- Năng lực xác định và giải quyết mối liên hệ, ảnh hưởng tác động, giữa các sự kiện hiện tượng lịch sử với nhau.. - Năng lực so sánh, phân tích, phản biện, khái quát hóa, xác định mối q[r]
(1)TUẦN 2 Ngày soạn:22/8/2019
Ngày giảng:6A……… 6B………
6C……… Tiết 2
BÀI 2: CÁCH TÍNH THỜI GIAN TRONG LỊCH SỬ
I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức
- Biết cách tính thời gian lịch sử
- Hiểu khái niệm “thập kỉ”, “thế kỉ”, “thiên niên kỉ”, thời gian “trước Công nguyên”, “sau Công nguyên”
- Vận dụng đọc, tính năm theo Cơng lịch xác 2 Kĩ
- Kĩ học: Bồi dưỡng cho HS cách ghi, tính năm, tính khoảng cách xác - Kĩ sống : rèn kĩ trình bày, lắng nghe, phát biểu suy nghĩ đánh giá vấn đề, kĩ hợp tác hoạt động nhóm
3 Thái độ
Giúp HS biết quý trọng tiết kiệm thời gian 4 Định hướng phát triển lực
* Năng lực chung: - Năng lực tự học - Năng lực hợp tác - Năng lực đánh giá
- Năng lực giải vấn đề * Năng lực chuyên biệt:
- Năng lực xác định giải mối liên hệ, ảnh hưởng tác động, kiện tượng lịch sử với
- Năng lực so sánh, phân tích, phản biện, khái qt hóa, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử, nhận xét đánh giá, liên hệ giải vấn đề thực tế - Năng lực rút học Lịch sử từ kiện lịch sử
- Thông qua sử dụng ngơn ngữ lịch sử thể kiến kiện lịch sử
II CHUẨN BỊ
1 Chuẩn bị GV: Giáo án, SGK, lịch treo tường. 2 Chuẩn bị HS: Đọc trước nội dung học. III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
Vấn đáp, thuyết trình, phân tích, nêu giải vấn đề, thảo luận nhóm IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC- GIÁO DỤC
1 Ổn định lớp (1’) 2 Kiểm tra cũ (4’) - Lịch sử gì?
- Tại phải học lịch sử?
(2)* Giới thiệu bài:
- Mục tiêu: đặt vấn đề tiếp cận học - Thời gian: phút
- Hình thức tở chức: Cả lớp - PP: thuyết trình
- Kĩ thuật: động não
Lịch sử lồi người với mn vàn kiện xảy vào khoảng thời gian khác nhau, theo dịng thời gian, xã hội lồi người thay đổi không ngừng. Chúng ta muốn hiểu dựng lại lịch sử cần phải trả lời câu hỏi: cần phải xác định thời gian ? Người xưa tính thời gian nào? Đó nội dung chúng ta cùng tìm hiểu học hôm nay.
Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: - Thời gian: 10’
- Mục tiêu: Tại phải xác định thời gian?
- Hình thức tổ chức, PP: vấn đáp, trình bày,giải thích, lớp/cá nhân
-KT: động não
- Yêu cầu HS quan sát H.2 SGK * Tổ chức thực
Gv: Trình bày cho Hs thấy rõ lịch sử loài người với muôn vàn kiện xảy ra vào thời gian khác nhau.
- GV cho HS quan sát H1 H2 (bài 1) ? Em nhận biết trường làng và tấm bia đá dựng lên cách bao nhiêu năm không?
( Không biết, lâu rồi)
Gv: Trình bày cho Hs thấy rõ lịch sử lồi người với mn vàn kiện xảy vào thời gian khác
Con người, nhà cửa, làng mạc đổi thay, xã hội lồi người
- GV: Khơng phải bia tiến sĩ lập năm Có người đỗ trước, người đỗ sau có người dựng bia trước lâu
Như vậy, người xưa có cách tính thời gian & ghi thời gian giúp hiểu nhiều điều
GVKL: Như việc xác định thời gian
1 Tại phải xác định thời gian? - Việc tính thời gian quan trọng - Xác định thời gian nguyên tắc bản, quan trọng môn lịch sử
=> Diễn biến lịch sử theo trình tự thời gian
(3)là thực cần thiết
? Để tính (t), việc người nghĩ đến gì.
( Ghi lại việc làm, nghĩ cách tính (t), nhìn thấy hiện tượng tự nhiên…=>Đó sở xác định thời gian.
? Vậy dựa vào đâu cách nào con người tính được(t)?
Hoạt động 2: - Thời gian: 10’
- Mục tiêu: Người xưa tính thời gian nào?
- Hình thức tổ chức, PP: vấn đáp, trình bày,giải thích, lớp/cá nhân
-KT: động não * Tổ chức thực
- Đọc đoạn cuối “ Từ xưa -> Từ đây” ? Dựa vào đâu cách người sáng tạo cách tính thời gian?
- Từ xưa người tìm cách ghi lại lịch sử Mối quan hệ mặt trời, Mặt trăng, Trái đất
KL: Việc xác định thời gian cần thiết, nguyên tắc quan trọng lịch sử
- HS đọc phần /SGK
? Dựa vào đâu mà người ta làm ra lịch?
- Người xưa phân chia thời gian theo ngày, tháng năm, phút
+ Chu kỳ xoay trái đất quay quanh mặt trời (dương lịch)
? Xem bảng ghi " ngày lịch.sử kỉ niệm" có đơn vị (t) nào có loại lịch nào?
( Ngày, tháng, năm âm lịch, dương lịch) - GV cho HS quan sát lịch treo tường - Yêu cầu HS nói rõ lịch âm, dương - GV: cách 3000- 4000 năm, người phương Đông sáng tạo lịch
- GV dùng địa cầu để minh hoạ GV giải thích cụ thể lịch treo
2 Người xưa tính thời gian thế nào?
- Dựa vào chu kì vịng quay Trái Đất quanh trục nó, Mặt Trăng quanh Trái Đất, Trái Đất quanh Mặt Trời người xưa làm lịch
- Người xưa phân chia thời gian làm ngày, tháng, năm sau chia thành giờ, phút, giây…
- Có hai loại lịch Âm lịch Dương lịch
+ Âm lịch : Dựa theo chu kì vòng quay Mặt Trăng quanh Trái Đất
(4)tường
- Mỗi dân tộc, quốc gia, khu vực có cách làm lịch riêng, song nhìn chung có cách tính
- GV giải thích cách sáng tạo lịch người phương Đông người phương Tây
? Em hiểu âm lịch, dương lịch?
- GVKL: Người xưa cho rằng: mặt
trăng, mặt trời quay quanh trái đất Tuy nhiên họ tính xác, tháng tức tuần trăng có 29 -30 ngày, năm có 360 -365 ngày => người xưa dựa vào mặt trăng, mặt trời, trái đất để tính (t) Hoạt động 3:
- Thời gian: 15’
- Mục tiêu: Thế giới có cần thứ lịch chung hay khơng?
- Hình thức tổ chức, PP: vấn đáp, trình bày,giải thích, lớp/cá nhân/nhóm
-KT: động não * Tổ chức thực
- Đọc đoạn mục /SGK * Thảo luận theo nhóm bàn - Thời gian phút
- Các nhóm báo cáo –nhóm khác nhận xét bổ sung
- Giáo viên chốt
? Khi nghiên cứu thống nhất cách tính thời gian giới được đặt ra?
- Xã hội loài người ngày phát triển, giao lưu nước, dân tộc, khu vực ngày mở rộng, nghiên cứu thống cách tính thời gian đặt gọi cơng lịch? - GV giảng: XH loài người phát.triển, giao hoà nước, DT, khu vực ngày mở rộng => nhu cầu thống cách tính (t) đặt (GV đưa kiện)
? Em hiểu cơng lịch gì?
- GV: Công lịch lấy năm tác giả truyền chúa Giê su năm CN Trước khoảng
3 Thế giới có cần thứ lịch chung hay khơng?
- Xã hội loài người ngày phát triển, giao lưu quốc gia dân tộc ngày tăng, cần phải có lịch chung để tính thời gian
- Lịch chung giới Cơng lịch * Cách tính thời gian theo Cơng lịch - Theo Cơng lịch năm có 12 tháng hay 365 ngày (hoặc 366 ngày) - Cứ năm có năm nhuận (thêm ngày cho tháng Hai)
- tháng = 30 31 ngày, riêng tháng có 28 ngày
1 thập kỉ = 10 năm kỉ = 100 năm
(5)thời gian gọi trước công nguyên ? Năm 2014 cách năm chúa Giê su sinh ra
- 2014 năm.
- Bằng tính tốn khoa học, xác người ta tính năm có 365 ngày
- Giải thích thêm Cơng lịchnăm tương truyền chúa Giê Su đời lấy làm năm công nguyên, năm trước gọi trước cơng ngun (TCN) Cơng lịch 1năm có 12 tháng (365 ngày) năm nhuận thêm 1ngày vào tháng
- GVKL: Việc xác định (t) nguyên tắc quan trọng Lsử, nhu cầu ghi nhớ xác định (t), từ xa xưa con người tạo lịch, tức cách tính xác định (t) thống cụ thể. Có loại lịch: âm lịch dương lịch gọi chung công lịch
4 Củng cố (3’)
GV cho HS làm tập sau: - Tại phải xác định thời gian?
- Người xưa tính thời gian nào?
- Nêu cách tính, cách ghi thời gian theo Cơng lịch? 5 Hướng dẫn nhà (1’)
- Về nhà học bài, làm tập SGK tập - Chuẩn bị sau: Bài 3: Xã hội nguyên thuỷ.
V RÚT KINH NGHIỆM