Khi tham gia giao thông trên đường phố, xe đạp con đã gặp rất nhiều các loại PTGT đường bộ khác nhau như: xe máy, xe tải…Cũng nhờ đó mà xe đạp con biết được chức năng [r]
(1)Tuần thứ: 26 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần
Tên chủ đề nhánh: PTGT đường thủy Thời gian thực hiện: số tuần: tuần
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ hướng dẫn trẻ cất nơi quy định
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh
+ Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Phát đồ dùng, đồ chơi khơng an tồn với trẻ
+ Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định
- Mở cửa, thơng thống phịng học - Sắp xếp giá cốc, để khăn …v…
- Tủ đựng đồ trẻ
+ Túi cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ
Chơi
- Trò chuyện số loại phương tiện giao thông đường thủy mà trẻ biết
- Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
+ Trẻ biết kể số PTGT đường thủy gần gũi mà trẻ biết biết nơi di chuyển chúng
- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp
+ Trẻ biết giữ gìn, cất đồ chơi chỗ
- Tranh ảnh số phương tiện giao thông đường thủy gần gũi với trẻ
- Đồ chơi góc trưng bày theo chủ đề
Thể dục sáng
- Tập tập thể dục sáng
- Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ
- Sân tập phẳng, an toàn với trẻ
(2)Từ ngày 12/03 đến ngày 16 tháng 03 năm 2018 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ
- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy cho cô cất đồ dùng không an toàn với trẻ
+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ - Trẻ tự kiểm tra túi quần áo
- Trẻ kiểm tra túi quần áo lấy cho cô cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ
+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ đồ cá nhân trẻ
- Cho trẻ quan sát tranh trị chuyện trẻ:
+ Cơ có ảnh PTGT đường thủy đây?
+ Chúng hoạt động, di chuyển đâu đây?
+ PTGT dùng để làm gì? - Cơ hướng dẫn trẻ chơi tự với đồ chơi lớp
+ Hướng dẫn trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng, chỗ
- Trẻ quan sát tranh trò chuyện + Trẻ trả lời theo hiểu biết thân
- Trẻ chơi tự với đồ chơi lớp
+ Trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng
1 Ổn định
- Cô cho trẻ tập trung xếp hàng + Kiểm tra sức khỏe trẻ
2 Khởi động
- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu (đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…)
- Trẻ đội hình hàng ngang 3 Trọng động
- Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy
- Tay 3: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay
- Trẻ tập trung xếp hàng
- Trẻ vừa vừa hát làm theo hiệu lệnh cơ, theo đội hình vịn trịn
- Đứng đội hình hàng ngang
(3)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Thể dục sáng
Điểm danh
- Điểm danh trẻ đến lớp
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết cô gọi đến tên
- Sổ điểm danh
Hoạt động góc
- Góc phân vai: Chơi đóng vai: Chú cảnh sát giao thơng (hoặc đóng vai người điều khiển PTGT địa phương); Người bán vé, xé vé ô tô, tàu hoả
- Góc xây dựng: Xếp tơ, tàu thuyền, tàu hoả, nhà ga, đường ray tàu lửa Lắp ráp ô
tô, máy
bay v v
- Góc nghệ thuật: Hát, múa, vận động hát chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc Nặn, vẽ, cắt dán, tô màu tranh số PTGT đường thủy
- Góc thiên nhiên: Chơi với cát, nước, sỏi Chăm sóc hoa, nhổ cỏ, lau
- Góc học tập: Xem truyện, tranh, kể chuyện theo
- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi + Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi
+ Trẻ nắm số công việc vai chơi
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch
+ Phát triển trí sáng tạo tưởng tượng trẻ
- Phát triển khéo léo đơi tay, óc sáng tạo trẻ
+ Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật, biểu diễn tự tin
+ Trẻ biết lấy cất đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biết cách chơi với cát, nước, sỏi, chăm sóc vườn rau
+ Trẻ yêu thích lao động
- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ
- Vé xe giấy, tiền giả
+ Quần áo đóng vai
- Đồ chơi lắp ghép, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối,…
- Bút sáp, đất nặn, giấy vẽ, tranh để tô màu…
+ Trang phục biểu diễn văn nghệ + Dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách tre…v… - Dụng cụ chơi với cát nước, bình tưới…
(4)- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy gối
- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên
- Bật 1: bật tiến phía trước
4 Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở thật sâu
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Đi nhẹ nhàng hít thở sâu - Cô gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ
nghỉ phép
- Trẻ có mặt “Dạ cô!”
