* QTE: Trẻ em (con trai và con gái) có quyền có họ tên và tự hào về tên của mình.Trẻ em (con trai và con gái) trong độ tuổi phải được đi học và dược tạo điều kiện tốt nhất có thể dược h[r]
(1)TUẦN 2 Ngày soạn : 14/ / 2018
Ngày giảng : Thứ hai ngày 17 tháng năm 2018
SÁNG Học vần
TIẾT 11, 12: DẤU HỎI, DẤU NẶNG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nhận biết dấu hỏi hỏi, dấu nặng nặng
2 Kĩ năng: Đọc được: bẻ, bẹ Trả lời – câu hỏi đơn giản tranh sgk
3 Thái độ: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Hoạt động bẻ bà mẹ, bạn gái vàcác nông dân tranh
II ĐỒ DÙNG
- Tranh minh họa (giỏ, khỉ, thỏ, mỏ, vẹt, cụ, nụ, cọ) tranh luyện nói: bẻ cổ áo, bẻ bánh đa, bẻ ngô Bộ ĐDHT Tiếng Việt
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định lớp: 1’
B Kiểm tra cũ: 4’ - Viết bảng
- Nhận xét, tuyên dương C Bài mới: 30’
1 Giới thiệu hỏi: - Quan sát: Tranh vẽ gì?
- Các tiếng giỏ, khỉ, thỏ, mỏ tiếng có hỏi Tên dấu hỏi
- GV giới thiệu: Dấu hỏi nét móc ? Giống hình gì?
- Cho HS tìm dấu hỏi chữ 2 Giới thiệu nặng: Tương tự: - Quan sát: Tranh vẽ gì?
- Giống chỗ nào?
- GV giới thiệu: Tên dấu dấu nặng Dấu nặng nét chấm
- Hát
- Viết: be bé - Đọc: b, e, bé - HS đọc CN
- Vẽ: giỏ, khỉ, thỏ, mỏ, hổ - Đọc: hỏi ( HS)
- Giống móc câu cá, liềm cắt cỏ
(2)? Giống hình gì?
- Cho HS tìm dấu nặng chữ 3 Ghép chữ, phát âm:
- Cho HS cài tiếng be: thêm hỏi vào be ta tiếng gì?
- Nhận xét vị trí dấu hỏi?
- Phân tích - đánh vần - đọc trơn
- Giải thích nghĩa tiếng bẻ, tìm hoạt động có tiếng bẻ?
-Tương tự ghép tiếng bẹ 4 Hướng dẫn viết:
- GV hướng dẫn viết, GV viết lại lần
- Hướng dẫn viết “bẻ”: lưu ý dấu hỏi - Tương tự tiếng bẹ
- Giống hịn bi
- Tìm, đưa lên đọc - Tiếng bẻ: HS ghép - Trên âm e
- Phân tích (1): đánh vần (6,7), đọc trơn (1/2 lớp)
- Viết không, viết bảng (giơ lên, đọc: cá nhân, nhóm, lớp)
TIẾT 2 1 Luyện đọc: 8’
- GV cho HS đọc tiết 2 Luyện viết: 15’
- GV cho HS viết vào tập viết
Chú ý tư ngồi viết, cách để cầm bút 3 Luyện nghe, nói: 10’
- Nói tranh 1, 2,
- Em thích tranh nhất? D Củng cố - Dặn dị: 5’
- Gv bảng hs đọc toàn
- Trị chơi: Thi ghép tiếng có dấu? dấu - Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- Đọc: cá nhân- nhóm- lớp (mở sách) - Hs viết vào dòng
- Mẹ bẻ cổ áo cho bé, bác nông dân bẻ ngô, bạn gái bẻ bánh đa
Thể dục
TIẾT 2: TRỊ CHƠI – ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ I MỤC TIÊU
(3)2 Kĩ năng: Biết đứng vào hàng dọc dóng với bạn đứng cho thẳng (có thể cịn chậm) Biết cách chơi tham gia trò chơi theo yêu cầu giáo viên
3 Thái độ: HS nghiêm túc, tự giác chấp hành yêu cầu học theo hướng dẫn giáo viên
II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN
- Địa điểm: Sân trường đảm bảo an toàn vệ sinh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Phần mở đầu: - 8’
- GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số sức khỏe học sinh
- Phổ biến nội dung yêu cầu học ngắn gọn, dể hiểu cho hs nắm
- HS đứng chỗ vổ tay hát
- Giậm chân ….giậm Đứng lại … đứng
(Học sinh đếm theo nhịp1, ; 1, nhịp chân trái, nhịp chân phải)
B Phần bản: 22 – 24’
a Tập hợp hàng dọc, dóng hàng - Thành hàng dọc …… tập hợp - Nhìn trước …….Thẳng Thơi * Nhận xét:
- Lớp trưởng tập trung lớp, báo cáo sĩ số cho giáo viên
- Đội Hình
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
GV
- Từ đội hình HS di chuyển sole khởi động
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
- Đội hình tập luyện
(4)b Trò chơi: Diệt vật có hại - GV Hướng dẫn tổ chức HS chơi
C.Phần kết thúc: – 6’
- Thả lỏng: HS thường theo nhịp hát
- Nhận xét: Nêu ưu - khuyết điểm tiết học
- Dặn dò HS: Về nhà tập giậm chân theo nhịp, chuẩn bị tiết học sau
GV quan sát, sửa sai HS
- Nêu tên trò chơi, luật chơi thị phạm mẫu cho hs nắm, gọi - HS thị phạm lại đ.tác, có nhận xét Sau cho HS chơi thức có phân thắng thua
- Qs nhắc nhở HS đảm bảo an toàn Biểu dương đội thắng, khuyết khích đội thua chơi tốt lần sau
- Đội Hình xuống lớp
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
GV CHIỀU
Thủ cơng
TIẾT 2: XÉ, DÁN HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS biết cách xé đường thẳng, đường gấp khúc 2 Kĩ năng: Xé, hình chữ nhật, hình tam giác
3 Thái độ: Biết xé thẳng, giữ vệ sinh lớp học II ĐỒ DÙNG
- Bài mẫu xé, dán HCN, HTG, tờ giấy màu, hồ dán, khăn lau III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động hs A Kiểm tra cũ: (2’)
Kiểm tra đồ dùng học tập HS? B Bài mới: (30’)
1 Giới thiệu bài: (3,) 2 Giảng bài:
Hoạt động (9- 10’): Quan sát, nhận xét
(5)được xé, dán
? Em thấy hình nhiều cạnh
? Trong lớp vật hình chữ nhật, vật hình tam giác
* GV bổ sung: Xung quanh có nhiều đồ vật có dạng HCN dạng HTG
Hoạt động (7- 8’): Hướng dẫn mẫu Cho HS quan sát tranh quy trình xé, dán
1 Vẽ xé hình chữ nhật.
Bước 1: Đánh dấu vẽ hình chữ nhật Bước 2: Xé hình chữ nhật theo đường vẽ GV cho HS nhắc lại
2 Vẽ xé dán hình tam giác.
Bước 1: Vẽ hình tam giác
Bước 2: Vẽ, đánh dấu thành hình tam giác Bước 3: Xé hình tam giác theo hình vẽ * GV kết luận: Muốn xé HCN, HTG cần phải vẽ hình sau xé theo hình vẽ…
3 Cách dán hình.
Bước 1: Lấy hồ bơi lên mặt sau hình Bước 2: Đặt hình vào vị trí cho cân đối dán
Hoạt động (7’- 8’,): Thực hành
GV cho HS thực hành xé, dán HCN, HTG GV quan sát, giúp đỡ HS làm
Hoạt động ( 3- 4’): Nhận xét, đánh giá Khen ngợi HS tích cực phát biểu, lắng nghe. Nhận xét chung tiết học
C Củng cố - Dặn dò (1’,): - Về nhà tập xé, dán hình - Chuẩn bị sau chu đáo
+ Hình chữ nhật
+ Cái bàn: Hình chữ nhật + Khăn quàng: Hình tam giác…
HS lắng nghe
HS quan sát
2 HS nhắc lại
HS lắng nghe
HS thực hành
(6)Tự nhiên - xã hội
TIẾT 2: CHÚNG TA ĐANG LỚN I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nhận thay đổi thân số đo chiều cao, cân sự hiểu biết thân
2 Kĩ năng: Nêu ví dụ cụ thể thay đổi thân số đo chiều cao, cân hiểu biết thân
3 Thái độ: HS hứng thú học tập * KNS
- KNNT: Nhận thức thân, cao/ thấp; gầy/ béo; mức độ hiểu biết - KNGT: Tự tin giao tiếp tham gia hoạt động thảo luận thực hành đo II ĐỒ DÙNG
- Các hình vẽ sách giáo khoa, sách giáo khoa, giáo án,vở tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động giáo viên A Khám phá: (4 phút)
? thể gồm phần? Hs - Giáo viên nhận xét, xếp loại
B Kết nối: 28 phút.
1 Khởi động: Cho học sinh chơi trị chơi theo nhóm, chơi vật tay
2 Thực hành:
HĐ1: Làm việc với sách giáo khoa: - Quan sát H6 sgk thảo luận nhóm đơi
- Gọi cặp học sinh lên trước lớp nói điều quan sát
*Giáo viên kết luận:
- Các em sau đời lớn lên hàng ngày, hàng tháng cân nặng, chiều cao, hoạt động vận động (Biết lẫy, biết bò, biết ngồi, biết đi) hiểu biết (Biết lạ, biết quen, biết nói)
Hoạt động học sinh
- Cơ thể gồm phần: Đầu, mình, chân tay
- Học sinh chơi vật tay
- Học sinh quan sát nói nội dung điều quan sát hình
- Gọi vài nhóm lên bảng trình bày trước lớp
(7)- Các em hàng năm lớn hơn, học nhiều thứ hơn, trí tuệ phát triển HĐ2: Thảo luận nhóm.
- Cứ hs áp sát lưng, đầu gót chân chạm vào để đo xem cao hơn, thấp
- Cũng tương tự cho em so xem tay dài hơn, vòng ngực, vòng đầu to ? Chúng ta tuổi nhau, có lớn lên giống khơng?
? Điều có đáng lo khơng?
*Kết luận: Sự lớn lên thể em có thể giống khơng giống nhau. Các em cần ăn uống điều độ, giữ gìn sức khoẻ, không ốm đau nhanh lớn hơn.
C Củng cố: (2’)
- Giáo viên tổng kết - Giáo viên nhận xét học
- học sinh đứng đo cao thấp, bạn quan sát xem cao hơn, thấp
- Học sinh quan sát bạn mình, thực hành xem gầy, béo
- Lớn lên khơng giống nhau, có bạn to hơn, có bạn thấp
- Khơng có đáng lo
Về học bài, xem nội dung tiết sau
Thực hành Toán
Tiết 1: ƠN NHIỀU HƠN, ÍT HƠN – NHẬN BIẾT CÁC HÌNH I.MỤC TIÊU
1 Kiến thức : Hs biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật.
- Biết sử dụng thành thạo từ: “Nhiều hơn, hơn” so sánh số lượng - Biết nhận dạng hình trịn, hình vng, hình tam giác
2 Kĩ năng: Thực hành tô màu
3 Thái độ: GD hs có ý thức tự giác học làm tập. II ĐỒ DÙNG - Tranh sách thực hành Toán.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1.Kiểm tra cũ (5’)
- Kiểm tra sách HS 2.Dạy (32’) a.Giới thiệu :
(8)Hoạt động giáo viên *Bài 1: So sánh số lượng đồ vật - Gv cho HS quan sát hình thực hành toán
- Gv theo dõi
? Số sách nhiều hay số bút? ? Đầu thỏ nhiều hay củ cà rốt? *Bài 2: Tơ màu vào hình vng - Gv vẽ loại hình lên bảng: Hình vng, hình trịn, hình tam giác - Gv quan sát, sủa sai
*Bài 3: Tơ màu vào hình tròn - Yêu cầu HS làm vào BT *Bài 4: HS chơi trò chơi “Thi
đua nối nhanh với hình thích hợp - GV hướng dẫn cách chơi
- GV nhận xét động viên 4.Củng cố dặn dò(3’)
- HS nêu cách so sánh số lượng
- GV nhận xét học , dặn học so sánh
Hoạt động học sinh
- HS quan sát
- Sách nhiều bút - Bút sách
- Đầu thỏ củ cà rốt - HS làm vào - HS nhận diện hình -HS tơ màu vào hình vng
- HS tự nhận iện hình trịn tơ màu vào hình trịn
- HS nghe
Ngày soạn: 15 / / 2018
Ngày giảng: Thứ ba ngày 18 tháng năm 2018 Toán
TIẾT 5: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nhận biết hình trịn, vng, tam giác Ghép hình biết thành hình
2 Kĩ năng: Hs biết làm tập 1-2
3 Thái độ: GD hs có ý thức học làm tập. II ĐỒ DÙNG
(9)- Mỗi hs chuẩn bị hình vng, hai hình tam giác nhỏ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động gv Hoạt động hs A.Ổn định : 1’
B Kiểm tra cũ: 4’
- Yêu cầu hs kể số vật có dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác
- Gv nhận xét, tuyên dương C Bài mới: 25’
1.Giới thiệu bài: 2 Dạy học mới: Bài 1:
+ Tranh vẽ gì?
+ Các em tơ màu hình theo u cầu: hình dạng tơ màu
Bài 2: thực hành ghép hình
- Hướng dẫn hs sử dụng hình để ghép theo mẫu
Khuyến khích hs làm theo mẫu khác 3 Trò chơi “ Ai nhanh hơn”
( Chia lớp thành đội, đội chọn hs đại diện để chơi )
- Đặt lên bàn số vật có dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác số vật có dạng khác loại hình - Khen đội lựa nhiều D Củng cố - Dặn dò: 5’
- Nhận xét tiết học - Củng cố nội dung
- Chuẩn bị sau: Các số 1, 2, - Làm tập SGK
- Lần lượt hs kể
-…hình vng hình trịn hình tam giác
- Một hs lên bảng tô, lớp làm vào SBT
(10)Học vần
TIẾT 13, 14: DẤU HUYỀN, DẤU NGÃ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nhận biết dấu huyền, ngã
2 Kĩ năng: Đọc được: bè, bẽ Trả lời - câu hỏi đơn giản tranh sgk
3 Thái độ: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Bè tác dụng trong đời sống
II ĐỒ DÙNG
- Tranh minh họa (dừa, mèo, gà, cị, vẽ, gỗ, võ, võng) tranh luyện nói: bè III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động gv Hoạt động hs A Bài cũ: 5’
Viết đọc tiếng:bé - Viết bảng con: /, bé
- Lên dấu / trong: vó, bé, tre - Nhận xét, tuyên dương
B Bài mới: (30) 1) Giới thiệu bài:
2) Giảng bài:a/ Giới thiệu huyền:4’
- Quan sát: Tranh vẽ gì?
? Các tiếng có dấu gì? - Gv giới thiệu: \ tên dấu huyền
- GV giới thiệu: Dấu huyền nét xiên trái Giống hình gì?
b/ Giới thiệu ngã: Tương tự:
- Cho HS lấy dấu huyền dấu ~ chữ
c Ghép chữ phát âm.15p - Gv ghi tiếng : be
- Cài: be - bè
- Nhận xét vị trí dấu huyền?
- hs đọc
- Lớp viết bảng
- Vẽ: dừa, mèo, gà, cò - Đều có dấu huyền - Đọc: huyền ( HS) - Giống thước để ngang
- Dấu ~ nét móc đầu nằm ngang
(11)- Chỉ bảng đọc đánh vần, đọc tiếng - Chỉ bảng đọc dấu, đọc tiếng d Hướng dẫn viết:10p
- Nêu cách viết dấu \, ~ - Dấu \ nét xiên trái
- Dấu ~ nét móc đầu nằm ngang - Âm b nối liền với âm e, dấu huyền (\) nằm e
- b nối với e dấu ~ e
- CN - N - ĐT - CN + N + ĐT
- Viết chân không, viết bảng (giơ lên, đọc: cá nhân, nhóm, lớp)
- Nhận xét củng cố cách viết
TIẾT 2 3 Luyện tập:
a) Luyện đọc: (10’)
- GV gọi học sinh đọc bảng: bẻ, bẹ - Mở SGK (Tr 10)
b) Luyện nói: (5’)
- Tập trung thể hoạt động bẻ - Mở SGK (Tr 11)
- Em nhìn thấy hoạt động ? - Các tranh có giống ? - Các tranh có khác ?
- Vậy người ta thường dùng tiếng “bẻ” nào?
- Trước học em có sửa quần áo cho gọn gàng khơng? Có giúp việc khơng ?
- Đọc cá nhân + phân tích tiếng - Đọc cá nhân - đồng - HS quan sát tranh
- Giống “bẻ” hoạt động - Mỗi hoạt động khác - bẻ gãy, bẻ gập, bẻ tay, bắt bẻ
c) Luyện viết : (10)
- GV hướng dẫn quy trình viết tiếng bẻ, bẹ - Nhắc H tư ngồi viết
- Nhận xét số C Củng cố - dặn dị: (5)
- Tìm tiếng có chứa hỏi, nặng ?
(12)- Chuẩn bị
Ngày soạn: 16/ 09 / 2018
Ngày giảng: Thứ tư ngày 19 tháng năm 2018 SÁNG Toán
TIẾT 6: CÁC SỐ 1, 2, 3. I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nhận biết số lượng nhóm đồ vật có 1, 2, đồ vật.
- Biết đọc, viết số 1, 2, Biết đếm từ đến 3, đọc theo thứ tự ngược lại 3, 2, - Biết thứ tự số 1, 2,
2 Kĩ năng: Hs làm tập 1, 2, 3.
3 Thái độ: GD hs có ý thức học làm tập. II ĐỒ DÙNG
- Các nhóm có 1, 2, đồ vật loại - Bộ đồ dùng dạy Toán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động gv Hoạt động hs
A Ổn định 1’ B Bài cũ: 4’
Lấy số hình trịn, số hình tam giác cho: + Số hình trịn số hình tam giác + Ngược lại
- GV nhận xét C Bài mới: 26’ 1.Giới thiệu bài:
2 Giới thiệu số 1:
- Đính bảng hình tam giác, hình vng, hình trịn hỏi:
+ Đây hình gì?
+ Có hình vng?( hình trịn, hình tam giác)
- Tiếp tục đính bảng chim, que tính hỏi hs:
+ Có chim?( que tính )
- Hs thực hành - đọc
- …hình tam giác, hình vng, hình trịn
(13)- Các nhóm đồ vật có số lượng bao nhiêu?
*)Nêu: Để ghi lại nhóm đồ vật có số lượng ta dùng chữ số
- Hướng dẫn HS viết số 1: Chữ số viết gồm nét hất nét sổ thẳng: GV viết mẫu
+ Giới thiệu số 2, số 3: Tương tự
3 Đếm số 1, 2, 3, 2, 1: Cho HS quan sát ô vng hình lập phương:
- Cột có ô vuông? Tương tự cột 2, 3: GV điền: 1, 2,
- Cho HS lên điền cột tiếp theo: 3, 2, - Tập đếm: 1, 2, sau đó: 3, 2, - Đếm ngón tay
- Viết vào bảng
* Liên hệ thực tế: Những vật số 1, 2, 3?
4 Thực hành: - Bài 1: Viết số
- Bài 2: Viết số vào ô trống - GV cho hs đổi nhận xét
- Bài 3: Viết số vẽ số chấm trịn thích hợp
- GV nhận xét tiết học D Củng cố - Dặn dò: 5’
*Trò chơi “ Nhận biết số lượng”
- Đưa tờ bìa có đính nhóm đồ vật - Dặn hs tập đếm viết số từ đến nhà
- Nhận xét tiết học - VN làm tập SGK
-…
- HS lấy số hộp đưa lên-đọc: cá nhân- nhóm- lớp
- HS viết chân không- viết bảng con- đọc (cá nhân- nhóm- lớp)
- 1, 2, - 3, 2,
- Cá nhân- nhóm- lớp
- cột cờ, lỗ mũi, mắt - HS viết vào VBT
- Đếm số hình, đọc lên điền - Làm theo hướng dẫn GV
- Hs tiến hành chơi
Đạo đức
(14)I MỤC TIÊU 1 Kiến thức:
- Bước đầu biết trẻ em tuổi học
- Biết tên trường, lớp, tên thầy giáo, cô giáo, số bạn bè lớp - Bước đầu biết giới thiệu tên mình, điều thích trước lớp 2 Kĩ năng:
- Học sinh thực việc học hàng ngày, thực yêu cầu GV ngày đầu đến trường
3 Thái độ:
- Vui vẻ, phấn khởi, tự giác học - Biết yêu quý bạn bè, thầy cô giáo
* QTE: Trẻ em (con trai gái) có quyền có họ tên tự hào tên của mình.Trẻ em (con trai gái) độ tuổi phải học dược tạo điều kiện tốt dược học tập.Đi học niềm vui, em phải học tập thật tốt thật ngoan Trẻ em có quyền học tập
* KNS
- Kĩ tự giới thiệu thân
- Kĩ thể tự tin trước đông người - Kĩ lắng nghe tích cực
- Kĩ trình bày suy nghĩ ý tưởng ngày học, trường, lớp, thầy cô giáo, bạn bè
II ĐỒ DÙNG - Sách giáo khoa
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên A Khám phá: 3’ giới thiệu B.Thực hành: 28’
Hoạt động 1: Học sinh kể kết học tập
- Cho HS kể theo nhóm người - GV đặt câu hỏi:
Các em học sau tuần lễ? Cơ giáo cho em điểm gì? Các em có thích học khơng?
- Kết luận: Sau tuần học, em
Hoạt động học sinh - Hát
(15)bắt biết viết chữ, tập đếm, tập tô màu, tập vẽ,… Nhiều bạn lớp đạt điểm tốt, cô giáo khen Cô tin tưởng em học tập tốt, chăm ngoan
Hoạt động 2: Bài tập 4: Kể chuyện theo tranh
- Cho HS đặt tên bạn nhỏ tranh nêu nội dung tranh:
Trong tranh có ai? Họ làm gì?
- Kết luận: Bạn nhỏ tranh học giống Trước học, bạn người nhà quan tâm, chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập Đến lớp, bạn cô giáo chào đón, học, vui chơi Sau buổi học, nha, bạn kể lại việc học tập trường cho bố mẹ nghe
3 Vận dụng: 5’
- Học sinh múa hát trường mình, việc học
- Hướng dẫn học sinh đọc câu thơ cuối - Hs đọc CN - ĐT
C Củng cố, dặn dò: 2’
- VN vận dụng theo nội dung - Chuẩn bị ND sau
- HS kể cho bạn bên cạnh - Vài HS kể trước lớp
- HS kể chuyện nhóm người
- Một vài HS kể trước lớp
Học vần
TIẾT 15, 16: BE, BÈ, BÉ, BẺ, BẼ, BẸ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nhận biết âm, chữ e, b dấu thanh: dấu sắc, hỏi, huyền, ngã, nặng
2 Kĩ năng: Đọc tiếng: be kết hợp với dấu thanh: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ. - Tô được: e, b, bé dấu
3 Thái độ: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Phân biệt vật, việc, người qua thể khác dấu
II ĐỒ DÙNG
(16)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động gv Hoạt động hs A Ổn định tổ chức (1')
B Kiểm tra cũ: 5’ - Cho h/s đọc sgk
- GV nhận xét tuyên dương - Cho h/s biết bảng dấu ~ \ - GV nhận xét chung
C Dạy mới: 25’ 1.Giới thiệu bài:
- Nhắc lại dấu học?
