Đang tải... (xem toàn văn)
- HS có kĩ năng đọc các loại biểu đồ đoạn thảng, biểu đồ hình chữ nhật - HS biết tính tần suất và biết thêm về biểu đồ hình quạt qua bài đọc thêm 3.Tư duy:.. - Rèn khả năng quan sát dự đ[r]
(1)Ngày soạn:18 / / 2019 Ngày dạy: 22/1/2019
Tiết: 46 Tuần: 22 LUYỆN TẬP
I Mục tiêu: 1.Kiến thức:
- HS biết dựng biểu đồ đoạn thẳng từ bảng tần số & ngược lại từ biểu đồ đoạn thẳng HS biết lập lại bảng tần số
2.Kỹ năng:
- HS có kĩ đọc loại biểu đồ đoạn thảng, biểu đồ hình chữ nhật - HS biết tính tần suất biết thêm biểu đồ hình quạt qua đọc thêm 3.Tư duy:
- Rèn khả quan sát dự đốn, suy luận hợp lí suy luận logic;
- Khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng hiểu ý tưởng người khác;
4 Thái độ tình cảm:
- Có ý thức tự học, hứng thú tự tin học tập;
- Có đức tính trung thực cần cù, vượt khó, cẩn thận, xác, kỉ luận, sáng tạo; 5 Năng lực cần đạt:
- Năng lực tự học, tính tốn, giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác, sáng tạo , tự quản lí, sử dụng cơng nghệ thơng tin truyền thơng, sử dụng ngôn ngữ
II Chuẩn bị:
- GV: Bảng phụ, thước thẳng có chia khoảng, phấn màu
BP1: Bảng tần số ;BP2: Bảng 16 (SGK-14); BP3: Hình (SGK-15); BP4: Bảng 17 (SGK-16); BP5: Bảng 18 & hình (SGK- 16); Tranh loại biểu đồ
- HS: Bảng nhóm, bút dạ, thước thẳng có chia khoảng III Phương pháp
- Vấn đáp, trực quan, phân tích, tổng hợp, ơn kiến thức luyện kĩ năng, hoạt động nhóm
IV Tiến trình dạy - học 1 Ổn định tổ chức: (1')
Ngày giảng Lớp Sĩ số
(2)- Câu (BP 1) Cho bảng tần số
Giá trị (x)
Tần số (n) 17 N=30
HS lên bảng vẽ biểu đồ:
- Câu 2(Tb): Chữa 12(SGK-14) GV: Treo BP2
a, Bảng tần số
b, Vẽ biểu đồ
- Câu 3(Y): Muốn vẽ biểu đồ đoạn thẳng ta phải thực qua bước nào (Từ bảng số liệu thống kê ban đầu Lập bảng tần số Vẽ biểu đồ.)
3.Bài
Hoạt động 1:Chữa tập( 6’) - Mục tiêu: Hs nắm bước vẽ biểu đồ
- Phương pháp: Vấn đáp, luyện tập – thực hành.
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa, dạy học theo tình - Kĩ thuật dạy học:
+Kĩ thuật đặt câu hỏi
5
0
2 17
17
0 18 20 25 28 30 31 32
2 n
x
Giá trị (x)
17 18 20 25 28 30 31 32 Tần số
(n)
(3)+ Kĩ thuật giao nhiệm vụ
Hoạt động GV - HS Ghi bảng
GVTổ chức cho HS lớp nhận xét làm HS1 ? Bài có u cầu gì?
HS: vẽ biểu đồ
? Em thực bước để vẽ được biểu đồ đoạn thẳng?
HS:- Dựng hệ trục toạ độ
- Vẽ điểm có toạ độ cho bảng tần số
- Vẽ đoạn thẳng
GV:Chốt lại bước vẽ biểu đồ - Chốt lại kết quả - HS lớp cho điểm HS1
?Qua tập cho ta kiến thức nào
HS: Lập bảng tần số từ bảng thống kê số liệu ban đầu
- Vẽ biểu đồ đoạn thẳng
GV:Tiếp tục tổ chức cho HS nhận xét HS2 ? Dấu hiệu điều tra gì?
HS: X: nhiệt độ trung bình hàng tháng GV: Số giá trị dấu hiệu bao nhiêu HS: N = 12
? Xác định yêu cầu bài?
HS: Lập bảng tần số & vẽ biểu đồ đoạn thẳng
? Quan sát biểu đồ em có nhận xét nhiệt độ trung bình địa phương đó?
HS: - Nhiệt độ cao 320C, nhiệt độ thấp là 170C
- Tháng nóng năm tháng - Tháng lạnh năm tháng 12
GV:Chốt lại bước vẽ biểu đồ - Chốt lại kết quả 12 - HS lớp cho điểm HS2
Bài 1.
Sử dụng HS1
Bài
Sử dụng HS2
Hoạt động 2: HĐ vận dụng Luyện tập( 23’) - Mục tiêu: Hs vận dụng kiến thức học vào làm tập - Phương pháp: Vấn đáp, luyện tập – thực hành, hoạt động nhóm. - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa, dạy học theo tình - Kĩ thuật dạy học:
(4)+ Kĩ thuật giao nhiệm vụ
Hoạt động GV - HS Ghi bảng
GV: Treo BP3 - Tổ chức cho HS làm 13(SGK)
? Dấu hiệu điều tra ?
HS: Dân số Việt nam qua tổng điều tra kỉ XX
? Dạng biểu đồ BP3 ? HS: Biểu đồ hình chữ nhật
GV: Tổ chức cho HS hoạt động nhóm làm 13 5’
HS: Trao đổi nhóm - Ghi kết ra bảng nhóm
GV: Quan sát HS hoạt động nhóm HS: Đại diện nhóm treo bảng nhóm & trình bày
HS:Các nhóm khác nhận xét, sửa chữa GV: Chốt lại kết cho HS
GV: Hướng dẫn HS đọc đọc thêm (SGK-15)
GV: Giới thiệu cho HS cách tính tần suất theo công thức
GV: Trong bảng tần số có thêm dịng cột tần suất Người ta thường biểu diễn tần suất dạng tỉ số phần trăm GV: Treo BP4 cho HS quan sát
GV:Ta lập lại bảng với dòng tần suất giá trị Nhìn vào bảng ta biết số lớp trồng 28 chiếm 10% tổng số lớp…
GV: Treo BP5 - Giới thiệu bảng 18 và biểu đồ hình quạt
? Biểu đồ hình quạt có dạng thế nào?
HS: Biểu đồ hình quạt hình trịn chia thành hình quạt tỉ lệ với tần suất
GV:Giới thiệu cách đọc: HS giỏi 5% biểu diễn hình quạt 180
GV: Tương tự đọc phần lại của
Bài 13(SGK-15):
a, Năm 1921, số dân nước ta 16 triệu người
b, Số dân nước ta tăng thêm 60 triệu người sau
1999 - 1921 = 78 (năm)
c, Từ năm 1980 đến 1999, số dân nước ta tăng thêm
76 - 54 = 22 (triệu người)
Bài đọc thêm a, Tần suất f = n / N Trong đó:
N: Số giá trị n: Tần số
f: Tần suất giá trị
(5)biểu đồ
HS đọc
GV:Treo tranh loại biểu đồ tổng hợp lại số biểu đồ học
4 Củng cố (2’)
- Mục tiêu: Củng cố kiến thức Biểu đồ
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa, dạy học theo tình - Phương pháp: vấn đáp, khái quát
-Kĩ thuật dạy học:
+Kĩ thuật đặt câu hỏi
- Phương tiện, tư liệu: SGK, bảng phụ, phấn màu ? Nêu bước vẽ biểu đồ đoạn thẳng
? Trong bước ta cần ý điều 5 Hướng dẫn nhà(3’)
- Mục tiêu: Hướng dẫn học nhà chuẩn bị học tiết sau - Phương pháp: Thuyết trình
- Kĩ thuật dạy học: +Kĩ thuật giao nhiệm vụ * Về nhà
- Ôn lại
- BTVN: 10; 11 (SBT)
- Xem lại cách tính trung bình cộng học tiểu học - Thống kê điểm thi HKI môn văn tổ
- Bài tập chép: Điểm thi HKI mơn Tốn H lớp ghi lại bảng sau
4,5 6,5 8,5 5,5 6,5
8 4,5 7,5 8 7,5
5 6,5 7
a, Dấu hiệu gì? Số giá trị b, Số giá trị khác dấu hiệu c, Lập bảng tần số tần suất
d, Vẽ biểu đồ đoạn thẳng 6 Rút kinh nghiệm
(6)V/ TÀI LIỆU THAM KHẢO
-Sách giáo khoa Toán tập II - Sách giáo viên toán tập II -Sách tập toán tập II