+ Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tập viết, thấy được vẻ đẹp của chữ viết.. Từ đó hs có ý thức rèn chữđẹp và giữ được sách vở sạch đẹp.[r]
(1)TUẦN 11
Ngày soạn: 16/11/2019. Ngày giảng: Thứ hai ngày 18 tháng 11 năm 2019.
HOC VẦN
BÀI 42 ƯU , ƯƠU I.MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc,cách viết vần ưu, ươu, tiếng từ câu ứng dụng sgk,hoặc tiếng từ câu ghép vần ưu,ươu - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “hổ, báo, gấu, hươu nai, voi”.HS luyện nói từ đến câu theo chủ đề
+ Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe ,nói, đọc,viết từ, câu cho hs. +Thái độ: Giáo dục hs yêu thích mơn tiếng việt Biết bảo vệ giữ gìn loài vật, cối thiên nhiên
II CHUẨN BỊ:
- GV: BĐ DTV,Tranh sgk trình chiếu - HS : BĐ DTV, VBT,SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT 1
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
I.Kiểm tra cũ: (5’)
1 Đọc; niêu, yêu bé, đôi chiếu, Viết: già yếu, thiếu nhi
- Gv Nxét
II Bài mới:
1.Giới thiệu bài: (1’)
- Gv nêu trực tiếp:
2 Dạy vần:
( dạy tương tự vần ua, ưa) * Vần ưu: ( 8')
a) Nhận diện vần: ưu - Ghép vần ưu
- Em ghép vần ưu ntn? - Gv viết: ưu
- So sánh vần ưu với iu b) Đánh vần:
* Vần ưu:
- Gv HD: - u - ưu * Tiếng lựu, trái lựu: lựu:
- Ghép tiếng lựu
- Có vần ưu ghép tiếng lựu Ghép ntn? - Gv viết :lựu
- Gv đánh vần: lờ - ưu - lưu - nặng- lựu
- Hs đọc, lớp đọc - Hs viết bảng
- Hs ghép ưu
- ghép âm trước, âm u sau
- Giống có âm u cuối vần, Khác vần ưu có âm đầu vần cịn âm iu có i đầu vần
- 12 Hs đọc, tổ đọc, đồng
- Hs ghép
- ghép âm l trước, vần ưu sau dấu nặng âm
(2)trái lựu:
* Trực quan : lựu + Đây gì?
+ Để làm gì?
- Có tiếng " lựu" ghép từ : trái lựu - Em ghép ntn?
- Gv viết: trái lựu - Gv chỉ: lựu
: ưu - lựu - trái lựu
+ Vừa học từ nào? vần gì? - Gv ghi tên bài: ưu
- Gv chỉ: ưu - lựu - trái lựu * Vần ươu: ( 7')
( dạy tương tự vần ưu) + So sánh vần ươu với vần ưu
- HD vần ươu âm đơi ươ đứng trước ghép với âm u vuối vần đọc đọc lướt từ sang nhấn âm
- Gv phần vần
c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6')
cừu bầu rượu mưu trí bướu cổ
+ Tìm tiếng có chứa vần ưu ( ươu), đọc đánh vần
Gv giải nghĩa từ:Gv cho Hs quan sát tranh trình chiếu
- Nxét, ghi điểm d) Luyện viết: ( 11') ưu, ươu
* Trực quan: Trình chiếu
+Nêu cấu tạo độ cao chữ ghi vần ưu, ươu? + So sánh vần ưu với ươu?
+ Khi viết vần ưu, ươu viết nào? - Gv Hd cách viết
- Gv viết mẫu, HD quy trình, độ cao, rộng…
- Hs Qsát + lựu
+ lựu để ăn - Hs ghép
- ghép tiếng trái trước ghép tiếng lựu sau
- Hs đọc, đồng - Hs đọc, đồng
- Hs: từ trái lựu, tiếng tiếng lựu, …vần ưu
- Hs đọc, đồng
+ Giống có âm u cuối vần + Khác âm đầu vần ươ
- Hs đọc, lớp đọc
- Hs nêu: cừu, mưu, rượu, bướu đánh vần
- Hs đọc giải nghĩa từ - Lớp đồng
- ưu gồm trước, u sau ươu gồm ươ trước, u sau ư, u cao li
- Hs nêu: + Giống có âm u trước u cuối vần
+ Khác vần ươu có đứng vần
+ Viết vần ưu: viết lia tay viết u + ươu: viết trước lai tay liết liền mạch sang
(3)- HD Hs viết yếu
- Gv Qsát Nxét, uốn nắn, ghi điểm trái lựu, hươu sao;
( dạy tương tự cua bể, ngựa gỗ)
Tiết 2 1 Giới thiệu : 1’
2 Bài mới:35’
a) Luyện đọc(8p)
-Cho học sinh luyện đọc vần vừa học tiết Giáo viên cho hs quan sỏt tranh trỡnh chiếu Tranh vẽ ?
- Giáo viên ghi câu ứng dụng: buổi trưa, cừu chạy - Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh
b, Luyện viết(12p)
Nhắc lại tư ngồi viếư
Giáo viên viết mẫu hướng dẫn viết: u – ơu – trái lựu – hươu
c, Luyện nói(10p)
Giáo viên trình chiếu tranh sách giáo khoa Tranh vẽ gì?
Những vật sống đâu?
Trong vật ăn cỏ? Con to xác nhng hiền?
3 Củng cố, dặn dò :5’
Cho học sinh thi đua nối chữ Chú bé líu lo Cơ khướu mưu trí Trái lựu ăn cỏ Chú cừu đỏ ối Nhận xét
Về nhà xem lại vần học Tìm vần học sách báo
Học sinh luyện đọc cá nhân
Học sinh quan sát Học sinh nêu
Học sinh luyện đọc câu ứng dụng
Học sinh nêu
Học sinh viết
Học sinh quan sát Học sinh nêu : hổ, báo, gấu, nai, voi
Học sinh nhận xét tuyên dương
TOÁN
TIẾT 41: LUYỆN TÂP I) Mục tiêu:
1 Kiến thức: Giúp học sinh củng cố :
Toán trừ làm tính trừ phạm vi số học Tính chất phép trừ
(4) Biểu thị tình tranh phép tính thích hợp Học sinh có tính cẩn thận, xác
3 Thái độ:
u thích học tốn
II- Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: 5’
- Cho học sinh đọc bảng trừ pbạm vi Nhận xét
2 Bài :30’
a) Giới thiệu : Luyện tập b) Hoạt động 1: ôn kiến thức cũ
Giáo viên đính bảng mẫu vật Ghi phép tính có
c) Hoạt động 2: Thực hành
Bài : Tính
Lưu ý: viết số thẳng cột
Bài : Tính
Làm phép tính trừ với số, ta làm nào?
Em có nhận xét - - = - -1 =
Bài : Điền dấu: >, <, =
Muốn so sánh phép tính với số ta làm bước?
Bài : Viết phép tính thích hợp
Giáo viên đính tranh lên bảng a, - =
b, - =
Bài : Điền số
– = ? Vậy + ? =
3 Củng cố, dặn dò:5p
Trò chơi : nhanh ,
Giáo viên giao cho dãy băng giấy gồm phép tính
Nhận xét
Bài sai làm lại, ôn lại bảng cộng trừ phạm vi số học
Học sinh đọc theo yêu cầu
Học sinh quan sát thực đồ dùng
3 + = + = 5 - = - =
Học sinh làm bài, sửa miệng
-Lấy số thứ trừ số thứ trừ số thứ kết
-Lớp làm, đại diện dãy lên sửa bảng lớp
5 -1 - = - -1 =
Bước 1: tính
Bước 2: chọn dấu điền
Sửa bảng lớp, dãy em Học sinh thi đua ghi phép tính có dãy dãy bạn
Học sinh nêu : Học sinh nêu :
Học sinh thi đua dãy Dãy làm xong trước dãy thắng
(5) Chuẩn bị số phép trừ
Ngày soạn: 16 /11/2019 Ngày giảng: Thứ ba ngày 19 tháng 11 năm 2019
HOC VẦN
ÔN TẬP
I.MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc,cách viết vần học có kết thúc u,o tiếng từ câu ứng dụng học từ 38 đến 43
+ HS nghe,hiểu nội dung câu chuyện “ sói cừu ” kể lại câu chuyện theo tranh
+ Kỹ năng: Qua học rèn kỹ nghe ,nói, đọc, viết tiếng, từ câu cho hs. + Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học.biết u q bảo vệ loài thực vật tự nhiên
II CHUẨN BỊ:
- GV: BĐDTV,tranh sgk trình chiếu, bảng ôn kẻ sẵn. - HS: BĐDTV,sgk,phấn,giẻ lau,bảng…
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 n đ nh t ch c l p: ( 2’)Ổ ị ổ ứ
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
2 Kiểm tra cũ: ( 7-10’ )
1 Đọc: cừu, mưu trí, bầu rượu, bướu cổ
Buổi trưa, Cừu chạy theo mẹ bờ suối Nó thấy hươu, nai
2 Viết: trái lựu, hươu
- GV nhận xét việc học nhà hs
- Hs đọc
- viết bảng
3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài: ( 1’) BÀI 43: ÔN TẬP
b Giảng mới:
*GV hs quan sát tranh trình chiếu (1’) - HS qs tranh ,rút kiến thức cần ôn
- Tranh vẽ gì? - Cây cau
- Tiếng “ cau ” ghép âm, vần nào?
- Cau = c trước + vần au sau
- Vần au ghép âm? - âm: âm a đứng trước,âm u đứng sau.
- Ai đánh vần đọc trơn được? - a – u – au au ( 10 hs đọc cá nhân ,bàn,lớp.)
* Vần “ ao” hs phân tích tương tự.
- Vần au ao có điểm giống khác nhau?
- Giống nhau: ghép âm,
đều có âm a đứng trước
- Khác nhau: au có u đứng sau
(6)* Hệ thống kiến thứcđã học (5’)
- Trong tuần vừa qua vần au,ao
con học vần khác có ân - ao,eo,au,âu,êu,iu,ưu,iêu,yêu u,o cuối vần ?
- GV ghi âm, vần vào bảng kẻ sẵn
- GV bảng , HS đọc âm theo cột dọc, đọc các,vần theo hàng ngang
u o
a au ao
e …… eo
â âu …
ê …
i iu …
ư ưu …
iê iêu …
yê yêu …
ươ ươu …
* HS ghép âm với vần để tạo thành tiếng:(12’)
- Ghép âm a cột dọc, với âm u
hành ngang vần gì? - vần au
- Con nêu cách đọc - a – u – au au.(5hs đọc cá nhân ) - Tương tự hs ghép tiếng lại
- GV cho hs đánh vần đọc trơn
- GV cho hs đọc để kiểm tra
chống đọc vẹt - Mỗi hàng cột 3, hs đọc + Nhìn vào bảng có nhận xét
các âm vừa ơn?
- Âm u ghép vói âm a,e,â,i,,ư,iê,ươ.yê
- Âm o ghép với a e - Đọc tồn bảng ơn
- GV nhận xét cách đọc
- hs đọc tồn bảng ơn
* Luyện đọc từ ứng dụng: ( 5-6’)
HS nhẩm cột từ tìm tiếng chứa vần vừa ơn
-Tranh trình chiếu
Ao bèo kéo pháo kỳ diệu - Ao bèo( ao,eo) kéo pháo ( ao,eo) diệu ( iêu)
- HS luyện đọc từ
- HS luyện đọc - hs đọc
- GV đọc mẫu - giảng từ: kéo pháo.
* Luyện viết bảng con: ( 5- 6’)
(7)Ti t 2.ế
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ a Luyện đọc: ( 10’)
- HS luyện đọc sgk tiết - Luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì?
+ HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm có bảng ơn
- HS luyện đọc câu - HS đọc câu
- GV đọc mẫu, giảng nội dung
b Luyện viết( 10’)
- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - GV nhận xét uốn nắn chữ viết cho hs - GV nhận xét số ưu nhược điểm hs
c Kể chuyện: ( 10’) Sói cừu.
- GV kế chuyện lần - GV kể lần
- Câu chuyện có nhân vật nào?
- Sói cừu làm gì? - Gặp cừu sói nói gì?
- Câu chuyện khun điều gì? - Cừu nói với sói?
- Sói làm theo yêu cầu cừu? - Nghe tiếng sói tru, người chăn cừu làm gì?
- Qua câu truyện rút học gì?
* HDHS kể chuyện theo tranh
- HS kể chuyện theo tranh dựa vào câu hỏi gợi ý gv
4 Củng cố: ( 5’)
- Hôm ơn lại vần gì? - hs đọc tồn bài, gv nhận xét cách đọc
- Tìm tiếng ngồi có vần vừa ơn
- HDHS luyện tập nhà.
