giao an chu de noel

- Chúng mình nhớ chỉ chơi ở quanh khu vực của lớp mình thôi, không đi xa... Và nhớ phải giữ gìn đồ chơi nhé[r]

GIÁO ÁN

ĐIỀU KHIỂN HOẠT ĐỘNG

Chủ đề: Noel

Đối tượng: Mẫu giáo bé - Lớp

Số lượng trẻ: Cả lớp

Thời gian: Cả ngày

Người soạn dạy:………

I. Đón trẻ, thể dục sáng điểm danh(7h20 – 8h30)

1, Đón trẻ

- Mục đích, u cầu:

 Cơ đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần, niềm nở, tạo cảm giác thoải mái cho trẻ đến lớp, đến trường

 Nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép đến lớp: chào cô, chào bạn, chịa ơng bà, chào bố mẹ

 Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ: cất ba lô, giày dép,cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định

- Chuẩn bị:

 Cô đến lớp sớm, mở cửa thơng thống, vệ sinh lớp sẽ, gọn gàng  Cơ lấy nước nóng tráng cốc, thìa

- Tiến hành:

 Địa điểm: Cơ đứng trước cửa lớp đón trẻ  Cơ đón trẻ với thái độ ân cần, dịu dàng  Cô cho trẻ ngồi chơi góc

 Nhắc nhở trẻ chào hỏi phụ huynh cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định

2, Thể dục sáng

- Mục đích, u cầu:

 Thơng qua thể dục sáng giúp trẻ rèn luyện vận động sức khỏe, phát triển thể lực

- Tiến hành:

 Địa điểm: Sân trường  Trẻ tập với vịng

 Cơ tập mẫu phía trước Cơ quan sát, bao qt, nhắc nhở, khích lệ trẻ tập

3, Điểm danh

- Mục đích:

 Cô ổn định chỗ ngồi cho trẻ theo tổ hình chữ U  Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề “Noel”:

- Các có biết tuần học chủ đề khơng? À, tuần học chủ đề “Giáng Sinh” đấy!

- Bây quan sát quanh lớp học tìm xem lớp học trang trí để đón giáng sinh nhé!

II Giờ học - Môn học:

- Người dạy: Nguyễn Thị Thu Trang

III. Hoạt động trời(9h00 – 9h30)

1, Nội dung

- Hoạt động có chủ đích: Ném đích nằm ngang - Trị chơi vận động: Tung bóng

- Trò chơi tự chọn: câu cá, bật vòng,thổi bong bóng trị chơi tự chọn sân (cầu trượt, xích đu )

2, Mục đích, yêu cầu

- Mục đích:

 Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với môi trường tự nhiên, hít thở khơng khí lành, nâng cao sức đề kháng cho trẻ

 Phát triển cho trẻ kỹ quan sát, nhận xét, phát triển vận động thô  Thỏa mãn nhu cầu vui chơi cho trẻ

- Yêu cầu:

 Trẻ tham gia hoạt động tích cực, hứng thú, tự nguyện

 Trẻ nhớ cách chơi, luật chơi có kỹ chơi trị chơi “Tung bóng”  Trẻ ngoan ngỗn, nghe lời cơ, biết bảo vệ đồ dùng đồ chơi

3, Chuẩn bị

- Địa điểm: sân trường, thống mát, sẽ, an tồn, bằng phẳng cho trẻ - Đồ dùng: câu cá, cần câu, 10 vịng nhựa, thổi bong bóng, 10 bóng - Tâm thế: Trẻ vui vẻ, thoải mái, sẵn sàng tham gia vào hoạt động

4, Tiến hành

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động có chủ đích: Ném đích nằm ngang

Trước sân: Cô chia số trẻ, điểm danh, cho trẻ mặc trang phục phù hợp với thời tiết, nhắc nhở dặn dò trẻ * Sơ đồ vận động:

Hôm dạy ném đích nằm ngang lớp có thích khơng nào?

