PHỊNG GD&ĐT HÀ ĐƠNG TRƯỜNG THCS MỖ LAO Mức độ Chủ đề Đọc, hiểu văn Nhận biết TN TL Tên văn Tác giả Thể loại văn văn Số câu : Số câu:1 Số điểm: Số điểm: 1,0 0,5 MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN: NGỮ VĂN Năm học : 2019-2020 Thông hiểu Vận dụng VDC Tổng TN TL TN TL Xác định kiểu câu, hình ảnh tương phản Số câu : Số điểm: Tác dụng kiểu câu, hình ảnh tương phản Số câu:1 Số điểm:2, Tập làm văn Tổng Số câu: Số điểm:5 Tỉ lệ: 50% Tạo lập văn Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: 1,5 Tỉ lệ: 15% Số câu:1 Số điểm:1 Tỉ lệ:10% Số câu:1 Số điểm:2,5 Tỉ lệ:25% Số câu:1 Số điểm:5 Tỉ lệ:50% Số Số câu:1 câu:5 Số Số điểm:5 điểm:10 Tỉ Tỉ lệ:50% lệ:100% PHỊNG GD&ĐT HÀ ĐƠNG TRƯỜNG THCS MỖ LAO Ngày kiểm tra:17/6/2020 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II Năm học: 2019 – 2020 Môn: Ngữ văn (Tiết : 117,118) Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian phát đề) (Đề thi gồm có 01 trang) PHẦN I ( điểm): Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi : “Gần đêm Trời mưa tầm tã Nước sông Nhị Hà lên to quá; khúc đê làng X thuộc phủ X xem chừng núng lắm, hai ba đoạn thẩm lậu rồi, khơng khéo vỡ Dân phu kể hàng trăm nghìn người, từ chiều đến giữ gìn, kẻ thuổng, người cuốc,kẻ đội đất, người vác tre, đắp, cừ, bì bõm bùn lầy ngập khuỷu chân, người người lướt thướt chuột lột Tình cảnh trơng thật thảm Tuy trống đánh liên thanh, ốc thổi vô hồi, tiếng người xao xác gọi sang hộ, xem chừng ai mệt lử Ấy mà trời thời mưa tầm tã trút xuống, sông nước thời cuồn cuộn bốc lên Than ôi! Sức người khó lịng địch sức trời! Thế đê khơng cự lại với nước! Lo thay! Nguy thay! Khúc đê hỏng (Ngữ văn 7, Tập 2) Đoạn văn trích văn nào? Tác giả ai? (1,0 điểm) Văn có chứa đoạn trích viết theo thể loại ? ( 0,5 điểm) Xét cấu tạo, hai câu in đậm đoạn văn thuộc kiểu câu gì? Nêu tác dụng hai câu in đậm đó? (1.5 điểm) Em hình ảnh tương phản đoạn văn nêu tác dụng chúng ? (2,0 điểm ) PHẦN II ( điểm): Chứng minh nhân dân Việt Nam ta từ xưa đến sống theo đạo lí “Ăn nhớ kẻ trồng cây.” Hết ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN: NGỮ VĂN Năm học : 2019-2020 Câu Nội dung cần đạt Học sinh diễn đạt khác đảm bảo nội dung hướng dẫn sau không mắc lỗi ( tả, ngữ pháp, diễn đạt …) Phần I : điểm Đoạn văn trích văn ? Tác giả ? - Tên văn : “ Sống chết mặc bay” - Tên tác giả : Phạm Duy Tốn Văn có chứa đoạn trích viết theo thể loại ? - Thể loại : Truyện ngắn Xét cấu tạo, hai câu in đậm đoạn văn thuộc kiểu câu gì? Nêu tác dụng hai câu in đậm đó? - Kiểu câu : Đặc biệt - Tác dụng: Bộc lộ lo lắng cao độ người dân trước tình căng thẳng cấp bách ( đê vỡ ) xảy Điểm 1,0 0,5 1,5 Em hình ảnh tương phản đoạn văn 2,0 nêu tác dụng chúng ? - Hình ảnh tương phản: Sức người >< sức trời Thế đê >< nước - Tác dụng : Sự bất lực sức người trước sức trời, yếu đê trước nước Phần 2: điểm Chứng minh nhân dân Việt Nam ta từ xưa đến sống theo đạo lí “Ăn nhớ kẻ trồng cây.” YÊU CẦU: 1.Về nội dung: a Mở bài: Dẫn dắt để giới thiệu nội dung vấn đề nêu vấn đề cần chứng minh b Thân bài: * Giải thích ý nghĩa câu tục ngữ: - Nghĩa đen: Khi ăn phải nhớ ơn kẻ có cơng trồng cây, khơng có kẻ trồng có để ăn - Nghĩa bóng: “ quả” thành ,thành tựu “Ăn quả” hưởng thụ thành đó, ta phải nhớ đến công lao người bỏ công sức, mồ hôi nước mắt, chí xương máu để có thành 5,0 * Chứng minh ý nghĩa câu tục ngữ: Đó đạo lý ân nghĩa tốt đẹp, phải ghi nhớ biết ơn người giúp đỡ ta lúc khó khăn hoạn nạn, người mang lại cho ta điều quí giá sống -Những biểu đạo lí “ Ăn nhớ kẻ trồng “ + Con cháu kính yêu biết ơn tổ tiên, ông bà, cha mẹ + Các lễ hội văn hóa + Truyền thống thờ cúng tổ tiên + Nhớ ơn anh hùng, người có cơng lao nghiệp dựng nước giữ nước ( ngày 27/7 hàng năm dịp để tỏ rõ lòng biết ơn ) + Ngày Nhà giáo Việt Nam, Ngày Quốc tế Phụ nữ, Ngày Thầy thuốc Việt Nam… ( ghi nhớ công ơn…) *Mở rộng : - Phê phán quan điểm sai trái ngược với đạo lí : thái độ vơ ơn , sống thiếu trách nhiệm số người… c.Kết : - Khẳng định giá trị câu tục ngữ : Ln hồn cảnh , thời đại – nét đẹp văn hóa cần có người - Liên hệ lòng biết ơn người học sinh nhà trường, gia đình ngồi xã hội… Lưu ý: Trên gợi ý bản, chấm GV vận dụng đáp án cách linh hoạt vào làm cụ thể HS tùy theo mức độ sai sót để chấm điểm cho phù hợp cần trân trọng viết sáng tạo, diễn đạt giàu cảm xúc Về hình thức: - Biết cách tổ chức lập luận thành văn chứng minh có bố cục rõ ràng - Lập luận chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, hệ thống luận điểm, luận cứ, dẫn chứng phù hợp rõ ràng * TIÊU CHUÂN CHO ĐIỂM: - Điểm 5: Đáp ứng yêu cầu nêu - Điểm 4: Bài viết đáp ứng yêu cầu nêu cịn sai sót khơng nội dung kĩ - Điểm 3: Bài viết đáp ứng u cầu song cịn hạn chế cách diễn đạt bố cục chưa thật hợp lý - Điểm 2: Bài viết sơ sài, lộn xộn mắc lỗi kĩ hướng dẫn ổ Điểm 0,1: Bài viết lung tung để giấy trắng ... TRƯỜNG THCS MỖ LAO Ngày kiểm tra: 17/ 6 /20 20 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II Năm học: 20 19 – 20 20 Môn: Ngữ văn (Tiết : 1 17, 118) Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian phát đề) (Đề thi gồm có 01 trang) PHẦN I... II MÔN: NGỮ VĂN Năm học : 20 19 -20 20 Câu Nội dung cần đạt Học sinh diễn đạt khác đảm bảo nội dung hướng dẫn sau không mắc lỗi ( tả, ngữ pháp, diễn đạt …) Phần I : điểm Đoạn văn trích văn ? Tác... thay! Khúc đê hỏng (Ngữ văn 7, Tập 2) Đoạn văn trích văn nào? Tác giả ai? (1,0 điểm) Văn có chứa đoạn trích viết theo thể loại ? ( 0,5 điểm) Xét cấu tạo, hai câu in đậm đoạn văn thuộc kiểu câu