Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 15 trang
Thông tin tài liệu
... DỤC HỌC KÌ I ( Năm 2 012 – 2 013 ) -11 - TSHS 29 HSĐXL 29 Hạnh kiểm THĐủ THCĐủ SL 29 Học lực ( Học sinh khen thưởng) Học sinh giỏi Học sinh tiên tiến Tỉ lệ SL SL 10 0% Tỉ lệ Tỉ lệ 12 III Phần kết luận,... - 10 0% học sinh giữ Kết Giáo viên rèn chữ cụ thể sau: KẾT QUẢ XẾP LOẠI THÁNG TSHS Loại A Loại B -10 - Loại C 29 SL Tỉ lệ % 31, 0% SL 11 Tỉ lệ % 37,9% SL Tỉ lệ % 31, 0% KẾT QUẢ XẾP LOẠI THÁNG 10 ... - Giáo viên đưa chữ mẫu cho học sinh quan sát - Giáo viên gợi ý cho học sinh nhận biết, so sánh: Chữ gì? Gồm nét? Nét học, giống chữ học, phần khác?… (Có thể cho học sinh vào chữ mẫu bảng) -
Đề tài nghiên cứu lối chữ viết, nguyên nhân dẫn đến chữ viết chưa đẹp, nghiên cứu tìm ra những biện pháp thực hiện trong việc rèn chữ cho họ sinh lớp 1 nhằm khắc phục tình trạng chữ viết chưa đúng và chưa đẹp.
I.5. Phương pháp nghiên cứu:
Phương pháp nghiên cứu lí luận .
Phương pháp điều tra, khảo sát , thu thập số liệu.
Phương pháp quan sát.
Phương pháp tổng kết kinh nghiệm.
Việc học sinh viết đúng và đẹp hay không phụ thuộc rất nhiều vào người giáo viên trực tiếp dạy học. Người giáo viên có ảnh hưởng rất lớn đến quá trình viết chữ đẹp hay xấu của học sinh. Qua thực tế ta thấy có rất nhiều nguyên nhân từ phía giáo viên dẫn đến việc học sinh viết chữ chưa đẹp.