- Sự điều hoà, phối hợp hoạt động của các tuyến nội tiết có tác dụng duy trì đảm bảo cho các quá trình sinh lí trong cơ thể diễn ra bình thường.. ……… ……… ……….[r]
(1)Ngày soạn: 13/5/2020
Tiết 54 Bài 58: TUYẾN SINH DỤC - SỰ ĐIỀU HOÀ VÀ PHỐI HỢP HOẠT ĐỘNG
CỦA CÁC TUYẾN NỘI TIẾT I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
Khi học xong này, HS:
- Trình bày chức tinh hoàn buồng trứng - Nắm hoocmon sinh dục nam hoocmon sinh dục nữ
- Hiểu rõ ảnh hưởng hoocmon sinh dục nam nữ đến biến đổi thể tuổi dậy
2 Kĩ năng
- Có kĩ quan sát phân tích kênh hình - Kĩ sống:
+ Kĩ giải vấn đề, lắng nghe, quản lí thời gian
+ Kĩ giải thích vấn đề thực tế, kĩ lắng nghe tích cực, kĩ hợp tác ứng xử, giao tiếp, kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin
3 Thái độ
- Có ý thức bảo vệ, giữ gìn vệ sinh thể
- Giáo dục ý thức học tập, lòng yêu thích mơn 4 Định hướng phát triển lực
- Giúp học sinh phát triển lực tri thức sinh học, lực tự học, lực sử dụng ngôn ngữ, lực hợp tác
II PHƯƠNG PHÁP
- PP trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm III CHUẨN BỊ CỦA GV- HS
1 Giáo viên - BGĐT 2 Học sinh
- Đọc xem trước nhà IV TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC 1.Ổn định tổ chức :(1')
Ngày giảng Lớp Vắng Ghi
/2020 8A
/2020 8B
2 Kiểm tra cũ: (4')
- Trình bày chức hoocmon tuyến tuỵ? - Trình bày vai trò tuyến thận?
3 Bài mới
(2)- Phương pháp: Trực quan, thảo luận nhóm, vấn đáp
- Mục tiêu: Trình bày chức tinh hoàn sinh dục nam Hiểu rõ ảnh hưởng hooc môn sinh dục nam đến biến đổi thể
Hoạt động GV Hoạt động HS
- GV hướng dẫn HS quan sát H 58 1; 58.2 làm tập điền từ (SGK – Tr 182)
- GV nhận xét, công bố đáp án: 1- LH, FSH
2- Tế bào kẽ 3- Testosteron
? Nêu chức tinh hoàn?
- GV cho làm tập bảng 58.1,yêu cầu: em đánh dấu vào dấu hiệu có thân?
- GV cơng bố đáp án
- Lưu ý HS: đấu hiệu xuất tinh lần đầu dấu hiệu giai đoạn dậy thức
- Cá nhận HS làm việc độc lập, quan sát kĩ hình, đọc thích
- Thảo luận nhóm điền từ vào tập
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS dựa vào tập vừa làm để trả lời, sau rút kết luận
- HS đọc kĩ nội dung bảng 58.1 đánh dấu vào ô lựa chọn
- HS nghe GV giảng
Tiểu kết: Tinh hoàn:
+ Sản sinh tinh trùng
+ Tiết hoocmon sinh dục nam testosteron
- Hoocmon sinh dục nam gây biến đổi thể tuổi dậy nam - Những dấu hiệu xuất tuổi dậy thì: bảng 58.1 SGK
Hoạt động 2: Buồng trứng hoocmon sinh dục nữ - Thời gian: 8’
- Phương pháp: Trực quan, thảo luận nhóm
- Mục tiêu: Trình bày chức buồng trứng hoocmon sinh dục nữ Hiểu rõ ảnh hưởng hooc môn sinh dục nữ đến biến đổi thể
Hoạt động GV Hoạt động HS
- Yêu cầu HS quan sát kĩ H 58.3 làm tập điền từ SGK
- Yêu cầu HS nêu kết
- GV nhận xét, khẳng định đáp án 1- Tuyến yên
2- Nang trứng 3- Ơstrogen
- Cá nhân HS quan sát kĩ hình tìm hiểu trình phát triển nang trứng (từ nang trứng gốc) tiết hoocmon buồng trứng
(3)4- Progesteron
- Nêu chức buồng trứng? - GV cho làm tập bảng 58.2 cho yêu cầu: em đánh dấu vào ô trống dấu hiệu thân
- GV gọi HS trình bày, HS khác bổ sung
- GV tổng kết lại dấu hiệu tuổi dậy
- Lưu ý HS: kinh nguyệt lần dấu hiệu dậy thức nữ - GV nhắc nhở HS ý thức vệ sinh kinh nguyệt
- Dựa vào tập làm để trả lời câu hỏi, rút kết luận
- HS đọc kĩ nội dung bảng 58.2, đánh dấu vào ô lựa chọn
- HS trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe
Tiểu kết: - Buồng trứng: + Sản sinh trứng
+ Tiết hoocmon sinh dục nữ Ơstrogen
- Hoocmon Ơstrogen gây biến đổi thể tuổi dậy nữ - Những dấu hiệu xuất tuổi dậy nữ: bảng 58.2 SGK
Hoạt động 3: Điều hoà hoạt động tuyến nội tiết
- Thời gian: 10’
- Phương pháp: Đàm thoại, đặt vấn đề, trực quan, thảo luận nhóm
- Mục tiêu: Nêu VD chứng minh thể tự điều hoà hoạt động nội tiết.
