- Các con đã kể tên được một số loài hoa rồi nhưng các con có biết mùi hương của từng loại hoa đó như thế nào không. Vậy hôm nay cô cùng các con tìm hiểu về hương thơm của các loại hoa n[r]
(1)Tuần thứ: 22 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI Thời gian thực hiện: số tuần 4; TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: Thời gian thực hiện: số tuần 1;
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
đơng Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sàng
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ
- Trò chuyện với trẻ số loại hoa
- Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp
- Tập tập thể dục sáng
- Điểm danh trẻ đến lớp
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh
- Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Phát đồ dùng, đồ chơi không an tồn với trẻ
- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ
- Giúp trẻ nhận biết khám phá chủ đề học
- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp
- Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết gọi đến tên
- Mở cửa, thơng thống phịng học - Sắp xếp giá cốc, để khăn …
- Tủ đựng đồ trẻ
- Tranh ảnh số loại hoa…
- Đồ chơi góc
- Sân tập phẳng, an tồn với trẻ
- Đĩa nhạc tập thể dục
(2)Từ ngày 29/01 đến ngày 2/02/2018 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cơ, chào bố mẹ
- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy cho cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định
- Cô cho trẻ quan sát tranh số loại hoa - Hướng dẫn trẻ cách lấy cất đồ chơi gọn gàng, chỗ
- Kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ tập trung xếp hàng * Khởi động:
- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu (đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…)
- Trẻ đội hình hàng ngang
* Trọng động: Tập BTPTC với nhạc thể dục. + Hô hấp: Thổi nơ bay
+ Tay: Tay thay đưa trước sau + Chân: Ngồi xổm đứng lên
+ Bụng: Đưa tay lên cao, nghiêng người sang hai bên + Bật: Tay chống hông, bật trước
* Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở thật sâu
- Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ nghỉ phép
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo
- Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ đồ cá nhân trẻ - Trẻ trò chuyện cô chủ đề
- Trẻ chơi tự với đồ chơi lớp
(3)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
đông Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc – Hoạt động chơi, tập
- Góc phân vai: Cửa hàng bán hoa, cửa hàng ăn uống
- Góc xây dựng: Xây vườn ăn quả, xây vườn hoa bé… - Góc nghệ thuật: + Hát, múa, vận động hát chủ đề
+ Chơi với dụng cụ âm nhạc
+ Nặn, vẽ, cắt dán, tô màu tranh số loại hoa
- Góc học tập:
+ Xem sách tranh truyện, kể chuyện theo tranh chủ đề “Thế giới thực vật” + Làm sách loại hoa
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, chơi với cát ,sỏi…
- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi - Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi - Trẻ nắm số công việc vai chơi - Đồ chơi lắp ghép
- Phát triển khéo léo đơi tay, óc sáng tạo trẻ
- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật
- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách
- Trẻ biết cách chăm sóc
- Trẻ yêu thích lao động
- Đồ chơi nấu ăn; loại đồ chơi thực phẩm (cá, tôm, thịt )
- Bộ đồ nắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ…
- Giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo
+ Tranh ảnh chủ đề
+ Sách truyện theo chủ đề Một số đồ chơi …v
(4)1 Ổn định gây hứng thú - Cho trẻ hát “ Màu hoa” 2 Nội dung
2.1 Thỏa thuận trước chơi
- Cô giới thiệu nội dung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi góc + Cơ cho trẻ tự nhận
góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Ai thích chơi góc xây dựng?
+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
+ Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi
2.2 Quá trình chơi
- Cho trẻ góc bàn luận phân vai chơi - Cơ quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời
+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, cô đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trò chơi mới, giúp trẻ hoạt
+ Cô gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi
2.3 Nhận xét sau chơi
Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét góc chơi nhóm bạn
3 Kết thúc
Cho trẻ nhắc lại trò chơi tham gia góc Cơ nhận xét, tun dương, khích lệ trẻ
+ Cho trẻ cất đồ chơi góc
- Trẻ hát trò chuyện
- Trẻ lắng nghe trả lời - Trẻ nhận góc chơi theo ý thích
- Trẻ góc chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ phân vai chơi - Trẻ chơi
- Trẻ tham quan góc chơi nhận xét bạn
- Trẻ lắng nghe
(5)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
đông Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài
trời – Hoạt động chơi, tập
- Hoạt động có chủ đích:
+ Dạo chơi sân trường quan sát hoa hồng
+ Tham quan bếp ăn, ăn chế biến từ rau củ
+ Cùng cô tưới chăm sóc
- Trị chơi vận động: + Bật hái
- Trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê, lộn cầu vồng, nu na nu nống
- Chơi theo ý thích: Cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị trời cầu trượt, đu quay
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Rèn cho trẻ khả ghi nhớ, so sánh
- Phát triển khả sáng tạo cho trẻ
- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý động vật
- Rèn kĩ vận động phát triển tố chất vận động cho trẻ
- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào trò chơi
- Trẻ biết chơi đoàn kết, nhường nhịn chia sẻ với bạn
- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân
- Mũ, dép
- Địa điểm: Khu vực sân trường phẳng, an toàn cho trẻ
- Địa điểm, phấn màu
- Địa điểm
- Nhạc số hát theo chủ đề
(6)- Cho trẻ hát “Ra chơi vườn hoa”
- Dẫn trẻ dạo chơi sân trường, cho trẻ quan sát hoa hồng vườn trường
+ Các nhìn thấy vườn có loại hoa gì?
+ kể tên loại hoa đó?
+ Cơ hỏi trẻ tên hoa hồng phận hoa hồng
+ Cho trẻ nhắc lại tên hoa phận hoa + Giáo dục trẻ yêu hoa chăm sóc bảo vệ hoa
- Cho trẻ vẽ số loại hoa
- Quan sát bếp ăn, ăn chế biến từ rau củ
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi - Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết
- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ Sau lần chơi, nhận xét khích lệ trẻ
- Giáo dục trẻ sân chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn
- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời
- Cơ ý bao qt đảm bảo an tồn cho trẻ, khuyến khích trẻ kịp thời cho trẻ chơi có hứng thú
- Trẻ hát
- Trẻ dạo chơi quan sát
- Trẻ trả lời theo hiểu biết thân
- Trò chuyện cô
- Trẻ vẽ
- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
(7)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
đơng Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân
- Tổ chức cho trẻ ăn bữa
- Rèn kĩ rửa tay cách trước ăn, lau miệng sau ăn - Trẻ biết tên ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ
- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ
- Xà phịng rửa tay, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn
Hoạt động ngủ
- Tổ chức cho trẻ ngủ
- Rèn thói quen nằm chỗ, nằm ngắn
- Rèn cho trẻ cách rửa mặt ngủ dậy
- Phòng ngủ sẽ, thoáng mát
(8)1 Trước ăn:
- Cho trẻ rửa tay sau vệ sinh trước ăn - Cho trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn
- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn cịn ấm
- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn
2 Trong ăn:
- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất
3 Sau ăn:
- Cho trẻ lau miệng, cất bát, bàn ghế; uống nước
-Trẻ rửa tay xà phòng
- Trẻ vào bàn ăn
- Trẻ ăn
- Trẻ cất bàn ghế sau ăn
1.Trước ngủ
- Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm theo thành dãy
- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ
2 Trong trẻ ngủ
- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy
3 Sau ngủ
- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định
- Trẻ lấy gối vào chỗ ngủ
- Trẻ ngủ
(9)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
đơng Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động theo ý
thích – Chơi
tập
