- Tôn trọng kỉ luật vui vẻ tự nguyện khi nhận sự phân công của tập thể, thoải mái chấp hành những quy định chung.. - Tôn trọng những người biết chấp hành kỉ luật.[r]
(1)Ngày so¹n: Ngày giảng: Tiết 10
BÀI 8: TÔN TRỌNG KỈ LUẬT I Mục tiêu học
1 Kiến thức:
Giúp HS hiểu tôn trọng kỉ luật, ý nghĩa cần thiết phải tôn trọng kỉ luật
Biết tích hợp nội dung giáo dục tư tưởng HCM: dù cương vị Chủ tịch nước, Bác Hồ tôn trọng nội quy, quy định chung
Tích hợp GDPL: Tơn trọng kỉ luật sở để hướng tới tôn trọng pháp luật 2 Kĩ năng:
HS biết tự đánh giá hành vi thân người khác ý thức, thái độ tôn trọng kỉ luật
Biết tôn trọng kỉ luật tôn trọng pháp luật biểu hiện cụ thể 3 Thái độ:
HS biết rèn luyện kỉ luật nhắc nhở người thực hiện Tôn trọng kỉ luật có ý thức tôn trọng pháp luật
4 Nng lc:
Kĩ gii quyt Kĩ t phê phán
Giỏo dc tích hợp: ĐOÀN KẾT, HỢP TÁC, TƠN TRỌNG, TRÁCH NHIỆM * Giáo dục đạo đức:
- Tôn trọng kỉ luật vui vẻ tự nguyện nhận phân công tập thể, thoải mái chấp hành quy định chung
- Tôn trọng người biết chấp hành kỉ luật
* Giáo dục kĩ sống: tư phê phán, đánh giá, phân tích, so sánh * Giáo dục PBGDPL: Địa tích hợp: Mục a
II Chuẩn bị.
1 GV: bảng phụ, báo, tranh ảnh theo chủ đề, mẩu chuyện 2 HS: Soạn bài.
III Phương pháp kĩ thuõt day hc.
1 Phơng pháp dạy học: thảo luận nhóm, giải tình huống, trình bày. 2 Kĩ thuật dạy học: Đt cõu hi, ộng nÃo, trỡnh by 1phút
IV.Tiến trình dạy – Giáo dục 1 Ổn định lớp : 1’
2 Kiểm tra cũ ( 3’)
Lễ độ gì? Cho ví dụ đưa hai cách giải người có lễ độ thiếu lễ độ
Em hiểu là: " Tiên học lễ, hậu học văn" 3 Bài mới
(2)- Trong nhà trường không có tiếng trống quy định vào học, chơi - Trong họp không có người chủ toạ
- Ra đường người không tn theo quy tắc giao thơng Hoạt động 2: Tìm hiểu truyện đọc
Mục đích: hiểu nội dung truyện để rút học + Hs đọc hiu truyờn ngn
+ Rèn kĩ trình bày ý tëng cho Hs. Thời gian: 10’
Phương pháp: Phát hiện giải vấn đề, thảo luận nhóm, suy nghĩ trả lời câu hỏi
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, chia nhóm
Hoạt động GV HS Nội dung chính
- Gọi HS đọc truyện
1 Câu chuyện kể về ai? Về việc gì?
Kể Bác Hồ; tình huống: lần Người đến thăm ngơi chùa cổ lần đường đã có ý thức tôn trọng luật lệ giao thông
* Thảo luận nhóm.
1 Khi đến thăm chùa cổ, Bác đã có hành động nào ( Nhóm 1,2)
+ Bác bỏ dép trước bước vào chùa + Bác theo hướng dẫn vị sư + Bác đến mỗi gian thờ, thắp hương
2 Khi tham gia giao thông, gặp đèn đỏ, Bác thực hiện như thế nào?( Nhóm 3,4)
+ Qua ngã tư gặp đèn đỏ, Bác bảo lái xe dừng lại Khi đèn xanh bật lên
+ Bác nói: “Phải gương mẫu, tôn trọng luật lệ giao thông” - Các nhóm thảo luận trình bày
3 Qua câu chuyện trên, em thấy Bác là người thế nào? Bác người biết tôn trọng quy định chung
4 Việc thực hiện đúng những quy định chung đã nói lên đức tính gì của Bác?
Đức tính tơn trọng kỉ luật
GV chốt: Mặc dù Chủ tịch nước cử Bác đã thể hiện tôn trọng luật lệ chung đặt cho tất người
I Tìm hiểu truyện đọc: “ Giữ luật lệ chung’’.
Hoạt động 2: Néi dung bµi häc.
Mục đích: hiểu tôn trọng kỉ luật biểu hiện tôn trọng kỉ luật
Thời gian: 20’
(3) Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày 1p
Hoạt động GV HS Nội dung chính
* Trả lời câu hỏi:
1 Qua câu chuyện trên, em hiểu thế nào là tôn trọng ki luật?
2.Bản thân em đã tôn trọng ki luật chưa? Em hãy kể một vài biểu hiện về việc tôn trọng ki luật nhà trường, trong gia đình và ngoài xã hội?
HS trinh bày 1p HS trả lời
* Trong nhà trường: + Vào lớp + Chú ý nghe giảng
+ Học làm đầy đủ trước đến lớp + Thực hiện đồng phục theo quy định * Trong gia đình:
+ Hồn thành cơng việc cha mẹ giao +Ăn ngăn nắp, quy định +Thực hiện tự học * Ngoài xã hội:
+Thực hiện nếp sống văn minh +Không hút thuốc
+Bảo vệ môi trường +Bảo vệ công
+Thực hiện nghiêm túc tham gia giao thông 3.Theo em, trái với tôn trọng ki luật là gì? Cho ví dụ?
Là tự giác chấp hành quy định chung tập thể, tở chức xã hội.
Ví dụ: khơng chấp hành luật lệ giao thông, phá hoại công, phá hoại môi trường
4 Những biểu hiện có phải là vi phạm pháp luật không?
Những biểu hiện không chấp hành luật lệ giao thơng, phá hoại cơng, phá hoại mơi trường biểu hiện vi phạm pháp luật
5 Những hậu quả của hành vi vi phạm ki luật và vi phạm pháp luật là gì?
+Hành vi vi phạm kỉ luật: làm ảnh hưởng đến nề nếp, tác phong, thói quen sinh hoạt thân, gia đình nhà trường đồng thời ảnh hưởng đến toàn xã hội
+ Hành vi vi phạm pháp luật: làm ảnh hưởng đến thân,
2 Nội dung học. Tôn trọng kỉ luật biết tự giác chấp hành quy định chung tập thể, tổ chức xã hội nơi, lúc
(4)gia đình, xã hội
6 Qua phần tìm hiểu trên, em hiểu thế nào là ki luật?
( HS Lấy VD kỉ luật: học giờ, ) => ( Tự giác thực hiện)
7 Thế nào là PL?
Pháp luật: quy định chung Nhà nước đề (HS lấy VD pháp luật: thực hiện nghiêm túc quy định ATGT, không xâm phạm thân thể, danh dự, nhân phẩm người khác ) => ( bắt buộc)
8 Người vi phạm ki luật sẽ bị xử phạt thế nào? Còn người vi phạm pháp luật bị xử lí sao?
- Vi phạm kỉ luật: bị nhắc nhở, phê bình
- Vi phạm pháp luật: bị xử phạt tùy theo mức độ người vi phạm
GV: Như vậy, tôn trọng kỉ luật sở, tiền đề dẫn tới tôn trọng pháp luật
9 Vậy tôn trọng ki luật có ý nghĩa thế nào?
Giúp cho gia đình, nhà trường xã hội có kỉ cương, nề nếp, đem lại lợi ích cho thân, cho người giúp XH tiến
10 Có người cho rằng thực hiện nếp sống ki luật làm con người mất tự Em có đồng ý với ý kiến đó không? Vì sao? HS thảo luận trình bày
Thực hiện nếp sống kỉ luật khơng làm người tự Vì: thực hiện nếp sống kỉ luật, người hưởng đầy đủ quyền lợi quan, tổ chức, pháp luật quy định Không thế, thực hiện nếp sống kỉ luật còn rèn cho người nhiều thói quen tốt làm việc có kế hoạch, gương mẫu,
Hoạt động 3: Củng cố, luyện tập.
Mục đích: Hs tự rèn lụn cho đức tính tôn trọng kỉ luật Thời gian: 5’
Phương pháp: thực hành làm tập trả lời câu hỏi Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não
Hoạt động Gv - Hs Nội dung chính
Hướng dẫn HS làm BT SGK, SBT BT thêm
* BT: Trong câu thành ngữ sau, câu nói tôn trọng kỉ luật:
1 Đất có lề, quê có thói Nước có vua, chùa có bụt Ao có bờ, sông có bến Nhà dột từ nóc dột xuống Nhập gia tùy tục
(5)4 Củng cố ( 1')
Yêu cầu HS khái quát nội dung toàn
GV kết luận: Trong quan hệ xã hội mà hàng ngày tham gia đã hình thành cách khách quan quy tắc xử có tính bắt buộc chung Các quy tắc đó đã xác định giới hạn làm, phải làm để mỗi người tự hành động không xâm phạm tới tự lợi ích người khác
Rèn luyện, tôn trọng kỉ luật vấn đề cần thiết giúp em trở thành công dân thực hiện tốt chuẩn mực đạo đức pháp luật
5 Hướng dẫn nhà ( 3’)
Hoàn thành BT còn lại SBT
Sưu tầm câu chuyện nói tôn trọng kỉ luật Xem trước 6: “Biết ơn”:
+ Đọc trước phần truyện đọc trả lời câu hỏi tìm hiểu + Liên hệ thực tế hành vi thể hiện lòng biết ơn
+ Sưu tầm ca dao tục ngữ lòng biết ơn VI Rót kinh nghiƯm: