* MT: HS thể hiến sự tự tin trước đám đông , có kĩ năngtự giới thiệu tên và sở thích của mình với người khác nhớ tên , sở thích của một số bạn trong nhóm; biết trẻ em có quyền có họ tên [r]
(1)Tuần 1
Ngày soạn 2/9/2017
Ngày giảng Thứ tư ngày tháng năm 2017(dạy bù thứ 2)
Học vần
Ổn định tổ chức (2 tiết)
I Mục đích yêu cầu:
- Hs có ý thức trật tự, lắng nghe lời gv học
- Biết sử dụng sách giáo khoa (sgk), tập, đồ dùng môn học II Đồ dùng dạy học:
Sgk, bt đồ dùng môn học III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động gv
1 Giới thiệu sgk, bt Tiếng Việt, tập viết, ô li: (7’)
- Gv cho học sinh (hs) quan sát loại giới thiệu tên
- Gv nêu cách sử dụng loại
2 Giới thiệu bút chì, bút mực, bảng con, phấn, tẩy (8’) - Gv giới thiệu nêu cách sử dụng đồ dùng Hướng dẫn thực hành:(15’)
- Hướng dẫn hs cách giơ bảng, hạ bảng + Gv làm mẫu
+ Yêu cầu hs thực hành
- Hướng dẫn hs đánh dấu sgk que tính - Hướng dẫn hs lấy (mở), cất hộp chữ
Hoạt động học sinh - Hs quan sát
- Hs theo dõi - Hs quan sát - Hs quan sát + Hs thực hành + Hs thực hành - Hs thực Củng cố, dặn dò:(5’)
- Gv nhận xét học
- Dặn hs nhà chuẩn bị
Toán
Tiết 1:
Tiết học đầu tiên
I Mục tiêu: * Giúp hs:
- Nhận biết việc thường phải làm tiết học Toán - Bước đầu biết yêu cầu đạt học tập toán
II Đồ dùng dạy học: - Sgk Toán
- Bộ đồ dùng học toán lớp hs III Các hoạt động dạy học:
cách sử dụng sgk Toán 1:(7’)
- Gv giới thiệu hướng dẫn hs cách sử dụng sgk Toán
2 Làm quen với dạng học nhóm.(8’)
- Gv chia nhóm, yêu cầu hs thực hành ngồi theo nhóm
Hoạt động hs - Hs quan sát
(2)3 Hướng dẫn hs cách sử dụng hộp đồ dùng học toán (10’)
- Gv giới thiệu đồ dùng học toán - Gv hướng dẫn hs cách sử dụng
4 Gv giới thiệu u cầu cần đạt học mơn tốn.(8’)
5 Củng cố, dặn dò:(5’)
- Gọi hs nêu lại yêu cầu học Toán - Dặn hs chuẩn bị
- Hs quan sát - Hs theo dõi
- vài hs nêu
Đạo đức:
Bài 1
:
Em học sinh lớp 1
(tiết 1) I Mục tiêu:1 Học xong ,hs có khả :
- Bước đầu biết : Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học -Biết tên trường , tên lớp, tên thầy giáo, cô giáo số bạn lớp -Biết tự giới thiệu trước lớp
-Vui thích học
* HS có động ý học tập rèn luyện để trở thành công dân tốt II Các kĩ sống giáo dục
-Kĩ tự giới thiệu thân
-Kĩ thể tự tin trước đám đông -KN lắng nghe tích cực
-KN trình bày suy luận /ý tưởng ngày học,về rường ,lớp, thầy ,cô giáo ,bạn bè
III Các PP/ kĩ thuật dạy học tích cực -PP: trị chơi, thảo luận nhóm
-Kĩ thuật :động não, trình bày IV Chuẩn bị:
- Vở đạo đức
- Các điều 7, 28 Công ước quốc tế quyền trẻ em - Các hát quyền trẻ em
V Các hoạt động dạy học:
Hoạt động gv Tiết
* Khởi động:(2’) HS nghe hát “Ngày học”
1 Khám phá (3’) -GV nêu câu hỏi:
? Trong lớp ,bạn biết hết tên bạn tổ ,trong lớp
?Các em giới thiệu thân với bạn lớp chưa? Nếu giới thiệu em giới thiệu ntn?
-GV giới thiệu ghi đầu
Hoạt động hs - Hs lăng nghe
(3)2 Kết nối (25’)
* Hoạt động 1: Trị chơi “ ném bóng”
* MT: HS thể hiến tự tin trước đám đơng , có kĩ năngtự giới thiệu tên sở thích với người khác nhớ tên , sở thích số bạn nhóm; biết trẻ em có quyền có họ tên rèn cho kĩ lắng nghe tích cực
* CTH:
-GV chia lớp thành nhóm đứng vòng tròn - GV hướng dẫn hs cách chơi
- GV giới thiệu mẫu -GV tổ chức cho hs chơi -HS thực trò chơi - Sau chơi gv hỏi hs : + Trò chơi giúp em điều gì?
+ Em kể tên sử thích vài bạn nhóm ? +Em thấy sử thích bạn có giống khơng? * Kết luận:
- Trò chơi giúp em giới thiệu tên sở thích bạn nhóm ý lắng nghe
- Mỗi người có điều thích ko thích Những điều giống khác người người khác Chúng ta cần phải tôn trọng sở thích riêng người khác, bạn khác
* Hoạt động 2: Hs kể ngày học
-MT:HS ý thức hs lớp 1,vui thích học HS có KN trình bày suy nghĩ ,cảm xúc ngày học
- CTH:
-GV chia nhóm hỏi hs ngày học
+ Em mong chờ, chuẩn bị cho ngày học nào?
+ Bố mẹ người gđ quan tâm, chuẩn bị cho ngày học em ntn?
+ Em có thấy vui hs lớp ko? Em có thích trường, lớp ko?
+ Em làm để xứng đáng hs lớp 1?
- Yêu cầu hs kể ngày học - Gọi hs kể trước lớp
* Kết luận: - Ngày học thật vui Mọi người gia đình quan tâm ,chuẩn bị cho ngày học em Em vui tự hào hs lớp 1, Em bạn cố gắng học thật giỏi, thật ngoan
-HS quan sát
-HS thực chơi - hs nêu
- Vài hs nêu
-HS kể ngày học
(4)- Gv nhận xét học
- Dặn hs có ý thức học tập để xứng đáng hs lớp Ngày soạn :3/9/2017
Ngày giảng :ChiềuThứ tư ngày tháng năm 2017(dạy bù thứ 3)
Học vần
Các nét bản
(2 tiết) I Mục đích yêu cầu:- Hs biết nét bản, viết nét bảng II Đồ dùng dạy học:
- Các nét
III Các hoạt động dạy học: Hoạt động gv
1 Giới thiệu nét bản: (15’)
- Gv giới thiệu nét nêu tên nét - Gọi hs nêu tên nét
- Gv hướng dẫn viết nét Luyện viết nét bản:(20’)
- Gv hướng dẫn hs cách cầm phấn viết giơ bảng
+ Cho hs luyện viết nét bảng - Gv hướng dẫn hs cách đặt cầm bút viết + Luyện viết nét vào
III Củng cố, dặn dò:(5’) - Gv nhận xét
- Gọi hs nêu tên nét học
- Dặn hs nhà luyện viết nét bản; chuẩn bị
Hoạt động hs - Hs quan sát
- Vài hs nêu - Hs quan sát - Hs quan sát + Hs tự viết - Hs quan sát + Hs tự viết - Vài hs nêu
Ngày soạn : 4/9/2017
Ngày giảng :Thứ năm ngày tháng năm 2017(dạy bù thứ 4)
Học vần
Bài 1:
e
A Mục đích, yêu cầu:- Hs làm quen nhận biết chữ âm e
- Bước đầu nhận thức mối liên hệ chữ tiếng đồ vật, vật
- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Trẻ em lồi vật có lớp học B Đồ dùng dạy học:
- Mẫu chữ e
- Tranh minh hoạ học C Các hoạt động dạy học:
Hoạt động gv I Kiểm tra cũ(5’)
(5)- Nêu tên nét - Gv nhận xét
II Bài mới:
1 Giới thiệu bài(2’)
- Quan sát tranh, tranh vẽ ai, vẽ gì?
- Gv nêu: bé, me, xe, ve tiếng giống có âm e
2 Dạy chữ ghi âm: - Gv viết bảng chữ e a Nhận diện chữ(10’)
- Gv giới thiệu chữ e gồm nét thắt hỏi: Chữ e giống hình gì?
