Đang tải... (xem toàn văn)
các loại động vật và trên tay cô là 3 cách chia 7đối tượng thành 2 phần, mỗi đội sẽ cử 1 bạn lên bốc thăm cách chia của đội mình và mang về cho các bạn trong đội cùng thực hiện. +[r]
(1)Tuần thứ: 18 TÊN CHỦ ĐỀ:Những vật Thời gian thực hiện ( tuần): Tên chủ đề nhánh 2: Vườn thú ( Thời gian thực hiện: Từ ngày
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
ĐÓN TRẺ
-CHƠI
-THỂ DỤC SÁNG
* Đón trẻ
*Thể dục sáng
*Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ biết trò chuyện với cô ngày nghỉ cuối tuần
- Trẻ biết trị chụn với “Trị chụn với trẻ động vật sống rừng ”
- Trẻ chơi tự
- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng
- Được tắm nắng và phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động và thói quen rèn luyện thân thể
- Trẻ nhớ họ tên và bạn Biết bạn nào nghỉ lý
- Cơ đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học
- Sân tập sẽ, an toàn
(2)Bé biết
từ ngày 30/12/2019 đến 17/1/2020 - Số tuần thực hiện: tuần
6 /1 đến 10 /01 /2020) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trị chuyện với phụ huynh tình hình trẻ
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định Trò chuyện với trẻ ngày nghỉ cuối tuần
- Trò chuyện với trẻ “ Vườn thú"
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trò chuyện chủ đề
2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. 3 Trọng động: Bài tập phát triển chung. - Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay: Tay đưa ngang và gập sau gáy - Chân: Ngồi khuỵ tay đưa trước - Bụng: Đứng nghiêng người sang bên - Bật: Bật tách khép chân
4 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ là động tác chim bay, cị bay - Cơ nhận xét, tuyên dương
- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh:
- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, bố mẹ
- Cất đồ dùng
- Trò chuyện cô
- Trẻ chơi tự
- Trẻ xếp hàng - Trả lời
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập cô
- Trẻ thực hiện
- Lắng nghe
(3)TỔ CHỨC CÁC H oạ t đ ộn g n go ài t rờ i
Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Hoạt động có chủ đích:
+Dạo chơi sân trường,Xem tranh, kể tên vật sống rừng, nêu đặc điểm chúng
+ Quan sát khu vực trường
+ Trò chuyện thời tiết
+ Đọc đồng dao, ca dao vật
Chơi vận động:
Thỏ đổi chuồng cáo và thỏ, chó sói và dê.Đi gấu, bị chuột Chó sói xấu tính
+Vẽ, Nhặt rơi, xé, xếp hình vật sống rừng
Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi ngoài trời
- Trẻ quan sát và biết kể tên vật sống rừng, nêu đặc điểm chúng
-Được quan sát khu vực trường - Trẻ nhận biết trời nắng, mưa, dâm - Ôn kiến thức
- Trẻ chơi trò chơi
-Trẻ vẽ theo ý thích
- Trẻ chơi theo ý thích
- Khu trường có số động vật sống rừng
Khu cho trẻ quan sỏt
- Mũ cáo,thỏ
- Phấn, địa điểm
- Đồ chơi ngoài trời
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
(4)- Tập chung trẻ nhắc trẻ điều cần thiết II.Quá trình trẻ quan sát:
- Cô cho trẻ vừa vừa hát bài “ Chó voi con” - Cơ cho trẻ dạo chơi xem tranh vật sống rừng
- Cô cho trẻ quan sát
- Đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nói hiểu biết trẻ vật
- Cơ trẻ quan sát khu vực trường - Trò chuyện với trẻ thời tiết - Cô quan sát trẻ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý vật III.Tổ chức trị chơi cho trẻ
- Cơ cho trẻ chơi :-Thỏ đổi chuồng cáo và thỏ, chó sói và dê.Đi gấu, bị chuột Chó sói xấu tính
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ
- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngoài trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ IV Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ chơi gì?
- Giáo dục biết yêu quý và biết bảo tồn động vật
- Lắng nghe
- Hát
- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe và nói lên ý hiểu trẻ Trẻ trò chuyện
- Lắng nghe
Thực hiện chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
TỔ CHỨC CÁC
H
oạ
t
đ
ộn
g
gó
c
Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu C Chuẩn bị Góc đóng vai:
Cùng xem vườn bách thú.Bác sĩ thú y, rạp xiếc
(5)Góc tạo hình:
+ In vật và tô màu
+ Tô màu, vẽ, nặn, cắt, dán vật sống rừng, làm mơ hình “sở thú”
Góc xây dựng/Xếp hình: ghép hình vật, xây nhà, xây dựng vườn thú Xếp vườn thú quý
Góc âm nhạc: Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động… bài hát vật sống rừng, đóng kịch Cáo, thỏ và gà trống Góc khoa học/Thiên nhiên: Phân loại vật, chơi nhận biết số lượng phạm vi Xác định phía phải,phía trái đối tượng , so sánh kích thước đối tượng
Góc sách Nhận biết phân biệt vật hiền lành,
-Trẻ tô màu, cắt dán gấp cá trẻ thích
Trẻ biết dùng đồ chơi để lắp ghép, xếp vườn thú
- Ôn lại kiến thức, Phát triển trí tượng tượng cho trẻ
- Trẻ biết phân loại nhóm vật
- Trẻ nhận biết vật hiền,
- Bút màu, giấy, màu, hồ dán
Một đồ chơi lắp ráp, khối gỗ, gạch, hột hạt
- Một số đồ vật, tranh ảnh loại động v ật rừng
- Lô tô vật
Tranh lô tô Hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ vật sống rừng Giáo dục: Trẻ biết yêu quý vật sống rừng
- Trẻ quan sát
(6)2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung từng góc Góc đóng vai:
Cùng xem vườn bách thú.Bác sĩ thú y, rạp xiếc Góc tạo hình:
+ In vật Tơ màu, vẽ, nặn
Góc xây dựng: ghép hình vật, xây nhà, xây dựng vườn thú Xếp vườn thú quý
Góc âm nhạc: Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động…
Thiên nhiên: Phân loại vật, chơi nhận biết số lượng phạm vi
- Hơm muốn chơi góc nào?
- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi
* Hoạt động 2: Quá trình chơi. - Cơ cho trẻ góc chơi
- Cơ bao qt giúp đỡ trẻ, Cơ giúp trẻ liên kết góc chơi.Cơ giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi.
3) Kết thúc: Nhận xét tuyên dương
- Trong rừng
- Quan sát và lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
Trẻ chơi góc
Tham quan góc chơi và nói nên nhận xét
TỔ CHỨC CÁC TÊN
HĐ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
CHUẨN BỊ
- Vệ sinh trước ăn - Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn
Xà phòng thơm, khăn lau tay
(7)HOẠT ĐỘNG
ĂN - Các ăn có thực đơn
- Giúp trẻ ăn ngon miệng và ăn hết xuất ăn
Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm
- Biết ăn, uống đủ chất, biết nhiều loại thức ăn để thể lớn lên và khỏe mạnh Khơng kiêng khem vơ lí
Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn, không làm rơi vãi
- Trẻ ăn ăn đảm bảo an toàn vệ sinh
- Kê bàn ăn cho trẻ Khăn lau đĩa đựng thức ăn rơi vãi
- Rổ đựng bát, thìa - Thức ăn, cơm, canh cho trẻ
- Nước uống cho trẻ -Giáo viên rửa tay xà phòng trước chia cơm và thức ăn cho trẻ
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Trước ăn:
Cô cho trẻ rửa tay xà phòng vòi nước trước ăn, lau khô tay sau rửa
- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ
- Cho số trẻ giúp cô sếp đĩa đựng thức ăn
Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn
Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm
(8)rơi, và gập khăn lau tay để bàn ăn
- Cô cho số trẻ cô chia cơm cho bạn - Giới thiệu tên ăn có bữa ăn - Cho trẻ nói chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng) - Cơ hướng dẫn trẻ trộn thức ăn, cách cầm thìa, và nhắc trẻ không làm rơi vãi cơm
2 Trong ăn
- Giáo dục trẻ ăn điều độ, ăn hết xuất ăn và khơng kiêng khem vơ lí
- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ và thoải mái trẻ ăn
- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, ý đến trẻ suy dinh dưỡng
- Quan sát trẻ ăn và ý đến trẻ đề phòng tình xảy ăn
3 Sau ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát và thìa vào rổ, lau miệng, lau tay, uống nước
- Nhận xét tuyên dương số trẻ ăn tốt, động viên và khuyến khích trẻ ăn yếu
đĩa và chia cơm cho bạn
Trẻ nghe cô giới thiệu Chất đạm, chất béo, chất tinh bột và vitamin Trẻ trộn thức ăn, và ý không làm rơi cơm
Ăn uống điều độ, ăn hết xuất và ăn tất thức ăn cô chế biến
Trẻ nghe
Trẻ ăn hết xuất ăn
Trẻ cất bát và thìa vào rổ đựng bát
Trẻ nghe cô nhận xét Trẻ lau tay và uống nước sau ăn
TỔ CHỨC CÁC TÊN
HĐ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT
- Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say, ngủ sâu
- Trẻ biết giấc ngủ là quan trọng sự lớn lên và phát triển khỏe mạnh thân
Trẻ có ý thức trước ngủ
- Phản, chiếu, đệm, ( mùa đông), gối
(9)ĐỘNG NGỦ
- Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ và ý đến sự an toàn trẻ - Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ - Cho trẻ nằm ngủ tư và giúp trẻ ngủ ngon - Hát bài hát ru cho trẻ ngủ ngon hơn, sâu giấc
- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ
- Giáo dục sức khỏe và thói quen tốt ngủ cho trẻ
- Một số bài hát ru cho trẻ ngủ
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
I ổn định tổ chức:
- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa và tắt điện phịng ngủ
1 Trước ngủ
- Cơ cho trẻ đọc bài thơ: giờ ngủ Cô hỏi trẻ vừa đọc bài thơ gì?
- Bài thơ nói đến tư ngủ nào?
Trẻ nằm tư
Trẻ đọc thơ giờ ngủ
(10)- Các thực hiện theo tư nằm chưa? Các có biết ngủ trưa tốt nào cho sức khỏe không?
- Vậy ngủ thật say và thật ngoan cho thể nghỉ ngơi và phát triển khỏe mạnh nhé.Cô bật đĩa hát ru cho trẻ ngủ 2 Trong ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý thời tiết mùa thu mát mẻ, nên bật quạt nhỏ, và tránh cho trẻ nằm diện quạt
- Quan sát và sử lý tình ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, và không cho trẻ nằm sấp
3 Sau ngủ:
-Cô cho trẻ ngồi dậy và chưa khỏi giường ngay, ngồi chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy
- Cơ nhắc trẻ vệ sinh và cất dọn gối, chiếu vào nơi quy định
và mắt nhắm lại
Mau lớn, khỏe mạnh
Trẻ nghe cô nhắc nhở Trẻ nghe cô hát ru
Trẻ nằm ngủ tư
- Trẻ ngủ
Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ
Trẻ vệ sinh, giúp cô cất đồ dùng vào nơi quy định Tổ Chức các
H
oạ
t
đ
ộn
g
ch
iề
u Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động chung:
- Ôn hoạt động buổi sáng ( Múa hát đọc thơ động vật sống rừng)
- Bé làm quen với LLGT, thực hành vệ sinh trường lớp
- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học
Trẻ làm quen với số luật lệ giao thông
Tranh vẽ vật
(11)Hoạt động theo nhóm
Trẻ hoạt động theo nhóm góc
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét - nêu gương bé ngoan cuối tuần
Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp
- Rèn kỹ ca hát và biêu diễn, mạnh dạn, tự tin
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
Góc chơi
- Đồ dùng âm nhạc
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Tổ chức cho Vận động nhẹ nhàng:
- Cho trẻ chơi trò chơi * Hoạt động chung:
- Ôn lại bài thơ, kể lại chuyện động vật sống rừng
- Côcho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ
*Hoạt động theo nhóm góc
- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ thực hiện
(12)- Cô quan sát trẻ
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và trẻ cịn mắc nỗi
- Cơ nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua
- Trẻ cắm cờ
Thứ ngày tháng năm 2020
Tên hoạt động: Thể dục:VĐCB : Đi mép bàn chân
TCVĐ: Bắt chước tạo dáng Hoạt động bổ trợ : Đồng dao: Con vỏi voi
I Mục đích - yêu cầu : 1 Kiến thức:
- Trẻ biết thực hiện bài tập mép ngoài bàn chân - Biết chơi trò chơi bắt chước tạo dáng
2 Kỹ năng:
(13)- Rèn khả ý quan sát 3 Giáo dục :
- Giáo dục trẻ có nề nếp, có ý thức rèn luyện thân thể II Chuẩn bị:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ: -Vạch chuẩn
- Xắc xô, nhạc bài:Gấu và rừng xanh 2 Địa điểm tổ chức:
- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng - Ngoài sân
III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 ổn dịnh tổ chức- gây hứng thú:
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “ cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng
- Cô và trẻ đọc đồng dao: Con vỏi voi + Cơ hỏi trẻ bài đồng dao có nội dung gì?
- Giáo dục trẻ biết cách tiếp xúc an toàn với động vật xem vườn bách thú
2 Giới thiệu:
- Để cho thể khỏe mạnh thường làm gì? - Hơm có bài thể dục bản: Đi
Trẻ thực hiện Trẻ đọc
Trẻ trả lời
(14)bằng mép ngoài bàn chân 3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Khởi động:
Hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô
b Hoạt động 2: Trọng động: .* Bài tập phát triển chung:
+ Động tác tay: Các ngón tay đan vào nhau, gập duỗi cẳng tay phía trước
+ Động tác chân: ngồi khuỵ gối
+ Động tácbụng: đứng nghiêng người sang hai bên + Động tácbật: Bật luân phiên chân trước,chân sau * Vận động bản: Đi mép ngoài bàn chân - Giới thiệu vận động : Đi mép ngoài bàn chân
- Cơ tập mẫu lần 1: khơng phân tích động tác - Cô tập mẫu lần 2.kết hợp phân tích động tác: Chuẩnbị: Chân đứng tự nhiên trước vạch xuất phát Thực hiện: Khi có hiệu lệnh ngiêng mép bàn cân mép ngoài bàn chân đến vạch đích Sau cuối hàng đứng
- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét ,sửa sai cho trẻ - Cho trẻ thực hiện
- Cho trẻ thực hiện: lần lượt trẻ hàng lên thực hiện,cứ đến hết
- Cho trẻ thi đua theo tổ - Cơ quan sát sửa sai cho trẻ * Trị chơi:Bắt chước tạo dáng
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Bắt chước tạo dáng - Cách chơi Khi cô nói tạo dáng vật trẻ
Đội hình vịng trịn
Đội hình hàng ngang
Tập theo cô nhấn mạnh động tác tay lần nhịp
Quan sát và lắng nghe
Một trẻ làm thử
Trẻ thực hiện lần lượt
(15)làm động tác tiếng kêu
- Luật chơi Bạn nào tạo dáng sai hát bài -Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát, nhắc nhở trẻ chơi luật -Nhận xét trò chơi
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Hồi tĩnhchim bay tổ 4 Củng cố - giáo dục:
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập
- Giáo dục trẻ có nề nếp, có ý thức rèn luyện thân thể
5 Kết thúc:
- Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Trẻ ý
Trẻ thực hiện
Đi nhẹ nhàng - vòng
Nhắc tên bài tập Trẻ nghe
Thứ ngày tháng năm 2020 Tên hoạt động: LQCC: Trò chơi với i, t, c
I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và phát âm chữ i,t,c - Nhận biết chữ i,t,c từ trọn vẹn - Chơi trò chơi với chữ i,t,c
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ
- Có kỹ chơi trò chơi với chữ i,t,c 3 Thái độ:
(16)- Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật giờ học II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng:
* Đồ dùng của cô:
- Phịng học thơng minh, sile - Hình ảnh vật
- Nhạc bài hát gà trống mèo và cún - Tranh nội dung bài thơ
* Đồ dùng của trẻ: - bút màu xanh đỏ 2 Địa điểm:
- Trong lớp học
III TIẾN HÀNH
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1/ Ổn định lớp
- Cô và trẻ hát Chú voi bảnđơn - Các vừa hát bài
- Bài hát nhắc đến vật gì? - Đố là vật đâu?
- GD trẻ biết u q chăm sóc vật ni gia đình
2 Giới thiệu bài
Hơm và chơi trị chơi với chữ i,t,c nhé!
3/ Nội dung 3.1.Ôn chữ i,t,c
-Trẻ hát
- Gà trống mèo và cún
- Trẻ trả lời
(17)a/Ơn chữ i
* Quảng bá hình ảnh
- Cho trẻ quan sát slie: Chim bồ câu + Cho trẻ nhận xét nội dung tranh + Cho trẻ đọc từ tranh “Chim bồ câu”
+ Cho trẻ tìm chữ b, phát âm b (cả lớp,nhóm, cá nhân)
b/Ơn chữ t
- Cho trẻ quan sát slie: Con thỏ
+ Cho trẻ nhận xét nội dung tranh + Cho trẻ đọc từ tranh “ thỏ”
+ Cho trẻ tìm chữ t phát âm t (cả lớp,nhóm, cá nhân)
c/Ơn chữ c
- Cho trẻ quan sát slie:
+ Cho trẻ nhận xét nội dung tranh cò + Cho trẻ đọc từ tranh “con cò”
+ Cho trẻ tìm c, phát âm chữ c (cả lớp,nhóm, cá nhân)
3.2 Các trò chơi với chữ i,t,c a/ Trò chơi 1: Ai nhanh hơn
- Cách chơi: Cơ có xúc xắc mặt có chữ i,t,c đựng hộp quà Cô và trẻ đứng thành vịng lắc hộp thả xúc xắc xuống bàn Xúc xắc ngửa mặt có chứa chữ nào trẻ xung phong hát bài hát có chứa chữ
- Cơ cho trẻ chơi 3-4 lần - Nhận xét trị chơi
b/Trị chơi 2: Ơ cửa bí mật
- Cách chơi: Trên màn hình có hình ảnh
Trẻ quan sát Trẻ nhận xét Trẻ đọc Trẻ tìm
Trẻ quan sát Trẻ nhận xét Trẻ đọc từ Trẻ tìm
Trẻ quan sát Trẻ nhận xét Trẻ đọc từ Trẻ tìm
Trẻ nghe,quan sát Trẻ nghe,quan sát
- Trẻ chơi
(18)hình ảnh có từ nội dung tranh Cho trẻ chọn ô chữ số thích mở cho trẻ đọc từ, tìm chữ i,t,c tranh
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Nhận xét trò chơi
c/Trị chơi 3:
- Cách chơi: Cơ có bài thơ in phóng to khổ Ao Lớp chia làm tổ từng thành viên đội nhảy qua vòng thể dục gạch chân chữ i,t,c
- Luật chơi: Theo luật tiếp sức bạn đầu hàng thực hiện xong bạn lên
- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trò chơi 4 Củng cố giáo dục trẻ
- Các vừa chơi trị chơi gì? - Cơ giáo dục trẻ có ý thức học bài 5 Kết thúc :
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
Trẻ chơi
Trẻ nghe, quan sát
Trẻ chơi
Trẻ trả lời Trẻ nghe
(19)Thứ ngày tháng năm 2020
Tên hoạt động: KP XH: “Trò chuyện số động vật sống rừng” Hoạt động bổ trợ: Hát Chú voi Bản Đơn
I Mục đích - u cầu: 1 Kiến thức
- Trẻ biết tên gọi và đặc điểm bật (sự giống và khác cấu tạo), mối quan hệ, môi trường sống, lợi ích hay tác hại số động vật sống rừng
- Phân nhóm động vật rừng theo đặc điểm: + thú - hiền
(20)- Rèn kỹ quan sát, so sánh, nhận xéttrả lời câu hỏi cách rõ ràng, mạch lạc
- Trẻ biết mô tả, tạo dáng tiếng kêu, vận động vật - Trả lời đầy đủ, trọn câu Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3.Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, có ý thức bảo vệ động vật quý hiếm, an toàn xem vườn bách thú, không trêu chọc và không tự động cho vật ăn II Chuẩn bị:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ:
- số hình ảnh vật: Sư tử, Voi, Khỉ, Hổ, Gấu trúc, Báo, Hươu cao cổ, Gà, Vịt,thỏ
- Đồ dùng phương tiện: Máy tính,ti vi, giáo án điện tử 2 Địa điểm
- Trong lớp học
III.Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt độngcủa trẻ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát bài : " Chú voi đơn" + Bài hát vừa nói bạn?
+Cho trẻ kể tên số động vật rừng mà trẻ biết
- Giáo dục trẻ không gần đến vật
2 Giới thiệu:
- Hôm cô trò chuyện số động vật sống rừng
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại * Quan sát khỉ:
+ Cô đọc câu đố:
(21)“Con chân khéo tay
Đánh đu giỏi lại hay leo trèo?” (Con khỉ)
+ Cô cho trẻ quan sát tranh khỉ và hỏi trẻ: - Con khỉ có phận gì?
- Lơng khỉ có màu gì? (Lơng có nhiều màu đen nâu, xám, trắng…)
- Khỉ thích sống đâu?
- Khỉ di chuyển cách nào?
- Khỉ thích ăn ? (Khỉ thích ăn loại
- Cơ khái quát lại: Khỉ là vật hiền lành, khỉ có hình dáng giống người, nhanh nhẹn và hay bắt chước, leo trèo giỏi Lơng có nhiều màu đen nâu, xám, trắng…) Khỉ đẻ và nuôi sữa mẹ
* Quan sát Con voi: - Cô đọc câu đố:
“Bốn chân trông tựa cột đình
Vịi dài, tai lớn, dáng hình oai phong Là gì?”
- Cơ cho trẻ xem tranh Con voi và trị chụn: + Voi có phận nào?
+ Trên đầu voi có phận nào?
+ Vịi voi dùng để làm gì? + Voi có chân?
+ Da voi màu gì? + Con voi ăn gì?
+ Voi là vật hiền lành hay dữ? (Con voi là
- Quan sát
Con khỉ
Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ
Trèo
- Ăn - Hiền
Trẻ nghe
- Con voi
Đầu, mình, chân, - Mắt, tai, vịi, miệng, ngà
Dùng để lấy thức ăn đưa vào miệng, uống nước - chân
(22)con vật hiền lành người th̀n hố và giúp người làm nhiều việc Chở khách thăm quan, kéo gỗ, biểu diễn xiếc)
- Cô khái quát lại: Voi là vật to lớn, có chân và vịi dài.Con voi cịn có đơi ngà màu trắng cứng và có dài Voi thích ăn mía và Voi lấy thức ăn vòi và dùng voi để uống nước Voi sống thành từng bầy đàn Voi khỏe, giúp người nhiều việc nặng nhọc Voi đẻ và nuôi sữa mẹ
- Ngoài voi cịn có vật nào ăn cỏ?
* Quan sát báo:
- Cô trẻ quan sát báo và hỏi trẻ: + Đây là gì?
+ Con báo có phận gì? + Lơng báo nào
+ Con báo có chân? + Con báo ăn gì?
+ Con báo cịn biết trèo nên bắt mồi cao
+ Báo là động vật hiền lành hay dữ?
- Cô khái quát lại: Báo là động vật dữ, ăn thịt vật khác Báo có chân, lơng báo có đốm, báo leo trèo giỏi Báo đẻ và nuôi sữa mẹ
* Quan sát hổ: - Cô đọc câu đố:
“Lông vằn, lông vện, mắt xanh
Dáng uyển chuyển, nhe nanh tìm mồi
Trẻ nghe
Hươu cao cổ, nai, ngựa vằn, tê giác
- Đầu, mình, chân, - Lơng màu cam, có đốm đen)
- chân
- ăn thịt, ăn vật nhỏ
(23)Thỏ, nai gặp phải, ôi!
Muông thú khiếp sợ tôn chúa rừng Là gì?
- Cơ cho trẻ quan sát tranh hổ và hỏi trẻ: + Đây là gì?
+ Con hổ có phận nào? + Lơng hổ có màu gì?
+ Hổ có chân?
+ Con hổ kêu nào? + Con hổ ăn gì?
+ Con hổ là vật hay hiền lành?
- Cô khái quát lại: Hổ là động vật chuyên ăn thịt vật khác Hổ có chân, bàn chân có móng dài, nhọn sắc Hổ có lơng màu vàng đậm và có vằn đen Hổ đẻ và ni sữa mẹ Hổ cịn có tên gọi khác là cọp
Ngoài báo và hổ có vật nào ăn thịt nữa? (Hổ, linh cẩu, chó sói…)
b.Hoạt động 2: So sánh
- So sánh con khỉ và hổ
Giống nhau: Đều động vật sống rừng, có 4 chân, đẻ con, dạy tự kiếm sống lớn lên. Khác nhau: + Hình dáng: to lớn/nhỏ nhắn; màu lông
+ Thức ăn: Ăn thịt/Ăn hoa quả
+ Khả vận động: Chạy nhanh, khơng leo trèo được/ chạy chậm hơn, có khả năng leo trèo
* Mở rộng – Giáo dục
- Con hổ
- Đầu,mình,chân, - Lơng hổ có màu vàng đậm và có nhiều vằn đen
- Ăn thịt, ăn vật nhỏ
- Lắng nghe
(24)- Mở rộng: Cho trẻ xem thêm hình, gọi tên vật khác
- Cô nhấn mạnh: Tất vật là những vật sống rừng, tự học cách sống thích nghi với mơi trường, tự kiếm ăn sinh tồn Một số chủng để ni gia đình, ni sở thú…
- Trị chụn ích lợi vật: voi chở người, chở hàng hóa, ngà voi dùng làm để trang trí, voi , hổ, khỉ, sư tử làm xiếc để phục vụ nhu cầu giải trí…
- Giáo dục : Nếu gặp động vật dữ, to lớn, không đến gần, kêu to để nhờ sự giúp đỡ người lớn
c Hoạt động :Luyện tập Trị chơi 1: Ai chọn tơi nhanh ?
- Cách chơi: Cô phát cho trẻ lô tô vật sống rừng nói phân nhóm Trẻ phân nhóm theo dấu hiệu cô yêu cầu
Thú - Thú hiền
Thú ăn thịt - thú ăn cỏ, hoa Thú leo trèo - thú không leo trèo - Cô tổ chức cho trẻ chơi:
=> đưa kết trình chiếu
Trị chơi 2: Chọn thức ăn u thích cho vật
- Giới thiệu trò chơi “Săp đến Nôen rồi, vật tổ chức bữa tiệc để chúc mừng, nhờ bạn chọn thức ăn yêu thích cho vật bữa tiệc”
Trẻ lắng nghe
Trẻ ý
Trẻ chơi
(25)- Hướng dẫn cách chơi, luật chơi: Cô mời đội chơi, đội gồm bạn, bật qua vòng để đem thức ăn yêu thích, phù hợp đến cho vật Trong thời gian, đội nào chọn và nhiều thức ăn dành cho vật nhiều là đội thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô kiểm tra kết chơi, cho trẻ nhắc lại thức ăn phù hợp với vật vừa đem lên, khen ngợi, động viên trẻ
4 Củng cố - giáo dục: - Cô và vừa học gì?
- Giáo dục: Trẻ biết cách tiếp xúc an toàn,tuyên truyền tới người thân không săn bắt thú
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương - Đọc vè loài vật
Trẻ chơi
Trẻ nhắc lại bài học
- Đọc
Thứ ngày thỏng năm 2020 Tên hoạt động: Toỏn: Tỏch cỏc nhúm đối tượng cỏc cỏch khỏc và đếm phạm vi (t3)
Hoạt động bổ trợ Hát Đố bạn
I Mục đích - yêu cầu Kiến thức
- Ôn nhận biết số lượng và chữ số phạm vi 7, thêm bớt phạm vi - Trẻ biết chia đối tượng thành phần cách khác
- Trẻ biết kể tên và phân nhóm loại loại động vật 2 Kỹ năng:
(26)- Trẻ có kỹ chia nhóm đối tượng thành phần - Nói to rõ ràng, nói đủ câu, biết diễn đạt theo ý 3 Giáo dục
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động giờ học - Ý thức kỷ luật giờ học
II Chuẩn bị
- Phòng học thơng minh Máy vi tính, bài hát: đố bạn
- Sa bàn động vật gồm vịt,5 cá ao nhỏ,4 thỏ.7 mèo - Giáo án điện tử, trình chiếu loại động vật và chữ số từ đến
- 15 cặp lơ tơ có vẽ loại động vật cho số động vật thẻ cộng lại là và lô tô thể hiện đủ cách chia
- bìa trắng, 30 loại động vật, hồ dán cho trẻ chơi chia loại động vật thành phần theo đội
- Mỗi trẻ vật bìa, bảng xếp lơ tô III TIẾN HÀNH
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 ổn định tổ chức
- Cô và trẻ hát bài "đố bạn"
- Hỏi trẻ tên bài hát? Cho trẻ kể biết vật
- Cho trẻ thăm quan sa bàn đông vật 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô tách nhóm đối tượng cách khác và đếm phạm vi 3 Hướng dẫn
Hoạt động 1: Ôn thêm bớt phạm vi 7 - Hỏi trẻ động vật có sa bàn - Cho trẻ đếm thỏ? Có thỏ? - Muốn có thỏ phải làm gì?
- Cho trẻ thêm thỏ
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời câu hỏi - Trẻ thăm quan sa bàn vật
(27)- Tương tự: Cho trẻ thêm và bớt phạm vi với nhóm cá,vịt,chim
Hoạt động 2: Dạy trẻ chia đối tượng thành phần - Cơ có bí mật dành con, và ngồi trước màn hình để khám phá điều bí mật nhé! * Quảng bá hình ảnh
- Trên màn hình có loại động vật nào? - Cho trẻ đếm loại động vật
- Để tương ứng với nhóm có số lượng phải dùng thẻ số mấy?
- Cơ nói nơi vật trẻ nói tên vật
- Động vật sống nước? Mấy vật nhỉ? Dùng thẻ số để cạnh cá heo ?(1con )
- Nhóm bên cạnh cịn lại loại động vật? Để nhóm có loại động vật này phải dùng thẻ số mấy? (6con vật)
- Cô chốt lại: loại động vật chia phần phần có và phần
- Hãy chọn động vât ni gia đình? - Có vật nhỉ?
- Nhóm cịn lại có vật? Phải dùng thẻ số mấy?
- Cô chốt lại: 7loai động vật chia làm phần phần có cịn phần có
- Ai có cách nào chia đối tượng làm phần nữa? - Có bạn ý kiến phần có và phần có theo dõi nhé!
- Các chọn vật ni gia đình và nhóm đơng vật sống ỏ dươi nươc,nhóm cịn lại là loại động vật sống ỏ nươc và khơng
- Trẻ ngổi vịng cung trước màn hình
- Trẻ đếm
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời câu hỏi
(28)được nuôi gia đình? - Cho trẻ đếm nhóm?
- Cô chốt lại: loại động vật chia làm phần phần có và phần có
- Vậy nhóm có số lượng chia làm phần có cách sau?
- 1;6
- 2;5 - 3;4
- Cho trẻ đếm số cách chia và là cách gì? - Cơ cho trẻ thăm vườn bách thú (trẻ vừa vừa hát và lấy đồ dùng chỗ)
- Chúng có mặt vườn bách thú Cô thấy vườn bách thú có là nhiều loại động vật chúng chưa xếp theo nơi đâu, giúp cô đưa vật nơi
- Các đếm xem có vật?
- nhóm có 7đối tượng thành phần có cách.? - Các chia vật thành phần theo cách riêng nhé?
- Cho trẻ lên giới thiệu cách chia cho và bạn nghe
- Ai có cách chia giống bạn?
- Tương tự cô hỏi trẻ khác cách chia và hỏi bạn có cách chia giống bạn, cô đếm số bạn có cách chia giống nhau? (hỏi tất cách chia) - Các làm giỏi bây giờ cô cho thi đua xem nhanh và giỏi nhé!
- Bây giờ chia 7loai động vật này thành
- Trẻ trả lời câu hỏi
- Trẻ trả lời câu hỏi
- Trẻ trả lời câu hỏi
- Trẻ trả lời câu hỏi - Trẻ hát và lấy đồ dùng chỗ ngồi
- Trẻ xếp khỉ phía ngăn cách sợi dây
(29)phần theo yêu cầu cô nhé!
- Hãy chia cho phần có và phần có
- Nhanh lên nào? Hãy đặt thẻ số tương ứng Cô thấy nhiều bạn chia kiểm tra nhé!
- Hãy chia cho phần có và phần có
- Tương tự cho trẻ chia theo yêu cầu với cách: 1-6, 2-5: 3-4
- Cô thấy bạn nào chia là giỏi và nhanh nên cô thưởng cho trò chơi
Hoạt động 3: Luyện tập * Trị chơi 1: Tìm bạn thân
+ Cách chơi: Để chơi trị chơi này rổ cô chuẩn bị lô tô, cầm lơ tơ lên và cất đồ dùng đứng thành vịng trịn nghe phổ biến luật chơi
+ Luật chơi: Các có lơ tơ, vẽ loại động vật và chữ số tương ứng, nhiệm vụ bạn là phải tìm bạn thân có thẻ số cho cộng lại là và vật thẻ phải giống
VD: Bạn có thẻ số có hình khỉ và số phải tìm đến bạn có thẻ số và hình khỉ
- Cơ cho trẻ vừa vừa hát, có hiệu lệnh tìm bạn bạn có lơ tơ theo u cầu chạy lại cầm tay
- Cho trẻ chơi lần sau đổi thẻ số cho bạn và chơi lại lần
* Trò chơi 2: Thi xem bạn nhanh + Cách chơi: Chia lớp thành đội
+ Luật chơi: Cô chuẩn bị cho đội hình ảnh
- Trẻ trả lời câu hỏi
- Trẻ chia theo yêu cầu cô
- Trẻ chia và trả lời câu hỏi cô
- Trẻ cầm lô tô tay và cất rổ đồ dùng nơi quy định - Lắng nghe nói luật chơi
- Trẻ hào hứng tham gia chơi
(30)các loại động vật và tay cô là cách chia 7đối tượng thành phần, đội cử bạn lên bốc thăm cách chia đội và mang cho bạn đội thực hiện
+ Thời gian chơi vòng nhạc đội nào dán hoàn thành vật theo cách chia đội trước đội chiến thắng
4 Củng cố - giáo dục - Cô hỏi trẻ tên bài học - Giáo dục trẻ
5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương trẻ
Thứ ngày 10 tháng năm 2020
Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát: “Đố bạn” Nghe hát: Chú voi Bản Đơn Trị chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật Hoạt động bổ trợ: Đồng dao: Con voi
1 Mục đích - yêu cầu: a Kiến thức:
- Trẻ hát nhịp và lời bài hát "Đố bạn” cách nhịp nhàng, thể hiện cảm xúc hát; biết kết hợp vỗ tay theo nhịp,
- Hiểu nội dung bài hát " Chú voi con” - Trẻ biết chơi trò chơi
b Kỹ năng:
(31)- Trẻ thích học hát 2 Chuẩn bị:
a chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ: - Đồ dùng đồ chơi âm nhạc
- Đầu đĩa nhạc bài : - Cô thuộc hai bài hát b Địa điểm:
- Trong lớp
3 Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô
Hoạ
Hoạt động trẻ tr
1 ổn định tổ chức gây hứng thú:
- Cô đọc cho trẻ nghe bài đồng dao: Con voi - Cơ vừa đọc bài đồng dao nói ? - Con voi sống đâu ?
- Ngoài voi rừng cịn có vật - Giáo dục trẻ biết yêu quý vật
2 Giới thiệu:
- Cô Hồng Ngọc sáng tác bài hát vật sống rừng để tặng đấy, là bài hát “Đố bạn”, lắng nghe
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Dạy trẻ hát
+ Cô hát mẫu: Lần 1:Hát thể hiện với nét mặt, điệu - Cô vừa hát bài gì? sáng tác?
- Lần 2: Cô thể hiện động tác minh họa
Giới thiệu nội dung bài hát: Bài hát viết vật sống rừng Trèo nhanh khỉ, đầu đội hai ná là hươu sao, hai tai to là voi, dáng
Trẻ đọc Con voi Trong rừng Trẻ trả lời
Trẻ nghe
Bài hát: đố bạn, cô hồng ngọc
(32)phục phịch bác gấu
- Lần 3: cô hát kết hợp với nhạc + Dạy trẻ hát:
- Cô dạy lớp hát 2-3 lần - Tổ, nhóm hát
- Cá nhân hát(mời nhiều trẻ)
- Cô ý sửa sai cho trẻ hướng dẫn trẻ hát đúng, rõ lời, nhịp bài hát thể hiện nhịp điệu tươi vui bài hát
- Cho trẻ hát nâng cao: to- nhỏ, nối yêu cầu cô
- Cho lớp hát lại lần
* Vận động:Hát vỗ tay theo nhịp, bài hát. - Cô vỗ mẫu: vỗ vào tiếng “Lặng” - Cả lớp vỗ cô(1-2 lần)
- Cô ý sửa sai cho trẻ
b Hoạt động 2: Nghe hát: Chú voi Bản Đôn - Lần 1: cô hát kết hợp cử chỉ, điệu
- Hỏi trẻ tên bài hát? Do sáng tác?
- Lần 2: Cô hát thể hiện động tác minh họa
Nội dung: Bài hát hát voi Bản Đơn chưa có ngà nên trẻ con,chú đến từ rừng già và với người,Nhạc sĩ mong mau lớn giúp buôn làng kéo gỗ
- Lần 3: Cô hát theo nhạc và cho trẻ hưởng ứng theo cô
c Hoạt động Trị chơi Nghe tiếng hát tìm đồ vật - Cách chơi: Một trẻ đội mũ chóp kín cho trẻ dấu đồ vật sau lưng bạn, giấu song lớp hát bạn đội mũ bỏ mũ chóp kín và tìm đồ vật, trẻ tìm đồ
Trẻ hát
Trẻ hát theo yêu cầu cô
Trẻ hát
Trẻ vỗ tay theo nhịp
Trẻ nghe
Trẻ nghe
Trẻ hưởng ứng cô
(33)vật đến gần chỗ giấu đồ vật lớp hát to để giợi ý cho trẻ tìm đồ vật, trẻ xa nơi giấu đồ vật lớp hát nhỏ lại
- Luật chơi: Nếu sau bài hát mà trẻ khơng tìm đồ vật phải nhảy lị cị
- Cơ cho trẻ chơi
- Quan sát động viên trẻ chơi - Cô nhận xét kết chơi 4 Củng cố - giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên bài hát
- Giáo dục trẻ: Các vật quý dần bị tuyệt chủng nên phải biết bảo vệ, không săn bắt, vận chuyển động vật quý Không chặt phá rừng làm mơi trường sống động vật Chúng nói cho người thân biết
5 Kết thúc:
- Nhận xét, chuyển hoạt động:
Trẻ chơi
(34)Tuần thứ: 19 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : Những vật bé Thời gian thực hiện: số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần
A TỔ CHỨC CÂC
HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG CHUẨN BỊ
Đón trẻ -Chơi
-Thể dục sáng
Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ
- Hướng trẻ vào góc chơi
- Tập bài tập thể dục sáng
- Mở cửa thơng thống phịng học
- Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh
- Sổ tay, bút viết
- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi góc - Sân tập
- Đĩa nhạc Hoạt động góc
Hoạt động chơi tập
- Góc phân vai - Góc nghệ thuật - Góc xây dựng - Góc học tập - Góc thiên nhiên
- Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho góc chơi
Hoạt động ngoài trời
Hoạt động chơi tập
Hoạt động có chủ đích - Chăm sóc vườn rau, vườn hoa, tưới
Vẽ tơm, cua, ngao
Trị chơi vận động
- đuổi bắt, câu cá, rồng rắn lên mây, cắp cua bỏ giỏ, thả cá - Trò chơi dân gian: Chơi tự với thiết bị ngoài trời
- Chuẩn bị: Cho trẻ giầy, dép, quần áo gọn gàng
-Địa điểm QS -Địa điểm chơi - Đồ dùng, đồ chơi
- Đồ chơi ngoài trời sẽ, an toàn
(35)Từ ngày 30 /12 đến 17/ năm 2020 Những vật sống nước
Từ ngày 13 /1 /2020 dến 17/01/2020) CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN - Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ,
- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh -Hướng dẫn trẻ chơi góc - Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng -Cho trẻ xếp thành ba hàng dọc - Quan sát bao quát trẻ
- Cô trẻ tham quan góc chơi - Gợi trẻ nói tên góc chơi
- Cơ hướng dẫn Trẻ chơi góc xây dựng, gợi ý trẻ bầu nhóm trưởng - Quản lý, bao quát trẻ trình chơi góc
- Quản lý, bao quát trẻ trình hoạt động
- Quản lý bao quát trẻ trình trẻ chơi
(36)Hoạt động ăn * Vệ sinh
* Ăn trưa, ăn quà chiều
- Chuẩn bị nước sạch, xà phòng thơm, khăn lau tay cho trẻ rửa tay
- Đặt bàn:
+ Một đĩa đựng thức ăn rơi
+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm
Hoạt động ngủ Ngủ Trưa Kê giường, chải chiếu
- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè - Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ Chơi
-Hoạt động theo ý thích
-Trẻ chơi góc theo ý thích
- Một số đồ dùng,đồ chơi - Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu góc
Trả trẻ Vệ sinh - trả trẻ - Nước, khăn lau, xà phòng rửa tay
tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
(37)- Chia ăn cho trẻ, động viên khích lệ trẻ ăn hết xuất, ý tới trẻ ăn chậm, ốm dạy
- Nhắc trẻ tự cất ghế, rửa mặt sau ăn
- Sau trẻ ăn song nhắc trẻ lau mặt và uống nước tráng miệng - Cô trẻ kê phản ngủ, dải chiếu, xếp gối
- Nhắc trẻ vệ sinh - Cô trông trẻ ngủ trưa
- Chăm sóc giấc ngủ cho trẻ, ý tới trẻ yếu, khó ngủ
- Cho trẻ chơi tự theo ý thích góc
- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân
- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân
- Nhắc trẻ biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước - Trò chuyện trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ
B HỖ TRỢ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC
(38)Ngày 13 tháng năm 2020
VĐCB: Ném trúng đích nằm ngang
TCVĐ: Cướp cờ - đích, túi cát hay bóng Sân tập
Ngày 14 tháng năm 2020
LQCV
Văn học: Truyện: Nịng nọc tìm mẹ
- Chuẩn bị đồ dùng dạy học cô giáo dạy
Ngày 15
tháng 01 năm 2020
KHXH: Dạy trẻ kĩ thoát hiểm nơi có hỏa hoạn
- Chuẩn bị đồ dùng, thiết bị dạy học dạy như: Ti vi, máy tính, Ngày 16 tháng 01
năm 2020
Toán: Đếm đến đếm theo khả nắng
- Đĩa nhạc có bài hát theo chủ đề
- Một số đồ dùng, đồ chơi
Ngày 17 tháng 01 năm 2020
Tạo hình: Vẽ cá - Chuẩn bị đồ dùng dạy
học giáo dạy
- Chuẩn bị: Tranh ảnh vê cá, sáp màu, giấy - Nhạc bài hát
(39)- Quản lý trẻ, bao quát trẻ hoạt động học
- Quản lý trẻ, bao quát trẻ hoạt động học
- Quản lý trẻ, bao quát trẻ hoạt động học