Đang tải... (xem toàn văn)
* Khái quát: Để thực hiện đúng luật ATGT khi đi bộ phải đi sát vào lề đường phía bên tay phải, không được chơi ở ngoài đường vì có rất nhiều xe cộ đi lại sẽ gây tai nạn giao thông, khi[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: 23 (Thời gian thực : tuần
Tên chủ đề nhánh 1: Phương tiện giao thông (Thời gian thực hiện: Số tuần 01 A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị
ĐĨN TRẺ -CHƠI
-THỂ DỤC
SÁNG
Đón trẻ
Thể dục sáng
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh trẻ - Trẻ chơi tự
- Trẻ quan sát tranh trò chuyện chủ đề " Phương tiện giao thơng đường bộ"
- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng
- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thúi quen rèn luyện thân thể
- Theo dõi chuyên cần
- Cơ đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học
- Sân tập rộng rói, sẽ, an toàn
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)GIAO THÔNG
từ ngày 27/4 đến 15/5 năm 2020). đường bộ
Từ ngày 27/04 đến ngày 1/5/2020 ) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ
huynh
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề: Phương tiện giao thơng đường
1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: - Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trò chuyện chủ đề
2 Khởi động: Đi mũi chân, gót chân. 3.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
Khởi động: mũi chân, gót chân, nhanh, -chậm, chạy nhanh, chạy chậm
*Trọng động:" Chim câu trắng" - Hô hấp: Gà gáy
- Tay: Hai tay đưa lên cao, trước, sang ngang - Chân: Đứng chân đưa lên trước khuỵu gối - Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
- Bật: Bật chỗ
*Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng thả lỏng, điều hịa - Cơ nhận xét, tun dương
- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh: Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, bố mẹ
- Cất đồ dùng
- Trẻ chơi tự
- Trẻ xếp hàng
- Trị chuyện - Trẻ khởi động
- Trẻ tập BTPTC
- Đi nhẹ nhàng
(3)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG NGOÀI
TRỜI
1 Hoạt động có chủ đích
- Xếp hình tô, thuyền hột quả, que
- Gấp máy bay giấy chơi phi máy bay
2 Trị chơi vận động - tơ chim sẻ, rồng rắn lên mây, bến
3 Chơi tự do
- Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên
- Chơi với đồ chơi thiết bị trời
- Trẻ biết cách xếp hình tơ hột hạt, que
Biết cách gấp máy bay biết chơi với máy bay
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi - Chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ biết làm đồ dùng, đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên
Mũ, dép, quang cảnh trường - Câu hỏi đàm thoại
- Sân trường phẳng
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:
- Cô giới thiệu, nhắc trẻ điều cần thiết dạo II Quá trình trẻ dạo chơi:
- Cô cho trẻ xếp thành hàng hát bài: “ Em qua ngã tư đường phố”
- Cô cho trẻ chơi xếp hình tơ, thuyền hột quả, que, gấp máy bay giấy
- Cô cho trẻ nhặt hột, que, giấy
- Cô tổ chức cho trẻ xếp hình tơ, thuyền gấp máy bay giấy
- Cô quan sát, nhận xét trẻ
-> Giaó dục trẻ có ý thức bảo vệ phương tiện giao thông tuân thủ luật lệ an tồn giao thơng, đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy
III Tổ chức trò chơi:
+ Cơ giới thiệu tên trị chơi:"Ơtơ chim sẻ, rồng rắn lên mây, bến"
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ - Cơ cho trẻ thực
+ Cô tổ chức cho trẻ làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên
- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi trời IV.Củng cố - giáo dục:
- Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(5)Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG GĨC
- Góc đóng vai: Chăm sóc gia đình, em bé, nấu ăn, bán hàng vật liệu xây dựng, dọn dẹp nhà cửa
- Góc xây dựng/ XH Xếp máy bay, tàu hỏa, ô tô, thuyền, lắp ráp mũ bảo hiểm
- Góc tạo hình: Vẽ phương tiện giao thơng hình tương tác
- Góc khám phá khoa học:
Lắp ráp rơbốt sáng tạo, đồn tàu rơbốt thơng minh
- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai
- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ
- Trẻ biết phối hợp xếp hình lắp ráp phương tiện giao thơng
- Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo
- Trẻ biết vận dụng kỹ để vẽ hình tương tác
- Trẻ biết lắp ráp từ khối vuông rôbốt sáng tạo
- Góc đóng vai
- Bộ đồ lắp ghép
- Màn hình tương tác
- rôbốt sáng tạo
(6)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ 1 Ổn định gây hứng thú.
- Cô cho trẻ hát bài: “ Đường em đi”
- Trò chuyện chủ đề" Phương tiện giao thông đường bộ"
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc + Góc tạo hình: Vẽ phương tiện giao thơng màn hình tương tác
+ Góc xõy dựng: Xếp hình phương tiện giao thơng + Góc đóng vai: Chăm sóc em bé, nấu ăn, dọn dẹp nhà cửa, bán hàng vật liệu xây dựng
+ Góc KP khoa học: Lắp ráp rôbốt sáng tạo, tàu hỏa - Hôm muốn chơi góc nào?
- Ở góc chơi nào?
- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi * Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cơ cho trẻ góc chơi - Trẻ chơi
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ, Cơ giúp trẻ liên kết góc chơi
- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. 3) Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ hỏt
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Chọn góc chơi
- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn
- Trẻ lắng nghe
(7)Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG ĂN
- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
HOẠT ĐỘNG NGỦ
Cho trẻ ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
(8)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn:
- Cô chia cơm cho trẻ
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”
- Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc
- Trẻ ngủ
A TỔ CHỨC CÁC
(9)CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý
THÍCH
- Hoạt động chung: - Ơn lại học
- Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng
- Thích chơi tự - Thu dọn đồ chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Câu hỏi đàm thoại
- Góc chơi
- Nhạc hát chủ đề
- Bé ngoan
TRẢ TRẺ
- Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ trờn lớp
- Đồ dùng trẻ
HOẠT ĐỘNG
(10)- Hoạt động chung:
+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ khơng nhớ gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn lại học buổi sáng + Động viên khuyến khích trẻ
- Hoạt động góc: chơi theo ý thích
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ cắm cờ
B Hoạt động học
(11)TÊN HOẠT ĐỘNG - Thể dục: Đi nối bàn chân liên tục, chạy chậm 150m - TCVĐ: Kéo co
Hoạt động bổ trợ:- Hát: Em qua ngã tư đường phố
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU : 1 Kiến thức:
- Trẻ biết nối bàn chân liên tục, chạy chậm 150m - Biết cách chơi trò chơi " Kéo co"
2 Kỹ năng:
- Ôn luyện kỹ vận động, khả định hướng, làm theo hiệu lệnh - Rèn khả ý quan sát
3.giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Vạch xuất phát, vạch đích
- Đường thẳng, dây kéo co 2 Địa điểm tổ chức:
- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
(12)TRẺ 1 ổn định tổ chức- Gây hứng thú:
- Cô cho trẻ hát bài" Em qua ngã tư đường phố” - Các vừa hát hát gì?
- Bài hát nói điều gì?
- Cơ giáo dục trẻ biết tn thủ luật an tồn giao thông đường
2 Giới thiệu :
Để có thể khỏe mạnh phải làm nhỉ? À phải chịu khó tập thể dục Hơm cô tập vận động “Đi nối bàn chân liên tục, chạy chậm 150m” Vậy cô mời tập khởi động 3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Khởi động:
Hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô
* Hoạt động :Trọng động: 1 Bài tập phát triển chung:
- Tay: Hai tay đưa trước- sang ngang - Chân : Bật đưa chân sang ngang - Bụng : Đứng quay người sang bên - Bật tiến phía trước
2 Vận động bản:
- Giới thiệu vận động : Đi nối bàn chân liên tục, chạy chậm 150m
- Cô tập mẫu lần
- Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác: đứng trước vạch xuất phát tay chống hay, gót chân nối
- Hát “ Em qua ngã tư đường phố”
- Trẻ lắng nghe
Đội hình vịng trịn - Đi gót chân-Đi mũi chân- chân-Đi khom lưng
- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm Đội hình hàng ngang
(13)vào mũi chân vạch đích, sau có hiệu lệnh chạy chậm 150m cuối hàng cho bạn lên
- Cô tập mẫu lần 3: Liên hồn động tác - Mời trẻ làm thử, nhận xét - Cho trẻ thực
- Cô quan sát trẻ
- Cho trẻ thi đua theo tổ
- Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ tâp 3- lần
* Tṛò chơi" Kéo co"
- Giới thiệu tên trò chơi: Kéo co
- Cách chơi: chia lớp làm đội đội đứng phân cách vạch chuẩn, đội cầm vào đoạn dây thừng bạn đầu hàng làm chuẩn có lệnh cô đội lấy đà kéo mạnh phía đội
- Luật chơi: đội bị ngã dẫm lên vạch phân cách đội thua
- Cho trẻ chơi, cho trẻ chơi 2- lần
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cho trẻ hai vòng nhẹ nhàng làm chim bay tổ
4 Củng cố - giáo dục:
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- GD trẻ thường xuyên tập thể dục tốt cho thể 5 Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Cô chuyển trẻ sang hoạt động khác
Quan sát lắng nghe
Một trẻ làm thử
Trẻ thực
Hai tổ thi đua
- Trẻ lắng nghe
- Chơi trò chơi
- Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay
- Nhắc tên tập - Trẻ nghe
- Trẻ chuyển hoạt động
(14)Hoạt động bổ trợ : - Bài hát: “Em chơi thuyền, Em qua ngã tư Đường phố, Đường em đi” - Bài thơ: Đèn đỏ, đèn xanh
I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phát âm xác chữ cái: p, q
- Trẻ nhận biết chữ cái: p,q qua tiếng từ trọn vẹn, qua số trò chơi luyện tập, củng cố
-Trẻ biết cấu tạo chữ p, q 2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ cách phát âm, nói rõ ràng mạch lạc đủ câu trả lời câu hỏi cô đặt
- Biết phân biệt giống khác cua chữ p, q qua đặc điểm cấu tạo nét chữ
- Phát triển tư duy, khả quan sát, so sánh, hợp tác theo nhóm cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành số luật lệ giao thơng
- Trẻ tích cực tham gia hoạt động cách hứng thú có hiệu II Chuẩn bị.
1 Đồ dùng cô: - Máy vi tính, ti vi
- Giáo án điện tử, giảng chình chiếu, gồm 14 slides có nội dung hoạt động
- Một số thơ, hát có nội dung chủ đề 2 Đồ dùng trẻ:
(15)- vòng trịn có bán kính: 60 - 80 cm 3 Địa điểm: Trong lớp học
III Tiến trình hoạt động
Hoạt động cô hoạt động trẻ
1: Ổn định lớp- TC chủ đề gây hứng thú:(2phút) Slides1- Slides3.
- Cô cho trẻ xúm xít quanh
- Cho trẻ hát hát: Em chơi thuyền
- Trũ chuyn qua vi trẻ nội dung hát
- Cho trẻ xem số hình ảnh phương tiện giao thơng - Các có biết loại phương tiện giao thơng dùng để làm gì?
- Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành số luật lệ giao thông đường
- Cho trẻ chỗ ngồi hình chữ U -2 Giới thiệu bài: (1 phút)
Hôm cô làm quen với chữ chữ p, q.
3: Hướng dẫn: ( 25 phút)
* Hoạt động 1: Làm quen với chữ p, q: Slides4-Slides10.
a, Làm quen với chữ p:
- Cô đọc câu đố:”Xe hai bánh Đạp chạy bon bon Chng kêu kính coong Đứng n đổ” Đó xe gì? - Xem có “xe đạp” không nhé!
- Các hướng lên hình xem có tranh
- Trẻ xúm xít - Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện cô - Trẻ quan sát
- Để chở người chở hàng hóa từ nơi đến nơi khác
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chỗ ngồi
- Trẻ nghe
Trẻ lắng nghe
Xe đạp
(16)về đây?
Cô đàm thoại trẻ nội dung tranh
- Cô cho trẻ đọc cô từ “xe đạp” tranh (2-3 lần)
- Cô ghép chữ dời thành từ “ xe đạp”
- Các nhận xét xem từ vừa ghép có giống với từ” xe đạp” tranh?
- Cô cho trẻ đọc từ “ xe đạp” cô vừa ghép 1-2 lần - Cơ nói: Trong từ “xe đạp” có chứa chữ mà học đấy, bạn lên tìm giúp chữ học nào!
- Chúng xem bạn tìm chữ học nhé!
- Cho lớp phát âm chữ (e, đ, a) * Màn hình xuất chữ p phóng to. + Cơ phát âm mẫu chữ p lần.
+ Hướng dẫn trẻ phát âm + Cho trẻ phát âm:
- Cả lớp phát âm - Tổ phát âm
- Cá nhân trẻ phát âm
- Chữ “p”được cấu tạo nét gì?
