d. Tất cả các bộ phận. Cây đa, cây mướp. Cây đậu đũa, cây đậu rồng. Cây bưởi, cây ổi. Cây xương rồng. Giúp cây thải nhiều khí ôxi trong quá trình quang hợp.. b. Phân giải chất hữu cơ sả[r]
(1)Ngày soạn: … / /… Ngày giảng
Lớp ………Lớp ………
Tiết: 34 ƠN TẬP HỌC KÌ I
I Mục tiêu học:
1.Về k iến thức : - Kiểm tra lại kiến thức học chương IV, V, VI Bằng câu hỏi tự luận tập trắc nghiệm
2 Về k ỹ : - Rèn luyện ý thức tự giác kĩ làm tập trắc nghiệm. 3 Về t hái độ :- Giáo dục hs nghiêm túc ôn tập.
4 Định hướng phát triển lực học sinh
- Năng lực tự học, giải đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác II Chuẩn bị giáo viên học sinh
1 Giáo viên:
Chuẩn bị bảng tập; Hệ thống câu hỏi, phiếu học tập 2 Học sinh:
Hs: Ôn tập chương học
III.Phương pháp kĩ thuật dạy học
- PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm
Kỹ thuật động não, HS làm việc cá nhân, suy nghĩ – cặp đơi - chia sẻ, trình bày phút, Vấn đáp, hoạt động nhóm
IV.Tiến trình dạy giáo dục 1/ Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS(1p) 2/ Kiểm tra cũ: không
3/ Giảng mới: (39p)
I/Trắc nghiệm :
1) Trong nhóm sau nhóm gồm tồn năm? a.Cây lúa, ngơ, bí đỏ b.Cây xồi, đậu, lạc c.Cây táo, mít, cải d Cả a,b,c sai
2) Trong nhóm sau nhóm gồm tồn có hoa? a.Cây xồi, ớt, đậu, hoa hồng
b.Cây bưởi,cây rau bợ, dương xỉ, cải c.Cây táo, mít, cà chua, rau bợ
d.Cây dừa, hành, rêu, lúa
3/ Điểm khác thực vật với sinh vật khác là: a.Thực vật đa dạng phong phú
b.Thực vật sống khấp nơi trái đất
c.Thực vật có khả tổng hợp chất hữu cơ, phần lớn khơng có khả năng di chuyển, phản ứng chậm với kích thích mơi trường
d.Thực vật có khả vận động lớn lên sinh sản
4 Tại sống nước khơng có lơng hút : a Có mềm dễ rụng
b Vì khơng cần nước
(2)lông hút d Cả a b
5) Trong câu sau nhóm câu gồm tồn rễ chùm :
a Cây cam , bưởi , bơ , hành b Cây táo , su hào , cà chua
c Cây hành , ngô , lúa d Cả a;b;c sai. 6) Miền hút miền quan trọng rễ vì.
a Cấu tạo miền hút gồm: vỏ trụ
b Có mạch rây mạch gỗ vận chuyển chất ni c Có nhiều lơng hút có chức hấp thụ nước muối khống. d Có ruột chứa chất dự trữ
7 : Bón phân xuất cao : a Bón lúc
b Bón loại c Bón đủ liều lượng
d Cả a,b,và c
8) Tế bào phận có khả phân chia giúp dài ? a Tất phận
b Chỉ mô phân sinh phần
c Chỉ phần d Cả b;c
9: Nhóm sau gồm toàn thân leo:
a Cây đa, mướp. b Cây hồng, mía
c Cây đậu đũa, đậu rồng d Cây bưởi, ổi 10) Cây sau có biến dạng:
a Cây xương rồng. b Cây đào
c Cây cam d Cây dừa
11) Q trình hơ hấp có ý nghĩa cây.