- 10 hs đọc cá nhân theo cột, theo hàng - Chim sáo bắt sâu đậu cành - Sáo, cào,ráo( ao) sậu,chấu ( âu) - Núi ( ui) nhiều ( iêu) nơi ( ơi) - Mỗi câu hs đọc
- hs đọc,lớp đọc ,gv nhận xét
* Lưu ý hs đọc ngắt chỗ có dấu phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm
- HS quan sát viết tay khơng - HS viết dịng : Cá sấu dòng : Kỳ diệu
- HS thấy nhược điểm, rút kinh nghiệm cho sau
- Cả lớp theo dõi
- Cho hs quan sát tranh - Có nhân vật: sói cừu - Sói kiếm ăn, cừu ăn cỏ
- Này cừu, hôm mày đến ngày tận số rồi, trước chết mày có mong muốn điều gì?
- Trước chết muốn nghe giọng hát
- Đáp ứng yêu cầu cừu, sói tru lên hồi
- Mang gộc gậy đến đánh cho sói trận nên thân Sói sợ liền bỏ chạy vào rừng
- Kẻ kiêu căng , chủ quan ln bị thất bại Cịn kẻ thơng minh , bình tĩnh sử lý làm chủ việc
- HS kể chuyện cá nhân , gv nhận xét cách kể , tuyên dương kịp thời
- au, âu, ui, êu, ao,… - GV kiểm tra chống vẹt
- HS nêu : Chói tay riêu cua…GV nhận xét
(8)- VN đọc bài,viết bài,chuẩn bị sau
Ngày soạn:17 /11/2019 Ngày giảng: Thứ tư ngày 20 tháng 11 năm 2019
HOC VẦN
BÀI 44 : ON - AN
I.MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc,cách viết vần on,an tiếng từ câu ứng dụng sgk,hoặc tiếng từ câu ghép vần on,an
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “Bé bạn bè”.HS luyện nói từ đến câu theo chủ đề
+ Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe ,nói, đọc,viết từ, câu cho hs. +Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt Biết bảo vệ giữ gìn lồi vật, cối thiên nhiên
* Có quyền học tập, cha mẹ yêu thương, dạy dỗ. - Quyền kết giao bạn bè.
II CHUẨN BỊ:
- GV: BĐ DTV,Tranh sgk trình chiếu - HS : BĐ DTV, VBT,SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TIẾT 1
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
2 Kiểm tra cũ: ( 7-10’ )
- Đọc bảng con: ui, ưu, ươu, êu, au, iêu, yêu, yểu điệu, nghêu ngao
- 10 hs đọc cá nhân- GV nhận xét - hs đọc sgk - GV kiểm tra chống đọc vẹt - Viết bảng : ưu,ươu,hươu sao,kéo
pháo
- GV nhận xét cách viết
3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài: (1’) BÀI 44: ON - AN
b.Giảng mới:
*Cho hs quan sát tranh đưa vần 2’
- Tranh vẽ gì? - Mẹ
- Trong từ “mẹ ” có tiếng, tiếng, Tiếng “mẹ”con học,cịn tiếng “con” tiếng mới, tiếng có âm c học
- HS theo dõi
Còn vần on vần
(9)- GV ghi vần “on ” lên bảng - Cả lớp quan sát
- GV đọc mẫu “on ” - hs đọc : on
+ Nêu cấu tạo vần on? - Có âm: âm o đứng trước,âm n đứng sau
+ Đánh vần - o – n – on – on - o – n – on – on ( 10 hs đọc) - Có vần “ on ” muốn có tiếng “ ”
con làm nào?
- Ghép âm c trước,vần on đứng sau tiếng
- GV đọc mẫu “con ” - hs đọc :
- Phân tích tiếng? - Có âm c đứng trước, vần on đướng sau - Con đánh vần được? - cờ - on – ( 10 hs đọc)
- Đọc trơn - Con(5 hs đọc)
- Từ mẹ tiếng có vần vừa học? - Từ mẹ tiếng có vần on vừa học
- HS đọc cột từ - on , ,mẹ ( 5hs đọc)
*Dạy vần an theo hướng phát triển:7’
- Cô thay âm “ o ” âm “a ”, âm n
cô giữ nguyên cô vần gì? - vần an
- GV đọc mẫu “an ” - hs đọc : an
+ Nêu cấu tạo vần an? - Có âm: âm â đứng trước,âm n đứng sau
+ Đánh vần a – n –an -a – n –an ( 10 hs đọc) - Có vần “ an ” muốn có tiếng “ sàn ”
con làm nào?
- Ghép âm s trước,vần an đứng sau tiếng sàn
- GV đọc mẫu “sàn ” - hs đọc : sàn
- Phân tích tiếng? - Có âm s đứng trước, vần an đướng sau - Con đánh vần được? - sờ - an – san- huyền - sàn ( 10 hs đọc)
- Đọc trơn -sàn (5 hs đọc)
- Đưa từ gọi hs đọc - nhà sàn.(5 hs đọc)
- Từ nhà sàn tiếng có vần vừa học? - Từ nhà sàn tiếng sàn có vần an vừa học
* GV giảng từ: “ nhà sàn ” - Cho hs quan sát tranh sgk - HS đọc cột từ - an , sàn ,nhà sàn ( 5hs đọc) - Hôm học vần nào?
- Vần on,an có điểm giống khác nhau?
- on,an
+ Giống nhau: đếu ghép âm, có âm n đứng sau
+ Khác nhau: on có o đứng trước an có a đứng trước - Gọi HS đọc cột từ. - HS đọc cột từ.(4HS)
- Ghép vần, tiếng, từ - on , ,mẹ - an , sàn ,nhà sàn
(10)- HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa vần học
Rau non Thợ hàn Hòn đá Bàn ghế
- Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ
- Non,hịn.(có vần on) - Hàn,bàn ( có vần an) - Mỗi từ 3,4 hs đọc - HS đọc cột từ GV kiểm tra chống
đọc vẹt
- hs đọc - Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống
đọc vẹt
- – hs đọc toàn - GV nhận xét cách đọc
* Luyện viết bảng con: ( 5-6’)
- GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết - GV uốn nắn chữ viết cho hs
* Lưu ý hs tư ngồi ,cách cầm phấn ,
cách để bảng…
HS qs viết tay không
- HS viết bảng : on,an, mẹ con,nhà sàn
Tiết 2
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
3 Luyện tập: a Luyện đọc: ( 10’)
- HS luyện đọc sgk ( trang 1),kiểm tra chống đọc vẹt
- 10 hs đọc cá nhân - HS luyện đọc câu ứng dụng
+ Tranh vẽ gì? - Gấu mẹ,gấu con,thỏ mẹ ,thỏ nhảy múa rừng
+ HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa vần học
- Tiếng “con,” (on) đàn( an ) + HS luyện đọc tiếng có vần - Con,đàn ( hs đọc)
+ HS luyện đọc từ có tiếng dạy con, chơi đàn (2 hs đọc) + HS luyện đọc câu
- GV kiểm tra chống vẹt
- Gấu mẹ dạy chơi đàn.Cịn thỏ mẹ dạy nhảy múa.(Nhiều hs đọc) + GV đọc mẫu giảng nội dung câu - Trong khu rừng,mọi vật múa hát
ca.Gấu mẹ dạy đánh đàn Thỏ mẹ dạy nhảy múa
b Luyện viết: ( 10’)
- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay không - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs - HS viết vào
(11)- GV chấm số nhận xét ưu nhược điểm hs
c Luyện nói: ( 5-6’)
- HS quan sát tranh nêu chủ đề nói
- Tranh vẽ gì? - Bé bạn
- Chủ đề hơm nói gì? - Nói bé bạn bè
- Bé bạn làm gì? - Bé giới thiệu cho bạn nghe
* Lưu ý hs nói nhiều câu khác * Có quyền học tập, cha mẹ yêu thương, dạy dỗ.
- Quyền kết giao bạn bè.
3.Củng cố: ( 8’)
- Hơm học vần gì? - on,an - hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc
- Tìm tiếng ngồi có vần on,an - HS nêu : Ngọn cây, đàn ngan … - GV nhận xét tuyên dương kịp thời
- HDHS làm tập nhà
- VN đọc bài, viết bài, làm tậptrong vở, chuẩn bị sau
- VN tìm tiếng có vần on,an viết vào ly
-TỐN
TIẾT 41: SỐ TRONG PHÉP TRỪ
I.MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs nhận biết vai trò số phép trừ, kết số nhau, số trừ nó.HS biết thực phép tính trừ có số 0.Biết viết phép tính thích hợp với tình tranh vẽ
+ Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh, thành thạo.Biết sử dụng số ngơn ngữ tốn
+ Thái độ : Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài. II CHUẨN BỊ:
- GV: BĐ DT, mơ hình.Tranh trình chiếu. - HS: VBT, SGK.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1, n đ nh t ch c l p: ( 2’)Ổ ị ổ ứ
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 2.Kiểm tra cũ :( 5’)
- hs lên bảng
+ HS nhắc lại phép tính trừ phạm vi
- GV nhận xét chữa
a Tính: b.Điền < > = – – = – - 1 + – = + - 1 = - – … -
(12)3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: ( 1’) Tiết 41: Số phép trừ b Giảng mới: ( 15’)
* GV giới thiệu phép trừ số nhau: ( 6’)
- GV gài mơ hình lên bảng – nêu tốn.
- Trên bảng có chấm trịn Cơ bớt chấm Hỏi cịn lại chấm trịn? - Gọi hs trả lời toán?
- Vậy bớt mấy?
- bớt lập phép tính
như nào?
*Tương tự hs lập phéptính cịn lại. - Ngồi phép tính – = cịn
lập phép tính khác?
- Tại lập phép tính
– =
- Con có nhận xét phép tính
vừa lập?
- Tất số trừ cho kết nào?
*HDHS lập phép trừ số với 0(6’) - GV gài mơ hình lên bảng, nêu tốn.
- Trên bảng có hình vng ,cơ bớt hình vng Cơ cịn lại hình vng?
- Gọi hs trả lời tốn? - bớt mấy?
- bớt cịn lập phép tính nào?
Tương tự hs lập phép tính cịn lại.
- HS nêu pt – gv ghi bảng.
- Con có nhận xét pt vừa lập?
- Các số trừ cho ta kết nào?
- Cho hs đọc lại phép tính vừa lập
* Cho hs nhận biết quan hệ phép tính cộng phép tính trừ.( 3’) - GV cho HS quan sát hình vẽ.
c Số?
- = + + = + …
- HS quan sát theo dõi nêu lại - hs nêu lại toán
- Còn lại chấm tròn - bớt cịn
- HS gài phép tính – = ( 10 hs đọc)
- HS nêu gv ghi bảng phụ – = – = – = – = - Con có que tính, bớt que tính Con cịn lại que tính
- Các phép tính có kết 0, có dấu trừ
- Kết
- HS quan sát theo dõi nêu lại tốn - Cịn lại hình vng
- bớt
- HS gài phép tính – = 1( 10 hs đọc) – = – =
– = - = - Đều số trừ
- Kết số – = – = – = - = - HS quan sát lập phép tính + = – =
(13)- Con có nhận xét pt vừa lập? 3 Luyện tập: ( 15’)
Bài 1: ( 3’)HS đọc yêu cầu tập.
- Để tính kết nhanh dựa vào đâu?
- HS nêu kết gv nhận xét chữa - Bài tập cần nắm kiến thức gì?
Bài 2: ( 4’) HS đọc yêu cầu tập.
- HS làm nêu kết , gv chữa - BT2 cần ghi nhớ kiến thức gì?
Bài : ( 4’) HS đọc yêu cầu tập.
- Để điền số vào ô trống phải làm gì?
- HS đọc kết quả, gv chữa
- BT3 cần ghi nhớ kiến thức gì?
Bài 4: ( 4’) HS đọc yêu cầu tập. - Để viết phép tính dựa vào
đâu?
- HS nêu kết gv chữa bài.
- Tại viết phép tính đó? - BT củng cố kiến thức gì?
4 Củng cố dặn dị( 3’)
- Bài hôm cần nắm kiến thức gì?
- hs nêu lại phép trừ bảng - HDHS luyện tậpở nhà
- VN làm tập sgk.1,2,3,4
- Bất kỳ số cộng ( trừ) với cho kết số
+ Tính:
- Dựa vào bảng trừ học – = – = – = – =
- Cách thực pt trừ phạm vi học
+ Tính:
+ = + = – = – =
- Cách thực pt trừ,(cộng ) số với
+ Điền số?
- Con dựa vào số kết người ta cho – = + =
5 - = - = - Cách thực phép tính trừ phạm vi 3,4,5
+ Viết phép tính thích hợp. - Nhìn vào tranh vẽ.
- = – = - Vì lúc đầu có chim, có chim bay Còn lại chim
- Củng cố cách lập phép tính cách
lập toán
- Cách thực phép tính trừ số với phạm vi
- = - = - Cả lớp theo dõi , nhận xét bổ xung - Chuẩn bị sau
Ngày soạn: 18/ 11/2019 Ngày giảng: Thứ năm ngày 21 tháng 11 năm 2019
HỌC VẦN BÀI 45: ĂN - ÂN I MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc,cách viết vần ân,ăn tiếng từ câu ứng dụng sgk , tiếng từ câu ghép vần ân,ăn
0 0
(14)- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “Nặn đồ chơi ” HS luyện nói từ đến câu theo chủ đề
+ Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe ,nói, đọc,viết từ, câu cho hs. +Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt Biết đồn kết thân với bạn bè. * TE có quyền học tâp, vui chơi.
- Có quyền tham gia, kết giao bạn bè. II CHUẨN BỊ:
- GV: BĐ DTV,Tranh sgk trình chiếu - HS : BĐ DTV, VBT,SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1, Ổn định tổ chức lớp: ( 2’) Ki m tra c : ( 10’ )ể ũ
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Đọc: đá cuội, bàn ghế, cháu, đàn ngan, hạn hán,lon ton,
Gấu mẹ dạy nhảy múa Viết: ngan
- Gv Nxét ghi điểm
- GV nhận xét việc học nhà hs
- Hs đọc, lớp đọc
- Hs viết bảng
3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài: (1’) BÀI 45: ÂN – Ă - ĂN
b.Giảng mới:
*Cho hs quan sát tranh trình chiếu
- Tranh vẽ gì? - cân
- Trong từ “cái cân ” có tiếng, tiếng, Tiếng học,còn tiếng cân tiếng mới, tiếng cân có âm c học
- HS theo dõi
Còn vần ân vần
* Nhận diện phát âm tổng hợp vần, tiếng (5’)
- GV ghi vần ân lên bảng - Cả lớp quan sát
- GV đọc mẫu ân - hs đọc : ân
+ Nêu cấu tạo vần ân? - Có âm: âm â đứng trước,âm n đứng sau
+ Đánh vần – nờ – ân - – nờ – ân ( 10 hs đọc) - Có vần ân muốn có tiếng cân làm
như nào?
- Ghép âm c trước,vần ân đứng sau tiếng cân
- GV đọc mẫu cân - hs đọc : cân
(15)- Đọc trơn - cân (5 hs đọc)
- Từ cân tiếng có vần vừa học? - Từ cân tiếng cân có vần ân vừa học - HS đọc cột từ - ân , cân , cân ( 5hs đọc)
*Dạy vần ăn theo hướng phát triển:7’
- Cô thay âm â âm ă”, ân n cô giữ
nguyên cô vần gì? - vần ăn
- GV đọc mẫu “an ” - hs đọc : an
+ Nêu cấu tạo vần an?
- Trong vần ăn có âm n học cịn âm ă âm
- GV đọc mẫu
- Có âm: âm â đứng trước,âm n đứng sau
- hs đọc :
+ Đánh vần – n –ăn -á – n –ăn ( 10 hs đọc) - Có vần “ăn ” muốn có tiếng “trăn ”
con làm nào?
- Ghép âm tr trước,vần ăn đứng sau tiếng trăn
- GV đọc mẫu trăn - hs đọc : trăn
- Phân tích tiếng? - Có âm tr đứng trước, vần ăn đướng sau
- Con đánh vần được? - trờ - ăn - trăn( 10 hs đọc)
- Đọc trơn - trăn (5 hs đọc)
- Đưa từ gọi hs đọc - trăn.(5 hs đọc)
- Từ trăn tiếng có vần vừa học? - Từ trăn tiếng trăn có vần ăn vừa học
* GV giảng từ: “con trăn” - Cho hs quan sát tranh sgk - HS đọc cột từ - ăn , trăn , trăn ( 5hs đọc) - Hôm học vần nào?
- Vần ăn,ân có điểm giống khác nhau?
- ăn,ân
+ Giống nhau: đếu ghép âm, có âm n đứng sau
+ Khác nhau: ân có â đứng trước ăn có ă đứng trước - Gọi HS đọc cột từ. - HS đọc cột từ.(4HS)
- Ghép vần, tiếng, từ - ân , cân , cân - ăn , trăn , trăn
* Luyện đọc từ ứng dụng : ( 5-6’)
- HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa vần học
Bạn thân Khăn rằn Gần gũi Dặn dò
- Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ - GV đọc mẫu, giảng từ khăn rằn
- Thân,gần.(có vần ân) - Khăn rằn,dặn ( có vần ăn) - Mỗi từ 3,4 hs đọc
- HS đọc cột từ GV kiểm tra chống đọc vẹt
(16)- Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống đọc vẹt
- - hs đọc toàn - GV nhận xét cách đọc
* Luyện viết bảng con: ( 5-6’) - GV vi t m u k t h p nêu qui trình vi t.ế ẫ ế ợ ế
- HS quan sát, viết tay không
- HS viết bảng ân,ăn,cái cân,con trăn
- GV uốn nắn chữ viết cho hs
* Lưu ý hs tư ngồi ,cách cầm phấn ,
cách để bảng…
Ti t 2ế
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
3 Luyện tập: a Luyện đọc: ( 10’)
- HS luyện đọc sgk (tiết1),kiểm tra
chống đọc vẹt - 10 hs đọc cá nhân
- HS luyện đọc câu ứng dụng
+ Tranh vẽ gì? - Bé bạn lê
+ HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa vần học
- Tiếng “thân,” (ân) lặn ( ăn ) + HS luyện đọc tiếng có vần - Thân, lặn ( hs đọc)
+ HS luyện đọc từ có tiếng - chơi thân, thợ lặn (2 hs đọc) + HS luyện đọc câu
- GV kiểm tra chống vẹt
- Bé chơi thân với bạn lê Bố bạn Lê thợ lặn.(Nhiều hs đọc)
+ GV đọc mẫu giảng nội dung câu * TE có quyền học tâp, vui chơi. - Có quyền tham gia, kết giao bạn bè.
b Luyện viết: ( 10’)
- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay khơng - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs - HS viết vào
+ dòng vần ân + dòng từ cân + 1dòng vần ăn + 1dòng từ trăn - GV chấm số nhận xét ưu nhược
điểm hs
c Luyện nói: ( 10’)
- HS quan sát tranh trình chiếu nêu chủ đề nói
- Tranh vẽ gì? - Chị em nặn đồ chơi
(17)- Ba chị em làm gì? - Ba chị em nặn đồ chơi * Lưu ý hs nói nhiều câu khác - Bé nặn búp bê xinh
3.Củng cố: ( 5’)
- Hôm học vần gì? - ân, ăn - hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc
- Tìm tiếng ngồi có vần ân,ăn - HS nêu : nhân dân, săn bắn - GV nhận xét tuyên dương kịp thời
- HDHS làm tập nhà
- VN đọc bài, viết bài, làm tậptrong vở, chuẩn bị sau
- VN tìm tiếng có vần ân,ăn viết vào ly
-TOÁN
TIẾT 43: LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs củng cố cách thực phép trừ hai số nhau,phép trừ số cho số Biết làm phép tính trừ phạm vi số học.HS biết biểu thị tình tranh phép tính trừ thích hợp
+ Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh, thành thạo.
+ Thái độ : Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài. II CHUẨN BỊ:
- GV: BĐ DT, mơ hình. - HS: VBT, SGK.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1, n đ nh t ch c l p: ( 2’)Ổ ị ổ ứ
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 2.Kiểm tra cũ :( 5’)
- hs lên bảng
+ HS đọc lại bảng trừ học - GV nhận xét chữa
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: ( 1’) Tiết 42: Luyện tập. b Giảng mới:
Bài 1: (6’) HS đọc yêu cầu tập.
- Để tính kết nhanh dựa vào đâu
- HS làm tập , nêu kết , gv nhận
a Tính: b.Tính:
- = – = 1 - = – =
- = – =
c Số?
- = = - … … - = - = +
+ Tính:
- Dựa vào bảng trừ học
3 1
(18)xét chữa
- BT1 củng cố cho kiến thức gì?
Bài 2: (6’) HS đọc yêu cầu tập.
- Khi thực phép tính ý điều gì?
- HS nêu kết gv nhận xét chữa
- BT2 cần ghi nhớ kiến thức gì?
Bài : (6’) HS đọc yêu cầu tập.
- Cách tính có khác với cách tính 2?
- HS làm bài, nêu kết quả,gv chữa - BT3 cần ghi nhớ kiến thức gì? - Khi thực phép tính ý điều gì?
Bài : (6’) HS đọc yêu cầu tập.
- Để viết dấu thích hợp vào chỗ chấm,con phải làm gì?
- HS đọc kết quả, gv chữa
- Tại điền dấu < vào phép tính – <
- BT củng cố kiến thức gì?
Bài 5: (6’) HS đọc yêu cầu tập. - Để viết phép tính dựa vào
đâu?
- HS nêu kết gv chữa bài.
- Tại viết phép tính đó? - BT củng cố kiến thức gì?
4 Củng cố:( ( 3’)
- Bài hơm củng cố cho kiến thức gì?
- hs nêu lại pt trừ phạm vi 5,4,3,2
- HDHS luyện tậpở nhà
- VN làm tập sgk.1,2,3,4
5 – = – = – = – = – = – = - Cách thực phép trừ số nhau, phép trừ số trừ số
+ Tính:
- Viết số thẳng cột với
- Củng cố cách thực phép tính trừ theo cột dọc phạm vi học
+ Tính:
- Bài tính theo cột dọc,bài tính theo hàng ngang
– – = – – = 0 – – = – – = 2 - Cách thực thứ tự phép tinh - Thực phép tính theo thứ tự từ trái sang phải
+ Dấu > < =
- Con phải thực phép tính trừ – – – – - Vì – = Mà < => – < - Cách so sánh phép tính, số phạm vi học
+ Viết phép tính thích hợp. - Nhìn vào tranh vẽ.
4 – = – = - Vì lúc đầu có vịt, có vịt chạy Cịn lại chim
- Củng cố cách lập pt cách lập
toán
- Cách thực phép tính trừ phạm vi học
- = - = - Cả lớp theo dõi , nhận xét bổ xung - Chuẩn bị sau
= >
(19)
-TỰ NHIÊN- XÃ HỘI
BÀI 11: GIA ĐÌNH I.MỤC TIÊU: Giúp Hs hiểu:
Kiến thức:- Gia đình tổ ấm em.
- Ông, bà, bố, mẹ, anh, chị, em người thân yêu em
- Em có quyền sống với cha mẹ cha mẹ yêu thương, chăm sóc
Kỹ năng- Kể người gia đình với bạn bè lớp.
Thái độ:- Yêu quý gia đình người thân gia đình.
* QTE: - Hs ( nam nữ) có quyền sống với bố mẹ , đồn tụ với gia đình,được chăm sóc ni nấng gia đình.
- Bổn phận phải ngoan ngỗn lời cha mẹ người lớn; chăm học hành; biết u thương, kính trọng nghe lời ơng bà, cha mẹ.
* -Trẻ em có quyền có gia đình , sống cúng bố mẹ chăm sóc tốt nhất. - Gia đình có , trai hay gái nhau
- Biết chia sẻ, cảm thông với bạn thiệt thịi khơng sống gia đình. II CÁC KỸ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:
- Kĩ tự nhận thức : Xác định đượcvị trí mối quan hệ gia đình - Kĩ làm chủ thân : Đảm nhiệm trách nhiệm số cơng việc gia đình
- Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- Tranh vẽ trình chiếu ND bài, btập
V.HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ I Kiểm tra cũ: (5')
- Cơ thể người gồm phần? - Hãy kể tên phận bên ngoài?
- Muốn thể khoẻ mạnh cần phải ăn uống ntn? - Gv Nxét đánh giá
II.Bài mới:
Khởi động: ( 2')
a) Mục tiêu: Gây hưng phấn cho Hs giới thiệu
b) cách tiến hành:
- Hát bài: Cả nhà thương Kết nối:
- Hs trả lời - Hs Nxét
(20)Hoạt động 1: (10') Quan sát, theo nhóm nhỏ a) Mục tiêu: Gia đình tổ ấm em
b) Cách tiến hành:
* Trực quan:trình chiếu tranh 11 *: Bước
- Gv chia nhóm
+ Gia đình Lan có ai? Từng người làm gì?
+ Gia đình Minh có ai? Từng người làm gì?
*: Bước 2:
+ Hãy kể tên người gia đìng Lan ( Minh)
=> Kl: Mỗi người có gia đình: Có bố mẹ người thân Mọi người sống gia đình mái nhà gia đình
Hoạt động 2: ( 8') Vẽ tranh, trao đổi theo cặp
a) Mục tiêu: Từng em vẽ tranh gia đình
b) Cách tiến hành:
- Y/C Hs vẽ tranh trao đổi theo cặp gia đình
- Kết luận: Gia đình tổ ấm em Bố, mẹ, ông, bà anh chị ( có) người người thân yêu em
Hoạt động 3: ( 8') Thảo luận lớp
a) Mục tiêu: Mọi người kể chia sẻ với bạn lớp gia đình
b) Cách tiến hành:
+ Dựa vào tranh vừa vẽ, giới thiệu gia đình người thân
- Kết luận: Mỗi người sinh có gia đình, nơi em u thương chăm sóc vàche chở Em có quyền sống chung với bố mẹ người thân *ND tích hợp:
? Được sống đồn tụ gia đình có bố và mẹ ln quan tâm chăm sóc em có cảm nhận gì? em thấy có vui HP khơng?
? Vậy có T/c u thương bố mẹ em cần phải có bổn phận trách nhiệm gì?
GVKL:
- Trẻ em ( nam nữ) có quyền sống với bố mẹ , đoàn tụ với gia đình,được chăm sóc ni nấng gia đình.
- Hs Qsát
- Hs nhóm thảo luận
- đại diện Hs trình bày - Hs Nxét, bổ sung
- Hs tự vẽ gia đình
- Hs thảo luận cặp đơi người thân gia đình
- Đại diện Hs vào hình vẽ kể chia sẻ với bạn người thân
(21)* -Trẻ em có quyền có gia đình , sống bố mẹ chăm sóc tốt nhất.
- Gia đình có , trai hay gái như nhau
- Biết chia sẻ, cảm thông với bạn thiệt thịi khơng sống gia diình,
- Gv hỏi lớp:
+ Nhà em có ai? đâu? Nhà có rộng khơng, nhà có đồ dùng gì?
=>Kl: Mỗi người mơ ước có nhà tốt đủ đầy đồ dùng sinh hoạt cần thiết
Thực hành : ( 4')
- Làm bài tập TNXH ( 10) - Gv thu 12 bài, Nxét đánh giá - Thực hành theo học
Củng cố - Dặn dò (2 ’) - Nhận xét học
-VN- Cbị
-Ngày soạn: 20/11/2019 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 22 tháng 11 năm 2019
TẬP VIẾT
BÀI 9: CÁI KÉO – TRÁI ĐÀO – SÁO SẬU – LÍU LO
I MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo,qui trình viết chữ : Cái kéo, trái đào,sáo sậu,líu lo
- HS viết chữ theo kiểu chữ viết thường,cỡ vừa theo tập viết1 tập + Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ viết nhanh, liền mạch , thẳng dòng, khoảng cách đặn
+ Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tập viết, thấy vẻ đẹp chữ viết Từ hs có ý thức rèn chữđẹp giữ sách đẹp
II CHUẨN BỊ:
- GV: chữ mẫu, bảng phụ.
- HS: VBT, Bảng con, phấn, chì.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 n đ nh t ch c l p: ( 1’)Ổ ị ổ ứ
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
2 Kiểm tra cũ: ( 5’)
- hs lên bảng viết: Đồ chơi,tươi cười, - Lớp viết bảng : vui vẻ
- nhận xét
- GV nhận xét sửa chữ viết cho hs
(22)a Giới thiệu bài”( 1’) b Giảng mới:
* HDHS quan sát mấu, nhận xét: (5’)
GV treo ch m u lên b ng.ữ ẫ ả - HS quan sát
- Gọi hs đọc từ - -3 hs đọc từ kéo ,trái đào , sáo sậu, líu lo
+ Con hiểu lí lo nào? - Líu lo giọng nói trẻ em lúc trầm lúc bổng, nghe viu tai
+ Con có nhận xét độ cao chữ?
- Có chữ k, l cao li - Con chữ đ cao li - Con chữ t cao 3li
- Con chữ s cao li tí - chữ cịn lại cao li
- Khoảng cách chữ nào? - Khoảng cách chữ ô li - Khoảng cách chữ từ
nào?
- Khoảng cách chữ từ ly rưỡi
con chữ o
- Các nét chữ viết nào? - Các nét chữ viết liền mạch cách
- Vị trí dấu sắc đặt đâu? - Dấu sắc viết đầu âm e,a - Khoảng cách từ nào? - Cách
+ Tìm chữ có vần học? - cái, trái (có vần ai.) - đào sáo (có vần ao.) - sậu (có vần âu.) - líu (có vần iu.) * Hướng dẫn viết bảng con(7’)
- Đọc từ thứ nhất? - hs đọc : kéo - GV viết mẫu nêu quy trình viết
- Đặt bút đường kẻ thứ viết chữ ghi âm c cao ly, rộng 1,5 ly Nối liền với chữ ghi vần aicao ly dấu sắc đầu âm a dừng bút đường kẻ thứ Cách 1,5ly viết chữ ghi âm k cao ly rộng 1,5 ly, nối liền với chữ ghi vần eo Các từ lại gv hd hs tương tự
- HS theo dõi
- Cho hs viết bảng - viết bảng - quan sát nhắc nhở hs tư ngồi
(23)- Nhận xét * Viết vở(15’)
- GV hướng dẫn hs viết vào - GV qs giúp đỡ hs yếu
- Lưu ý hs tư ngồi viết , cách cầm bút cách để vở…
HS viết vào
+ dòng kéo + dòng trái đào + dòng sáo sậu + dịng líu lo + dịng hiểu + dòng yêu cầu - GV chấm số , nhận xét ưu nhược
điểm hs
- HS thấy nhược điểm rút kinh nghiệm cho sau
4 Củng cố: 3’)
- Hôm viết chữ gì?
- hs nhắc lại cách viết, lớp theo dõi - GV nhận xét học , tuyên dương hs có ý thức viết chữ đẹp
- Cái kéo, trái đào,sáo sậu,líu lo - GV nhận xét bổ xung
5 HDHS làm tập nhà: ( 2’)
- VN viết lại từ vào ô ly chuẩn bị sau
- Viêt từ dịngvào ly
-TẬP VIẾT
BÀI 10: CHÚ CỪU – RAU NON – THỢ HÀN…
I MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo,qui trình viết chữ : Chú cừu, rau non,thợ hàn, dăn dò
- HS viết chữ theo kiểu chữ viết thường,cỡ vừa theo tập viết1 tập + Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ viết nhanh, liền mạch , thẳng dòng, khoảng cách đặn
+ Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tập viết, thấy vẻ đẹp chữ viết Từ hs có ý thức rèn chữđẹp giữ sách đẹp
II CHUẨN BỊ:
- GV: Chữ mẫu, bảng phụ.
- HS : VBT,Bảng con, phấn, chì.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 n đ nh t ch c l p: ( 1’)Ổ ị ổ ứ
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
2 Kiểm tra cũ: ( 5’)
- hs lên bảng viết: Cái kéo,trái đào - Lớp viết bảng : Sáo sậu
- GV nhận xét sửa chữ viết cho hs
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài”( 1’) b Giảng mới:
(24)GV treo ch m u lên b ng.ữ ẫ ả - HS quan sát
- Gọi hs đọc từ
- -3 hs đọc từ : Chú cừu, rau non, thợ hàn, dặn dò
+ Con hiểu thợ hàn người làm nghề gì?
- người làm việc hàn đồ sắt nhơm, kẽm… que hàn, có kình hàn + Con có nhận xét độ cao
chữ?
- Có chữ h cao li - Con chữ d cao li - Con chữ t cao 3li
- Con r chữ cao li tí - Khoảng cách chữ nào?
- chữ lại cao li
- Khoảng cách chữ ô li nhỏ
- Khoảng cách chữ từ nào?
- Khoảng cách chữ từ ly rưỡi
con chữ o
- Các nét chữ viết nào? - Các nét chữ viết liền mạch cách
- Vị trí dấu sắc đặt đâu? - Dấu sắc viết đầu âm e - Khoảng cách từ nào? - Cách ô
+ Tìm chữ có vần học? - cừu (có vần ưu.) - rau (có vần au.) - hàn (có vần an.) - khâu (có vần âu.) * Hướng dẫn viết bảng con(7’)
- Đọc từ thứ nhất? - hs đọc : cừu - GV viết mẫu nêu quy trình viết
- Đặt bút đường kẻ thứ viết chữ ghi âm ch cao ly, rộng 1,5 ly Nối liền với chữ ghi âm u cao ly dấu sắc đầu âm u dừng bút đường kẻ thứ Cách 1,5ly viết chữ ghi âm c cao ly rộng 1,5 ly, nối liền với chữ ghi vần ưu Các từ lại gv hd hs tương tự
- HS theo dõi
- Cho hs viết bảng - viết bảng - quan sát nhắc nhở hs tư ngồi
cách cần phấn, để bảng - Nhận xét
* Viết vở(15’)
(25)- GV qs giúp đỡ hs yếu
- Lưu ý hs tư ngồi viết , cách cầm bút cách để vở…
HS viết vào
+ dòng Chú cừu + dòng rau non + dòng thợ hàn + dòng khâu áo + dòng dặn dò + dòng nến - GV chấm số , nhận xét ưu nhược
điểm hs
- HS thấy nhược điểm rút kinh nghiệm cho sau
4 Củng cố: 3’)
- Hôm viết chữ gì?
- hs nhắc lại cách viết, lớp theo dõi - GV nhận xét học , tuyên dương hs có ý thức viết chữ đẹp - HDHS làm tập nhà
- VN viết lại từ vào ô ly chuẩn bị sau
- Chú cừu, rau non,thợ hàn,dặn dò - GV nhận xét bổ xung
- Viết từ dịngvào ly
-TOÁN
TIẾT 43: LUYỆN TẬP CHUNG.
I MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs củng cố cách thực phép cộng, phép trừ số
phạm vi học,phép trừ số với 0, phép cộng số với 0,phép trừ số nhau.HS biết biểu thị tình tranh phép tính trừ thích hợp
+ Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh, thành thạo.
+ Thái độ : Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài.
II CHUẨN BỊ:
- GV: BĐ DT, mơ hình. - HS: VBT, SGK.
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 n đ nh t ch c l p: ( 1’)Ổ ị ổ ứ
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
2.Kiểm tra cũ :( 5’) - hs lên bảng
+ HS đọc lại bảng trừ học - GV nhận xét chữa
a Tính: b, < > =
- = – +2 - = – - - = – -
c Số?
- = = - - = = +
3.Bài mới:
a Giới thiệu bài: ( 1’) Tiết 43: Luyện tập chung.
1 +
2
= > <
2 0
(26)b Giảng mới:
Bài 1: ( 6’)2HS đọc yêu cầu tập.
- Để tính kết nhanh dựa vào đâu
- HS làm tập,nêu kết quả,gv nhận xét chữa
+Tính:
- Dựa vào bảng trừ bảng cộng học
5
- + - +
2
1 5 5 4 2
- BT1 cần ghi nhớ điều gì? - Cách thực phép tính cộng trừ theo cột dọc phạm vi học.Phép cộng,trừ số với
- Khi thực phép tính ý điều gì?
- Viết số thẳng cột với
Bài 2: ( 6’)2HS đọc yêu cầu tập. + Tính:
- Con làm để tìm kết nhanh?
- Dựa vào bảng cộng bảng trừ học
- HS nêu kết gv nhận xét chữa - Con có nhận xét phép tính cột thứ nhất?
- BT2 cần ghi nhớ kiến thức gì?
5 + = + = + = 5 0 + = + = + = 5 - Vị trí số thay đổi kết không thay đổi
- Cách thực phép cộng số phạm vi học
Bài : ( 6’)2HS đọc yêu cầu tập.
- Cách tính có khác với cách tính 2?
- HS làm bài, nêu kết quả,gv chữa - BT3 cần ghi nhớ kiến thức gì? - Khi thực phép tính ý điều gì?
+ Tính:
- Bài thực phép tính,bài thực phép tính
+ - = + + = 4 – – = – – = 1 - Cách thực thứ tự phép tinh - Thực phép tính theo thứ tự từ trái sang phải
Bài : ( 6’)2HS đọc yêu cầu tập.
- Để viết dấu thích hợp vào chỗ chấm , phải làm gì?
- HS đọc kết quả, gv chữa
- Tại điền dấu > vào phép tính + >
- BT cần ghi nhớ kiến thức gì?
+ Dấu > < =
- Con phải thực phép tính trừ, cộng so sánh
+ < – < + = – =
- Vì + = 5.Mà > => + > - Cách so sánh phép tính, số phạm vi học
Bài 5: ( 6’)2HS đọc yêu cầu tập. - Để viết phép tính dựa vào
đâu?
- HS nêu kết gv chữa bài.
Tại viết phép tính – =
+ Viết phép tính thích hợp. - Nhìn vào tranh vẽ.
(27)bóng bay Cịn lại bóng
- BT củng cố kiến thức gì? - Củng cố cách lập pt cách lập toán
4 Củng cố:( ( 3’)
- Bài hôm củng cố cho kiến thức gì?
- hs nêu lại pt trừ phạm vi 5,4,3,2
- HDHS luyện tậpở nhà
- VN làm tập sgk.1,2,3,4
- Cách thực phép tính trừ phạm vi học.phép cộng số với - = + = - Cả lớp theo dõi , nhận xét bổ sung - Chuẩn bị sau
SINH HOẠT TUẦN 11 I Mục tiêu
HS thấy việc làm chưa làm tuần có hướng phấn đấu tuần 12
HS nắm nội quy trường, lớp, nắm công việc tuần 11 II Chuẩn bị
Sổ theo dõi HS
III Các hoạt động chính Kiểm điểm lớp tuần 11
HS tổ kiểm điểm với nhau.Tổ trưởng nhận xét chung hoạt động tổ tuần Lớp trưởng nhận xét chung
2 GV kiểm điểm lớp a Ưu điểm
Đi học đều, giờ, đồng phục đầy đủ.í thức đạo đức tốt Có nề nếp tự quản tốt VS cá nhân vệ sinh lớp học sẽ.Nhiều em có ý thức học tập, hăng hái phát biểu xây dựng b Tồn tại
Xếp hàng vào lớp chưa nhanh
(28)-Duy trì tốt ưu điểm, khắc phục tồn tại.Về nhà học làm đầy đủ trước đến lớp.Tránh tình trạng quên sách vở, đồ dùng học tập