- Cô khái quát cấu tạo chữ p trẻ: “ chữ p gồm có nét: nét sổ thẳng bên trái nét cong trịn khơng khép kín bên phải”
- Cơ giới thiệu kiểu chữ: p (in thường, in hoa, viết thường)
- Cơ nói: chữ p có cách viết khác nhưng chúng có cách phát âm giống p. - Cho lớp phát âm p 1-2 lần.
- Xe đạp
- Trẻ đọc (xe đạp)
Trẻ quan sát
- Trẻ đọc
- trẻ lên tìm (e, đ, a)
- Trẻ quan sát
- Trẻ phát âm chữ
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Cả lớp phát âm - Từng tổ phát âm - cá nhân trẻ phát âm - đến trẻ trả lời
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ ý lắng nghe
(17)b Làm quen với chữ q:
- Các giáo đến dự có tặng cho q, khám phá q nhé!
- Cơ có q đây?
- Cho trẻ quan sát hình ảnh “ơ tơ qua cầu” - Cơ đàm thoại trẻ nội dung tranh - Cho trẻ đọc từ: “ô tô qua cầu” tranh 1-2 lần - Cô ghép thẻ chữ dời thành từ”ô tô qua cầu” - Cho trẻ đọc từ “ô tô qua cầu” cô vừa ghép
- Cô cho trẻ đếm số chữ từ “ô tô qua cầu” - Trong từ “ơ tơ qua cầu” có chữ cái”q” bạn biết lên tìm cho bạn xem?
* Màn hình xuất chữ q.
+ Cô giới thiệu chữ q: Đây chữ q phát âm q ạ!
- Các nghe cô phát âm nhé! - Cô phát âm mẫu chữ q lần. - Hướng dẫn trẻ cách phát âm
- Cơ cho trẻ phát âm theo hình thức: - Cả lớp phát âm 2-3 lần - Từng tổ phát âm - Cá nhân trẻ phát âm (Cô ý sửa sai cho trẻ)
- Các nhận xét xem chữ “q” cấu tạo nét gì?
- Cơ khái qt cấu tạo chữ q: “Chữ q gồm có nét: 1nét cong trịn khơng khép kín bên trái nét sổ thẳng bên phải”
- Giới thiệu chữ q (in thường, in hoa, viết thường).
- Trẻ ý lắng nghe
- Ô tô qua cầu
-Trẻ quan sát TC cô
Cả lớp đọc
- Trẻ đếm
- Trẻ quan sát lắng nghe
Cả lớp phát âm Từng tổ phát âm - cá nhân trẻ phát âm
- đến trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ
- Trẻ ý lắng nghe
(18)- Cơ nói: chữ q có cách viết khác nhưng chúng có cách phát âm giống q. - Cho trẻ phát âm chữ” q”(1-2 lần)
* Hoạt động 2: So sánh chữ p với chữ q.Slides11- Slides14
- Cơ nói vừa làm quen với chữ gì? - Cho lớp phát âm chữ p, q (1- lần).
+ Các quan sát xem chữ p chữ q có điểm giống điểm khác nhau? Cô mời bạn giỏi trả lời giúp cô nào?
*Cô khái quát lại điểm giống khác chữ p và q:
*Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập, củng cố:(5phút) Trò chơi 1 :Tìm chữ theo u cầu
-Cách chơi: Trong rổ có nhiều chữcái, nhiệm vụ cô phát âm đến chữ nào, nhặt nhanh chữ giơ lên đọc to ( Nâng cao dần yêu cầu trò chơi cách phân tích cấu tạo chữ cho trẻ chọn, cho nhóm nam, nữ chọn chữ khác nhau)
- Trẻ nghe
- Cả lớp phát âm
- chữ p,q
- Cả lớp phát âm - 2- trẻ trả lời:
+ Giống nhau: chữ p,q có nét là: nét sổ thẳng nét cong trịn khơng khép kín + Khác nhau: chữ p có 1nét sổ thẳng bên trái, chữ q lại có nét sổ thẳng bên phải Chữ p có nét cong trịn khơng khép kín bên phải, cịn chữ q lại có nét cong trịn khơng khép kín bên trái - Trẻ ý lắng nghe
(19)- Cho trẻ chơi nhiều lần
- Cô ý quan sát sửa sai cho trẻ kịp thời - Nhận xét trẻ chơi
Trị chơi 2: “Tín hiệu”:
- Cách chơi: Mỗi trẻ cầm thẻ chữ p q theo ý thích trẻ, vừa vừa hát đọc thơ chủ đề Khi cô giơ tín hiệu đèn xanh, đèn đỏ (trên đèn xanh, đèn đỏ có gắn chữ p q) trẻ nhảy vào vịng với tín hiệu có gắn chữ với chữ trẻ cầm Sau phát âm
-Luật chơi: Bạn phát âm sai phải nhảy lò cò vòng
- Cho trẻ chơi: ( 2- lần)
- Cô quan sát động viên kịp thời cho trẻ - Nhận xét trẻ chơi
4 Củng cố, giáo dục: (1 phút)
- Các vừa học chữ gì?
- Giáo dục trẻ nhà tìm đọc chữ “ p, q” tranh ảnh, sách, báo…để đọc cho ông bà, bố mẹ nghe 5 Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương.( phút)
- Cho trẻ hát hát: “Đường em đi” sân chơi
- Chuyển sang hoạt động khác
- Trẻ nhặt chữ p, q rổ giơ lên phát âm
- Trẻ cầm thẻ chữ theo ý thích, vừa vừa hát, đọc thơ có tín hiệu nhảy vào vịng với tín hiệu đèn chữ đèn tay mình.Sau phát âm
- Trẻ chơi trị chơi theo hướng dẫn
Chữ (p,q) - Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát “Đường em đi” chơi
Thứ ngày 29 tháng năm 2020
(20)Hoạt động bổ trợ: Hát: An tồn giao thơng
- Trị chuyện chủ đề giao thơng
1 Mục đích- yêu cầu: * Kiến thức:
- Trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm số phương tiên giao thông biển báo hiệu thông dụng
- Biết số quy định đảm bảo an toàn tham gia giao thông * Kỹ năng:
- Trẻ nhận biết phân biệt số hành vi đúng, hành vi sai thực số quy định đảm bảo an tồn tham gia giao thơng
- Thực số quy định tham gia giao thông đường * Thái độ:
- Trẻ hứng thú, thoải mái tham gia hoạt động
- Trẻ có thái độ đồng tình với hành vi khơng đồng tình với hành vi sai an tồn giao thơng
2 Chuẩn bị:
- Hình ảnh trình chiếu - Trẻ thuộc thơ, hát - Tranh cho trẻ chơi trò chơi
3 Tổ chức hoạt động
(21)- Chào mừng quý vị đại biểu bạn đến với hội thi “ Bé với an toàn giao thông” ngày hôm
- Về dự hoạt động góc hơm xin trân trọng giới thiệu có giáo ban giám hiệu nhà trường dự thăm lớp mình, đề nghị chào mừng
2: Giới thiệu bài: + Giới thiệu đội chơi
- Phần thi thứ nhất: Trình diễn thời trang - Phần 2: Trổ tài bé
- Phần 3: Vượt qua thử thách 3: Nội dung:
Hoạt động 1: Giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ.
* Phần thi thứ nhất: Trình diễn thời trang - Cho trẻ trình diễn thời trang
- Trình diễn xong hỏi trẻ:
+ Các vừa xem có PTGT nào? + Phương tiện chạy đâu?
+ Ai người điều khiển giao thông đường bộ?
+ Khi bé để đảm bảo an tồn?
Hơm tìm hiểu học an tồn giao thơng nhé!
* Phần thi thứ 2: Trổ tài bé
- Lần lượt đội mở ô cửa trả lời câu hỏi * Hình ảnh ngã tư Mạo khê
- Đây hình ảnh gì?
- Trẻ ý lắng nghe
- Nhóm trẻ biểu diễn - Ơ tơ, xe đạp, xe máy - Đường
- Chú cảnh sát giao thông - Trẻ trả lời
(22)- Con đường đâu?
- Trên đường có PTGT nào? - Người phải đâu?
- Khi phải nào? - Vì phải sát vào lề đường phía bên tay phải?
Giáo dục trẻ đường sát vào lề đường phía bên tay phải, khơng chơi lịng đường nguy hiểm
- Tay phải đâu? - Hát VĐ: Đường em
- Các có ngồi khơng? * Hình ảnh ơng dắt cháu qua đường
- Muốn qua đường phải làm gì? * Hình ảnh bố mẹ đưa bé học đội mũ bảo hiểm
- Có bố mẹ đưa học xe máy? - Ngồi xe máy để đảm bảo an toàn phải làm gì?
- Đã biết cách đội mũ bảo hiểm rồi? - Cho trẻ thực hành đội mũ bảo hiểm
* Khái quát: Để thực luật ATGT phải sát vào lề đường phía bên tay phải, khơng chơi ngồi đường có nhiều xe cộ lại gây tai nạn giao thông, muốn sang đường phải có người lớn dắt phải nhìn trước, nhìn sau khơng có xe qua - Đọc thơ: Cô dạy
- Đã bố mẹ đưa thành phố chơi? - Ở ngã tư đường phố thấy có đặc biệt?
- Mạo khê
- Ơ tơ, xe máy, xích lơ… - Đi sát lề đường
- Để đảm bảo an toàn - Trẻ nghe
- Trẻ giơ tay - Trả lời - Trẻ xem
- Trẻ trả lời
- Ngồi ngoan, đội mũ BH
- Trẻ thực hành
- Trẻ đọc thơ - Trẻ trả lời
(23)Hoạt động 2: Luyện tập, củng cố * Phần thi thứ 3: Vượt qua thử thách - Trò chơi 1: Chọn hành vi sai
- Chia trẻ làm đội, nhiệm vụ đội phải quan sát thật kỹ hình ảnh trả lời cách giơ đèn xanh đèn đỏ
- Luật chơi: Độ giơ với kết máy tính thưởng q chuyến du lịch PTGT
- Cho trẻ thực
- Trò chơi 2: Thực hành đường 4 Củng cố- giáo dục:
- Cho trẻ nhắc lại học
- Giáo dục: ý thức chấp hành luật lệ an toàn giao thông ngồi phương tiện giao thông tham gia giao thông
5 Kết thúc:
- Nhân xét trao quà cho đội - Hát: An tồn giao thơng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ thực hành - Trẻ nhắc lại - Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát
Thứ ngày 30 tháng năm 2020
(24)Hoạt động bổ trợ: Bài hát Bơng hoa mừng cơ Trị chơi: Về nhà
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức:
- Trẻ nhận biết số 9, biết đếm đến
- Trẻ biết gộp nhóm đối tượng có số lượng nhỏ thành nhóm có số lượng Kỹ năng:
- Rèn kỹ đếm , kỹ tạo nhóm - Phát triển tư ghi nhớ cho trẻ Giáo dục thái độ:
- Ham thích hoạt động, tập chung ý học II CHUẨN BỊ
Đồ dùng cô trẻ:
- Đồ chơi loại có số lượng đặt xung quanh lớp; ngơi nhà có gắn số từ 2-9; rổ đồ chơi có bơng hoa , gấu , thẻ số từ đến
Địa điểm tổ chức:
Tổ chức hoạt động nhà
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
(25)Ổn định tổ chức, trũ chuyện chủ đề: - Cho trẻ nghe vận động theo lời hát "Bông hoa mừng cơ"
+ Bài hát nói đến ngày gì?
+ Ngày mồng tháng ngày vui ai? - Các chúc bà chúc mẹ chúc giáo điều gì?
- Các làm để tặng cho bà, mẹ cô giáo?
2 Giới thiệu bài
- Hôm cô học “Gộp đối tượng phạm vi 9”
Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Ôn tập số lượng chữ số trong phạm vi 9.
- Cho trẻ đếm tìm nhóm đồ vật có số lượng đặt xung quanh lớp, sau tìm thẻ số đặt vào
- Tạo tiếng động đếm cho đủ số lượng 9: bắt vỗ tay
b Hoạt động 2: Dạy trẻ gộp đối tượng trong phạm vi 9.
* Gộp đối tượng
- Cho trẻ quan sát Slier 1: (hoa hồng) - Cô hỏi trẻ:
+ Các có tranh đây? + Đây hoa gì? Hoa hồng màu gì?
+ Các đếm xem có bơng hoa hồng xanh? Có bơng hoa hồng vàng? (
- Nghe, vận động cô
- Trẻ nghe trả lời cô
Chăm ngoan, học giỏi
Vâng
- Trẻ đếm, tìm đặt thẻ số
- Tạo tiếng vỗ tay đếm đến
- Trẻ quan sát - Hoa hồng
(26)Cô trẻ thực hiện)
+ Để tương ứng với hoa hồng xanh gắn thẻ số mấy? Vậy nhóm hoa hồng vàng gắn thẻ số mấy? Cô trẻ lấy thẻ số tương ứng gắn vào nhóm hoa
- Bây gộp nhóm hoa với tất bơng hoa Vậy bơng hoa gắn thẻ số mấy?
* Gộp đối tượng
- Cô cho trẻ xem tranh slier ( hoa vàng hoa đỏ)
+ Các xem có hoa đây? + Hoa màu gì?
+ Có bơng hoa màu vàng ( Trẻ đếm) + Có bơng hoa màu đỏ( Cho trẻ đếm) + Vậy muốn có số tương ứng cho nhóm hoa màu vàng ta phải tìm số mấy?
+ Cịn nhóm hoa màu đỏ ta đặt số nhỉ? - Bây gộp nhóm hoa màu đỏ nhóm hoa màu vàng với nào?
- Các đếm xem có tất hoa ? Chúng ta gắn thẻ số mấy?
- Như cô gộp hoa màu vàng bơng hoa màu đỏ hoa
=>Cô khái quát : Như nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng - Các cất hết hoa * Gộp đối tượng; đối tượng - Cô trẻ thực trên
- Có bơng hoa xanh bơng hoa vàng
- Số Nhóm hoa hồng vàng gắn thẻ số
- Là 9, số
- Trẻ quan sát
- Hoa vàng hoa đỏ -
-
- Số - Số
- Trẻ gộp nhóm hoa
- Đếm 1,2 - Số
- Lắng nghe
- Trẻ đếm cất số hoa - Trẻ thực cô
(27)Kết luận : Khi gộp nhóm đối tượng phạm vi có nhiều cách gộp sau: + Gộp với hay với
+ Gộp với hay với + Gộp với hay với + Gộp với hay với - Cô viết lên bảng Cho trẻ đọc c Hoạt động 3: Luyện tập:
* Trò chơi 1: Trò chơi : “Tìm bạn thân” - Cách chơi : Chúng ta tạo thành nhóm người khơng nhóm ngun nam, ngun nữ Khi lắc sắc xơ lớp vịng quanh
Khi hơ : “Tìm bạn tìm bạn” trẻ tìm kết nhóm theo u cầu giáo
- Luật chơi: Ai khơng tìm bạn hay bị lẻ ngồi phải nhảy lị cị quanh lớp
- Cơ tổ chức chơi
- Cô nhận xét khen ngợi trẻ * Trũ chơi 2: "Về nhà"
- Cách chơi: Chia lớp thành tổ tổ có gắn ngơi nhà mang chấm trịn có số lượng nhỏ Cơ phát cho trẻ ngơi nhà có gắn chấm trịn có số lượng nhỏ 9, yêu cầu trẻ lên tìm ngơi nhà có gắn chấm trịn cho tổng số chấm trịn ngơi nhà
- Luật chơi: Lần lượt trẻ lên chơi Khi lên chơi phải bật qua vật cản
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Trẻ đọc
- Trẻ ý
- Trẻ chơi
- Lắng nghe
(28)- Cô kiểm tra kết chơi tuyên dương trẻ 4 Củng cố - giáo dục
- Hỏi trẻ vừa học
- Giáo dục trẻ thích học tốn 5 Kết thúc:
- Nhận xét- tuyên dương trẻ
- Trẻ nhắc lại học
Thứ ngày 01 tháng năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Vẽ tô
Hoạt động bổ trợ:- Hát: Em qua ngã tư đường phố
I.Mục tiêu. 1 Kiến thức.
- Trẻ biết vẽ đầu xe hình chữ nhật đứng, thùng xe hình chữ nhật nằm ngang, bánh xe hình trịn, cửa vào hình chữ nhật đứng
- Biết tô màu, mịn đẹp, khơng chườm ngồi. 2 Kĩ năng.
- Rèn cho trẻ kĩ vẽ nét thẳng, ngang , cong trịn khép kín để tạo thành tơ
- Rèn kĩ cấm bút tay phải ngồi tư thế. - Luyện kĩ di màu.
3 Giaó dục
- GD: trẻ học tập ngoan có nề nếp.
- GD: xe tơ khơng thị đầu thị tay ngồi cửa sổ. II. Chuẩn bị.
Đồ dùng đồ chơi cô trẻ
(29)- Trẻ: tạo hình, bút màu. Địa điểm
- Trong lớp
III Tiến hành
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Trị chuyện chủ đề
- Cơ cho trẻ hát bài" Em qua ngã tư đường phố”
- Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói điều gì?
- Cơ giáo dục trẻ biết tn thủ luật an tồn giao thơng đường
2 Giới thiệu bài
Hôm cô vẽ xe ô tơ tải mà biết đời sống ngày
3 Nội dung
3.1 Hoạt động 1: Bé tìm hiểu PTGT. - Cho trẻ quan sát hình ảnh số PTGTĐB máy tính.( Xe máy, xe đạp, ô tô cứu hỏa, ô tô khách)
- Chúng vừa quan sát hình ảnh gì?
- Đúng lớp hát vang hát “ Lái tơ” tập làm bác tài xế lái xe chỗ ngồi
- Ngồi loại tơ mà vừa cho quan sát hình ảnh cịn có loại tơ nữa?
Trẻ hát
Em qua ngã tư đường phố
Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý quan sát hình ảnh máy tính
- Trẻ kể tên: xe đạp, xe máy, ô tô cứu hỏa
- Cả lớp hứng thú hát chỗ ngồi
(30)- À rồi, có nhiều loại ô tô to, nhỏ khác loại tơ lại có chức riêng Như tơ khách chở hành khách khắp nơi, ô tô cứu hỏa làm nhiệm vụ dập tắt đám cháy này, cịn có tơ chun dựng để chở hàng hóa, có thùng xe rộng phía sau này, đố biết xe gì? Thế có biết bố mẹ cho tơ phải làm khơng?
3.2 Hoạt động 2: Cùng làm họa sĩ. - Trốn cô, trốn cô
Cô đâu? Cô đâu?
* Quan sát tranh mẫu. - Cơ có đây?
- Bạn cho cô biết cô vẽ ô tô tải hình gì?
- Cơ tơ màu ?
- Ơ tơ tải PTGT đường gì? * Cô vẽ mẫu:
- Đầu tiên cô vẽ đầu xe hình chữ nhật thẳng đứng, sau vẽ thân xe hình chữ nhật nằm ngang, xe muốn di chuyển phải có bánh xe, vẽ hình trịn hình chữ nhật thẳng đứng hình trịn hình chữ nhật nằm ngang
- Trẻ ý lằng nghe
- ô tô tải
- Phải ngồi ngoan, khơng thị đầu thị tay ngồi cửa sổ
- Cô Cô
- Tranh vẽ tơ tải
- Hình chữ nhật đứng, hình chữ nhật ngang làm thùng xe, bánh xe hình trịn
- Cơ tơ màu đẹp, bánh xe màu đen, thùng xe màu đỏ, đầu xe màu xanh
- PTGT đường
(31)để làm bánh xe Cơ vẽ thêm hình chữ nhật thẳng đứng nhỏ đầu xe để làm cửa vào
- Sau vẽ xong cô phải làm để tranh đẹp hơn?
- Cơ tô màu cho xe, vừa tô vừa hướng dẫn trẻ cách tô màu ( di màu từ trái qua phải, tay, khơng chườm ngồi ) - Để tranh đẹp vẽ thêm cỏ, hoa, ông mặt trời…
* Trẻ thực :
- Cô nhắc trẻ ngồi tư thế, cách cầm bút, cho trẻ làm động tác mô
- Trẻ vẽ cô bao quát hướng dẫn trẻ cách vẽ bố cục tranh cân đối, động viên khuyến khích trẻ hồn thành Gợi ý để trẻ vẽ sáng tạo thêm cây, cỏ…cho tranh thêm đẹp
- Quan tâm giúp đỡ trẻ yếu
3.3 Hoạt động 3: Triển lãm tranh Bé. - Cô khen động viên trẻ
- Gọi 2-3 bạn lên chọn đẹp nhận xét - Cho trẻ có chọn lên giới thiệu
VD: + thích bạn?
+ bạn vẽ nào? Tô màu nào?
+ Ngồi bạn cịn vẽ thêm gì? - Cơ nhận xét số đẹp, sáng tạo số chưa hoàn thành, nhắc nhở trẻ lần sau
- Cô tô màu
- Trẻ ý quan sát
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ làm động tác mô cô
- Trẻ hứng thú thực hiện, hoàn thành tranh đẹp
Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ lên nhận xét bạn
- Trẻ giới thiệu
(32)cố gắng
- Cho trẻ hát : Em tập lái ô tô lên cất đồ dùng
4 Củng cố giáo dục - Cô hỏi trẻ tên học?
- Giáo dục trẻ có ý thức tn thủ luật lệ giao thơng đường
5 Kết thúc
- Cô nhận xét- tuyên dương
- Cô chuyển trẻ sang hoạt động khác
- Trẻ hứng thú hát cất đồ dùng