tuan 16 cua huyen minh hoa day

TUN 16 Thửự 2, ngaứy thaựng . naờm 2010 Tp c-K chuyn: Đôi bạn I. Mc tiờu: - Rốn c ỳng cỏc t: s tỏn, san sỏt, cu trt, ln tn, . - Bc u bit c phõn bit li ngi dn chuyn vi li cỏc nhõn vt - HIu ý ngha: Ca ngi phm cht tt p ca ngi nụng thụn v tỡnh cm thy chung ca ngi thnh ph vi nhng ngi ó giỳp mỡnh lỳc gian kh khú khn ( Tr li c cỏc cõu hi 1,2,3,4) HS khỏ tr li c cõu hi 5. - K li c tng on ca cõu chuyn theo gi ý (h/s khỏ, gii k li c ton b cõu chuyn ). - GDHS bit giỳp nhau trong hc tp. II. dựng dy hc: - Tranh minh ha bi c trong SGK. Tranh nh cu trt, u quay. III. Cỏc hot ng dy hc : Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh A. Kim tra bi c: - Gi 3 em c bi "Nh rụng Tõy Nguyờn" - Nh rụng thng dựng lm gỡ? - Giỏo viờn nhn xột ghi im. B.Bi mi: 1. Gii thiu bi: 2. Luyn dc kt hp gii ngha t: * c din cm ton bi. * Hng dn luyn c kt hp gii ngha t . - Yờu cu HS c ni tip tng cõu. - Sa li phỏt õm cho HS, - Gi ba em c tip ni nhau 3 on trong bi - Nhc nh ngt ngh hi ỳng, c on vn vi ging thớch hp . - Kt hp gii thớch cỏc t khú trong sỏch giỏo khoa (s tỏn , tuyt vng ). - Yờu cu c tng on trong nhúm. - Yờu cu HS c ng thanh on 1. - Hai em c ni tip nhau on 2 v 3. 3. Hng dn tỡm hiu bi : + Thnh v Mn kt bn vo dp no? + Ln ra th xó chi Mn thy th xó cú gỡ l? - 3 em lờn bng c tip ni 3 on trong bi Nh rụng Tõy Nguyờn" v TLCH. - Lp theo dừi nhn xột. - Lp lng nghe giỏo viờn c mu . - Ni tip nhau c tng cõu. - Luyn phỏt õm cỏc t khú. - Hc sinh ni tip nhau c tng on trong bi. - Tỡm hiu ngha cỏc t mc chỳ gii. - Lp c tng on trong nhúm . - c ng thanh on 1 ca bi . - Hai hc sinh c li c on 2 v 3. + Thnh v Mn quen nhau t nh khi gia ỡnh Thnh s tỏn v quờ Mn nụng thụn. + Cú nhiu ph, ph no nh ca cng san sỏt cỏi cao cỏi thp khụng ging nh quờ. 1 + Ở công viên có những trò chơi gì ? + Ở công viên Mến đã có hành động gì đáng khen ? + Qua hành động này, em thấy Mến có đức tính gì đáng quý? + Em hiểu câu nói của người bố như thế nào ? + Tìm những chi tiết nói lên tình cảm thủy chung của gia đình Thành đối với người đã giúp đỡ mình ? 4. Luyện đọc lại : - Đọc diễn cảm đoạn 2 và 3. - Hướng dẫn đọc đúng bài văn. - Mời 3 em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn. - Mời 1 em đọc lại cả bài. - Nhận xét ghi điểm. Kể chuyện: 1. Giáo viên nêu nhiệm vụ: 2. Hướng dẫn kể chuyện: Bài tập 1: - Mở bảng phụ đã ghi sẵn trước gợi ý học sinh nhìn tranh và câu hỏi gợi ý để kể từng đoạn . - Gọi một em khá kể mẫu một đoạn câu chuyện dựa theo bức tranh minh họa . - Mời từng cặp học sinh lên kể . - Gọi 3 em tiếp nối nhau tập kể 3 đoạn câu chuyện trước lớp . - Yêu cầu một em kể lại cả câu chuyện - Giáo viên bình chọn bạn kể hay nhất C. Củng cố dặn dò : - Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì ? - Giáo viên nhận xét đánh giá . - Dặn về nhà học bài xem trước bài “Về quê ngoại” + Ở công viên có cầu trượt , đu quay. + Nghe tiếng cứu, Mến liền lao xuống ao cứu một em bé đang vùng vẫy tuyệt vọng. + Mến rất dũng cảm, sẵn sàng giúp đỡ người khác, không sợ nguy hiểm đến tính mạng. + Ca ngợi những người sống ở làng quê rất tốt bụng, sẵn sàng giúp đỡ người khác + Tuy đã về thị trấn nhưng vẫn nhớ gia đình Mến ba Thành đón Mến ra thị xã chơi… - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Ba em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn. - 1 Học sinh đọc lại cả bài. - Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay nhất. - Quan sát các câu hỏi gợi ý và các bức tranh để nắm được nội dung từng đoạn của câu chuyện . - 1 em khá nhìn tranh minh họa kể mẫu đoạn 1 câu chuyện . - Lần lượt mỗi lần 3 em kể nối tiếp theo 3 đoạn của câu chuyện cho lớp nghe - Một hoặc hai em kể lại toàn bộ câu chuyện trước lớp . - Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất - HS lần lượt nêu lên cảm nghĩ của mình về câu chuyện . Toán luyÖn tËp chung I. Mục tiêu : - Biết làm tính và giải bài toán có hai phép tính.( Bài 1, bài 2, bài 3, bài 4 (cột 1, 2, 4) - GDHS yêu thích học toán. II. Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng học toán . 2 III. Hoạt động dạy - học: Đạo đức: biÕt ¬n th¬ng binh, liÖt sü(tiÕt 1) I. Mục tiêu : - Biết công lao của các thương binh, liệt sĩ đối với quê hương, đất nước. - Kính trọng, biết ơn và quan tâm, giúp đỡ các gia đình thương binh, liệt sĩ ở địa phương bằng những việc làm phù hợp với khả năng . - GDHS tham gia các hoạt động đền ơn đáp nghĩa các gia đình thương binh, liệt sĩ do nhà trường tổ chức. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. KT bài cũ: - Kiểm tra VBT của HS. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn HS làm BT: Bài 1: Gọi nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu 3 em lên bảng đặt tính và tính. - GV theo dõi nhắc nhở gợi ý h/s yếu - Yêu cầu lớp đổi chéo vở và tự chữa bài. - Giáo viên nhận xét đánh giá. Bài 2 : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài . - Yêu cầu cả lớp cùng làm mẫu một bài . - Gọi ba em lên bảng giải bài. - Nhận xét bài làm của học sinh. Bài 3: - Gọi HS đọc bài toán. - Bài toán cho biết gì, hỏi gì? - Yêu cầu lớp thực hiện vào vở. - Gọi 1 học sinh lên bảng giải . - Chấm bài, nhận xét đánh giá. Bài 4: - Gọi HS đọc bài 4 . - Yêu cầu cả lớp đọc thầm. - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở. - Gọi hai học sinh lên bảng giải . - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. C. Củng cố dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học và làm bài tập . - Một em nêu yêu cầu bài. - Học sinh đặt tính và tính. - Ba học sinh thực hiện trên bảng. - Một học sinh nêu yêu cầu bài. - Cả lớp thực hiện làm vào vở 684 6 845 7 08 24 0 114 14 05 5 120 - Một học sinh đọc đề bài . - Nêu dự kiện và yêu cầu đề bài . - Cả lớp làm vào vở . - Một em giải bài trên bảng, lớp bổ sung. Giải: Số máy bơm đã bán là : 36 : 9 = 4 ( cái ) Số máy bơm còn lại : 36 – 4 = 32 ( cái) Đ/ S: 32 máy bơm - Một em đọc đề bài. - Cả lớp làm vào vào vở bài tập . - 1 HS lên bảng giải bài, lớp bổ sung. Số đã cho 8 thêm 4 đơn vị: (8 + 4 = 12) Số đã cho 8 gấp 4 lần ( 8 x 4 = 32), Số đã cho 8 bớt 4 đơn vị (8 - 4 = 4); Số đã cho 8 giảm 4 lần ( 8 : 4 = 2) 3 II. Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ dùng cho hoạt động 2. III. Hoạt động dạy - học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. KT bài cũ: - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hoạt động 1: Phân tích truyện. - Kể chuyện "Một chuyến đi bổ ích"(2 lần). - Đàm thoại: + Các bạn lớp 3A đã đi đâu vào ngày 27/ 7? + Qua câu chuyện trên, em hiểu thương binh, liệt sĩ là những người như thế nào ? + Chúng ta cần có thái độ như thế nào đối với các TB và gia đình liệt sĩ ? 3. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Chia nhóm. - Treo bảng phụ có ghi các việc làm đối với các TB và gia đình liệt sĩ. - Yêu cầu các nhóm thảo luận, nhận xét các việc làm đó. - Mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. - KL: Các việc a, b, c là những việc nên làm; việc d không nên làm. - Liên hệ: + Em đã làm những việc gì để tỏ lòng biết ơn các TB, LS ? - Nhận xét biểu dương những em đã biết kính trọng các TB và gia đình LS. * Hướng dẫn thực hành: - Sưu tầm các bài thơ, bài hát, tranh ảnh về ngày TB-LS C. Củng cố, dặn dò: - Thực hành tốt nội dung bài. - Nhận xét tiết học. - Lắng nghe. - Lớp 3A đi thăm các cô, các chú ở trại điều dưỡng thương binh nặng. - TB, LS là những người đã hy sinh xương máu để giành lại độc lập, tự do cho Tổ quốc. - Chúng ta cần phải kính trọng, biết ơn các TB và gia đình LS. - Ngồi theo nhóm. - Các nhóm thảo luận. - Đại diện từng nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác bổ sung. - HS tự kể những việc mình đã làm được. - Cả lớp theo dõi, tuyên dương bạn. * Đọc ghi nhớ. 4 Thứ ba ngày tháng năm 2010 Toán: lµm quen víi biÓu thøc I. Mục tiêu : - Làm quen với biểu thức và giá trị của biểu thức . - Biết tính giá trị của biểu thức đơn giản. (Bài 1, bài 2) - GDHS tính cẩn thận trong khi làm toán. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 3 . III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. KT bài cũ : - Đặt tính rồi tính: 684 : 6 845 : 7 - Nhận xét ghi điểm. B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Cho HS làm quen với biểu thức: - Ghi lên bảng: 126 + 51 và giới thiệu: Đây là biểu thức 126 cộng 51. - Mời vài học sinh nhắc lại . - Viết tiếp 62 – 11 lên bảng và nói:"Ta có biểu thức 62 trừ 11" - Yêu cầu nhắc lại. - Viết tiếp: 13 × 3 + Ta có biểu thức nào? - Tương tự như vậy, giới thiệu các biểu thức: 84 : 4 ; 125 + 10 - 4 ; 45 : 5 + 7 - Cho HS nêu VD về biểu thức. * Giá trị của biểu thức: - Xét biểu thức: 126 + 51. + Hãy tính kết quả của biểu thức 126 + 51 =? . - Giáo viên nêu: Vì 126 + 51 = 177 nên ta nói: "Giá trị của biểu thức 126 + 51 là 177" - Yêu cầu học sinh nhắc lại. - Yêu cầu HS tự tính rồi nêu giá trị của các biểu thức: 62 - 11 ; 13 × 3 ; 84 : 4; 125 + 10 - 4 và 45 : 5 + 7. 3. Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu của bài và mẫu. - Hướng dẫn cách làm: Thực hiện nhẩm và ghi kết quả: Viết giá trị của biểu thức. - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - 2HS lên bảng làm bài. - Lớp theo dõi nhận xét. - Lắng nghe. - Nhắc lại "Biểu thức 126 cộng 51" - Đọc "Biểu thức 62 trừ 11". + Ta có biểu thức 13 nhân 3. - Tương tự HS tự nêu: "Biểu thức 84 chia 4"; "Biểu thức 125 cộng 10 trừ 4" . - HS nêu ví dụ, lớp nhận xét bổ sung. - HS tính: 126 + 51 = 177. - 3 HS nhắc lại: "Giá trị của biểu thức 126 + 51 là 177". - Tự tính và nêu giá trị của các biểu thức còn lại. - 1 em nêu yêu cầu bài tập 1. - Lớp phân tích bài mẫu, thống nhất cách làm. - Tự làm bài vào vở. 5 - Theo dõi giúp đỡ những HS yếu, T. - Yêu cầu lớp đổi chéo vở để KT bài nhau. - Gọi 1 số em đọc kết làm bài của mình. - Giáo viên nhận xét đánh giá. Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài. - Yêu cầu cả lớp tự làm bài. - Gọi một em lên bảng giải bài. - Chấm, chữa bài 4. Củng cố dặn dò: - Hãy cho VD 1 biểu thức và nêu giá trị của biểu thức đó? - Nhận xét đánh giá tiết học. Dặn về nhà học và xem lại các bài tập đã làm. - Đổi chéo vở để KT bài nhau. - 2 em nêu kết quả làm bài, lớp nhận xét bổ sung: a) 125 + 18 = 143 Giá trị của biểu thức 125 + 18 là 143 b) 161 - 150 = 11 Giá trị của biểu thức 161 - 150 là 11 - Một học sinh nêu yêu cầu bài. - Cả lớp làm vào vở. 1em lên bảng làm. 52 + 23 84 - 32 169 - 20 + 1 150 75 52 53 43 360 86 : 2 120 × 3 45 + 8 HS lắng nghe. Chính tả: (Nghe – Viết). ®«i b¹n I. Mục tiêu: - Nghe - viết và trình bày đúng bài CT. - Làm đúng BT (2) a/b hoặc bài tập CT phương ngữ do GV soạn. - GDHS rèn chữ viết đúng đẹp. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ chép bài tập. III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ: - Đọc cho HS viết một số từ dễ sai ở bài trước. - Nhận xét đánh giá. B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn nghe viết : a. Hướng dẫn chuẩn bị : - Giáo viên đọc đoạn chính tả một lượt. - Yêu cầu hai em đọc lại. Cả lớp theo dõi trong SGK và TLCH: + Bài viết có mấy câu ? + Những chữ nào trong đoạn văn cần viết hoa? + Lời của bố viết như thế nào ? - 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con. khung cửi, mát rượi, cưỡi ngựa . - 2 học sinh đọc lại bài - Cả lớp đọc thầm. + Có 6 câu. + Những chữ đầu đoạn, đầu câu và tên riêng + Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, lùi vào mội ô, gạch ngang đầu dòng. 6 - Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và lấy bảng con và viết các tiếng khó. - Yêu cầu đọc thầm lại đoạn văn. b.Đọc cho học sinh viết vào vở. - Theo dõi nhắc nhở h/sa yếu, T. - Đọc cho h/s chữa lỗi. c. Chấm, chữa bài. 3. Hướng dẫn làm bài tập Bài 2 : - Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập. - Yêu cầu cả lớp làm bài cá nhân. - Dán 3 băng giấy lên bản. - Gọi 3 em lên bảng thi làm đúng, làm nhanh. - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - Mời 5 – 7 học sinh đọc lại kết quả. - Yêu cầu lớp sửa bài (nếu sai). C. Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về nhà viết lại cho đúng những chữ đã viết sai. - Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con. - Cả lớp nghe và viết bài vào vở. - Học sinh nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì. - 2 HS đọc yêu cầu của bài. - Học sinh làm vào vở. - 3 HS lên bảng làm bài, đọc kết quả . - Cả lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn làm đúng nhất. - 5 - 7 em đọc lại kết quả đúng: bảo nhau - cơn bão ; vẽ - vẻ mặt ; uống sữa - sửa soạn. Tự nhiên và xã hội: ho¹t ®éng c«ng nghiÖp, th¬ng m¹i I. Mục tiêu : - Kể tên một số hoạt động công nghiệp, thương mại mà em biết . - Nêu ích lợi của hoạt động công nghiệp, thương mại - Thấy được tác hại mà hoạt động công nghiệp thương mại gây ra. II. Đồ dùng dạy học: - Các hình trang 60, 61 SGK. - Tranh ảnh sưu tầm về chơ, cảnh mua bán, 1 số đồ chơi, hàng hóa. III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ: - Hãy kể tên 1 số hoạt động nông nghiệp mà em biết? - Nhận xét đánh giá. B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hoạt động 1 : Làm việc theo cặp - Yêu cầu các cặp kể cho nhau nghe về hoạt động công nghiệp ở nơi các em đang sống? - Mời một số cặp lên hỏi và trả lời trước lớp. - GV: Giới thiệu thêm các hoạt động như khai thác quặng kim loại, luyện thép, lắp ráp ô tô, xe máy đều gọi là hoạt động công nghiệp. - 2 HS trả lời câu hỏi. - Lớp theo dõi. - Lắng nghe. - HS làm việc theo cặp. 7 3. Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm . - Yêu cầu từng em quan sát các hình trong SGK. - Mời mỗi em nêu tên một hoạt động công nghiệp đã quan sát được trong hình. - Yêu cầu các nhóm thảo luận câu hỏi sau: + Em hãy nêu ích lợi của các hoạt động công nghiệp ? - Mời đại diện nhóm trình kết quả thảo luận. - KL: Các hoạt động như khai thác than, dầu khí, dệt . gọi là hoạt động công nghiệp. 4. Hoạt động 3 : Làm việc theo nhóm . - Chia lớp thành 4 nhóm. - Yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi sau: + Những hoạt động mua bán như hình 4, 5 - SGK thường gọi là hoạt động gì? + Hoạt động đó các em nhìn thấy ở quê em? - Mời 1 số nhóm trình bày kết quả thảo luận. - KL: Các hoạt động mua bán được gọi là hoạt động thương mại. 5. Hoạt động 4 : Trò chơi bán hàng . - Hướng dẫn chơi trò chơi "Bán hàng" - Yêu cầu các nhóm thực hiện trò chơi. C. Củng cố dặn dò: - Hoạt động công nghiệp thương mại có lợi nhưng có gì hại không? Làm gì để hạn chế? - Xem trước bài mới.u? + Hãy kể tên 1 số chợ, siêu thị, cửa hàng - Một số cặp lên trình bày trước lớp. - Các cặp khác theo dõi bổ sung. - Từng cá nhân quan sát các bức tranh. - Lần lượt từng em nêu tên một hoạt động công nghiệp trong tranh. - Ích lợi của các hoạt động công nghiệp: + Khoan dầu khí cung cấp chất đốt và nhiên liệu để chạy máy. + Khai thác than cung cấp nhiên liệu cho các nhà máy, chất đốt sinh hoạt. + Dệt cung cấp vải, lụa, . - Các nhóm tiến hành thảo luận - Đại diện từng nhóm lên trình bày trước lớp. - Các nhóm khác bổ sung. + Hoạt động mua bán còn gọi là Thương mại Nêu ra một số tên chợ , siêu thị và các hoạt động công nghiệp. - Các nhóm tiến hành phân vai người mua và người bán lên đóng vai diễn trước lớp. - Lớp quan sát nhận xét tinh thần thái độ của các bạn khi tham gia chơi TC. HS trả lời. Thủ công. c¾t, d¸n ch÷ e I. Mục tiêu : - Biết cách kẻ, cắt, dán chữ E. Kẻ, cắt, dán được chữ E các nét tương đối thẳng và đều nhau . Chữ dán tương đối phẳng. ( Với HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán được chữ E. Các nét chữ thẳng và đều nhau. Chữ dán phẳng.) - GDHS yêu thích nghệ thuật . II. Đồ dùng dạy học: - Mẫu của chữ E đã dán và mẫu chữ E cắt từ giấy để rời - Tranh về quy trình kẻ, cắt, dán chữ E. giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công. 8 III. Hoạt động dạy - học:: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh. - Giáo viên nhận xét đánh giá. B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát và nhận xét. - Cho quan sát mẫu chữ E đã cắt rời. - Yêu cầu nhận xét về chiều rộng, kích thước của mỗi chữ . 3. Hoạt động 2 : Giáo viên hướng dẫn mẫu: Bước 1: Kẻ chữ E - Cắt 1HCN có chiều dài 5ô, rộng 2ô rưỡi. - Chấm các điểm đánh dấu hình chữ E vào HCN, Sau đó kẻ chữ E theo các điểm đã đánh dấu. Bước 2: Cắt chữ E. - Gấp đôi HCN đã kẻ chữ E theo đường dấu giữa. Sau đó, cắt theo đường kẻ nửa chữ E. Mở ra được chữ E. Bước 3: Dán chữ E. Cách dán như dán các chữ đã học. + Sau khi hướng dẫn xong cho học sinh tập kẻ , cắt và dán chữ E vào giấy nháp. 4. Hoạt động 3: HS thực hành. - Gọi HS nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ E. - Yêu cầu HS thực hành kẻ, cắt chữ E trên giấy màu. - Theo dõi giúp đỡ những HS còn lúng túng. - Cho HS trình bày sản phẩm theo nhóm. - Nhận xét và đánh giá sản phẩm của HS. C. Củng cố dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về nhà tập cắt lại chữ E. Chuẩn bị bài sau. - Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ mình . - Cả lớp quan sát mẫu chữ E và đưa ra nhận xét: - Các kích thước về chiều rộng, chiều cao, của từng con chữ . - Lớp tiếp tục quan sát mẫu lắng nghe giáo viên để nắm về các bước và quy trình kẻ , cắt , dán các con chữ - Tiến hành tập kẻ, cắt và dán chữ E trên giấy nháp . - Cả lớp thực hành cắt, dán chữ E trên giấy thủ công. - Các nhóm trưng bày sản phẩm, nhận xét đánh giá sản phẩm của nhau. 9 Thửự 4, ngaứy thaựng naờm 2010 Toỏn: tính giá trị của biểu thức I. Mc tiờu : - Bit tớnh giỏ tr ca biu thc dng ch cú phộp cng, phộp tr hoc ch cú phộp nhõn, phộp chia. - p dng c vic tớnh giỏ tr ca biu thc vo dng bi tp in du = , < > . - GDHS Yờu thớch hc toỏn. (Bi 1, bi 2, bi 3) II. dựng dy hc: III. Hot ng dy - hc: Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh A. KT bi c : - Hóy cho DV 1 biu thc, tớnh v nờu giỏ tr ca biu thc ú. - Nhn xột ghi im. B.Bi mi: 1. Gii thiu bi: 2. Gii thiu hai quy tc: - Ghi vớ d lờn bng: 60 + 20 5 . - Gi HS nờu cỏch lm. + Em no cú th thc hin c biu thc trờn? - Mi HS lờn bng lm bi, c lp lm nhỏp. - Nhn xột cha bi trờn bng. + Nu trong biu thc ch cú cỏc phộp tớnh cng, tr thỡ ta thc hin nh th no? - Ghi Quy tc lờn bng, HS nhc li. - Vit lờn bng biu thc: 49 : 7 x 5 + tớnh c giỏ tr ca biu thc trờn ta thc hin nh th no? -1HS lờn bng thc hin, lp lm vo nhỏp - Nhn xột, cha bi. + Vy nu trong biu thc ch cú cỏc phộp tớnh nhõn, chia thỡ ta thc hin cỏc php tớnh theo th t no? - Ghi QT lờn bng. - Cho HS nhc li QT nhiu ln. 3. Luyn tp: Bi 1: - Mi 1HS gii lm mu 1 biu thc. - Hai hc sinh lờn bng lm bi. - Lp theo dừi nhn xột bi bn. - Lp lng nghe gii thiu bi. - 2 em nờu cỏch lm, lp b sung. Ly 60 + 20 = 80 tip theo ta ly 80 5 = 75 - 1 em xung phong lờn bng thc hin, c lp lm vo nhỏp. 60 + 20 - 5 = 80 - 5 = 75 + "Nu trong biu thc ch cú cỏc phộp tớnh cng, tr thỡ ta thc hin cỏc phộp tớnh theo th t t trỏi sang phi". - Nhc li quy tc. + Ta ly 49 chia cho 7 trc ri nhõn tip vi 5 - 1 em lờn bng lm bi, lp lm vo nhỏp. - Lp nhn xột cha bi trờn bng: 49 : 7 x 5 = 7 ì 5 = 35 + "Nu trong biu thc ch cú cỏc phộp tớnh nhõn, chia thỡ ta thc hin cỏc phộp tớnh theo th t t trỏi sang phi". - Nhc li nhiu ln hai quy tc tớnh giỏ tr ca biu thc. - 1 em nờu yờu cu ca bi. - 1 HSG lờn bng thc hiờn mu 1 biu 10 [...]... đánh giá tiết học - HS lắng nghe - Dặn về nhà học và làm bài tập Tập viết: «n ch÷ hoa M I Mục tiêu : - Viết đúng chữ hoa M (1 dòng), T, B (1 dòng); viết đúng tên riêng Mạc Thị Bưởi (1 dòng) và câu ứng dụng: Một cây … hòn núi cao (1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ - GDHS rèn chữ viết đúng mẩu giữ vở sạch II Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ hoa M, mẫu chữ tên riêng và câu ứng dụng trên dòng kẻ ơ li III Hoạt động dạy - học:... cầu cả lớp viết bảng con: Lê Lợi, con : Lê Lợi, Lời nói Lời nói - Giáo viên nhận xét đánh giá B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Hướng dẫn viết trên bảng con: a Luyện viết chữ hoa : - Các chữ hoa có trong bài: M, T, B - u cầu tìm các chữ hoa có trong bài - Theo dõi GV hướng dẫn cách viết - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết - Lớp thực hiện viết vào bảng con: M, T, từng chữ B - u cầu tập viết vào bảng... loài cá thông minh và thân thiện với con người - HS bắt đầu làm quen với tên 7 nốt nhạc II Chn bÞ : - Tranh minh ho¹, b¶ng phơ III C¸c ho¹t ®éng D¹y vµ Häc : 1 KiĨm tra bµi : KĨ tªn vµ nªu tãm t¾t vỊ mét sè nh¹c cơ d©n téc ®· häc (3’ ) 2.Bµi míi : Ho¹t ®éng GV Ho¹t ®éng HS a.Ho¹t ®éng 1: (15’ ) KĨ chun ©m nh¹c - Gv kĨ c©u chun C¸ heo víi ©m nh¹c qua - HS quan s¸t vµ ghi nhí c©u tranh ¶nh minh ho¹ chun... ngoại, thấy u thêm cảnh đẹp ở q, u những người nơng dân làm ra lúa gạo ( trả lời được các câu hỏi trong SGK thuộc 10 dòng thơ đầu ) - GDHS biết giữ gìn phong cảnh q hương mình II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài đọc trong SGK III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nối tiếp nhau kể lại 3 đoạn câu - 3 HS nối tiếp nhau đọc bài “Đơi bạn”... phép tính cơng, trừ, nhân, chia - Áp dụng được cách tính giá trị của biểu thức để xác định giá trị đúng, sai của biểu thức - GDHS u thích học tốn II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 3 16 III Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên A KT bài cũ: - Tính giá trị của biểu thức sau: 462 - 40 + 7 81 : 9 x 6 - Nhận xét ghi điểm B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Giới thiệu quy tắc: * Ghi bảng:... bài - Đại diện các nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác bổ sung: Thành phố: - đường phố, nhà cao tầng, - Sự vật đèn cao áp, cơng viên, bến xe bt - kinh doanh, chế - Cơng việc tạo máy móc, nghiên cứu khoa học, Nơng thơn: - nhà ngói, nhà lá, ruộng - Sự vật vườn, cánh đồng, lũy tre, - Cơng việc con đò, - cày bừa, cấy lúa, gieo mạ Gặt hái, phun thuốc, - 1 HS đọc u cầu BT, lớp đọc thầm - Tự làm bài vào... cần làm gì để giữ gìn mơi trường ở làng q em ở? - Về nhà hồn thành bài vẽ, giờ sau trưng bày sản phẩm - Cả lớp vẽ tranh - HS dán tranh trước lớp HS trả lời theo hiểu biết của bản thân HS lắng nghe bµi 16 : vÏ trang trÝ VẼ MÀU VÀO HÌNH CĨ SẴN I Mục tiêu: - HS hiểu biết thêm về tranh dân gian việt Nam và vẽ đẹp của nó - HS vẽ màu theo ý thích, có độ đậm, độ nhạt - HS u thích nghệ thuật dân tộc II Thiết... viết câu ứng dụng: - u cầu một học sinh đọc câu ứng dụng - Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ: Khun mọi người phải biết sống đồn kết để tạo nên sức mạnh - u cầu luyện viết những tiếng có chữ hoa 3 Hướng dẫn viết vào vở : - Nêu u cầu viết bài - Nhắc nhớ học sinh về tư thế ngồi viết cách viết các con chữ và câu ứng dụng đúng mẫu 4 Chấm chữa bài: - Giáo viên chấm từ 5- 7 bài học sinh - Nhận xét... vỊ thµnh thÞ, n«ng th«n I Mục tiêu: - Nghe và kể lại được câu chuyện “Kéo cây lúa lên” - Bước đầu biết kể về thành thị , nơng thơn dựa theo gợi ý - Giáo dục u thích mơn học II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa về câu chuyện trong SGK, bảng phụ chép sẵn gợi ý kể chuyện BT1) 1 bảng viết sẵn gợi ý nói về nơng thơn hay thành thị (BT2) III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học... vở của học sinh - Nhận xét B Bài mới: 1 Giới thiệu bài : 2 Hướng dẫn làm bài tập : Bài 1 : - Gọi HS đọc u cầu bài và gợi ý - Lớp theo dõi - 2 em đọc u cầu bài và gợi ý 19 - u cầu HS quan sát các tranh minh họa và đọc thầm câu hỏi gợi ý - Kể chuyện lần 1: + Truyện có những nhân vật nào ? + Khi thấy lúa ở ruộng nhà mình xấu chàng ngốc đã làm như thế nào? + Về nhà anh chàng khoe với vợ điều gì ? + Chị . 143 b) 161 - 150 = 11 Giá trị của biểu thức 161 - 150 là 11 - Một học sinh nêu yêu cầu bài. - Cả lớp làm vào vở. 1em lên bảng làm. 52 + 23 84 - 32 169 -. HS nhắc lại QT vừa học. - HS lắng nghe. Tập viết: «n ch÷ hoa M I. Mục tiêu : - Viết đúng chữ hoa M (1 dòng), T, B (1 dòng); viết đúng tên riêng Mạc Thị