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát hát “Em chơi thuyền” trò chuyện chủ đề nhánh “PTGT đường thủy”
2 Nội dung:
- Cô giới thiệu nội dung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi chuẩn bị góc chơi
- Cơ cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận góc chơi câu hỏi:
+ Con thích chơi góc chơi nào?
+ Con rủ bạn vào chơi với con?
+ Ai thích chơi góc xây dựng (phân vai, nghệ thuật, học tập…)
+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
+ Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi - Cho trẻ góc bàn luận, phân vai chơi với
- Cô quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời
+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, cô đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực
+ Cơ gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét bạn
- Trẻ hát trò chuyện chủ đề nhánh “PTGT đường thủy”
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích
+ Trẻ góc chơi + Trẻ lắng nghe
- Trẻ bàn luận phân vai chơi
- Trẻ chơi
(5)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
tranh chủ đề “PTGT”
+ Làm sách loại PTGT đường thủy
+ Tìm chữ học tên loại PTGT đường thủy
+ Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, khơng nhàu nát biết cách giữ gìn sách
+ Trẻ biết tên hình dáng số loại PTGT đường thủy gần gũi với trẻ sống…
+ Sách truyện theo chủ đề
+ Hình ảnh số phương tiện giao thông đường thủy gần gũi với trẻ
Hoạt động ngồi trời
* Hoạt động có chủ đích:
- Dạo chơi phát âm khác ngồi sân trường
- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ
- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ
- Phát triển kĩ nghe, phân biệt âm
- Mũ, dép
- Địa điểm: Khu vực sân trường phẳng, an toàn cho trẻ
- Vẽ tàu thuyền biển
- Trẻ biết cách vẽ nét để vẽ tàu thuyền biển biết tên gọi, đặc điểm hình dáng, màu sắc chúng
- Phấn trắng, phấn màu
- Dạo chơi sân trường quan sát thời tiết ngày
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn cho trẻ khả quan sát, ghi nhớ, so sánh
- Trẻ biết cảm nhận thay đổi thời tiết biết cách ăn mặc phù hợp để bảo vệ sức khỏe thân
(6)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 3 Kết thúc:
- Cho trẻ nhắc lại trò chơi tham gia góc Cơ nhận xét, tun dương, khích lệ trẻ
+ Cho trẻ cất đồ chơi góc gọn gàng
- Trẻ kể tên trò chơi tham gia góc
+ Trẻ cất đồ chơi
- Cho trẻ hát hát “Em chơi thuyền”
- Cho trẻ dạo chơi, lắng nghe phát âm khác sân trường
+ Các lắng nghe xem có tiếng động sân trường?
+ Âm phát từ đâu?
+ Đó âm con/vật/PTGT gì?
+ Cho trẻ mô lại âm mà trẻ nghe
- Trẻ hát
- Trẻ dạo chơi quan sát, lắng nghe
+ Trẻ trả lời theo khám phá thân
+ Trẻ mô lại âm
- Cô cho trẻ kể tên gọi, đặc điểm hình dáng, cách vẽ số PTGT đường thủy mà trẻ biết
+ Cô cho trẻ vẽ sân tàu thuyền biển
+ Cho trẻ quan sát sản phẩm bạn nhận xét
- Trẻ kể theo hiểu biết thân
+ Trẻ vẽ sân
+ Trẻ quan sát nhận xét
- Dẫn trẻ dạo chơi sân trường, quan sát cảm nhận thời tiết ngày + Các thấy thời tiết hôm nào?
+ Thời tiết lạnh hay ấm áp? + Hôm nay, trời mưa hay nắng? + Trời có gió/nhiều mây khơng?
