- Cách chơi : cô chia lớp 2 đội là đội trời nắng và đội trời mưa khi có hiệu lệnh lên các con sẽ phải bật liên tục qua vng lên chọn h́nh ảnh theo yêu cầu của cô gắn lên bảng, đội trời n[r]
(1)Tuần thứ: 29 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ CÁC (Thời gian thực hiện: tuần
Tên chủ đề nhánh 2:Các tượng (Thời gian thực hiện: tuần
Tổ chức Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Thể dục sáng
- Đón trẻ
- Thể dục sáng:
- Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân
- Chơi tự
- Trò chuyện với trẻ nguồn nước
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
-Theo dõi chuyên cần
Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi
- Sân tập phẳng an toàn
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
(2)HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN từ ngày 18/5/2020 đến 05/06/2020 tự nhiên
Từ ngày 25/05/2020 đến 29/ 05/ 2020) hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích
Trị chuyện với trẻ nguồn nước 1 ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ - - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng
- - Trò chuyện với trẻ chủ đề
2 Khởi động: mũi chân, gót chân, đi nhanh, - chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp hát “Trời nắng, trời ma”
3 Trọng động:
* Bài tập phát triển chung :
+ Hụ hấp: cũi tàu tu tu
+ Động tác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao(2-8)
+ Đ tác chân: Ngồi khuỵu gối(2-8) + Bụng:đứng cúi người phía trước +Bật tỏch khộp chõn
* Hồi tĩnh: cô cho trẻ nhẹ nhàng. - - Cô nhận xét tuyên dơng
- - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân thể
- Cụ gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ
-Trẻ chào cô, chào bố cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định,chơi bạn - Trò chuyện
- Trẻ xếp hàng
Trẻ vừa hát vừa làm theo hiệu lệnh theo đội hình vịng trịn
Đội hình hàng ngang dãn cách
- Tập lần nhịp
(3)Trẻ cô
Tổ chức
H oạ t đ ộn g n go ài t rờ i
Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị * Hoạt động có chủ đích
- Quan sát chăm sóc
- Chơi thả thuyền, quan sát bể cá
- Quan sát chăm sóc vật ni: Cho ăn uống
* Trò chơi vận động
- Về bến
- ôtô chim sẻ
* Hoạt động tự chọn
- Chơi với cát, nước
- Chơi đong nước, Vật nổi, vật chìm
-Trẻ quan sát, chăm sóc
- Biết cách chơi thả thuyền, Được chăm sóc bể cá
- Trẻ quan sát chăm sóc vật nuôi
- Trẻ hiểu nội dung chơi
- Biết cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi vui vẻ đoàn kết bạn bè
- Trẻ chơi với cát nước, biết cách chơi với cát nước
- Biết cách chơi đong nước, biết vật nổi, vật chìm
- Xơ, gáo,nước
- Thuyền
-Thức ăn vật nuôi
- Cát, nớc - Địa điểm chơi
- Đồ dùng đồ chơi thoại
(4)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I.ổn định tổ chức
- Tập chung trẻ nhắc trẻ điều cần thiết II.Quá trình trẻ quan sát:
- Cô cho trẻ vừa vừa hát bài“ Trời nắng trời mưa”
- Cô hỏi trẻ nguồn nước mà trẻ biết
- Cô cho trẻ quan sát cách chăm sóc cây, thả thuyền, cách chăn sóc vật ni
- Cơ quan sát trẻ
- Giáo dục trẻ biết tiết kiệm nước
III.Tổ chức trị chơi cho trẻ Cơ cho trẻ chơi trị chơi : “ Chim sẻ tơ”; “ ô tô bến”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ - Chơi với cát, nớc
- Chơi đong nước, Vật nổi, vật chìm
- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ IV Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ chơi gì? - Giáo dục biết bảo vệ nguồn nước
- Lắng nghe
- Hát
- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ
- Lắng nghe
Thực chơi
Trẻ chơi
Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
-Trẻ trả lời
(5)H oạ t đ ộn g g óc
Nội dung hoạt động Mục đích – ucầu Chuẩn bị Góc chơi đóng vai:
- Chơi gia đình; Nấu ăn, uống, tắm rửa giặt - Chơi hàng bán nước mắm, dấm, nước giải khát *Góc xây dựng
- Xây ao cá Bác Hồ xây bể bơi, Xây tháp nước, xây đài phun nước
*Góc nghệ thuật
- Hỏt, vẽ xé dán, nặn nguồn nước dùng hàng ngày, phương tiện giao thông nước, vật, sống nước
* Gúc thiờn nhiờn
Cho trẻ làm thí nghiệm với nước hũa tan
-Trẻ biết nhập vai chơi vào góc chơi
- Rèn kỹ đóng vai khéo néo,tự nhiên
- Trẻ biết cách xây mơ hình ao cá Bác Hồ, xây bể bơi, Xây tháp nớc, Xây đài phun nớc
- Phát triển khả tư sáng tạo tinh thần tự giác trẻ - Giáo dục trẻ có ý thức chơi
-Trẻ làm thí nghiệm với nước hũa tan
- Biết nờu kết sau làm
Trang phục đồ dùng vai chơi
- Đồ dùng đồ chơi lắp ghép -xây dựng
- Dụng cụ chơi góc - Các dụng cụ âm nhạc
- Đồ dùng đồ chơi góc
HOẠT ĐỘNG
(6)1 Ổn định gây hứng thú.
- Cô cho trẻ hát bài: “ Cho làm mưa với ” - Trò chuyện hát
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc + Gúc đóng vai: Đóng vai gia đỡnh; Nấu ăn, uống, tắm rửa giặt Cửa hàng bán nước giải khát
- Gúc nghệ thuật: Vẽ xé dán nguồn nước dùng ngày, PTGT nước
- Góc xây dựng: Xây ao cá Bác Hồ, đài phun nước - Góc học tập: Đong nước
- Góc thiên nhiên: Tưới cây, lau lá, nhổ cỏ cho - Hôm muốn chơi góc nào?
- Ở góc chơi nào?
- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi
* Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cơ cho trẻ góc chơi - Trẻ chơi
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ, Cô giúp trẻ liên kết góc chơi
- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích
* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. 3 Kết thúc - Nhận xét tuyên dương
- Trẻ hỏt
- Trẻ quan sỏt lắng nghe
- Chọn góc chơi
- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn
- Trẻ lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC
(7)HOẠT ĐỘNG ĂN
- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết cỏc thao tỏc rửa tay
- Trẻ hiểu vỡ phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn - Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
HOẠT ĐỘNG NGỦ
Cho trẻ ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ cú tinh thần thoải mỏi sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
HOẠT ĐỘNG
(8)- Cụ giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn:
- Cô chia cơm cho trẻ
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thỡa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phũng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”
- Cụ bao quỏt trẻ ngủ
- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phũng ngủ
- Trẻ đọc - Trẻ ngủ
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
CHƠI HOẠT
- Thảo luận ích lợi
của nước - Trẻ nhớ lại hoạt động học
(9)ĐỘNG THEO í THÍCH
sống
- Trò chuyện trẻ cách ăn uống phù hợp với thời tiết
- Vẽ nguồn nước có tự nhiên
- Làm mặt trời , trăng , mây từ nguyên vật liệu
- Đọc thơ “ Sắp mưa” - Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thớch
- Biểu diễn văn nghệ \
- Trẻ nhớ lại hát giai điệu hát - Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Bài hỏt, nhạc, dụng cụ õm nhạc - Góc chơi
- Nhạc hát chủ đề
- Bộ ngoan
TRẢ TRẺ
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ
Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ trờn lớp
- Bộ ngoan
- Đồ dùng trẻ
HOẠT ĐỘNG
(10)- Hoạt động chung:
- Cô đặt câu hỏi đàm thoaị với trẻ
+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ khơng nhớ gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ụn lại cỏc học
- Cho trẻ đọc thơ
- Biểu diễn văn nghệ
- Hoạt động góc: chơi theo ý thích
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cụ nhận xột trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phỏt ngoan cuối tuần
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ trả lời
- Trẻ đọc
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xột
- Trẻ cắm cờ
(11)
TCVĐ: Mưa to mưa nhỏ Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Trời nắng trời mưa
I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ biết trốo lờn xuống giúng thang - Biết cách chơi trũ chơi “ Mưa to mưa nhỏ” 2 Kỹ năng:
- Phát triển chân khéo léo đôi bàn tay bàn chân - Phát triển khả quan sát xác,khả phản ứng nhanh - Khả vận động nhịp nhàng
3 Thái độ:
- Trẻ u thích mơn học thể dục, thường xuyên luyện tập thể dục cho thể phỏt triển khoẻ mạnh
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng-đồ chơi: - Sõn tập
- Mương 50cm, vạch chuẩn - Nội dung trũ chơi
2 Địa điểm:
- Ngoài sân trường
III Tiến hành
(12)1: Ổn định tổ chức
- Cô tập chung trẻ lại gần. - Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Để có thể khoẻ mạnh phải ăn uống nào?
- Ăn uống cần thiết cho tất người Vậy
các có biết nước có từ nguồn nào?
- Nước dùng để làm gỡ? Muốn cho cõy cối tốt tươi
thỡ phải cần gỡ?
- Mưa gió tượng thiên nhiên, mưa gió giúp cho cối tốt tươi, người khoẻ mạnh, khí trời mát mẻ
2: Giới thiệu bài
- Và thể khỏe mạnh hôm cô cựng cỏc rốn luyện thõn thể qua tập: Trốo lờn xuống giúng thang nhộ!
3: Hướng dẫn a Khởi động:
- Cô cho trẻ khởi động trời nắng trời mưa,kết hợp kiểu đi: Tầu thường, lên dốc, xuống dốc, nhanh, chậm,chui qua hang, tầu ga
- Cho trẻ tổ b Trọng động:
* Bài tập phỏt triến chung:
Trẻ lại gần cụ
Trẻ trả lời cỏc cõu hỏi cụ
Trẻ lắng nghe
-Võng
x x x x x x x
x
(13)+ Động tác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao(4-8)
+ Đ tác chân: Ngồi khuỵu gối(4 - 8) + Bụng:đứng cúi người phía trước + Bật: tỏch khộp chõn
- Chia đội hỡnh hai hàng dọc đứng quay mặt vào cách khoảng từ 2-3 met
* Vận động bản: Trốo lờn xuống giúng thang
- Cô tập lần 1: khơng phân tích động tác - Cơ tập lần 2: kết hợp phân tích động tác: Cụ tập lần
- Cụ gọi 1-2 trẻ lờn tập mẫu: - Cụ quan sỏt khen ngợi trẻ + Cụ cho trẻ thực :
- Lần 1: cụ cho trẻ thực theo thứ tự hàng - Lần cụ cho trẻ thực theo nhúm
- Lần cụ cho trẻ thực theo lớp - Cụ hụ hiệu lệnh cho trẻ tập
Mỗi lần trẻ tập cô quan sát sửa sai cho trẻ, động viên cho trẻ tập lại đạt kết tốt
- Cụ quan sỏt khen ngợi trẻ
c Trũ chơi : “ Mưa to mưa nhỏ”. - Cụ giới thiệu tờn trũ chơi
- Giới thiệu cỏch chơi: Khi nghe cô gừ xắc xụ to, dồn dập, kốm theo lời núi “ Mưa to”, trẻ phải chạy
x x x x x x x x x
- Chuyển đội hỡnh
- Trẻ quan sỏt
- Quan sỏt lắng nghe
- Trẻ quan sỏt -Trẻ tập mẫu
(14)nhanh, lấy tay che đầu Khi nghe cô gừ xắc xụ nhỏ, thong thả núi “Mưa tạnh”, trẻ chạy chậm, bỏ tay xuống Khi cô dừng tiếng gừ thỡ tất đứng im chổ
- Cụ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô nhận xét kết chơi trẻ
d Hồi tĩnh: Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng xung quanh
sân giả làm chững chim non kiếm mồi 4 Củng cố giỏo dục:
- Cô hỏi trẻ nội dung học - Cô giáo dục trẻ qua nội dung 5 Kết thỳc;
- Nhân xét tuyên dương
Trẻ quan sỏt lắng nghe
Trẻ chơi Trẻ lắng nghe
Trẻ nhẹ nhàng vào lớp
- Trốo lờn xuống giúng thang
- Trẻ nghe
(15)
Tên hoạt động : LQVCC : Trò chơi chữ g, y Hoạt động bổ trợ :
I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết chữ g, y phát âm chữ
- Nhận chữ g, y có từ, phân biết chữ g, y qua trũ chơi Kĩ năng:
- Rèn kĩ nhận biết phát âm chữ g, y
- So sánh phân biệt giống khác chữ g,y - Rèn phát triển ngôn ngữ mạch lạc
3 Thái độ
- Trẻ có ý thức học
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị
1 Đồ dùng - đồ chơi:
- Tranh từ: Giaos án điện tử, ti vi 2 Địa điểm - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1.Ơn định tổ chức trị chuyện chủ đề - Trò chuyện chủ đề
+ Mùa hè thường có dấu hiệu nào?( Thời tiết, cối, hoa )
+ Con phải ăn mặc cho phù hợp với thời tiết mùa hè
- Giáo dục trẻ: Mùa hè ăn mặc quần áo mát, ngồi trời phải đội mũ, khơng nắng dễ bị say nắng
- Thời tiết nắng
(16)2 Giới thiệu bài
- Giờ trước học chữ gì?
- Hơm học trò chơi chữ g,y
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: ễn chữ g,y * ôn chữ g
- Cho trẻ quan sỏt silde : Tranh “ Cầu vồng’’ - Hỏi trẻ tranh gì?
- Cho trẻ đọc từ tranh “cầu vồng” - Cho trẻ tỡm chữ g từ “ cầu vồng” - Cho trẻ phátt âm chữ g
- Cả lớp, tổ, cỏ nhõn phát âm * ôn chữ y
- Cho trẻ quan sát silde : Tranh “ Nước máy’’ - Hỏi trẻ tranh gì?
- Cho trẻ đọc từ tranh “nước máy” - Cho trẻ tìm chữ y từ “ nước máy” - Cho trẻ phát âm chữ y
- Cả lớp, tổ, cỏ nhóm phát âm * Cơ cho trẻ nêu cấu tạo chữ g, y
- Cơ khái qt
Chữ g : có nột cong trịn khép kín nột móc bên phải
Chữ y : Có nột xiên ngắn bên trái nét
Võng
- Trẻ quan sát - Tranh cầu vồng - Trẻ đọc
- Trẻ tìm chữ cỏi - Trẻ phát âm
- Trẻ quan sát - Tranh nước máy - Trẻ đọc
- Trẻ tìm - Trẻ phát âm
- Trẻ nêu cấu tạo
Chữ g : có nột cong trũn khộp kớn nột múc bên phải
(17)xiên dài bên phải
b Hoạt động 2: Luyện tập + Trũ chơi : Thi nhanh
- Cho trẻ tìm tên từ tượng thiên nhiên có chứa chữ g, y
Cô trẻ đọc thơ luyện phát âm chữ g,y
+ Trũ chơi : Thi xem đội nhanh - Trò chơi: Tỡm chữ cỏi g, y đoạn thơ: - Cô chia lớp thành đội, đội có tranh in thơ "Trưa hè", trẻ đội lên tỡm gạch chõn chữ cỏi g, y thơ
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cụ cựng trẻ kiểm tra kết phỏt õm chữ cỏi g, y
4 Củng cố - giỏo dục
- Củng cố: Cô hỏi trẻ nội dung học - Cơ giáo dục trẻ thích học chữ cỏi 5 Kết thúc
- Nhận xét – tuyờn dương
- Chuyển trẻ sang hoạt động khác
Trẻ tỡm
Trẻ quan sỏt
- Trẻ chơi
- Trẻ nhắc lại học
Thứ ngày 27 tháng năm 2020 Hoạt động chính: KPKH : Trò chuyện số tượng thời tiết theo mùa.
(18)Trũ chơi: Trời nắng – trời mưa
I Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức:
- Dạy trẻ biết số đặc điểm, tượng thiên nhiên: Mưa , nắng , gió - Dạy trẻ biết ích lợi, tác hại tượng thiên nhiên đời sống người
2 Kỹ năng:
- Trẻ nhận biết nhanh đặc điểm, dấu hiệu bật thiên nhiên - Rèn trẻ nói mạch lạc, rõ ràng, đủ câu
3 Giỏo dục:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khoẻ thời tiết thay đổi, biết giữ gìn bảo vệ môi trường
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô trẻ
- Giáo án điện tử, máy vi tính - H́nh ảnh nắng, mưa, gió
-Tranh ảnh hưởng thiên nhiên với cối, đất đai, người 2 Địa điểm - Tại lớp
III Tiến hành
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định lớp
Cho trẻ hát: “cho làm mưa với” - Các vừa hát g?
- Bài hát nói lên điều g?
Mưa tưới nước cho tươi tốt 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô tìm hiểu số tượng thời tiết theo mùa
3 Hướng dẫn
- Trẻ hỏt
- Bài hát cho làm mưa với Mưa cho tốt tươi
Vâng
(19)a Hoạt động Quan sát – đàm thoại - Trong năm có mùa?
- Trong năm thấy có tượng thiên nhiên nào?
* Sile: Tranh trời nắng:
- Các xem có h́nh ảnh g đây? - Con có nhận xét hình ảnh này?
- Con thấy nắng ngày ntn?
- Nắng buổi sáng có ích lợi g?
- Nắng buổi trưa có ngồi chơi khơng, có việc ngồi phải làm g? - Trời nắng có ích lợi g?
- Nếu nắng nóng kéo dài dẫn đến điều gì?
- Khi trời nắng muốn ngồi phải nào? Vì sao?
=> Chốt lại: Nắng tượng thiên nhiên có nhiều lợi ích như: đem lại cho người thoải mái, dễ chịu, nắng làm khô quần, áo, chăn ,màn,
- Trời nắng Vào mùa hè
- Tranh có ông mặt trời đỏ rực, có mẹ bé đường, mặc áo cộc tay, cối xanh tươi - Bầu trời cao, mây xanh - Nắng buổi sáng giúp tổng hợp VTMD, Chống c ̣i xương, da dẻ hồng hào
- Phải đội mũ
- Phơi khô quần áo, làm khô thực phẩm, thụng thoáng nhà cửa - Gây hạn hán, thiếu nước - Phải đội nón mũ, che để khỏi bị ốm, say nắng
- võng
- Hình ảnh trời mưa - Bầu trời u ám, mây đen kéo đến - Mặc áo mưa, đội nón, che ô - Mưa đem nước đến cho sinh hoạt người, cho cối - Gây lũ lụt làm ảnh hưởng đến sống người, cối
- Phải trú mưa, mặc áo mưa không đầu trần mưa
(20)làm khô thực phẩm để bảo quản lâu lạc ,vừng, ngô, gạo Nhưng ngược lại trời nắng kéo dài gây cho người nóng khó chịu dẫn đến thiếu nước cho sống sinh hoạt, lao động sản xuất, gây hạn hán, cháy rừng ngoài trời nắng chúng mnh phải đội mũ, nón khơng bị ốm
* Sile: Tranh trời mưa:
- Các xem có h́nh ảnh g nhh?
- Khi trời mưa thấy nào?
- Khi trời mưa phải làm g?
- Mưa có tác dụng gì?
- Mưa qúa nhiều dẫn đến điều gì?
- Khi gặp mưa phải làm gì?
=> Chốt lại: Mưa tượng thiên nhiên đem lại lợi ích cho sống người: Cung cấp nước cho ăn, uống, sinh hoạt, lao động sản xuất làm cho cối xanh tươi, đâm chồi nảy lộc Nhưng mưa nhiều dẫn đến nhiều hậu nghiêm trọng: lũ lụt gây chết người, vật, phá hỏng nhiều cơng trình Giáo dục trẻ mưa phải mặc áo mưa để không bị ốm, mưa to khơng
- Gió
- Gió thổi làm nghiêng ngả - Mát mẻ, dễ chịu
- Lạnh
- Gió làm cho người mát mẻ vào mùa hè, khơ thống nhà cửa, kéo buồm khơi, chơi thả diều - Trẻ lắng nghe
- Bão
- Bão có hại bão làm đổ cối nhà cửa
- Trẻ kể thêm: Lốc, lũ lụt, sét
(21)được ngồi đường nguy hiểm( sét đánh )
* Sile:Hình ảnh gió: - Cơ đọc câu đố gió:
“Khụng tay khụng chõn Mà hay mở cửa?”
- Cô vừa đọc câu đố tượng g?
- Cô cho trẻ xem h́nh ảnh gió hỏi trẻ: có h́nh ảnh g?
- Con có nhận xét g h́nh ảnh này?
- Trời nắng mà có gió cảm thấy nào? - Trời rét mà có gió cảm thấy nào? - Gió có tác dụng gì?
- Ngoài gió tự nhiên c ̣n có gió nhân tạo nhờ có quạt điện, quạt tay mà tạo gió để mát mẻ thời tiết nóng
- Nếu gió to th́ gọi g nhh ?
- Gió to dấn đến băo có lợi cho khơng ?
=> Chốt lại: Gió có nhiều lợi ích( Làm mát, thơng thống nhà cửa, gió giúp kéo buồm khơi đánh cá, cho tham gia chơi lướt ván, thả diều Nhưng có gió lớn ( Hay cịn gọi bão) nguy hiểm bão làm đổ nhà cửa, cối Gây tai nạn Nhắc nhở trẻ có gió to khơng
- Trẻ hứng thú thú tham gia chơi
- Lắng nghe
- Trẻ chơi trũ chơi
(22)* Mở rộng:
Ngồi mưa, nắng, gió cịn biết tượng thiên nhiên khác?
- Ngoài c ̣n có tượng tuyết rơi, sấm sét, lốc xoáy, núi lửa, gây cho người nhiều thiệt hại người chết, bị thương, sập nhà cửa, hoa màu ngập úng khơ héo, bệnh tật hồnh hanh đỗi thương tâm
=> Chốt lại : Tất tượng gọi chung tượng thiên nhiên, chúng có tác dụng lớn đời sống người Do ý thức bảo vệ mơi trường khơng tốt người góp phần làm ảnh hưởng đến thay đổi bất thường thiên nhiên, gây nên lũ lụt, cháy rừng
- Để phng tránh thiên tai phải chồng rừng bảo vệ rừng để đất không bị sói mn, khơng khí mát mẻ, khơng vứt rác bừa băi
b Hoạt động Luyện tâp:
* Tṛ chơi : « Trời nắng, trời mưa » - Cụ núi tờn trũ chơi, cách chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
* Tṛ chơi : Thi xem đội nhanh. - Cụ núi tờn trũ chơi
(23)- Luật chơi: Mỗi bạn chh chọn h́nh ảnh
(thời gian nhạc, nhạc kết thúc, đội t́m nhiều h́nh ảnh theo yêu cầu đội cô bạn khen)
- Cụ cho trẻ chơi
- Cụ nhận xét kết chơi trẻ 4 Củng cố - giỏo dục
- Hỏi trẻ vừa học gỡ?
- Giáo dục trẻ biết giữ môi trường, bảo vệ nguồn nước
5 Kết thúc
- Nhận xét – tuyên dương
- Cho trẻ sân vẽ tượng thiên nhiên
Thứ ngày 28 tháng năm 2020 Tờn hoạt động: Toán: Nhận biết thứ tự ngày tuần
Hoạt động bổ trợ: Hát “ Mùa hè đến, trời nắng trời mưa”
(24)1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết gọi tên ngày tuần theo thứ tự Trẻ thấy đặc điểm cỏc tờ lịch: số tăng dần, màu sắc cỏc tờ lịch tuần 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ cú chủ định
- Trẻ biết xếp theo thứ tự cỏc ngày tuần 3 Giỏo dục:
- Giáo dục trẻ biết quý trọng thời gian trồng cõy bảo vệ môi trường II Chuẩn bị
1 Đồ dựng cụ trẻ
- Phũng học thụng minh, Giỏo ỏn điện tử - Lịch thứ tuần
- Hình ảnh học trẻ
- Các tranh lụ tụ thứ tự thời gian ngày - Mỗi trẻ cú tờ lịch từ thứ đến chủ nhật - Giấy có ảnh tờ lịch, kéo, hồ dán
2 Địa điểm
- Trong phòng học
III Hướng dẫn
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức- trò chuyện chủ điểm
- Hát “Mùa hè đến”trò chuyện với trẻ nội dung hát
(25)-> Giáo dục trẻ yêu quý mùa, mặc trang phục phự hợp theo mùa
Đến với chương trỡnh hụm nay, tụi xin giới thiệu có đội chơi đến từ lớp mẫu giáo lớn tuổi A : Mây vàng, mây xanh, mây hồng 2 Giới thiệu
Chủ đề chương trình hơm “Khám phá thời gian” với phần thi:
- Phần thứ nhất: Chung sức
- Phần thứ hai: Mình tìm hiểu - Phần thứ ba: Mình trổ tài 3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: thứ tự thời gian ngày - Ứng dụng phịng học thơng minh quảng bá hình ảnh hoạt động tuần
- Các đội sẵn sàng tham gia thi chưa? Vậy xin mời đội đến với phần thi đầu tiờn chương trình mang tên “Chung sức” Để hiểu rừ phần thi đội hóy chỳ ý lắng nghe nói cách chơi nhé:
- Cách chơi:Trên có nhiều cỏc hỡnh ảnh núi thời gian ngày nhiệm vụ cỏc đội phải bật qua mương nước xếp thời gian ngày theo trỡnh tự sáng, trưa, chiều, tối Đội xếp sai xếp khơng trình tự thỡ đội khơng tính điểm
- Các bạn rõ cách chơi chưa?
- Phần thi “Chung sức” bắt đầu ( Trẻ chơi nhạc hát “Cho làm mưa với”
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe nói cách chơi
- Rồi
- Trẻ thực theo yêu cầu - Trẻ nghe
(26)- Kết thúc cho trẻ nói trình tự tranh sau bạn kiểm tra tranh b Hoạt động 2: Nhận biết thứ tuần - Vừa đội tìm hiểu thời gian ngày qua phần thi “Chung sức” tốt Cùng tìm hiểu thứ tự ngày tuần nhh? Để biết đội tỡm hiểu cú tốt khụng cụ xin mời đội đến với phần thi có tên gọi “Mình cúng tìm hiểu” Để phần thi sôi cô xin mời đội lại hát với cô hát “ Cả tuần ngoan” - Các vừa hát hát nói thứ tuần?
- Thứ hai ngày tuần
- Và trờn bảng có tờ lịch thứ hai Các đội cú nhận xét tờ lịch thứ hai?( Các đội lấy tờ lịch thứ hai trước mặt)
( Các số bên chh ngày dương, số bên chh ngày âm ) tờ giấy cú từ “Thứ hai”
- Sau ngày thứ hai ngày thứ mấy? - Tờ lịch thứ ba có đặc điểm gì?
- Các bạn lấy tờ lịch thứ tư xếp trước mặt: tờ lịch thứ tư có đặc điểm gỡ?
- Sau thứ tư thứ mấy? Các đội có nhận xét tờ lịch thứ tư?
- Hãy lấy tờ lịch “ thứ năm” xếp trước mặt? Các đội có nhận xét tờ lịch thứ năm? thứ năm học gì?
- Vậy cô đố đội biết hôm thứ mấy?
- Thứ - Trẻ trả lời - Trẻ nhận xột
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Thứ - Học toán
- Trẻ trả lời( Thứ 6) - Trẻ nhận xét - Trẻ nhận xét
- Trẻ trả lời: nhà với bố, mẹ, ông, bà
- Trẻ nhận xột - Khụng - Trẻ nghe
- Trẻ đưa nhận xột
- Trẻ nghe - ngày - Thứ - ngày
(27)- Thứ hơm học ? - Sau thứ năm thứ
- Các bạn cú nhận xét tờ lịch “ thứ sáu” ? - Sau thứ sáu thứ mấy?( Thứ bảy) Cỏc bạn có nhận xét tờ lịch “ thứ bảy” ?
- Thứ bảy bạn làm gì?
- Cịn tờ lịch ngày chủ nhật Các đội thấy tờ lịch ngày chủ nhật cú gỡ đặc biệt? ( Tờ lịch có màu đỏ) Cụ giải thích thêm tất tờ lịch chủ nhật lốc lịch có màu đỏ
- Các có biết vỡ tất cỏc tờ lịch chủ nhật có màu đỏ khơng ?
Bởi ngày chủ nhật ngày nghh người ngày cuối tuần - Sau tìm hiểu thứ tuần đội có nhận xét thứ tuần? Mời đại diện đội cú nhận xét
( Có bảy ngày, tờ lịch có màu sắc khác nhau)
- Đúng tuần có bảy ngày, ngày tuần có màu sắc khác nhau, thứ tự ngày tuần tăng dần ngày chủ nhật có màu đỏ
- Vậy tuần cú ngày? - Các học vào thứ mấy?
- Vậy tuần chỳng mỡnh học ngày?
- Cỏc hóy xếp ngày học xuống
- Trẻ quan sỏt
- Trẻ trả lời - Cú
- Võng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi
- Trẻ chơi hào hứng - Trẻ lắng nghe
- Rồi
- Trẻ nghe
(28)dưới
( Cú trẻ xếp từ thứ đến thứ 6, cú trẻ xếp từ thứ đến thứ 7)
- Cho trẻ xếp số ngày học chớnh thức từ thứ đến thứ
- Cụ cựng trẻ đếm ngày học kiểm tra - Vậy tuần chỳng mỡnh nghh ngày? ngày thứ mấy?(cụ cựng trẻ kiểm tra)
- Vậy cỏc thấy thời gian có đáng q khơng?
- Vỡ thời gian đáng q nờn chỳng mỡnh dự định làm cụng việc gỡ thỡ chỳng mỡnh hóy làm đừng để lõu để lõu chỳng mỡnh lóng phớ thời gian cỏch vụ ớch Chỳng mỡnh cú đồng ý hứa với cụ tiết kiệm thời gian không để thời gian trôi cỏch lóng phớ khụng?
=> Cỏc : Trong tuần cú ngày, thứ tự cỏc ngày tuần tăng dần hết chủ nhật lịch đỏ lại bắt đầu thứ hai
c Hoạt động 3: Trũ chơi củng cố
Chúng ta bước tiếp vào phần 3: Mỡnh cựng trổ tài
- Cụ xin mời đội đến với phần thi cú tờn gọi “Mỡnh cựng trổ tài”
* Trũ chơi 1:
- Cụ giới thiệu tờn trũ chơi: Ai nhanh
- Cụ giới thiệu cách chơi: Mỗi trẻ cắt dỏn tạo thành lốc lịch theo thứ tự từ thứ đến chủ
- Trẻ trả lời - Trẻ nghe
(29)nhật
- Cơ nói cách chơi tổ chức cho trẻ chơi - Kết thúc cô trẻ kiểm tra kết cô tuyên bố đội thắng
*Trò chơi 2: Thi xem đội nhanh - Các đội sẵn sàng chưa?
- Cơ giới thiệu tờn trũ chơi: Thi xem đội nhanh
- Cách chơi: Cơ chuẩn bị cho đội ảnh cỏc hoạt động cỏc ngày tuần nhiệm vụ đội làm thỏ bật lên gắn ảnh lờn bảng lần chh gắn tờ, gắn từ trỏi qua phải theo thứ tự ngày tuần
- Luật chơi: Trong thời gian nhạc đội gắn xong trước chiến thắng
- Cô cho trẻ chơi
- Nhận xét tuyên dương trẻ 4 Củng cố- giỏo dục
- Hỏi trẻ tên học
- Giáo dục trẻ yêu thích mùa năm 5 Kết thúc
(30)Thứ ngày 29 tháng năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình “Vẽ khung cảnh trời nắng, trời mưa”
Hoạt động bổ trợ: Hát “Khúc ca bốn mùa”
I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết vận dụng kĩ học để vẽ khung cảnh trời nắng, trời mưa - Trẻ biết tô màu tranh đẹp
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ vẽ cho trẻ
- Rốn cỏch cầm bỳt ngồi tư 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ tính thẩm mỹ biết yêu thiên nhiên, vứt rác nơi quy định - Trẻ giữ gỡn sản phẩm mỡnh tạo
II- CHUẨN BỊ. 1 Đồ dùng cô:
- Tranh mẫu vẽ khung cảnh trời nắng, trời mưa - Giá trưng bày sản phẩm
2 Đồ dùng trẻ. - Sỏp màu, giấy A4 3 Địa điểm:
(31)III-TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú
- Cô trẻ hỏt “Khúc ca bốn mùa”
- Các hátt gì? - Bài hát núi điều gì? - Nắng mưa có ích lợi gì? 2 Giới thiệu bài.
- Các ạ, hụm dạy vẽ khung cảnh trời nắng, trời mua nhộ
3 Hướng dẫn
a Quan sát đàm thoại tranh:
- Cô cho trẻ quan sát số tranh vẽ cảnh trời nắng, trời mưa
* Quan sát tranh vẽ biển
- Cô cho trẻ nhận xột tranh? +Tranh vẽ người làm gì?
- Để vẽ tranh sử dụng nét vẽ gỡ?
-Tô màu cho tranh đẹp?
* Quan sát tranh bạn nhỏ thả diều - Bức tranh người làm gì?
- Mọi người thả diều đâu?
- Chúng ta nhỡn người gần so với người xa?
- Bức tranh tô màu nào? * Quan sát tranh vẽ mưa
- Trẻ hỏt “Khúc ca bốn mựa”
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ nghe
- Võng
- Bức tranh có người tắm biển - Nét cong, xiên - Trẻ trả lời
- Các bạn nhỏ thả diều
- Người nhỡn gần to, nhỡn xa
(32)- Bức tranh có khác so với tranh trước?
- Khi trời mưa phải nào?
- Để vẽ tranh khung cảnh trời mưa sử dụng nét vẽ gì?
- Cô vẽ tranh muốn gửi tới người thông điệp: “Hãy yêu thiên nhiên bảo vệ môi trường”
b.Trao đổi ý tưởng trẻ - Cô hỏi số trẻ:
+ Con định vẽ khung cảnh trời nắng hay trời mưa? - Con dựng nét gì? Con vẽ nào? - Khi vẽ phải vẽ tờ giấy cho bố cục tranh hài hoà cân đối
c Cho trẻ thực hiện.
- Hỏi trẻ cách cầm bút, tư ngồi - Cô cho trẻ thực
- Cô quan sỏt trẻ vẽ, gợi ý cho trẻ thực bố cục tranh, cỏch chọn màu, cách cầm bút, tư ngồi cho trẻ
- Cô mở nhạc không lời bài: “cho làm mưa với” để tạo hứng thú cho trẻ vẽ
d Trưng bày sản phẩm.
- Cô mời cỏc hoạ sỹ tớ hon cụ mang sản phẩm lờn trưng bày
+ Các thớch sản phẩm bạn nào? Tại sao? ( ôụ hỏi số trẻ?)
- Cô nhận xột vẽ trẻ
- Khen vẽ đẹp, động viên khuyến khích trẻ vẽ chưa đẹp
- Vẽ cảnh bầu trời mưa, khơng có người - Trú mưa
- Nột cong nột xiên, nét thẳng
- Trẻ nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ núi - Trẻ nghe
- Ngồi ngắn - Trẻ vẽ
- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
-Trẻ nhận xột bạn
(33)4 Củng cố - giáo dục.
- Cô hỏi trẻ: Hôm vẽ gì?
- Cơ giáo dục trẻ: u q bảo vệ môi trường 5 Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương
- Con vẽ khung cảnh trời nắng
- Trẻ nghe
(34)