Đang tải... (xem toàn văn)
Mot so bien phap ren chu viet cho hoc sinh lop 1
16
26
0
Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
Thông tin tài liệu
Ngày đăng: 29/01/2021, 18:18
Từ khóa liên quan
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2
- đặc tuyến mômen quay m fi p2
- đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2
- động cơ điện không đồng bộ một pha
- phần 3 giới thiệu nguyên liệu
- sáng kiến kinh nghiệm môn tiếng việt lớp 1 – một số biện pháp luyện đọc đúng cho học sinh lớp 1 trong các tiết tập đọc doc
- tai skkn môt so bien phap ren chinh ta cho hoc sinh lop 3
- skkn một số biện pháp rèn luyện đọc cho học sinh lớp 5
- sang kien kinh nghiem bien phap ren chu viet cho hoc sinh lop 3
- skkn một số biện pháp góp phần rèn chữ viết cho hoc sinh lớp 1
- một số biện pháp rèn luyện tdst cho học sinh
- skkn ren chu viet cho hoc sinh lop 1 nam 2014
- skkn rèn chữ viết cho học sinh lớp 1
- tham luan ve ren chu viet cho hoc sinh lop 1
- ren chu viet cho hoc sinh lop 1
- phương pháp rèn chữ viết cho học sinh tiểu học
- rèn chữ viết cho học sinh lớp 2
- rèn luyện chữ viết cho học sinh lớp 1
- skkn rèn chữ viết cho học sinh lớp 3
- 4một số biện pháp dạy đọc hiểu cho học sinh lớp 4
Mục lục
Thời gian nghiên cứu : Tháng 9/2012- 02/2013
Địa điểm nghiên cứu: Trường T.H Nguyễn Viết Xuân
Đề tài nghiên cứu lối chữ viết, nguyên nhân dẫn đến chữ viết chưa đẹp, nghiên cứu tìm ra những biện pháp thực hiện trong việc rèn chữ cho họ sinh lớp 1 nhằm khắc phục tình trạng chữ viết chưa đúng và chưa đẹp.
I.5. Phương pháp nghiên cứu:
Phương pháp nghiên cứu lí luận .
Phương pháp điều tra, khảo sát , thu thập số liệu.
Phương pháp quan sát.
Phương pháp tổng kết kinh nghiệm.
Việc học sinh viết đúng và đẹp hay không phụ thuộc rất nhiều vào người giáo viên trực tiếp dạy học. Người giáo viên có ảnh hưởng rất lớn đến quá trình viết chữ đẹp hay xấu của học sinh. Qua thực tế ta thấy có rất nhiều nguyên nhân từ phía giáo viên dẫn đến việc học sinh viết chữ chưa đẹp.
II. 4. Kết quả đạt được.
Tài liệu cùng người dùng
- Đang cập nhật ...