- Nhắc lại tiếng có dấu học?
- Tranh vẽ gì?
- Luyện đọc dấu, tiếng mà GV ghi tất lên bảng
2 Ôn tập:
Chữ âm e, b ghép e, b thành tiếng be - Gv viết bảng b, e, be
? Tiếng be có âm đứng trước, âm đứng sau
Dấu ghép be với dấu tạo thành tiếng
- GV viết bảng tiếng be dấu lên bảng lớp (như sgk)
Các từ tạo lên từ e, b dấu
- Cho h/s tự đọc tiếng từ bảng ôn e be bé, bè bẹ, be bé
- Hướng dẫn viết tiếng bảng
- GV viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa nêu quy trình viết chữ
- Chỉ định cho h/s viết bảng tiếng
- H/s đọc sgk
- Sắc, huyền, hỏi, ngã, nặng - Tiếng: be, bé, bè, bẻ, bẽ, bẹ
- Em bé, người bẻ ngô, bẹ cau, bè sông
- Luyện đọc: cá nhân - nhóm - lớp
- HS thảo luận nhóm
- HS đọc ĐT + CN + nhóm
- Tiếng be có âm b đứng trước âm e đứng sau
- HS thảo luận nhóm đọc đọc ĐT + CN + N
Đọc CN + ĐT + N
- HS ngồi viết lại ngón tay bảng
- Học sinh viết bảng
(17)- GV nhận xét chữa
TIẾT 2 1 Luyện đọc (10')
- Gọi h/s nhắc lại ôn tiết 1(đọc bảng lớp)
- Nhìn tranh phát biểu
- Giới thiệu tranh minh họa: be, bé
- Thế giới đồ chơi trẻ thu nhỏ lại giới thực mà sống trạn minh hoạ có tên be, bé
2 Luyện viết (10')
- Các dấu phân biệt từ theo dấu
- Hướng dẫn học sinh nhìn nhận xét cặp tranh theo chiều dọc, từ đối lập với dấu dê/ dế; dưa/ dứa; vó/võ
- H/s thảo luận
- Học sinh đọc ĐT + CN + nhóm
- H/s quan sát tranh, thảo luận, phát biểu
- H/s quan sát tranh, thảo luận, phát biểu
- H/s tự trả lời
3 Luyện nói (10')
? Em trông thấy vật, đồ vật, loại chưa? đâu
? Em thích tranh nhất? Vì
? Trong tranh vẽ người? Người làm gì?
- Gọi học sinh lên bảng viết dấu phù hợp với nội dung tranh
- Cho nhóm thi GV nhận xét tuyên dương D Củng cố, dặn dò.(3’)
- Hướng dẫn h/s mở sgk đọc
- Gọi h/s tìm chữ, tiếng, dấu vừa học sgk
GV nhận xét học
- H/s nêu cảm nghĩ
- Bức tranh cuối vẽ người, người tập vẽ
- Gọi nhóm lên bảng viết dấu
- Đọc sgk
- Về học xem sau
CHIỀU
(18)1 Kiến thức: Học sinh biết ngồi mô tô, xe máy, xe máy điện phải đội mũ bảo hiểm
2 Kĩ năng: Học sinh biết đội mũ bảo hiểm cách ngồi mô tô, xe máy, xe máy điện
-Học sinh biết phản ứng với hành vi sử dụng mũ bảo hiểm không 3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG:
- Giáo viên: Sách Văn hóa giao thơng, tranh phóng to, mũ bảo hiểm, phiếu học tập - Học sinh: Sách Văn hóa giao thơng, bút chì, màu vẽ
III HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Trải nghiệm: (5’)
Hỏi: Lớp bạn bố mẹ đưa đón xe máy?
- HS trả lời Hỏi: Bạn đội mũ bảo hiểm ngồi sau
xe máy?
- HS trả lời *GV khen học sinh
Giới thiệu bài: Khi ngồi phương tiện giao thông xe máy,xe máy điện em đội mũ bảo hiểm cho cách Hôm em tìm hiểu : Đội mũ bảo hiểm
- HS lắng nghe
2 Hoạt động bản: (10’) - Gv kể chuyện: Lỗi - Gv kể chậm rãi kết hợp tranh
Hỏi: Tại Hùng bị thương đầu? - HS: Vì Hùng khơng đội mũ bảo hiểm
Hỏi:Tại ba Hùng không bị thương đầu Hùng
- HS: Vì ba Hùng đội mũ bảo hiểm Hỏi: Trong câu chuyện trên, em thấy
người có lỗi?
- HS trả lời Hỏi: Trẻ em từ tuổi phải đội mũ bảo
hiểm ngồi sau xe gắn máy?
- HS trả lời - GV: Trẻ em từ tuối trở lên phải đội mũ
bảo hiểm ngồi sau xe gắn máy
- HS lắng nghe Hỏi:Đội mũ bảo hiểm có ích lợi cho
chúng ta?
- HS trả lời - GV chốt: Qua câu chuyện: Lỗi Chỉ
vì vội vàng mà Hùng không kịp đội mũ bảo hiểm dẫn đến hậu bị thương đầu Các em phải ý ngồi sau xe gắn máy phải đội mũ bảo hiểm
- HS lắng nghe
- Cô thấy lướp ta học tốt cô thưởng cho lớp câu đố
(19)Bảo vệ đầu bạn sớm trưa bên đường - Hãy đánh dấu x vào hình ảnh mà em chọn câu trả lời
- HS chọn chéo vào ô đùng sách
- GV nhận xét, tuyên dương 3 Hoạt động thực hành: (10’)
Bài 1: Hãy nối hình ảnh có hành động đúng vào mặt cười, hình ảnh có hành động sai vào mặt khóc
- HS nối tranh - GV chốt hỏi HS nối tranh với
mặt cười, …
- HS trả lời Bài 2: Hãy vẽ hình mà em thích lên
mũ bảo hiểm tô màu thật đẹp
- HS vẽ tô màu phiếu học tập
- GV chọn vài mẫu đẹp đính lên bảng Nhận xét, tuyên dương
4.Hoạt động ứng dụng (8’)
- Hãy đánh dấu x vào hình ảnh có hành động
Hỏi:
- HS làm vào sách + Vì hai bạn dùng mũ bảo hiểm đánh
nhau hành động sai?
+ Bạn ngồi lên mũ bảo hiểm lại sai?
- HS trả lời - GV chốt câu ghi nhớ:
Chiếc mũ bảo vệ
Phải yêu, phải quý bạn thân 5.Củng cố dặn dò: (5’)
Hỏi: Khi ngồi sau xe gắn máy em phải nhớ điều gì?
Hỏi: Vì phải động mũ bảo hiểm
- HS trả lời - HS trả lời - Thực tốt điều học nhắc
người thân thực - Nhận xét tiết học
Ngày soạn: 17/ 09 / 2018
Ngày giảng: Thứ năm ngày 20 tháng năm 2018 Học vần TIẾT 17, 18: Ê, V I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Đọc ê, v, bê, ve; từ câu ứng dụng.
2 Kĩ năng: Viết được: ê, v, bê, ve (viết ½ số dịng quy định Tập viết 1) Luyện nói từ - câu theo chủ đề: bế bé
(20)II ĐỒ DÙNG
- Tranh minh hoạ từ khoá bê, ve
- Tranh minh hoạ câu ứng dụng bé vẽ bê, phần luyện nói bế bé - Sách giáo khoa, tập, thực hành lớp
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức (1')
B Kiểm tra cũ (4')
- Cho h/s đọc bài, be, bè, bé, bẽ, bẹ - Cho h/s viết bảng con: bẻ, bẽ, bẹ - Gọi h/s từ ứng dụng be, bé
- GV nhận xét
C Dạy mới: (29') Giới thiệu bài:
- Cho h/s quan sát tranh? Tranh vẽ
- GV ghi bảng: bê
? Trong tiếng bê có âm học ? - Cho h/s đọc âm ê
- Giới thiệu âm ê HD phát âm
? Âm ê có tiếng gì? HD đánh vần, đọc trơn Đọc
* Âm v:
- Quan sát tranh tiếp tranh vẽ gì? - Gv ghi bảng: ve
? Trong tiếng ve có âm học - Cho h/s đọc âm v
- Tương tự âm ê
- Bài hôm học chữ âm vừa học
- GV viết đầu lên bảng: ê – v
- H/s đọc ĐT + CN - H/s viết bảng
- H/s quan sát tranh thảo luận - vẽ bê
- Âm b học
- Hs ghép bảng gài ê - Đọc CN + ĐT - Hs ghép bảng gài ê
- Hs đánh vần đọc trơn CN + ĐT
- Con ve - Âm e
(21)Đọc
- Chỉ bảng cho h/s đọc; ê - bê v – ve - Đọc tiếng từ ứng dụng Tìm âm học
* Dạy chữ ghi âm ê 1 Nhận diện chữ
- Giáo viên tô lại chữ ê bảng nói chữ ê giống chữ e có thêm mũ
? Chữ e ê giống khác điểm
2 Phát âm đánh vần tiếng - Phát âm: miệng mở hẹp e
- Đánh vần: Gv viết lên bảng bê đọc bê ? Nêu cấu tạo tiếng bê
- Chỉ bảng cho h/s đánh vần: bờ - ê - bê (Chữ v quy trình giống chữ ê) ? Âm chữ b v giống khác chỗ
3 Hướng dẫn h/s viết chữ
- Hướng dẫn viết chữ đứng nghiêng - GV viết chữ lên bảng vừa viết vừa nêu quy trình viết chữ ê, v
- Chữ ê viết đơn vị ô li đặt phấn ô li cùng, kéo lên tạo thành nét thắt thêm dấu mũ đầu
- Chữ v gồm nét móc đầu nét thắt nhỏ
- Gọi h/s nhận xét, nhắc lại quy trình viết
- Cho h/s viết bảng - Cho h/s viết tiếng bê ve
GV nhận xét uốn nắn cho h/s viết sai
- Đọc CN + ĐT + N
- H/s thảo luận
+ Giống nhau: nét thắt
+ khác nhau: chữ ê thêm dấu mũ - H/s phát âm CN + ĐT - ĐT - Đọc CN + ĐT + N
- Tiếng b gồm âm ghép lại âm b đứng trước âm ê đứng sau
CN + ĐT + N - Giống nét thắt
- Khác v khơng có nét khuyết
- H/s quan sát quy trình viết - Viết bảng chữ ê
- Viết bảng chữ v
- H/s nhắc lại quy trình viết chữ ê v
(22)TIẾT 2 - Gọi h/s đọc lại tiết 1: ê - bê v – ve - Đọc tiếng từ ứng dụng
Giới thiệu tranh minh hoạ câu ứng dụng: bé, vẽ, bê
GV đọc mẫu- ghi bảng gọi h/s đọc câu 2 Luyện viết (10')
- Đọc CN + ĐT+ N - CN + ĐT + N - Đọc CN + ĐT + N
- CHo h/s mở sách tập viết
- GV quan sát uốn nắn, sửa sai cho h/s 3 Luyện nói (10')
- Giới thiệu tranh bế bé ? Ai bế em bé
? Em bé vui hay buồn
? Mẹ thường làm bế em bé mẹ vất vả chăm sóc ta cầm làm cho cha mẹ vui long
* Trò chơi:
- H/s lấy thực hành tiếng việt lớp thêm mệnh lệnh giáo viên đọc tìm âm ghép từ
Gv nhận xét tuyên dương D Củng cố dặn dò (5')
- Cho h/s đọc lại bảng lớp - Cho h/s mở sgk đọc
Tìm âm chữ vừa học sách, báo - Giáo viên nhận xét học
- Hs viết vào tập viết - Đọc CN + ĐT + N
- Mẹ (bà) bế em bé
- Em bé vui mẹ bế - ơm bé vào lịng nựng
- ngoan ngỗn nghe lời giúp đỡ cha mẹ
bê - ve - vé bề - bế - vẽ
- Đọc CN - N - bàn - Đọc sgk - H/s tìm
về học bài, viết nhà xem nội dung nội dung sau
Toán
TIẾT 7: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nhận biết số lượng 1, 2, 3; biết đọc, viết, đếm số 1, 2, 3 2 Kĩ năng: Hs làm tập 1, 2.
(23)II ĐỒ DÙNG - Vở tập Toán - Bộ đồ dùng học Toán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên
A Kiểm tra cũ: 5’
- Kể tên vật có số lượng 1, 2, 3?
- Viết vào bảng số: 1, 2, - Viết số theo thứ tự: đến đến
- GV nhận xét B Bài mới: 25’ Bài 1: Số (Điền số) - Bài yêu cầu gì?
Bài 2: Số (Viết số) - Bài yêu cầu gì?
Bài 3: Số (Điền số) - Bài yêu cầu gì? - Giáo viên nhận xét
Bài 4: Viết số 1, 2, 3 - Bài yêu cầu gì?
Hoạt động học sinh
- HS phát biểu - Viết bảng - Lớp nhận xét
- Viết số
- HS đếm số lượng vật có hình, đọc lên, điền số vào
- HS sửa - lớp nhận xét - Điền số
- HS đếm lại từ đến từ đến 1: cá nhân - nhóm - lớp điền vào
- HS sửa - lớp nhận xét - Viết số vào ô trống
- HS đếm số hình vng nhóm thứ điền vào
- Đếm số lượng hình vng nhóm thứ hai điền vào
- Đếm số lượng hình vng có tất để điền vào
(24)- Giáo viên nhận xét C Củng cố, dặn dò: 3’
- Trò chơi: Nhận biết số lượng số đồ vật
- Gv tổng kết trò chơi - Củng cố nội dung - Dặn hs nhà làm tập
- HS viết vào theo dòng kẻ
Ngày soạn: 18/ 09 / 2018
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 21 tháng 09 năm 2018 Tâp viết
TUẦN 1: TÔ CÁC NÉT CƠ BẢN I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Tô nét Tập viết 1, tập 2 Kĩ năng: Biết cách cầm bút, ngồi tư thế, khoảng cách. 3 Thái độ: GD HS có tính tỉ mỉ, cẩn thận
II ĐỒ DÙNG
- Giáo án, Các nét viết mẫu - Vở tập viết, bảng con, bút, phấn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức (1')
B Kiểm tra cũ:(4')
Kiểm tra tập viết, bảng GV: nhận xét
C Bài mới: (25') 1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn, quan sát, nhận xét chữ viết mẫu bảng.
? Nét ngang viết
? Những nét viết với độ cao li ? Những nét viết với độ cao li
- Lớp hát
Học sinh lấy vở, bảng, phấn, bút để lên mặt bàn
Học sinh nghe quan sát
- Nét ngang kéo từ trái sang phải - Nét sổ, xiên phải, xiên trái, móc ngược, móc xi, móc hai đầu, nét cong,
(25)3 Hướng dẫn viết bảng con.
GV: Viết mẫu, hướng dẫn qui trình viết - Nét ngang: Kéo bút ngang từ trái qua phải, rộng ô, không dài không ngắn - Nét sổ: Đặt bút từ dòng kẻ kéo thẳng xuống đến dòng 3, cao li
- Nét xiên trái: Đặt bút từ dòng kẻ kéo xiên chéo sang trái đến dòng 3, cao li
- Nét xiên phải: Đặt bút từ dòng kẻ kéo xiên chéo sang phải đến dòng 3, cao li - Nét móc ngược: Đặt bút từ dịng kẻ kéo thẳng xuống nét sổ đến dòng hất lên đến dòng 2, cao li
- Nét móc xi: Đặt bút từ dịng kẻ kéo lên dòng kéo thẳng đến dòng 3, cao li - Nét móc hai đầu: Đặt bút từ dòng kẻ kéo xiên lên đến dòng kéo xiên sang phải, cao li, kéo ngược lên đến dòng kết thúc dòng kẻ
- Nét cong hở phải: Đặt bút từ dòng 1, kéo cong qua trái đến dòng 3, cao li
- Nét cong hở trái: Đặt bút dòng kéo cong qua phải đến dịng kẻ 3, cao li - Nét cong kín: Đặt từ dòng kéo cong qua trái, qua phải, dừng bút điểm đầu, cao li - Nét khuyết trên: Cao li đặt bút từ dòng xiên qua phải, vòng qua trái kéo thẳng xuống đến dòng
- Nét khuyết dưới: Cao li, đặt bút từ dòng kẻ kéo thẳng xuống đến dòng qua trái, dừng lại dòng
Cho học sinh viết vào 4 Luyện viết:
- Hướng dẫn học sinh viết vào
- Chú ý tư ngồi viết, cách để vở, cầm bút - Giáo viên thu vở, nhận xét
D.Củng cố, dặn dò (5')
- Học sinh quan sát
- Học sinh viết bảng nét
(26)- GV nhận xét tiết học, tuyên dương em viết đúng, đẹp, ngồi tư thế, có ý
thức tự giác học tập - HS lắng nghe
Tập viết
TUẦN TẬP TÔ: E, B, BÉ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Tô viết chữ: e, b, bé theo Tập viết 1, tập 1. 2 Kĩ năng: Biết cách cầm bút, ngồi tư thế, khoảng cách.
3 Thái độ: GD hs có tính tỉ mỉ, cẩn thận II ĐỒ DÙNG
- Giáo án, Các nét viết mẫu - Vở tập viết, bảng con, bút, phấn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức (1')
B Kiểm tra cũ:(4')
Kiểm tra tập viết, bảng C Bài mới: (25')
1 Giới thiệu bài: GV: Ghi tên dạy
2 Hướng dẫn, quan sát, nhận xét chữ viết mẫu bảng.
GV treo bảng chữ viết mẫu
? Những chữ viết với độ cao li, chữ viết ? Chữ viết với độ cao li, chữ viết
? Em nêu cách viết chữ " bé " * Học sinh viết chữ: e, b, bé.
Gv vừa viết mẫu vừa hướng dẫn qui trình viết
- Chữ e cao li: gồm nét thắt
- Chữ e
- Chữ b viết gồm nét đặt dòng thứ từ lên tạo thành nét khuyết nét thắt
- Viết chữ b nối liền với chữ e thêm dấu sắc đầu chữ e
(27)- Chữ b cao li: gồm nét khuyết nét thắt
- Chữ bé: gồm có chữ b nối liền với chữ e dấu sắc chữ e GV nhận xét, sửa sai
3 Luyện viết:
- Hướng dẫn học sinh viết vào - Chú ý tư ngồi viết, cách để vở, cầm bút
- Giáo viên thu vở, chữa số D Củng cố, dặn dò (5')
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương em viết đúng, đẹp, ngồi tư thế, có ý thức tự giác học tập
- Hs viết vào dịng
Tốn
TIẾT 8: CÁC SỐ 1, 2, 3, 4, 5 I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nhận biết số lượng nhóm đồ vật từ đến 5; biết đọc, viết số 4, 5; đếm số từ - đọc theo thứ tự ngược lại từ đến
2 Kĩ năng: Biết thứ tự số dãy số từ - 5. 3 Thái độ: GD hs có ý thức học làm tập. II ĐỒ DÙNG
- Các nhóm từ đến đồ vật loại, GA, Sgk, đồ dùng toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: (4’)
- GV đọc cho H viết bảng số 1, 2, 3, - GV nhận xét tuyên dương
Hoạt động học sinh
- H/s viết bảng
B Bài mới: (28’)
1 GTB: Bài hôm học mới số 4,
(28)- Hướng dẫn H quan sát tranh - TL câu hỏi - H/s quan sát tranh – thảo luận
? Có nhà Có nhà
? Có tơ Có tơ
? Có ngựa Có ngựa
- HD (H) Có bạn, kem, chấm trịn, tính có số lượng 4, ta dùng số để số lượng nhóm đồ vật
- Yêu cầu HS lấy que tính, hình tam
giác, hình trịn - Thực hành với đồ dùng: đọc lên
- GV viết số lên bảng - H/s quan sát- theo dõi - Cho (H) quan sát chữ số in, chữ số
viết Chữ số viết gồm nét xiên, ngang nét sổ: GV viết mẫu
*) Giới thiệu số ( tương tự số )
3 Đếm số 1, 2, 3, 4, 5, 4, 3, 2, 1: Cho HS quan sát vng hình lập phương: - Cột có vng? Tương tự cột 2, 3, 4, 5: GV điền: 1, 2, 3, 4,
- Cho HS lên điền cột tiếp theo: 5, 4, 3, 2,
- Tập đếm: 1, 2, 3, 4, sau đó: 5, 4, 3, 2,
- Đếm ngón tay - Viết vào bảng
- Liên hệ thực tế: Những vật số 4, 5?
4 Thực hành
- HS viết chân không - viết bảng - đọc (cá nhân - nhóm - lớp)
- 1, 2, 3, 4, - 5, 4, 3, 2,
- Cá nhân- nhóm- lớp
- gà, ngón tay,…
Bài 1: Thực hành viết số - Hs thực hành tập viết số Bài : Viết số theo thứ tự ngược - xuôi - H/s làm
Bài 3: Viết sơ đồ thích hợp vào trống Cho (H) Nhận biết số lượng điền vào ô trống cho thích hợp
(29)Bài 4: Trị chơi
- Gv HD (H) gọi nhóm lên bảng thi nối nhanh
- GV NX
C Củng cố, dặn dị (2’) ? Học
? Cho h/s đếm từ đến từ đến - GV NX học
Các nhóm lên bảng thi nối nhanh, nhóm xong trước nhóm thắng
- Số 1, 2, 3, 4,5
- H/s đếm, học xem sau
SINH HOẠT TUẦN 2 I Nhận xét tuần qua: ( 13’)
* Học tập:
……… ……… ……… ……… * Nề nếp:
……… ……… ……… ……… ……… * Bầu HS chăm ngoan:
……… ……… ……… II Phương hướng tuần tới: ( 7’)
……… ……… ……… ……… ……… III Chuyên đề : An toàn giao thông: ( 20’)
BÀI 2: KHI QUA ĐƯỜNG PHẢI ĐI TRÊN VẠCH TRẮNG DÀNH CHO NGƯỜI ĐI BỘ
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Hs nhận biêt vạch trắng đường lối dành cho người đường
(30)3 Thái độ: Giáo dục học sinh có ý tham gia giao thông tốt. II ĐỒ DÙNG
- Sách Pô - kê - mon túi xách III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A KTBC: 2’
- Gọi hs trả lời số câu hỏi trước - Nhận xét, tuyên dương
B Bài mới: 17’
1 Hoạt động 1: Nêu tình huống( 6’) - Gv kể cho Hs nghe câu chuyện sách
- Thảo luận nhóm câu hỏi: + Chuyện xảy với bo?
+ Hành động Bo an toàn hay nguy hiểm?
+ Nếu em em khuyên Bo điều gì? - Gv kết luận: muốn qua đường phải nắm tay người lớn vạch trắng dành: cho người
2 Hoạt động 2: Giới thiệu vạch trắng dành cho người (6’)
- Cho Hs quan sát tranh (t8)
- Em nhìn thấy vạch trắng nằm đâu ? - Em nhìn thấy vạch trắng đâu? + Kết luận: Chỗ kẻ vạch trắng nơi dành cho người
3 Hoạt động 3: Thực hành qua đường (5’)
- Hs thực hành sang đường lớp + Kết luận: Khi sang đường cần nắm tay người lớn
- Hs đọc ghi nhớ
C Củng cố - dặn dò: 1’
- Hs trả lời - Nhận xét
- Hs lắng nghe
- Thảo luận nhóm em - Các nhóm trình bày ý kiến
- Hs mở sách thảo luận theo cặp - Trả lời, bổ sung
- Hs chia nhóm người dắt tay sang đường
- Hs nhắc lại
(31)- Nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học