giáo án tuần 17: Sản phẩm nông sản đặc trưng phường xuân sơn . năm học 2017-2018

=> Cây lúa, ngô, khoai là sản phẩm nông sản đặc trưng của phường chúng mình, các cô các bác nông dân đã rất vất vả mới làm ra , ngoài ra các bác còn làm ra được rất nhiều những sản ph[r]

Tuần thứ: 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: SẢN PHẨM (Thời gian thực :2 tuần Chủ đề nhánh 2: Sản phẩm nông (Thời gian thực : Từ ngày 25/12 A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG

Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ

- Biết cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ chơi tự

- Trẻ quan sát tranh trò chuyện chủ điểm

- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng - Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Theo dõi chuyên cần

- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống

phịng học

- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

NÔNG SẢN ĐẶC TRƯNG PHƯỜNG XUÂN SƠN từ ngày 18/12 đến 29/12 năm 2017)

sản đặc trưng phường xuân sơn Số tuần thực : tuần đến ngày 29/12/2017 )

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ huynh trẻ

- Nhắc trẻ chào cô người thân, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Giới thiệu chủ đề “Sản phẩm nơng sản đặc trưng phường Xuân Sơn”.

1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: - Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trò chuyện chủ đề

2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. 3.Trọng động:

( Thứ 2,4,6 tập theo động tác Thứ 3,5 tập theo bài hát: “ lớn lên cháu lái máy cày”)

* Bài tập phát triển chung: - Hô hấp : Gà gáy

- Tay vai : Tay đưa sang ngang gập trước ngực ( lần nhịp)

- Chân : Đứng khuỵu chân ( lần nhịp)

- Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên ( 2L 4N) - Bật : Bật tách khép chân ( lần nhịp)

* Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hồ - Cơ nhận xét, tun dương

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ sổ đánh dấu

- Trẻ chào cô, bố mẹ

- Cất đồ dùng

- Trẻ chơi tự

- Trẻ xếp hàng

- Trị chuyện - Trẻ khởi động

- Trẻ tập BTPTC

- Thả lỏng chân tay

- Trẻ cô

Hoạt động

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG GĨC

* Góc đóng vai:

+ Đóng vai: bác nơng dân, chơi bán hàng

* Góc xây dựng:

+ Xây dựng trang trại chăn ni

* Góc nghệ thuật :

+ Tơ màu tranh loại dụng cụ lao động ( cuốc xẻng, dao…)

+ Biểu diễn hát chủ đề

* Góc sách truyện:

+ Làm sách xem tranh ảnh sản phẩm nông sản đặc trưng phường Xuân Sơn

- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai

- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ

- Trẻ biết phối hợp để xây dựng trang trại chăn nuôi

- Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo, khéo léo cho đôi bàn tay

- Trẻ biết vận dụng kỹ học để tô màu tranh loại dụng cụ lao động ( cuốc xẻng, dao…) - Biểu diễn văn nghệ giúp trẻ mạnh dạn tự tin thể trước đám đông

- Trẻ biết làm sách xem tranh ảnh sản phẩm nông sản đặc trưng phường Xuân Sơn

- Mở rộng kiến thức cho trẻ

- Góc đóng vai

- Bộ đồ lắp ghép

- Vở tạo hình, màu tơ

- Dụng cụ âm nhạc

- Tranh ảnh sản phẩm nông sản đặc trưng

Hướng dẫn giáo viên HĐ trẻ 1 Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ hát bài: “ Hạt gạo làng ta” - Trò chuyện hát:

+ Con vừa hát gì? + Bài hát nói điều gì? 2 Nội dung:

* Hoạt động 1: Thỏa thuận

- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc - Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào?

- Ở góc đóng vai cho trẻ phân vai chơi xem người đóng vai bác nông dân, người bán hàng, người mua hàng - hành động vai

(Cô gợi ý cho trẻ)

- Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Cho trẻ bầu nhóm trưởng góc * Hoạt động 2: Quá trình chơi

- Trong trẻ chơi cô quan sát, bao quát trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, giúp đỡ trẻ cần - Cho trẻ đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi với * Hoạt động 3: Nhận xét trình chơi:

- Cơ cho trẻ tham quan góc chơi - Nhận xét sản phẩm góc tạo hình - Sau nhận xét chung

3, Kết thúc:

- Cô củng cố lại - Nhận xét chung.

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Chọn góc chơi

- Nhận vai chơi

- Trẻ chơi góc

- Trẻ tham quan góc chơi - Lắng nghe

- Lắng nghe

Hoạt Động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG NGOÀI

TRỜI

1 Hoạt động có chủ đích:

+ Quan sát làm vườn, chăm sóc rau vườn trường

+ Nhặt hoa rụng bỏ vào thùng rác

2 Trò chơi vận động: + Trò chơi “gieo hạt” số trò chơi dân gian

3 Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi ngồi trời

- Trẻ dạo hít thở khơng khí lành

- Trẻ biết tên gọi đặc điểm số loại rau cách chăm sóc rau

- Phát triển ngơn ngữ

- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi

- Chơi hịa đồng đồn kết với bạn, hứng thú tham gia vào trò chơi

- Phát triển bắp, nhanh nhẹn cho trẻ

- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích - Chơi đồn kết với bạn

- Mũ, dép - Địa điểm - Câu hỏi đàm

thoại

- Sân trường phẳng

- Đồ chơi trời

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:

- Cô cho trẻ xếp hàng giới thiệu qua với trẻ buổi dạo

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước sân quan sát

II Quá trình trẻ dạo chơi:

- Cô cho trẻ xếp thành hàng hát bài: “ Một đoàn tàu ” - Cho trẻ dạo hít thở khơng khí lành, quan sát

vườn rau– trị chuyện:

- Cơ cho trẻ quan sát vườn rau hỏi trẻ tên số loại rau có vườn trường, đặc điểm loại rau - Những loại rau chế biến thành ăn

gì?

- Cơ gợi ý, động viên khuyến khích trẻ trả lời - Sau làm cỏ, tưới nước cho trẻ quan sát

III Tổ chức trị chơi:

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, tổ chức cho trẻ chơi

- Sau cho trẻ chơi với đồ chơi trời ( Đu quay, cầu trượt, bập bênh…)

- Cô quan sát trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ IV.Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG

ĂN

- Tổ chức cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Giới thiệu ăn có thực đơn - Giúp trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Nước sạch,

xà phòng

thơm, khăn lau tay

- Bàn ăn, khăn lau , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

- Cơm, ăn

- Nước uống cho trẻ

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ

+ Cho trẻ nằm tư

+ Hát hát ru cho trẻ ngủ ngon hơn, sâu giấc + Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ

- Trẻ biết giấc ngủ quan trọng lớn lên phát triển khỏe mạnh

- Trẻ có ý thức trước ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học giúp phát triển thể lực cho trẻ

- Phản, chiếu, gối (đệm mùa đơng) - Đóng bớt cửa sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng - Một số hát ru cho trẻ ngủ

HOẠT ĐỘNG

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: + Bước 1: Làm ướt lòng bàn tay nước, lấy xà phòng chà lòng bàn tay vào

+ Bước 2: Chà lòng bàn tay lên mu kẽ ngồi ngón tay bàn tay ngược lại

+ Bước 3: Chà lòng bàn tay vào nhau, miết mạnh kẽ ngón tay

+ Bước 4: Chà mặt ngồi ngón tay của bàn tay vào lòng bàn tay

+ Bước 5: Dùng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 6: Xoay đầu ngón tay vào lịng bàn tay ngược lại Rửa tay vịi nước chảy đến cổ tay làm khơ tay

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau tổ chức cho trẻ ăn - Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ ăn trưa

- Sau ăn xong cho trẻ vào phịng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau ngủ dậy cô nhắc trẻ vệ sinh cất gối vào nơi quy định

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ - Trẻ đọc

- Trẻ ngủ

A TỔ CHỨC CÁC

động

CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO

Ý THÍCH

TRẢ TRẺ

- Hoạt động chung:

- Ôn lại thơ, truyện học

- Biểu diễn văn nghệ

- Chơi tự góc, lau dọn đồ chơi, xếp gọn gàng vào góc

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ

- Trẻ củng cố khắc sâu kiến thức học

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ thuộc hát - Giúp trẻ mạnh dạn tự tin

- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích

- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng

- Biết đánh giá, nhận xét việc làm sai bạn

- Phụ huynh nắm tình hình trẻ trường

- Câu hỏi đàm thoại

- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc

- Góc chơi

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng trẻ HOẠT ĐỘNG

* Tổ chức ôn bài:

- Cô cho trẻ ôn thơ, truyện học chủ đề + Cô cho lớp đọc, tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Cơ khuyến khích động viên trẻ trẻ đọc - Sau cho trẻ biểu diễn văn nghệ + Cho trẻ hát hát chủ đề * Tổ chức cho trẻ chơi

- Cho trẻ chơi tự góc

- Sau trẻ chơi xong cô trẻ lau dọn xếp đồ chơi gọn gàng vào góc

- Cơ quan sát, đảm bảo an tồn cho trẻ * Tổ chức nêu gương cuối ngày, cuối tuần

+ Cô gợi cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn thi đua, nhận xét mình, nhận xét bạn xem đạt tiêu chuẩn có tiêu chuẩn chưa đạt

+ Cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan nhận xét chung lớp

GD: Trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên

+ Cho trẻ cắm cờ cuối ngày, cuối tuần phát phiếu bé ngoan

* Tổ chức trả trẻ:

+ Cô cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân chuẩn bị + Trao đổi với phụ huynh trẻ lớp

- Trẻ ôn - Trẻ đọc

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Trẻ chơi tự

- Trẻ nhận xét

- Trẻ chào

VĐCB: Trèo lên xuống gióng thang. TCVĐ : Theo chân người khồng lồ I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp chân tay để trèo lên xuống gióng thang 2/ Kỹ năng:

- Rèn luyện cho trẻ nhanh nhẹn qua hoạt động - Rèn khả quan sát nghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:

- Rèn luyện cho trẻ tính kiên trì tập luyện, biết lời hứng thú với học

II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cô trẻ:

- Sân tập phẳng sẽ, thang - Đĩa nhạc, xắc xô

2/ Địa điểm tổ chức: - Sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô kiểm tra sức khỏe chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng

- Cho trẻ hát bài: “ Cháu yêu cô thợ dệt ” + Các vừa hát gì?

+ Bài hát nói điều gì?

- GD: Trẻ u q người lao động sản phẩm họ làm

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tập vận động Trèo

- Trẻ chỉnh sửa trang phục

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

lên xuống gióng thang Trước vào học chúng khởi động nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động Khởi động:

- Cô trẻ vòng tròn theo nhạc : “ Hạt gạo làng ta” kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân, bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy  chuyển thành hàng dọc  chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung

b Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cô động tác phát triển chung + Tay: tay đưa trước lên cao ( lần nhịp)

+ Chân: Đưa chân trước khuỵu gối ( lần nhịp) + Bụng: Đứng quay người sang bên ( lần nhịp) + Bật: Bật chỗ (2 lần nhịp)

* Vận động bản: “ Trèo lên xuống gióng thang” - Cơ giới thiệu tập làm mẫu

- Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích - Cơ tập mẫu lần 2: Phân tích động tác TTCB: Đứng trước thang

Thực hiện: Khi có hiệu lệnh hai tay nắm vào gióng thang thứ 3, đặt chân phải lên gióng thang trèo lên, tiếp tục đặt chân trái lên gióng thang trèo phối hợp tay chân gióng thang thứ Sau trèo xuống, chân phải bước xuống tay trái dịch xuống, chân trái bước xuống dịch tay phải xuống kết hợp tay chân trèo xuống gióng thang cuối

- Mời trẻ lên thực – Nhận xét

- Vâng ạ!

- Trẻ khởi động

- Tập phát triển chung

- Trẻ quan sát, lắng nghe ghi nhớ có chủ định

- Nếu trẻ chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần hướng dẫn trẻ

- Cô cho trẻ thực

- Cô quan sát, sửa sai, động viên khuyến khích trẻ - Sau cho tổ thi đua

- Lớp giỏi cô thưởng cho trò chơi nhé!

* Trò chơi vận động: Theo chân người khổng lồ - Cô giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: vẽ bàn chân to người khổng lồ cho trẻ theo bước chân

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi - Cơ nhận xét sau trẻ chơi xong

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ thư giãn nhẹ nhàng

4 Củng cố, giáo dục.

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập, tên trò chơi

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe 5 Nhận xét - tuyên dương.

- Cô nhận xét trẻ ngoan, nêu gương trẻ ý học bài, có ý thức hoạt động

- Trẻ thực

- Vâng ạ!

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

ĐÁNH TRẺ HẰNG NGÀY ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạngsức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ năng trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 26 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Thơ: Đi bừa

Hoạt động bổ trợ - Toán: Đếm

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả

- Trẻ học thuộc thơ, hiểu nội dung thơ 2/ Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn luyện kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục:

- Trẻ ý tích cực tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho trẻ:

- Hình ảnh minh họa cho thơ 2/ Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài: “Lớn lên cháu lái máy cày” - Trò chuyện:

+ Các vừa hát gì? + Bài hát nói điều gì?

GD: Giáo dục trẻ biết u q kính trọng bác nơng dân

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy thơ “ Đi bừa” tác giả Hồng Dân đọc nghe nhé! Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Đọc thơ

+ Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp với điệu cử

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Vâng ạ!

+ Cô nhắc lại tên thơ, tên tác giả

+ Cô đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa.

=> Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói mẹ dậy từ sớm tinh mơ sớm dắt trâu đồng, bừa đất tơi thành luống trồng ngô khoai sắn, rau tươi làm thức ăn cho người

b.Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Của tác giả nào?

- Bài thơ nói ai?

- Sáng mẹ dậy sớm làm gì? - Cơ đọc trích dẫn:

“Sáng mẹ dậy sớm Dắt trâu đen bừa Mẹ không quản sớm trưa Bừa đất tơi thành luống”

- Giải thích câu “ Bừa đất tơi thành luống” có nghĩa bừa cho đất nhỏ tơi cào làm thành luống

- Mẹ bừa đất tơi thành luống để làm gì?

- Mẹ không trồng ngô khoai sắn, trồng rau tươi để làm thức ăn cho người mà để giữ môi trường xanh đẹp đấy!

- Sáng mai mẹ lại làm nhỉ? ( Cơ đọc trích dẫn) - Các thấy mẹ có vất vả không?

GD: Vậy phải biết ơn mẹ cô bác nông dân vất vả để làm thức ăn cho người, ăn cơm phải ăn hết xuất không để rơi vãi cơm nhé!

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Bài thơ bừa - Tác giả Hồng Dân

- Nói mẹ

- Dắt trâu đen bừa ạ!

- Lắng nghe

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Dắt trâu bừa ạ! - Có ạ!

- Cô cho trẻ đọc lớp 2-3 lần - Cô cho trẻ đọc theo tổ

- Đọc theo nhóm ( Đếm số trẻ lên đọc) - Cho trẻ đọc cá nhân

=> Cô lắng nghe để sửa sai, sửa ngọng cho trẻ Hướng dẫn động viên trẻ đọc thơ diễn cảm

d Hoạt động Trò chơi “ Gieo hạt” - Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: cho trẻ đọc làm động tác theo thơ gieo hạt

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ động viên, khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét sau chơi

4 Củng cố giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên học

- Giáo dục: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ

- Trẻ đọc

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

ĐÁNH TRẺ HẰNG NGÀY ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ)

Thứ ngày 27 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học.

Tìm hiểu sản phẩm nơng sản đặc trưng phường Xuân Sơn Hoạt động bổ trợ: Thơ – “Đi bừa”

- Trẻ biết số sản phẩm nông sản đặc trưng phường Xuân Sơn ( Cây lúa, ngô, khoai…)

2/ Kỹ năng:

- Rèn khả quan sát, ghi nhớ có chủ định - Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc

3/ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết yêu nghề, tôn trọng giữ gìn sản phẩm, quý trọng người lao động

II/ Chuẩn bị:

1 đồ dùng cô trẻ:

- Máy tính, ti vi, giảng điện tử, slide lúa, ngô, khoai - Hình ảnh làm việc dụng cụ bác nông dân

- Bao gạo, đường hẹp 2 Địa điểm

- Trong lớp

III/ Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 ổn định tổ chức

- Cô trẻ đọc bài: “Đi bừa” - Con vừa đọc gì?

- Bài thơ nói đến ai? Con kể cho cô công việc mà mẹ làm thơ

- Vậy có biết cơng việc mẹ làm cơng việc người làm khơng?

- Cịn bố mẹ làm nghề gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý nghề, sản phẩm nghề, biết ơn người lao động

2.Giới thiệu bài

Hôm “tìm hiểu sản phẩm nông sản đặc trưng phường xuân sơn”

- Trẻ đọc - Bài “Đi bừa” - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

3.Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Tìm hiểu sản phẩm nông sản đặc trưng phường Xuân Sơn.

- Cô cho trẻ kể số sản phẩm nông sản đặc trưng phường Xuân Sơn ( Cô gợi ý)

- Ở phường có số sản phẩm nông sản đặc trưng như: Cây lúa, ngô, khoai số loại rau để hiểu rõ trị tìm hiểu nhé!

+ Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh lúa: - Hỏi trẻ có hình ảnh đây?

- Cây lúa lương thực nghề nông ạ!

- Các có biết lúa cho sản phẩm không? - Cây lúa cho hạt lúa, hạt lúa để làm nhỉ? - Hạt gạo nấu thành cơm, hạt gạo dùng để làm bún, phở làm loại bánh

+ Cô cho trẻ quan sát hình ảnh bắp ngơ: - Hỏi trẻ gì?

- Cây ngơ lương thực quý nghề nông đấy!

- Vậy có biết ngơ cho sản phẩm khơng?

- Cây ngơ cho bắp ngô bắp ngô cho nhiều hạt

- Thế có biết hạt ngơ để làm khơng? ( Ngơ luộc, rang, chế biến ăn )

+ Cho trẻ quan sát dây khoai: - Cô có hình ảnh đây?

- Cây dây khoai cho sản phẩm gì?

- Trẻ trả lời

- Vâng ạ!

- Cây lúa ạ!

- Cho hạt lúa ạ! - Cho hạt gạo - Trẻ nghe

- Cây ngô ạ!

- Cho bắp ngô

- Trẻ trả lời

- Các ăn củ khoai chưa?( khoai luộc, bánh khoai, khoai nướng )

- Ngoài dây khoai củ khoai cịn dùng để chăn ni gia súc ạ!

=> Cây lúa, ngô, khoai sản phẩm nơng sản đặc trưng phường chúng mình, cô bác nông dân vất vả làm , ngồi bác cịn làm nhiều sản phẩm khác, trồng rau ( Rau cải, rau muống, rau đay ) cung cấp thực phẩm cho người ăn hàng ngày

- Để làm sản phẩm có biết bác nơng dân phải làm cơng việc khơng?

- Cơ đưa tranh cơng việc dụng cụ lao động bác nông dân ,trị chuyện theo tranh

- GD: trẻ kính trọng biết ơn cô bác nông dân *Hoạt động 3: Trị chơi 1: “Chọn đồ dùng nghề nơng”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: bạn có rổ lơ tơ hình sơ đồ dùng nghề nơng nói tên đồ dùng lớp giơ và đọc tên đồ dùng xếp trước mặt

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi xong

* Trò chơi 2: “Chuyển gạo kho” - Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: Có đội chơi, đội thi đua giúp bác nông dân chuyển gạo kho, chuyển gạo phải theo đường hẹp , đội chuyển nhiều gạo đội chiến thắng

- Rồi ạ!

- Lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Luật chơi: Ai vào vạch kẻ đường hẹp bao gạo khơng tính

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi 4/Củng cố- giáo dục

- Hỏi trẻ tên học, tê trò chơi

- Giáo dục trẻ yêu quý sản phẩm nghề nông 5/ Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

ĐÁNH TRẺ HẰNG NGÀY ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 28 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán

Phân thành nhóm theo dấu hiệu.

Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc – Lớn lên cháu lái máy cày I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

- Trẻ biết phân thành nhóm theo dấu hiệu màu sắc. 2/ Kỹ :

- Rèn kĩ quan sát ghi nhớ có chủ định

- Rèn kĩ thao tác tư duy, phân nhóm, phân loại - Trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc

3/ Giáo dục thái độ :

- u thích mơn tốn, tích cực tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cô trẻ :

- Hộp quà đựng bát, thìa, đĩa

- Mỗi trẻ rổ lơ tơ hình đĩa màu hồng, màu xanh, màu vàng - Lơ tơ hình cốc màu đỏ, vàng, trắng Bảng gắn

2/ Địa điểm tổ chức : - Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát Lớn lên cháu lái máy cày - Trò chuyện :

+ Con vừa hát ? + Bài hát nói điều ?

GD: Trẻ yêu quý người lao động sản phẩm họ làm

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy học tốn: Phân thành 3 nhóm theo dấu hiệu.

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1:Ôn đếm đến 3

- Cơ có q muốn tặng cho lớp con có muốn biết khơng ?

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ nghe

- Trong hộp q có nhiều thứ mời bạn lên cho tay vào hộp quà lấy thứ mà cầm vào !

- Cô cho trẻ giơ cao thứ mà trẻ lấy hỏi trẻ lấy ? Đó sản phẩm nghề ? làm ? - Cô mời vài trẻ lên cho tay vào hộp q lấy khơng cịn hộp

- Hỏi trẻ có bát, thìa, đĩa cho trẻ đếm gắn thẻ số

- Cô gợi ý, động viên trẻ trả lời

b Hoạt động : Phân thành nhóm theo dấu hiệu màu sắc.

- Cô chuẩn bị cho bạn rổ quan sát xem rổ có ! - Trong rổ có ?

- Vậy lấy lơ tơ hình đĩa màu hồng xếp thành hàng ngang cho cô ! ( Cô quan sát trẻ xếp)

- Các đếm xem có lơ tơ hình đĩa màu hồng ?

- Tiếp theo xếp cho lơ tơ hình đĩa màu xanh thành nhóm !

- Cho trẻ đếm số đĩa màu xanh

- Các nhìn xem rổ cịn lơ tơ hình đĩa khơng ?

- Vậy lấy xếp thành nhóm cho !

- Nhóm vừa xếp lơ tơ hình đĩa màu có đĩa ( Cho trẻ đếm)

- Vậy vừa xếp nhóm lơ tơ

- Vâng ! - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Vâng ! - Trẻ trả lời - Trẻ xếp

- Trẻ đếm

- Trẻ xếp

- Trẻ đếm 1,2,3 - Trẻ trả lời - Trẻ xếp

- Trẻ trả lời

hình đĩa ?

- Nhóm thứ lơ tơ hình đĩa màu ? - Nhóm thứ hai lơ tơ hình đĩa màu ? - Nhóm thứ lơ tơ đĩa màu ?

- Vừa cho xếp lơ tơ hình đĩa thành nhóm theo dấu hiệu màu sắc ! Cơ thấy lớp học giỏi thưởng chơi trị chơi !

c Hoạt động 3: Luyện tập:

* Trò chơi : Làm theo hiệu lệnh cơ - Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: cho trẻ lấy lô tô rổ xếp thành nhóm theo u cầu

- Cô tổ chức cho trẻ chơi- nhận xét * Trị chơi 2: Ai giỏi nhất

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

+ Cách chơi: Có đội chơi, rổ có lơ tơ hình cốc màu sắc khác nhau, nhiệm vụ đội từng bạn đội theo đường thẳng lên chọn lơ tơ hình cốc có màu đỏ gắn lên bảng xếp thành nhóm, lơ tơ hình cốc có màu vàng xếp thành nhóm, lơ tơ hình cốc màu trắng xếp thành nhóm Trong thời gian nhạc đội gắn nhanh đội chiến thắng - Luật chơi: Mỗi lượt lên gắn lô tô - Cô tổ chức cho trẻ chơi – nhận xét sau chơi 4 Củng cố - giáo dục:

- Cô hỏi trẻ tên

- GD: Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động 5 Kết thúc:

- Màu hồng - Màu xanh - Màu Vàng

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Cô nhận xét chung

ĐÁNH TRẺ HẰNG NGÀY ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 29 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc

- Dạy Hát: Lớn lên cháu lái máy cày - Nghe hát: Hạt gạo làng ta

Hoạt động bổ trợ: Thơ – “Đi bừa” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ hát rõ lời, biết thể điệu tình cảm

- Rèn kĩ biểu diễn mạnh dạn, tự tin Trẻ phản ứng nhanh nhẹn 3/ Giáo dục thái độ:

- Hứng thú, yêu thích mơn âm nhạc II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cô trẻ: - Đĩa nhạc, trống lắc, xắc xô 2/ Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ đọc thơ “ Đi bừa” - Trò chuyện:

+ Các vừa đọc gì?

+ Bài thơ nói ai? Mẹ làm cơng việc gì?

GD: Trẻ u q mẹ, bác nông dân sản phẩm họ làm

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy hát “ Lớn lên cháu lái máy cày”

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Dạy hát “ Lớn lên cháu lái máy cày” + Cô hát trẻ nghe.

- Cô hát lần 1: Kết hợp điệu cử chỉ. - Cô hát lần 2: Kết hợp vận động

- Giảng nội dung: Bài hát nói bạn nhỏ u mến q hương nên bạn nhỏ ước mơ lái máy cày để giúp bác nông dân cày ruộng nhanh cho vụ mùa bội thu

- Trẻ đọc

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Vâng ạ!

- Lần 3: Cô hát kết hợp với nhạc + Dạy trẻ hát:

- Cô cho lớp hát cô 2- lần - Từng tổ hát

- Cơ gọi nhóm trẻ hát ( Đếm số trẻ lên hát) - Cá nhân hát

=> Cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ

- Để hát hay cô vỗ tay theo nhịp hát ( kết hợp với trống lắc, xắc xô) - Cô dạy trẻ hát kết hợp vỗ tay

- Cô cho trẻ thi đua tổ - Cô động viên, khen ngợi trẻ

b Hoạt động 2: Nghe hát “ Hạt gạo làng ta” - Cô hát cho trẻ nghe lần 1: kết hợp điệu cử + Hỏi trẻ tên hát, tên tác giả

- Cô hát lần 2: kết hợp vận động với nhạc

+ Giảng nội dung: Bài hát nói hạt gạo bác nông dân vất vả làm ra, dù vất vả vui, hạt gạo gửi tuyền tuyến, gửi đến nơi xa phục vụ cho người ạ!

- Cô hát lần 3: cho trẻ hát vận động - Cơ động viên khuyến khích trẻ thực 4 Củng cố giáo dục:

- Cô hỏi trẻ tên vừa học

- Giáo dục: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động 5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ hát

- Trẻ vừa hát vừa vỗ tay

- Lắng nghe

- Trẻ hát vận động

- Trẻ trả lời

ĐÁNH TRẺ HẰNG NGÀY ( Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ)