Giáo án 1 tuần 3

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.. - Nắm được cách viết dấu bé.. Kiến thức: Đọc và viết chắc chắn âm và chữ cái đã đợc học. Phân biệt nguyên âm, phụ âm. Đọc đúng từ và câu[r]

TUẦN 3

Ngày soạn: 21 / 9/ 2019 Ngày giảng : Thứ hai ngày 23/ / 2019 HỌC VẦN

BÀI 8: L - H

I – MỤC TIÊU

Kiến thức: H đọc viết l, h, lê, hè Đọc tốt câu ứng dụng SGK Luyện nói theo chủ đề “le le”

Kỹ năng: Rèn kĩ phát âm chuẩn, viết kỹ thuật. Thái độ: Tập trung học tập, u thích mơn học.

* ND tích hợpQTE: +Trẻ em có quyền vui chơi giải trí.

+ Trẻ em có quyền học tập nhà trường

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên:- Tranh minh hoạ mẫu vật - thực hành - Tranh minh hoạ phần luyện nói

2 Học sinh: - Sách giáo khoa, đồ dùng thực hành

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức (1') 2 Kiểm tra cũ(4’)

- Gọi h/s đọc ê - v, bê - ve -Gọi học đọc câu ứng dụng sgk

đọc CN + ĐT + N h/s viết bảng - Cho h/s viết bảng ơ, v, bờ, ve

giáo viên nhận xét

3 Dạy học (29')

Tiết 1:

a Giới thiệu

- Cho h/s quanh sát tranh - H/s quan sát tranh trả lời

? Tranh vẽ ? - Tranh vẽ lê, mùa hè

? Trong tiếng lê chứa âm học - Âm ê học ? Trong tiếng hè chứa âm học - Âm e học - Gv ghi bảng cho h.s đọc e, ê

hôm học chữ âm lại l - h giáo viên ghi đầu

- Chỉ bảng gọi h/s đọc đầu l - h đọc CN b Dạy chữ ghi âm l

1 nhận diện chữ l

- Gv tơ lại chữ l bảng nói : Chữ l viết gồm nét khuyết nét móc ngược ? Chữ l giống chữ học ?

? Chữ l b giống khác ntn ?

- Giống chữ b.đều có nét khuyết

Khác : chữ b có thêm nét thắt Phát âm đánh vần tiếng

- Gv phát âm mẫu (lưỡi cong lên chạm lợi)

* đánh vần: lờ - ê - lê - đọc CN + ĐT

? Nêu cấu tạo tiếng lê ? - Tiếng lê gồm âm ghép lại âm l đứng trước ê đứng sau

3 Nhận diện, phát âm đánh vần chữ h (tương tự)

GV phát âm mẫu (miệng há, lưỡi sát nhẹ, cong từ họng)

+ Đánh vần: hè, hờ - e - he huyền hè bảng cho h.s đọc

h/s đọc ĐT +9 CN+N đọc CN + ĐT + N h/s đọc CN + ĐT + N

? Nêu cấu tạo tiếng hè ? - Tiếng gồm âm ghép lại h đứng trước, âm e đứng sau, dấu huyền e

đọc ĐT + CN + N Hướng dân chữ viết

- Hướng dẫn chữ viết đứng riêng

- GV viết mẫu vừa viết vừa nêu quy trình - Chữ l gồm nét , nét khuyết nối liền với nét móc ngược

- Chữ h gồm nét khuyết nét móc đầu

? So sánh âm l h ? - Cho h/s viết bảng GV nhận xét sửa sai cho h/s

- Cùng có nét khuyết trên, Khác :

- GV viết bảng chữ lê, hè nêu quy trình viết

- h/s quan sát - Cho h/s viết bảng

Gv uốn nắn sửa sai

- H/s viết bảng

Tiết 2:

c Luyện tập: Luyện đọc (10')

- Chỉ bảng cho h/s đọc tiết - h/s đọc tiết ĐT + CN + N - Đọc phát âm l - lê ; h - hè ĐT + CN + N

- Đọc từ, tiếng ứng dụng - Đọc câu ứng dụng

? Tranh vẽ ? - Các bạn nhỏ bắt ve để chơi

? Tiếng ve kêu ntn ?

? Tiếng ve kêu báo hiệu điều ?

GVNX chung bảng cho h/s đọc câu ứng dụng

Gv đọc mẫu: ve ve ve hè

GVKL:Trẻ em có quyền vui chơi giải trí Trẻ em có quyền học tập nhà

trường

2 Luyện viết (10')

- cho h.s mở tập viết viết - h/s viết tập viết - GV theo giõi, nhắc nhở uốn nắn cho em

3.Luyện nói (10')

- GV cho học sinh quan sát tranh phần luyện núi

- Hs quan sát tranh - Giới thiệu h/s quan sát tranh phần luyện nói

le le

- Cho h/s đọc tên luyện nói: le le

đọc CN + ĐT + N ? Những vật tranh làm ?

đâu ?

- Bơi ao, hồ, sông,

? Hai vật bơi trơng giống gì? - Con vịt, ngan, xiêm - Vịt, ngan người nuôi ao, hồ

nhưng có lồi vịt sống tự khơng có người chăn gọi vịt gì?

- Trong tranh le le, le le nhìn giống vịt trời nhỏ hơn, mỏ nhọn

- Con vịt trời

4 Củng cố - dặn dò (5')

- Chỉ bảng cho h/s đọc

- Đọc CN + ĐT + N hướng dẫn h.s đọc sgk

về nhà làm nội dung sau

- H/s đọc sgk - Giáo viên nhận xét học

TOÁN

TIẾT : LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

+ Kiến thức: Giúp hs nhận biết Số lượng , vị trí , thứ tự số phạm vi 5. + Kỹ : Rèn cho hs kỹ đọc ,đếm, viết ,phân tích cấu tạo số 1,2,3,4,5

- HS biết xắp xếp số cho theo thứ tự từ bé đến lớn, ngược lại tư lớn đến bé - HS biết vận dụng kiến thức học vào làm tập

+ Thái độ:Giáo dục hs u thích mơn học

II Chuẩn bị:

GV : BĐ DT, mơ hình HS: VBT, , SGK

III Tiến trình lên lớp: 1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’)

2.Kiểm tra cũ :( 5’) - hs lên bảng làm tập - hs đếm số từ đến - hs đọc số tù đến - GVnhận xét chữa cho điểm

- Điền số:

3 Bài mới: ( 30’)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1

a Giới thiệu : ( 1’) luyện tập b Giảng mới:

Bài 1: HS nêu yêu cầu tập.

- Trước điền số phảI làm gì? - GV nhận xét chữa

- Tại điền số 4?

- Bài củng cố cho kt gì?

* GV; Mỗi số tương ứng với nhóm đồ vật có số lượng tương ứng với

Bài 2: HS đọc yêu cầu

- Muốn điền số dúng phải làm gì? - GV nhận xét chữa

- gồm mấy? - gồm mấy? - gồm mấy? - gồm mấy?

Bài củng cố cho kiến thức gì?

Bài 3: HS đọc yêu cầu

- Để điền số thích hợp vào chỗ trống dựa vào đâu?

- GV nhận xét chữa

Bài tập củng cố kiến thức gì? - nêu cách đếm số?

- nêu cách đọc số? Bài 4: HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn hs cách viết số

- GV uốn nắn tư ngồi cách cầm bút cho hs

Bài củng cố kt gì?

- Điền số

- Cần đếm số lượng nhóm đồ vật - HS làm

- Vì có chim

- Giúp nhận biết số lượng nhóm đồ vật

- Điền số

- Đếm số chấm trịn vuông điền số tương ứng

- gồm - gồm - gồm - gồm

+ Củng cố cấu tạo số 4,5 - Điền số

- Dựa vào cách đọc số, cách đếm số ,dựa vào số cho

- Củng cố cách đọc số , cách viết số - Đếm số theo thứ tự từ bé đến lớn - Đọc số theo thứ tự từ lớn đến bé

- HS viết số vào tập - Củng cố cách viết

4 Củng cố dặn dò: ( 5’)

- HS chơi trị chơi: Về đích nhanh - Mỗi tổ cử bạn lên chơi.Tổ nối

2

5

1 4

đúng nhanh tố thắng

- Giờ học hơm củng cố cho kiến thức gì?

- VN làm tập sgk, viết số dòng

- Củng cố cách đọc số ,viết , vị trí , thứ tự số từ đến

-Ngày soạn : 22/ 9/2019 Ngày giảng: Thứ ba 24/9/2019

HỌC VẦN BÀI : O - C

I - Mục tiêu:

1 Kiến thức: H biết đọc, viết o, c, bò, cỏ; tiếng câu (SGK) Luyện nói theo

chủ đề “vó bè”

2 Kỹ năng: Rèn kĩ phát âm chuẩn đọc; viết kĩ thuật. 3 Thái độ: Tập trung học tập, u thích mơn học tiếng Việt.

II - Đồ dùng:

Sử dụng đồ dùng tiếng Việt

III hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ: ( 10 phút)

- Đọc bảng : l,h ,lê,hè, lề,lễ, hề,hẹ hè về, le le

- hs đọc sgk - Tìm tiếng có âm h, l,

- kiểm tra tập nhà hs - Viết bảng con: l,h, lê,hè

- 10 hs đọc ,gv nhận xét cách đọc uốn nắn cho điểm

- hs nêu tiếng gv nx

- HS đọc kết tập gv chữa - Gv nx cách viết

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: ( 1’) Bài 9: O – C. b Giảng mới:

*GV cho hs qs tranh ,nêu câu hỏi: ( 2’)

- Tranh vẽ gì?

- Trong tiếng bị có âm học? =>GV: Cịn lại âm o âm hơm học

* Nhận diện âm mới: ( 5’)

- HS qs tranh , trả lời câu hỏi - Con bị

- Có âm b dấu huyền học

GV ghi chữ o lên bảng

- Âm o tạo nét ? * GV: Đây chữ o in

- Âm o giống vật gì?

- GV viết chữ o viết sang bảng bên phải + Âm o tạo nét?

* GV: Đây chũ o viết - Âm o giống với đồ vật gì?

* Phát âm tổng hợp tiếng: ( 12’)

- GV đọc mẫu ( O )

- HS lấy âm o BĐTVgài vào bảng - Có âm o muốn có tiếng bị làm

- Con nêu cách ghép?

- Con đánh vần đọc trơn được? - Tiếng “ bò” từ bị

-Con vừa học âm nào? có tiếng nào? từ nào?

- HS đọc cột từ O - bò – bò

* Dạy âm l tương tự âm c;

- Con vừa học thêm âm nào? - Âm c có tiếng từ nào?

- Âm o âm c có điểm giống khác nhau?

- GV bảng hs đọc cột từ Trò chơi: Con voi

d Luyện đọc từ ứng dụng: ( 5,6 Phút)

- GV ghi tiếng từ ứng dụng lên bảng

- HS đọc nhẩm tiếng , tìm tiếng có chứa âm học

- HS đọc trơn dòng

- Cả lớp qs

- Âm o tạo nét cong trịn khép kín

- Giống mâm, bàn tròn

- Âm o tạo nét cong trịn khép kín

- Giống trứng gà - 10 hs đọc cá nhân , bàn , lớp

- HS thao tác đồ dùng – gv qs uốn nắn hs

- HS ghép tiếng bò

- Con ghép âm b trước ,âm o sau , dấu huyền đầu âm o tiếng bò - Bờ – o - bo - huyền bò bò

( 10 hs đọc cá nhân , bàn ,lớp) - hs đọc – gv uốn nắn

- Âm o có tiếng bị, có từ bị - hs đọc cá nhân, bàn, lớp đọc

- Âm c

- Âm c có tiếng cỏ, từ cỏ + Giống nhau; Đều nét cong

+ Khác nhau: chữ c nét cong hở phải chữ o nét cong trịn khép kín

- o- bị- bị = > 4, hs đọc, gv nhận xét - c – cỏ – cỏ

- Bo, bị, bó ( o) - Co, cị, có ( c )

- GV nhận xét cách đọc

- GV giảng từ : cọ - Gọi hs đọc toàn

e luyện viết bảng con.( 6’)

- GV viết mẫu – nêu qui trình viết - GV nhận xét uốn nắn , tuyên dương kịp thời

to xoè giống hình mặt trời - GV nhận xét cách đọc

- HS theo dõi gv viết.kết hợp viết tay không

- HS viết o, c, bò, cỏ Tiết

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Kiểm tra cũ: ( 3’)

- Các vừa học âm mới? - hs đọc bảng lớp

3 Luyện tập : a Luyện đọc; ( 10’)

- HS luyện đọc sgk ( trang1) - HS đọc từ, câu ứng dụng

+ GV cho hs qs tranh sgk - Tranh vẽ gì?

- HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm học?

- HS luyện đọc câu

- GV đọc mẫu ,giảng nội dung câu

b Luyện viết : ( 12’)

- GV viết mẫu – nêu qui trình viết - GV uốn nắn chữ viết cho hs , tư thé ngồi, cách cầm bút

- GV chấm số nhận xét ưu nhược điểm hs

c Luỵện nói: ( 6’)

- HS qs tranh nêu chủ đề nói - Tranh vẽ gì?

- GV giảng từ “ Vó bè” - Vó bè dùng để làm gì?

- HS luyện nói câu- GV uốn nắn câu nói

- âm o,c

- GV nhận xét cách đọc

- 10 hs đọc bài, gv theo dõi kt chống đọc vẹt

- Mẹ cho bò ăn cỏ

- Tiếng bò( o) Cỏ ( c ) học - hs đọc, lớp đọc ; Bò bê có cỏ

- HS qs viết tay khơng - HS viết vào

- dòng chữ o - dòng chữ bò - dòng chữ c - dòng chữ cỏ

- Vó bè

- Vó bè: Bè sơng, người ta dùng vó bè để bắt cá

cho hs

* lưu ý hs nói nhiều câu khác - Ngồi việc bắt cá vó, người ta cịn bắt cá gì?

- Vó bè trơi sơng

- Bằng lưới, đó,chụp,tát nước cạn…

D Củng cố- dặn dị: ( 5’)

- Hơm học âm gì? - HS đọc

- Tìm tiếng ngồi có âm O,C học

- VN đọc bài,viết bài, làm bt tập chuẩn bị sau

-O,C

- hs đọc , gv uốn nắn nx cách đọc - Cị, bó, mị, cọ …

-Ngày soạn :23/ 9/2019 Ngày giảng: Thứ tư 25/ 9/2019

HỌC VẦN BÀI 10 : Ô , Ơ

I - Mục tiêu:

1 Kiến thức: H đọc viết ô, ơ, cô, cờ ; từ câu ứng dụng (SGK).

Luyện nói theo chủ đề “bờ hồ”

2 Kĩ năng: Rèn kĩ phát âm chuẩn đọc viết kĩ thuật. 3 Thái độ: Tập trung học tập, ham học môn tiếng Việt.

* Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường đẹp Giữ vệ sinh bờ hồ nơi sinh sống tham quan du lịch

*ND tích hợp: QTE: + Trẻ em( bạn nam bạn nữ) có quyền vui chơi

trong mơi trường lành

+ Trẻ em có bổn phận giữ gìn mơi trường lành để thực tốt quyền

II – Đồ dùng dạy học:

Sử dụng đồ dùng Tiếng Việt

III Tiến trình lên lớp: 1.Kiểm tra cũ: ( phút)

- Đọc bảng con: o,c,bị,cỏ,bó - hs đọc sgk - Tìm tiếng có âm o,c

- kiểm tra tập nhà hs - Viết bảng con: o,c,bò,cỏ

- 10 hs đọc ,gv nhận xét - HS nêu tiếng gv nx

- HS đọc kết tập ,gv chữa - Gv nx cách viết

II Bài mới:

a Giới thiệu bài: ( 1’) Bài 10: Ô- Ơ b Giảng mới:

GV cho hs qs tranh , nêu câu hỏi: ( 2’) - Tranh vẽ gì?

- Trong tiếng có âm học ? GV: Cịn lại âm ô âm hôm học

* Nhận diện âm mới: ( 5’) GV ghi chữ ô lên bảng

- Âm ô tạo nét ? * GV: Đây chữ ô in

- Dấu mũ âm giống vật gì? - Nét cong trịn âm giống vật gì? - Âm giống âm học?

- GV viết chữ ơviết sang bảng bên phải + Âm ô tạo nét?

- Nét cong tròn âm giống vật gì? * GV: Đây chũ ô viết

* Phát âm tổng hợp tiếng: ( 12’)

- GV đọc mẫu ( Ô )

- HS lấy âm ô BĐTVgài vào bảng - Có âm muốn có tiếng cô làm

- Con nêu cách ghép?

- Con đánh vần đọc trơn được? - Tiếng “ cơ” từ

-Con vừa học âm nào? có tiếng nào? từ nào?

- HS đọc cột từ Ô - cô – cô

* Dạy âm tương tự âm ô:

- Con vừa học thêm âm nào?

- HS qs tranh , trả lời câu hỏi - Cơ bé

- Có âm c dấu ngang học

- Cả lớp qs

- Âm ô tạo nét cong trịn khép kín

Và dấu mũ - Giống nón

- Giống bóng bàn

- Giống âm o học, có nét cong trịn khép kín

- Âm tạo nét cong trịn khép kín Và dấu mũ

- Giống trứng gà - 10 hs đọc cá nhân , bàn , lớp

- HS thao tác đồ dùng ,gv qs uốn nắn hs - HS ghép tiếng cô

- Con ghép âm c trước ,âm ô sau, tiếng cô

- Cờ – ô - cô cô

( 10 hs đọc cá nhân , bàn ,lớp) - hs đọc – gv uốn nắn

- Âm ô có tiếng cơ, có từ - hs đọc cá nhân, bàn, lớp đọc

- Âm

- Âm có tiếng nào? từ nào? - Âm âm có điểm giống khác nhau?

- GV bảng hs đọc cột từ

d Luyện đọc từ ứng dụng: ( 5,6 Phút)

- GV ghi tiếng từ ứng dụng lên bảng

- HS đọc nhẩm tiếng , tìm tiếng có chứa âm học

- HS luyện đọc dòng thứ - HS luyện đọc dòng thứ - HS đọc trơn dòng - Gọi hs đọc toàn

e Luyện viết bảng con.( 6’)

- GV viết mẫu – nêu qui trình viết

GV nhận xét uốn nắn , tuyên dương kịp thời

+ Giống nhau; Đều có nét cong trịn khép kín

+ Khác nhau: Chữ có nét râu Chữ ô có dấu mũ

- ô- cô- cô = > 4, hs đọc, gv nhận xét - – cờ – cờ

- Hô, hồ, hổ ( ô) - Bơ, bờ, bở ( ) - GV nhận xét cách đọc

- GV nhận xét cách đọc Kiểm tra chống đọc vẹt

Hs theo dõi gv viết.kết hợp viết tay không

- HS viết ô Cô, cờ

Tiết 2

Hoạt động giáo viên Hoạt động giáo viên * Kiểm tra cũ: ( 3’)

- Các vừa học âm mới? - hs đọc bảng lớp

3 Luyện tập :

a Luyện đọc; ( 10’)

- HS luyện đọc sgk ( trang1) - HS đọc từ, câu ứng dụng

+ GV cho hs qs tranh sgk - Tranh vẽ gì?

- HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm học?

- HS luyện đọc câu

- âm ô,ơ

- GV nhận xét cách đọc

- 10 hs đọc bài, gv theo dõi kt chống đọc vẹt

- GV đọc mẫu ,giảng nội dung câu

b Luyện viết : ( 12’)

- GV viết mẫu – nêu qui trình viết

- GV uốn nắn chữ viết cho hs , tư ngồi, cách cầm bút

- GV chấm số nhận xét ưu nhược điểm hs

c Luỵện nói: ( 6’)

- HS qs tranh nêu chủ đề nói - Tranh vẽ gì?

- GV giảng từ “ Bờ hồ”

- Xung quanh bờ hồ có gì?

- Ngồi bạn nhỏ cịn có ai? - Cảnh vẽ tranh vào mùa nào? biết?

- HS luyện nói câu- GV uốn nắn câu nói cho hs

* lưu ý hs nói nhiều câu khác

GDGVQTE:T.e có quyền vui

chơi mt lành.Trẻ em có bổn phận giữ gìn mt lành

- Người ta thường làm bờ hồ ? - Em thăm bờ hồ chưa ?

- HS qs viết tay không - HS viết vào

- dịng chữ - dịng chữ - dịng chữ - dòng chữ cờ

- Bờ hồ

- Các bạn dạo chơi bên bờ hồ - Bờ hồ phần đất gần hồ

- Có cô ,chú ngồi ghế đá chơi - Vào mùa đơng, bạn mặc áo ấm, đội mũ len

- Các chơi bên bờ hồ - Bờ hồ có nhiều cảnh đẹp

4.Củng cố: ( 8’)

- Hơm học âm gì? - HS đọc

Tìm tiếng ngồi có âm O,C học

5 Hướng dẫn hs luyện tập nhà: ( 2’) - VN đọc bài,viết bài, làm bt tập chuẩn bị sau

- Ô,Ơ

- hs đọc , gv uốn nắn nx cách đọc - bố, lơ, bơ, hố…

- VN tìm tiến có âm ơ, âm ,rồi viết lại tiếng dịng vào

-TỐN

TIẾT 10 BÉ HƠN DẤU <

I Mục tiêu:

- Giúp hs có khái niệm ban đầu vè nhỏ hơn, biết so sánh nhóm đồ vật với

- Hình thành biểu tượng nhỏ khái niện so sánh

+ Kỹ : Rèn cho hs kỹ sử dụng ký hiệu thuật ngữ tốn học để so sánh nhóm đồ vật phạm vi

+ Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học

*Giảm tải: không làm BT2 II Chuẩn bị:

GV : BĐ DT, mơ hình BĐTV,SGK HS: VBT, , SGK., bảng ,phấn,giẻ lau…

III Tiến trình lên lớp: 1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) 1 Kiểm tra cũ: ( 5’)

- hs điền số tranh - hs điền số vào ô trống -Gv nhận xét

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh. 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: ( 1’) b.Giảng mới:

* Nhận biết quan hệ bé hơn: ( 10’) - GV treo tranh lên bảng

+ Có tam giác màu xanh? + Có tam giác màu đỏ?

- Số tam giác màu xanh so với số tam giác màu đỏ nào?

* GV treo tranh lên bảng + Có cam màu xanh? + Có cam màu đỏ?

- Số cam màu xanh so với số cam màu đỏ nào?

* Tương tự hình vng, hình tam giác

* Từ ví dụ ta thấy : - => bé - => bé - => bé - => bé

- HS qs nhận xét

- Có tam giác màu xanh - Có tam giác màu đỏ

- Số tam giác màu xanh số tam giác màu đỏ? ( hs nhắc lại)

- Có cam màu xanh - Có cam màu đỏ

- Số cam màu xanh số cam màu đỏ? ( hs nhắc lại)

- hs nhắc lại

* Nhận biết dấu bé: ( < )

Từ kết luận: bé 2, bé 3, bé 4… => Ta có ký hiệu đấu bé hơn.( < )

- Dấu bé tạo nét? - bé ta viết sau

- hoa bbông hoa, ta viết nào?

3 Luyện tập:( 20’)

Bài 1: HS nêu yêu cầu tập

GV viết mẫu , kết hợp nêu qui trình viết GV qs giúp đỡ hs yếu

- BT1 cần nắm kt gì? BT2 (Giảm tải) khụng làm BT2 Bài 3: HS nêu yêu cầu tập

- Để điền dấu vào ô trống trước tiên phảI làm gì?

- GV nhận xét chữa BT3 cần nắm KT gì?

Bài 4: nối trống với số thích hợp Để nối cần làm gỡ - GV nhận xét , chữa

- Số nhỏ số nào?

- hs đọc dấu ( < dấu bé hơn)

- nét: nét thẳng xiên trái nét thẳng xiên phải

- < ( bé 2) - < ( bé 4) + Viết dấu <

- HS viết dòng dấu bé - Nắm cách viết dấu bé - Viết theo mẫu

- QS số cho , so sánh, điền dấu

- HS làm bài, nêu kq

1

Biết cách so sánh điền dấu

- Căn vào dấu, số, so sánhcác số với , nối

- HS làm giáo viên quan sát - nhỏ 2,3,4,5

Củng cố: ( 3’)

- Bài hôm cần nắm KT gì? - Nêu đặc điểm dấu bé?

5, Dặn dò: ( 2’)

- VN làm tập , chuẩn bị sau

- Dấu bé

-Gồm nét.nét xiên trái nét xiên phải

-Ngày soạn : 24/ 9/ 2019 Ngày giảng: Thứ năm 26/ 9/2019

HỌC VẦN BÀI 11: ÔN TẬP

I - Mục tiêu:

1 Kiến thức:Đọc viết chắn âm chữ đợc học Phân biệt nguyên âm, phụ âm Đọc từ câu ứng dụng Nghe kể lại theo tranh truyện kể : “hổ”

2 Kỹ năng: Rèn kĩ đọc phát âm đúng, viết kĩ thuật. 3 Thái độ: Tập trung học tập, ham học tiếng Việt.

*ND tich hợp:QTE: + Trẻ em có quyền tham gia trị chơi.

+ Trẻ em có quyền phát triển khiếu hát nhạc, mĩ thuật. II Chuẩn bị:

GV : BĐ DT, mơ hình BĐTV,SGK ,Tranh sgk HS: VBT, , SGK BĐTV, bảng ,phấn,giẻ lau…

III Tiến trình lên lớp:

1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’)

2.Kiểm tra cũ: ( phút)

- Đọc bài: ô,ơ,cô,cờ,vỡ vẽ,bờ hồ,bé có vỡ vẽ

- hs đọc sgk - Tìm tiếng có âm ơ,ơ

- Viết bảng con: ơ,ơ,cơ,cờ,cổ cị

- hs đọc ,gv nhận xét cách đọc uốn nắn

- HS nêu tiếng gv nx - Gv nx cách viết

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: ( 1’) Bài 11: Ôn tập.

b Giảng mới:

GV cho hs qs tranh ,nêu câu hỏi: ( 2’)

- Tranh vẽ gì?

- Phân tích tiếng “ Cị”

- Con nêu cách đọc

+ GV: Còn lại từ khác phân tích tương tự

* Hệ thống lại kiến thức đã

học: ( 5’)

- HS qs tranh , trả lời câu hỏi - Cò, cỏ, cọ, co

- Tiếng “ Cò” ghép âm c đứng trước, âm o đứng sau , dấu huyền đầu âm o

- Trong tuần vừa qua học

những âm nào?

- GV ghi âm vào bảng kẻ sẵn + GV Giới thiệu :

- Các chữ viết theo hàng ngang màu đỏ nguyên âm

- Các chữ viết theo cột dọc phụ âm

- HS đọc phụ âm ,các nguyên âm + Lưu ý: hs phát âm chữ l

* Ghép chữ tạo thành tiếng: ( 12’)

- Lấy chữ b cột dọc ghép với chữ e hàng ngang tiếng gì?

- Con nêu cách đọc

+ Tương tự hs ghép tiếng lại - GV cho hs đánh vần đọc trơn

-Lưu ý hs âm c không ghép với âm e, ê

- Ngoài âm học học

những dấu nào? - GV gắn bảng ôn lên bảng - HS đọc dấu thanhđã học

- Cơ có tiếng “ Bè ” cô thêm dấu huyền đầu âm ê cô tiếng gì?

- Con nêu cách đọc

+ Tương tự hs ghép tiếng lại *GV: Tiếng ghép chữkhi kết hợp với dấu tạo từ khác ý nghĩa so với từ ban đầu GV giảng số từ ghép

*Luyện đọc từ ứng dụng: ( 5,6 Phút) - HS đọc nhẩm từ tìm tiếng có chứa vần

vừa ơn

- HS luyện đọc từ

- ê, v, l, h, o, ô, ơ, c

e ê o ô ơ

b be bê bo bô bơ v ve vê vo vô vơ l le lê lo lô lơ h he ho hô hơ

c … … co cô

- GV theo dõi nhận xét uốn nắn cách đọc

- Chữ b ghép với chữ e tiếng be

( gv ghi vào bảng )

- Bờ – e – be Be ( hs đọc, bàn, lớp đọc)

- HS đánh vần, đọc trơn tiếng theo hàng, theo cột

- HS đọc trơn theo hàng, đọc trơn theo cột

- Mỗi hàng, cột – hs đọc

- Dấu : Huyền ,sắc ,hỏi , ngã ,nặng

? ~ .

bê bề bế bể bễ bệ vo vị vó vỏ võ vọ - Bờ – ê – bê huyền bề.bề

- HS nêu tiếng , gv ghi vào - Vó dụng cụ để kéo cá

- Vò dụng cụ làm đất nung để đựng gạo,nước

- GV đọc mẫu kết hợp giảng từ

*luyện viết bảng con.( 6’)

- GV viết mẫu – nêu qui trình viết - GV nhận xét uốn nắn , tuyên dương kịp thời

- Lò cò Vơ cỏ - hs đọc , gvnhận xét uốn nắn

- Vơ cỏ dùng tay nhặt cổ từ chỗ đem chỗ khác để đốt

- HS quan sát viết tay khơng - HS viết từ : lị cị vơ cỏ

Tiết 2.

Hoạt động giáo viên Hoạt động giáo viên 4 Luyện tập :

a Luyện đọc; ( 10’)

- HS luyện đọc sgk ( trang1) - HS đọc từ, câu ứng dụng

+ GV cho hs qs tranh sgk - Tranh vẽ gì?

- HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm ôn?

- HS đọc tiếng chứa âm vùa ôn - HS luyện đọc câu ứng dụng

- GV đọc mẫu ,giảng nội dung câu

*QTE:-Quyền tham gia cỏc trũ chơi –

phát triển khiếu

b Luyện viết : ( 12’)

- GV viết mẫu – nêu qui trình viết - GV uốn nắn chữ viết cho hs , tư ngồi, cách cầm bút

- GV chấm số nhận xét ưu nhược điểm hs

c Kể chuyện: ( 10’)

- GV giới thiệu câu chuyện - GV kể chuyện lần

+ Vì mèo nhận lời dạy võ cho hổ? + Hằng ngày hổ tập võ nào? + Mèo dạy hổ nào?

- 10 hs đọc bài, gv theo dõi kt chống đọc vẹt

- Bé cầm bút vẽ cờ cô gái - Bé vẽ cô, bé vẽ cờ

- Tiếng : cô cờ

- hs đọc, lớp đọc , gv nhận xét

- HS qs viết tay không - HS viết vào - dòng từ lò cò - dòng từ vơ cỏ

Mèo hổ

- Cả lớp theo dõi

- Vì hổ đến tận nhà mèo xin nài

+ Gần hết khoá học , thái độ hổ sao?

+ Với ý nghĩ hổ làm gì? + Hổ có ăn thịt mèo khơng? Vì sao?

+ Trước hành động , thái độ hổ nào?

- HS tập kể chuyện theo tranh

- Theo hổ nào?

- Khơng tiếc cơng sức, nhiệt tình - Nó vui mừng đắc trí tài võnghệ nghĩ vốn thầy cạn

- Hổ có ý nghĩ ăn thịt mèo

- khơng thể mèo chưa dạy hết võ cho hổ

- Rất xấu hổ bỏ vào rừng không dám gặp mèo

- GV quan sát giúp đỡ hs yếu

- Hổ vật vô ơn,bội nghĩa đáng khinh bỉ

5.Củng cố: ( 8’)

- Hôm ôn lại vần gì? - HS đọc

- Tìm tiếng ngồi có âmvùa ơn - Câu chuyện khuyên điều gì?

5 Hướng dẫn hs luyện tập nhà: ( 2’)

- VN đọc bài,viết bài, làm bt tập chuẩn bị sau

- ê, v, l, h, o, ô, ơ, c

- GV nhận xét kt chông đọc vẹt

- Cần tránh điều sấu , không nênvô ơn, bội nghĩa hổ

-TOÁN

TIẾT 11 LỚN HƠN DẤU >

I Mục tiêu:

+ Kiến thức: Giúp hs hiểu, bước đầu biết so sánh số lượng phần tử tập hợp

- Biết sử dụng từ lớn , dấu > để so sánh số

+ Kỹ : Rèn cho hs kỹ sử dụng ký hiệu thuật ngữ toán họcđể so sánh nhóm đồ vật phạm vi

+ Thái độ : Giáo dục HS u thích mơn học II Chuẩn bị:

GV : BĐ DT, mô hỡnh BĐTV,SGK ,Tranh sgk HS: VBT, , SGK BĐTV

III Tiến trình lên lớp:

1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’)

2 Kiểm tra cũ: ( 5’)

- hs lên bảng điền dấu thích hợp - hs lên bảng điền số vào chỗ trống - HS nhận xét ,gv chữa

a …6 …4 …2 …5 …3 …1 b < …< … ;

< …< < … ;

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: ( 1’ ) b Giảng mới:

* Nhận biết quan hệ lớn hơn: ( 10’ ) + GV treo tranh lên bảng- nêu câu hỏi - Có tam giác màu xanh?

- Có tam giác màu đỏ?

- Số tam giác màu xanh so với số tam giác màu đỏ nào?

- Qua việc so sánh vừa rút kết luận gì?

+ GV treo tranh lên bảng - Có cam màu đỏ? - Có cam màu xanh?

- Số cam màu đỏ so với số cam màu xanh nào?

- Con có kết luận qua việc so sánh + GV: Từ ví dụ ta thấy số nhóm đồ vật có số lượng nhiều hơn, số lớn

VD: lớn lớn - HS nêu ví dụ lớn

* Nhận biết , đọc dấu > : ( 5’)

- Từ kết luận lớn 1, lớn 2, lớn 3, lớn Ta có ký hiệu dấu lớn

“ >”

- Tất nhóm đồ vật có số lượng nhiều người ta sử dụng dấu lớn để biểu thị “ > “

- Dấu lớn tạo nét? Ví dụ : lớn ta viết > lớn ta viết nào? 5lớn ta viết nào?

4.Luyện tập : ( 17’)

- HS qs tranh trả lời câu hỏi - Có tam giác màu xanh - Có tam giác màu đỏ

- Số tam giác màu xanh nhiều số tam giác màu đỏ ( hs nhắc lại )

- nhiều => lớn

- Cả lớp qs nhận xét - Có cam màu đỏ - Có cam màu xanh - Số cam màu đỏ nhiều số cam màu xanh ( hs nhắc lại )

3 nhiều = > lớn - hs đọc kết luận

- Số bánh xe ô tô nhiều số bánh xe đạp

- GV ghi bảng: “ > “ Đọc : dấu lớn

- hs đọc , lớp đọc

Bài 1: HS nêu yêu cầu tập.

- GV viết mẫu hd hs qui trình viết - GV qs uốn nắn cách viết dấu > cho hs - BT1 cần nắm kiến thức gì?

Bài 2: HS nêu yêu cầu tập.

- BT2 gồm yêu cầu?

- Trước điền số vào ô trống phải làm gì?

- HS nêu kết ,gv nhận xét chữa

Bài 3: HS nêu yêu cầu tập.

- Để điền dấu vào trống trước tiên phải làm gì?

- HS làm nêu kết , gv nhận xét chữa

- BT2, BT3 cần nắm kiến thức gì?

Bài 4: HS nêu yêu cầu tập.

- Để nối trống với số thích hợp cần làm gì?

- Gv chuyển thành trị chơi

- GV chia làm đội đội người chơi tiếp sức

- Đôi nối nhanh , , đội thắng

- Số nhỏ số nào?

- Ta viết : > > - Viết dấu

- HS viết dấu , vào VBT dòng - Nắm cách viết dấu > - Điền số dấu

- gồm yêu cầu: Viết dấu vào ô trống

Điền số vào ô trống

- Con phải quan sát hình vẽ đếm số lượng hình vng viết số, so sánh , viết dấu

- < ; < ; < ; <

- Viết dấu vào ô trống

- Con phải quan sát số cho , so sánh điền dấu

2 …1 …2 …3 …2 …1 …2

5.Củng cố: ( 3’)

Bài hôm cần nắm kiến thức gì? - Nêu đặc điểm dấu >

- Con sử dụng dấu lớn nào?

6 Hướng dẫn học sinh luyện tập nhà: ( 2’)

- VN làm tập sgk ,chuẩn bị sau

- Dấu lớn

- Gồm nét : nét thẳng xiên phải, nét thẳng xiên trái

- so sánh số lớn với số bé

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

TIẾT 3: NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH

I) Muc tiêu :

Giúp học sinh nhận biết mô tả số vật xung quanh 2.Kỹ :

Hiểu mắt, mũi, tai, lưỡi, tay phận giúp nhận biết vật xung quanh

3.Thái độ :

Có ý thức bảo vệ giữ gìn phận thể

* QTE : - HS hiểu mắt, mũi, tai, lưỡi, tay giúp nhận biết

vật xung quanh

-Cú ý thức bảo vệ giữ gìn phận thể ,biết vệ sinh thân thể đảm bảo thực tốt quyền có sức khoẻ chăm sóc sức khoẻ

II) GD kĩ sống:

- Kĩ tự nhận thức: Tự nhận xét giác quan mình: mắt, mũi, lưỡi, tai, tay(da)

- Kĩ giao tiếp: Thể cảm thông với người thiếu giác quan - Phát triển kĩ hợp tác thông qua thảo luận nhóm

III)Chuẩn bị:

1 Giáo viên

- Các hình sách giáo khoa

- Một số đồ vật xà phòng, nước hoa, qủa bóng, cốc nước Học sinh

Sách giáo khoa Vở tập

IVCác hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Kiểm tra cũ : Chúng ta lớn( 5’)

 Chúng ta tuổi lớn lên có giống khơng ?

 Điều có đáng lo không ?  Giáo viên nhận xét

 Học sinh nêu

2 Dạy học mới: (28’) a) Giới thiệu : 5’

 Cho học sinh chơi trò chơi

 Các em bịt mắt sờ, đoán xem vật em sờ vật ?

 Ngồi mắt nhận biết vật xung quanh

 học sinh lên đoán

b) Hoạt động : Mô tả vật xung

quanh.(13’)

 Hình thức học : Lớp, nhóm, cá nhân  Phương pháp : Quan sát , thảo luận

 Cách tiến hành :

Học sinh chia nhóm, quan sát sách giáo khoa thảo luận nêu Nước đá : lạnh

Bước : Chia nhóm học sinh

 Quan sát nói hình dáng, màu sắc, nóng, lạnh, trơn, nhẵn hay sần sùi vật mà em biết

Bước :

 Giáo viên treo tranh yêu cầu học sinh lên nói vật tranh

 Các vật có hình dáng đặc điểm khác

Học sinh lên nói vật trước lớp hình dáng, màu sắc đặc điểm khác

c) Hoạt động : Thảo luận theo nhóm(10’)

 Hình thức học : Lớp, nhóm, cá nhân

 Phương pháp : Đàm thoại , thảo luận , động não

 Cách tiến hành :

Bước : Giáo viên cho học sinh thảo luận

theo câu hỏi

-Nhờ đâu bạn biết đựơc màu sắc vật ?  Nhờ đâu bạn biết đựơc hình dáng vật ? vật ?

 Nhờ đâu bạn biết mùi hay mùi khác ?

Nhờ đâu bạn nghe tiếng động ?

Bước :

Điền xảy mắt bị hỏng ?

- Điều xảy tai bị điếc ? * QTE : - HS hiểu mắt, mũi, tai, lưỡi, tay giúp nhận biết vật xung quanh

-Cú ý thức bảo vệ giữ gìn phận thể ,biết vệ sinh thõn thể đảm bảothực tốt quyền cú sức khoẻ chăm súc sức khoẻ

2 em ngồi bàn thảo luận theo câu hỏi gợi ý giáo viên

Nhờ mắt nhìn - Nhờ mũi - Nhờ tai nghe

-Khơng nhìn thấy

-Khơng nghe thấy tiếng chim hót, khơng nghe tiếng động …

Học sinh nhắc lại ghi nhớ

3 Củng cố – dặn dò: 5’

-Trò chơi : Nhận biết vật xung quanh

-Giáo viên treo trenh vẽ tập tự nhiên xã hội trang 4, cho học sinh cử đại diện lên nối cột vào cột cho thích hợp

Nhận xét

-Học sinh chia nhóm nhóm cử em lên nối

Thực bảo vệ tốt giác quan Chuẩn bị : Bảo vệ mắt tai

-Ngày soạn : 25/9/2019 Ngày giảng: Thứ sáu 27/ /2019

HỌC VẦN

BÀI 12 : I, A I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

Đọc viết i, a, bi, cá tiếng từ ứng dụng.Đọc câu ứng dụng: Bé hà có li.Nói thành câu theo chủ đề.Nắm nét cấu tạo i- a

2 Kỹ năng:

Biết ghép âm, tạo tiếng.Viết mẫu, nét, đẹp.Đọc trơn, nhanh, câu Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề cờ Viết quy trình i- a, bi- cá

3 Thái độ:

u thích ngơn ngữ tiếng việt Rèn chữ để rèn nết người.Tự tin giao tiếp * ND tích hợp: Trẻ em có quyền học tập vui chơi

II) Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

 Bài soạn, Bộ đồ dùng,chữ mẫu  Mẫu vật bi, tranh vẽ cá, ba lô Học sinh:

 Sách, bảng, đồ dùng tiếng Việt

III Tiến trình lên lớp: 1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’)

Lớp hát.

2.Kiểm tra cũ: ( phút)

- Đọc bảng con: L, h, v, c, b, bê, ve, cổ cị, bé có cờ

- hs đọc sgk

- Tìm tiếng ngồi có âm l, h - Viết bảng con: l , h ,b , bế bé, cổ cò

- hs đọc ,gv nhận xét - HS nêu tiếng gv nx - Gv nx cách viết

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: ( 1’) Bài 12: i - a b Giảng mới:

* GV cho hs qs tranh:( 2’)

- Tranh vẽ gì?

- Trong tiếng Bi có âm học ? GV: Cịn lại âm i âm hôm học

- HS qs tranh , trả lời câu hỏi - Viên bi

* Nhận diện âm mới: ( 5’) GV ghi chữ i lên bảng

- Âm i tạo nét ? * GV: Đây chữ I in

- GV viết chữ i viết sang bảng bên phải + Âm i tạo nét?

* GV: Đây chữ i viết

- Chữ in chữ viết có điểm giống khác

* Phát âm tổng hợp tiếng: ( 12’)

- GV đọc mẫu ( i )

- HS lấy âm i BĐTVgài vào bảng - Có âm i muốn có tiếng bi làm

- Con nêu cách ghép?

- Con đánh vần đọc trơn được? - Tiếng “ bi” từ bi

-Con vừa học âm nào? có tiếng nào? từ nào?

- HS đọc cột từ i - bi – bi

* Dạy âm a tương tự âm i:

- Con vừa học thêm âm nào? - Âm a có tiếng nào? từ nào? - Âm i âm a có điểm giống khác nhau?

- GV bảng hs đọc cột từ Trò chơi: Con voi

- Cả lớp qs

- Âm I tạo nét thẳng đứng

- Âm i tạo nét : nét xiên trái nhỏ nét móc

- Giống nhau: Đều có nét chấm trịn đầu chữ i

- Khác nhau: chữ I in có nét, chữ I viết có nét xiên trái nét móc - 10 hs đọc cá nhân , bàn , lớp

- HS thao tác đồ dùng – gv qs uốn nắn hs

- HS ghép tiếng bi

- Con ghép âm b trước ,âm i sau, tiếng bi

- bờ – i - bi bi

( 10 hs đọc cá nhân , bàn ,lớp) - hs đọc – gv uốn nắn

- Âm i có tiếng bi, có từ bi

- hs đọc cá nhân, bàn, lớp đọc - Âm a

- Âm a có tiếng cá, từ cá

d Luyện đọc từ ứng dụng: ( 5,6 Phút)

- GV ghi tiếng từ ứng dụng lên bảng

- HS đọc nhẩm tiếng , tìm tiếng có chứa âm học

- HS luyện đọc dòng thứ - HS luyện đọc dòng thứ - HS đọc trơn dịng - Gọi hs đọc tồn

e Luyện viết bảng con.( 6’)

- GV viết mẫu – nêu qui trình viết

- GV nhận xét uốn nắn , tuyên dương kịp thời

- a- cá - cá = > 4, hs đọc,gv nhận xét - Bi – vi - li ( i)

- Ba – va - la ( a)

- GV nhận xét cách đọc HS phân tích tiếng để kiểm tra chống đọc vẹt

- GV nhận xét cách đọc Kiểm tra chống đọc vẹt

- HS theo dõi gv viết.kết hợp viết tay không

- HS viết i , a, bi , cá Tiết

Hoạt động giáo viên * Kiểm tra cũ: ( 3’)

- Các vừa học âm mới? - hs đọc bảng lớp

4 Luyện tập :

a Luyện đọc; ( 10’)

- HS luyện đọc sgk ( trang1) - HS đọc từ, câu ứng dụng

+ GV cho hs qs tranh sgk - Tranh vẽ gì?

- HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm học?

Hoạt động học sinh

- âm i , a

- GV nhận xét cách đọc

- 10 hs đọc bài, gv theo dõi kt chống đọc vẹt

- bạn xem li - Tiếng li ( có âm i học) - Tiếng hà( có âm a học) - HS luyện đọc câu

- GV đọc mẫu ,giảng nội dung câu

* ND tích hợp: Trẻ em có quyền được học tập vui chơi.

b Luyện viết : ( 12’)

- GV viết mẫu – nêu qui trình viết - GV uốn nắn chữ viết cho hs , tư ngồi, cách cầm bút

- hs đọc, lớp đọc ; Bé có vẽ

- HS qs viết tay không - HS viết vào

- GV chấm số nhận xét ưu nhược điểm hs

c Luỵện nói: ( 6’)

- HS qs tranh nêu chủ đề nói - Tranh vẽ gì?

- Chủ đề nói hơm gì?

- Con nhìn thấy cờ đỏ vàng đâu?

+ GV giải thích ý nghĩa cờ - HS luyện nói câu- GV uốn nắn câu nói cho hs

* lưu ý hs nói nhiều câu khác

- dịng chữ a - dòng chữ cá

- Lá cờ tổ quốc, cờ đội, cờ hội - Lá cờ

- Trong trường học , quan - Cả lớp theo dõi

- Lá cờ tổ quốc đẹp

- Cờ tổ quốc ,nền màu đỏ, màu vàng năm cánh

5.Củng cố: ( 5’)

- Hôm học âm gì? - HS đọc

- Tìm tiếng ngồi có âm i , a học

6 Hướng dẫn hs luyện tập nhà: ( 1’)

- VN đọc bài,viết bài, làm bt tập chuẩn bị sau

- i , a

- hs đọc , gv uốn nắn nx cách đọc - ba, hi, cà, bỉ…

- VN tìm tiến có âm i, âm a,rồi viết lại tiếng dịng vào li

-TOÁN

TIẾT 12: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Giúp hs củng cố khái niện ban đầu bé , lớn - HS biết sử dụng dấu < , > từ bé hơn, lớn so sánh số

- Kỹ năng: Rèn cho hs có kỹ sử dụng ký hiệu ngơn ngữ tốn họcđể nhận

mỗi quan hệ bé lớn Bước đầu hs biết diễn đạt so sánh theo quan hệ bé , lớn

- Thái độ : Giáo dục hs cẩn thận tỉ mỉ làm bài. *Giảm tải :Không làm tập 3

II Chuẩn bị ;

GV : BĐ DT, mơ hình BĐTV,SGK ,Tranh sgk HS: VBT, , SGK

III-Các ho t d ng d y h c:ạ ộ ạ ọ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ : 5p

 Giáo viên đọc : lớn  nhận xét

2 Bài mới: 30p

a) Giới thiệu :

b) Hoạt động 1: ổn kiến thức cũ

 Giáo viên đính bảng

 qủa so với qủa nào?

 Thực tương tự với : 5>3, 3<5

c) Hoạt động 2: Luyện tập sách giáo khoa

 Giáo viên cho học sinh quan sát tranh

sách giáo khoa trang 21

 chấm tròn so với hình vng

ngược lại

 thuyền so với cờ ngược

lại

d) Hoạt động 3:

Bài : ><

yêu cầu em làm ?

? điền dấu em lưu ý điều ?

Bài : Nối với số thớch hợp:

Yc hs nhận diện dấu hàng hàng -số bé số ?

-cỏc nối ụ trống với số 2,3,4,5 Tương tự phần cũn lại,yc hs làm vào VBT Giảm tải :Khụng làm tập

3 Củng cố: 5p

-Giáo viên cho học sinh nối vng với số thích hợp, dãy có nhiều nối nhanh thắng( làm tập )

-Xem lại học

-Chuẩn bị : Bằng nhau, dấu =

 Học sinh quan sát  Học sinh thao tác

> <

 Học sinh quan sát, so sánh

> < > <

Điền dấu < , > vào chỗ chấm

Số bé đứng trước điền dấu bé,số lớn đứng trước điền dấu lớn

-dấu bộ, dấu lớn -2,3,4,5

- hs làm vbt

-Học sinh thi đua nối sửa

-SINH HOẠT TUẦN 3

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh nhận rõ ưu- khuyết điểm tuần Đề phương hướng hoạt động tiêu phấn đấu tuần học tới

II Sinh hoạt:

1 GV nhận xét chung:7('P) * Về ưu điểm:

-Đi học giờ, vào lớp xếp hàng đặn Ngồi học lớp giữ trật tự nghe cô giáo giảng

……… -Vệ sinh cá nhân vệ sinh lớp học * Về nhược điểm :

-Một số em quên sách nhà :

……… Xếp hàng vào lớp chậm

4 Phương hướng tuần tới:(7)

- Gv nêu yêu cầu hoạt động tuần tiếp Lưu ý đôi bạn giúp đỡ tiến

- Thi đua học tập tốt

- Duy trì nếp lớp cho tốt - Khắc phục hạn chế nêu

- Các tổ tiếp tục thi đua học tập, giữ vững nếp lớp

- Thực mặc đồng phục quy định

kinh nghiệm

- Học sinh hoạt động đạo giáo viên lớp trưởng

AN TỒN GIAO THƠNG

BÀI 3: KHÔNG CHƠI ĐÙA TRÊN ĐƯỜNG PHỐ I MỤC TIÊU:

*Kiến thức :- HS nhận biết tác hại việc chơi đùa đường phố *Kĩ :- Biết vui chơi nơi quy định để đảm bảo an tồn

*Thái độ:- Có thái độ khơng đồng tình với việc chơi đùa đường phố

II CHUẨN BỊ:

- Gv: sách ATGT

- HS : sách “ POKEMON”

III CÁC HOẠT ĐỘNG :

HĐ 1:Tìm hiểu nội dung truyện *Bước GV: giao nhiệm vụ

Hai HS nhóm

*Bước Nêu câu hỏi

? Bo Huy chơi trị gì? ? Các bạn đá bóng đâu ?

- Quan sát tranh,đọc,ghi nhớ ND câu chuyện - Gọi nhóm kể lại

câu chuyện trước lớp - Đá bóng

? Dưới lòng đường người xe ntn? ? Chuyện sẩy với hai bạn?

? Nếu xe ơtơ khơng phanh kịp điều sẩy ?

* B3 GV kết luận

Chơi gần đường GT nguy hiểm * HĐ 2: Quan sát tranh.

B1: bày tỏ ý kiến

GV gắn tranh,yêu cầu HS quan sát bày tỏ ý kiến -Nếu tán thành giơ thẻ ông mặt trời cười

- Nếu không tán thành giơ thẻ ơng mặt trời khóc ? Vì em tán thành kh tán

thành

* B2: GVKL: Chúng ta không nên chơi đường phố

* B3 : Đọc ghi nhớ IV Củng cố :3' Ghi nhớ học

Tuân thủ ATGT đường

- Tấp lập

- Tai nạn xảy - HS ghi nhớ

- QS Tranh - HS giơ thẻ - HS trả lời

- Đọc ghi nhớ cuối