Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại - Cô giới thiệu tranh mẫu cho trẻ quan sát và nhận xét các bức tranh về nội dung, bố cục, màu sắc?. - Cô có bức tranh vẽ gì3[r]
(1)Tuần thứ: 20 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : THẾ GIỚI Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh 4: Côn Trùng
Thời gian thực hiện: số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân
-Biết tình hình sức khỏe trẻ, nguyện vọng phụ huynh - Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp
- Mở cửa thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ
Chơi
- Trị chuyện trùng
- Hướng trẻ vào góc chơi
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Giúp trẻ nhận biết khám phá
- Trẻ chơi theo ý thích góc - Theo dõi trẻ đến lớp
- Tranh theo chủ đề - Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi - Sổ theo dõi trẻ
Thể dục sáng
-Tập tập thể dục sáng
-Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Trẻ tập tốt động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt
- Sân tập phẳng an toàn
- Đĩa nhạc hát “ chào ngày mới”
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
(2)Từ ngày 31/12/2018 đến ngày tháng 29/ 01 năm 2019 Từ ngày 21/01 đến ngày 29/01/2019
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ,
- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh
- Hướng dẫn nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,
-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Cơ cho trẻ quan sát tranh trị chuyện
- Quan sát trẻ chơi góc - Trẻ cất đồ chơi nơi quy định - Điểm danh trẻ
- Trị chuyện
- Trẻ chơi bạn góc
- Biết cất đồ chơi nơi quy định - Trẻ có mặt “ Dạ” cô
1 ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng
2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạynhanh
3.Trọng động
- Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay đưa ngang gập tay trước ngực - Ngồi khụy gối
- Nghiêng người sang hai bên - Bật nhảy chỗ
4 Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà
- Xếp thành hàng dọc
-Trẻ vịng trịn theo nhạc hát “Cháu u công nhân”,
thực động tác theo hiệu lệnh cô
-Trẻ tập cô động tác phát triển chung
-Đi nhẹ nhàng
A TỔ CHỨC CÁC
(3)động
Hoạt động góc
- Góc phân vai:Cửa hàng bán chim cảnh, Nấu ăn, Bác sĩ thú y v v
- Góc xây dựng: Lắp ráp chuồng trại chăn ni, ghép hình
trùng…v v…
- Góc nghệ thuật: + Hát, múa, vận động hát chủ đề
+ Chơi với dụng cụ âm nhạc
+ Nặn, vẽ, cắt dán, tô màu tranh côn trùng
- Góc học tập: + Xem sách tranh truyện, kể chuyện theo tranh chủ đề “Thế giới động vật” + Làm sách côn trùng
- Góc thiên nhiên: - Tưới rau Chơi với cát, nước, sỏi…v v
-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành vườn bách thú v v -Trẻ thuộc hát, nhớ tên tác giả
- Trẻ biết chơi giữ gìn dụng cụ - Trẻ biết cách vẽ, xé, dán tranh ảnh
-Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách
- Trẻ biết làm sách vật
- Trẻ biết cách chăm sóc rau
- Bộ đồ dùng đồ chơi nghề nghiệp, trang phục vai - Bộ đồ học tập - Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối
- Mô hình nhà v -Một số hát chủ đề
-Dụng cụ âm nhạc - Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v
- Một số tranh ảnh vật
- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi với cát nước…v.v
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên
(4)1.Ổn định
-Cho trẻ đọc thơ “ong bướm” trò chuyện trẻ chủ đề
2 Nội dung
2.1 Thỏa thuận trước chơi
+ Cơ hỏi trẻ tên góc, nội dung chơi góc
-Cơ giới thiệu nội dung chơi góc
+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!
+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng
+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi
2.2 Quá trình trẻ chơi
- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc
- Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi
3 Kết thúc
- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi
- Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ đọc - trò chuyện
- Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc
-QS lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
Phân vai chơi
- Trẻ chơi góc
-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét
- Quan sát lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(5)Hoạt động ngoài trời
- Hoạt động có chủ đích:
+ Quan sát số loại sân trường
-Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với loài hoa khác
-Giúp trẻ ý quan sát
-Giáo dục trẻ chơi đoàn kết
- Địa điểm, nội dung trò chuyện
- Trang phục cô trẻ
+ Vẽ bướm -Trẻ biết sử dụng nét vẽ
-Trẻ vẽ tranh trẻ thích
- Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn, bảo vệ
- Địa điểm - Phấn màu
+ Trò chuyện số loại côn trùng gần gũi với trẻ sống
-Trẻ biết số côn trùng tự nhiên
-GD trẻ đoàn kết thân thiện với bạn bè
-Địa điểm
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên
(6)- Cho trẻ hát “Trời nắng, trời mưa” - Dẫn trẻ dạo chơi sân trường, cô trẻ quan sát số loại đặt câu hỏi gợi ý :
+Các nhìn thấy sân trường có nào? Có loại xung quanh chúng ta? + Trong sân trường có lồi hoa gì?… *Củng cố hỏi trẻ hoạt động
-Trẻ hát hát
- Trẻ lắng tai nghe -Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
- Cơ gợi trẻ nói cách vẽ số hình ảnh trẻ thích gợi ý hỏi trẻ hình vẽ
đó….v….v
- Cho trẻ vẽ sân bướm
- Cô gợi ý cho trẻ tự kể vẽ - Nhận xét- tuyên dương
- Trẻ kể trị chuyện - Trẻ vẽ
- Lắng nghe
- Cơ trị chuyện với trẻ số loại côn trùng gần gũi với trẻ:
+ Con kể tên côn trùng mà biết? + ong trùng có ích hay có lợi? - Sau câu trả lời khái qt động viên khích lệ trẻ
- Trị chuyện - Trẻ kể
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(7)Hoạt động ngồi trời
Trị chơi vận động + Bắt bướm, Chim bay cò bay …v…v
-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi
- Rèn kỹ vận động
- Giáo dục trẻ yêu cô giáo bạn
-Địa điểm chơi
+ Mèo đuổi chuột, Nhảy bao bố, Cướp cờ v v
-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi
-Trẻ thuộc đồng dao
- Chơi theo ý thích: Cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị trời cầu trượt, đu quay v v
- Trẻ biết chơi đoàn chia sẻ với bạn
- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân
- Đồ chơi trời sẽ, an toàn
HOẠT ĐỘNG
(8)- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết
- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ
- Sau lần chơi, cô nhận xét khích lệ trẻ
- Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Trẻ tập trung
- QS lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi
- Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần theo hứng thú
- Lắng nghe
- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi ngồi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn Cơ bao quát trẻ chơi
-Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời
-Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(9)Hoạt động ăn
Vệ sinh - Rèn thói quen vệ sinh trước, sau ăn
- Nước sạch, Khăn mặt sạch,
- Ăn trưa, ăn quà chiều
- Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn
- Giáo dục trẻ số thói quen hình vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, khơng làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng
- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế
- Bát, thìa, cốc cho trẻ
- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn:
+ Một đĩa đựng thức ăn rơi
+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm
Hoạt
động ngủ Ngủ trưa
- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc
- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ
- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ
-Kê giường, chải chiếu
- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè
- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ
HOẠT ĐỘNG
(10)- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân + Thực bước rửa tay, + Lau mặt
- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt
1.Trước ăn
- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng
- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn ấm
- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn 2.Trong ăn
- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn
3 Sau ăn
- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định
-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn
-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước
-Trẻ cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định 1.Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho
trẻ nằm theo thành dãy
- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ
2 Trong trẻ ngủ
- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy
3.Sau ngủ
- Cô chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định
-Tự lấy gối
-Trẻ nằm theo tổ thành dãy
- Trẻ ngủ
-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
(11)Chơi, hoạt động theo ý
thích
- Lao động, lau dọn cất bớt đồ chơi chủ đề học
-Trẻ biết xếp đồ dùng đồ chơi
- Trẻ chơi đồn kết, hịa đồng với bạn
-Địa điểm, áo
-Hoạt động góc theo ý thích trẻ
- Hoạt động theo ý thích góc - Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
- Một số đồ dùng,đồ chơi
- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu góc
Trả trẻ
Vệ sinh- trả trẻ
- Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ , có ấn tượng tốt
- Trẻ vệ sinh - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
- Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh
- Bảng bé ngoan, cờ đỏ
- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
(12)- Cô giới thiệu hoạt động - Hướng dẫn trẻ cách lau dọn - Tổ chức cho trẻ thực hành
- Quan sát nhận xét sau chơi xong
- Lắng nghe
- Quan sát lắng nghe - Trẻ thực
* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát trẻ chơi
- Cô cho trẻ chơi theo ý thích góc, góc âm nhạc ôn hát : “ Đố bạn”
- Góc học tập - sách cho trẻ xem tranh đọc thơ “ Ong bướm”
-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích - Chơi bạn góc - Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định
- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu gương tốt ngày ( tuần), tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan
- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang, Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, nên cho trẻ chơi tự với số đồ chơi dễ cất cho trẻ xem truyện tranh…
- Khi bố mẹ đến đón, hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào bạn trước
- Cơ trao đổi với ba mẹ, gia đình số thông tin cần thiết ngày cá nhân trẻ, số hoạt động lớp
- Trò chuyện nêu gương việc tốt bạn mình, trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Trẻ chào giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
B HOẠT ĐỘNG HỌC
(13)TCVĐ : “Đồ tượng” Hoạt động bổ trợ: Hát : “ Con chuồn chuồn”.
I Mục đích – Yêu cầu 1 KiÕn thøc
- Trẻ biết tên tập “Nhảy lò cũ nộm trúng đích đứng” - Trẻ nắm đợc cách nhảy lị cị ném trúng đích đứng 2 Kỹ năng
- Trẻ biết dùng sức mạnh chân nhảy lò cò Biết định hớng để ném trúng đích đứng
- Biết cách chơi trị chơi vận động 3 Giỏo dục
- Trẻ hứng thú, có ý thức tham gia tập luyện, chăm tập thể dục để thể khoẻ mạnh
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng- đồ chơi - Vạch nhảy
- Bao cỏt, ớch ng
- Nhạc hát Một đoàn tàu; Đồ tợng 2 Địa điểm
- Sân trờng sẽ, rộng rÃi, phẳng III T chc hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ tập trung quanh cô hát “ chuồn chuồn”
- Trò chuyện với trẻ hát 2 Giới thiệu
- Các ơi! Muốn có thể khỏe mạnh hàng ngày phái làm gì?
- Vậy hơm tập thể dục “Nhảy lị cị ném trúng đích đứng” để có thể khỏe mạnh nhé! 3 Hướng dẫn.
3.1 Hoạt động 1: Khởi động.
- Cho trẻ hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cho trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang tập tập PTC
- Trẻ hát - Trị chuyện - Tập thể dục
- Vâng
(14)3.2 Hoạt động 2: Trọng động.
- Cô mời tham gia tập BTPTC * Bài tập phát triển chung.
- Hô hấp 1: Gà gáy
- Tay 3: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay - Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy gối - Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên
- Bật 1: bật tiến phía trước
*Vận động “Nhảy lò cò ném trúng đích đứng”.
- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích
- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác mẫu
+ Tư chuẩn bị: Đứng trớc vạch xuất phát, tay chống hơng Khi có hiệu lệnh nhảy co chân lên nhảy lị cị đến vạch đỏ trớc mặt Đến vạch đỏ, cầm bao cát giơ phía trớc mặt, ngắm đích ném trúng đích đứng Ném xong cuối hàng đứng
- Cho trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát nhận xét
- Ln lt gi trẻ lên tập Cô nhận xét trẻ tập, động viên trẻ tập tốt, hớng dẫn lại cho trẻ cha tập đợc Cô ý bao quát sửa cho trẻ làm cha
- Tæ chøc cho tỉ thi ®ua - Cơ nhận xét tun dương trẻ * Trò chơi vận động: “Đồ tượng”. - Giới thiệu cách chơi luật chơi
+ Cách chơi: Các hát vận động bắt chớc hoạt động số vật hát “Đố bạn” có hiệu lệnh “Đồ tợng” phải đứng im giữ nguyên t mà VĐ + Luật chơi: Bạn cử động cời bạn bị thua phải nhảy lị cị
- Tổ chức cho trẻ chơi Cô động viên c v, khuyn khớch tr chi
- Sau lần chơi cô nhận xét quát trình chơi
chm), sau đội hình hàng ngang
- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác chân tập lần nhịp
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ quan sát nhận xét bạn - Trẻ thực
(15)cđa trỴ
- Động viên khích lệ trẻ 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng làm 1-2 vịng hít thở sâu
4 Củng cố
- Hôm nay, tập tập gì?
- Giáo dục trẻ biết chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh
5 Kết thúc.
+ Nhận xét - tuyên dương + Chuyển hoạt động
- Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng - vịng - Nhảy lị cị ném trúng đích đứng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
Thứ ngày 22 tháng 01 năm 2019 Tên hoạt động: Toán: So sánh chiều rộng đối tượng
Hoạt động bổ trợ: Hát “Con chuồn chuồn” I- Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết so sánh phân biệt giống chiều rộng đối
tượng
(16)- Rèn kĩ quan sát, so sánh - Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định
- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ u u thích mơn học - Giao dục trẻ có ý thức học tập II- Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ
- băng vải : Đỏ, vàng, xanh kích thước khác - Đồ dùng cô giống trẻ
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ôn định tổ chức
- Cho trẻ hát “con chuồn chuồn” - Trò chuyện chủ đề
2 Giới thiệu bài
- Hôm cô bác thợ may tặng băng vải Cô
cùng xem băng vải có rộng khơng nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động Ôn nhận biết giống và khác rõ nét chiều rộng đối tượng. - Cô gắn băng vải để so sánh chiều rộng băng vải, cô đặt chồng lên đầu băng giấy
- Các nhìn lên bảng xem băng vải có chiều rộng với nhau? Vì biết?
- Cô khái quát lại: Băng vải xanh rộng băng vải đỏ băng vải xanh có phần thừa
- Tương tự chồng băng vải đỏ vàng -> Kết luận khơng có phần thừa
3.2 Hoạt động Dạy trẻ so sánh chiều rộng của
- Trẻ hát - Trò chuyện
- Vâng !
-Băng vải xanh rộng hơn,
băng vải đỏ hẹp
(17)3 đối tượng.
-
Cho trẻ so sánh băng vải màu đỏ với băng vải màu vàng xanh+ Các có nhận xét chiều rộng băng vải đỏ với băng vải vàng xanh? (băng vải rộng nhất?)
-> Cô khái quát: băng vải đỏ rộng băng vải xanh vàng nên băng vải đỏ rộng
- Các so sánh băng vải xanh với băng vải đỏ vàng (Băng vải xanh hẹp hay rộng băng vải đỏ? Băng vải xanh rộng hay hp hn bng vi vng?)
+ Cô gợi ý cho trỴ nãi tõ “hĐp nhÊt”
-> Khái quát: Băng vải xanh hẹp băng vải đỏ vàng nên băng vải xanh hẹp
- Tơng tự so sánh băng vải màu vàng với băng vải màu đỏ xanh
-> Khái quát: Băng vải vàng hẹp băng vải đỏ nhng lại rộng băng vải xanh nên băng vàng hẹp
* Luyện tập:
- Cho trẻ tìm băng vải rộng nhất, hẹp hơn, hẹp theo yêu cầu cô
+ Cơ giơ băng vải trẻ nói đặc điểm “rộng
nhÊt- hĐp h¬n- hĐpnhÊt”
+ Cơ nói đặc điểm băng vải “rộng nhất- hẹp hơn- hẹp nhất” trẻ tìm băng vải với yêu cầu giơ lên
3.3 Hoạt động Trò chi:
*TC1 Tìm quà Trẻ giữ băng vải chọn quà tặng rộng hơn, hẹp băng vải Sau lần chơi cho trẻ so sánh băng vải với quà chọn
*TC2 Tìm nhà có cửa sổ rộng nhất, hẹp hơn, hẹp nhÊt”
+ Trẻ hát “Trời nắng, trời ma”, thành vịng trịn Khi có hiệu lệnh ngơi nhà có cửa “rộng nhất- hẹp hơn- hẹp nhất” trẻ phải nhà + Trẻ sai phải nhảy lò cò
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét trình chơi
- Băng vải đỏ rộng
-Trẻ nghe
-Băng vải xanh hẹp
- Trẻ nghe
- Trẻ so sánh
- Trẻ nói nhanh
- Trẻ tìm hình giơ lên
- Trẻ chơi
(18)4.Củng cố
- Cô hỏi trẻ tên vừa học?
- GD: Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi, chơi đoàn kết với bạn bè
5 Kết thúc.
- Cơ nhận xét tun dương khích lệ trẻ
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 23 tháng 01 năm 2019 Tên hoạt động: Tạo hình: + Vẽ tô màu bướm.
Hoạt động bổ trợ: hát “Con bướm vàng” I Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết bướm có phận gì? Màu sắc bướm - Trẻ biết tơ màu khơng chờm ngồi
2 Kĩ năng
- Trẻ biết sử dụng nét vẽ đơn giản để tạo sản phẩm 3 Giáo dục
- Trẻ yêu quý giữ gìn sản phẩm làm II Chuẩn bị
1 Đồ dùng
- Vở, bút sáp màu - Tranh mẫu cô 2 Địa điểm
- Trong lớp học
(19)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát “Con bướm vàng” - Bài hát nói vật gì?
- Trò chuyện với trẻ chủ đề tuần 2 Giới thiệu bài.
- Các ạ! Hơm đường đến trường có gặp bạn thỏ bạn có gửi tặng lớp hộp q đấy! Chúng có muốn biết hộp q có khơng? - Cơ cho 2-3 trẻ lên mở hộp quà 3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại - Cô giới thiệu tranh mẫu cho trẻ quan sát nhận xét tranh nội dung, bố cục, màu sắc
- Cơ có tranh vẽ gì? Con bướm có pận đây? Màu gì? (Cơ phận cho trẻ trả lời)
* Hướng dẫn trẻ cách tô màu:
+ Các chọn màu sắc mà thích để tơ cho tranh thêm đẹp Ác tô phận bướm ý tô nhiều màu cho cánh bướm sặc sỡ màu sắc
+ Nhắc trẻ cách di màu tay, kín hình để tranh đẹp
- Nhắc trẻ cách cầm bút tư ngồi 3.2 Hoạt động 2: Trẻ thực
- Cô nhắc trẻ cách cầm bút tay phải, đầu không cúi sát bàn Khi vẽ lấy bút màu đậm vẽ nét trước Sau tơ màu đánh - Cho trẻ thực
- Trong q trình trẻ thực đến bên quan sát trẻ thực giúp đỡ trẻ cần - Hỏi trẻ: Con vẽ vật gì? Con vẽ nào?
- Khen trẻ kịp thời
3.3 Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm.
- Trẻ hát
- Con bướm vàng
-Trẻ lắng nghe -Có
-Trẻ mở hộp quà
- Trẻ quan sát tranh mẫu
-Con bướm ạ, có cánh, thân…
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe quan sát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực
(20)- Đã đến trưng bày sản phẩm Các bàn mang lên để treo - Các nhận xét tranh? - Con thấy bạn nào?
- Vì thích đó?
- Cơ đưa lời nhận xét chung, khen làm đẹp động viên làm chưa đẹp chưa song lần sau cố gắng
4 Củng cố.
- Hôm học gì?
- Giáo dục trẻ phai biết yêu quý vật, tránh xa vật
5 Kết thúc.
- Trẻ lên treo tranh
- Trẻ nhận xét bạn
- Lắng nghe
- Vẽ tô màu bướm - Lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 24 tháng 01 năm 2019 Tên hoạt động: KPKH: Đặc điểm bên trùng, ích lợi, tác
hại
Hoạt động bổ trợ : Hát: “Con bướm vàng” I Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết gọi tên, đặc điểm rõ nét số côn trùng như: ong, bứơm, chuồn chuồn…
- Biết lợi ích v tỏc hi ca chỳng 2 Kỹ năng
- Biết so sánh, nhận xét điểm giống khác ong bướm 3 Giáo dục
- Có thái độ để bảo vệ môi trường sống II Chuẩn bị
1 Đồ dùng- đồ chơi
- Lô tô côn trùng
- Băng đĩa số hát vật 2 Địa điểm
(21)III T chc hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát “Con bướm vàng”
- Trò chuyện với trẻ nội dung hát 2 Giới thiệu
- Hôm cô tìm hiểu đặc điểm bên ngồi trùng, ích lợi, tác hại nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động Cho trẻ quan sát tranh và nêu câu hỏi:
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Trời tối, trời sáng” + Cơ có bảng?
+ Bức tranh vẽ gì? + Nó làm gì? + Nó có màu sắc gì?
+ Nó có phận gì?
+ Con bướm có bay khơng?
+ Nó bay nhờ có gì? ( Khi trẻ không trả lời cô rõ vào phận cho trẻ quan sát nhận xét để rút kết luận)
+ Con bướm côn trùng có hại hay có ích? => Bướm loại trùng có ích, chúng thường ăn muỗi, lăng quăng chúng giúp bong hoa thụ phấn
- Tương tự cho trẻ quan sát tranh ong trả lời câu hỏi
- Cho trẻ quan sát kỹ bướm ong nhận xét:
+ Khác điểm gì? (Về hình dáng, màu sắc )
+ Con bướm giống ong điểm gì? * Mở rộng:
- Trẻ hát vận động - Trị chuyện
- Vâng ạ!
- Trẻ chơi - Bức tranh - Con bướm
- Đậu hoa - Trẻ trả lời theo ý - Có
- Nhờ có đôi cánh
- Trẻ quan sát trả lời - Trẻ trả lời theo ý - Trẻ lắng nghe
- Con ong nhỏ cánh dài, bướm cánh to
(22)- Cô cho trẻ qan sát số loại côn trùng khác - Cho trẻ kể tên côn trùng khác mà trẻ biết
- Giới thiệu cho trẻ nghe trùng có hại cho mùa màng, sức khoẻ người *Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ động mơi trường sống, biết bảo vệ loại trùng có ích tránh xa loại trùng làm trẻ bị thương, có hại với sức khoẻ người
3.2 Hoạt động Trị chơi: “Con vật biến mất?”
+ Cách chơi: Cô giới thiệu số lô tô côn trùng gắn lên bảng cho trẻ quan sát kĩ Có hiệu lệnh “Trời tối” trẻ ngủ,”Trời sáng’ trẻ thức dậy nói nhanh xem vật vừa biến
4 Củng cố.
- Hôm nay, học gì?
- Giáo dục trẻ phải biết yêu quý vật 5 Kết thúc.
- Nhận xét + Tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ kể tên loại côn trùng mà trẻ biết
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe cách chơi
- Trẻ chơi
- Đặc điểm bên trùng, ích lợi, tác hại - Trẻ lắng nghe
(23)
Thứ ngày 25 tháng 01 năm 2019 Tên hoạt động : Văn học: + Thơ “Ong bướm”
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: “Chị ong nâu nâu em bé” I Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên thơ “Ong bm Hiu ni dung ca bi th 2 Kỹ
-Trẻ đọc thuộc thơ, bước đầu thể giọng đọc diễn cảm: Vui tươi, nhí nhảnh
- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ - Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục
-Yêu quý biết bảo vệ trùng có ích, tránh xa trùng có hại làm trẻ bị thương
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng – đồ chơi
- Giáo án điện tử,máy tính,màn chiếu
- Hình ảnh minh họa powerpoint, hình ảnh sa bàn quay - Nhạc hát:Chị ong nâu em bé
- Tranh minh họa nội dung thơ 2 Địa điểm
- Lp hc
III Tổ chức hoạt động
(24)1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát “Chị ong nâu em bé” - Trò chuyện chủ đề
2 Giới thiệu
- Các ạ! Hơm có thơ “Ong Bướm” dạy cho có thích khơng nào?
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm thơ “Ong và bướm”
- Cô đọc lần 1: kết hợp cử chỉ, điệu - Cô đọc lần : Tranh minh họa
+ Trò chuyện nội dung: Trong thơ bạn Bướm trắng ln rong chơi, rủ ong chơi Nhưng ong nghe lời mẹ chăm làm việc không chơi rong
3.2 Hoạt động :Đàm thoại – đọc trích dẫn. - Trong thơ có nhân vật gì?
- Cơ đọc câu đầu hỏi trẻ: + Con bướm trắng làm gì? - Đọc câu tiếp theo:
+ Gặp ong bướm rủ ong đâu? - Câu tiếp:
+ Ong trả lời nào? - câu cuối:
+ Mẹ ong dặn nào?
- Các thấy bạn ong có nghe lời mẹ khơng? Bạn ong ngoan hay hư?
- Các thích nhân vật nào? Vì sao? 3.3 Hoạt động Dạy trẻ đọc thơ
- Cô đọc trước trẻ đọc sau hết - Cho trẻ đọc cô 2-3 lần
- Cô cho tổ thi đua
- Nhóm cá nhân đọc thơ
- Cô cho tổ đọc thơ nối tiếp cho sôi động
- Trẻ hát - Đàm thoại - Lắng nghe
- Vâng ạ!
- Trẻ lắng nghe
-Bướm trắng ong - Đậu vườn hồng - Rủ chơi - Tôi bận
- Việc chưa xong chơi rong mẹ khơng thích - Có ạ!
- Trẻ trả lời theo ý
Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc thơ
(25)4 Củng cố
- Hôm nay, nghe câu chuyện gì? - Giáo dục trẻ biết chăm học đều, biết làm công việc vừa với sức để giúp đỡ ơng bà, bố mẹ Làm việc xong chơi 5 Kết thúc.
+ Nhận xét - tuyên dương - Chuyển hoạt ng
-Ong v bm - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 28 tháng 01 năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Đi ghế thể dục bước dồn trước.
TC: Chuyền bóng Hoạt động bổ trợ: Hát: “ Cháu yêu cô cơng nhân” I Mục đích – u cầu
1 Kiến thức
- Trẻ di ghế nhẹ nhàng, tự tin mắt nhìn thẳng.
- Trẻ biết phối hợp bạn tham gia trị chơi, tích cực hào hứng 2 Kỹ năng
- Rèn tố chất khéo léo, mạnh dạn cho trẻ
- Phát triển tay cho trẻ phối hợp khéo léo vận động 3 Giáo dục
- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực vận động - Giáo dục trẻ biết thường xuyên luyện tập thể dục để thể khỏe mạnh, có sức khỏe giúp đỡ bố mẹ cơng việc vừa sức với thân
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ.
- Sân tập rộng rãi, phẳng, thoáng mát - Nhạc hát “Đồn tàu nhỏ xíu”
- Ghế thể dục, bóng 2 Địa điểm.
- Ở sân trường.
III Tổ chức hoạt động
(26)1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ tập trung quanh cô hát “Cháu yêu cô công nhân”
- Các vừa hát hát gì? - Trong hát nhắc đến ai?
- Chú cơng nhân làm nghề gì? Cơ cơng nhân dệt sản phẩm con?
- Lớn lên muốn làm nghề gì? 2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô tập “Đi ghế thể dục bước dồn trước” để rèn luyện cho thể khỏe mạnh, có sức khỏe để học thật giỏi thực ước mơ
3 Hướng dẫn.
3.1 Hoạt động Khởi động:
Hát “ Một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô
3.2 Hoạt động Trọng động: a Bài tập PTC:
- Tay: Hai tay đưa trước – sau vỗ - Chân: đứng chân nâng cao gập ghế - Bụng : Đứng quay người sang hai bên - Bật tiến phía trước
b Vận động bản
- Giới thiệu vận động bản: “Đi ghế thể dục bước dồn trước”
- Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích
+ Cơ vừa thực xong vận động rồi, mời lớp quan sát thực lần - Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác mẫu
+ Tư chuẩn bị: Đứng khép chân, hai tay dang ngang, đầu ngẩng mắt nhìn phía trước
+ Thực hiện: hai tay vịn vào hai mép ghế, bước chân lên, đứng thẳng, mắt hướng phía trước Khi bước chân phải lên trước thu chân
- Trẻ trả lời
- Cô công nhân - Xây nhà cao tầng, dệt may áo
- Trẻ trả lời
- Trẻ đội hình vịng trịn kết hợp với kiểu chân: Đi gót chân – mũi chân – khom lưng – chạy chậm – chạy nhanh…
- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác chân tập lần nhịp
-Lắng nghe -Quan sát
(27)trái sát chân phải hết đến hết ghế xong ngồi xuống tay vin vào mép ghế bước chân xuống
- Mời trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát cô gợi ý cho bạn nhận xét
- Cô quan sát sửa sai, ý nhấn mạnh động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải
- Lần lượt gọi trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét bạn Cô ý sửa sai hướng dẫn lại cho trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ
sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố gắng, * Trị chơi vận động.
- Giới thiệu tên trò chơi “Chuyền bóng” - Cơ giới thiệu cách chơi luật chơi
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, nhiệm vụ hai đội mang thật nhiều bóng cho đội minh, cách hiệu lệnh bạn đầu hàng chuyền bóng cho bạn đứng hàng
+ Luật chơi: Đội mang nhiều bóng đội chiến thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét tuyên dương trẻ sau học 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng làm chim bay, cò bay 1-2 vòng
4 Củng cố
- Hơm nay, tập tập gì?
- Giáo dục trẻ biết chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh, có sức khỏe giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức với thân
5 Kết thúc.
+ Nhận xét - tuyên dương
- Trẻ lên tập mẫu
- Trẻ quan sát nhận xét bạn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
-Trẻ nhẹ nhàng
- Đi ghế TD bước dồn trước
- Trẻ lắng nghe
(28)
Thứ ngày 29 tháng 01 năm 2019 Tên hoạt động: Tốn: Ơn so sánh chiều rộng đối tượng
Hoạt động bổ trợ: Hát “Con chuồn chuồn” I- Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết so sánh phân biệt giống chiều rộng đối
tượng
2 Kỹ năng
- Rèn kĩ quan sát, so sánh - Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định
- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ u u thích mơn học - Giao dục trẻ có ý thức học tập II- Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ
- băng vải : Đỏ, vàng, xanh kích thước khác - Đồ dùng cô giống trẻ
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ôn định tổ chức
(29)- Trò chuyện chủ đề 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô bác thợ may tặng băng vải Cô
cùng xem băng vải có rộng khơng nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động Ôn nhận biết giống và khác rõ nét chiều rộng đối tượng. - Cô gắn băng vải để so sánh chiều rộng băng vải, cô đặt chồng lên đầu băng giấy
- Các nhìn lên bảng xem băng vải có chiều rộng với nhau? Vì biết?
- Cô khái quát lại: Băng vải xanh rộng băng vải đỏ băng vải xanh có phần thừa
- Tương tự chồng băng vải đỏ vàng -> Kết luận khơng có phần thừa
3.2 Hoạt động Dạy trẻ so sánh chiều rộng của 3 đối tượng.
-
Cho trẻ so sánh băng vải màu đỏ với băng vải màu vàng xanh+ Các có nhận xét chiều rộng băng vải đỏ với băng vải vàng xanh? (băng vải rộng nhất?)
-> Cô khái quát: băng vải đỏ rộng băng vải xanh vàng nên băng vải đỏ rộng
- Các so sánh băng vải xanh với băng vải đỏ vàng (Băng vải xanh hẹp hay rộng băng vải đỏ? Băng vải xanh rộng hay hẹp băng vải vng?)
+ Cô gợi ý cho trẻ nói từ “hÑp nhÊt”
-> Khái quát: Băng vải xanh hẹp băng vải đỏ vàng nên băng vải xanh hẹp
- Tơng tự so sánh băng vải màu vàng với băng vải màu đỏ xanh
-> Khái quát: Băng vải vàng hẹp băng vải đỏ nhng lại rộng băng vải xanh nên băng vàng hẹp
- Trò chuyện
- Vâng !
-Băng vải xanh rộng hơn,
băng vải đỏ hẹp
- Trẻ quan sát
- Băng vải đỏ rộng
-Trẻ nghe
-Băng vải xanh hẹp
- TrỴ nghe
(30)h¬n
* Lun tËp:
- Cho trẻ tìm băng vải rộng nhất, hẹp hơn, hẹp theo yêu cầu cô
+ Cụ gi bng vải trẻ nói đặc điểm “rộng
nhÊt- hĐp h¬n- hĐpnhÊt”
+ Cơ nói đặc điểm băng vải “rộng nhất- hẹp hơn- hẹp nhất” trẻ tìm băng vải với yêu cầu giơ lên
3.3 Hot ng Trũ chi:
*TC1 Tìm quà Trẻ giữ băng vải chọn quà tặng rộng hơn, hẹp băng vải Sau lần chơi cho trẻ so sánh băng vải với quà chọn
*TC2 Tìm nhà có cửa sổ réng nhÊt, hĐp h¬n, hĐp nhÊt”
+ Trẻ hát “Trời nắng, trời ma”, thành vòng tròn Khi có hiệu lệnh ngơi nhà có cửa “rộng nhất- hẹp hơn- hẹp nhất” trẻ phải nhà + Trẻ sai phải nhảy lò cò
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét q trình chơi
4.Củng cố
- Cô hỏi trẻ tên vừa học?
- GD: Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi, chơi đoàn kết với bạn bè
5 Kết thúc.
- Cơ nhận xét tun dương khích lệ trẻ
- TrỴ nãi nhanh
- TrỴ tìm hình giơ lên
- Trẻ chơi
-Trẻ trả lời