Hoạt động GV Hoạt động HS
- Hãy kể tên tuyến nội tiết chịu ảnh hưởng cá hoocmon tiết từ tuyến n?
- GV trình bày nội dung thơng tin mục I SGK kết hợp sử dụng H 59.1 59.2 giúp HS hiểu rõ chế điều hoà hoạt động tuyến
Tích hợp giáo dục đạo đức: - Tôn trọng:
+ Các qui luật vận động tự nhiên chuyển hóa vật chất lượng sinh vật + Tính thống cấu tạo chức quan thể sinh vật
- HS liệt kê; tuyến giáp, tuyến dinh dục, tuyến thận
- HS quan sát kĩ H 59.1; 59.2; 58.1 trình bày chế điều hoà hoạt động tuyến
(4)trong hoạt động chuyển hóa vật chất
- Tinh thần hợp tác, đoàn kết, trung thực hoạt động nhóm, tự tìm hiểu kiến thức…
- Trình bày chế điều hồ hoạt động của tuyến giáp tuyến thận? (hoặc điều hoà hoạt động tế bào kẽ tinh hoàn) H 59.1; 59.2; 58.1 - Yêu cầu HS rút kết luận
Tiểu kết: VD:
- Tuyến yên tiết hoocmon điều khiển hoạt động tuyến nội tiết
- Sự hoạt động tuyến yên tăng cường hay kìm hãm chịu chi phối hoocmon tuyến nội tiết khác tiết
=> Đó chế tự điều hồ tuyến nội tiết nhờ thơng tin ngược
……… ……… ……… Hoạt động 4: Sự phối hợp hoạt động tuyến nội tiết
- Thời gian: 8’
- Hình thức tổ chức: Dạy học theo nhóm
- Phương pháp: Đàm thoại, đặt vấn đề, trực quan, thảo luận nhóm Kĩ thuật động não
- Mục tiêu: hiểu rõ phối hợp hoạt động tuyến nội tiết.
Hoạt động GV Hoạt động HS
- Lượng đường máu giữ được tương đối ổn định đâu?
- GV đưa thông tin: lượng đường máu giảm mạnh không tế bào anpha đảo tuỵ hoạt động tiết glucagôn mà cịn có phối hợp hoạt động tuyến thận để góp phần chuyển hố lipit prôtêin thành glucôzơ (tăng đường huyết)
- GV yêu cầu HS quan sát H 59.3 ( sử dụng kĩ thuật động não)
- Trình bày phối hợp hoạt động của các tuyến nội tiết đường huyết giảm?
- GV: Ngoài ađrênalin
- HS vận dụng kiến thức chức hoocmon tuyến tuỵ để trình bày
- Cá nhân HS quan sát kĩ H 59.3, trao đổi nhóm trình bày giấy nháp câu trả lời
(5)nonađrênalin phối hợp với glucagôn làm tăng đường huyết
- Giúp HS rút kết luận Tích hợp giáo dục đạo đức: - Tôn trọng:
+ Các qui luật vận động tự nhiên chuyển hóa vật chất lượng sinh vật + Tính thống cấu tạo chức quan thể sinh vật hoạt động chuyển hóa vật chất
- Tinh thần hợp tác, đồn kết, trung thực hoạt động nhóm, tự tìm hiểu kiến thức…
khác nhận xét, bổ sung
- Tính ổn định mơi trường bên
Tiểu kết:
VD: Sự phối hợp hoạt động tuyến tuỵ tuyến thận
- Sự điều hoà, phối hợp hoạt động tuyến nội tiết có tác dụng trì đảm bảo cho q trình sinh lí thể diễn bình thường
……… ……… ……… 4 Củng cố (5')
Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
- Vì nói tuyến sinh dục tuyến pha?
- Nguyên nhân dẫn tới biến đổi thể tuổi dậy nam nữ? 5 Hướng dẫn học nhà (1')
- Học trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục “Em có biết”
Ngày soạn: 13/5/2020
Tiết 64 Bài 60: CƠ QUAN SINH DỤC NAM - NỮ
I MỤC TIÊU 1 Kiến thức
(6)- Kể tên xác định phận quan sinh dục nam đường tinh trùng từ nơi sinh sản đến thể
- Nêu chức phận - Nêu rõ đặc điểm tinh trùng
2 Kĩ năng
- Có kĩ quan sát hình, nhận biết kiến thức 3 Thái độ
- Giáo dục ý thức học tập, lịng u thích mơn
- Có nhận thức đắn quan sinh dục thể - Tích hợp giáo dục đạo đức:
+ Trách nhiệm việc tìm hiểu phận quan sinh dục nam, tinh hoàn, tinh trùng làm tảng cho sống lành mạnh, tránh gây bệnh tình dục, tránh nạo phá thai tuổi vị thành niên
+ Lối sống làm mạnh giản dị, trung thực 4 Định hướng phát triển lực học sinh
- Năng lực tự học, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ II.PHƯƠNG PHÁP
- PP Đàm thoại, đặt vấn đề, trực quan, hoạt động nhóm. - Kỹ thuật phân tích phim/ video
III CHUẨN BỊ CỦA GV- HS 1 Giáo viên
- BGĐT 2 Học sinh
- Đọc xem trước nhà IV TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC 1 Ổn định tổ chức :(1')
Lớp Ngày giảng Vắng Ghi
8A 8B
2 Kiểm tra cũ: (5') - Câu hỏi 1, SGK 3 Bài mới
Hoạt động 1: Các phận quan sinh dục nam - Thời gian: 10’
- Hình thức tổ chức: Dạy học theo nhóm
- Phương pháp: Đàm thoại, đặt vấn đề, trực quan, thảo luận nhóm Kĩ thuật phân tích phim/ video
- Mục tiêu: Xác định phận quan sinh dục nam biết chức phận
Hoạt động GV Hoạt động HS
(7)+ Trách nhiệm việc tìm hiểu phận cơ quan sinh dục nam, tinh hoàn, tinh trùng làm tảng cho cuộc sống lành mạnh, tránh gây bệnh tình dục, tránh nạo phá thai tuổi vị thành niên
+ Lối sống làm mạnh giản dị, trung thực
- GV chiếu video,yêu cầu HS kết hợp nghiên cứu tranh H 60.1 SGK hoàn thành tập điền từ
- GV nhận xét khẳng định đáp án 1- Tinh hoàn
2- Mào tinh 3- Bìu
4- Ống dẫn tinh 5- Túi tinh
- Cho HS đọc lại thơng tin SGK hồn chỉnh trả lời câu hỏi:
- Cơ quan sinh dục nam gồm bộ phận nào?
- Chức phận gì?
- HS quan sát video, nghiên cứu thông tin H 60.1 SGK, trao đổi nhóm hồn thành tập
- Đại điện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS đọc to thông tin
- HS lên trình bày tranh Tiểu kết:
Cơ quan sinh dục nam gồm:
+ Tinh hoàn: nơi sản xuất tinh trùng
+ Mào tinh hoàn: nơi tinh trùng tiếp tục phát triển hoàn thiện cấu tạo + Ống dẫn tinh: dẫn tinh trùng đến túi tinh
+ Túi tinh; chứa tinh trùng
+ Dương vật: dẫn tinh dich, dẫn nước tiểu
+ Tuyến hành, tuyến tiền liệt; tiết dịch hồ lỗng tinh trùng
……… ……… ……… Hoạt động 2: Tinh hoàn tinh trùng
- Thời gian: 7’
- Hình thức tổ chức: Dạy học theo nhóm
(8)Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin
SGK, quan sát H 60.2, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:
- Tinh trùng sản sinh đầu? Từ nào? Sản sinh tinh trùng như thế nào?
- GV nhận xét, hoàn chỉnh thơng tin - Tinh trùng có đặc điểm hình thái , cấu tạo hoạt động sống thế nào?