- Ôn kĩ vệ sinh cá nhân: giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng… - Hát “Sắp đến tết rồi, Màu hoa, chơi vườn hoa”
- Hoạt động góc theo ý thích
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ biết cách giữ gìn vệ sinh cá nhân: chải tóc, quần áo gọn gàng… v…v
- Trẻ nhớ tên thuộc hát
- Trẻ biết cách chơi góc theo ý thích
- Biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”
- Gương, lược…v v
- Nhạc hát…v v
- Đồ dùng, đồ chơi góc
- Bảng bé ngoan, cờ… v…v
Trả trẻ
- Trả trẻ - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
(10)- Cô hướng dẫn cho trẻ quan sát trực tiếp hành động kết hợp lời giải thích
- Cho trẻ thực
- Hỏi trẻ tên hát/ thơ học Cho lớp hát biểu diễn hát “Sắp đến tết rồi, màu hoa, chơi vườn hoa”
- Cho trẻ chọn chơi góc theo ý thích
- Trong q trình trẻ chơi, ý, bao qt, động viên, khuyến khích trẻ
- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng - Cô nêu tiêu chuẩn thi đua
- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu hành vi ngoan chưa ngoan - Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn bạn chưa ngoan ngày/ tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu
- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ thực - Trẻ trả lời
- Trẻ hát biểu diễn hát
- Trẻ tự chơi góc theo ý thích cất đồ chơi gọn gàng sau chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét bạn - Trẻ lắng nghe
- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan
- Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Biết chào cô, bố mẹ bạn bè trước - Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ ngày để phối hợp với phụ huynh giáo dục trẻ trả trẻ
(11)B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ ngày 29 tháng 01 năm 2018 Tên hoạt động: Thể dục
:
VĐCB: Bật xa 25cm TCVĐ: “Bắt cá’’Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát “ Ra vườn hoa” I Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết cách bật xa cho trẻ bật lúc chân qua hai vạch kẻ không bị chạm vạch
- Hứng thú tham gia chơi trò chơi 2 Kỹ năng
- Bật nhảy hai chân 3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ có tinh thần đồn kết tập luyện - Yêu thể dục thể thao
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Vẽ vạch kẻ song song cách 25cm - Con cá bìa có dây buộc vào dài 1m - Sân tập sẽ,an toàn cho trẻ
2 Địa điểm tổ chức - Ngoài sân
III.Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Trò chuyện với trẻ giới thực vật - Trẻ kể tên số loại hoa
- Trẻ hát vận động “ Ra vườn hoa" 2 Giới thiệu bài.
- Các có muốn thể khỏe mạnh không? - Muốn thể khỏe mạnh phải làm gì?
- Đúng để có thể khỏe mạnh phát triển cân đối phải tập luyện thể thao ngày Hôm cô trập thể dục “ Bật xa 25cm
- Trò chuyện cô
- Trẻ kể hoa hồng, hoa cúc, hoa đồng tiền
- Hát vận động - Có
(12)- Cho trẻ hát “ Một đồn tàu” vịng trịn kết hợp kiểu chân “đi kiễng gót, mũi bàn chân,đi khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh, thường’’
- Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ - Cho trẻ xếp thành hai hàng
3.2 Hoạt động 2:Trọng động a Bài tập phát triển chung
- ĐT tay: Co duỗi bắt chéo tay trước ngực - Chân: Bước lên phía trước, bước sang ngang - Bụng: Đứng đưa tay quay người sang hai bên - Bật: bật chỗ
- Trẻ tập cô quan sát động viên khuyến khích trẻ
b.Vận động bản. - Cô tập mẫu lần
- Cơ tập mẫu lần 2.kết hợp phân tích động tác TTCB : Tư chuẩn bị, cô đứng tự nhiên tay chống hơng có hiệu lệnh bật nhảy qua hai vạch kẻ có độ rộng 25cm Khi bật lúc chân qua vạch kẻ không bị chạm vạch ý đứng mũi bàn chân cách vạch kẻ 2cm - Cô tập mẫu lần hoàn chỉnh
- Mời trẻ lên tập mẫu, cô ý quan sát sửa sai cho trẻ
- Lần lượt cho trẻ tập, trẻ tập -4 lần - Mỗi lần 2-3 trẻ tập
- Cho trẻ thi đưa theo tổ
- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ c.Trị chơi “Bắt cá”
- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi sau nhắc lại lần để trẻ nhớ cách chơi
+ Cô cho trẻ chơi -4 lần
+ Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi, kiểm tra số nấm trẻ hái sau lần chơi
-Trẻ thực
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ tập tập phát triển chung
- Trẻ tập lần nhịp
-Trẻ nghe quan sát
- Trẻ nghe, quan sát - Trẻ quan sát
- Trẻ thực - Trẻ thực - Thi đua tổ
- Trẻ lắng nghe cô nhắc lại cách chơi
(13)3.2 Hoạt động 3: Hồi tÜnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng đến vòng quanh sân 4 Củng cố:
- Các vừa thực vận động ? Trị chơi ?
-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục
5 Kết thúc
- Nhận xét – Tuyên dương trẻ
- Trẻ nhẹ nhàng - Bật xa 25cm
- Trò chơi “ Bắt cá ”
(14)Hoạt động bổ trợ: Hát “Lí xanh” I Mục đích-yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết khác biệt rõ nét chiều cao hai đối tượng.Sử dụng từ “cao hơn-thấp hơn” để diễn đạt
2 Kĩ năng
- Nhận biết, phân biệt, so sánh
- Cung cấp cho trẻ biểu tượng, khái niệm chiều cao 3 Giáo dục
- Trẻ có ý thức chăm sóc bảo vệ
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Một bóng bay treo cao
- Mỗi trẻ nhựa có chiều cao khác rõ rệt - Đồ dùng cô giống trẻ
2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠTĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức - Xúm xít, xúm xít.
- Hơm cho chơi cơng viên xanh có thích khơng?
- Cơ cho trẻ xếp hàng vừa vừa hát “ Lí xanh”
- Đến công viên rồi, thấy khơng khí cơng viên có nhiều xanh nhỉ?
- Đúng lành dễ chịu
- Các thấy công viên xanh có nhiều khơng nào?
- Các có biết trồng để làm khơng?
- Cây có ích phải làm để bảo vệ nào?
- Cơ Giáo dục trẻ
- Quanh cô, quanh cô - Có
(15)2.Giới thiệu bài:
- Ngồi cơng viên cịn trồng nhiều nơi, có nhiều loại cây, có lấy gỗ, lấy quả, Bcây lấy hoa, lấy bóng mát, lấy rau củ Mỗi loại cho người ích lợi riêng Hơm cô khám phá xem cao hơn,cây thấp
3 Hướng dẫn.
3.1 Hoạt động 1: Nhận biết khác về chiều cao hai đối tượng
- Cơ treo bóng bay cho trẻ chơi đập bóng.Bạn chạm tay vào bóng bạn chiến thắng.Lần đầu để bóng thấp gọi trẻ lên chơi, trẻ đập vào bóng
- Sau để bóng lên cao cho cháu khơng thể đập tới bóng
- Cơ hỏi trẻ: Tại bạn khơng đập tới bóng? - Cơ thử đập bóng nhé, đập bóng rồi.Tại đập bóng mà lại khơng đập bóng nhỉ?
- Cơ thử đo với trẻ xem cao hơn? - Ai thấp hơn?
- Cho trẻ đọc : Cô cao bạn A Bạn A thấp cô
3.2 Hoạt động 2: Chơi với rổ đồ chơi. - Trong rổ có gì?
- Có xanh? Cây có hoa màu gì? - Các xếp hai cạnh nào? - Cây cao hơn?
- Cây thấp hơn?
- Cho trẻ đọc: Cây hoa đỏ cao hoa vàng - Cơ nói cao: Trẻ giơ cao nói “cao hơn” - Cơ nói thấp : Trẻ giơ thấp nói “ thấp hơn”
- Cơ nói hoa đỏ - trẻ nói cao - Cơ nói hoa vàng - trẻ nói thấp
- Lắng nghe
- trẻ lên chơi đập bóng
- trẻ khác lên chơi
- Cô cao - Cô cao
- Bạn A thấp cô - Trẻ đọc lớp - Tổ - cá nhân - Cây xanh
- cây- màu đỏ-vàng - Xếp
- Cây có hoa màu đỏ - Cây có hoa màu vàng - Trẻ đọc
- Trẻ chơi - lần
(16)bạn không cao để kết thành đơi - Cơ cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô kiểm tra kết chơi.động viên khuyến khích trẻ
4.Củng cố:
- Các vừa nhận biết khác biệt ? - Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ cối 5 Kết thúc:
- Nhận xét - tuyên dương : Lớp,tổ,cá nhân
- Trẻ chơi
- Chiều cao
(17)Thứ ngày 31 tháng năm 2018 Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ bơng hoa
Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “Màu hoa” I Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết dùng nét cong tròn, cong dài, đường xoắn ốc để vẽ bơng hoa cánh trịn, cánh dài, hình xoắn ốc vào thân hoa tô màu
2 Kỹ
- Rèn kỹ cầm bút, tư ngồi, vẽ nét cong, di màu, phối hợp màu - Phát triển óc sáng tạo trẻ, nhanh nhẹn, khéo léo
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết tạo sản phẩm đẹp, yêu thiên nhiên, cối, hoa Biết chăm sóc bảo vệ hoa, khơng ngắt lá, bẻ cành
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ + Của cô: Tranh mẫu cô
+ Của trẻ: Sáp màu , bé tập tạo hình 2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp
III- Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức - Cho trẻ hát “ Màu hoa”
- Các vừa hát hát nói ?
- Cho trẻ kể tên số loại hoa mà trẻ biết ? - Cơ cho trẻ xem hình ảnh số loại hoa
- Các có u thích lồi hoa không ?
2 Giới thiệu
- Các vừa kể nhiều loại hoa Bây có muốn vẽ bơng hoa để trang trí nhà cho đẹp không? 3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động1: Quan sát cô vẽ mẫu - Trốn cô
- Cô đưa tranh cô vẽ mẫu - Cô đâu
- Hát vận động
- Trẻ kể hoa cúc, hoa hồng
- Trẻ quan sát - Có
- Có
(18)- Cánh hoa có dạng hình gì? - Lá hoa có màu gì?
- Thế bơng hoa có màu gì? - Cánh hoa có dạng gì?
- À cánh hoa dài
- Thế cịn bơng hoa có màu gì?
- À bơng hoa có biết cánh có hình khơng?
- Đó hình xoắn ốc - Thế màu gì?
- Bây quan sát cô vẽ hoa
- Cô vẽ hướng dẫn cách vẽ hoa + Hoa cánh trịn vẽ nhụy hoa hình gì?
- Đúng nhụy hoa hình trịn sau vẽ nét cong trịn xung quanh nhụy hoa Vẽ xong cô tô màu cho hoa cho màu khơng bị chờm ngồi, nhụy hoa màu vàng, cánh hoa màu đỏ
- Tương tự hướng dẫn trẻ vẽ bơng hoa cịn lại
3.2 Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Bây có muốn vẽ bơng hoa giống cô không?
- Vậy định vẽ bơng hoa màu gì? - Cánh hình gì?
- Cô hỏi số trẻ
- Cho trẻ nhắc lại tư ngồi, tay cầm bút,cách cầm bút
- Trẻ thực
- Cơ đến nhóm trẻ gợi ý hướng dẫn trẻ cách vẽ, tơ màu cho trùng khít
- Khi trẻ thực cô đến bên trẻ giúp đỡ trẻ cần
- Màu đỏ - Hình trịn - Màu xanh - Màu vàng - Dạng dài - Màu cam - Không - Màu xanh
- Hình trịn - Quan sát
- Có
- Một số trẻ nói ý định
(19)- Động viên khích lệ trẻ tơ có sáng tạo 3.3 Hoạt động 3: Đánh giá sản phẩm - Cô mời trẻ treo tranh
- Cô động viên khen chung
- Cho trẻ quan sát tranh nói lên nhận xét
+ Con thấy thích tranh nào? thích?
- Cô chọn tô đẹp, gọn gàng nhận xét tuyên dương
4 Củng cố
- Hơm vẽ gì? - Giáo dục trẻ chăm sóc, bảo vệ hoa 5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ treo tranh - Quan sát tranh
- Nói nên cảm nhận
- Vẽ bơng hoa
(20)I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết tên, đặc điểm, màu sắc, hình dạng số loại hoa.Ích lợi hoa, số phận cánh hoa, đài hoa, cánh hoa cúc, hoa hồng
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ nhận biết, kỹ phân biệt, so sánh, khả diễn đạt mạch lạc, rèn khả ý ghi nhớ có chủ định
- Mở rộng vốn từ, rèn phát âm, phát triển xúc giác cho trẻ 3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ u hoa biết chăm sóc, bảo vệ hoa khơng bẻ cành hái hoa II Chuẩn bị
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Tranh số hoa cúc, hoa hồng, hoa đồng tiền - Mơ hình vườn hoa
- Đài băng cát sét, hát “Ra vườn hoa’’ 2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ơn định tổ chức.
- Cơ cho trẻ thăm vườn hoa - Cho trẻ hát “ Ra vườn hoa’’
- Hỏi trẻ vườn hoa có loại hoa gì? - Giáo dục trẻ chơi vườn hoa không hái hoa, bẻ cành, không giẫm lên bồn hoa biết yêu quý, chăm sóc hoa
- Cô mở nhạc “ Ra vườn hoa’’ chỗ ngồi. 2 Giới thiệu bài.
- Các vừa thăm vườn hoa đẹp Hơm tìm hiểu số loại hoa
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Nhận biết hoa cúc hoa hồng.
* Nhận biết hoa hồng.
- Trẻ hát
- Đi thăm mơ hình vườn hoa - Trẻ kể hoa hồng, đồng tiền, hoa cúc
- Về chỗ ngồi - Lắng nghe
(21)- Giới thiệu cô giáo đến dự thăm lớp có quà tặng
- Mời trẻ lên mở hộp quà chọn cho cô hồng
- Cho lớp đọc, tổ đọc, cá nhân đọc
- Cô hỏi trẻ phận hoa hồng màu sắc phận cánh hoa, hoa, cành hoa, đài hoa
- Cho trẻ ngửi mùi hương hoa hồng, sờ cánh hoa hồng, cánh hoa hồng to, tròn, mịn - Hoa hồng dùng để làm gì?
- Thế ngồi hoa hồng có màu đỏ cịn có màu nữa?
- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ hoa * Nhận biết hoa cúc.
- Trời tối rồi!
- Cô đưa hoa cúc - Trời sáng rồi!
- Đây hoa gì? - Hoa cúc có màu gì?
- Cho trẻ đọc hoa cúc – màu vàng
- Cô hỏi trẻ phận hoa màu sắc phận cánh hoa – màu vàng, cánh hoa thon dài, hoa – màu xanh, đài hoa – màu xanh
- Cho trẻ ngửi xem hoa cúc có mùi thơm nào?
- Hoa cúc dùng để làm gì?
- Hoa cúc dùng để trang trí cho đẹp - Cho trẻ đọc lại phận hoa
- Ngoài hoa cúc có màu vàng hoa cúc cịn có màu nữa?
* So sánh hoa hồng, hoa cúc.
+ Giống nhau: Có cánh hoa, đài hoa, hoa, cành hoa
+ Khác nhau: Hoa hồng có màu hồng, hoa cúc có màu vàng, cánh hoa hồng to trịn, cánh hoa cúc thon dài
- Cả lớp đọc hoa hồng
- Đọc tên phận hoa màu sắc phận
- Trang trí
- Màu hồng, màu trắng
- Trẻ nhắm mắt lại - Trẻ mở mắt - Hoa cú - Màu vàng - Trẻ đọc -3 lần
- Thơm ngát
- Để cắm vào lọ cho đẹp - Trẻ đọc lại
- Màu tím, màu trắng
- Trẻ so sánh
(22)* Trị chơi “Cắm hoa ngày tết” - Cơ phổ biến cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi 2- lần
- Cô quan sát nhận xét động viên khích lệ trẻ 4 Củng cố:
- Trẻ nhắc lại vừa trị chuyện gì?
- Giáo dục: Trẻ biết chăm sóc tưới cây,khơng ngắt bẻ cành
5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ chơi
- Một số loại hoa
(23)Thứ ngày 02 tháng 02 năm 2018
Tên hoạt động: Văn học: Truyện “Hương thơm loài hoa” Hoạt động bổ trợ: Trẻ hát vận động “Màu hoa’’
I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ nhở tên chuyện tên chuyện hiểu nội dung câu chuyện kể ban tặng hương thơm thần sắc đẹp cho loài hoa Mỗi loài hoa ban tặng loại hương thơm khác
2 Kỹ năng
- Trẻ biết diễn đạt ý kiến mạch lạc, rõ ràng
- Phát triển cho trẻ kĩ quan sát, ghi nhớ, ý có chủ nh 3 Giỏo dc
- Giáo dục trẻ yờu q loại hoa, khơng ngắt lá,phải biết chăm sóc hoa II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh minh họa truyện
- Máy tính
2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ôn định tổ chức
- Trò chuyện với trẻ giới thực vật
- Trẻ kể tên số loài hoa quen thuộc mà trẻ biết
- Trẻ hát vận động “ Màu hoa’’ 2 Giới thiệu bài
- Các kể tên số lồi hoa có biết mùi hương loại hoa khơng? Vậy hơm tìm hiểu hương thơm loại hoa
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm
- Cô kể lần 1: Kể diễn cảm, thể nội dung câu chuyện
- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa
- Cô giảng nội dung: Câu chuyện “ Hương thơm
- Trị chuyện - Trẻ kể
- Trẻ hát vận động
- Lắng nghe
(24)tặng cho
- Cô kể lần 3: Tranh có chữ 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa kể nghe câu chuyện ? - Ai ban tặng hương thơm cho loài hoa? - Thần sắc đẹp ban hoa cho ai?
- Hoa hồng làm có hương thơm? - Thần sắc đẹp tặng hương thơm cho ai?
- Thần lại đến tặng hương thơm cho ai? - Thần sắc đẹp hỏi râm bụt nào?
- Khi râm bụt trả lời thần sắc đẹp tỏ thái độ nào?
- Thần sắc đẹp lại tiếp tục đến tặng cho hoa gì? - Ngọc lan nói với thần sắc đẹp?
- Thần sắc đẹp ngọc lan nói vậy? - Thần làm gì? Ban tặng cho hoa ngọc lan phần hương nhiều loài hoa khác
3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện
- Dạy trẻ kể chuyện theo dẫn dắt cô 3-4 trẻ
- Kể sáng tạo - trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ đọc, quan sát sửa sai,sửa ngọng cho trẻ
4 Củng cố
- Hỏi trẻ hôm vừa nghe kể câu chuyện ?
- Giáo dục: yêu quý, biết chăm sóc, bảo vệ loại hoa
5.Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ nghe quan sát - Hương thơm loại - Thần sắc đẹp
- Hoa hồng
- Tặng cho muôn loài - Cho hoa sữa
- Râm bụt
- Buồn rầu bỏ - Ngọc lan
- Em không dám nhận - Cảm động
- Trẻ kể chuyện theo dẫn dắt cô
- Hương thơm loài hoa
(25)