- Gv dùng sợi dây vắt chéo thành hình chữ e b Nhận diện âm phát âm(10’)
- Gv phát âm mẫu: e - Gọi hs phát âm
c Hướng dẫn viết bảng con: (10’) - Gv viết mẫu hướng dẫn cách viết: e - Yêu cầu hs viết ngón tay
- Luyện viết bảng chữ e - Gv nhận xét sửa sai cho hs
e
Tiết Luyện tập:
a Luyện đọc(10’) - Đọc cá nhân - Đọc theo nhóm b Luyện nói(10’)
- Yêu cầu hs quan sát tranh hỏi lớp: + Tranh vẽ gì?
+ Mỗi tranh nói loài nào?
+ Các bạn nhỏ tranh học gì? + Các tranh có chung?
- Gv nhận xét, khen hs trả lời đầy đủ c Luyện viết(10’)
- Giáo viên viết mẫu: e
- Nhắc hs tư ngồi cách cầm bút - Tập tô chữ e tập viết
- Gv nhận xét
- hs nêu
- Vài hs nêu
- Hs đọc đồng - Vài hs nêu
- Hs quan sát - Nhiều hs phát âm - Hs quan sát - Hs luyện viết - Hs viết bảng
- Nhiều hs đọc
- Hs đọc theo nhóm + Vài hs nêu
+ Vài hs nêu + Vài hs nêu + Vài hs nêu
- Hs quan sát - Hs thực
- Hs tô tập viết III Củng cố- dặn dò:
- Gọi hs đọc sgk
- Gv nhận xét học; dặn hs chuẩn bị
Toán
(6)I Mục tiêu: Sau học, hs biết: - So sánh số lượng nhóm đồ vật
- Biết sử dụng từ "Nhiều hơn", "ít hơn" để diễn tả hoạt động so sánh số lượng nhóm đồ vật
II Đồ dùng dạy học: - cốc, thìa - lọ hoa, bơng hoa
- Hình vẽ chai nút chai, vung nồi nồi sgk phóng to III Các hoạt động dạy học:
2 Thực hành:(15’) - Gv nêu yêu cầu
- Yêu cầu hs nối nút chai với chai + So sánh số chai với số nút chai
+ So sánh số nút chai với số chai - Gv nhận xét kluận
3 Trị chơi:(15’) Nhiều hơn, hơn: - So sánh số bạn trai bạn gái tổ - So sánh số bạn trai bạn gái tổ - So sánh số bạn trai bạn gái tổ
- So sánh số cửa vào với cửa sổ lớp học
Hoạt động hs - Hs quan sát
+ Vài hs nêu + hs thực + Vài hs nêu - Hs tự làm + Vài hs nêu
IV Củng cố, dặn dò:(5’)
- Gv nhắc lại nội dung học - Dặn hs nhà làm tập
Tự nhiên xã hội
Bài 1
:
Cơ thể chúng ta
A Mục tiêu: Sau học hs biết: - Kể tên phận thể
- Biết số cử động đầu cổ, mình, chân, tay
- Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để có thể phát triển tốt B Đồ dùng dạy học:
Các hình sgk
C Các hoạt động dạy học:
Hoạt động gv
I Kiểm tra cũ:(5’) Gv kiểm tra sách, môn học hs
II Bài mới:
1 Hoạt động 1:(8’) Cho hs quan sát tranh, thảo luận cặp - Yêu cầu hs quan sát tranh, nói tên phận bên ngồi thể
- Trình bày trước lớp - Nhận xét, bổ sung
2 Hoạt động 2:(8’) Cho hs quan sát tranh, thảo luận nhóm
Hoạt động hs
(7)- Yêu cầu hs quan sát hình trang thảo luận câu hỏi sau:
+ Các bạn hình làm gì? + Cơ thể gồm phần - Cho hs trình bày nội dung thảo luận
- Yêu cầu hs biểu diễn lại hoạt động bạn hình
* Kết luận: - Cơ thể gồm phần, là: đầu, tay, chân
- Chúng ta nên vận động, ko nên lúc ngồi yên chỗ Hoạt động giúp khoẻ mạnh nhanh nhẹn
3 Hoạt động 3:(9’) Cho hs tập thể dục
- Gv hướng dẫn hs hát bài: Cúi mỏi lưng Viết mỏi tay
Thể dục hết mệt mỏi - Gv hát kết hợp làm động tác mẫu
- Gọi hs lên làm mẫu
- Gv tổ chức cho hs tập lớp
* Kết luận: Muốn thể phát triển tốt cần tập thể dục hàng ngày
- Hs thảo luận theo nhóm - Hs đại diện nhóm trình bày - Vài hs thực
- Hs tập hát
- Hs quan sát - hs đại diện tổ - Hs tập đồng loạt III Củng cố, dặn dò:(5’)
- Gv tổ chức cho hs chơi trò chơi: Ai nhanh, + Thi nói nhanh, phận thể Ngày soạn: 4/9/2017
Ngày giảng :Chiều Thứ năm ngày tháng năm 2017(dạy bù thứ 5)
Học vần
Bài 2:
b
A Mục đích, yêu cầu:
- Hs làm quen nhận biết chữ b âm b - Ghép tiếng be
- Bước đầu nhận biết mối liên hệ chữ với tiếng đồ vật, vật
- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Các hoạt động học tập khác trẻ em vật
B Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ b
- Tranh minh hoạ học C Các hoạt động dạy học:
Hoạt động gv I Kiểm tra cũ: (5’)
- Đọc chữ e
(8)- Chỉ chữ e tiếng: bé, me, xe, ve - Gv nhận xét
II Bài mới:
1 Giới thiệu bài(2’)
- Cho hs quan sát tranh hỏi: Tranh vẽ vẽ gì?
- Gv nêu: bé, bê, bà, bóng tiếng giống có âm b
2 Dạy chữ ghi âm: - Gv viết bảng âm b a Nhận diện chữ(10’)
- Gv giới thiệu chữ b gồm nét: nét khuyết nét thắt
- Cho hs so sánh chữ b với chữ e học? b Ghép chữ phát âm.(10’)
- Gv giới thiệu viết chữ be - Yêu cầu hs ghép tiếng be
- Nêu vị trí âm b e tiếng be - Gv hướng dẫn hs đánh vần đọc tiếng be - Gọi hs đánh vần đọc
- Gv sửa lỗi cho hs
c Hướng dẫn viết bảng con: (10’)
- Gv viết mẫu hướng dẫn cách viết: b, be - Yêu cầu hs viết ngón tay
- Luyện viết bảng chữ b, be - Gv nhận xét sửa sai cho hs
b be
Tiết Luyện tập:
a Luyện đọc:(10’) - Đọc bài: b, be b Luyện nói:(10’)
- Cho hs quan sát tranh hỏi: + Ai học bài?
+ Ai tập viết chữ e? + Bạn voi làm gì? + Ai kẻ vở?
+ Hai bạn gái làm gì?
+ Các tranh có giống khác nhau? - Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay c Luyện viết:(10’)
- Giáo viên viết mẫu: b, be
- Nhắc hs tư ngồi cách cầm bút - Tập tô chữ b, be tập viết - Gv nhận xét
- hs thực
- Vài hs nêu
- Hs đọc cá nhân, đt - Hs theo dõi
- Vài hs nêu - Hs quan sát - Hs làm cá nhân - Vài hs nêu - Hs quan sát
- Hs đọc cá nhân, tập thể - Hs quan sát
- Hs luyện viết - Hs viết bảng
- Hs đọc cá nhân, đt - Hs đọc theo nhóm + hs trả lời
+ vài hs nêu + Vài hs nêu
- Hs quan sát - Hs thực
(9)III- Củng cố- dặn dò:
- Đọc sgk.- Gv nhận xét học; dặn hs chuẩn bị
Toán
Tiết 3:
Hình vng, hình trịn
A Mục tiêu: Sau học, hs có thể:
- Nhận nêu tên hình vng, hình trịn - Bước đầu nhận hình vng, hình trịn từ vật thật B Đồ dùng dạy học:
- Một số hình vng, hình trịn bìa có kích thước khác - Một số vật thật có mặt hình vng, hình trịn
- Bộ đồ dùng học Toán C Các hoạt động dạy học:
Hoạt động gv I Kiểm tra cũ:( 5’)
- So sánh số lượng bút ô li - Gv nhận xét
II Bài mới:(15’)
1 Giới thiệu hình vng:
- Gv đưa bìa hình vng giới thiệu: Đây hình vng
- Gv hỏi lại hs: Đây hình gì?
- u cầu hs lấy hình vng đồ dùng học tốn
- u cầu hs tìm số đồ vật có mặt hình vng Giới thiệu hình trịn:
( Làm tương tự hình vng.) Thực hành:(15’)
a Bài 1: Tô màu:
- Gv hướng dẫn hs tô màu hình vng - Cho hs đổi kiểm tra
- Gv quan sát, nhận xét b Bài 2: Tô màu:
- Gv hướng dẫn hs làm - Yêu cầu hs làm
- Cho hs đổi chéo kiểm tra - Nhận xét
c Bài 3: Tô màu:
- Trong có hình gì? - Nêu cách tơ màu
- Yêu cầu hs tự làm
d Bài 4: Làm để có hình vng?
- Hướng dẫn hs gấp mảnh bìa hình vẽ để
Hoạt động hs - hs nêu
- Hs quan - Vài hs nêu - Hs tự lấy - Vài hs nêu
(10)được hình vng - u cầu hs làm
- Gọi hs giải thích cách gấp
- Hs tự làm
- vài hs nêu III Củng cố, dặn dò: (5’)
- Trò chơi: Ai nhanh, khéo
+ Gv tổ chức cho hs thi gắn hình vng, hình trịn theo nhóm + Gv tổng kết thi
- Dặn hs nhà tìm thêm đồ vật có dạng hình vng, hình trịn Ngày soạn : /9/2017
Ngày giảng :Thứ sáu ngày tháng năm 2017
Học vần Bài 3:
A Mục đích, yêu cầu:
- Hs nhận biết dấu sắc - Biết ghép tiếng bé
- Biết dấu sắc tiếng đồ vật, vật
- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Các hoạt động khác trẻ em B Đồ dùng dạy học:
- Dấu sắc mẫu
- Các vật tựa hình dấu sắc - Tranh minh hoạ học C Các hoạt động dạy học:
Hoạt động gv I Kiểm tra cũ:(5’)
- Đọc tiếng be - Viết chữ b
- Tìm chữ b tiếng: bé, bê, bóng, bà - Gv nhận xét
II Bài mới:
1 Giới thiệu bài:( 3’)
- Cho hs quan sát tranh hỏi: Các tranh vẽ vẽ gì?
- Gv nêu: bé, cá, (lá) chuối, chó, khế tiếng giống có dấu
2 Dạy dấu thanh: - Gv viết bảng dấu a Nhận diện dấu:(10’)
- Gv giới thiệu dấu gồm nét sổ nghiêng phải
- Gv đưa số đồ vật giống hình dấu yêu cầu hs lấy dấu chữ
+ Dấu giống gì?
b Ghép chữ phát âm(10’)
Hoạt động hs - hs đọc
- Hs viết bảng - hs thực
- Vài hs nêu
- Hs đọc cá nhân, đt - Hs quan sát
(11)- Gv giới thiệu viết chữ bé - Yêu cầu hs ghép tiếng bé
- Nêu vị trí âm dấu sắc tiếng bé - Gv hướng dẫn hs đánh vần đọc tiếng bé - Gọi hs đánh vần đọc
- Gv sửa lỗi cho hs
c Hướng dẫn viết bảng con: (10’)
- Gv viết mẫu hướng dẫn cách viết dấu - Yêu cầu hs viết ngón tay
- Luyện viết bảng dấu chữ bé - Gv nhận xét sửa sai cho hs
be bé
Tiết Luyện tập:
a Luyện đọc:(10’) - Đọc bài: bé b Luyện nói:(10’)
- Cho hs quan sát tranh hỏi: + Quan sát tranh, em thấy gì? + Các tranh có giống khác nhau? + Em thích tranh nhất? Vì sao? + Ngồi học tập em thích làm nhất? - Gv nhận xét khen hs có câu trả lời hay c Luyện viết:(10’)
- Giáo viên viết mẫu: bé
- Nhắc hs tư ngồi cách cầm bút - Tập tô chữ be, bé tập viết - Gv nhận xét
- Vài hs nêu - Hs quan sát - Hs làm cá nhân - Vài hs nêu
- Hs đọc cá nhân, tập thể - Hs quan sát
- Hs luyện viết - Hs viết bảng
- Hs đọc cá nhân, đt - Hs đọc theo nhóm + hs nêu
+ hs nêu + hs nêu + hs nêu
- Hs quan sát - Hs thực
- Hs tô tập viết III Củng cố- dặn dò:(5’)
- Đọc sgk - Gv nhận xét học
- Dặn hs nhà đọc lại bài; chuẩn bị
Tốn
Tiết 4
:
Hình tam giác
A Mục tiêu: Sau học hs có thể: - Nhận nêu tên hình tam giác
- Bước đầu nhận hình tam giác từ vật thật có mặt hìh tam giác B Đồ dùng dạy học:
- Một số hình tam giác bìa có kích thước, màu sắc khác - Một số đồ vật thật có mặt hình tam giác
C Các hoạt động dạy học:
Hoạt động gv I Kiểm tra cũ: (5’)
(12)- Yêu cầu hs gọi tên hình vng, hình trịn - Gv nhận xét
II Bài mới:(15’)
1 Giới thiệu hình tam giác
- Gv đưa bìa hình tam giác giới thiệu: Đây hình tam giác
- Gv hỏi lại hs: Đây hình gì?
- Yêu cầu hs lấy hình tam giác đồ dùng học tốn
- u cầu hs tìm số đồ vật có mặt hình tam giác Thực hành xếp hình:(15’)
- Gv yêu cầu hs lấy đồ dùng học toán
- Cho hs quan sát hình sgk xếp theo hình mẫu
- Gv tổ chức cho hs thi ghép hình nhanh - Gv nhận xét tổng kết thi
- hs thực
- Hs quan sát - Nhiều hs nêu - Hs tự lấy - Vài hs nêu - Hs tự lấy
- Hs tự xếp kiểm tra chéo - Hs tổ thi đua
III Củng cố, dặn dò: (5’)
- Gọi hs kể tên vật có mặt hình tam giác - Gv nhận xét học
- Dặn hs nhà tìm thêm đồ vật có mặt hình tam giác
Thủ công
Bài 1:
Giới thiệu số loại giấy, bìa dụng cụ học thủ cơng
(1 tiết) A Mục tiêu:Hs biết số loại giấy, bìa dụng cụ học thủ cơng
*HS tiết kiệm loại giấy thủ công thực hành xé ,dán ,gấp…Tái xử dụng loại giấy báo ,lịch cũ…để dung học thủ công Hiểu đặc điểm tác dụng vật liệu ,dụng cụ dung sống lđ người để từ hình thành lên TKNLvà HQ B Đồ dùng dạy học:
Các loại giấy màu, bìa dụng cụ để học thủ công kéo, hồ dán, thước kẻ, C Các hoạt động dạy học:
Hoạt động gv Giới thiệu giấy, bìa:(10’)
- Gv giới thiệu số loại giấy bìa - Gv giới thiệu giấy màu để học thủ công
Hoạt động hs - Hs quan sát
- Hs quan sát Giới thiệu số dụng cụ học thủ công:(20’)
- Gv giới thiệu số dụng cụ môn học:
+ Thước kẻ: thước làm gỗ hay nhựa, dùng để đo chiều dài Trên mặt thước có chia vạch đánh số
+ Bút chì: dùng để kẻ đường thẳng
(13)
+ Kéo: dùng để cắt giấy, bìa Khi sử dụng kéo cần ý tránh gây đứt tay
+ Hồ dán: dùng để dán giấy thành sp dán sp vào Hồ dán chế từ bột sắn có pha chất chống gián, chuột
- Gv yêu cầu hs lấy dụng cụ môn học theo yc
.+ Hs quan sát + Hs quan sát + Hs quan sát
- Hs tự lấy nêu tên Nhận xét, dặn dò:(5’)
- Gv nhận xét học
- Dặn hs nhà chuẩn bị giấy trắng, giấy màu, hồ dán để sau học bài: Xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác
Sinh hoạt:Kiểm điểm tuần 1
I Mục tiêu:
- HSnhận ưu nhược điểm tuần ,và đề biện pháp khắc phục phương hướng tuần tới
II.Nội dung sinh hoạt 1,Học tập:
- GV kiểm tra đồ dùng, học sinh chuẩn bị đầy đủ phục vụ cho học tập - Đi học đầy đủ , giờ, có ý thức chuẩn bị trước đến lớp -Trong lớp ý nghe giảng ,hăng hái phát biểu ý kiến xd bài:
- Cả lớp tham gia đầy đủ dự lễ khai giảng 2.Đạo đức:
- HS n.goan , lễ phép 3,Vệ sinh:
-Vệ sinh cá nhân , gọn gàng Tồn ;
- Do học sinh vừa bước vào lớp bỡ ngỡ nên tuân thủ giấc chưa tốt - Vệ sinh cá nhân chưa :
- Mất trật tự lớp:
(14)- Trong lớp phải ý nghe giảng , - Vệ sinh cá nhân phải ,gọn gàng - tổ bình bầu hs ngoan: