giáo án lop 1 Tuần 22

- Về nhà tìm 2 tiếng có vần oang,oăng. Kiến thức: Giúp hs củng cố và khắc sâu kiến thức về cách giải bài toán có lời văn và cách trình bày lời giải. Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ năng giải toá[r]

(1)

TUẦN 22

Ngày soạn: 02/02/2018

Ngày giảng: Thứ hai ngày 05 tháng 02 năm 2018

HỌC VẦN

BÀI 90: ÔN TẬP

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết vần học có kết thúc âm p tiếng từ câu ứng dụng học từ 84 đến 90

+ HS nghe, hiểu nội dung câu chuyện “ Ngỗng tép.” kể lại câu chuyện theo tranh

2 Kỹ năng: Qua học rèn kỹ nghe, nói, đọc, viết tiếng, từ, câu cho hs.

3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học Biết u q bảo vệ, loài động vật thiên nhiên

II ĐỒ DÙNG:

- GV: BĐ DTV, tranh sgk, bảng ôn kẻ sẵn - HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau, bảng… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. Ổn định tổ chức lớp: ( 1’)

2 Kiểm tra cũ: (5’ )

- Đọc bảng phụ: iêp, ươp, rau diếp, giàn

mướp, nườm nượp, tiếp dân - hs đọc cá nhân - GV nhận xét - Viết bảng con: nhiếp ảnh, tiếp khách - Viết bảng con: nhiếp ảnh, tiếp khách - GV nhận xét

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài:(1’)Bài Bài 90: ôn tập b.Giảng mới:

+ HS quan sát tranh trình chiếu(2’) - Tranh vẽ gì?

- Từ “ tháp” gồm tiếng? tiếng có chứa vần ap?

-Tiếng(tháp)được ghép âm, vần nào? - Vần ap ghép âm?

- Ai đánh vần đọc trơn được?

Hệ thống lại kiến thứcđã học 5’ - Trong tuần vừa qua vần ap học vần khác có ân p cuối vần?

- GV ghi âm, vào bảng kẻ sẵn - GV bảng HS đọc âm theo cột

- HS quan sát tranh, rút kiến thức cần ôn

- Ngọn tháp

- Gồm tiếng: Tiếng tháp có vần ap, tháp có th trước, vần ap sau

- âm: âm a đứng trước, âm p đứng sau

- a – pờ – ap ( 10 hs đọc cá nhân) - ap, âp, ăp, op, ôp, iêp, up, ươp

p p

a ap e ep

ă ăp ê êp

(2)

dọc, theo hàng ngang

Ghép âm với vần tạo thành tiếng 10’ - Ghép âm a cột dọc, với âm p hàng ngang vần gì?

- Con nêu cáchđọc

- Tương tự hs ghép tiếng lại - GV cho hs đánh vần đọc trơn

- GV cho hs đọc để kiểm tra chống đọc vẹt

+ Nhìn vào bảng có nhận xét vần vừa ghép

- hs đọc tồn bảng ơn

Luyện đọc từ ứng dụng: ( 5-6’)

- HS nhẩm cột từ tìm tiếng chứa vần vừa ơn

- HS luyện đọc từ

- GV đọc mẫu- giảng từ Đón tiếp, ấp trứng

Luyện viết bảng con: ( 5- 6’) - GV viết mẫu, nêu qui trình viết - GV uốn nắn chữ viết cho hs

o op iê iêp

ô ôp ươ ươp

ơ up

u ưp … …

- Vần ap

- a - pờ - ap.ap.( hs đọc) - Mỗi hàng cột 3, hs đọc

- Các vần giống ghép âm, có âm p đứng sau

- Khác âm đầu vần Khác cách đọc

- GV nhận xét cách đọc

Đầy ắp Đón tiếp Ấp trứng - Ắp ( ăp) tiếp ( iêp) Ấp ( âp)

- hs đọc

- Cho hs qs tranh vẽ

- HS quan sát viết tay không

- HS viết từ: Đón tiếp, ấp trứng

Tiết

b Luyện tập: Luyện đọc: ( 10’)

- HS luyện đọc sgk trang - Luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì?

+ HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm có bảng ơn

- HS luyện đọc câu - HS đọc 8câu

Lưu ý hs đọc ngắt theo vần nhịp khổ thơ

- GV đọc mẫu, giảng nội dung Luyện viết( 10’)

- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - GV nhận xét uốn nắn chữ viết cho hs - GV thu số nhận xét ưu nhược

- hs đọc cá nhân theo cột, theo hàng - Cá mè, cá chép, cua…

- Chép, tép, đẹp ( ep ) - Mỗi câu hs đọc

- hs đọc,lớp đọc, gv nhận xét Cá mè ăn Con cua áo đỏ Cá chép ăn chìm Cắt cỏ be bờ Con tép lim dim Con cá múa cờ Trong chùm dễ cỏ Đẹp đẹp - HS quan sát viết tay không

- HS viết dịng Đón tiếp dòng Ấp trứng

(3)

điểm hs

Kể chuyện: ( 10’) Ngỗng tép. Hs quan sát tranh trình chiếu - GV kế chuyện lần

- GV kể lần cho - Câu chuyện nói ai?

- Người vợ bàn với chồng điều gì? - Nghe tin đó, vợ chồng ngỗng có thái độ nào?

- Ơng khách nghe điều gì? - Sáng hơm sau ông khách đẫ làm gì? - Vì đôi vợ chồng nhà ngỗng thoát chết?

- Qua câu chuyện nói lên điều gì? Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh - GV nhận xét uốn nắn cách kể chuyện cho hs

4 Củng cố dặn dò (5’)

Hơm ơn lại vần gì? - hs đọc toàn bài, gv nhận xét cách đọc

- Tìm tiếng ngồi có vần vừa ơn - VN đọc bài, viết bài, chuẩn bị sau - VN đọc bài, viết bài, chuẩn bị sau

cho sau - Cả lớp theo dõi - Ngỗng tép

- Thịt ngỗng để tiếp khách

- Hai vợ chồng ngỗng suốt đêm không ngủ được, muốn chết thay cho

- Ơng khách nghe tiếng nói lồi vật, thương cho tình cảm vợ chồng ngỗng

- Dậy thật sớm bảo ông chủ thèm ăn tép

- Nhờ có tép mà vợ chồng ngỗng chết Từ vợ chồng ngỗng biết ơn tép không ăn tép

- Ca ngợi tình cảm vợ chồng ngỗng, sẵn sàng hy sinh - HS kể chuyện dựa vào câu hỏi gợi ý, nhìn vào tranh

- ap, ăp, âp, op, ôp,… - GV kiểm tra chống vẹt

- HS nêu: Chóp núi, thếp giấy

_ ĐẠO ĐỨC

BÀI 10: EM VÀ CÁC BẠN (TIẾT2) I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs hiểu được: Bạn bè người học chơi, cho lên phải đoàn

kết ,cư xử tốt với Điều làm cho sống vui hơn, tình cảm bạn bè thêm gắn bó

+ Kỹ năng: Với bạn bè cần phải tôn trọng giúp đỡ làm công việc chung, vui chung

mà không trêu chọc, đánh nhau, làm bạn đau, làm bạn giận

+ Thái độ: Với bạn bè cần phải tôn trọng giúp đỡ nhau, đồn kết hịa nhã với bạn bè.

*QTE: trẻ em có quyền đợc học tập ,đợc vui chơi ,đợc tự kết giao bạn bè đợc đối xử bình đẳng.

II Kĩ sống bài:

- Kĩ thể tự tin, tự trong quan hệ bạn bè - Kĩ giao tiếp/ ứng xử với bạn bè

- Kĩ thể cảm thông với bạn bè

- Kĩ phê phán, đánh giá hành vi cư xử chưa tốt với bạn bè

(4)

- Phương pháp:Thảo luận nhóm, đóng vai, xử lí tình huống, trị chơi Kĩ thuật: trình bày phút

- Đóng vai - Động não II ĐỒ DÙNG: - Vở tập ĐĐ1,

- Bài hát: Lớp đoàn kết-Nhạc lời Mộng Lân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra cũ:( 5)

+ Vì cần phải có bạn học, chơi? + Vậy muốn có bạn học, chơi em cần cư xử với bạn?

- Gv nhận xét 2 Bài mới

a Giới thiệu bài:( 1') trực tiếp * Khởi động:

- Gv Y/C Hát b Kết nối:

HĐ1: ( 10')Đóng vai, xử lí tình huống.

* Mục tiêu: Hs có kĩ ứng xử phù hợp, thể cảm thông với bạn bè số tình cụ thể

* Cách tiến hành:

- Gv chia nhóm ( tổ nhóm), Giao nhiệm vụ

Nhóm 1: Trong tập vẽ, bạn ngồi cạnh em

khơng có sáp màu mà em lại có hộp sáp màu Em làm nào?

Nhóm 2: Bạn muốn mượn em truyện

thanh mẹ mua cho em Em làm gì?

Nhóm 3: Em thấy bạn bị trượt chân ngã Em

sẽlàm gì?

+ Cách ứng xử cácbạn tình phù hợp hay chưa phù hợp? Vì sao?

+Nếu tình đó, em ứng xử ntn?

=> Gv chốt lại cách ứng xử phù hợp tình Và Kl: Em cần quan tâm, giúp đỡ bạn học, chơi

HĐ 2: (14') Đoán tên bạn: * Mục tiêu:

- Rèn cho Hs có kĩ trình bày suy nghĩ, ý tưởng giới thiệu người bạn * Cách tiến hành:

- Hs nêu

- Hs Nxét bổ sung - Hs nêu

- Hs Nxét bổ sung

- Hs hát bài" Lớp đồn kết"

- Thảo luận theo nhóm tổ, đóng vai

(5)

- Gv phổ biến trò chơi cách chơi: Hs nêu đặc điểm bạn lớp Y/C bạn khác đoán tên bạn

=>GV chốt: Các em có bạn bè Để bạn yêu quý em cần cư xử tốt với bạn học, chơi

=> Kl: - Có bạn học, chơi vui có

- Muốn có nhiều bạn học, chơi em phải biết cư xử tốt với bạn học, chơi * TE có quyền học tập, vui chơi,

được tự kết giao bạn.

- Cư xử tốt với bạn, em bạn yêu mến, có thêm nhiều bạn học, chơi.

3 Củng cố - dặn dò:( 5') - Nhận xét tiết học - Gv nhận xét học

- Dặn hs thực cư xử tốt với bạn học, chơi

- Hs chơi

- -> Hs nêu đặc điểm hỏi đố bạn, bạn tên gì?Hs lớp đốn tên bạn

- Hs nêu ý kiến

Ngày soạn: 03/02/2018

Ngày giảng: Thứ ba ngày 06 tháng 02 năm 2018

TOÁN

TIẾT 85: GIẢI TỐN CĨ LỜI VĂN

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Giúp hs bước đầu nhận biết việc thường làm giải tốn có lời văn.HS biết tìm hiểu đề tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? Biết giải tốn Gồm câu lời giải, phép tính, đáp số Bước đầu cho hs tự giải toán

2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ giải tốn có lời văn,tính tốn nhanh, thành thạo 3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài.

II ĐỒ DÙNG:

GV: BĐ DT, mơ hình, tranh HS: VBT, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’)

2.Kiểm tra cũ:( 5’)

- Trong tốn lời văn gồm có mấy thơng tin, thơng tin nào? - GV gắn đồ dùng lên bảng

- HS quan sát nêu toán lời văn - GV nhận xét chữa

3 Bài mới:

- Gồm thông tin là:

+ Thơng tin biết( Số liệu cụ thể) + Thơng tin cần tìm

(6)

a.Giới thiệu bài: ( 1’) Tiết 85: Giải tốn có lời văn. b Giảng mới:

Hướng dẫncách giải toán: (12’) + GV nêu tốn: hs đọc

+ Tìm hiểu tốn: - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? + Tóm tắt tốn:

- GV ghi tóm tắt lên bảng, hs quan sát. - Vậy muốn biết nhà An có tất gà, làm nào?

- Vậy nhà An có tất gà? + Cách trình bày lời giải:

- GV viết kết hợp nói cách trình bày giải

* GV lưu ý hs: Danh số phép tính viết dấu ngoặc đơn Câu trả lời dựa vào câu hỏi toán

* Khi giải toán tiến hành theo bước bước nào?

- hs nhắc lại cách trình bày lời giải

b Luyện tập: ( 18’)

Bài 1: ( 6’) HS đọc yêu cầu tập. - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết bạn có bóng làm nào?

- HS giải bái toán vào vở, hs lên bảng làm

Bài 2: ( 6’) HS đọc yêu cầu tập. - Bài tốn cho biết gì?

- Muốn biết có tất bạn làm nào?

- hs lên bảng tóm tắt

Bài tốn: Nhà An có gà, mẹ mua thêm gà Hỏi nhà An có tất gà?

- Nhà An có gà - Mẹ mua thêm gà

- Nhà An có tất gà? Tóm tắt

Có : gà Thêm : gà Có tất : … gà?

- Con làm phép tính cộng Lấy số gà lúc đầu 5, cộng với số gà mua thêm - Nhà An có tất gà

Bài giải

Nhà An có tất số gà là: + = ( gà)

Đáp số: gà

- Theo bước:

Bước 1: Đọc kỹ toán

Bước 2: Phân tích đề ghi tóm tắt Bước 3: Trình bày giải

- Viết giải - viết câu lời giải- viết phép tính - Viết đáp số

Bài 1: HS đọc Cả lớp theo dõi.

- An có bóng, Bình có bóng - Cả bạn có bóng?

- Lấy số bóng An (4 quả)cộng với số bóng Bình (3 quả)

Bài giải

Cả bạn có số bóng là: + = 7( bóng) Đáp số: bóng Bài 2: HS đọc

- Có bạn, Thêm bạn - Có tất bạn?

- Lấy số bạn lúc đầu có( 6bạn), cộng với số bạn đến sau ( bạn)

(7)

- HS nêu kết quả, gv chữa Bài 3: ( 6’) HS đọc yêu cầu tập. - Bài tốn cho biết gì?

- Muốn biết đàn vịt có tất ta làm nào?

- Viết câu trả lời váo đâu? - Con dựa vào đâu để viết phép tính

- hs lên bảng tóm tắt

HS nêu kết quả, gv chữa 4 Củng cố dặn dị (5’)

- Bài hơm cần nắm kiến thức gì?

- Khi giải toán tiến hành theo bước?

- hs nhắc lại cách trình bày lời giải - Về nhà xem lại tập, chuẩn bị sau

- GV nhận xét học

Có : bạn Thêm : bạn Có tất cả: … bạn? Bài giải

Tổ em có tất số bạn là: + = ( Bạn) Đáp số: bạn Bài 3: HS đọc

Có vịt ao, có vịt bờ

- Đàn vịt có tất con?

- Lấy số vịt ao, cộng với số vịt bờ

- Căn vào câu hỏi toán - Dựa vào biết.( tóm tắt tốn.) Tóm tắt

Dưới ao: vịt Trên bờ: vịt Có tất cả: … vịt? Bài giải

Đàn vịt có tất số là: + = ( vịt) Đáp số: vịt - Cách giải tốn có lời văn

- Theo bước:

Bước 1: Đọc kỹ tốn

Bước 2: Phân tích đề ghi tóm tắt Bước 3: Trình bày giải

- Viết giải => viết câu lời giải => viết phép tính => Viết đáp số

-HỌC VẦN

BÀI 91: OA - OE

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết vần oa, oe tiếng từ câu ứng dụng sgk, tiếng từ câu ghép vần oa, oe

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Sức khoẻ vốn quí ” HS luyện nói từ đến câu theo chủ đề

(8)

3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ môi trường xanh đẹp

II ĐỒ DÙNG:

- GV: BĐ DTV, Tranh sgk - HS: BĐ DTV, VBT, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định tổ chức lớp: ( 1’)

2 Kiểm tra cũ: (5’ )

- Đọc bảng phụ: ăp, âp, iêp, ươp, đày ắp, đón

tiếp, ấp trưng - hs đọc cá nhân - GV nhận xét -Viết bảng con: tiếp khách, đầy ắp -Viết bảng con: tiếp khách, đầy ắp - GV nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:(1’) Bài 91 : oa – oe. b Giảng mới:

- GVcho hs quan sát tranh trình chiếu - HS quan sát tranh - Tranh vẽ gì?

- Từ hoạ sĩ có tiếng (sĩ)con học cịn tiếng (hoạ) tiếng mới, tiếng(hoạ) học âm h dấu nặng vần oa vần

- Hoạ sĩ - HS theo dõi

• Nhận diện, phát âm tổng hợp vần, tiếng (5’)

- GV viết vần (oa)lên bảng - Cả lớp quan sát - GV đọc, gọi hs đọc

+ Phân tích vần oa

- hs đọc: oa

- âm o đứng trước, âm a đứng sau - Đánh vần: o- a - oa - hs đọc: o- a - oa

- Đọc trơn: oa - hs đọc: oa - Có vần oa muốn có tiếng hoạ làm

như nào?

-Ghép âm h trước, vần oa đứng sau, dấu nặng âm a tiếng họa

- GV đọc mẫu: họa - hs đọc: họa - Phân tích tiếng hoạ? hs phân tích

- Con đánh vần được? - hờ - oa - hoa - nặng - hoạ(6 hs đọc - Đọc: hoạ -hoạ (5 hs đọc)

- Từ hoạ sĩ tiếng có vần vừa học? - Từ hoạ sĩ, tiếng hoạ có vần oa vừa học - HS đọc cột từ - oa - hoạ- hoạ sĩ ( 5hs đọc)

•Dạy vần(oe)theo hướng phát triển (7’)

- Cô thay âm “ a ” âm “ e ”,âm o cô giữ

nguyên cô vần gì? - vần oe - GV đọc mẫu: oe - hs đọc: oe

+ Nêu cấu tạo vần oe? -Có âm: âm o đứng trước,âm e đứng sau + Đánh vần: o - e - oe

+ Đọc trơn: oe

(9)

- Có vần“oe”cơ thêm âm x dấu sắc âm e

cơ tiếng gì? - xịe

- GV đọc mẫu “xòe ” - hs đọc: xịe - Phân tích tiếng xịe - hs phân tích

- Con đánh vần được? - xờ - oe - xoe - huyền - xoè (5 hs đọc - Đọc trơn: xoè - xoè (5 hs đọc)

- Đưa từ múa xoè gọi hs đọc - múa xoè ( hs đ ọc)

- Từ múa xoè tiếng có vần vừa học? - Từ múa xoè, tiếng xoè có vần oe vừa học

• GV giảng từ: múa xoè - Cho hs quan sát tranh sách - HS đọc cột từ oe - xoè - múa xoè (5hs đọc) - Hôm học vần nào?

- Vần iêp, ươp điểm giống khác nhau?

- oa, oe

+ Giống nhau: đếu có âm o đứng trước + Khác nhau: oa có âm a đứng sau oe có âm e đứng sau - Gọi HS đọc cột từ. - HS đọc cột từ.(4HS) - Ghép vần, tiếng, từ

- Theo dõi nhận xét cách ghép - Gọi hs đọc

- HS phép chữ: - oa - hoạ - hoạ sĩ - oe - xoè - múa xoè

• Luyện đọc từ ứng dụng: ( 5-6’)

- HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa vần học

Sách giáo khoa Chích choè Hồ bình Mạnh khoẻ - khoa, hồ ( oa )

- Choè, khoẻ.(oe ) - Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ

- HS đọc cột từ GV kiểm tra chống đọc vẹt

- Mỗi tư – hs đọc - hs đọc

- Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống đọc vẹt

- – hs đọc toàn - GV nhận xét cách đọc

- Cho hs đọc đồng - Đọc động lần

• Luyện viết bảng con: ( 5-6’)

- GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay không

- HS viết bảng con: oa, oe, hoạ sĩ, múa xoè - GV uốn nắn chữ viết cho hs

Lưu ý hs tư ngồi, cách cầm phấn, cách để

bảng…

- Nhận xét hs viết bảng

Tiết

b Luyện tập: • Luyện đọc: ( 10’)

- HS luyện đọc sách giáo khoa (tiết1) - hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc vẹt

(10)

+ Tranh vẽ gì? - Hoa ban, hoa hồng + HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa vâm

mới học

Tiếng “xoè, khoe ” ( oe) - Tiếng “ hoa”

+ HS luyện đọc từ có vần - xịe cánh, khoe nụ ( hs đọc) - Gọi hs đọc câu

- Chú ý hs đọc ngắt chỗ có dấu phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm Đọc vần, nhịp thơ

Hoa ban xoè cánh thắm Lan tươi màu nắng vàng Cành hồng khoe nụ thắm Bay hương dịu dàng - GV kiểm tra chống vẹt

+ GV đọc mẫu giảng nội dung câu

- HS đọc toàn - hs đọc tồn • Luyện viết: ( 10’)

- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay không - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs

- HS viết vào

1dòng vần oa 1dòng từ hoạ sĩ dòng vần oe 1dòng múa xoè GV thu số nhận xét ưu nhược

điểm hs

- HS thấy nhược điểm để rút khinh nghiệm sau

• Luyện nói: ( 10’)

- HS quan sát tranh nêu chủ đề nói

- Tranh vẽ gì? - Các bạn tập thể dục

- Chủ đề hôm nói gì? - Sức khoẻ vốn q - HS luyện nói câu

-GV uốn nắn câu nói cho hs

- Để có sức khoẻ tốt chăm tập thể dục

- Lưu ý hs nói nhiều câu khác -Cứ tối, Mẹ vỉa hè 4 Củng cố dặn dị (5’)

- Hơm học vần gì? -oa, oe - hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc

- Tìm tiếng ngồi có vần oa, oe - HS nêu: khoe sắc, nhà - GV nhận xét tuyên dương kịp thời

- Về nhà tìm tiếng có vần oa, oe viết vào ô ly

- Về nhà đọc bài, viết bài, làm tập vở, chuẩn bị sau

Soạn: 04/02/2018

Giảng: Thứ tư ngày 07 tháng 02 năm 2018

HỌC VẦN

BÀI 92: OAI - OAY

(11)

1 Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết vần oai, oay các tiếng từ câu ứng dụng sgk, tiếng từ câu ghép vần oai, oay - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa.” HS luyện nói từ đến câu theo chủ đề

2 Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ, câu cho hs.

3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ mơi trường xanh đẹp

II ĐỒ DÙNG:

- GV: BĐ DTV, Tranh sgk - HS: BĐ DTV, VBT,SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’)

2 Kiểm tra cũ: (5’ )

- Đọc bảng phụ: oa, oe, mùa hè, hoạ sĩ, khoe

tài, đỏ hoe - hs đọc cá nhân - GV nhận xét -Viết bảng con: múa xoè, khoe tài -Viết bảng con: múa xoè, khoe tài - GV nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:(1’)Bài 92: oai – oay b.Giảng mới:

- GVcho hs quan sát tranh - HS quan sát tranh - Tranh vẽ gì?

- Từ điện thoại có tiếng (điện)con học cịn tiếng (thoại) tiến mới, tiếng(thoại) học âm th dấu nặng vần oai vần

Điện thoại - HS theo dõi

- GV viết vần (oai)lên bảng - Cả lớp quan sát - GV đọc, gọi hs đọc

+ Phân tích vần oai

- Vần “ oai ” ghép âm?

- hs đọc: oai

- âm: âm o đứng trước, âm a đứng giữa,âm i đứng sau

- Đánh vần: - o - a - i - oai - hs đọc: o - a - i - oai - Đọc trơn: oai - hs đọc: oai

- Có vần oai muốn có tiếng thoại làm nào?

- Ghép âm th trước, vần oai đứng sau, dấu nặng âm a tiếng thoại - GV đọc mẫu: thoại - hs đọc: thoại

- Phân tích tiếng thoại? hs phân tích

- Con đánh vần được? -thờ - oai – thoai - nặng - thoại(6 hs đọc - Đọc: thoại - thoại (5 hs đọc)

- Từ điện thoại tiếng có vần vừa học? - Từ điện thoại, tiếng thoại có vần oai vừa học

(12)

- Cô thay âm “ i ” âm “ y ”,âm o ân a

cơ giữ ngun vần gì? - vần oay - GV đọc mẫu: oay - hs đọc: oay

+ Nêu cấu tạo vần oay? -Có âm: âm o đứng trước, âm a đứng giữa, âm y đứng sau

+ Đánh vần: o - a - y -oay + Đọc trơn: oay

- o - a - y -oay (10 hs đọc) - hs đọc: oay

- Có vần “ oay ”cô thêm âm x đứng trước dấu

sắc đầu âm a tiếng gì? - xoáy

- GV đọc mẫu “xoáy ” - hs đọc: xốy - Phân tích tiếng xốy - hs phân tích

- Con đánh vần được? xờ - oay - xoay - sắc – xoáy (5 hsđọc - Đọc trơn: xoáy - xoáy (5 hs đọc)

- Đưa từ Gió xốy gọi hs đọc - Gió xốy ( hs đ ọc)

- Từ Gió xốy tiếng có vần vừa học? - Từ Gió xốy, tiếng xốy có vần oay vừa học

• GV giảng từ: Gió xốy - Cho hs quan sát tranh sách - HS đọc cột từ - oay - xo - Gió xốy (5hs đọc) - Hôm học vần nào?

- Vần iêp, ươp điểm giống khác nhau?

- oai,oay

+ Giống nhau: đếu ghép âm, có o, a đứng trước

+ Khác nhau: oai có âm i đứng sau oay có âm y đứng sau - Gọi HS đọc cột từ. - HS đọc cột từ.(4HS)

- Ghép vần, tiếng, từ

- HS phép chữ:

- oai - thoại - điện thoại - oay - xo - gió xốy

• Luyện đọc từ ứng dụng : ( 5-6’)

Quả xồi Hí hốy Khoai lang Loay hoay - Khoai, xoài ( oai )

- Hốy, loay hoay.(oay )

- Khoai, xồi, hốy, loay hoay.(2 hs đọc) - Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ

- Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống đọc

vẹt - – hs đọc toàn - GV nhận xét cách đọc

- GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay khơng

- HS viết bảng con: oai, oay, điện thoại, gió xốy

- GV uốn nắn chữ viết cho hs

(13)

bảng…

Tiết

• Luyện đọc câu ứng dụng

+ Tranh vẽ gì? - Bác nơng dân cày ruộng

+ HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa vâm học

- Tiếng “ khoai” ( oai) + HS luyện đọc từ có vần - trồng khoai ( hs đọc) - Gọi hs đọc câu

Tháng chạp tháng trồng khoai Tháng giêng trồng đậu tháng hai trồng cà

Tháng ba cày vỡ ruộng

Tháng tư làm mạ, mưa sa đầy đồng - GV kiểm tra chống vẹt

- HS đọc toàn - hs đọc tồn • Luyện viết: ( 10’)

- HS viết vào

1dòng vần oai 1dòng từ điện thoại dịng vần oay 1dịng gió xốy GV thu số nhận xét ưu nhược

điểm hs

• Luyện nói: ( 10’)

- Tranh vẽ gì? - Ghế

- Chủ đề hơm nói gì? - Ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa - HS luyện nói câu

Con thích ngồi ghế tựa Bố em mua ghế xoay - Lưu ý hs nói nhiều câu khác

4 Củng cố dặn dị (5’)

- Hơm học vần gì? - oai, oay - hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc

- Tìm tiếng ngồi có vần oai, oay - HS nêu: khoai lang, ngoáy tai - GV nhận xét tuyên dương kịp thời

- Về nhà tìm tiếng có vần oai, oay viết vào ly

(14)

TOÁN

TIẾT 86 XĂNG – TI – MÉT ĐO ĐỘ DÀI

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Giúp hs bước đầu nhận biết xăng - ti - mét đơn vị đo dộ dài Biết xăng - ti - mét viết tắt cm Biết dùng thước có chia vạch xăng - ti - mét để đo độ dài đoạn thẳng

2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ đọc, đo độ dài đoạn thẳng

3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài. II ĐỒ DÙNG

GV: BĐ DT, mô hình HS: VBT, SGK

2.Kiểm tra cũ:( 4’) - hs lên bảng vẽ đoạn thẳng.

- hs đo độ dài đoạn thẳng AB gang tay

- GV nhận xét chữa 3 Bài mới:

b.Giới thiệu bài: ( 1’)

Tiết 86: Xăng- ti – mét Đo độ dài. b GVgiới thiệu dụng cụ đo: ( 10’) - GV cho hs quan sát thước kẻ + Đây gì?

+ Trên mặt thước có gì?

- GV thước kẻ, giới thiệu:

+ Độ dài từ vạch số đến vạch số là cm

+ Độ dài từ vạch số đến vạch số là xăng - ti - mét?

GV chốt lại: Đây thước có chia vạch xăng ti mét Thước dùng để đo độ dàicủa đoạn thẳng

- Vậy xăng ti mét đơn vị đo độ dài. - Xăng ti mét viết tắt là: cm

- Vẽ điểm, nối điểm để có đoạn thẳng

* * A B - Cả lớp quan sát bạn thực hành

- Cả lớp quan sát - Là thước kẻ

- Trên mặt thước chia thành vạch số, khoảng cách vạch cách nhau, vạch ứng với số

- Cả lớp quan sát

+ Độ dài từ vạch số đến vạch số 2 xăng - ti - mét

(15)

Đọc là: Xăng ti mét

* Cách đo đoạn thẳng: ( 5’) - GV vẽ đoạn thẳng lên bảng. - hs đọc tên đoạn thẳng.

=> Để biết đọa thẳng AB dài cm ta đo sau:

Bước 1: Đặt vạch số thước trùng với đầu đoạn thẳng, Mép thước trùng với đoạn thẳng

Bước 2: Đọc số ghi vạch thước trùng với đầu đtđọc kèm theo đơn vị xăng ti mét

Bước 3: Ghi số đo đt vào chỗ thích hợp

- xăng ti mét viết nào?

- Tương tự GV vẽ đoạn thẳng CD lên bảng

- Vậy đoạn thẳng MN dài cm? - xăng ti mét viết nào? b Luyện tập: ( 20’)

Bài 1: ( 5’) HS đọc yêu cầu tập. - Bài yêu cầu gì?

- 1hs nhắc lại ký hiệu cm?

-GV ký hiệu xăng ti mét xê mờ. Khi viết ta viết chữ cái: viết chữ cờ đứng trước nối liền với chữ mờ đứng sau viết thường

* Bài 1cần ghi nhớ nội dung kiến thức gì?

Bài 2: ( 5’) HS đọc yêu cầu tập. - Bài gồm yêu cầu?

- Để viết số đo dựa vào đâu? - Để đọc số đo dựa vào đâu? - GV nhận xét chữa bài.

+ Đoạn thẳng AB dài cm?

- Tại biết đoạn thẳng AB dài 4 cm?

- Xăng ti mét viét tắt là: cm Đọc là:Xăng ti mét.(6 hs đọc ) - Cả lớp quan sát

- Đoạn thẳng AB

Ví dụ: Đo độ dai đoạn thẳng AB

Bước 1: Đặt vạch số thước trùng với điểm A đoạn thẳng AB, Mép thước trùng với đoạn thẳng AB

Bước 2: Đọc số ghi vạch thước trùng với điểm B đoạn thẳng ABđọc kèm theo đơn vị xăng ti mét Bước 3: Ghi số đo Đoạn thẳng vào chỗ thích hợp

- Ta nói đoạn thẳng AB dài cm

- xăng ti mét viết chữ số đứng trước, đơn vị cm đứng sau

- Viết 1cm:

- Đọc là: Một xăng ti mét( hs đọc) - HS thực hành đo, nêu kết quả, gv nhận xét

- Vậy đoạn thẳng MN dài cm. - Viết tắt: cm

- Đọc: xăng ti mét Bài 1:

+ Viết:

- Viết ký hiệu cm - ký hiệu: cm

- Cả lớp qs cách viết

- Cả lớp viết đơn vị cm vào - Cách viết ký hiệu cm

Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống, rồi đọc số đo:

- yêu cầu: Viết số đo Đọc số đo

- Con quan sát cách đo sgk - Dựa vào cách viết số đo

- HS làm nêu kết + Đoạn thẳng AB dài cm

(16)

* Bài cần ghi nhớ điều gì?

Bài 3( 5’): HS đọc yêu cầu tập. - Muốn biết đặt thước hay sai phải làm gì?

- Trường hợp thứ điền sai sao?

- Trường hợp thứ hai điền sai sao?

*Bài cần ghi nhớ điều gi?

Bài 4( 5’): HS đọc yêu cầu tập. - Bài gồm yêu cầu?

- GV quan sát giúp đỡ hs yếu - Đoạn thẳng AB dài cm? - Bạn có số đo khác?

*Bài cần ghi nhớ gì? -

1 hs nhắc lại cách đo đoạn thẳng 4 Củng cố dặn dị (5’)

- Bài hơm cần nắm kiến thức gì?

- Đơn vị đo độ dài gì?

- HS nhắc lại cách đo theo bước - Về nhà xem lại tập, chuẩn bị sau

thước trùng với đầu lại đoạn thẳng

- Cách đọc cách viết số đo đoạn thẳng

Bài Đặt thước ghi đ, sai ghi s: - Con phải quan sát kiểm tra lại cách đo

- HS làm bài, nêu kết

- Vì vạch số thước khơng trùng vào đầu đoạn thẳng

- Vì mép thước khơng trùng với đoạn thẳng

- Cách đặt thước đo đoạn thẳng Bài Đo độ dài đoạn thẳng viết số đo:

- yêu cầu: Đo độ dài đoạn thẳng Viết số đo đọan thẳng - HS thực hành đo

- Đoạn thẳng AB dài cm - HS nhận xét gv chữa

- Cách đo cách viết số đo độ dài đoạn thẳng

- Cả lớp theo dõi bổ sung

- Đơn vị đo đọ dài cách đo đoạn thẳng

- Đơn vị đo độ dài cm - Cả lớp nhận xét bổ xung _

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

BÀI 22: CÂY RAU

I MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Học sinh nêu tên số loại rau nơi sống chúng.

- Kĩ năng: Biết quan sát phân biệt nói tên phận rau Biết ích lợi rau

- Thái độ: Có ý thức ăn rau rửa rau trước ăn * KNS:

- Nhận thức hậu không ăn rau ăn rau không sạch.

- Kĩ định: Thường xuyên ăn rau ăn rau, ăn rau - Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia hoật động học tập II ĐỒ DÙNG:

- GV: - Đem loại rau đến lớp - Hình rau cải phóng to

- Chuẩn bị trị chơi: “Tơi rau gì? “ - HS Sưu tầm loại rau

(17)

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu HS chuẩn bị đồ dùng môn học mang đến lớp

- HS hát tập thể

- HS trưng bày rau mang đến lớp

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- GV nêu yêu cầu học b Nội dung:

* Hoạt động 1: Phương pháp bàn tay nặn bột Bước 1: Tình xuất phát nêu vấn đề ( giới

thiệu bài)

? Kể tên loại rau mà em ăn nhà? ? Em biết rau cải Chúng ta vào tìm hiểu nội dung 22: Cây rau

Bước 2:Hình thành biểu tượng HS

- GV đưa rau cải hỏi HS rau Em mơ tả lời hiểu biết mìnhvề rau cải (HS làm việc cá nhân – Ghi vào ghi chép khoa học

- Chia nhóm cho HS thảo luận ghi lại điều em biết rau cải vào bảng nhóm - HS nhóm lên trình bày kết thảo luận - GV ghi nhận kết HS không nhận xét sai

Bước 3: Đề xuất câu hỏi (giả thuyết, dự đoán) phương án tìm tịi

- GV u cầu HS nêu câu hỏi đề xuất

- HD HS tìm hiểu câu hỏi “Cây rau cải có phận nào?”

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm để đưa dự đoán ghi lại dự đoán vào bảng nhóm

- Gọi HS trình bày phần dự đốn nhóm trước lớp

Bước 4: Thực phương án tìm tịi

? Để tìm hiểu rau cải có phận ta phải sử dụng phương án gì?

- Yêu cầu HS tiến hành quan sát ghi lại kết luận

- Nghe

- HS kể

- Nghe

- HS trả lời

- HS ghi chép hiểu biết rau cải

vào ghi chép khoa học

- HS quan sát rau - HS quan sát trao đổi nhóm

- HS quan sát cử đại diện lên trả lời

- Nghe yêu cầu - Nêu câu hỏi đề xuất

+ Cây rau cải có nhiều hay lá?

+ Câu rau cải có rễ khơng? + Cây rau cải có phận nào?

- HS thảo luận nhóm để đưa dự đoán ghi lại dự đoán vào bảng nhóm - HS nhóm trình bày phần dự đốn nhóm trước lớp

- HS nêu phương án ( cách tiến hành)

(18)

trong bảng nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết luận sau quan sát

- GV nhận xét so sánh phần dự đoán với kết quan sát

Ghi nhận kết

Bước 5: Kết luận hợp thức hóa kiến

- GV đưa rau cải vào phận giới thiệu: Cây rau cải có phận: Rễ, thân,

- GV nêu phận rau nói chung

* Hoạt động 2: Làm việc với SGK

Mục đích: Biết lợi ích việc ăn rau cần thiết phải rửa rau trước ăn

- Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ SGK - GV nêu câu hỏi gọi HS trả lời

? Khi ăn rau ta phải ý điều gì?

- GV nhận xét kết luận: Rau trồng vườn ngồi ruộng nên rính nhiều bụi bẩn có nhiều chất bẩn, chất độc tới nước, thuốc trừ sâu Vì cần tăng cường trồng rau sạchvà rửa rau trước ăn

* Hoạt động 3: Trị chơi: "Đố bạn rau gì?" - GV hướng dẫn HS cách chơi

- Tổ chức cho HS chơi - GV nhận xét, tuyên dương

chuẩn bị ghi lại kết quan sát vào bảng nhóm

- Trình bày kết luận sau quan sát

- Nghe

- HS rau cải nhắc lại

- Nghe HD cách chơi - HS chơi

4 Củng cố dặn dò

- GV nhắc lại nội dung - Nhận xét học

- Dặn dò em nhà học - Chuẩn bị sau

- Học sinh nêu tên vừa học

- Nghe

- Nghe thực nhà _

Ngày soạn: 05/02/2018

Ngày giảng: Thứ năm ngày 08 tháng 02năm 2018

HỌC VẦN

Bài 93: OAN - OĂN

I MỤC TIÊU:

(19)

3 Thái độ: Giáo dục hs yêu thích mơn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ loại vật ni gia đình

II ĐỒ DÙNG

2 Kiểm tra cũ: (5’ )

- Đọc bảng phụ: oai, oay, điện thoại, xoài,

năm ngoái, ngoáy tai - hs đọc cá nhân - GV nhận xét - Viết bảng con: điện thoại, gió xốy - Viết bảng con: điện thoại, gió xốy - GV nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:(1’) Bài 93:oan – oăn b Giảng mới:

- GVcho hs quan sát tranh trình chiếu - HS quan sát tranh - Tranh vẽ gì?

- Từ giàn khoan có tiếng (giàn)con học cịn tiếng (khoan) tiến mới, tiếng(khoan) học âm kh vần oan vần

- Giàn khoan - HS theo dõi

- GV viết vần (oan)lên bảng - Cả lớp quan sát - GV đọc, gọi hs đọc

+ Phân tích vần oan

- Vần “oan” ghép âm?

- hs đọc: oan

- âm: âm o đứng trước, âm a đứng giữa,âm n đứng sau

- Đánh vần: o - a - n - oan - hs đọc: o - a -n - oan - Đọc trơn: oan - hs đọc: oan

- Có vần oan muốn có tiếng khoan làm nào?

-Ghép âm kh trước, vần oan đứng sau tiếng khoan

- GV đọc mẫu: khoan - hs đọc: khoan - Phân tích tiếng khoan? hs phân tích

- Con đánh vần được? - khờ - oan – khoan (6 hs đọc) - Đọc: khoan - khoan (5 hs đọc)

- Từ giàn khoan tiếng có vần vừa học? - Từ giàn khoan, tiếng khoan có vần oan vừa học

- HS đọc cột từ - oan – khoan - giàn khoan ( 5hs đọc) •Dạy vần(oăn)theo hướng phát triển (7’)

- Cô thay âm “ a ” âm “ ă ”,âm o ân n

cô giữ ngun vần gì? - vần oăn - GV đọc mẫu: oăn - hs đọc: oăn

(20)

+ Đánh vần: o -á - nờ -oăn + Đọc trơn: oăn

- o -á - nờ - oăn (6 hs đọc) - hs đọc: oăn

- Có vần “oăn ”cơ thêm âm x đứng trước

được tiếng gì? - xoăn

- GV đọc mẫu “xoăn ” - hs đọc: xoăn - Phân tích tiếng xoăn - hs phân tích

- Con đánh vần được? xờ - oăn - xoăn (5 hsđọc - Đọc trơn: xoăn - xoăn (5 hs đọc)

- Đưa từ tóc xoăn gọi hs đọc - Tóc xoăn ( hs đ ọc)

- Từ tóc xoăn tiếng có vần vừa học? - Từ tóc xoăn, tiếng xoăn có vần oăn vừa học

• GV giảng từ: Tóc xoăn - Cho hs quan sát tranh sách - HS đọc cột từ oăn - xoăn - tóc xoăn (5hs đọc) - Hôm học vần nào?

- Vần oan oăn điểm giống khác nhau?

- oan,oăn

+ Giống nhau: đếu ghép âm, có o, đứng trước, âm n đứng sau

+ Khác nhau: oan có âm a đứng oăn có âm ă đứng - Gọi HS đọc cột từ. - HS đọc cột từ.(4HS)

- Ghép vần, tiếng, từ

- HS phép chữ :

- oan - khoan - giàn khoan - oăn - xoăn - tóc xoăn

• Luyện đọc từ ứng dụng : ( 5-6’)

Phiếu bé ngoan Khoẻ khoắn Học toán Xoắn thừng - Ngoan,toán( oan )

- Khoắn, xoắn.(oăn ) - Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ

• Luyện viết bảng con: ( 5-6’) - SD đĩa tập viết

- GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết

- HS quan sát viết tay không

- HS viết bảng con: oăn, oăn, giàn khoan,tóc xoăn

bảng…

(21)

Tiết

+ Tranh vẽ gì? Đàn gà quạ

Tiếng “ ngoan” ( oan) + HS luyện đọc từ có vần - người ngồi ( hs đọc) - Gọi hs đọc câu

Khôn ngoan đối đáp người Gà mẹ hoài đá

- GV kiểm tra chống vẹt

- HS đọc toàn - hs đọc toàn • Luyện viết: ( 10’)

- HS viết vào

1dòng vần oan 1dòng từ giàn khoan dòng vần oăn 1dịng tóc xoăn GV thu số nhận xét ưu nhược

điểm hs

• Luyện nói: ( 10’)

- Tranh vẽ gì? - Bạn nhỏ quét nhà giúp mẹ

- Bạn nhỏ nhận phần thưởng - Chủ đề hôm nói gì?

- Con hiểu “ ngoan” gì? - Con hiểu trị giỏi?

- Con ngoan trò giỏi

- Là người biết lời cha mẹ… - Học giỏi, chăm ngoan

- HS luyện nói câu

- GV uốn nắn câu nói cho hs

- Cuối năm học Hà cô giáo khen học giỏi lớp

- Nam cậu bé ngoan biết lời bố mẹ

- Lưu ý hs nói nhiều câu khác 4 Củng cố dặn dò (5’)

- Hơm học vần gì? - oan,oăn - hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc

- Tìm tiếng ngồi có vần oan, oăn - HS nêu khoan giếng, băn khoăn - GV nhận xét tuyên dương kịp thời

(22)

TOÁN

TIẾT 87: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs củng cố khắc sâu kiến thức cho hs cách giải tốn có lời văn cách trình bày lời giải

2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ giải tốn có lời văn.

3 Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài. II CHUẨN BỊ

GV: BĐ DT, mơ hình HS: VBT, SGK

2.Kiểm tra cũ:( 5’)

- hs lên bảng viết số đo đo xăng ti mét

- hs đo độ dài thước chia vạch cm

- GV nhận xét chữa 3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: ( 1’) Tiết 87: Luyện tập

b Giảng mới:

Bài 1: ( 8’) HS đọc toán, nêu yêu cầu tập

- Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết có chuối làm nào?

- hs tóm tắt, 1hs trình bày lời giải

+ Con vừa làm quen với toán nào?

*Bài toán lời văn gồm thông tin?

- 3cm, 7cm, 9cm, 10cm

- Cả lớp quan sát bạn thực hành

Bài 1:

- Có 12 chuối, trồng thên - Có tất chuối

- Lấy số lúc đầu có 12, cộng với số trồng thêm

Tóm tắt:

Có : 12 chuối Thêm : chuối Có tất cả: …cây chuối Bài giải

Trong vườn có số chuối là: 12 + = 15 ( chuối) Đáp số: 15 chuối - Bài tốn có lời văn

(23)

Bài 2: ( 8’) HS đọc toán, nêu yêu cầu tập

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết có tranh làm nào?

* Dựa vào đâu để tìm câu trả lời tốn?

* Để viết phép tính dựa vào yếu tố nào?

Bài 3: ( 8’) HS đọc yêu cầu tập. - Muốn giải toán phải làm gì?

-Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết có hình làm nào?

- 1hs trình bày lời giải 4 Củng cố dặn dò (5’)

- Bài hôm cần nắm kiến thức gì?

- Bài tốn lời văn gồm thơng tin?

- Giải toán lời văn tiến hành theo bước?

- Về nhà xem lại tập, chuẩn bị sau

+ Thông tin biết + Thơng tin cần tìm Bài 2:

- Có 14 tranh, treo thêm tranh

- Có tất tranh

- Lấy số tranh lúc đầu có 14, cộng với số tranh treo thêm Tóm tắt:

Có : 14 tranh Thêm : tranh Có tất : ….bức tranh? Bài giải

Trên tường có số tranhlà: 14 + = 16 ( tranh) Đáp số: 16 tranh - Dựa vào câu hỏi toán để đư câu trả lời

- Dựa vào yếu tố biết toán?

+ Bài 3: Giải tốn theo tóm tắt sau. - Con dựa vào tóm tắt tốn

- Có hình vng, hình trịn

- Có tất hình vng hìmh trịn

- Lấy số hình vng cộng với số hình trịn

- Cách giải toán lời văn.Cách đo độ dài đoạn thẳng

- thông tin:

+ Thông tin biết + Thơng tin cần tìm - bước: + Đọc tốn

+ Phân tích tóm tắt + Giải toán

- Cả lớp nhận xét bổ sung _

THỂ DỤC

BÀI 22 BÀI THỂ DỤC – TRÒ CHƠI

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh

(24)

– Bước đầu biết cách thực đ.tác bụng TD phát triển chung – Biết cách chơi tham gia vào trò chơi

II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

– Địa điểm: Sân trường, còi, tranh thể dục III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

1 MỞ ĐẦU: – 8’

– GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số sức khỏe học sinh

– Phổ biến nội dung yêu cầu học ngắn gọn, dể hiểu cho hs nắm

+ Khởi động:

 Xoay cổ tay, chân, hông, gối ……

 Chạy nhẹ nhàng trước (2 x m)

– Lớp trưởng tập trung lớp – hàng ngang, báo cáo sĩ số cho giáo viên

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

GV

– Từ đội hình HS di chuyển sole khởi động

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

CƠ BẢN: 22 – 24’ a Học động tác bụng:

Giáo viên hướng dẫn tổ chức học sinh luyện tập

 Nhận xét

b Ôn động tác thể dục học Mỗi động tác thực 2x8 nhịp

 Nhận xét:

– GV nêu tên động tác, giải thích, làm mẫu cho hs xem hơ nhịp cho hs tập

* * * * * * *

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

GV

– GV wan sát nhắc nhở sửa sai hs

– Đồi hình tập luyện

(25)

c Trò chơi: “Nhảy đúng, Nhảy nhanh” Giáo viên hướng dẫn tổ chức học sinh chơi

 Nhận xét

– GV nêu tên trò chơi, luật chơi, trường hợp phạm qui cho hs nắm, gọi – em thị phạm mẫu, nhẫn xét Sau tổ chức cho em tham gia trị chơi

3 KẾT THÚC: – 8’

– Thả lỏng: HS thường theo nhịp và hát

– Nhận xét: Nêu ưu – khuyết điểm tiết học

– Dặn dò HS: Về nhà tập giậm chân theo nhịp, chuẩn bị tiết học sau

– Xuống lớp.

–Lớp tập trung -4 hàng ngang, thả lỏng

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

Ngày soạn: 06/02/2018

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 09 tháng 02 năm 2018

HỌC VẦN

BÀI 94: OANG - OĂNG

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết vần oang, oăng các tiếng từ câu ứng dụng sgk, tiếng từ câu ghép vần oang ,oăng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Áo chồng, áo len, áo sơ mi.” HS luyện nói từ đến câu theo chủ đề

3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ mơi trường xanh đẹp

II ĐỒ DÙNG

2 Kiểm tra cũ: (5’ )

- Đọc bảng phụ: oan, oăn, giàn khoan, tóc

xoăn, khoẻ khoắn, xoắn thừng - hs đọc cá nhân - GV nhận xét

Viết bảng con: giàn khoan, tóc xoăn Viết bảng con: giàn khoan, tóc xoăn

- GV nhận xét

(26)

a Giới thiệu bài:(1’)Bài 94: oang, oăng b Giảng mới:

- GVcho hs quan sát tranh - HS quan sát tranh - Tranh vẽ gì?

- Từ Vỡ hoang có tiếng (vỡ)con học cịn tiếng (hoang) tiến mới, tiếng(hoang) học âm h vần oang vần

- Vỡ hoang - HS theo dõi

- GV viết vần (oan)lên bảng - Cả lớp quan sát - GV đọc, gọi hs đọc

+ Phân tích vần oang

- Vần “oang” ghép âm?

- hs đọc: oang

- âm: âm o đứng trước, âm a đứng giữa,âm ng đứng sau

- Đánh vần: o - a - ngờ - oang - hs đọc: o - a - ngờ - oang - Đọc trơn: oang - hs đọc: oang

- Có vần oang muốn có tiếng hoang làm nào?

-Ghép âm h trước, vần oang đứng sau tiếng hoang

- GV đọc mẫu: hoang - hs đọc: hoang - Phân tích tiếng hoang? hs phân tích

- Con đánh vần được? - hờ - oang - hoang (6 hs đọc) - Đọc: hoang - hoang (5 hs đọc)

- Từ vỡ hoang tiếng có vần vừa học? - Từ vỡ hoang, tiếng hoang có vần oang vừa học

- HS đọc cột từ - oang - hoang - vỡ hoang ( 5hs đọc) •Dạy vần(oăng)theo hướng phát triển (7’)

- Cô thay âm (a) âm(ă), âm o âm ng giữ ngun vần gì?

- vần oăng - GV đọc mẫu: oăng - hs đọc: oăng

+ Nêu cấu tạo vần oăng? - Có âm: âm o đứng trước, âm ă đứng giữa, âm ng đứng sau

+ Đánh vần: o -á - ngờ -oăng + Đọc trơn: oăng

- o -á - ngờ -oăng (6 hs đọc) - hs đọc: oăng

- Có vần “oăng ”cô thêm âm h đứng trước cô

được tiếng gì? - hoẵng

- GV đọc mẫu “hoẵng ” - hs đọc: hoẵng - Phân tích tiếng hoẵng - hs phân tích

- Con đánh vần được? hờ - oăng - hoăng - ngã - hoẵng.(5 hs đọc) - Đọc trơn: hoẵng - hoẵng (5 hs đọc)

- Đưa từ hoẵng gọi hs đọc - hoẵng ( hs đ ọc)

- Từ hoẵng tiếng có vần vừa học? - Từ hoẵng, tiếng hoẵng có vần oăng vừa học

(27)

- Hôm học vần nào?

- Vần oan oăn điểm giống khác nhau?

- oang, oăng

+ Giống nhau: đếu ghép âm, có o,đứng trước, âm ng đứng sau

+ Khác nhau: oang có âm a đứng oăng có âm ă đứng

- Gọi HS đọc cột từ. - HS đọc cột từ.(4HS) - Ghép vần, tiếng, từ

- HS phép chữ:

- oang - hoang - vỡ hoang - oăng - hoẵng - hoẵng

• Luyện đọc từ ứng dụng: ( 5-6’)

Áo choàng Liến thoắng Oang oang Dài ngoẵng - HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa vần

học

- Choàng, oang, oang ( oang ) - Thoắng, ngoẵng.(oăng ) - Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ

- GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay không

- HS viết bảng con: oang, oăng, hoẵng, vỡ hoang

bảng…

Tiết

+ Tranh vẽ gì? Cơ dạy em viết

Tiếng “ thoảng” ( oang ) + HS luyện đọc từ có vần - đưa thoảng ( hs đọc) - Gọi hs đọc câu

Cô dạy em tập viết

(28)

- HS đọc toàn - hs đọc toàn • Luyện viết: ( 10’)

- HS viết vào

1dòng vần oang 1dòng từ vỡ hoang dòng vần oăng 1dòng từ hoẵng GV thu số nhận xét ưu nhược

điểm hs

• Luyện nói: ( 10’)

- Tranh vẽ gì? - Mỗi bạn mặc quần áo khác - Chủ đề hơm nói - Áo choàng, áo len, áo sơ mi

- HS luyện nói câu

- Mẹ em mua áo choàng - Chiếc áo len em ấm

- Áo sơ mi màu vàng đẹp - Lưu ý hs nói nhiều câu khác

4 Củng cố dặn dị (5’)

- Hơm học vần gì? - oang, oăng - hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc

- Tìm tiếng ngồi có vần oang, oăng

- loang lổ, loăng quăng - GV nhận xét tuyên dương kịp thời

- Về nhà tìm tiếng có vần oang,oăng viết vào ô ly

-TOÁN

TIẾT 88: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs củng cố khắc sâu kiến thức cách giải tốn có lời văn cách trình bày lời giải HS biết thực cộng trừ số đo độ dài với đơn vị đo xăng- ti - mét

2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ giải tốn có lời văn Cộng trừ nhanh, thành thạo. 3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài.

II ĐỒ DÙNG

(29)

HS: VBT, SGK

2.Kiểm tra cũ :( 5’)

- hs lên bảng, tóm tắt trình bày lời giải toán

* Khi giải toán lời văn tiến hành theo bước?

GV nhận xét chữa

3 Bài mới: Giới thiệu bài: ( 1’) Tiết 88: Luyện tập

a Giảng mới:

Bài 1: ( 6’) HS đọc toán. - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết An có bóng làm nào?

* Bài tốn lời văn gồm thơng tin?

Bài 2: ( 6’)

- Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết có bạn làm nào?

Tóm tắt:

Có : 13 cam Thêm : cam Có tất : …cây cam? Bài giải

Trong vườn có số cam là: 13 + = 18 ( cam) Đáp số: 18 cam - bước: + Đọc toán

- Cả lớp theo dõi bạn thực hành

Bài 1: ( 6’) HS đọcbài toán, nêu yêu cầu tập

- Có bóng xanh bóng đỏ - An có tất bóng - Lấy số bóng màu xanh 4, cộng với số bóng màu đỏ

Tóm tắt:

Có : bóng xanh Có : bóng đỏ Có tất : …quả bóng? Bài giải

An có tất số bóng là: + = ( bóng.) Đáp số: bóng - thơng tin:

+ Thông tin biết + Thông tin cần tìm

Bài 2: ( 6’) HS đọcbài tốn, nêu yêu cầu tập

- Có bạn nam bạn nữ - Có tất bạn

- Lấy số bạn nam 5, cộng với số bạn nữ

(30)

Bài 3( 6’): HS đọc yêu cầu tập. - Muốn giải tốn phải làm gì?

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết có gà làm nào?

- 1hs trình bày lời giải

+ Nêu bước giải toán? Bài 4: ( 6’) HS đọc yêu cầu tập. - BT yêu cầu gì?

- GV nhận xét chữa

+Con cần ghi nhớ qua tập này? 4 Củng cố dặn dò (5’)

- Bài hôm cần nắm kiến thức gì?

- Bài tốn lời văn gồm thơng tin?

- Giải tốn lời văn tiến hành theo bước?

- Về nhà xem lại tập, chuẩn bị sau

Bài giải Tổ em có số bạn là: + = 10 ( bạn ) Đáp số: 10 bạn

Bài 3: Giải toán theo tóm tắt sau. - Con dựa vào tóm tắt tốn Phân tích đề tốn,tìm lời giải

- Có gà trống gà mái - Có tất gà

Bài giải Có tất số gà là: + = ( gà ) Đáp số: gà + Đọc toán Phân tích tóm tắt Giải tốn

+ Bài 4: Tính theo mẫu:

- Thực cộng, trừ số đo độ dài - HS làm tập

2cm + 3cm = 5cm 6cm - 2cm = 4cm 7cm + 1cm = 8cm 9cm – 4cm = 5cm - Cách cộng, trừ số đo độ dài

- Cách giải toán lời văn Cách cộng, trừ số đo độ dài

- thông tin:

+ Thông tin biết + Thơng tin cần tìm - bước: + Đọc tốn

- Cả lớp nhận xét bổ sung

SINH HOẠT TUẦN 22

I MỤC TIÊU:

- HS thấy việc làm chưa làm tuần có hướng phấn đấu tuần 23

(31)

II CHUẨN BỊ:

Sổ theo dõi HS

III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Kiểm điểm lớp tuần 22

- HS tổ kiểm điểm với

- Tổ trưởng nhận xét chung hoạt động tổ tuần - Lớp trưởng nhận xét chung

2 GV kiểm điểm lớp

a Ưu điểm: - Đi học đều, giờ, đồng phục đầy đủ ý thức đạo đức tốt - Có nề nếp tự quản tốt VS cá nhân vệ sinh lớp học

- Nhiều em có ý thức học tập, hăng hái phát biểu xây dựng : b Tồn :

- Xếp hàng thể dục chậm Một số HS vệ sinh cá nhân chưa sẽ.Nhiều em HS cịn lười học bài, lớp khơng ý nghe giảng :……… Phương hướng tuần 23

- Duy trì tốt ưu điểm, khắc phục tồn

-về nhà học làm đầy đủ trước đến lớp -Tránh tình trạng quên sách vở, đồ dùng học tập

KỸ NĂNG SỐNG

Chủ đề 3: KỸ NĂNG PHỊNG TRÁNH TAI NẠN, THƯƠNG TÍCH

I MỤC TIÊU: Qua học:

- HS có kỹ tự phịng tránh tai nạn thương tích sống

- HS tự làm việc đơn giản để phịng tránh thương tích đến trường - HS tự làm việc sống để phòng tránh thương tích

II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ

(32)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động : Giới thiệu

GV giới thiệu ghi mục Hoạt động : Bài tập

a)Bài tập 1: Hoạt động cá nhân

GV đọc nội dung tập Cả lớp lắng nghe

Em quan sát tranh cho biết không nên làm việc ban tranh

- Dùng vật sắc nhọn trêu đùa - Chơi bên cạnh bếp ga bếp lửa

- Cho đồ vật vào miệng - Nhét đồ vật, hoa vào tai

- Dùng túi ni lơng nghịch trùm kín đầu HS trả lời HS khác nhận xét

GV nhận xét kết luận

HS đánh dấu nhân vào tranh chọn b) Bài tập 2: Hoạt động nhóm đơi GV nêu u cầu tập

Em phải làm để tránh mắc phải trường hợp bạn tranh HS thảo luận theo nhóm bạn bàn

Gv gọi đại diện nhóm trả lời Các nhóm khác nhận xét GV nhận xét tiểu kết:

c) Bài tập 3: Hoạt động cá nhân Em làm việc HS làm vào vbt

GV nhận xét sửa sai HS trả lời

GV nhận xét theo câu trả lời hS 3 Củng cố dặn dò