a Giúp thải nhiều khí ơxi trình quang hợp
b Phân giải chất hữu sản lượng cần thiết cho hoạt động sống
c Giúp trình trao đổi chất tốt d Cả a;c sai
12: nguyên liệu để chế tạo tinh bột a Khí cácbơníc muối khống
b Khí ơxi nước c.Nước khí cácbơníc
d Khí ơxi , nước khí cácbơníc
13) Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên có hình thức sinh sản sau : a Sinh sản b Sinh sản rễ, rễ củ c Sinh sản thân bò ,thân rễ d Gồm a,b c
(3)a Vì hồng xiêm khó rễ nên phải dùng phương pháp chiết cành để làm cho
cành rễ cắt đem trồng thành
b Vì cành chiết có độ tuổi với mẹ nên hoa, kết sớm trồng hạt
c Vì tạo nhiều mà giữ nguyên phẩm chất mẹ
d Cả a, b c đúng
15 : Tại nuôi cá cảnh bể lại thả thêm loại rong ? a Thả thêm rong cho cá ăn
b Khi rong quang hợp thải khí xi cung cấp cho cá hơ hấp c Trang trí làm cho bể cá đẹp
d Thả thêm rong làm nơi trú ẩn để cá bắt mồi
16: giâm cành chiết cành phải tưới nước cho cành : a Cung cấp đủ nước cho cành giúp cành rễ nhanh phát triển b Giúp quang hợp tốt
c Khi trồng xuống người ta phải tưới nước cho d Giúp chế tạo nhiều chất hữu
17: Chọn đặc điểm ( a, b, c, …) cột B điền vào chất cột A cho phù hợp Cột A (các chất ) Cột B (đặc điểm ) Đáp án
1 Nước a Lấy từ mặt trời 1……
… Khí cac bo níc b.Được tạo từ q trình quang hợp
nằm
2…… Chất diệp lục c Được tạo từ trình quang hợp
và nhả ngồi mơi trường
3……
4.Ánh sáng d Rễ hút từ đất 4……
…
5 Tinh bột g Lá lấy từ khơng khí 5……
…
6 Khí xi e Màu xanh nằm 6……
…
18 : Chọn từ, cụm từ điền vào chổ trống cho phù hợp :
+ Chất hữu + - - + khí cacbơníc + nước
(4)Cột A (chức năng) Cột B (đặc điểm)
Đáp án a/ Hấp thụ nước muối khoáng cho
b/ Thu nhận ánh sáng để quang hợp , trao đổi chất với mơi trường nước
c/ Vận chuyển nước muối khoáng từ rễ lên,thân, chất hữu từ đến phận khác
d/ Một phận thân non miền hút có chứa chất dự trữ
1/ Mạch gỗ mạch rây 2/ Lông hút 3/ Ruột 4/ Lá
1…… 2…… … 3…… … 4…… … II/Tự luận :
Câu : Lá có loại gân cho ví dụ? (mổi gân ví dụ loại )? Gân có kiểu gân lá:
+Gân hình mạng:lá dâu, dâm bụt ,lá điều ,lá ổi … +Gân hình cung: bèo tây ,lá địa liền ………… +Gân hình song song: lúa, ngô ,lá cỏ ………
Câu 2:Cấu tạo thân gồm phận ? So sánh trụ giửa thân non trụ miền hút rễ giống khác chổ ?
Cấu tạo thân :
-Thân gồm : Thân chính,cành ,chồi nách , chồi ngon -Chồi gồm 2loại:
+Chồi lá: Phát triển thành cành mang
+Chồi hoa: Phát triển thành mang hoa hoa Giống :Thân non miền hút rễ trụ đề có: +vỏ : biểu bì ,thịt vỏ
+ Trụ : Mạch gỗ ,mạch rây ,ruột Khác :
Rễ : Mạch gỗ mạch rây xếp xen kẻ
Thân non :Bó mạch xếp vịng trịn mạch rây nằm ngồi ,mạch gỗ nằm
Câu 3: Trình bày thí nghiệm chứng minh chế tạo tinh bột có ánh sáng? Nêu kết rút kết luận?
Câu 4: Quang hợp gì? Viết sơ đồ tóm tắt quang hợp Câu a) Thí nghiệm
- Đặt chậu trồng khoai lang cho cho vào chỗ tối ngày Lấy băng đen bịt lại phần hai mặt đem chậu ánh nắng gắt 4-6
- Ngắt thí nghiệm bỏ băng cho vào cồn 900 đem
(5)vào dung dịch iốt loãng b) kết :
- Phần bịt băng đen có màu vàng
- Phần khơng bịt băng đen có màu xanh đen ( có tinh bột tạo thành)
c) Kết Luận: Lá chế tạo tinh bột có ánh sáng Câu Sơ đồ :
Anh sáng
Nước + Khí Cacbơnic Tinh bột + Khí ơxi
chất diệp lục
khái niệm : Khái niệm quang hợp:
- Quang hợp trình nhờ chất diệp ,sử dụng nước ,khí
cacbơnic lượng ánh sáng mặt trời chế tạo tinh bột thải khí ôxi môi trường
Câu Không có xanh khơng có sống ngày Trái Đất? Điều khơng? Vì sao?
Khơng có xanh khơng có sống ngày Trái Đất, điều vì:
- Cây cung cấp chất hữu trình quang hợp tạo cho sinh vật trái đất
- Cây xanh cung cấp oxi xanh thải q trình quang hợp cho sinh vật hơ hấp
Câu 6: Vì ban đêm khơng nên để nhiều hoa xanh phịng ngủ đóng kín cửa?
Trong phịng ngủ để nhiều hoa, ban đêm khơng quang hợp, có tượng hơ hấp thực hiện, lấy khí ơxi khơng khí phịng thải nhiều khí cacbơnic Nếu đóng kín cửa, khơng khí phịng bị thiếu khí ơxi nhiều khí cacbơnic nên người ngủ dễ bị ngạt, chết Câu : Miền hút rễ có miền chức miền ?
Rễ có miền
_ Miền trưởng thành có chức dẫn truyền _ Miền hút hấp thụ nước muối khoáng _ Miền sinh trưởng làm cho rễ dài _ Miền chóp rễ che chở cho đầu rễ Câu Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên gì?
Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên tượng hình thành cá thể từ phần quan sinh dưỡng (rễ, thân, lá) Ví dụ : SSSD tự nhiên từ rễ: củ khoai lang
(6)- Giâm cành: giâm cành cắt đoạn cành có đủ mắt, chồi đem cắm xuống đất ẩm cho cành bén rễ thành Ví dụ: rau lang, dâm bụt, khoai mì, … - Chiết cành: Chiết cành làm cho cành rễ mẹ cắt đem trồng thành Ví dụ: Cam, chanh, bưởi, …
- Ghép dùng phận CQSD (mắt, chồi, cành ghép) gắn vào 1 khác (gốc ghép) cho tiếp tục phát triển Ví dụ: nhãn, bưởi, xồi,…
Câu 10 : Trình bày cấu tạo lớp biểu bì tế bào thịt ? Cấu tạo lớp biểu bì
- Lớp biểu bì suốt , vách phiá ngồi dầy có chức bảo vệ Trên biểu bì ( chủ yếu mặt ) có nhiều lỗ khí giúp trao đổi khí nước
Tế bàoThịt :
-Tế bào thịt gồm nhiều lớp có đặc điểm khác phù hợp với chức
+Lớp tế bào thịt mặt trên: tế bào dạng dài xếp sát nhau, có nhiều lục lạp để chế tạo chất hữu
+Tế bào thịt mặt dưới: tế bào dạng trịn xếp khơng sát nhau, lục lạp phù hợp vớichức chứa trao đổi khí
Câu 11 : Lá có đặc điểm bên cách xếp như thế giúp thu nhận nhiều ánh sáng?
- Lá có màu xanh lục, có dạng dẹt, phần phiến rộng cuống - Các kiểu xếp thân: mọc cách, mọc đối, mọc vòng
Các mấu xếp so le với mấu
Câu 12: Kể tên loại biến dạng? lấy ví dụ loại? - Lá biến thành gai: xương rồng
- Lá biến thành tua cuốn: đậu hà lan - Lá biến thành tay móc: mây
- Lá dự trữ: củ hành, củ tỏi - Lá vảy: củ rong ta
- Lá bắt mồi: nắp ấm, bèo đất 4/Củng cố(4p)
- Gv: Cho hs nhắc lại kiến thức trọng tâm 5/
Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị cho sau: (1p) -Hs: Ôn tập kiến thức chương học Chuẩn bị thi học kì I V Rút kinh nghiệm:
……… ……… ………
(7)