Đang tải... (xem toàn văn)
- Kĩ năng tư duy phê phán, đánh giá những hành vi, việc làm thực hiện tiết kiệm và những hành vi phung phí của cải vật chất, sức lực, thời gian và những hành vi keo kiệt, bủn xỉn.. - Kĩ [r]
(1)Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 4: Bài 3: TIẾT KIỆM I.MỤC TIÊU :
1.Kiến thức:
- Hiểu tiết kiệm
- Biết biểu tiết kiệm sống - Ý nghĩa tiết kiệm
2.Kĩ năng:
* Kĩ học:
- Biết nhận xét, đánh giá việc sử dụng sách vở, đồ dùng, tiền của, thời gian thân người khác
- Biết đưa cách xử lí phù hợp, thể tiết kiệm đồ dùng, tiền bạc, thời gian, công sức tình
- Biết sử dụng sách vở, đồ dùng, tiền bạc, thời gian cách hợp lí, tiết kiệm *Kĩ sống:
- Kĩ tư phê phán, đánh giá hành vi, việc làm thực tiết kiệm hành vi phung phí cải vật chất, sức lực, thời gian hành vi keo kiệt, bủn xỉn
- Kĩ thu thập xử lí thơng tin thực hành tiết kiệm 3.Thái độ:
- Ưa thích lối sống tiết kiệm, khơng thích lối sống xa hoa, lãng phí
*Giáo dục đạo đức: ưa thích lối sống tiết kiệm, khơng thích lối sống xa hoa, lãng phí, biết sử dụng đồng tiền hợp lý
*Giáo dục PBGDPL (Địa tích hợp: Mục b)
+ Mọi cơng dân có quyền thực hành tiết kiệm, chống lãng phí *Giáo dục bảo vệ mơi trường
+ Tiết kiệm cải vật chất TNTN góp phần giữ gìn, cải thiện mơi trường. + Những hình thức tiết kiệm có tác dụng bảo vệ môi trường.
*Giáo dục học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh tiết kiệm + Bác Hồ sử dụng hợp lý, mức cải vật chất
+ Sự tiết kiệm tiêu dùng Bác thể quý trọng kết lao động xã hội
4 Phát triển lực:
- Xử lý tình huống,động não, tự nhận thức, sáng tạo, … II CHUẨN BỊ
* GV: - Những mẩu chuyện gương tiết kiệm
- Những vụ án làm thất thoát tài sản Nhà nước, nhân dân, - Tục ngữ, ca dao, danh ngơn nói tiết kiệm
(2)- Giải vấn đề - Động não
- Xử lí tình - Liên hệ tự liên hệ - Thảo luận nhóm - Kích thích tư - Sắm vai
IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC- GIÁO DỤC 1.Ổn định tổ chức: (1’)
2.Kiểm tra cũ: (5’)
- Muốn có sức khoẻ tốt cần phải làm gì? - Hãy trình bày kế hoạch tập luyện TDTT?
- Hãy kể vài việc làm chứng tỏ em biết chăm sóc sức khoẻ cho thân? 3 Bài mới.
Hoạt động 1: Khởi động
- Mục đích: Giới thiệu bài, tạo tâm thế, định hướng ý cho HS. - Thời gian: (1 phút)
- Phương tiện, tư liệu: Câu hỏi, tình huống
- Phương pháp: thảo luận nhóm bàn, trình bày sản phẩm Kĩ thuật: động não, trình bày phút.
- HS đọc tình huống:
“ Vợ chồng bác An siêng lao động Nhờ thu nhập gia đình bác cao Sẵn có tiền của, bác sắm sửa đồ dùng mua xe máy tốt cho con.Hai người ỷ lại vào cha mẹ không chịu lao động, học tập, suốt ngày đua đòi ăn chơi thể nhà giàu.Thế cải nhà bác An đi, sống rơi vào cảnh nghèo khổ”
? Vì sớng gia đình bác An rơi vào cảnh nghèo khổ? * HS thảo luận nhóm bàn (2”) Cử đại diện lên trình bày ý kiến
(Vì hai người đua địi ăn chơi, biết hưởng thụ mà quý trọng công sức lao động cha mẹ Họ tiết kiệm cải bàn tay cha mẹ làm ra.)
=> Để hiểu Tiết kiệm ý nghĩa Tiết kiệm sống, em vào học
Hoạt động 2: Lắng nghe, quan sát đàm thoại tìm hiểu vấn đề
- Mục đích: Cung cấp cho học sinh số tấm gương giúp học sinh bước đầu nhận biết về tự chăm sóc rèn luyện thân thể thân người khác
- Thời gian: phút.
- Phương pháp: vấn đáp, đàm thoại, thuyết trình, sắm vai - Phương tiện, tư liệu: máy chiếu, câu chuyện
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT
GV tổ chức cho HS đóng vai thể câu chuyện hoặc kể lại câu chuyện
- HS trải nghiệm sáng tạo đóng vai thể câu chuyện hoặc kể lại câu chuyện
(3)- HS thảo luận nhóm – đại diện nhóm trình bày kết quả( 3’)
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung
2 học sinh ghi ý kiến thảo luận vào cột bảng HS: Trả lời câu hỏi sau:
Nhóm 1:? Thảo Hà có xứng đáng mẹ thưởng tiền khơng?
? Thảo có suy nghĩ mẹ thưởng tiền? - Nhà hết gạo rồi- tiền để mua gạo ? Việc làm Thảo thể đức tính gì? - Tiết kiệm chi tiêu để đỡ đần cha mẹ Nhóm :
? Hà có khác Thảo Hãy phân tích suy nghĩ của Hà truớc sau đến nhà Thảo?
Trước
Muốn mẹ thưởng tiền để liên hoan
Sau
Tự nghĩ ân hận, thấy thương mẹ tự hứa tiết kiệm Nhóm 3:
? Em có nhận xét về bạn Hà Thảo?
? Qua câu chuyện, em tự thấy đôi lúc giống Hà hay Thảo?
- H tự liên hệ
G chốt học: Chúng ta cần phải học tập bạn Thảo để trở thành người biết Tiết kiệm
- Thảo: Thương mẹ, biết tiết kiệm
- Hà: học tập bạn
Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung học
- Mục đích: HS biết khái quát thành nội dung bài học
- Thời gian: 15 phút
- Phương tiện, tư liệu: Giấy tô ki, bút dạ
- Phương pháp: vấn đáp, trực quan, nêu giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm, chơi trị chơi
- Kĩ thuật: động não, trình bày phút, mảnh ghép, hỏi trả lời
GV đưa tình ( Máy chiếu) – HS đọc suy nghĩ
“Lan, Mai Hoa thảo luận câu hỏi cơ: lấy ví dụ thể đức tính tiết kiệm ?
- Lan: Theo Lan, cố gắng học hành thật tốt, dành nhiều thời gian cho học tập, đừng chơi cả, tiết kiệm
- Mai: Hổng phải Theo Mai nghĩ, phải vui chơi giải trí, phải vận động thật nhiều chứ, có khơng phung phí sức lực mình, tiết kiệm
(4)- Hoa: Hai bạn trật lất Hoa nghĩ ví dụ tiết kiệm phải sử dụng hợp lý, mức tài sản nhà điện, nước, không ? Của cải nhà trường xài thoải mái, để phục vụ tốt cho việc học tập mà.” ? Bạn đúng, bạn sai? Vì sao?( Hs thảo luận)
- Bạn có phần phần sai, tức hiểu Tiết kiệm khía cạnh.Vì:
+ Lan tiết kiệm thời gian cho việc học Nhưng cắm cúi học mà không vận động thân thể, bảo vệ sức khoẻ phung phí sức lực mình.( Bài 1: Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể) + Mai biết ngồi việc học cịn phải nghỉ ngơi, giải trí Nhưng vui chơi mà khơng lo học phung phí thời gian dành cho học tập
+ Hoa biết tiết kiệm cho gia đình Nhưng Hoa lại phung phí tài sản nhà trường sai Vì cần tiết kiệm khơng cho mà cịn cho người khác, cho tập thể
? Tiết kiệm gì? - HS trả lời – GV lưu ý:
+ Hợp lý, mức: Hoàn cảnh gia đình
+ Của người khác: Khơng tiết kiệm cho mà cịn cho người khác
- HS đọc nội dung học a - HS ghi
GV tổ chức cho HS chơi trò “ Thi chạy tiếp sức” với chủ đề : Em tiết kiệm nào?
Chia lớp thành đội chơi
Các đội tham gia trị chơi theo hình thức tiếp sức với nhiệm vụ ghi nhanh biểu vào bảng sao cho thời gian phút Sau phút , đội ghi nhiều thông tin nhất là đội thắng nhận phần thưởng.
Trong gia đình
Trường học Ngồi xã hội - Ăn mặc giản
dị
- Tiêu dùng hợp lý, mức
- Không làm hư hỏng đồ dùng gia đình
- Giữ gìn tài
sản nhà
trường: Bàn ghế, xanh, tường…
- Tắt điện, quạt
- Giữ gìn tài nguyên thiên nhiên
- Không phá hoại tài sản XH: ghế đá công viên, xanh đường
(5)- Tận dụng đồ cũ
- Dùng nước xong khoá lại - Ra vào lớp
phố…
HS nhóm lên trình bày- GV nhận xét
? Vậy, tiết kiệm mang lại lợi ích cho thân, gia đình XH ?
- Cuộc sống ấm no, hạnh phúc, dân giàu, nước mạnh
GV: Chúng ta phải tiết kiệm điều có lợi cho thân, gia đình xã hội
Giáo dục bảo vệ môi trường
+ Tiết kiệm cải vật chất TNTN góp phần giữ gìn, cải thiện mơi trường.
+ Những hình thức tiết kiệm có tác dụng bảo vệ mơi trường
? Tiết kiệm có ý nghĩa cuộc sống
- HS thảo luận theo nhóm bàn trả lời - HS nhận xét
=> Tiết kiệm thể quý trọng kết lao động người khác
? Là HS em phải làm để thực hành tiết kiệm? - Tiết kiệm tiền ăn sáng để ủng hộ bạn nghèo - Giữ gìn quần áo, sách để dùng lâu dài - Sắp xếp thời gian để vừa học tốt, vừa giúp đỡ bố mẹ cơng việc gia đình
GV: Các em thu góp giấy cũ, sách báo cũ gia đình, đồ nhựa nhà, sắt vụn bán cho người mua phế liệu Vừa tiết kiệm, vừa nhà
? Trong XH, có cách tiêu tiền hoang phí, khơng mục đích Em tìm VD?
- Cán tiêu xài tiền nhà nước vào việc riêng - Tham ô, tham nhũng…
*GV Liên hệ: Trong thực tế sống, có những cán cơng chức lãng phí tiền bạc nhân dân, sử dụng tài sản công để phục vụ lợi ích cá nhân, gây thiệt hại lớn đến lợi ích chung tồn xã hội
GV : Giới thiệu pháp lệnh thực hành tiết kiệm và chớng lãng phí năm 1998.
2 Ý nghĩa
(6)“ Tiết kiệm quốc sách Để quản lý, sử dụng có hiệu nguồn lực, thực hành tiết kiệm, chống lãng phí sản xuất tiêu dùng, nhằm phát triển kinh tế - xã hội, đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hoá đất nước.
pháp lệnh quy định về thực hành tiết kiệm, chống lãng phí việc quản lý, sử dụng kinh phí ngân sách nhà nước, vốn, tài sản nhà nước và động viên nhân dân tiết kiệm sản xuất và tiêu dùng ”
Luật thực hành tiết kiệm chống lãng phí nước CHXH chủ nghĩa Việt Nam ( 2005) GV : Giới thiệu luật phòng chống tham nhũng 2005
Điều Các hành vi tham nhũng Điều 10 Các hành vi bị nghiêm cấm
Điều Quyền nghĩa vụ cơng dân trong phịng, chống tham nhũng
? Theo em, điều kiện xã hội suy thoái kinh tế nay, nhân dân ta làm để tiết kiệm? VD?
( hs thảo luận nhanh):
- Giá xăng dầu tăng- hạn chế lại
- Hạn chế tụ tập quán xá, cỗ bàn- giảm chi tiêu - Tăng gia sản xuất tăng thu nhập cho gia đình: trồng rau, chăn gà…
Gv : GV liên hệ: ( Treo tranh Bác Hồ)
- Sau ngày tuyên bố độc lập, nước ta lâm vào nạn đói khủng khiếp năm Ât Dậu 1945, Bác Hồ lời kêu gọi người tiết kiệm lương thực để giúp đồng bào phong trào “Hũ gạo cứu đói” Bác gương mẫu thực trước tuần nhịn ăn bữa, bỏ số gạo vào hũ, tích tiểu thành cứu đói nhân dân
(7)GV: Chúng ta cần học tập gương để rèn luyện cho đức tính tiết kiệm Bác Hồ sử dụng hợp lý, mức cải vật chất
Sự tiết kiệm tiêu dùng Bác thể quý trọng kết lao động xã hội
? Em tìm câu tục ngữ nói Tiết kiệm? em hiểu câu tục ngữ ?
-“Tích tiểu thành đại”: Góp nhặt thành nhiều
Gv chốt ý chuyển kiến thức Hoạt động 4:
Thực hành hướng dẫn luyện tập nội dung kiến thức học
- Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố lại kiến thức của toàn
HS biết thực hành vận dụng xử lí tình huông rèn luyện cách tiết kiệm
- Phương tiện, tư liệu: Câu hỏi, tình huống
- Phương pháp: thảo luận nhóm bàn, trình bày sản phẩm
- Kĩ thuật: động não, trình bày phút - Thời gian: phút.
- HS thảo luận nhóm( 2’) – đại diện nhóm trình bày kết
- Các nhóm khác nhận xét - bổ sung ? Nêu yêu cầu tập a?
Nhóm 1:
? Giải thích câu Thành ngữ:
“ Buôn tàu bán bè không ăn dè hà tiện”? Nhóm 2:
? Tìm thêm ca dao, tục ngữ tiết kiệm? - Ăn mặc bền
- Thắt lưng buộc bụng
? Nêu yêu cầu tập c? (Nếu thời gian) * GV kết luận: lứa tuổi em chưa làm của cải vật chất, cần tiết kiệm để thể quý trọng thành lao động cha mẹ người khác Đảng ta kêu gọi: “ Tiết kiệm quốc sách”
=> Chúng ta phải thực hành tiết kiệm điều có lợi cho thân , gia đình xã hội
III Bài tập: Bài a:
(8)Hoạt động 5: Vận dụng, sáng tạo
- Mục tiêu: HS vận dụng học vào thực tiễn sống,
- Phương tiện, tư liệu: tranh ảnh, tấm gương người thực, việc thực địa phương về tiết kiệm
- Phương pháp: vấn đáp, hoạt động cá nhân - Kĩ thuật: động não, trình bày phút - Thời gian: phút.
GV chiếu BT tình ( máy chiếu)
1 Lan xếp thời gian học tập khoa học, khơng lãng phí thời gian vơ ích để có kết học tập tốt
2 Bác Bình phải làm thêm ngồi để có thêm thu nhập bác có thời gian nghỉ trưa, giải trí thăm bạn bè
3 Anh em nhà bạn Đức ngoan, lớn mặc quần áo bố anh trai để lại
? Em có suy nghĩ việc làm nhân vật trên? Những việc làm thể điều gì?
- Cả người biết sử dụng hợp lí, mức cải vật chất, thời gian, sức lực người
=> Thể quý trọng kết lao động thân người khác
- GV chiếu cho HS xem đoạn video Quà tặng sống: Tiết kiệm
? Em tìm thơ, hát, báo, tranh ảnh, ca dao, tục ngữ, danh ngôn, các gương người thực, việc thực địa phương
Củng cố ( 3’):
? Thế tiết kiệm ? Những biểu tiết kiệm
? Tại nói tiết kiệm đức tính quí báu người? -HS tự trình bày
? Em tự đánh giá xem biết tiết kiệm sống? Bản thân tự chăm sóc tớt sức khỏe chưa?
-Hs tự trình bày
+Ln có ý thức tự chăm sóc tự rèn luyện thân thể.
+Biết vận động mọi người tham gia hưởng ứng phong trào thể dục, thể thao
+Ưa thích lối sống tiết kiệm, không thích lối sống xa hoa, lãng phí 5 Hướng dẫn nhà ( 2’):
- Học bài, làm BT
- Chuẩn bị bài: Chủ đề: "Lễ độ"và 9: Lịch sự, tế nhị: Đọc truyện đọc + Trả lời câu hỏi gợi ý sgk
+ Tìm hiểu nội dung học
(9)