+ Với thời tiết phải mặc quần áo cho phù hợp ? v…
- Trẻ dạo chơi, quan sát cảm nhận
(7)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi trời
* Trị chơi vận động:
- Trò chơi dân gian: Trồng nụ trồng hoa, Kéo cưa lừa xẻ, Nhảy bao bố v
- Thuyền cập bến, Chim bay cò bay …v v
- Rèn kĩ vận động phát triển tố chất vận động cho trẻ
- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào trị chơi
- Trẻ u thích trị chơi dân gian
- Địa điểm: Sân trường phẳng, rộng rãi, an toàn với trẻ
- Xắc xô…v
* Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn kết, nhường nhịn chia sẻ với bạn - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân
- Đồ chơi trời sẽ, an toàn
Hoạt động ăn
- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân
- Rèn kĩ rửa tay cách sau vệ sinh, trước ăn; lau miệng sau ăn,
- Xà phòng rửa tay, khăn lau tay, khăn lau miệng…
- Tổ chức cho trẻ ăn bữa bữa phụ
- Trẻ biết tên ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ
- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ việc đơn giản, vừa sức - Trẻ biết cách ăn uống hợp vệ sinh lịch
- Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn…v
Hoạt động ngủ
- Tổ chức cho trẻ ngủ
- Rèn thói quen nằm chỗ, ngắn - Trẻ biết cách tự cất đồ gọn gàng làm vệ sinh cá nhân
- Phòng ngủ sẽ, ấm áp, phản gỗ, chiếu, chăn
Chơi, hoạt động theo ý thích
- Cho trẻ kể lại truyện “Xe đạp đường phố”
- Trẻ nhớ tên truyện biết cách kể chuyện theo tranh, nói nội dung tranh minh họa
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi,
luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết
- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ
- Sau lần chơi, cô nhận xét khích lệ trẻ cố gắng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết
- Trẻ chơi trò chơi vận động - Trẻ lắng nghe
- Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn
- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi ngồi trời
- Cơ ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ, nhắc nhở, động viên trẻ kịp thời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi tự với đồ chơi, thiết bị trời
- Cho trẻ vệ sinh theo tổ (nhóm bạn trai, bạn gái riêng nhà vệ sinh) - Cho trẻ rửa tay sau vệ sinh trước ăn…v v…
- Trẻ vệ sinh nơi quy định - Trẻ rửa tay xà phòng
1 Trước ăn:
- Cho trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn 2 Trong ăn:
- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất v v…
3 Sau ăn:
- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế; uống nước súc miệng nước muối
- Trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn - Trẻ ăn
- Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau ăn làm vệ sinh cá nhân
1 Trước ngủ:
- Cho trẻ kê giường, trải chiếu 2 Trong ngủ:
- Cho trẻ ngủ vị trí tư 3 Sau ngủ:
- Cho trẻ cất giường, làm vệ sinh cá nhân
- Kê giường trải chiếu - Trẻ ngủ tư
- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân - Cô kể lại chuyện cho trẻ nghe
+ Hỏi lại trẻ tên truyện, nhân vật truyện, nội dung truyện
+ Hướng dẫn trẻ cách kể lại truyện + Cho trẻ kể lại chuyện theo tranh
(9)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động theo ý thích
- Ơn hồn thiện sách trẻ theo chủ đề
- Trẻ nhớ tên học chủ đề + Trẻ biết cách hoàn thiện tập sách trẻ theo hướng dẫn cô
- Sách đồ dùng học tập trẻ
- Hoạt động góc theo ý thích
- Trẻ biết cách chơi góc theo ý thích
- Trẻ biết cách lấy cất đồ chơi gọn gàng chỗ
- Đồ dùng, đồ chơi góc
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”
- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan
Trả trẻ - Trả trẻ - Trẻ biết lấy đồ
dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
(10)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cho trẻ ôn học chủ
đề
+ Hỏi trẻ tên học
+ Hướng dẫn trẻ hoàn thiện tập sách trẻ theo chủ đề
- Trẻ ôn học + Trẻ nhắc lại tên
+ Trẻ hoàn thiện tập sách
- Cho trẻ chơi góc theo ý thích - Cơ ý bao qt, động viên, khích lệ trẻ chơi góc
- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
- Trẻ tự chơi góc theo ý thích
- Trẻ cất đồ chơi gọn gàng, chỗ
- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua
- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu hành vi ngoan chưa ngoan
- Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn bạn chưa ngoan ngày/ tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu - Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét bạn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan
- Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân mình, biết chào cơ, bố mẹ bạn bè trước
- Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ trả trẻ
- Trẻ lấy đồ dùng chào cô, bố mẹ, bạn bè lễ phép
(11)B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 12 tháng 03 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục + VĐCB: Trèo lên xuống ghế; Chạy chậm 10m.
+ TCVĐ: Kéo co.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Âm nhạc: Hát “An tồn giao thơng”.
I Mục đích - Yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết tên tập “Trèo lên xuống ghế; Chạy chậm 10m” nhớ bước thực vận động
- Trẻ nhớ tên trò chơi, nhớ rõ cách chơi, luật chơi 2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ có thao tác đúng, thục kĩ trèo lên xuống ghế chạy chậm 10m
- Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ 3 Thái độ
- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực vận động - Giáo dục trẻ có ý thức, tự giác chấp hành luật lệ an tồn giao thơng tham gia giao thơng nhằm đảm bảo an tồn tính mạng cho thân, người II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Nhạc hát “Đồn tàu nhỏ xíu”
- Ghế trẻ, dây thừng, giấy đề can dán vạch chuẩn, vạch đích 2 Địa điểm tổ chức
- Sân tập rộng rãi, phẳng, III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát hát “An tồn giao thơng” 2 Giới thiệu
- Các vừa hát hát gì?
+ Khi tham gia giao thông đường nhớ phải chấp hành LLGT để đảm bảo an tồn tính mạng cho thân người - Cô mời đến với tập “Trèo lên xuống ghế; Chạy chậm 10m” để rèn luyện cho thể khỏe mạnh, có sức khỏe để học tập
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh
- Trẻ hát hát - An tồn giao thông + Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(12)- Cô mời tham gia tập BTPTC * Bài tập phát triển chung
- Hô hấp “Gà gáy”: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đưa tay khum trước miệng gáy “ị ó o…” (2 - lần)
- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đưa tay lên cao giả làm động tác hái hoa, hạ tay xuống TTCB
- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông
+ Nhịp 1: Đứng chân phải, chân trái đưa lên phía trước (khuỵu gối)
+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân
- Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đứng cúi người, gập sâu phía trước, tay chạm vào ngón chân
- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông
+ Bật nhảy chỗ * Vận động
- Giới thiệu vận động bản: Trèo lên xuống ghế; Chạy chậm 10m
- Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích
- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác mẫu
+ Tư chuẩn bị: Cơ đứng ghế, có hiệu lệnh xuất phát, cô bước chân lên ghế, chân đưa qua ghế chạm đất, đưa tiếp chân đặt ghế xuống đất (Tay không vịn vào thành ghế) Tiếp chạy chậm 10m chạy qua vạch đích Thực xong cuối hàng đứng
- Mời trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát cô gợi ý cho bạn nhận xét
- Cô nhận xét chung, sửa sai, ý nhấn mạnh động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải - Lần lượt cho trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét bạn Cô ý sửa sai hướng dẫn lại cho trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác chân tập lần nhịp
- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ quan sát nhận xét bạn
(13)- Tổ chức cho tổ thi đua Cô bao quát, nhận xét, sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố gắng, tuyên dương đội chiến thắng
* Trò chơi vận động
- Giới thiệu cách chơi luật chơi trò chơi: “Kéo co”
+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội (số trẻ đội nhau), đứng thành hàng dọc đối diện cách vạch chuẩn Khi có hiệu lệnh, tất kéo mạnh sợi dây phía đội
+ Luật chơi: Nếu người đứng đầu hàng đội giẫm vào vạch chuẩn trước đội thua
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy vào hứng thú trẻ Cơ động viên, cổ vũ, khuyến khích trẻ chơi
-> Kết thúc, nhận xét q trình chơi trẻ tuyên bố kết chơi
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở sâu
4 Củng cố
- Hôm nay, tập tập gì?
- Giáo dục trẻ có ý thức, tự giác chấp hành luật lệ an tồn giao thơng tham gia giao thơng nhằm đảm bảo an tồn tính mạng cho người
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau Cô cho trẻ chuyển hoạt động
- tổ thi đua
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhẹ nhàng - vịng làm cánh chim bay, cị bay hít thở sâu
- Trèo lên xuống ghế; Chạy chậm 10m
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(14)
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Trò chơi: Thi xem nhanh. + Âm nhạc: Hát “Đường em đi”.
I Mục đích - Yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết đo đối tượng có độ dài khác đơn vị đo Biết gỗ dài đo nhiều lần nhất, gỗ ngắn đo lần
2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ kĩ đo, so sánh kết đo
- Rèn luyện khả diễn đạt rõ ràng, mạch lạc cho trẻ 3 Thái độ
- Trẻ có ý thức học tập, biết thực u cầu cách tích cực hăng hái tham gia vào hoạt động
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Nhạc hát Bộ đồ dùng đo có kích thước to trẻ
- Mỗi trẻ đoạn thước đo nhựa; ba gỗ màu xanh, màu đỏ, màu vàng có độ dài không
2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát hát “Đường em đi” 2 Giới thiệu
- Các vừa hát hát gì?
+ Cơ có đường: màu đỏ, màu xanh, màu vàng Làm để biết xác độ dài đường này?
- Các giúp cô đo độ dài đường nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Ơn nhận biết mục đích phép đo
- Chúng ta dùng để đo đường này?
- Cho trẻ chia thành nhóm, đo đường, đặt thẻ số tương ứng với số đoạn đường
+ Cô hỏi trẻ độ dài đường + Tại dụng cụ đo, đo lại cho kết khác nhau?
3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ đo độ dài vật bằng đơn vị đo
- Trẻ hát hát - Đường em
+ Đo độ dài đường
- Vâng ạ!
- Gậy thể dục
- Trẻ đo chọn thẻ số tương ứng với độ dài đường
+ Trẻ trả lời
(15)- Cô phát cho trẻ rổ đựng đồ dùng
- Cô giới thiệu thước đo hướng dẫn cách đo: Cô đặt đầu trái thước đo trùng khít với đầu trái vật cần đo, dùng bút vạch vạch sát vào đầu phải thước đo, tiếp tục nhấc thước đo lên đặt đầu trái thước đo trùng khít vạch đánh dấu, vạch tiếp vạch vào đầu phải thước đo Cứ tiếp tục hết chiều dài vật cần đo Sau đếm nêu kết đo
- Cơ thực phép đo với gỗ đỏ, vàng, xanh Đo xong, cô gợi ý cho trẻ nhận xét kết đo
+ Cô vừa đo xong vật gì?
+ Cơ sử dụng vật để đo chiều dài gỗ? + Chiều dài gỗ màu đỏ (Thanh màu vàng, xanh) lần thước đo?
+ Tại với thước đo dùng để đo chiều dài gỗ lại cho kết khác nhau?
+ Vậy gỗ dài nhất/ ngắn hơn/ ngắn nhất? Vì biết?
+ Con có nhận xét kết đo?
- Cơ kết luận: Khi đo vật có độ dài khác đơn vị đo, vật có số lần đo nhiều dài nhất, vật có số lần đo ngắn hơn, vật có số lần đo ngắn
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập
- Cho trẻ luyện tập đo gợi ý hỏi trẻ kết đo
- Cơ giới thiệu trị chơi “Thi xem nhanh” cho trẻ chơi lần:
+ Lần 1: Cơ giơ cao gỗ trẻ nhắc lại kết đo tương ứng Cho trẻ nhắc lại thao tác đo so sánh kết đo gỗ
+ Lần 2: Cô cho trẻ phân loại gỗ để làm cầu Cây gỗ dài để làm cầu dài, v v… + Sau lần chơi, cô nhận xét, khái quát lại kết đúng, tuyên dương, khen ngợi động viên khích lệ trẻ cố gắng
4 Củng cố
- Hôm nay, thực hành gì? - Giáo dục trẻ hăng hái giơ tay phát biểu ý kiến 5 Kết thúc
- Trẻ nhận rổ - Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
+ Thanh gỗ màu đỏ + Thước đo
+ (4, 3) lần thước đo + Vì chiều dài gỗ khơng
+ Trẻ trả lời
+ Trẻ nêu nhận xét - Trẻ lắng nghe
- Trẻ luyện tập đo trả lời cô
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
(16)trẻ cố gắng hoạt động lần sau Cô cho trẻ chuyển hoạt động
hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 14 tháng 03 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình + Cắt dán tàu, thuyền biển. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Âm nhạc: Hát “Bạn có biết”.
I Mục đích - u cầu 1 Kiến thức
(17)- Trẻ biết nơi di chuyển phương tiện giao thông đường thủy
- Trẻ biết cách ghép dán hình có sẵn để tranh tàu, thuyền biển thật đẹp
2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ khả quan sát, ghi nhớ có chủ định sáng tạo - Trẻ biết trả lời câu hỏi cô rõ ràng, mạch lạc
3 Thái độ
- Trẻ biết yêu quý, trân trọng sản phẩm bạn
- Trẻ có ý thức, tự giác chấp hành luật lệ an tồn giao thơng tham gia giao thơng
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Sản phẩm mẫu cô, nhạc khơng lời, nhạc hát “Bạn có biết” - Vở tạo hình, keo dán, khăn lau tay, kéo
- Các hình cắt sẵn theo mẫu giấy màu, len… 2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát hát “Bạn có biết” 2 Giới thiệu
- Trong hát có nhắc đến loại PTGT gì?
+ Các loại tàu, thuyền PTGT đường gì?
- Hơm nay, cô dạy cắt dán tranh cảnh biển thật đẹp, quan sát xem tranh có loại PTGT nhé! 3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại - Cô cho trẻ quan sát sản phẩm cơ:
+ Cơ có tranh cắt dán PTGT đường thủy đây?
+ Chúng di chuyển, hoạt động đâu đây? + Đây phận tàu, thuyền? Nó có hình dáng nào? Màu sắc sao? (Cô phận tàu, thuyền tranh cắt dán cho trẻ quan sát trả lời)
+ Mặt biển tạo từ ngun vật liệu gì? + Trên bầu trời cịn có cảnh vật gì? Chúng tạo từ nguyên vật liệu nào?
- Các có muốn cắt, dán tàu, thuyền thật đẹp không?
3.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ cắt, dán - Cơ chuẩn bị hình cắt sẵn giấy màu
- Trẻ hát
- Ô tô, xe máy, tàu, bè… + PTGT đường thủy - Vâng ạ!
- Trẻ quan sát + Tàu, thuyền + Trên biển
+ Trẻ quan sát trả lời theo khám phá thân
+ Len màu xanh nước biển + Chim bay, mặt trời… - Có ạ!
(18)dán làm thân tàu, thuyền Tiếp đến chọn hai hình tam giác để dán làm cánh buồm tàu, thuyền Cơ dán xong tàu, thuyền hồn chỉnh
- Nhưng để tranh tàu, thuyền biển đẹp cần trang trí mặt biển cách: cô phết keo dán theo đường uốn lượn lên phần giấy làm mặt nước, dùng sợi len màu xanh nước biển dán lên vết keo dán vừa phết Cứ vậy, cô dán len lên hết phần giấy làm mặt nước biển
- Cuối trang trí bầu trời: dán hình trịn màu đỏ làm mặt trời Đàn chim trắng dán từ dải giấy màu trắng gấp đơi thành hình chữ V Vậy hồn thiện tranh cắt dán tàu, thuyền biển
3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cho trẻ thực hiện, bao qt, động viên, khích lệ trẻ Cơ hướng dẫn lại cho trẻ cịn lúng túng, khuyến khích trẻ sáng tạo thêm theo ý thích thân cách dán thêm tàu, thuyền biển
- Nhắc nhở trẻ biết giữ gìn vệ sinh, lau tay vào khăn không bôi bẩn keo dán quần áo - Mở nhỏ nhạc không lời cho trẻ nghe 3.4 Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm
- Cho trẻ trưng bày, tự giới thiệu sản phẩm
+ Cho trẻ nhận xét sản phẩm mà trẻ thích Vì thích?
- Cơ nhận xét, tuyên dương sản phẩm đẹp sáng tạo, động viên, khuyến khích sản phẩm chưa đẹp
4 Củng cố
- Hôm nay, cắt dán gì? - Giáo dục trẻ có ý thức, tự giác chấp hành luật lệ an tồn giao thơng tham gia giao thơng
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ thực
- Trẻ trưng bày sản phẩm nhận xét
- Trẻ lắng nghe
- Cắt dán tàu, thuyền biển
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức
(19)
Thứ ngày 15 tháng 03 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVCC + Làm quen với chữ s, x.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Âm nhạc: Hát “Em qua ngã tư đường phố”. I Mục đích - Yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ nhận dạng chữ s, x bảng chữ Tiếng Việt, nhận biết được chữ in hoa, in thường viết thường
- Trẻ nhận biết phát âm chữ s, x.
- Trẻ nhận biết cấu tạo, điểm giống khác chữ s, x. 2 Kỹ năng
- Trẻ phát âm đúng, rõ ràng âm s, x.
(20)3 Thái độ
- Trẻ hứng thú, tích cực, mạnh dạn tham gia vào hoạt động
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, biết thể tình cảm bà, mẹ, cô chị
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Tranh vẽ minh hoạ cho nhóm từ, thẻ chữ - Lô tô chữ s, x cho trẻ luyện tập, rổ nhỏ. 2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DÂN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát hát “Em qua ngã tư đường phố”
2 Giới thiệu
- Các vừa hát hát gì? + Chúng chủ đề gì?
- Hơm nay, làm quen với chữ s, x qua hình ảnh PTGT luật lệ an tồn GT nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Làm quen với chữ x, s - Làm quen với chữ x.
+ Cho trẻ xem hình ảnh xe tơ + Giới thiệu từ “xe ô tô”
+ Cô đọc mẫu từ “xe ô tô” + Cho lớp đọc từ “xe ô tơ” + Trong từ “xe tơ” có tiếng?
+ Trong từ “xe tơ” có chữ mà học? (Cho trẻ lên tìm chữ mà trẻ học cho lớp phát âm chữ đó)
+ Cô giới thiệu chữ x phát âm (Cô phát âm mẫu lần)
+ Cho lớp, tổ, cá nhân phát âm chữ x. + Cô sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ phát âm to, rõ ràng
+ Cơ phân tích chữ x in thường: gồm nét xiên trái nét xiên phải
+ Cô giới thiệu thêm kiểu chữ x: chữ in hoa, chữ in thường, chữ viết thường
- Tương tự cho trẻ làm quen với chữ s trong
- Trẻ hát
- Em qua ngã tư đường phố
+ Chủ đề PTGT - Vâng ạ!
- Trẻ quan sát + Trẻ lắng nghe + Trẻ đọc
+ Có tiếng
+ Trẻ tìm đọc chữ học
+ Trẻ quan sát lắng nghe
+ Trẻ phát âm + Trẻ lắng nghe
+ Trẻ lắng nghe quan sát
+ Trẻ quan sát lắng nghe
(21)từ “sai luật”
+ Cơ phân tích chữ s in thường: gồm nét cong lượn hai đầu
3.2 Hoạt động 2: So sánh - So sánh chữ s chữ x.
+ Khác nhau: Chữ s phát âm “sờ“ Còn chữ x, phát âm “xờ“
-> Cô gợi ý cho trẻ so sánh khái quát lại câu trả lời
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập
- Trị chơi: Tìm chữ theo hiệu lệnh cô + Cách chơi: Cô phát âm đến chữ trẻ phải tìm nhanh chữ đó, nói đặc điểm chữ trẻ tìm, giơ lên phát âm chữ
+ Cơ tổ chức cho trẻ chơi - lần chữ s,
x Cô bao quát, kiểm tra, nhận xét, khen ngợi và
khuyến khích trẻ
- Trị chơi: Mắt tinh?
+ Cách chơi: Trên hình ti vi xuất hình ảnh từ minh họa Nhiệm vụ phải nhìn thật tinh từ có chữ mà vừa học chọn rổ chữ chữ giơ lên phát âm
+ Luật chơi: Bạn chọn phát âm chuẩn người chiến thắng
+ Cơ tổ chức cho trẻ chơi Trong q trình trẻ chơi, bao qt, động viên, khích lệ trẻ
+ Kết thúc trị chơi, trẻ kiểm tra kết
4 Củng cố
- Hôm nay, làm quen với chữ gì?
- Giáo dục trẻ biết chấp hành luật lệ an tồn giao thơng tham gia giao thông
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ so sánh chữ s
x.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
+ Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
+ Trẻ chơi
+ Trẻ cô kiểm tra kết
- Làm quen với chữ s,
x.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(22)
Thứ ngày 16 tháng 03 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học + Truyện: Xe đạp đường phố.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Âm nhạc: Hát “Đường em đi”.
I Mục đích - Yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên truyện, nhân vật truyện hiểu nội dung truyện
- Trẻ biết công dụng số PTGT gần gũi với trẻ như: xe ô tô tải, xe buýt… số luật lệ giao thông đường
2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ khả đàm thoại, nói trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc - Phát triển trẻ khả quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào hoạt động
- Giáo dục trẻ biết tự giác chấp hành luật lệ an tồn giao thơng đường tham gia giao thông
II Chuẩn bị
(23)- Nhạc hát - Ghế học sinh 2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát theo nhạc hát “Đường em đi”
2 Giới thiệu
- Các vừa hát hát gì?
+ Khi đường, thấy có phương tiện giao thơng đường gì?
- Cơ có câu chuyện “Xe đạp đường phố” kể dạo phố xe đạp với nhiều PTGT đường khác Các lắng nghe để biết điều xảy xe đạp nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe - Cô kể lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu
- Cô kể lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa truyện
+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Giảng nội dung: Truyện “Xe đạp đường phố” kể chuyến dạo phố xe đạp Khi tham gia giao thông đường phố, xe đạp gặp nhiều loại PTGT đường khác như: xe máy, xe tải…Cũng nhờ mà xe đạp biết chức loại PTGT khác PTGT tham gia giao thông phải chấp hành luật lệ an tồn giao thơng 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn
- Trong câu chuyện vừa kể có loại PTGT đường nào?
- Trên đường tấp nập xe cộ, Xe Đạp thấy PTGT di chuyển nào? - Xe Đạp cố bấm chuông cố vượt qua ai?
- Xe Đạp gặp bác Xe Tải thấy bác chở gì?
- Khi gặp Xe Buýt, Xe Đạp thấy
- Trẻ hát
- Đường em
+ Trẻ trả lời theo hiểu biết thân
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe cô kể chuyện
+ Xe đạp đường phố
+ Trẻ lắng nghe
- Xe đạp, xe máy, xe tải v v
- Di chuyển trật tự đường riêng
- Anh Xe Máy - Chở gạo
(24)giống bác Xe Tải?
- Ai nhắc nhở Xe Đạp phải sang bên đường mình? Xe đạp có nghe lời không?
- Phần đường Xe Đạp đâu? Ai nhắc nhở Xe Đạp biết điều đó? Vậy Xe Đạp có nghe lời khơng?
-> Sau câu hỏi, trích dẫn khái quát lại câu trả lời cho trẻ hiểu
-> Giới thiệu cho trẻ hiểu thêm đường qui định cho loại PTGT Và đặc biệt xe cứu thương là: Vì xe Cứu Thương có nhiệm vụ chở người bị thương cấp cứu, nên đèn đỏ, PTGT khác phải dừng lại xe cứu thương phép vượt đèn đỏ Tất PTGT khác phải nhường đường nghe thấy tín hiệu cịi xe cứu thương
4 Củng cố
- Hôm nay, nghe câu chuyện gì? - Giáo dục trẻ biết tự giác chấp hành luật lệ an tồn giao thơng đường tham gia giao thông
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cho trẻ chuyển hoạt động
- Chị xe Hơi v v
- Bên phải v v
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Xe đạp đường phố - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(25)