Khi xđ về mặt qh họ hàng cần căn cứ vào chủng loại phát sinh( nguồn gốc) để không nhầm với sự giống nhau của những ĐV có qh huyết thống xa nhau xong do cùng sống tro[r]
(1)Ngày soạn:
Ngày giảng: 7A: 7B:
Tiết 59
Bài 56: CÂY PHÁT SINH GIỚI ĐỘNG VẬT I- MỤC TIÊU:
1.Về kiến thức:
- HS nêu chứng chứng minh mối quan hệ nhóm động vật các di tích hóa thạch
- HS đọc vị trí quan hệ họ hàng nhóm động vật phát sinh động vật
2.Về kĩ năng: quan sát, phân tích, so sánh hoạt động nhóm. 3.Về thái độ:
Tích hợp giáo dục đạo đức:
+ Cần phải tôn trọng, sống yêu thương có trách nhiệm bảo tồn lồi động vật mơi trường sống chúng
+ Các lồi động vật sống tự mơi trường sống chúng, chúng ln có khả cảm ứng thích nghi với thay đổi mơi trường
4 Định hướng phát triển lực học sinh
- Năng lực tự học, giải đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác II- CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:
1 GV:
H56.1,2,3 sgk 2 HS:
- Tìm hiểu dự kiến trả lời lệnh
III PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DH TÍCH CỰC: PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm
- Kỹ thuật động não, HS làm việc cá nhân, suy nghĩ – cặp đơi - chia sẻ, trình bày phút
IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY - GIÁO DỤC 1 Ổn định lớp:1’
2 Kiểm tra cũ: 5’
- Giải thích tiến hố hình thức sinh sản hữu tính, cho VD 3
Giảng mới
Chúng ta học ngành ĐVKXS ĐVCXS thấy hoàn chỉnh cấu tạo chức năng, song ngành ĐV có mối qh họ hàng với Cây phát sinh giới ĐV minh hoạ có nhiều cành, nhánh Ở vị trí tận nhánh tên ngành lớp ĐV Nếu gốc ngành lớp ĐV có vị trí gần qh họ hàng chúng gần nhiêu Nếu khác gốc ngành lớp có gốc xa qh họ hàng chúng xa Cây phát sinh giới ĐV phương tiện trực quan minh hoạ qh họ hàng nhóm ĐV
(2)động vật: 15’
Mục tiêu: Thấy di tích hố thạch chứng mối quan hệ nhóm động vật
- Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, máy tính - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp phát giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật giao nhiệm vụ, kĩ thuật đặt câu hỏi,
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG
- Treo H56.1,2 SGK
? Làm để biết nhóm ĐV có mối qh với nhau? Vì sao?
- Di tích hố thạch cho biết qh nhóm ĐV( vì: ở ĐV có di tích hố thạch có nhiều đặc điểm giống với ĐV ngày nay)
- Thảo luận
? Đặc điểm đánh dấu lưỡng cư cổ với cá vây chân cổ giống lương cư ngày nay?
- lưỡng cư cổ với cá vây chân cổ : có vảy, vây đi, nắp mang
- lưỡng cư cổ với lưỡng cư ngày nay: có chi, ngón
? Nêu đặc điểm đánh dấu chim cổ giống bò sát chim ngày nay?
- chim cổ giống bị sát: hàm có răng, ngón chi trước có vuốt, dài có nhiều đốt
- chim cổ giống chim ngày nay: có cánh, lơng vũ, chân có ngón trước ngón sau
- Vậy qh họ hàng qh huyết thống chủ yếu đánh giá đặc điểm giống Khi xđ mặt qh họ hàng cần vào chủng loại phát sinh( nguồn gốc) để không nhầm với giống ĐV có qh huyết thống xa xong sống Đk giống mà có đặc điểm hình thái tập tính giống trường hợp cá cá voi
? Những đặc điểm giống khác nói lên điều qh họ hàng nhóm Đv? CM?
- Nói lên nguồn gốc ĐV VD: Cá vây chân cổ nguồn gốc ếch nhái cổ, bò sát cổ tổ tiên lưỡng cư cổ.Bò sát cổ tổ tiên chim cổ thú cổ
I- Bằng chứng mối quan hệ các nhóm động vật
- Di tích hố thạch động vật cổ có nhiều đặc điểm giống động vật ngày
(3)Tích hợp giáo dục đạo đức:
+ Cần phải tôn trọng, sống yêu thương có trách nhiệm bảo tồn lồi động vật môi trường sống chúng
Hoạt động 2: Nghiên cứu phát sinh giới Động vật: 15’
- Mục tiêu: Nêu vị trí ngành động vật mối quan hệ họ hàng ngành động vật
- Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, máy tính - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp phát giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật giao nhiệm vụ, kĩ thuật đặt câu hỏi,
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG
- Thảo luận nhóm-> thực lệnh SGK Tr 184( có kèm theo câu hỏi sao)
- Vài Hs trả lời, hS khác nhận xét
- Những thể có tổ chức giống phản ánh qh họ hàng gần
- Treo H56.3
? Cây phát sinh giới ĐV biểu thị điều gì? - N/c thơng tin phần II SGK thảo luận
- Cho biết mức độ họ hàng nhóm ĐV
- Nhóm có vị trí gần nguồn gốc có qh họ hàng gần nhóm xa
? Mức độ qh họ hàng thể Cây phát sinh giới ĐV ntn?
- CM tranh
? Tại q/s phát sinh lại biết số lượng loài nhóm ĐV hay nhiều ?
- Dựa vào kích thước Cây phát sinh
- Các em có biết mà ngày cịn tồn Đv có cấu tạo phức tạp ĐVCXS bên cạnh ĐVNS có cấu tạo đơn giản khơng? Đó có nhóm ĐV xuất chúng phát sinh biến dị cho phù hợp với mt thích nghi Ngày khí hậu ổn định lồi tồn có cấu tạo thích nghi riêng với mt
? KL Cây phát sinh giới ĐV? - KL:
- Những ngành lớp ĐV có vị trí tiến hố cao
II Cây phát sinh giới Động vật
(4)bao nằm vị trí cao Cây phát sinh giới ĐV
Tích hợp giáo dục đạo đức:
+ Cần phải tôn trọng, sống yêu thương có trách nhiệm bảo tồn lồi động vật mơi trường sống chúng
+ Các loài động vật sống tự mơi trường sống chúng, chúng ln có khả cảm ứng thích nghi với thay đổi môi trường
4- Củng cố: 7’
? Trình bày ý nghĩa t/d Cây phát sinh giới ĐV?
? Cá voi có qh họ hàng gần với hươu hay với cá chép hơn? 5.Hướng dẫn Hs học chuẩn bị cho sau: 2’
- Học làm Bt theo BT - Tìm hiểu đa dạng sinh học V RÚT KINH NGHI ỆM: