Tình huống 3: Nhân giờ học Giáo dục công dân về giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ, Hà tâm sự với các bạn: “ Cứ nói đến truyền thống gia đình, dòng họ là mì[r]
(1)ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP HỌC KÌ I LỚP 6 NĂM HỌC 2019 -2020
I LÝ THUYẾT
Câu 1: Thế sống chan hòa với người? Em nêu biểu người biết sống chan hòa với người?
Câu 2: Thế lịch sự? tế nhị? Em nêu ý nghĩa lịch sự, tế nhị? Câu 3: Em nêu ví dụ cách cư xử lịch sự, tế nhị mà em biết.
Câu 4: Theo em, làm để có tính tích cực, tự giác? Tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội có ý nghĩa gì?
II TÌNH HUỐNG Tình 1:
Bạn Thanh có mẹ Giám đóc doanh nghiệp Một hơm, học về, Thanh rẽ vào quan mẹ để lấy chìa khố Khi qua cổng, bảo vệ gọi Thanh lại hỏi: “ Cháu muốn gặp ai?” Bạn Thanh dừng lại trả lời: “ Cháu vào chỗ mẹ cháu! Thế cháu à?”.
- Theo em, bảo vệ gọi Thanh lại hỏi vậy? - Em có nhận xét cử cách trả lời ban Thanh? - Nếu em Thanh em nói với bảo vệ? Tình 2:
Tuấn quang rủ xem ca nhạc Vào cửa rạp, Tuấn hút thuốc Quang ghé sát vào tai Tuấn nhắc nhở tắt thuốc Nhưng Tuấn lại trả lời để người xung quanh nghe thấy: “ Việc phải tắt thuốc lá”
Em phân tích hành vi, cử Tuấn Quang tình Tình 3:
Nam rủ Phương xem bóng đá để cổ vũ cho đội trường Phương từ chối khơng muốn ngủ Nam phải rủ bạn khác
Em có nhận xét việc làm Nam từ chối Phương? Tình 4:
Bạn Tuấn đến nhà bạn Quang định trao đổi nội dung kiểm tra “Tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể hoạt động xã hội”, thấy Quang đọc sách “ Người tốt, việc tốt”, Tuấn liền hỏi: “ Ngày mai kiểm tra môn Giáo dục công dân, cậu lại đọc sách này?”
(2)ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP HỌC KÌ I LỚP 7 NĂM HỌC 2019 -2020
I LÝ THUYẾT:
Câu 1: Em nêu tiêu chuẩn để xây dựng gia đình văn hóa?
Câu 2: Em nêu ý nghĩa gia đình gia đình văn hóa đói với cá nhân xã hội?
Câu 3: Để xây dựng gia đình văn hóa, người gia đình cần phải làm gì? Liên hệ thân
Câu 4: Thế giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ? Liên hệ thân
Câu 5: Em kể số truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ? Khi nói truyền thống gia đình, dịng họ mình, em có cảm xúc gì?
Câu 6: Thế tự tin? Em nêu số biểu tự tin thiếu tự tin giao tiếp ngày?
Câu 7: Em có phải người tự tin hay không? Nêu vài biểu để chứng tỏ điều đó. II TÌNH HUỐNG:
Tình 1:
Quê Hiên vùng đất nghèo khó Bao đời nay, dịng họ Hiên chưa có đỗ đạt cao làm chức vụ quan trọng Hiên khơng muốn giới thiệu q hương dịng họ với bạn bè.Hiên cảm thấy xấu hổ đất q nghèo dịng họ
Em có đồng ý với cách nghĩ Hiên khơng? Vì sao? Tình 2:
Giờ kiểm tra tốn, lớp chăm làm Hân làm xong bài, nhìn sang bên trái thấy đáp số Hồng khác đáp số mình, Hân vội vàng chữa lại Sau đó, hân quay sang bên phải, thấy Tuấn làm khác mình, Hân cuống lên định chép muộn, vừa lúc đó, giáo nhắc lớp nộp
Em nhận xét hành vi Hân tình trên.
Tình 3: Nhân học Giáo dục cơng dân giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dịng họ, Hà tâm với bạn: “ Cứ nói đến truyền thống gia đình, dịng họ mình thấy mặc cảm Gia đình, dịng họ chẳng có đáng tự hào Nghề truyền thống đan lát,mây tre cổ hủ, dịng tộc chẳng có học hành tử tế ngồi mấy ơng phong tặng anh liệt sĩ, chẳng có để tự hào cả.”
Theo em, Hà suy nghĩ hay sai? Em khuyên Hà nào?
Tình 4: Do có tính nhút nhát nên năm học lớp mà Trang chưa có ý kiến sinh hoạt lớp Đã lần suy nghĩ định nói điều Trang lại thơi, sợ nhỡ nói sai hay nhầm điều gì, lớp lại cười xấu hổ lắm.Trang nghĩ “tốt mình khơng nên phát biểu làm theo đa số bạn đãlàm, an toàn nhất”.
(3)ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KÌ I LỚP 8 NĂM HỌC 2019 -2020
I LÝ THUYẾT
Câu 1: Thế tự lập? Nêu số biểu tính tự lập Bản thân em tự lập sống?
Câu 2: Hãy nêu quy định pháp luật quyền nghĩa vụ cha mẹ cái bồn phận cháu ông bà, cha mẹ Liên hệ thân
Câu 3: Nêu ý nghĩa quy định quyền nghĩa vụ công dân gia đình. Câu 4: Tìm số câu ca dao, tục ngữ nói tình cảm gia đình.
II BÀI TẬP:
BT1:Mỗi dân tộc giwos có cách chào riêng Người Ấn Độ, người Thái Lan, người Lào, người Khơ me gặp chắp tay lên ngực Người Nhật đứng chỗ, cúi gập lung thận trọng ngước mắt lên nhìn Người Anh không bắt tay, họ bắt tay sau xa lâu ngày tỏ ý cảm ơn…
Theo em, có cần học tập nghi thức chào gặp dân tộc khơng? Vì sao?
BT 2: Tình huống:
Thắng Dũng đường thấy có người khách nước lúng túng, lưỡng lự ngã tư, tay dở đồ xem, họ tìm đường Thấy bạn, họ vui mừng vẫy tay bạn lại gần Thắng định đến giúp họ Dũng kéo Thắng lại nói: “ Bọn Tây ba lơ lang thang cậu quan tâm làm gì, kệ họ”
- Em có nhận xét thái độ Dũng? - Nếu Thắng, em xử lí nào?
BT 3: Tình huống: Nam nói với Sơn: “Học sinh cịn nhỏ q, cần phải rèn luyện tính tự lập, phải khơng?” Sơn trả lời: “Bây học lớp chưa cần , 18 tuổi cần rèn luyện tính tự lập đấy, đến tuổi trưởng thành mà”
Nam Sơn nói có khơng? Vì sao?
BT 4: Có ý kiến cho rằng, nước phát triển có hay đáng cho ta học tập, cịn nước lạc hậu khơng có đáng học tập, học tập làm nước ta lạc hậu mà thơi
- Em có tán thành ý kiến khơng? Vì sao?
(4)ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP HỌC KÌ I LỚP 9 NĂM HỌC 2019 -2020
I. LÝ THUYẾT
Câu 1: Thế chí cơng vơ tư? Nêu biểu phẩm chất chí cơng vơ tư? Câu 2: Theo em, phẩm chất chí cơng vơ tư có ý nghĩa nào?
Câu 3: Thế hợp tác phát triển? Nêu nguyên tắc hợp tác? Hãy tìm hiểu số tổ chức quốc tế mà Việt Nam thành viên
Câu 4: Việc hợp tác có ý nghĩa nào? Hãy nêu cách để rèn luyện tinh thần hợp tác với bạn bè người xung quanh
Câu 5: Thế truyền thống tốt đẹp dân tộc? Hãy kể tên truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta? Trách nhiệm thân việc kế thừa phát huy truyền thống dân tộc?
Câu 6: Vì phải kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc? Phân biệt khác phong tục hủ tục
Câu 7: Thế động? sáng tạo? Có ý kiến cho : “ Năng động, sáng tạo phẩm chất riêng thiên tài” Em có đồng ý với ý kiến khơng? Vì sao?
Câu 8: Nêu số biểu người động, sáng tạo chưa động, sang tạo sống
Câu 9: nêu ý nghĩa động, sang tạo? Liên hệ thân việc rèn luyện tính động, sáng tạo
Câu 6: Thế làm việc có suất, chất lượng, hiệu quả? Vì làm việc địi hỏi phải có suất, chất lượng, hiệu quả?