- Mục tiêu: - Rèn kĩ năng làm bài tập dạng chuyển đổi KL thành các loại hợp chất vô cơ, củng cố tính chất hóa học của các chất.. - Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, bảng phụ.[r]
(1)Ngày soạn:
Ngày giảng: 9D1: 9D2:
Tiết 29
ƠN TẬP HỌC KÌ I A Mục tiêu:
1 Về kiến thức:
- Củng cố, hệ thống hố KT tính chất hợp chất vô cơ, kim loại, để HS thấy mối quan hệ đơn chất hợp chất vô
2 Về kỹ năng:
- Rèn kỹ giải dạng tập hóa học: tính theo phương trình, tập định tính
3 Định hướng phát triển lực
* Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, lực tự học, lực hợp tác
*Năng lực riêng: Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học, lực giải vấn đề, lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn, lực tính tốn hóa học
4 Định hướng phát triển phẩm chất
Học sinh tiếp tục rèn luyện phẩm chất tự giác , tự trọng có ý thức vươn lên học tập sống
5 Nội dung tích hợp
B Chuẩn bị GV HS
1 GV: bảng phụ, nội dung ôn tập
2 HS: ôn tập nội dung mà GV yêu cầu
C Phương pháp hình thức tổ chức dạy học
Phương pháp chủ đạo vấn đáp, thảo luận nhóm
D Tiến trình dạy – giáo dục 1 ổn định tổ chức:1’
2 Kiểm tra cũ:
Khơng KT cũ, q trình ơn tập kết hợp KT cho điểm
3 Các hoạt động học
Hoạt động Khởi động
GV đặt vấn đề: Các em học tính chất hố học loại hợp chất vơ tính chất hoá học KL Vậy mối quan hệ chúng nào? Các em nhớ lại thiết lập mối quan hệ đó, thơng qua thực tập cụ thể sau:
Hoạt động Hình thành kiến thức
Hoạt động 2.1: Sự chuyển đổi KL thành loại hợp chất vô : 17’
- Mục tiêu: - Rèn kĩ làm tập dạng chuyển đổi KL thành loại hợp chất vơ cơ, củng cố tính chất hóa học chất
- Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, bảng phụ - Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: Thuyết trình, đàm thoại, trực quan, phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp phát giải vấn đề
(2)Hoạt động GV- HS Nội dung
* GV nêu câu hỏi:
- Hãy viết PTHH thực dãy chuyển đổi sau:
K > KOH > KCl > KNO3
- Cho chất sau: Cu , CuO, CuCl2,
Cu(OH)2, CuSO4 Hãy lập dãy chuyển
đổi hố học có từ tất chất trên, Cu Từ rút mối liên hệ loại chất vô
* GV gọi - HS lên bảng làm BT, HS khác nhận xét, bổ sung
- HS suy nghĩ, thảo luận nhóm câu hỏi GV, - HS lên bảng làm BT, HS khác nhận xét, bổ sung
2K + 2H2O 2KOH+ H2
KOH + HCl KCl+H2O
KCl + AgNO3 KNO3 + AgCl
2Cu + O2
0
t
2CuO
CuO+HCl CuCl2 +H2O
CuCl2 + 2NaOH Cu(OH)2 +
2NaCl
1 Sự chuyển đổi kim loại thành loại hợp chất vô :
Kim loại Bazơ
Muối clorua Muối nitrat
VD:
KKOH KCl KNO3
Kim loại Oxit bazơ Muối
Bazơ
VD:
Cu CuO CuCl2
Cu(OH)2
Hoạt động 2.2: Sự chuyển đổi loại hợp chất vô thành KL: 6’
- Mục tiêu: - Rèn kĩ làm tập dạng chuyển đổi loại hợp chất vô thành KL, củng cố tính chất hóa học chất
- Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, bảng phụ - Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: Thuyết trình, đàm thoại, trực quan, phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp phát giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi
Hoạt động GV- HS Nội dung
Hãy viết PTHH thực dãy chuyển đổi sau:
a) FeSO4 FeCl2 Fe(OH)2
FeO Fe
b) Mg(OH)2 MgSO4
2 Sự chuyển đổi hợp chất vô thành KL:
Muối sunfat Muối clorua
Bazơ không tan Oxit bazơ
(3)Mg(OH)2 MgO Mg
* Sau gọi - HS lên bảng làm BT, HS khác nhận xét, bổ sung
* GV lưu ý HS điều kiện PƯ * Chú ý: lấy thí dụ loại chất, khơng nên lấy thí dụ oxit nhơm, kẽm oxit lưỡng tính Bazơ
cũng khơng nên lấy thí dụ Al(OH)3
Zn(OH)2 hiđroxit lưỡng tính
a) FeSO4 + BaCl2 FeCl2 + BaSO4
FeCl2 + 2NaOH Fe(OH)2 +
2NaCl
Fe(OH)2
0
t
FeO+ H2O
FeO +H2
0
t
Fe + H2O
b)Mg(OH)2 + H2SO4 MgSO4 +
2H2O
MgSO4+ 2NaOH Mg(OH)2+
2NaCl
Mg(OH)2
0
t
MgO + H2O
2MgO dpnc 2 Mg + O2
VD: FeSO4 FeCl2 Fe(OH)2
FeO Fe
Bazơ không tan Muối sunfat
Bazơ không tan oxit bazơ
KL
VD:Mg(OH)2 MgSO4
Mg(OH)2 MgO Mg
Hoạt động 3: Luyện tập 20’
- Mục tiêu: - Rèn kĩ làm tập định tính, định lượng - Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, bảng phụ - Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: Thuyết trình, đàm thoại, trực quan, phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp phát giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi
Hoạt động GV- HS Nội dung
GV: Yêu cầu hoạt động nhóm làm tập sgk/71: 5’
HS: Hoạt động nhóm, sử dụng bảng phụ trình bày
GV: Cho nhóm khác nhận xét chấm điểm nhóm
Bài 1: Viết PTHH biểu diễn các
chuyển đổi sau đây:
Bài 1: a)
1) 2Fe + 3Cl2
0
t
2FeCl3
2)FeCl3+3NaOH Fe(OH)3 ↓ +3Na
Cl
3)2Fe(OH)3 + 3H2SO4 Fe2(SO4)3 +
6H2O
(4)a) Fe ⃗1 FeCl3 ⃗2 Fe(OH)3 ⃗3
Fe2(SO4)3 ⃗4 FeCl3
b) Fe(NO3)3 ⃗1 Fe(OH)3 ⃗2 Fe2O3 ⃗3
Fe ⃗4 FeCl2 ⃗5 Fe(OH)2
GV: Yêu cầu hoạt động nhóm làm tập sgk/71: 5’
HS: Hoạt động nhóm lớn, trình bày trực tiếp bảng chính, học sinh lên bảng viết PTHH
GV: Cho nhóm khác nhận xét chấm điểm nhóm
Bài 2:
Dãy 1: Al ⃗1 Al2O3 ⃗2 AlCl3 ⃗3
Al(OH)3
Dãy 2: AlCl3 ⃗1 Al(OH)3 ⃗2 Al2O3
⃗ Al
GV: Yêu cầu HS hoạt động cá nhân làm tập sgk/72
GV: Tính chất hóa học khác biệt nhơm, sắt, bạc?
GV: Chiếu tập 4, sgk HS: Trả lời cá nhân
3BaSO4 ↓
b)
1) Fe(NO3)3 + 3NaOH Fe(OH)3
↓ + 3NaNO3
2) 2Fe(OH)3 ⃗t 0 Fe2O3 + 3H2O
3) Fe + 2HCl FeCl2 + H2
Bài 2: Dãy 1:
1) 4Al + 3O2 ⃗t 0 2Al2O3
2) Al2O3 + 6HCl 2AlCl3 +3H2O
3) 2Al(OH)3 ⃗t 0 Al2O3 + 3H2O
Dãy 2:
1) AlCl3 + 3NaOH Al(OH)3 ↓
+ 3NaCl
2) 2Al(OH)3 ⃗t 0 Al2O3 + 3H2O
3) 2Al2O3 ⃗đpnc 4Al + 3O2 ciolit
Bài 3:
+ Nhận biết nhôm phản ứng với dd NaOH
+ Nhận biết sắt phản ứng với dd HCl
+ Cịn lại bạc khơng phản ứng với dd dd
Bài 4: Đáp án d) Bài 5: Đáp án b) 4 Hướng dẫn nhà:1’
Y/c HS làm BT: 7, 8, sgk/72 ; HS làm thêm 6* 9*sgk/72
E Rút kinh nghiệm dạy: