giao an lop 5 TUAN 1 2018 2019

giao an lop 5 TUAN 1 2018 2019 ,giáo án lồng ghép theo chuẩn kiến thức kĩ năng, đầy đu các môn. hoàn chỉnh không cần sửa,giáo án lồng ghép theo chuẩn kiến thức kĩ năng, đầy đu các môn. hoàn chỉnh không cần sửa,giáo án lồng ghép theo chuẩn kiến thức kĩ năng, đầy đu các môn. hoàn chỉnh không cần sửa

Ngày soạn: Ngày 20 tháng năm 2018 Ngày giảng: Thứ hai ngày 27 tháng năm 2018 TẬP ĐỌC THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I Mục tiêu + Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ + Hiểu nội dung thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn + Học thuộc đoạn: Sau 80 năm công học tập em (Trả lời câu hỏi 1; 2; 3) II Đồ dùng dạy học Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc thuộc lòng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động 1: + Kiểm tra SGK + Giới thiệu chủ điểm tháng + Giới thiệu mới: GV giới thiệu chủ điểm mở đầu sách Hoạt Động 2: Luyện đọc + Gọi học sinh đọc + GVHD tổ chức HS luyện đọc ý giúp đỡ em Chung, em Hương + Đọc nối tiếp đoạn, nêu từ khó + Đọc đoạn, giải nghĩa từ + GV đọc mẫu toàn Hoạt Động 3: Tìm hiểu + Đoạn 1:“Từ đầu em nghĩ sao?” - Ngày khai trường 9/1945 có đặc biệt khai trường khác? - TN:“Nước VN Dân chủ Cộng hòa” - Em hiểu chuyển biến khác thường mà Bác Hồ nói thư gì? - GV tiểu kết, rút ý - Tiểu kết, chuyển đoạn + Đoạn 2: Tiếp học tập em - Học sinh lắng nghe báo cáo kết - Lắng nghe - Hs xem ảnh minh họa chủ điểm - HS đọc M3 - HS nối tiếp đọc đoạn M1, M2 + Đọc từ khó: giời; M1 + Hiểu nghĩa từ SGK - HS lớp theo dõi GV đọc - HS đọc, lớp trao đổi trả lời câu hỏi M1 - Đây ngày khai trường nước Việt Nam dân chủ cộng hòa, M2 - Học sinh lắng nghe - Chấm dứt chiến tranh CM tháng M2 Ý 1: Niềm vui HS ngày khai trường nước ta - HS đọc, lớp trao đổi trả lời câu hỏi M2 - Là xây dựng lại đồ hoàn cầu M3 - Ra sức học tập, rèn luyện năm châu - Sau cách mạng tháng 8, nhiệm vụ tồn dân gì? - Hs có trách nhiệm vẻ vang ntn đối Trường Tiểu học Junko Hoạt động HS GVTT: Nguyễn Thị Ngọc Ánh với công kiến thiết đất nước? - GV tiểu kết, rút ý M2 Ý 2: Niềm tin tưởng Bác Hồ vào hệ trẻ Việt nam - học sinh đọc: Phần lại trả lời câu hỏi M3 + Lời chúc Bác * Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn + Đoạn 3: Phần lại trả lời câu hỏi - Rút ý 3: - Tiểu kết, rút nội dung Hoạt Động 4: Đọc diễn cảm học thuộc lòng - Yêu cầu học sinh đọc - Gv hd đọc diễn cảm đoạn: Sau 80 năm học tập em - Luyện đọc thi đọc thuộc Lòng - Học sinh theo dõi tìm giọng đọc M3 - HS luyện đọc nhóm - Thi đọc trước lớp - HS nhẩm đọc thi đọc - Gv nhận xét HĐ cuối: Củng cố, Dặn dò - Liên hệ HS học tập đức tính, ý thức - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau - HS nêu - Quang cảnh làng mạc ngày mùa TỐN: ƠN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I Mục tiêu: + Biết đọc ,viết phân số; biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số +Bài tập cần làm: 1, 2, 3,4 II Đồ dùng dạy học + Giáo viên: Chuẩn bị bìa; Bộ đồ dùng dạy học tốn + Học sinh: Các bìa hình vẽ SGK ; Bảng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: + Kiểm tra SGK - bảng - Lắng nghe báo cáo kết + Giới thiệu mới: - Lắng nghe xác định nhiệm vụ Hoạt động Luyện tập: a HD ôn tập đọc, viết, phân số - Y/c học sinh qs bìa nêu: - Lần lượt học sinh nêu phân số, viết, + Tên gọi phân số đọc (lên bảng) đọc hai phần ba + Viết phân số - HS nhắc lại cách đọc - Làm tương tự với ba bìa lại + Đọc phân số - HS đọc phân số vừa hình thành Trường Tiểu học Junko GVTT: Nguyễn Thị Ngọc Ánh - Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh - Từng học sinh thực với phân số: 40 ; ; ; 10 100 - Y/c học sinh viết phép chia sau Từng học sinh viết phân số: dạng phân số: 2:3 ; 4:5 ; 12:10 kết 4: 5 - Phân số tạo thành gọi - Phân số kết phép chia 2: phép chia 2: 3? - Giáo viên chốt lại ý (SGK) - Y/c học sinh viết thành phân số với số: ; 15 ; 14 ; 65 - Mọi số tự nhiên viết thành phân số có - Mọi số tự nhiên viết thành phân số có mẫu số gì? mẫu số - (ghi bảng) 15 14 ; ; 1 -Y/c hs viết thành phân số với số - Từng học sinh viết phân số: - Số viết thành phân số có đặc điểm - Số viết thành phân số có đặc điểm nào? tử số mẫu số khác - Nêu VD: 12 ; ; 12 -Y/c hs viết thành phân số với số - Số viết thành phân số, phân số có đặc điểm gì? (ghi bảng) b) Lun tËp Bài 1(tr 3): Đọc phân số nêu TS MS GV nhận xét - Từng học sinh viết phân số: Bài (tr 3):Viết thương dạng phân số - GV tổ chức HS làm chữa GV nhận xét Bài (tr 3): Viết số tự nhiên dạng phân số có mẫu số Hs làm vở, thu chấm GV nhận xét Bài (tr 3): Hướng dấn HS làm vào - HS làm bảng lớp làm vào M2 - HS đọc nối tiếp M1 - Lần lượt sửa tập 3:5= ; 75:100= 75 ; 100 9:17= 17 - HS làm vào chữa M2 32 = 32 105 ; 105 = 1 Viết số thích hợp vào ô trống: M3 *a)1 = GV nhận xét Hoạt động Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét học - Chuẩn bị sau Trường Tiểu học Junko 0 ; ; ; 45 ; *b) = - Lắng nghe - Ơn tập tính chất phân số GVTT: Nguyễn Thị Ngọc Ánh LỊCH SỬ: “BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI” TRƯƠNG ĐỊNH I Mục tiêu: - Biết thời ký đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam Kỳ Nêu kiện chủ yếu Trương Định: Không tuân theo lệnh vua, nhân dân chống Pháp + Trương Định quê Bình Sơn, Quãng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp chúng vừa cơng Gia Định (1859) + Triều Đình ký hào ước nhường tỉnh miền Đông cho Pháp lênh cho Trương Định Phải giải tán lực lượng kháng chiến + Trương Định không tuân theo lệnh vua kiên kiết nhân dân chống Pháp - Biết đường phố, trường học, địa phương mang tên Trương Định II Đồ dùng dạy học : - Bản đồ hành Việt Nam - Phiếu học tập học sinh - III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Bài cũ - GV Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài, ghi bảng -Học sinh nhắc lại đề Gvđọc phần giải SGK Hoạt động1: Làm việc lớp -Học sinh lắng nghe kết hợp Giới thiệu kết hợp dùng đồ để địa danh quan sát đồ Đà Nẵng,3 tỉnh miền Đông tỉnh miền Tây Nam kì Giao nhiệm vụ học tập cho học sinh Hoạt động 2: Hoạt động theo nhóm “các mảnh ghép” * Khi nhận lệnh triều đình có điều - Lớp chia làm nhóm làm cho Trương Định phải băn khoăn lo nghĩ? - Làm việc theo nội dung * Trước khó khăn nghĩa quân dân chúng làm gì? * Trương Định làm để đáp lại lòng tin u nhân dân? Hoạt động : Hoạt động lớp Gv nhấn mạnh kiến thức cần nắm * Năm 1862 lúc phong tráo kháng chiến - Đại diện nhóm trình bày kết nhân dân ta dâng cao,thực dân Pháp gặp trước lớp nhiều khó khăn lúng túng ,thì triều đình nhà -Vài học sinh nhắc lại ý Nguyễn kí hiệp ước với thực dân Pháp Trương Định khợng theo lệnh vua laị nhân dân chống Pháp * Nghĩa quân nhân dân suy tôn Trương Định Trường Tiểu học Junko GVTT: Nguyễn Thị Ngọc Ánh làm “Bình Tây Đại ngun sối” * Cảm kích trước lòng nghĩa quân dân chúng Trương Định nhân dân đánh Pháp 4/ Củng cố - Dặn dò: * * Em biết thêm Trương Định ? -Vài học sinh nêu học Em có biết đường phố trường học mang tên Trương Định? - * Về nhà học –chuẩn bị sau Ngày soạn: Ngày 20 tháng năm 2018 Ngày giảng: Thứ ba ngày 28 tháng năm 2018 TỐN: ƠN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I Mục tiêu: + Biết tính chất phân số, vận dụng để rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số ( trường hợp đơn giản) + Bài tập cần làm 1, II Đồ dùng dạy học Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Bài cũ : Học sinh lên bảng làm - học sinh làm tập giáo viên giao tiết trước Giáo viên nhận xét: 2/ Bài : Giới thiệu – ghi đề - Học sinh nhắc lại đề Hoạt động : Ôn tập tính chất phân số - GV hướng dẫn học sinh thực theo ví dụ 1: - Giáo viên viết tập lên bảng - Học sinh làm –lớp làm vào giấy - Viết số thích hợp vào ô trống nháp - Giáo viên nhận xét làm học sinh bảng Gọi học sinh lớp trình bày Ví dụ : H:Khi nhân tử số mẫu số phân Được phân số phân số cho số với số tự nhiên ta ? Hướng dẫn học sinh tìm số thích hợp  �4  20 6 24 điền vào chỗ trống Học sinh lên bảng làm – Lớp làm vào giấy nháp Trường Tiểu học Junko GVTT: Nguyễn Thị Ngọc Ánh 20 20 :   24 24 : - Giáo vịên nhận xét phần học - Ta phân số phân số cho sinh H: Khi chia tử số mẫu số M3 phân số cho số tự nhiên khác ta gì? Ứng dụng tính chất phân số: - Tìm phân số phân số cho * Rút gọn phân số tử số mẫu số bé M3 H : Thế rút gọn phân số ? - Vài học sinh nêu ví dụ 90 90 : 30   120 120 : 30 - Ta phải rút gọn đến phân số tối giản H: Khi rút gọn phân số ta phải ý điều ? *Quy đồng mẫu số phân số H: quy đồng mẫu số phân số ? - Giáo viên nhận xét, sửa chữa cho học sinh Hoạt động 2: Luyện tâp Bài (tr 5):Hướng dẫn học sinh làm vào Gọi học sinh lên bảng làm GV nhận xét sửa chửa Bài 2(tr 5);Cách tổ chức - Là làm cho phân số cho có mẫu số chung phân số ban đầu Quy đồng mẫu số phân số - HS đọc yêu cầu M1 15 15 : 18 18 : 36 36 :   ;   ;   25 25 : 5 27 27 : 64 64 : Quy đồng mẫu số phân số M2 2 �8 16 1�12 12 5 �8 40   ; b)   ; c)   �8 24 4 �12 48 6 �8 48 5 �3 15   ; 8 �3 24 7 �4 28 3 �6 18   ;   12 12 �4 48 8 �6 48 a) - Học sinh làm vào M3 Ta có: Bài 3(tr 5):Hướng dẫn học sinh rút gọn 12 12 : 12 12 : 40 40 : 20   ;   ;   phân số 30 30 : 21 21: 100 100 : 20 Học sinh trình bày trước lớp 12 40 12 20   ;   GV nhận xét 100 21 35 - Lắng nghe 3/Củng cố –dặn dò: - Giáo viên nhận xét học - Học – Chuẩn bị sau Trường Tiểu học Junko 30 GVTT: Nguyễn Thị Ngọc Ánh LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu: + Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống nhau; hiểu từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa khơng hồn tồn (ND ghi nhớ) + Tìm từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 (2 số từ); đặt câu với cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu (BT3) - HS M2,3 đặt câu với cặp từ đồng nghĩa tìm BT3 II Đồ dùng dạy học + Chuẩn bị giấy A0 Phiếu photo phóng to + Bút III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: + Kiểm tra SGK, - Trình kết + Giới thiệu mới: - Lắng nghe Hoạt động 2: Nhận xét, ví dụ - Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm - Y/c đọc phân tích ví dụ - Học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên chốt lại nghĩa từ  - Xác định từ in đậm - So sánh nghĩa từ in đậm đoạn a giống - đoạn b Và trình kết - Hỏi: Thế từ đồng nghĩa? Những từ có nghĩa giống gọi từ đồng nghĩa - Yêu cầu học sinh đọc câu - Học sinh đọc - Học sinh thực nháp - Nêu ý kiến - lớp nhận xét - Gv chốt lại (ghi bảng phần 2) - Nêu ví dụ: từ đồng nghĩa hồn tồn từ đồng nghĩa khơng hồn tồn Kết luận: Hình thành ghi nhớ - Học sinh đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp Bài 1: Xếp từ thành nhóm từ đồng - Học sinh làm cá nhân M1 nghĩa - hS lên bảng - Học sinh chữa - GV nhận xét kết luận + Nước nhà; Non sơng + Hồn cầu; năm châu - Giáo viên chốt lại - Học sinh nhận xét Bài 2: Hoạt động nhóm Tìm từ đồng nghĩa với từ cho trước - Học sinh làm theo nhóm vào giấy A0, nêu kết chữa - Các tổ thi đua nêu kết tập - Giáo viên chốt lại tuyên dương + Đẹp – xinh – xinh tươi - đẹp đẽ xinh xắn Bài 3: Đặt câu với cặp từ đồng nghĩa - Học sinh đọc yêu cầu M3 BT2 - Học sinh làm cá nhân vào Trường Tiểu học Junko GVTT: Nguyễn Thị Ngọc Ánh - Giáo viên thu bài, chấm - Nối tiếp đọc câu đặt - Hoạt động nhóm, lớp Hoạt động cuối: - Tìm từ ĐN với từ: xanh - Các nhóm thi đua tìm từ đồng nghĩa - Chuẩn bị: “luyện tập từ đồng nghĩa” - Nhận xét tiết học dặn dò CHÍNH TẢ: (Nghe – viết) VIỆT NAM THÂN YÊU I Mục tiêu: + Nghe viết tả ; khơng mắc q lỗi ; trình bày hình thức thơ lục bát + Tìm tiếng thích hợp với trống theo u cầu tập ( BT2) ; thực tập II Đồ dùng dạy học + Bảng phụ III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động + Kiểm tra SGK, HS + Giới thiệu mới: Hoạt động 2: Hd hs nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân - Gv đọc tồn tả SGK - Học sinh nghe - Bài thơ cho thấy vẻ đẹp -Trình bày ý kiến: cảnh đẹp thiên nhiên; đất nước Việt Nam ? M3 - Gv nhắc hs cách trình bày viết - Học sinh nghe theo thể thơ lục bát - Hd hs từ ngữ khó - Hs ghi bảng từ ngữ khó - Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét Hoạt động 3: Viết tả - Giáo viên đọc dòng thơ cho - Học sinh viết học sinh viết, dòng đọc 1-2 lượt - Gv nhắc nhở tư ngồi viết - Giáo viên đọc toàn tả - Học sinh dò lại - Giáo viên chấm - Từng cặp học sinh đổi dò lỗi cho Hoạt động 4: Hd hs làm tập - Hoạt động lớp, cá nhân Bài - học sinh đọc yêu cầu M2 - Học sinh làm - Hướng dẫn làm tập - Hs lên bảng sửa thi tiếp sức nhóm - Giáo viên nhận xét - 1, học sinh đọc lại Bài 3- học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh làm cá nhân M3 - Học sinh sửa bảng Trường Tiểu học Junko GVTT: Nguyễn Thị Ngọc Ánh - Lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét - Học sinh nêu quy tắc viết tả với Hoạt động cuối: - Nhắc lại quy tắc ng/ ngh, g/ gh, c/ ng/ ngh, g/ gh, c/ k - Học sinh nghe - Chuẩn bị sau k - Nhận xét tiết học Ngày soạn: Ngày 20 tháng năm 2018 Ngày giảng: Thứ tư ngày tháng năm 2018 TỐN: ƠN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I Mục tiêu : - Biết so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số - Biết xếp phân số theo thứ tự II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động : 5’ Bài : - HS nêu cách nhận biết phân số bé Hoạt động : Ôn tập cách so sánh ( lớn 1) hai phân số 5’ - Chú ý : HS nắm phương pháp  GV gọi HS nêu cách so sánh hai chung để so sánh hai phân số phân số có mẫu số, khác mẫu làm cho chúng có mẫu số, tự nêu ví dụ trường số so sánh tử số hợp (như SGK) Hoạt động : Thực hành 20’ HS làm trình bày miệng Bài : cho HS tự làm chữa viết chẳng hạn : M1, M2 12 6 x 12    14 7 x 14 Trường Tiểu học Junko 2 x 3 x3    ;   3 x 12 4 x3 12 mà  nên  12 12 GVTT: Nguyễn Thị Ngọc Ánh Bài : Cho HS làm chữa bài, khơng đủ thời gian làm a) HS làm chữa : M3 a) 17 ; ; 18 b) ; ; lại làm tự học Củng cố, dặn dò : 2’ - Nhận xét tiết học Chuẩn bị tiết sau TẬP LÀM VĂN: CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu: + Nắm cấu tạo ba phần văn tả cảnh: mở bài, thân bài, kết + Chỉ rõ cấu tạo ba phần Nắng trưa II Đồ dùng dạy học + Bảng phụ ghi phần ghi nhớ cấu tạo văn “nắng trưa” III.Các hoạt động động dạy học: Hoạt động Gv Hoạt động HS Hoạt động 1: + Kiểm tra đồ dùng học tập - HS báo cáo + GTBM: Dựa vào tập đọc - Lắng nghe Hoạt động 2: Phần nhận xét Bài 1: Xác định phần MB, TB, KB văn SGK nêu nội - Học sinh đọc nội dung y/c văn dung phần “Hồng sơng Hương” M1 - Giải nghĩa từ: + Hồng hơn: Thời gian cuối buổi chiều, Hồng hơn; Sơng Hương + Sơng Hương: dòng sơng thơ Huế - Yêu cầu học sinh phân đoạn - Phân đoạn - Nêu nội dung đoạn - Nêu ý đoạn - MB: Đặc điểm Huế lúc hoàng hôn - TB: Sự thay đổi màu sắc sông Hương hoạt động người bên sông từ lúc hồng đến lúc Thành phố lên đèn - KB: Sự thức dậy Huế sau hồng - Giáo viên chốt lại - HS lắng nghe Bài 2: HS nhận xét thứ tự - Quang cảnh làng mạc ngày mùa Hoàng việc miêu tả hai văn M2 hôn sông Hương - T/c thảo luận nhóm làm - Thảo luận nhóm bàn nêu kết - Giáo viên chốt lại - Giống: gt bao quát cảnh định tả  cụ thể - Khác: + Thay đổi tả cảnh theo thời gian + Tả phận cảnh - Rút cấu tạo văn tả cảnh - HS rút nxét cấu tạo hai văn (Phần ghi nhớ) - Lần lượt học sinh đọc phần ghi nhớ Trường Tiểu học Junko 10 GVTT: Nguyễn Thị Ngọc Ánh TẬP ĐỌC: QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật - Hiểu nội dung bài: tranh làng quê vào ngày mùa đẹp (trả lời câu hỏi sách giáo khoa) - GDMT: GD học sinh bảo vệ mơi trường thể tình u u q hương - Điều chỉnh NDCT: Bỏ câu hỏi II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ III Họat động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: Thư gửi học sinh - GV kiểm tra 2, HS - Học sinh đọc thuộc lòng đoạn 2- học - Giáo viên nhận xét sinh đặt câu hỏi - học sinh trả lời Giới thiệu mới: Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Luyện đọc - HS đọc M3 Gv chia đoạn đọc - Hs đọc nối đoạn L1: đọc từ khó, câu khó L2: giải nghĩa từ M1 - Luyện đọc theo nhóm đơi - Giáo viên đọc diễn cảm toàn * Hoạt động 2: Tìm hiểu - Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân - y/c hs thảo luận nhóm cho câu hỏi - Các nhóm đọc lướt 1: Nêu tên vật có - Đại diện nhóm nêu lên – Các nhóm thi màu vàng từ màu vàng? đua: lúa – vàng xuộm; nắng – vàng hoe; xoan – vàng lịm;… M2, M3 Giáo viên chốt lại - Y/c học sinh đặt câu hỏi 3/ SGK - hs đọc yêu cầu xác định có yêu cầu + Những chi tiết nói thời tiết - Học sinh trả lời M2 làng quê ngày mùa ? Giáo viên chốt lại + Những chi tiết nói thời tiết - Học sinh trả lời: Thời tiết người làm cho tranh làng đẹp… sống động M3 quê thêm đẹp sinh động ntn ? - Y/c học sinh đọc câu hỏi 4/ SGK/ - Học sinh trả lời: - Giáo viên chốt lại – Ghi bảng - Lần lượt học sinh đọc lại * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp - Y/c hs đọc đoạn, đoạn - Học sinh đọc theo đoạn nêu nêu lên cách đọc diễn cảm cách đọc diễn cảm đoạn M3 - Gv đọc diễn cảm mẫu đoạn - Hs thi đua đọc diễn cảm đoạn 2; - Giáo viên nhận xét cho điểm ND + Bức tranh làng quê vào ngày mùa Trường Tiểu học Junko 14 GVTT: Nguyễn Thị Ngọc Ánh đẹp * Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS luyện đọc - Lắng nghe LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu: + Tìm đượ từ đồng nghĩa màu sắc( số màu nêu BT1) đặt câu với từ tìm BT1( BT2) + Hiểu nghĩa từ ngữ học + Chän ®ược tõ thÝch hp đ hoàn chỉnh văn ( BT3) + HS M2,3 đặt câu với 2, từ tìm BT1 II Đồ dùng dạy học + Giấy A0 để làm BT3 sử dụng PPDH khăn trải bàn - Bút +Từ điển III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động + Thế từ đồng nghĩa? Nêu ví dụ - em thực hiện, lớp nhận xét + Giới thiệu mới: - Lắng nghe Hoạt động 2: - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp Bài1: Tìm từ đồng nghĩa với từ cho - Học sinh đọc yêu cầu M1 trước - nhóm trưởng phân cơng bạn tìm - Tổ chức thảo theo nhóm bàn từ đồng nghĩa màu xanh - đỏ - Quan sát giúp đỡ nhóm làm việc trắng - đen - Mỗi bạn nhóm làm giao phiếu cho thư ký tổng hợp - nhóm lên đính làm bảng (đúng nhiều từ) - Nhận xét kết chốt lại tuyên - Lắng nghe dương Bài 2: Đặt câu với từ tìm - Học sinh đọc yêu cầu M2, M3 - Học sinh làm cá nhân Trường Tiểu học Junko 15 GVTT: Nguyễn Thị Ngọc Ánh - Giáo viên quan sát cách viết câu, đoạn hd hs nhận xét, sửa sai - Giáo viên chốt lại - Chú ý cách viết câu văn học sinh Bài 3: HĐ nhóm Chọn từ để hoàn chỉnh đoạn văn - HD tổ chức làm phiếu luyện tập - Học sinh sửa - Học sinh nhận xét câu (chứa từ đồng nghĩa ) - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm phiếu A0, sửa - Học sinh đọc lại văn - Hoạt động nhóm, lớp - Các nhóm cử đại diện lên bảng viết cặp từ đồng nghĩa (nhanh,đúng,đẹp) nêu cách dùng Hoạt động cuối: - HS lắng nghe - Giáo viên tuyên dương lưu ý học sinh lựa chọn từ đồng nghĩa dùng cho - CBBS “Mở rộng vốn từ Tổ Quốc” phù hợp - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn dò HS chuẩn bị cho sau ĐỊA LÍ VIỆT NAM - ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA I.Mục tiêu: Học xong học sinh: - Mơ tả sơ lược vị trí địa lí giới hạn nước Việt Nam : + Trên bán đảo Đông Dương thuộc khu vực Đông Nam Á Việt Nam vừa có đất liền, vờa có biển, đảo quần đảo + Những nước giáp phần đất liền nước ta: Trung Quốc, Lào, Cam- Pu- Chia + Ghi nhớ phần đất liền Việt Nam: khoảng 330.000.000 km - Chỉ phần đất liền nước ta đồ (lược đồ) II/Đồ dùng dạy học: Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Giấy A0 - Quả dịa cầu - Lược đồ trống tương tự hình SGK III Họat động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Bài cũ : Kiểm tra chuẩn bị học sinh -Học sinh bỏ đồ dùng lên bàn 2/Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề -học sinh nhắc lại đề Vị trí địa lí giới hạn: Hoạt động 1:Làm việc cá nhân Bước 1: GV yêu cầu học sinh quan sát hlnh1 SGK H: Đất nước Việt Nam gồm phận nào? - Đất liền ,biển ,đảo ,và đảo, quần Trường Tiểu học Junko 16 GVTT: Nguyễn Thị Ngọc Ánh H: Hãy vị trí phần đất liền lược đồ H: Phần đất liền nước ta giáp với nước nào?(Trung Quốc ,Lào va` Cam –pu –chia) H: Biển bao bọc phía phần đất liền nước ta? (đơng , nam tây nam ) H: Tên biển ? h: Kể tên số đảo quần đảo nước ta ? Bước 2:Học sinh lên bảng vị trí nước ta đồ,và trính bày kết làm việc trước lớp -GV bổ sung: Đất nước ta gồm có đất liền, biển ,đảo quần đảo , ngồi có vùng trời bao trùm lãnh thổ nước ta Bưởc : GV gọi số học sinh lên bảng vị trí đia lí cua nước ta địa cầu H: Vị trí nước ta cò thuận lợi cho việc giao lưu với nước khác? GV kết lụân : 2/Hình dạng diện tích: Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm (các mảnh ghép) Bước 1: HS nhóm đọc SGK , quan sát hình bảng số liệu ,rồi thảo luận H: Phần đất liền nước ta có đặc điểm gì? M3 đảoM1 - Học sinh trả lời M2 - Học sinh trả lời M3 -(Biển Đông ) -(đảo Cát Bà ,Bạch Long Vĩ ,Côn Đảo, Phú Quốc …,quần đảo :Hoàng Sa , Trường Sa ) M3 Hoc sinh trả lời -Học sinh trình bày kết trước lớp -Học sinh trả lời M2 -(hẹp ngang, chạy dài có đường bờ biển hình chữ S) H: Từ bắc vào nam theo đường thẳng ,phần đất -1650 km M1 liền nước ta dài km ? H: Nơi hẹp ngang km ? - 50 km H: Diện tích lãnh thổ nước ta khoảng 330.000.000 km M3 km2? H: So sánh diện tích nước ta với số nước - Học sinh so sánh M3 bảng số liệu? Bước 2:-Đại diện nhóm HS trả lời câu hỏi - Học sinh trả lời Kết luận: Phần đất liền nước ta hẹp ngang ,chạy dài theo chiều Bắc –Nam với đường bờ biển cong hình chữ S Chiều dài từ Bắc vào Nam -Học sinh nghe khoảng 1650 km nơi hẹp chưa đầy 50km 3/ Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét tiết học -Học sinh nghe - Chuẩn bị sau Trường Tiểu học Junko 17 GVTT: Nguyễn Thị Ngọc Ánh KĨ THUẬT: ( TIẾT 1) ĐÍNH KHUY HAI LỖ I Mục tiêu: - Biết cách đính khuy hai lỗ - Đính khuy hai lỗ Khuy đính tương đối chắn II Đồ dùng dạy học Bộ đồ dùng may thêu III Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: Phần hoạt động Hoạt động : Quan sát nhận xét mẫu GV đặt câu hỏi định hướng quan sát - HS quan sát số mẫu khuy hai lỗ hình 1a(SGK) yêu cầu HS rút nhận xét đặc điểm hình dạng, kích thước, màu sắc khuy hai lỗ - GV giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ - HS quan sát mẫu kết hợp với quan sát hình 1b(SGK) y/c HS nêu nhận xét đường đính khuy, khoảng cách khuy - HS quan sát khuy đính sản phẩm may mặc áo, vỏ gối,… đính sản phẩm - GV tóm tắt nd hoạt động Hoạt động : Hd thao tác kỉ thuật Gv đặt câu hỏi HS nêu tên bước - HS đọc lướt nội dung mụ II (SGK) - HS đọc nội dung mục quan sát quy trình đính khuy, nêu cách hình 2(SGK) vạch dấu điểm đính khuy hai lỗ - Gọi HS lên bảng thực thao tác bước - Đặt câu hỏi để HS nêu cách chuẩn - HS đọc mục 2b quan sát hình 4(SGK) để nêu cách đính khuy bị đính khuy mục 2a hình GV dùng khuy to kim khâu len để - Hs qs hướng dẫ cách đính khuy theo hình - HS quan sát hình 5, hình 6(SGK) Đặt câu hỏi để HS nêu cách quấn quanh chân khuy kết thúc đính khuy - Nx hd HS thực thao tác quấn - HS thực hành gấp nẹp, khâu lược nẹp, vạch dấu điểm đính khuy quanh chân khuy - GV gọi 1-2 HS nhắc lại thực thao tác đính khuy hai lỗ Củng cố dặn dò: -Học sinh nghe - Nhận xét tiết học - Ôn CBBS Trường Tiểu học Junko 18 GVTT: Nguyễn Thị Ngọc Ánh KỂ CHUYỆN: LÝ TỰ TRỌNG I Mục tiêu: - Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh họa, kể toàn câu chuyện Và hiểu ý nghĩa câu chuyện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm Bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù II Đồ dùng dạy học Tranh minh họa cho truyện (tranh phóng to) III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: Kiểm tra SGK Giới thiệu mới: Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: - GV kể chuyện lần - Học sinh lắng nghe quan sát tranh - Giải nghĩa số từ khó Sáng - Mít tinh - Luật sư - Thành niên … - GV kể chuyện lần + tranh minh hoạ * Hoạt động 2: - Hd học sinh kể a) Yêu cầu - học sinh đọc yêu cầu tìm cho tranh 1, câu thuyết minh nêu lời thuyết minh cho tranh M2 - GV nhận xét treo bảng phụ: lời - Cả lớp nhận xét thuyết minh cho tranh b) Yêu cầu - Học sinh thi kể toàn - Học sinh dùng thay lời nhân vật câu chuyện dựa vào tranh lời thuyết để kể - Cả lớp nhận xét minh tranh - GV lưu ý: thay lời nhân vật vào phần mở em phải giới thiệu nhân vật em nhập vai * Hoạt động 3: Trao đổi ý nghĩa - Nhóm trưởng phân bạn tìm ý câu chuyện nghĩa nộp lại cho nhóm trưởng - Em nêu ý nghĩa câu chuyện - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét chốt lại - Các nhóm khác nhận xét Người anh hùng dám quên đồng đội, hiên ngang bất khuất trước - Mỗi dãy chọn bạn kể chuyện -> kẻ thù Là niên phải có lý tưởng lớp nhận xét chọn bạn kể hay - Bình chọn bạn kể chuyện hay Tổng kết - dặn dò - Nhận xét tiết học -Học sinh nghe - Về nhà tập kể lại chuyện - CB BS Trường Tiểu học Junko 19 GVTT: Nguyễn Thị Ngọc Ánh ĐẠO ĐỨC: EM LÀ HỌC SINH LỚP I Mục tiêu: + Biết: Học sinh lớp là học sinh mẫu cho em lớp học tập + Có ý thức học tập rèn luyện + Vui tự hào học sinh lớp II Đồ dùng dạy học + Tranh ảnh HS lớp Trường + Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động1: (5 phút) + Kiểm tra SGK + Giới thiệu mới: Hoạt động 2: (8 p) QS tranh, thảo luận - Y/c hs quan sát tranh SGK trang - trả lời câu hỏi - Tranh vẽ gì? - Em nghĩ xem tranh? - HS lớp có khác so với học sinh lớp dưới? - Theo em cần làm để xứng đáng hs lớp 5? Vì sao? GV: Năm em lên lớp 5, lớp lớn trường Các em cần cố gắng học thật giỏi, thật ngoan để xứng đáng hsl Hoạt động 3:( 10P) Bài tập - Nêu yêu cầu tập - Giáo viên nhận xét kết luận Hoạt động 4:(5 phút) Chơi trò chơi: “Phóng viên” - HD tổ chức HS chơi HĐ Tổng kết - dặn dò - HS đọc ghi nhớ SGK Trường Tiểu học Junko lớp lớn trường, cần phải gương Hoạt động HS + Báo cáo kết + Lắng nghe - HS thảo luận nhóm đơi - HS trả lời M1 - Em cảm thấy vui tự hào M2 - Lớp lớp lớn trường M3 - HS trả lời theo ý kiến riêng - HS nghe - Cá nhân suy nghĩ làm - Học sinh trao đổi kết tự nhận thức với bạn ngồi bên cạnh - HS trình bày trước lớp - Lắng nghe - Hoạt động lớp - Theo bạn, học sinh lớp Năm có khác so với học sinh lớp dưới? - Bạn cảm thấy học sinh lớp Năm? - Hãy nêu điểm bạn thấy hài lòng mình? - HS đọc 20 GVTT: Nguyễn Thị Ngọc Ánh - Học chuẩn bị cho tiết - Nhận xét tiết học -Học sinh nghe Ngày soạn: Ngày 20 tháng năm 2018 Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng năm 2018 TOÁN: (Tiết 2) PHÂN SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: + Biết đọc, viết phân số thập phân Biết có số phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân + BT cần làm 1, 2, 3, 4( a,c) II Đồ dùng dạy học Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Bầi cũ : nêu cách so sánh phân số với đơn - học sinh trả lời : vị? Nêu cách so sánh hai phân số có tử số ? - Giáo viên nhận xét 2/Bài : Giới thiệu – Ghi đề - Học sinh nhắc lại đề Hoạt động 1: Giới thiệu phân số thập phân Giáo viên nêu viết lên bảng phân số 17 ; ; ; 10 100 1000 H:Các phân số có mẫu số ? - Mẫu số :10; 100 ; 1000 Các phân số có mẫu số : 10 ;100 ;1000 …là - Vài học sinh nhắc lại phân số thập phân GV nêu viết lên bảng phân số ; H: Hãy tìm phân số thập phân phân số ? Nhân tử số mẫu số phân số với �2  �2 10 20 Làm tương tự với ; … 125 Chẳng hạn :  Hướng dẫn học sinh nhận ; Có số phân số viết thành phân số thập phân H: Muốn chuyển phân số thành phân số -Tìm số nhân với mẫu số để thập phân ta làm ? có 10 ;100 ;1000 ….rồi nhân tử số mẫu số với số để Trường Tiểu học Junko 21 GVTT: Nguyễn Thị Ngọc Ánh phân số thập phân Hoạt động 2: Thực hành : Bài 1(tr 8): Cho học sinh tự nêu cách đọc phân số thập phân - học sinh đọc phân số M1 Chín phần mười Hai mốt phần trăm Sáu trăm hai lăm phần nghìn Hai ngìn khơng trăm linh năm phần mười ngìn Bài 2(tr 8):Cho học sinh viết số thập phân - Học sinh làm vào 20 475 M2 ; để : ; ; 10 100 1000 10000000 - Học sinh nêu Bài :Cho học sinh nêu phân số thập phân phân số : M2 17 - Học sinh làm ; ; 10 1000 Bài 4(tr 8):Học sinh làm nhóm đơi GV chữa M3 b) - Các nhóm trình bày - Nhận xét 7 �5 35  ; Kết :a)  2 �5 10 3 �25 75   4 �25 100 6:3  ; c)  30 30 : 10 64 64 : 8   800 800 : 100 d) 3/Củng cố - dặn dò : Chấm nhận xét Chuẩn bị sau Trường Tiểu học Junko - HS lắng nghe 22 GVTT: Nguyễn Thị Ngọc Ánh TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu: + Nêu nhận xét cách miêu tả Buổi sớm cánh đồng (BT1) + Lập dàn ý văn tả cảnh buổi ngày( BT2) GDMT: Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên II Đồ dùng dạy học + Dàn ý văn tả cảnh buổi ngày; + Bảng phụ + Bút dạ, kết quan sát ghi chép III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động + Nêu cấu tạo văn tả cảnh, KTra - HS nêu cấu tạo, Báo cáo chuẩn chuẩn bị HS bị - Giáo viên nhận xét - Giới thiệu mới: - Lắng nghe Hoạt động Bài 1: Đọc văn SGK trả lời CH - Từng nhóm cử đại diện trình bày - Tả cảnh ? đâu ? lúc ? M2 - Cánh đồng,ở nông thôn vào buổi sớm - Tác giả quan sát cảnh vật - Các giác quan: Xúc giác thị giác giác quan ? M3 - Nêu chi tiết thể quan - Hs trả lời, Cả lớp nhận xét sát tinh tế tác giả + vòm trời xanh vòi vọi Bài 2: Lập dàn ý văn tả cảnh theo - Học sinh giới thiệu tranh vẽ Y/c BT SGK cảnh vườn cây, nương rẫy - GV tổ chức HS lập dàn ý theo dõi - Học sinh ghi chép lại kết quan sát giúp đỡ HS yếu - Tổ chức trình bày - Học sinh nối tiếp trình bày, Lớp đánh giá - GV tiểu kết nội dung lưu ý HS - Nêu lưu ý quan sát, chọn điều quan sát lọc chi tiết Hoạt động cuối + Để lập dàn ý văn tả cảnh - HS trả lời M3 cần ý điều gì? + Lập dàn ý tả cảnh em chọn - Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh + Về nhà làm tập VTH Trường Tiểu học Junko 23 GVTT: Nguyễn Thị Ngọc Ánh VĂN HĨA GIAO THƠNG Bài 1: ĐI XE ĐẠP QUA NGÃ BA, NGÃ TƯ(T1) I/ Mục tiêu - HS biết số quy định xe đạp qua ngã ba, ngã tư - HS biết cách xe đạp an toàn qua ngã ba, ngã tư; biết dừng xe lại thấy dèn tín hiệu giao thông màu đỏ - HS thực nhắc nhở bạn bè, người thân thực quy định đảm bảo an tồn giao thơng xe đạp qua ngã ba, ngã tư II Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh SGK, xe đạp trẻ em, đèn tín hiệu giao thơng - Sách Văn hóa giao thơng III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên I/ Bài mới: Đi xe đạp qua ngã ba, ngã tư GV giới thiệu 1/ Hoạt động trải nghiệm: GV nêu câu hỏi: - Trong lớp mình, bạn tự đến trường xe đạp? - Khi xe đạp qua ngã ba, ngã tư, em thường nào? 2/ Hoạt động bản: Đi xe đạp an toàn qua ngã ba, ngã tư -Yêu cầu 1HS đọc truyện Giơ tay xin đường (tr 4, 5) -H: Minh cảm thấy lần bố mẹ cho đạp xe thăm ông bà ngoại? -Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi (Thời gian: phút) câu hỏi sau: + Tại Minh bị xe đụng phải? + Khi xe đạp qua ngã ba, ngã tư,…em phải lưu ý điều gì? -Nhận xét, tun dương nhóm có câu trả lời tốt *GV chốt: Khi xe đạp đường, muốn rẽ phải rẽ trái, em cần phải quan sát đưa tay hiệu xin đường để đảm bảo an tồn II/ Củng cố, dặn dò: Trường Tiểu học Junko 24 Hoạt động học sinh -HS lắng nghe -HS lắng nghe chia sẻ trải nghiệm thân -1HS đọc truyện – lớp theo dõi SGK -HS trả lời M2 -HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm trả lời - M2 - M3 -HS lắng nghe nhắc lại GVTT: Nguyễn Thị Ngọc Ánh -H: Khi xe đạp qua ngã ba, ngã tư, em cần làm -HS trả lời M3 để đảm bảo an tồn? - GV nhận xét, nhắc nhở HS thực tốt nội -HS lắng nghe dung học -Dặn dò HS chuẩn bị sau An toàn xe đạp qua cầu đường SINH HOẠT LỚP SINH HOẠT CUỐI TUẦN I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân - Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân II Hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Đánh giá tình hình tuần - Hs lắng nghe qua: I/ Đánh giá tuần 1: 1)Ưu điểm: + Lớp vào nề nếp học tập + Ngoan ngoãn, lễ phép + Lao động: Quét dọn vệ sinh + Học sinh ý nghe cô giảng bài, xung phong phát biểu xây dựng 2) Nhược điểm: - Hs lắng nghe - Còn số em hay nói chuyện lớp, tiếp thu chậm, nhà chưa chòu học làm II/ Kế hoạch tuần 2: + Thực tốt nội quy lớp + Thực tốt năm điều Bác Hồ dạy Trường Tiểu học Junko 25 GVTT: Nguyễn Thị Ngọc Ánh + Học bài, làm trước đến lớp, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài, giữ gìn sách se.õ + Đi học đều, + Duy trì tốt việc truy 5phút - Hs tham gia đầu giờ, thể dục - Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Khắc phục tình trạng quên sách đồ dùng học tập HS * Vệ sinh: - Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống - Tiếp tục thực trang trí lớp học Tổ chức trò chơi: - GV tổ chức cho HS thi đua giải toán nhanh tổ nhằm ôn tập, củng cố kiến thức học KHOA HỌC: NAM HAY NỮ? I Mục tiêu: - Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm XH vai trò nam , nữ - Tôn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam, nữ II Đồ dùng dạy học + Giáo viên: Hình vẽ sách giáo khoa, phiếu trắng A0 (để học sinh viết vào đó) III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động (5 Phút) + Nêu ý nghĩa sinh sản người? - Học sinh trả lời: + Giới thiệu BM: Dùng ảnh để giới thiệu - Lắng nghe Hoạt động 2:( 15) Làm việc với SGK Trường Tiểu học Junko 26 - Hoạt động nhóm, lớp GVTT: Nguyễn Thị Ngọc Ánh  Bước 1: Làm việc theo cặp - Giáo viên yêu cầu học sinh ngồi cạnh quan sát hình trang SGK trả lời câu hỏi - Liệt kê điểm giống khác hình - Khi em bé sinh dựa vào đâu đề bác sĩ nói bé trai hay bé gái ?  Bước 2: Hoạt động lớp - học sinh cạnh quan sát hình trang SGK thảo luận trả lời câu hỏi - HS nêu M2 - Cơ quan sinh dục M3 - Một số học sinh lên hỏi định bạn nhóm khác trả lời.HS khác bổ sung * Hoạt động 3:(10 P) Thảo luận đặc - Hoạt động nhóm 4, lớp điểm giới tính (pp khăn trải bàn) - GV chia lớp thành nhóm phát cho - Học sinh nhận phiếu nhóm phiếu phiếu hướng dẫn học sinh làm tập sau:  Liệt kê đặc điểm: cấu tạo thể, - Học sinh làm vệc cá nhân, nhóm tính cách, nghề nghiệp nữ nam (mỗi đặc điểm ghi vào phiếu) theo cách hiểu bạn  Gắn phiếu vào bảng kẻ - Học sinh gắn vào bảng kẻ sẵn (theo nhóm) theo mẫu (theo nhóm)  Bước 2: Hoạt động lớp - Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm báo cáo, - HS đại diện báo cáo trình bày kết * Hoạt động cuối: (5P) + Cơ quan định giới tính - Cơ quan sinh dục M2 người? + Nhận xét tiết học, dặn dò - Học chuẩn bị sau ÔN TIẾNG VIỆT (Tiết 1) I Mục tiêu: - Đọc hiểu trả lời câu hỏi truyện : Ngô Quyền đại phá quân Nam Hán II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài (30p) a Giới thiệu bài: b Tiến trình tiết học: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu tập : -Hoạt động lớp Trường Tiểu học Junko 27 GVTT: Nguyễn Thị Ngọc Ánh Đọc truyện : Ngô Quyền đại phá quân -3 HS đọc ,lớp theo dõi Nam Hán -Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi,chọn ý -HS đọc, suy nghĩ chọn ý trả lời đúng,gọi HS TL: , nhiều HS trả lời : a) Ngô Quyền giới thiệu nào? -Ý a M3 b) Năm 937, Ngơ Quyền kéo qn -Ý c hỏi tội Kiều Công Tiễn? (M3) c) Vua Nam Hán có ý đồ nhận lời -Ý a cầu cứu Công Tiễn ?(M2) d)Ngô Quyền nghĩ kế để diệt đại -Ý b quân giặc?(M1) e) Kết trận đánh ?(M2) -Ýc g)Từ lừng danh câu “Ngô Quyền - Ý a vị vua lừng danh bậc lịch sử Việt Nam” đồng nghĩa với từ đây? (M3) h)Cặp từ cặp từ đồng - Ý b nghĩa? (M2) i) Dòng gồm từ ghép? -Ý a - GVnhận xét,tuyên dương nhóm làm -.Lớp nhận xét,bổ sung 3.Củng cố ,dặn dò: (5p) -GV nhận xét tiết học -HS nghe,thực -Về nhà chuẩn bị ôn tập tiết Trường Tiểu học Junko 28 GVTT: Nguyễn Thị Ngọc Ánh ... đọc yêu cầu M1 15 15 : 18 18 : 36 36 :   ;   ;   25 25 : 5 27 27 : 64 64 : Quy đồng mẫu số phân số M2 2 �8 16 1 12 12 5 �8 40   ; b)   ; c)   �8 24 4 12 48 6 �8 48 5 �3 15   ; 8 �3... làm vào M2 - HS đọc nối tiếp M1 - Lần lượt sửa tập 3 :5= ; 75: 10 0= 75 ; 10 0 9 :17 = 17 - HS làm vào chữa M2 32 = 32 1 05 ; 1 05 = 1 Viết số thích hợp vào trống: M3 *a )1 = GV nhận xét Hoạt động Củng... 28 3 �6 18   ;   12 12 �4 48 8 �6 48 a) - Học sinh làm vào M3 Ta có: Bài 3(tr 5) :Hướng dẫn học sinh rút gọn 12 12 : 12 12 : 40 40 : 20   ;   ;   phân số 30 30 : 21 21: 10 0 10 0 : 20