SKKN ren chu viet

PHÒNG GD-ĐT TRÀ CÚ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH TÂN HIỆP B phúc CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ Độc lập – Tự – Hạnh SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI : MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN CHỮ VIẾT CHO HỌC SINH Ở BẬC TIỂU HỌC Giáo viên : Thạch Kim Hoan Lớp : trường Tiểu học Tân Hiệp B I/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI : -Ông bà xưa có câu “nét chữ nết người” Từ chữ viết đời đến nay, chữ viết phương tiện giao tiếp quan trọng sau ngôn ngữ nói, phương tiện thiếu học tập, lao động hoạt đông khác Bằng kinh nghiệm thực tiễn cho thấy: người có chữ viết đẹp, rõ ràng, đầy đủ nét thường người có tính cẩn thận, có óc thẩm mỹ có tính sáng tạo … Hiểu câu nói thực tế đó, trình giảng dạy Tiểu học, cân nhắc : Dạy Tiểu học dạy trẻ bắt đầu làm người, bước khởi đầu tiếp nhận trí thức Vậy điều quan trọng phải rèn cho em có tính cẩn thận, óc thẩm mỹ, có tính sáng tạo Cơ sở để thực tiêu chuẩn rèn chữ viết đẹp sở tất yếu để em học tập thực hành đạt kết tốt II/ QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN : -Đúc kết kinh nghiệm năm học qua thấy : Những học sinh có nét chữ đẹp, rõ ràng, đầy đủ nét thường học sinh xếp loại học lực - giỏi Đó em có tính cẩn thận học tập, có ngăn nắp lónh hội kiến thức, có kiên trì bền bỉ thực hành Vậy, để giúp em học tốt, bước khởi đầu phải rèn chữ viết cho em Việc rèn luyện tiến hành nơi, lúc, từ lúc tập cho em viết rèn luyện viết đúng, viết đẹp viết nhanh với nhiều hình thức tùy thuộc vào tình hình thực tế lớp Thí dụ : -Ở giai đoạn tập viết (lớp ) khuyến khích em sử dụng bút chì, bút có ngòi to không trơn -Trong giai đoạn rèn luyện cần có tuyên dương, khen thưởng, tổ chức nhiều thi, đồng thời nêu gương cá nhân có nét chữ đẹp trước tập thể, trước lớp trường -Kết hợp rèn luyện chữ viết tất môn học, nghóa đánh giá kết làm cần đánh giá chữ viết, cách trình bày -Xác định tâm lý lứa tuổi học sinh Tiểu học hay có tính bắt chước nên chữ viết giáo viên đứng lớp mẫu thực cho học sinh lúc, nơi viết bảng, nhận xét vào em -Kết hợp chặt chẽ nhà trường gia đình để rèn luyện hướng dẫn kiểm tra trình thực -Dụng cụ trực quan trường lớp thực thu hút học sinh trang trí trường lớp hiệu, băng gôn … -Muốn học sinh có nét chữ đẹp buộc em phải rèn chữ viết, trình luyện viết cụ thể sau : + Dạy em ngồi tư thế, cầm bút luyện viết thao tác + Sử dụng bút, tập viết theo qui định + Luyện viết chữ đẹp, đúng, nhanh cần kết hợp luyện đọc viết tả, ngữ pháp + Viết mẫu kích cở chữ (ngành quy định ) + Ngoài tập viết ra, học sinh phải có ô li để luyện viết chữ đẹp, giáo viên vào để đánh giá xếp loại có kế hoạch giúp đỡ thêm III/ HIỆU QUẢ TÁC DỤNG CỦA ĐỀ TÀI : -Sau vận dụng biện pháp trên, học sinh lớp thích thú học môn tập viết luyện viết chữ đẹp Kết lớp chủ nhiệm đạt sau : -Loại A : 60,2% -Loại B : 39,8% -Không có loại C -Về phía trường có tổ chức thi viết chữ đẹp hàng năm đưa học sinh dự thi viết chữ đẹp cấp huyện IV/ BÀI HỌC KINH NGHIỆM : -Trong thời đại điện tử ngày nay, chữ viết đẹp trọng Nhưng năm trở lại đây, ngành tổ chức nhiều hội thi nhằm khơi dậy phong trào viết chữ đẹp hội tốt để luyện viết cho học sinh, đảm bảo cho em có tập luyện nét chữ, luyện nết người -Kết rèn chữ viết với kết học tập song song nhau, có viết đẹp, viết học sinh có tính cẩn thận, tính kiên trì, óc thẩm mỹ tính sáng tạo để đạt kết tốt học tập “Tất học sinh thân yêu” tâm trí tôi, kiên nhẫn vượt khó để có lớp học sinh viết chữ đẹp, học giỏi, với lòng nhiệt quyết, yêu nghề mến trẻ, thân cố gắng đem hết khả có để giúp trường, giúp em học sinh thành công việc luyện viết chữ đẹp V/ HƯỚNG HOẠT ĐỘNG TRONG THỜI GIAN TỚI : -Tiếp tục rèn luyện kỹ viết cho học sinh lớp đồng thời triển khai thực toàn trường -Phong trào “vở chữ đẹp” nhà trường quan tâm mức luyện viết chữ đẹp cho học sinh hội đồng sư phạm hưởng ứng tích cực để góp phần giáo dục toàn diện cho hệ trẻ -Có kế hoạch liên hệ với phụ huynh học sinh nhằm tạo điều kiện cho học sinh luyện tập thường xuyên liên tục có kết -Qua kinh nghiệm thân nêu trên, nhằm góp phần nhỏ bé vào việc rèn chữ viết, rèn nết người cho học sinh bé bỏng thân yêu Rất mong đóng góp nhiệt tình đồng nghiệp Qua nhiều sáng kiến kinh nghiệm hay đạt hiệu tốt công tác giảng dạy năm tới Tân Hiệp, ngày 10 tháng năm 2008 Người viết Kim Hoan Thạch Duyệt, ngày … tháng năm 2008 Hiệu trưởng