Tích hợp giáo dục đạo đức: + Trách nhiệm việc tìm hiểu phận cơ quan sinh dục nam, tinh hoàn, tinh trùng làm tảng cho cuộc sống lành mạnh, tránh gây bệnh tình dục, tránh nạo phá thai tuổi vị thành niên
+ Lối sống làm mạnh giản dị, trung thực
- HS nghiên cứu thông tin, quan sát H 60.2, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
Tiểu kết:
- Tinh trùng sản sinh tuổi dậy
- Tinh trùng sinh ống sinh tinh từ tế bào mầm (tế bào gốc) trải qua phân chia giảm nhiễm (bộ NST giảm 1/2)
- Tinh trùng nhỏ, gồm đầu, cổ , đuôi dài, di chuyển nhanh, khả sống lâu trứng (từ 3-4 ngày)
- Có loại tinh trùng tinh trùng X tinh trùng Y
……… ……… ……… Hoạt động 3: Các phận quan sinh dục nữ
- Thời gian: 8’
- Hình thức tổ chức: Dạy học theo nhóm
- Phương pháp: Đàm thoại, đặt vấn đề, trực quan, thảo luận nhóm Kĩ thuật phân tích phim/ video
- Mục tiêu: HS nhận biết phận quan SD nữ chức của phận
(9)- GV chiếu video yêu cầu HS quan sát H 61.1 SGK ghi nhớ kiến thức - Yêu cầu HS thảo luận, trả lời câu hỏi: - Cơ quan sinh dục nữ gồm bộ phận nào? Chức bộ phận gì?
- u cầu HS hồn thành tập vào phiếu học tập
Cho HS trao đổi phiếu so sánh với đáp án
- GV nhận xét
- GV giảng thêm vị trí tử cung buồng trứng liên quan đến số bệnh nữ giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh - Tích hợp giáo dục đạo đức:
+ Trách nhiệm việc tìm hiểu phận quan sinh dục nữ làm tảng cho sống lành mạnh, tránh gây bệnh tình dục, tránh nạo phá thai tuổi vị thành niên
+ Lối sống làm mạnh giản dị, trung thực
- HS tự quan sát video H 61.1 SGK ghi nhớ kiến thức
- HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung
- HS hoạt động nhóm hồn thành tập điền từ
- Trao đổi phiếu nhóm, so sánh với đáp án
- HS tiếp thu kiến thức
Tiểu kết:
Cơ quan sinh dục nữ gồm:
- Buồng trứng: nơi sản sinh trứng - Ống dẫn trứng; thu dẫn trứng
- Tử cung: đón nhận ni dưỡng trứng thụ tinh - Âm đạo: thông với tử cung
- Tuyến tiền đình: tiết dịch
Hoạt động 4: Buồng trứng trứng
- Thời gian: 10’
- Hình thức tổ chức: Dạy học theo nhóm
- Phương pháp: Đàm thoại, đặt vấn đề, trực quan, thảo luận nhóm - Mục tiêu: Nêu số đặc điểm trứng.
Hoạt động GV Hoạt động HS
(10)- Trứng sinh khi nào?
- Trứng sinh từ đâu nào? - Trứng có đặc điểm cấu tạo và hoạt động?
- GV nhận xét, đánh giá kết giúp HS hoàn thiện kiến thức - Tích hợp giáo dục đạo đức:
+ Trách nhiệm việc tìm hiểu phận quan sinh dục nữ làm tảng cho sống lành mạnh, tránh gây bệnh tình dục, tránh nạo phá thai tuổi vị thành niên
+ Lối sống làm mạnh giản dị, trung thực
- GV giảng thêm trình giảm phân hình thành trứng (tương tự hình thành tinh trùng)
+ Tại trứng di chuyển trong ống dẫn trứng?
+ Tại trứng có loại mang X?
61.2; 58.3, thảo luận nhóm thống câu trả lời:
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe
- HS hoạt động cá nhân, suy nghĩ trả lời
Tiểu kết:
- Trứng sinh buồng trứng tuổi dậy
- Trứng lớn tinh trùng, chứa nhiều chất dinh dưỡng, không di chuyển - Trứng có loại mang X
- Trứng sống - ngày có khả thụ tinh vòng ngày gặp tinh trùng
4 Củng cố (3')
- GV cho HS làm tập bảng 61 (Tr 192) phiếu tập in sẵn + HS tự làm, chữa lên bảng
- GV đưa đáp án, biểu điểm cho HS chấm Đáp án:
a- ống dẫn nước tiểu b- Tuyến tiền đình c- ống dẫn trứng d- Sự rụng trứng e- Phễu ống dẫn trứng g- Tử cung h- Thể vàng, hành kinh, kinh nguyệt
5 Hướng dẫn học nhà (1')
(11)- Đọc mục “Em có biết” trang 192 4 Củng cố (5')
Yêu cầu HS hoàn thành tập trang 189 - GV phát cho HS tập in sẵn, HS tự làm
- GV thông báo đáp án biểu điểm cho HS tự chấm chéo 1-c ; 2- g ; 3- i ; 4- h; 5- e; 6-a; 7-b; 8- d