- Cô cho trẻ quan sát một số loại hoa thật cô đã chuẩn bị, trò chuyện cùng trẻ: “Để cứu được nàng công chúa, cô vẽ được rất nhiều những cánh hoa mùa xuân. - Cô hi vọng các con xẽ vẽ t[r]
(1)Tuần thứ: 22 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : THẾ GIỚI Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh 2: Tết mùa
Thời gian thực hiện: số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân
-Biết tình hình sức khỏe trẻ, nguyện vọng phụ huynh - Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp
- Mở cửa thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ
Chơi
- Trị chuyện hđ phong tục có dịp tết mùa xuân
- Hướng trẻ vào góc chơi
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Giúp trẻ nhận biết khám phá
- Trẻ chơi theo ý thích góc - Theo dõi trẻ đến lớp
- Tranh theo chủ đề - Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi - Sổ theo dõi trẻ
Thể dục sáng
-Tập tập thể dục sáng
-Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Trẻ tập tốt động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt
- Sân tập phẳng an toàn
- Đĩa nhạc hát “ chào ngày mới”
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
(2)Từ ngày 11/02/2019 đến ngày tháng 08/03 năm 2019 xuân
Từ ngày 18/02 đến ngày 22/02/2019 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ơng bà, bố mẹ,
- Trị chuyện trao đổi với phụ huynh
- Hướng dẫn nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,
-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Cô cho trẻ quan sát tranh trò chuyện
- Quan sát trẻ chơi góc - Trẻ cất đồ chơi nơi quy định - Điểm danh trẻ
- Trị chuyện
- Trẻ chơi bạn góc
- Biết cất đồ chơi nơi quy định - Trẻ có mặt “ Dạ”
1 ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng
2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạynhanh
3.Trọng động
- Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay đưa ngang gập tay trước ngực - Ngồi khụy gối
- Nghiêng người sang hai bên - Bật nhảy chỗ
4 Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà
- Xếp thành hàng dọc
-Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “Cháu yêu cô công nhân”,
thực động tác theo hiệu lệnh cô
-Trẻ tập cô động tác phát triển chung
-Đi nhẹ nhàng
A TỔ CHỨC CÁC
(3)động
Hoạt động góc
- Góc phân vai:Cửa hàng bán bánh kẹo, cửa hàng bán thực phẩm
- Góc xây dựng: Xây dựng vường hoa, cơng viên, khu vui chơi
- Góc nghệ thuật: + Biểu diễn hát chủ đề
+ Chơi với dụng cụ âm nhạc
+ Nặn, vẽ, cắt dán, tô màu cảnh số loại thực phẩm ngày tết - Góc học tập: + Xem sách tranh truyện, kể chuyện theo tranh chủ đề + Làm sách hình ảnh ngày tết + Sao chép số từ tương ứng với tên gọi hoạt động ngày tết - Góc thiên nhiên: - Chăm sóc hoa Chơi với cát, nước, sỏi… v v
-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành vườn hoa, công viên v v -Trẻ thuộc hát, nhớ tên tác giả
- Trẻ biết chơi giữ gìn dụng cụ - Trẻ biết cách vẽ, xé, dán tranh ảnh
-Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, biết cách giữ gìn sách - Trẻ biết làm sách hình ảnh ngày tết
- Trẻ biết chép sưu tầm tên gọi
- Trẻ biết cách chăm sóc hoa
- Bộ đồ dùng đồ chơi nghề nghiệp, trang phục vai - Bộ đồ học tập - Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối
- Mơ hình nhà v
-Một số hát chủ đề
-Dụng cụ âm nhạc - Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v
- Một số tranh ảnh chủ đề
- Giấy, dập ghim, hình ảnh hình ảnh ngày tết
-Một sô từ hoạt động ngày tết - Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi với cát nước…v.v
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên
(4)1.Ổn định
-Cho trẻ hát, vận động “Sắp đến tết rồi” trò chuyện trẻ chủ đề
2 Nội dung
2.1 Thỏa thuận trước chơi
+ Cô hỏi trẻ tên góc,nội dung chơi góc
-Cơ giới thiệu nội dung chơi góc
+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!
+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng
+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi
2.2 Quá trình trẻ chơi
- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc
- Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi
3 Kết thúc
- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi
- Nhận xét, tuyên dương
- Hát vđ - trị chuyện
- Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc
-QS lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
Phân vai chơi
- Trẻ chơi góc
-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét
- Quan sát lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(5)Hoạt động ngoài trời
- Hoạt động có chủ đích:
+ Dạo chơi phát âm khác sân trường
-Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với môi trường
-Giúp trẻ ý quan sát, lắng nghe âm khác -Giáo dục trẻ chơi đồn kết
- Địa điểm, nội dung trị chuyện
- Trang phục cô trẻ
+ Vẽ bánh trưng, bánh giầy
-Trẻ biết sử dụng nét vẽ
-Trẻ vẽ bánh trưng, bánh giầy - Giáo dục trẻ phải biết yêu quý nét phong tục truyền thống
- Địa điểm - Phấn màu
+ Trò chuyện số hoạt động phong tục ngày tết
-Trẻ biết hiểu hoạt động phong tục ngày tết
-GD trẻ đoàn kết thân thiện với bạn bè
-Một số hình ảnh ngày tết
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên
(6)- Cho trẻ hát “Trời nắng, trời mưa” - Dẫn trẻ dạo chơi sân trường, cô trẻ lắng nghe âm sân trường đặt câu hỏi gợi ý :
+Các nghe thấy nào? Âm phát từ đâu?
+ Những âm phát khắp nơi ngồi sân trường
*Củng cố hỏi trẻ hoạt động
-Trẻ hát hát
- Trẻ lắng tai nghe -Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
- Cơ gợi trẻ nói cách vẽ bánh gợi ý hỏi trẻ hình vẽ đó….v….v
- Cho trẻ vẽ sân bánh mà trẻ yêu thích
- Cô gợi ý cho trẻ tự kể vẽ - Nhận xét- tuyên dương
- Trẻ kể trị chuyện - Trẻ vẽ
- Lắng nghe
- Cơ trẻ trị chuyện phong tục ngày tết
- Cho trẻ kể ngày tết nơi sinh sống
- Cô củng cố - giáo dục trẻ
- Trẻ thực - Trẻ kể
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(7)Hoạt động ngồi trời
Trị chơi vận động + Cây cao cỏ thấp, nhện giăng tơ…
-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi
- Rèn kỹ vận động
- Giáo dục trẻ yêu cô giáo bạn
-Địa điểm chơi
+ Trị chơi dân gian: nhảy lị cị, trốn tìm…
-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi
-Trẻ thuộc đồng dao
- Chơi theo ý thích: Cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị trời cầu trượt, đu quay v v
- Trẻ biết chơi đoàn chia sẻ với bạn
- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân
- Đồ chơi trời sẽ, an toàn
HOẠT ĐỘNG
(8)- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết
- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ
- Sau lần chơi, nhận xét khích lệ trẻ
- Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Trẻ tập trung
- QS lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi
- Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần theo hứng thú
- Lắng nghe
- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn Cơ bao qt trẻ chơi
-Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời
-Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(9)Hoạt động ăn
Vệ sinh - Rèn thói quen vệ sinh trước, sau ăn
- Nước sạch, Khăn mặt sạch,
- Ăn trưa, ăn quà chiều
- Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo không khí vui vẻ bữa ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn
- Giáo dục trẻ số thói quen hình vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, khơng làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng
- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế
- Bát, thìa, cốc cho trẻ
- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn:
+ Một đĩa đựng thức ăn rơi
+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm
Hoạt
động ngủ Ngủ trưa
- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc
- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ
- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ
-Kê giường, chải chiếu
- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè
- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ
HOẠT ĐỘNG
(10)- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân + Thực bước rửa tay, + Lau mặt
- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt
1.Trước ăn
- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng
- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn cịn ấm
- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn 2.Trong ăn
- Cơ qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn
3 Sau ăn
- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định
-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn
-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước
-Trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định 1.Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho
trẻ nằm theo thành dãy
- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ
2 Trong trẻ ngủ
- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy
3.Sau ngủ
- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định
-Tự lấy gối
-Trẻ nằm theo tổ thành dãy
- Trẻ ngủ
-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
(11)Chơi, hoạt động theo ý
thích
- Hướng dẫn trẻ chơi trò chơi vận động
-Trẻ biết cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi đồn kết, hịa đồng với bạn
-Địa điểm
-Hoạt động góc theo ý thích trẻ
- Hoạt động theo ý thích góc - Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
- Một số đồ dùng,đồ chơi
- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu góc
Trả trẻ
Vệ sinh- trả trẻ
- Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ , có ấn tượng tốt
- Trẻ vệ sinh - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
- Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh
- Bảng bé ngoan, cờ đỏ
- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
(12)- Cô giới thiệu hoạt động - Hướng dẫn trẻ cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Quan sát nhận xét sau chơi xong
- Lắng nghe
- Quan sát lắng nghe - Trẻ chơi
* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cô quan sát trẻ chơi
- Cô cho trẻ chơi theo ý thích góc, góc âm nhạc ơn hát : “Màu hoa”
- Góc học tập - sách cho trẻ xem tranh đọc thơ “ Cơ dạy”
-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích - Chơi bạn góc - Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định
- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu gương tốt ngày ( tuần), tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan
- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang, Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, nên cho trẻ chơi tự với số đồ chơi dễ cất cho trẻ xem truyện tranh…
- Khi bố mẹ đến đón, hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào bạn trước
- Cơ trao đổi với ba mẹ, gia đình số thông tin cần thiết ngày cá nhân trẻ, số hoạt động lớp
- Trò chuyện nêu gương việc tốt bạn mình, trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Trẻ chào cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
(13)Hoạt động bổ trợ : - TC “Đồ tượng” I Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức
- Dạy trẻ nắm cách ghế mà không làm rơi túi cát - Trẻ biết tên tập “Đi ghế thể dục đầu đội túi cát” 2 Kỹ năng
- Rèn kỹ nghe tập thể dục theo nhạc - Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Vạch xuất phát
- Cờ, xắc xô, hát chủ đề 2 Địa điểm
- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ôn định tổ chức
- Cho trẻ quan sát hình ảnh bạn nhỏ tập thể dục hình
- Theo cần làm để thể lớn nhanh khỏe mạnh nhỉ? ( ăn đủ chất dinh dưỡng, thường xuyên tập thể dục)
2 Giới thiệu
Các muốn có thể khỏe mạnh để ngay vui đến trường phải tập thể dục
Vậy thăm gia vào tập nhé!
3.Hướng dẫn
3.1 Hoạt động Khởi động:
Hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
(14)theo hiệu lệnh cô
3.2 Hoạt động Trọng động: a Bài tập phát triển chung:
- Tay: Hai tay đưa trước- lên cao - Chân : Ngồi khụy gối
- Bụng : Nghiêng người sang hai bên - Bật: Tại chỗ
b Vận động bản:
- Giới thiệu vận động : Đi ghế thể dục đầu đội túi cát
- Cô tập mẫu lần 1: Không giải thích
- Cơ tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác: Người cúi hai tay đặt vào hai mép ghế bước chân lên ghế thể dục Cúi người xuống lấy túi cát đặt lên đầu, Sau kết hợp dang hai tay sang ngang để giữ thăng bước thật khéo léo túi cát không bị rơi Khi hết ghế thể dục cúi người xuống đặt túi cắt đầu xuống ghế TD, bám hai tay vào mép ghế bước chân xuống nhẹ nhàng cuối hàng
- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực
- Cho trẻ thi đua theo tổ c Trò chơi “Đồ tượng”
- Cơ giới thiệu trị chơi “ Đồ tượng”
- Cách chơi: Các hát vận động bắt chước
hoạt động số cọn vật hát “Đố bạn” có hiệu lệnh đồ tượng phải đứng im giữ nguyên tư mà vận động - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Đội hình vịng trịn
- Đi gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm
-Đội hình hàng ngang - Tập theo cô động tác lần nhịp( Nhấn mạnh ĐT tay)
- Quan sát lắng nghe
- Một trẻ làm thử
- Trẻ thực - Hai tổ thi đua
- Trẻ lắng nghe
(15)4 Củng cố
-Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại
-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay - Nhắc tên tập
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
Thứ ngày 19 tháng 02 năm 2019
Tên hoạt động: Tốn: Tách nhóm thành hai nhóm phạm vi và đếm đến
Hoạt động bổ trợ: Hát “Em yêu xanh” I Mục đích – Yêu cầu
(16)- Trẻ nhận biết đếm nhóm có số lợng - Trẻ biết tách nhóm đối tợng có số lợng thành phần 2 Kỹ năng
- Rèn kỉ đếm đối tượng - Phát triển tư cho trẻ
3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ u u thích mơn học - Giáo dục trẻ có ý thức học tập II.Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
-Mỗi trẻ rổ loto táo thẻ số 1,2,3,4,5
- Đồ dùng, đồ chơi có số lượng đặt xung quanh lớp - Mơ hình cơng viên để trẻ trồng
2 Địa điểm - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ôn định tổ chức
- Cho trẻ hát “Em yêu xanh” - Trò chuyện trẻ chủ đề 2 Giới thiệu
- Hơm có học dạy “Tách nhóm thành hai nhóm phạm vi đếm đến 5” Cô vào học 3 Hướng dẫn
3 Hoạt đông 1: Luyện kĩ đếm đến 5
- Với đôi bàn tay khéo léo mình, người làm vườn trồng nhiều ăn thơm ngon đấy!
- Bây cô giúp bác làm vườn mang loại thơm ngon chợ bán nhé! Các đếm xem có táo nhé!? (cho trẻ đếm chọn thẻ số tương ứng đặt vào) Có táo tương ứng với chữ số
- Còn nhiều loại đấy! Các đếm cho xem có Xồi nhé!(Cô cho trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng (5 Xồi - số 5)
- Cịn loại cần mang bán đấy, bạn giỏi giúp tìm lớp giỏ
-Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện
-Vâng
-Trẻ lắng nghe
(17)quả có ? Gọi trẻ lên tìm
- Cô cho lớp đếm số xem có với u cầu khơng
- Vậy số táo, xoài Thị có phải khơng nào!
3.2 Hoạt động 2: Tách số lượng thành phần - Các hướng lên bảng xem cô có tất táo? (cho trẻ đếm chọn thẻ số tương ứng) Từ táo cô tách thành phân cách sau:
- Cơ tách phần có táo, phần có táo (cho trẻ đếm phần, đặt thẻ số)
- Cơ vừa tách nhóm có táo thành phần theo cách ( tách )
- Ai có cách tách táo thành phần khác cách tách cô? gọi - trẻ trả lời
- Ngồi cách tách vừa tách cịn có cách tách thứ (tách 3)
- Cô tách phần có táo, phần có táo (cho trẻ đếm phần, đặt thẻ số)
* Trẻ thực hiện:
- Phát rổ có chứa thẻ số
- Cơ chuẩn bị cho táo đẹp thẻ số
- Các giúp bác làm vườn mang tất táo chợ bán nào!
- Cô hỏi trẻ đếm số lượng vừa xếp đặt thẻ số tương ứng (5 táo, thẻ số 5)
- Bây giúp cô tách số thành phần theo yêu cầu cô (trẻ thực trước cô củng cố sau)
- Tách nhóm, tách nhóm !
- Các tách phần có táo, phần lại táo ? (4 táo – đặt thẻ số)
- Cho trẻ gộp lại.(Đếm số táo) - Tách nhóm, tách nhóm !
- Các tách phần có táo, phần lại táo ? (3 táo – đặt thẻ số)
- Cô kiểm tra kết trẻ, động viên, khuyến
-Trẻ làm theo hướng dẫn -Trẻ trả lời
-Trẻ quan sát -Trẻ làm theo -Trẻ quan sát cô -Trẻ đếm
-Trẻ làm theo
-Trẻ đếm
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
(18)khích trẻ thực
- Vừa tách số lượng thành nhiều phần theo cách khác Bây tập trung suy nghĩ thật nhanh để trả lời câu hỏi cô nhé!
- Có cách tách nhóm táo thành phần? ( Có cách tách – Tách 4, 3)
- Cô cố lại cho trẻ nhớ
3.3 Hoạt động 3: Trò chơi củng cố.
*Trị chơi: “Tìm nhà”
-Cách chơi: Cơ Mỗi bạn chọn thẻ chấm trịn vừa vừa hát , nghẻ nói “ Tìm nhà” cháu cầm thẻ chấm trịn chạy nhà cho thẻ chấm tròn cháu số chấm trịn ngơi nhà gộp lại 5, sau lần chơi cô cho trẻ đổi thẻ chấm tròn cho
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô quan sát, hướng dẫn trẻ chơi - Cô nhận xét tuyên dương
4 Củng cố
- Cô hỏi lại tên học, tên trị chơi - Giáo dục trẻ: u q mơn học 5 Kết thúc.
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
-Trẻ chơi trò chơi
-Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……… ………
Thứ ngày 20 tháng 02 năm 2019 Tên hoạt động: Tạo hình: “Vẽ hoa mùa xuân”
Hoạt động bổ trợ: Hát “Mùa xuân tươi đẹp” I Mục đích – Yêu cầu
(19)- Trẻ biếtđặc điểm số loại hoa : Hoa cánh dài (hoa đồng tiền), hoa cánh tròn( hoa hồng, hoa mai, hoa đào)
2 Kỹ năng
- Trẻ nhận biết màu sắc xanh, đỏ, vàng, cam…
- Rèn cho trẻ kỹ vẽ nét cong, thẳng cách tơ màu khơng chờm ngồi - Ôn luyện cho trẻ tư ngồi cách cầm bút để vẽ tô màu
3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc lồi hoa - Chơi đồn kết
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Hình ảnh số loại hoa
- Tranh mẫu vẽ số loại hoa cô - Giấy A4 , bút màu cho trẻ
2 Địa điểm - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ôn định tổ chức
- Cô kể câu chuyện “ Ngày xửa, vương quốc có nàng công chúa vô xinh đẹp tốt bụng, yêu mến cô Thế khu rừng rậm, mụ phù thủy ngày đêm ghen tức với cơng chúa, mụ ta tìm cách bắt nàng công chúa đẩy xuống hang sâu Năm tháng qua đi, mùa xuân đến mà nàng công chúa chưa với bố mẹ Nàng công chúa vơ buồn bã nàng bật khóc Bỗng có giọng nói vang lên: “Mụ phù thủy độc ác sợ cánh hoa rực rỡ mùa xuân Ai muốn cứu nàng công chúa mau đánh thức cánh hoa mùa xuân khoe sắc”
- Các có muốn cứu nàng cơng chúa khơng? 2 Giới thiệu
- Hôm tìm cách để cứu nàng cơng chúa, Đó vẽ thật nhiều bơng hoa rực rỡ muôn màu mùa xuân đẻ đuổi mụ phù thủy cứu công chúa khỏi hang sâu
- Lắng nghe
(20)Các có đồng ý khơng? 3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1:Quan sát – đàm thoại + Mùa xn có loại hoa khoe sắc? - Cô cho trẻ quan sát số loại hoa thật chuẩn bị, trị chuyện trẻ: “Để cứu nàng công chúa, cô vẽ nhiều cánh hoa mùa xuân Các quan sát xem hoa cô vẽ nhé!”
- Cô khái quát lại cách vẽ số loai hoa:Tranh hoa địa
+ Cơ có tranh gì?
+ Cơ vẽ hoa đây? Hoa màu gì? + Các có nhận xét cánh hoa đào?
+ Các thấy cánh hoa nào? + Nhụy hoa có dạng hình gì?
+ Bơng hoa cánh trịn giống với hoa mà biết?
+ Con đặt tên cho hoa nào! - Cô cịn có tranh hoa nữa?
+ Các thấy hoa nào? + Cánh hoa có dạng gì?
+ Các quan sát xem hoa cúc có nhiều cánh khơng?
=> À cánh hoa cúc có dạng dài có nhiều cánh nhỏ đan xen tạo thành hoa cúc đẹp
+ Hoa cúc có màu gì?
- Cho trẻ quan sát tranh số loại hoa khác - Cô hi vọng xẽ vẽ thật nhiều tranh đẹp hoa mà xuân để giải cứu nàng công chúa tốt bụng Các cong cóđồng ý với không?
3.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ vẽ
-Để vẽ bơng hoa có cánh trịn vẽ hình trịn nhỏ làm nhuỵ vẽ tiếp cánh tròn xung quanh nét cong tròn kép
-Vâng
- Trẻ quan sát tranh đàm thoại cô
- Những hoa - Hoa đào
- Màu hồng - Tròn cong
- Hoa hồng, hoa đào - Hoa đào
- Hoa cúc - Đẹp - Dạng dài - Có
- Trẻ ý lắng nghe - Màu vàng, cam - Trẻ quan sát
(21)kín Các ý vẽ khoảng cánh cánh phải Bơng hoa cịn thiếu phận nữa? Cơ vẽ thân hoa nét thẳng Cuối vẽ hoa nét cong khép lại
- Vẽ hoa cánh dài, cô vẽ hình trịn nhỏ làm nhuỵ hoa, cánh hoa vẽ nét cong khép kín, ý vẽ dài Tương tự vẽ thân
- Vẽ xong hoa phải làm gì? Lá thân hoa tơ màu gì?
- Để cho tranh đẹp phải tơ màu nào?
3.3.Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Cô hỏi 1-2 trẻ ý tưởng trẻ
- Cho trẻ thực hiện, bao qt, động viên khích lệ trẻ
- Cô nhắc nhở trẻ tư ngồi cách cầm bút - Cô đặt câ hỏi gợi mở cho trẻ lúng túng
- Mở nhỏ nhạc không lời cho trẻ nghe 3.4.Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm
-Mỗi tổ cử trẻ lên giới thiệu tranh đội
- (Bức tranh vẽ cho ai? Con vẽ bơng hoa có cánh ntn? )
- Cho trẻ nhận xét sản phẩm trẻ thích ? thích sản phẩm này? -> Cơ khái qt lại câu trả lời trẻ
- Cô nhận xét , tuyên dương sản phẩm đẹp , nhắc nhở sản phẩm chưa đẹp
4 Củng cố
- Hỏi trẻ: Các vừa học gì?
- Giáo dục trẻ: phải biết chăm sóc bảo vệ lồi hoa
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
- Tô màu
- Màu xanh nâu
- Không tô chờm ngồi
-Trẻ nói lên ý tưởng -Trẻ thực
-Từng tổ mang tranh lên trưng bày
-Trẻ nói lên cảm nhận
(22)* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………
Thứ ngày 21 tháng 02 năm 2019 Tên hoạt động: KPXH: Trò chuyện tết nguyên đán Hoạt động bổ trợ : TC: “Cái biến mất”
I Mục đích – u cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết tên gọi ăn, hoa, …có ngày tết - Biết nguyên liệu làm bánh trưng
(23)- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định
- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc 3 Giáo dục
- Trẻ biết giữ gìn sức khoẻ, ăn uống hợp lí ngày tết: khơng ăn nhiều bánh kẹo…
- Biết cách thể tình cảm, chúc tết người lớn tuổi II Chuẩn bị
Đồ dùng giáo viên trẻ - Nhạc hát: Sắp đến tết rồi.
- Tranh, clip ảnh hoạt động diễn ngày tết - Lô tô 4-5 loại: bánh chưng, hoa đào, hoa mai, quả… 2 Địa điểm
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ôn định tổ chức
- Cho trẻ hát “Sắp đến tết rồi”.
Trò chuyện với trẻ nội dung hát 2 Giới thiệu
- Hôm cô trò chuyện tết nguyên đán
3 Hướng dẫn 3.1 Hoạt động 1:
-Cho trẻ xem clip hình ảnh chợ tết:
+ Các vừa xem hình ảnh gì? Các có biết nghỉ lễ gì?
+ Tết đến người chợ để làm gì? Các nhìn thấy chợ người ta bán nhiều loại hoa đặc trưng cho tết?
+ Nhà mua sắm chuẩn bị cho ngày tết tới?
-> Cho trẻ xem hình ảnh loại hoa quả, bánh, thức ăn có ngày tết để khái quát lại câu trả lời trẻ
+ Các vừa chợ sắm tết, có biết loại hoa có ngày tết đặc trưng miền bắc khơng?
-> Cho trẻ xem hình ảnh hoa đào miền Bắc.Giới
- Trẻ hát
-Trẻ trò chuyện
-Vâng
+ Chợ tết + Nghỉ tết
+ Mua hoa quả, bánh kẹo - Trẻ trả lời theo trí nhớ hiểu biết
+ Trẻ quan sát lắng nghe cô
(24)thiệu với trẻ hoa mai miền Nam
- Đến tết thường ăn loại bánh có dạng hình vng nhỉ?
+ Nhà có gói bánh chưng khơng? Con có biết bánh chưng làm từ nguyên vật liệu khơng? -> Cho trẻ xem clip hình ảnh gói bánh chưng Cô giới thiệu nguyên vật liệu làm bánh
* Mở rộng:
- Ngày tết đến, ngồi việc chuẩn bị tết ngày tết thích điều gì? + Các có người lớn mừng tuổi khơng? -> Cơ mở rộng, khái quát cho trẻ: Trong ngày tết người dân Việt Nam cịn có phong tục tốt đẹp như: chúc tết,mừng tuổi chơi xuân, lễ cầu chúc điều tốt lành
* Giáo dục trẻ biết nói cảm ơn người lớn chúc tết mừng tuổi Hướng dẫn trẻ biết nói câu chúc tết đơn giản ý nghĩa
3.2 Hoạt động 2: Trò chơi củng cố * Trò chơi: “Cái biến mất”
+ Cách chơi: Cơ dán lô tô tranh loại hoa quả, thức ăn có ngày tết cho trẻ gọi tên Khi có hiệu lệnh “Trời tối” nhắm mắt ngủ; có hiệu lệnh “Trời sáng” mở mắt đoán xem biến bảng
- Cô cho trẻ chơi 3- lần Sau lần chơi cô nhận xét, tuyên dương trẻ
4 Củng cố
- Hỏi trẻ tên học. -Giáo dục trẻ
Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời theo hiểu biết
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi trò chơi
-Trẻ lắng nghe
(25)………
Thứ ngày 22 tháng 02 năm 2019
Tên hoạt động : Văn học: Truyện: “Sự tích bánh trưng, bánh dày” Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: “Ngày tết quê em”
I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung truyện
- Biết bánh chưng bánh giầy loại bánh cổ truyền dân tộc 2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ khả đàm thoại, nói trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc - Rèn kỹ nghe, ghi nhớ cho trẻ
3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết yêu thích tết mong chờ đến tết 1 Đồ dùng giáo viên trẻ
-Tranh minh họa truyện, máy tính, máy chiếu, loa, nhạc khơng lời hát :
(26)2 Địa điểm
- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sẽ.
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát “Ngày tết quê em” - Trò chuyện chủ đề
2 Giới thiệu
- Các ạ! Hơm có câu chun “Sự tích bánh trưng bánh dày ” kể cho có thích khơng nào? 3 Hướng dẫn
3.1 Hot ng 1: Cô kể diễn cảm:
- Cô kể lần 1: kết hợp điệu bộ, cử minh hoạ + Các vừa đợc nghe cô kể câu chuyện gì? - Trị chuyện ND : Câu chuyện kể tích đời bánh chng, bánh giầy loại bánh có ngày tết dân tộc Cứ độ tết đến xuân nhân dân ta lại làm bánh chng, bánh giầy để thờ cúng tổ tiên ăn tết
- Cô kể lần 2: kết hợp tranh minh hoạ
3.2 Hot ng 2: Đàm thoại trích dẫn giúp trẻ hiĨu néi c©u chun:
- Trong chun nãi vỊ nhân vật gì?
- Lang Liờu l mt ngi có chăm lao động khơng?
- Lang Liêu nghĩ loại bánh để làm lễ vật dâng tặng vua cha?
- Bánh chng có hình dáng nh nào? - Nó đợc làm từ ngun liệu gì? - Bánh dầy có hình dạng nh nào? - Nó đợc làm từ nguyên vật liệu gỡ?
- Khi Lang Liêu dâng tặng bánh, nhà vua có thích loại bánh không?
- Giáo dục trẻ phải biết yêu quí hạt gạo, biết đợc ngày tết phải nhớ ơn tổ tiên Lễ phép với ơng bà, bố mẹ, ngoan ngỗn ngày tết 3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện.
- Cơ người dẫn chuyện, tổ đóng vai nhân vật chuyện
- Cho một, hai trẻ kể chuyện sáng tạo theo
-Trẻ hát
-Trẻ trị chuyện
-Có
- Trẻ lắng nghe
-Truyện tích bánh trưng bánh dày
-Trẻ lắng nghe - Lang Liªu
- Chăm lao động
- B¸nh chng, b¸nh dầy
- Hình vuông
-Go, , tht, lỏ rong - Hình trịn
(27)- Động viên khuyến khích trẻ 4 Củng cố
- Hôm nay, học câu truyện gì? - Giáo dục trẻ biết
5 Kết thúc
- Cơ nhận xét, tun dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau