sinh lên bảng đọc sáng kiến bé Hà trả lời câu hỏi nội dung

- Nhận xét, khen ngợi

- Học sinh thực

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1’)

- Giới thiệu: Trong học hôm đọc hai bưu thiếp Qua bưu thiếp bạn học sinh viết chúc mừng năm ông bà bưu thiếp ông bà chúc mừng bạn, em hiểu bưu thiếp, người ta viết bưu thiếp để làm gì, cách viết bưu thiếp Bài học hôm ghi phong bì thư

- Học sinh nghe

2 Luyện đọc: (15’) 2.1 Giáo viên đọc mẫu

2.2 Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ:

a Đọc câu:

- Học sinh ýđọc từ ngữ: bưu thiếp, năm mới, nhiều niềm vui, Phan Thiết, Bình Thuận, Vĩnh Long

b Đọc bưu thiếp phần đề ngồi bì thư - Chú ý đọc câu sau:

+ Người gửi: // Trần Trung Nghĩa // Sở Giáo dục Đào tạo Bình Thuận//

+ Người nhận: // Trần Hồng Ngân / 18 / đường Võ Thị Sáu // thị xã Vĩnh Long // tỉnh Vĩnh Long//

- Học sinh nghe

- Học sinh đọc nối tiếp câu

- Gọi học sinh đọc giải SGK c Đọc đoạn nhóm

d Thi đọc nhóm - Các nhóm thi đọc 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: (12’

3.1 Câu hỏi 1:

- Bưu thiếp đầu gửi cho ai? - Gửi để làm gì?

3.2 Câu hỏi 2:

- Bưu thếp thứ hai gửi cho ai? - Gửi để làm gì?

3.3 Câu hỏi 3:

- Bưu thiếp dùng để làm gì?

3.4 Câu hỏi 4: Viết bưu thiếp chúc thọ mừng sinh nhật ông bà nhớ ghi địa ông bà

- học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên giải nghĩa: Chúc thọ ông bà nghĩa với mừng sinh nhật ơng bà, nói chúc thọ ơng bà ơng bà già

- Của cháu gửi cho ông bà - Gửi để chúc mừng ông bà năm

- Của ông bà gửi cho cháu - Để báo tin cho cháu ông bà nhận bưu thiếp cháu

- Để chúc mừng, thăm hỏi, thông báo vắn tắt tin tức

- Học sinh thực

C Củng cố, dặn dị:(1’)

*Quyền ơng bà yêu thương

*Bổn phận phải kính trọng quan tâm tới ông bà - Giáo viên nhận xét tiết học; Nhắc học sinh thực

hành viết bưu thiếp - Học sinh thực

*Rút kinh nghiệm:

M

ĩ thuật

GV chuyên soạn dạy Tập viết

Tiết 10: CHỮ HOA H I.Mục tiêu

- Biết viết chữ H hoa

- Viết cụm từ ứng dụng: H sương nắng

- Viết mẫu chữ, kiểu chữ, nối chữ quy định, khoảng cách chữ

II Đồ dùng dạy học:

Mẫu chữ H hoa, cụm từ ứng dụng: Hai, H sương nắng

III.

- GV cho lớp viết lại chữ viết hoa học: E, - Hs nhắc lại cụm từ ứng dụng trước viết Em yêu trường em Gv nx

- Hs thực hịên

B Bài mới: 30’ 1 Giới thiệu bài:

Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu - Học sinh nghe 2 Hướng dẫn viết chữ hoa.

2.1 Hướng dẫn hs quan sát nhận xét hai chữ H - Giới thiệu bài: Gv cho hs quan sát chữ mẫu H hoa - Gồm nét: nét kết hợp nét cong cong trái nối liền nhau, toạ vòng xoắn to đầu chữ; Nét nét khuyết ngược

- Chỉ dẫn cách viết:

- Giáo viên viết chữ lên bảng nhắc lại cách viết 2.2 Hướng dẫn học sinh viết bảng con:

- HS tập viết bảng chữ H - Giáo viên nhận xét, uốn nắn

- Hs quan sát nx H

- Học sinh viết

3 Hướng dẫn viết ứng dụng: 3.1 Giới thiệu từ, câu ứng dụng:

- Hs đọc từ, câu ứng dụng: Hai sương nắng - Học sinh nêu ý nghĩa cụm từ

3.2 Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: - Những chữ cao li chữ nào?

- Chữ cao 1,5 li chữ nào? - Chữ cao 2,5 li chữ nào? - Cách đặt dấu chữ?

* Giáo viên viết mẫu chữ Hai dòng kẻ

3.3 Hướng dẫn hs viết chữ Hai vào bảng con:

Hai

Hai sương nắng

- Học sinh đọc - Cao li là: a,ươ, ô ,ă

- Cao 1,5 li là:t

- Cao 2,5 li là: H, g - Hs viết bảng 4 Hướng dẫn hs viết vào tập viết:

- Giáo viên nêu yêu cầu viết

H H

H sương nắng

H ai sương nắng

- Học sinh luyện viết 5 Nhận xét, chữa bài: (2’)

- Giáo viên nhận nhanh khoảng 3, Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

- Học sinh lắng nghe, rút kinh nghệm

D Củng cố, dặn dò: (1’)giáo viên nhận xét chung tiết học, khen ngợi học sinh viết chữ đẹp

- Dặn học sinh nhà luyện viết tiếp tập viết

- Học sinh lắng nghe thực

Bồi dưỡng Tiếng Việt

Tiết Rèn kĩ viết đoạn văn( trang 63 – 64) I MỤC TIÊU:

- Biết điền từ phù hợp để hoàn thành đồng dao - Rèn kĩ viết đoạn văn

2 Kĩ

- Biết viết đoạn văn ngắn Thái độ

- u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, VBTTH

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A KTBC: 5’

- HS đọc lại truyện - Hỏi nội dung BT - Nhận xét

B.Bài mới: 30’ * Giới thiệu bài

Hướng dẫn làm tập

*Bài 1: Điền từ thích hợp vào chỗ trống để hồn chỉnh đồng dao:

- HS đọc đề

- Yêu cầu học sinh đọc kĩ từ ngữ cho sẵn - HS đọc thầm câu chyện

- Yêu cầu học sinh làm vào VBT

- Gọi số học sinh đọc làm - GV nhận xét, kết luận

*Bài 2:

Viết đoạn văn – câu công việc nhà em thường giúp ông bà:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn học sinh trả lời gợi ý: + Ông , bà em tuổi ?

+ Ông , bà em yêu quý em ? + Em thường làm việc giúp ơng bà, làm ơng bà vui?

- GV yêu cầu học sinh thực trả lời nháp

- Gọi số học sinh trình bày đoạn văn

- GV nhận xét, kết luận

- HS đọc lại - Trả lời

- Lắng nghe

- Hs đọc yêu cầu

- HS thực đọc trước lớp - HS thực

- Hs làm VBT

Bà còng chợ trời mưa Cái tơm tép đưa bà cịng Đưa bà đến quảng đường cong Đưa bà vào tận ngõ nhà bà Tiền bà túi rơi ra

Tép tôm nhặt trả bà mua rau. - Một số học sinh đọc

- Hs đọc yêu cầu

- Học sinh thực trả lời ( nhiều học sinh )

- Yêu cầu học sinh thực vào C.củng cố dặn dò: 5’

- Nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe

- Thực vào - Lắng nghe

- Thực

*Rút kinh nghiệm:

Bồi dưỡng tốn

Tiết 4: Ơn tập phép trừ có nhớ phạm vi 100 ( trang 66) I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Giúp hs củng cố: - Giải tốn có lời văn

2.Kỹ năng:

-Rèn kĩ tính tốn cẩn thận, xác 3,Thái độ:

- Có thái độ tích cực hứng thú học tập II CHUẨN BỊ

- Sách thực hành, que tính III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

1 Bài cũ:( 3p)

-GV nêu y/c gọi lên bảng làm phép tính : 52 – 17, 84- 26

-GV nhận xét

2 Bài mới: Giới thiệu bài: * Hướng dẫn hs làm tập: Bài 1: Tính:( 7p)

- Gv yêu cầu HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu Hs làm vào sau trình bày miệng lớp

21 – 6, 31 – 7, 41 – 5, 71 – 18, 91 - 39 -GV nhận xét

Bài 2: Đặt tính tính (7p) - Gv HS nêu yêu c u bài.ầ

a 41 - 24 b.81 – 28 c.51 – 16

……… ……… ………

……… ……… ………

……… ……… ………

- Dưới lớp làm vào

- Gọi HS đọc lớp, nhận xét bảng Đổi cheó kiểm tra

-GV nhận xét

Bài 3: Giải toán ( 8p) - GV gọi HS đọc toán

- HS lên bảng làm.Dưới lớp làm vào bảng

- HS đọc

-HS nêu kết

-3hs lên làm bảng, lớp làm vào Nhận xét chữa

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Để biết tuần lễ em, học ngàyta làm nào?

- 1hs lên làm bảng, lớp làm vào

- Gv gọi HS đọc lớp, nhận xét bảng

- Nhận xét chữa * Bài 4: (7p)

- Gv yêu cầu Hs đọc yêu cầu

- Gv yêu cầu HS vẽ hình tam giác theo hướng dẫn

- Gv hươn dẫn HS làm phần b

- Gv gọi HS đọc lớp, nhận xét bảng

- Nhận xét chữa 3 Củng cố dặn dò: (2p) GV hệ thống lại Nhận xét học

- Ba tuần lễ có 21 ngày, có ngày em nghỉ học

- Trong tuần lễ em học ngày?

- HS trả lời

Bài giải:

Trong tuần lễ em học số ngày là: 21- = 15( ngày)

Đáp số: 15 ngày

- Hs đọc

- Hs vẽ vào

- hs đọc

- HS nghe

*Rút kinh nghiệm:

Đạo đức

Tiết 10: CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 2) I Mục tiêu:

Giúp học sinh hiểu:

- Những biểu chăm học tập - Những lợi ích việc chăm học tập - Tự giác học tập

- Đồng tình, noi gương bạn chăm học tập

- Thực hành vi thể chăm học : Chuẩn bị đầy đủ tập nhà, học thuộc trước đến lớp

II

Chuẩn bị :

- Giấy khổ to - Bảng phụ III

Các hoạt động dạy học: A.Bµi cò : (3)

- Ở lớp, em chăm học tập nh ? Hãy kể ?

-Chăm học tập có lợi ích gì?

-Chăm học tập/ tiết

-Em luụn chăm nghe cô giảng, học làm đủ cô yêu cầu

-Nhận xét, đánh giá

B.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Đóng vai: (15’)

-Tình : Hôm Hà chuẩn bị học bạn bà ngoại đến chơi Đã lâu Hà cha gặp bà nên em mừng bà mừng Hà băn khoăn nên làm

- Giáo viên nhận xét, chốt ý :

Hà nên học Sau buổi học chơi nãi chun víi bµ

- Kết luận : Hs cần phải học và đúng giờ.

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm: (10’) - Chia nhóm phát cho nhóm phiếu, phiếu nêu nội dung sau : a/Chỉ bạn học không giỏi cần chm ch

b/ Cần chăm học hàng ngày chuẩn bị kiểm tra

c/ Chăm học tập góp phần vào thành tích tổ, lớp

d/ Chăm học tập hàng ngày phải hc n khuya

- Giáo viên kết luận

Hoạt động : Phân tích tiểu phẩm: (3’) - Giáo viên hd hs phân tích tiểu phẩm Làm chơi có phải chăm học tập khơng ? Vì ?

2 Em khuyên bạn An ntn?

- GV kt luận :(SGV/tr 42) - Kết luận (SGV/ tr 42). Hoạt động : Luyện tập: (3’)

C Cñng cè , dặn d ũ (3) : Chăm học tập mang lại hiệu ?

-Lp mỡnh bn chăm học tập? - Bạn chưa chăm học?

- Lớp, gv khen ngợi bạn chăm chỉ, học tập tốt Nhắc nhở, phê bình em chưa chăm học

- Nhận xét tiết học

- Hs học bài, thực nội dung bài, CBBS

ngời yêu mến

-Chăm học tập/ tiết

-Thảo luận nhóm bàn cách ứng xử, ph©n vai cho nhãm

- Mét sè nhóm sắm vai theo cách ứng xử nhóm: Hà nên học Sau buổi học chơi với bà

- Nhóm khác góp ý bổ sung - Đại diện nhóm trình bày - 4-5 em nhắc l¹i

-Thảo luận nhóm bày tỏ thái độ : Tỏn thnh khụng tn thnh

-Không tán thành -Tán thành

-Tán thành

- Không tán thành - Từng nhóm thảo luận -Trình bày kết quả, bổ sung -Vài em nhắc lại

- Một số em diƠn tiĨu phÈm :

-Trong chơi, bạn An cắm cúi làm tập Bạn Bình thấy liền bảo:“Sao cậu không chơi mà làm việc vậy?” An trả lời: “Mình tranh thủ làm tập để nhà làm đợc xem ti vi cho thỏa thích”

- B×nh (dang hai tay) nói với lớp:Các bạn có phải chăm học tập không nhỉ!

-Không phải học nh chăm học em phải có thời gian giải trí

-Bạn nên áp dụng lời cô dạy : Giờ việc nÊy

Bài học : Chăm học tập bổn phận ngời hs đồng thời giúp em thực tốt hơn, đầy đủ quyền đợc học tập

-Việc học đạt kết tốt - 3,4 hs trả lời

Ngày soạn:12 /11/2018

Ngày giảng: Thứ năm ngày 15 tháng 11 năm 2018 Toán

Tiết 49: LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu:

- Học thuộc nêu nhanh cơng thức bảng trừ có nhớ (11 trừ số), vận dụng tính nhẩm, thực phép trừ (tính viết) giải tốn có lời văn - Củng cố tìm số hạng chưa biết bảng cộng có nhớ

- Rèn tính đúng, xác dạng tốn tìm số hạng tổng II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên : Hình vẽ

- Học sinh : Sách, BT, nháp, bảng III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ : (3’)

- Nêu cách tìm số hạng tổng ? - Ghi : Tìm x : x + = 47

x + 12 = 42

- Gọi em HTL bảng trừ 11 trừ số - Nhận xét, tuyên dương

B.Dạy : Giới thiệu (1p) Hoạt động : Làm tập.( 32’) Bài : Tính nhẩm (5’)

- Nêu nhanh cơng thức trừ có nhớ học - Nhận xét, khen ngợi

Bài 2 : u cầu ? (5’)

-Khi đặt tính phải ý điều ? - Nhận xét

- Học sinh thực

- Đọc yêu cầu bi tập - Học sinh làm bi

- Học sinh đọc làm

Bài Tìm x - Hs làm phần a, c - GV chữa

Bài Hs đọc yêu cầu toán( 8’) Bài 5 : +, - Yêu cầu ?(5’)

-Viết : … = 15, em cần điền dấu ? Vì ?

- Có điền dấu trừ khơng ? C.Củng cố: (1’)

- Trò chơi : Kiến tha mồi (STK/ tr 137)

-Nhận xét trò chơi Giáo dục: Tính cẩn thận làm Nhận xét tiết học

Học sinh làm giải

- Học sinh tự làm bài, học sinh lên bảng làm

- Học sinh nhận xét - Học sinh tự làm

*Rút kinh nghiệm:

Luyện từ câu

Tiết 10: TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG, DẤU CHẤM, DẤU HỎI I Mục tiêu:

1 Mở rộng hệ thống hố vốn từ người gia đình, họ hàng Rèn kĩ sử dụng dấu chấm hỏi chấm

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi tập2 - VBT

III Ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ A Giới thiệu bài: (’)

- Trong học LTVC tuần củng cố, mở rộng hệ thống hoá từ người gia đình, họ hàng Sau đó, rèn luyện kĩ sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi

- Học sinh nghe

B.Bài (32’)

Bài tập 1: Ghi vào chỗ trống từ người gia đình, họ hàng câu chuyện "

Sáng kiến bé Hà"

- Yêu cầu học sinh mở SGK tập đọc "Sáng kiến bé Hà" đọc thầm gạch chân từ người thân gia đình, họ hàng, sau đọc từ lên

- Ghi bảng cho học sinh đọc lại

Bài tập 2: Viết thêm từ người gia đình, họ hàng mà em biết

- Cho học sinh nối tiếp kể, học sinh cần nói từ

Bài tập 3: Ghi vào cột bảng sau vài từ người gia đình, họ hàng mà em biết.

- Hỏi: họ nội người nàp? (Có quan hệ ruột thit với bố hay với mẹ)

- Hỏi tương tự với họ ngoại?

- Yêu cầu học sinh tự làm sau số em đọc

- Giáo viên học sinh nhận xét

Bài tập 4: Điền vào ô trống dấu chấm dấu chấm hỏi

- Giáo viên treo bảng phụ - Gọi học sinh đọc truyện - Hỏi: dấu chấm thường nằm đâu?

- Học sinh đọc

- Học sinh làm tập vào VBT

- Học sinh tự làm đọc

- Học sinh trả lời

- Yêu cầu hs làm bài, học sinh làm bảng phụ - Yêu cầu lớp nhận xét

- Giáo viên nhận xét

- Học sinh đọc

- học sinh làm bảng phụ, lớp làm VBT

C Củng cố, dặn dò: (1’)

* Quyền có người thân gia đình, họ nội, họ ngoại

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Học sinh nghe

*Rút kinh nghiệm:

Chính tả (Nghe viết) Tiết 20: ƠNG VÀ CHÁU

PHÂN BIỆT C/ K, L/ N, DẤU HỎI/ DẤU NGÃ I.Mục tiu:

- Nghe viết xác, trình bày thơ ng cháu Viết dấu hai chấm, mở đóng ngoặc kép, dấu chấm than

- Làm tập phân biệt c/ k, l/ n, dấu hỏi/ dấu ngã - Rèn viết đúng,trình bày đẹp;

- Giáo dục học sinh tình cảm kính trọng, u thương ơng bà II Đồ dng dạy học:

- Giáo viên : Bài viết : Ông cháu

- Học sinh : Sách, tả, BT, bảng III Cc ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

ABài cũ: 4’: Gv đọc cho hs viết số từ : Ngày Quốc tế Thiếu nhi, Ngày Quốc tế Người cao tuổi

-Nhận xét

B Dạy mới: 28’:Giới thiệu bài.

* Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết tả: - Giáo viên đọc mẫu lần

-Bài thơ có tên ?

-Khi ơng cháu thi vật với thắng -Khi ơng nói với cháu ?

- Giải thích : Xế chiều, rạng sáng -Có ơng thua cháu khơng ? - Bài thơ có khổ thơ ?

- Mỗi câu thơ có chữ ?

- Dấu hai chấm đặt câu thơ ntn?

- HS nghe, viết bảng con:

-Vài em nhắc tựa -Theo dõi, đọc thầm -1 em giỏi đọc lại - Ơng cháu

- Cháu ln người thắng -Ơng nói:Cháu khoẻ ơng nhiều Ơng buổi trời chiều Cháu ngày rạng sáng -2 em nhắc lại

-Khơng đúng.Ơng thua ơng nhường cho cháu phấn khởi - Có hai khổ thơ

-Dấu ngoặc kép có câu ?

-> : Lời nói ơng cháu đặt ngoặc kép

* Hướng dẫn viết từ khó :

Đọc từ khó cho HS viết bảng

*Hoạt động 2: Viết tả : Gv đọc (Mỗi câu, cụm từ đọc lần )

- Đọc lại Nhận xét viết * Hoạt động : Làm tập. Bài : Yêu cầu ?

-Chia bảng làm cột cho HS thi tiếp sức - Nhận xét Khen đội thắng ghi nhiều chữ Bài 3 : a-b : Làm vào băng giấy tiếng bắt đầu l/ n dấu hỏi/ dấu ngã

-Nhận xét, nhóm làm tốt C Củng cố , Dặn dị :3’

- Gv tĩm tắt nội dung bi, nx hs viết làm BT tốt

* Quyền chăm sóc * Bổn phận phải kính trọng.

-Viết đẹp, giáo dục tính cẩn thận – Về sửa lỗi sai, chuẩn bị sai

Bế cháu, ông thủ thỉ : “Ơng thua cháu, ông nhỉ!” “Cháu khoẻ …… rạng sáng” -Viết bảng

-Nghe đọc viết lại -Sửa lổi

-Tìm chữ bắt đầu c, chữ bắt đầu k.-HS lên thi tiếp sức

- Chia nhóm lên viết vào bảng phụ Các em khác làm nháp

*Rút kinh nghiệm:

Th

ủ công

GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI ( tiết 2) I/ MỤC TIÊU :

- Gấp thuyền phẳng đáy có mui.Các nếp gấp phẳng, thẳng Sản phẩm đẹp - Khi di chuyển thuyền ta dùng sức gió

- gắn thêm mái chèo, Khi sử dụng thuyền máy cần tiết kiệm xăng dầu (GDSDTKNL&HQ)

* Với HS khéo tay: Gấp thuyền phẳng đáy có mui Hai mui cân đối Các nếp gấp phẳng, thẳng

II/ CHUẨN BỊ :

- GV : Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui, mẫu gấp. - HS : Giấy thủ công,

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1 Kiểm tra : việc chuẩn bị HS qua trị chơi “ Hãy làm theo tơi “

2 Bài :

a)Giới thiệu: Gấp thuyền phẳng đáy có mui (T2)

- HS nêu tên

b)Hướng dẫn hoạt động : * Hoạt động :

- Cho HS nhắc lại bước gấp thuyền  Bước : Gấp tạo mui thuyền.

 Bước : Gấp nếp gấp cách đều.  Bước : Gấp tạo thân mũi thuyền.  Bước : Tạo thuyền phẳng đáy có mui. - Gọi HS lên thực thao tác gấp

thuyền

- HS trả lời lớp nhận xét

- Cả lớp quan sát nhận xét

*Hoạt động :

- Tổ chức thực hành theo nhóm : - Theo dõi giúp đỡ HS

- Cả lớp thực hành theo nhóm, làm xong nhóm trình bày sản phẩm bảng

*Hoạt động :

 Đánh giá kết học tập HS - Tuyên dương có sáng tạo

- HS nhận xét tuyên dương sản phẩm đẹp

3 Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét chung học.

*Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn:13 /11/2018

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 16 tháng 11 năm 2018 Toán

Tiết 50: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Củng cố cách tìm số hạng tổng - Củng cố cộng, trừ có nhớ

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ thực phép tính - Rèn kĩ giải tốn có lời văn 3 Thái độ:

II đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ 1 Ổn định tổ chức: (1’). 2 Kiểm tra cũ (5’).

- Gọi học sinh bảng làm tập

- Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét

3 Hướng dẫn học sinh làm tập: (25’). Bài 1: Tìm x ( theo mẫu ).

- Gọi học sinh đọc đề

- Gọi học sinh đọc phép tính mẫu a, Mẫu.

x + 15 = 70 x = 70 - 15 x = 55

b, 26 + x = 73 d, x + 43 = 82 c, x + 29 = 55

- Yêu cầu học sinh làm tập - Gọi học sinh lên bảng làm tập - Gọi học sinh nhận xét làm bạn - Giáo viên nhận xét

Bài 2: Viết số thích hợp vào trống: - Gọi học sinh đọc đề

Số hạng 12 15

Số hạng 24 21

Tổng 34 15 42

? Các số cần điền vào ô trống số nào?

- Yêu cầu học sinh nêu cách tính tổng cách tìm số hạng cịn thiếu

- Yêu cầu học sinh làm tập - Gọi học sinh đọc kết - Giáo viên nhận xét Bài 3:

- Gọi học sinh đọc đề ? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?

- học sinh lên bảng làm tập * Học sinh 1: 41 - 38 =

* Học sinh 2: 70 - 45 =

- Học sinh đọc đề

- Học sinh đọc phép tính mẫu

- Học sinh làm tập - học sinh lên làm - 1,2 học sinh nhận xét

- Học sinh đọc

- Là tổng số hạng thiếu phép cộng

- Học sinh nêu

- Học sinh làm tập

- Học sinh nối tiếp đọc

- Học sinh đọc đề

? Muốn biết lớp học có học sinh gái ta làm nào?

- Yêu cầu học sinh làm tập - Gọi học sinh lên làm tập

- Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét

- Hỏi lớp học có học sinh gái?

- thực phép tính trừ - Học sinh làm tập

- học sinh lên bảng làm tập * Học sinh 1: Tóm tắt:

Có : 33 học sinh Trai: 16 học sinh Gái : … Học sinh? * Học sinh 2:

Bài giải:

Số học sinh gái có là: 33 - 16 = 17 ( học sinh )

Đáp số: 17 học sinh IV Củng cố - Dặn dò: (4’).

- Tuyên dương học sinh - Nhận xét tiết học - Dặn dò học sinh

*Rút kinh nghiệm:

Tập làm văn

Tiết 10: KỂ VỀ NGƯỜI THÂN

I.Mục tiêu:

- Biết kể ông, bà người thân, thể tình cảm ông, bà người thân

-Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (3-5 câu) - Nghe, nói, viết thành thạo

- Phát triển học sinh lực tư ngôn ngữ II Đồ dùng dạy học:

-Giáo viên : Tranh minh họa Bài SGK - Học sinh : Sách Tiếng việt, BT

III Cc ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ A Bài cũ (3’)

B.Dạy : Giới thiệu (1’) Hoạt động : Làm tập: 16’) Bài : Yêu cầu ?

-Gọi em làm mẫu, hỏi câu

-GV theo dõi giúp đỡ nhóm làm việc

-Theo dõi

-Kể người thân

-1 em đọc yêu cầu -Một số HS trả lời

-GV nhận xét chọn người kể tự nhiên hay

*Quyền bày tỏ ý kiến ( kể người thân)

Bài : (12’) Yêu cầu gì?

-Giáo viên nhắc nhở : Cần viết rõ ràng, dùng từ, đặt câu cho Viết xong phải đọc lại bài, phát sửa sai -Nhận xét tuyên dương

C Củng cố:(2’)

- Hôm học câu chuyện ? - Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp :

Dặn dò- Tập kể lại biết viết thành văn viết ngắn gọn

-HS kể nhóm

-Đại diện nhóm lên thi kể

-Bà em năm 60 tuổi tóc bà cịn đen Trước nghỉ hưu bà cô giáo dạy trường Tiểu học Bà yêu nghề dạy học yêu thương học sinh Em yêu bà bà hiền hậu chiều chuộng em Có ngon bà phần cho em Em làm điều sai, bà khơng mắng mà bảo ban nhẹ nhàng

-Nhận xét bạn kể -Làm viết

-Cả lớp làm viết

-1 em giỏi đọc lại viết -Kể chuyện người thân

-Tập kể lại chuyện, tập viết Th

ể dục GV chuyên soạn dạy

Luyện viết

CHỮ HOA: H I.Mục tiêu:

- Biết viết chữ … hoa

- Viết cụm từ ứng dụng: Hoa hồng thắm đỏ,, H sương nắng

- Viết mẫu chữ, kiểu chữ, nối chữ quy định, khoảng cách chữ

II Đồ dùng dạy học:

Mẫu chữ H hoa, cụm từ ứng dụng: Hoa, Hai , Hoa hồng thắm đỏ,, Hai sương nắng

III.

Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ A Kiểm tra cũ: (3’)

- Giáo viên cho lớp viết lại chữ viết hoa học: E,

- Hs nhắc lại cụm từ ứng dụng trước viết Em yêu trường em Gv nx

- Hs thực hịên

B Bài mới: 30’ 1 Giới thiệu bài:

Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu - Học sinh nghe 2 Hướng dẫn viết chữ hoa.

2.1 Hướng dẫn hs quan sát nhận xét hai

- Giới thiệu bài: Gv cho hs q.s chữ mẫu H hoa - Gồm nét: nét kết hợp nét cong cong trái nối liền nhau, toạ vòng xoắn to đầu chữ; Nét nét khuyết ngược

- Chỉ dẫn cách viết:

- Gv viết chữ lên bảng nhắc lại cách viết 2.2 Hướng dẫn học sinh viết bảng con: - HS tập viết bảng chữ H

- Giáo viên nhận xét, uốn nắn

- Học sinh viết

3 Hướng dẫn viết ứng dụng: 3.1 Giới thiệu từ, câu ứng dụng:

-Hs đọc từ, câu ứng dụng: Hai sương nắng

- Học sinh nêu ý nghĩa cụm từ

3.2 Hướng dẫn học sinh quan sát nx - Những chữ cao li chữ nào? - Chữ cao 1,5 li chữ nào?

- Chữ cao 2,5 li chữ nào? - Cách đặt dấu chữ?

* Giáo viên viết mẫu chữ Hai dòng kẻ 3.3 Hướng dẫn hs viết chữ Hai vào bảng

H

Hai sương nắng Hoa hồng thắm đỏ - Học sinh đọc

- Cao li là: a,ươ, ô ,ă - Cao 1,5 li là:t

- Cao 2,5 li là: H, g

- Hs viết bảng

4 Hướng dẫn hs viết vào tập viết: - Giáo viên nêu yêu cầu viết

H, Hai

Hai sương nắng Hoa hồng đỏ thắm - Học sinh luyện viết 5 Nhận xét, chữa bài: (2’)

- Giáo viên nhận xét khoảng 4, Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

- Học sinh lắng nghe, rút kinh nghiệm

D Củng cố, dặn dò: (1’) GV nhận xét chung tiết học, khen ngợi học sinh viết chữ đẹp - Dặn hs nhà luyện viết tập viết

- Học sinh lắng nghe thực

*Rút kinh nghiệm:

SINH HOẠT TUẦN 10 + KNS

A Sinh hoạt: I Mục tiêu:

- Kịp thời sửa chữa khuyết điểm, phát huy ưu điểm

- HS có thái độ nghiêm túc thực nội quy trường, lớp đề II Nội dung sinh hoạt:

1 Lớp trưởng nhận xét hoạt động tuần qua 2 Gv nhận xét chung

* Ưu điểm

- HS thực đầy đủ nội quy lớp, trường: học giờ, trì đảm bảo sĩ số, học làm nhà

- Trong lớp hăng hái phát biểu xây dựng - Đồ dùng học tập đầy đủ Thực tốt ATGT Nhươc điểm:

- Một số em chữ viết xấu, sai lỗi tả: ……… - Chưa chăm học làm : ……… * Tuyên dương :……… * Nhắc nhở : ……… Phương hướng tuần 11:

- Phát huy ưu điểm, Khắc phục tồn tuần

- Chú ý số học tiếp thu chậm hai mơn Tốn Tiếng Việt, có kế hoạch kiểm tra bồi dưỡng kịp thời

- Tiếp tục thực nề nếp thực tốt ATGT

- HS cần rèn luyện nhà Học làm đầy đủ trước đến trường Sinh hoạt tập thể :

- Luyện tập văn nghệ chuẩn bị cho ngày 19/11 B Kĩ sống:

Bài : Kĩ quan tâm, giúp đỡ bạn I Mục tiêu :

- Biết ý nghĩa việc quan tâm giúp đỡ bạn bè - Hiểu số yêu cầu quan tâm giúp đỡ bạn

- Bước đầu vận dụng để thể quan tâm ,giúp đỡ bạn bè số việc làm cụ thể

II Đồ dùng dạy - học : -Sách TH kỹ sống - Phiếu học tập

III Hoạt động dạy- học : * Ho t đ ng : Tr i nghi m ộ ả ệ

-Bước 1: Gv yêu cầu Hs đọc câu chuyện " Bồ câu kiến "

- GV hỏi: Hành động câu chuyện thể giúp đỡ ?

- GV nhận xét

* Hoạt động : Chia sẻ - phản hồi

- GV yêu cầu ý làm việc cá nhân

- GV Hướng dẫn giúp HS nắm yêu cầu

-GV kết luận giáo dục HS xây dựng tự tin sống

* Hoạt động : Xử lý tình - GV yêu cầu hs đọc tình tự chọn cách xử lí

- GV nhận xét.- Kết luận

* Hoạt động : Rút kinh nghiệm

- GV yêu cầu đọc thông tin Phiếu tập - GV chia nhóm - Giao nhiệm vụ - HS - gv nhận xét

* Hoạt động :Thực hành + Rèn luyện :

- GV cho Hs đọc thông tin SGK - GV hướng dẫn cách làm -HS - GV nhận xét

+Định hướng ứng dụng

- GV cho Hs quan sát tranh đọc thông tin SGK

- GV-Hs nhận xét

* Hoạt động : Hoạt động ứng dụng - GV cho HS đọc thông tin sách THKNS - Đại diện số em trình bày trước lớp - HS – GV nhận xét

- GV liên hệ giáo dục HS Nhận xét tiết học

- HS dọc yêu cầu sách TH Kỹ sống -Hs làm việc theo Sách TH KNS - T theo dõi

- HS chia sẻ trước lớp biểu có - HS khác nhận xét

-HS trao đổi với bạn cách xử lí

- HS Trình bày trước lớp

-HS Thảo luận nối nội dung cột A với cột B

- Một số nhóm dán phiếu

-Đại diện số em lên thể trước lớp

- Hs làm việc cá nhân- điền vào phiếu - Đại diện số em thể trước lớp

- HS tự chọn hành động thể hành động