Cả lớp ý quan sát cô làm mẫu + Lần 1: Làm mẫu khơng giải thích

+ Lần 2: Làm mẫu chậm kết hợp với giảng giải, giải thích Cơ từ ghế trước vạch lấy túi cát Khi có hiệu lệnh “chuẩn bị” đứng chân trước, chân sau, tay cầm túi

cát phía với chân sau, đưa tay cao ngang tầm mắt nhằm vào đích (vịng trịn) Khi có hiệu lệnh “ném” ném túi cát vào vòng tròn

+ Lần 3: Làm mẫu nhấn mạnh vào điểm - Cho trẻ tập luyện:

+ Lần 1: Từng tổ lên tập + Lần 2: Hai tổ thi đua

Trong trình trẻ tập luyện cô quan sát sửa sai cho trẻ Trị chơi vận động:Tung bóng

Hơm thấy lớp học giỏi thưởng cho trị chơi có thích khơng? Đó trị chơi “Tung bóng”

Vậy bạn nhớ cách chơi luật chơi trò chơi túng bóng khơng? nói cho bạn nghe nào?

+ Luật chơi: Ném bắt bóng bằng tay Ai bị rơi lần phải lần chơi

+ Cách chơi: – trẻ vào nhóm, nhóm bóng Trẻ nhóm đứng thành vịng trịn Một trẻ cầm bóng tung cho bạn Bạn bắt xong lại tung cho bạn khác đối diện Yêu cầu cháu phải ý bắt bóng để bóng khơng bị rơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi – lần

- Trong q trình chơi, quan sát trể chơi kịp thời đưa biện pháp tác động, hướng dẫn trẻ chơi

Trị chơi tự do:

- Chúng vừa chơi xong trị chơi “Tung bóng” rồi, chơi bật vịng mà chuẩn bị góc Cịn có đồ chơi mà mang theo như: thổi bong bóng, câu cá chơi góc (Cơ chia khu vực chơi cho trẻ) Ngồi chơi cầu trượt, xích đu

- Chúng nhớ chơi quanh khu vực lớp thơi, khơng xa Khi chơi phải đồn kết, khơng tranh giành Khi có hiệu lệnh chúng mìh phải tập trung xung quanh nhé!

- Bây cô mời chơi đồ chơi mà thích! - Trong trẻ chơi, quan sát, bao qt trẻ, xử lí tình có

 Kết thúc:Cơ tập trung trẻ, điểm danh số trẻ và cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp

- Dạ có

- Trẻ quan sát

- Có

IV. Hoạt động góc(9h30 – 10h00)

1, Dự kiến góc chơi

- Góc tạo hình:

 Dán trang trí thơng Noel - Góc sách truyện:

 Chú chuột Típ  Sóc nhỏ đón Noel

- Góc học tập:

 Sưu tầm hình ảnh Noel sách báo, giấy gói q  Bài tập: Tìm nối cặp giống

- Góc xây dựng:  Xây cơng viên

2, Mục đích, yêu cầu

- Mục đích:

 Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ

 Củng cố, rèn luyện, phát triển kỹ chơi góc cho trẻ  Củng cố phát triển cho trẻ kỹ chơi theo nhóm góc

 Tạo hội cho trẻ phát triển mặt: xúc cảm, tình cảm, tư trực quan hành động, vận động tinh, ngôn ngữ

- Yêu cầu:

 Thái độ: trẻ chơi tích cực, hứng thú, tự nguyện  Kỹ năng:

Góc xây dựng:

- Trẻ biết sử dụng đồ chơi để có sẵn; tự tạo làm mơ hình cơng viên - Trẻ biết xếp đồ vật, biết sử dụng nguyên vật liệu thay thế, mở sáng tạo

 Góc học tập:

- Trẻ tìm nối cặp giống

- Trẻ sưu tầm hình ảnh Noel sách báo, giấy gói quà

 Góc tạo hình:

- Trẻ có kỹ trang trí mặt nạ ơng già Noel, trang trí thơng đẹp, sáng tạo

- Trẻ có kỹ chấm phết hồ

3, Chuẩn bị:

- Góc tạo hình:  Mẫu:

- Mặt nạ ông già Noel làm bông, đĩa giấy, mũi, mắt, miệng, mũ

- Cây thông làm que kem, giấy xốp trang trí hình trịn nhỏ màu đỏ

 Đồ dùng bổ sung:

- Giấy màu, bông, đĩa giấy, mắt, mũi, miệng cắt giấy màu, mũ cắt giấy màu đỏ

- Các hình tam giác cắt rời màu xanh có kích thước nhau, chấm trịn màu đỏ, que kem tô màu nâu làm thân

 Bổ sung thêm truyện: Chú chuột Típ, Sóc nhỏ đón Noel - Góc học tập:

 Bài tập: Bé tìm nối cặp giống  Bảng: Sưu tầm ảnh noel

 Đồ dùng bổ sung:

- Sách báo, giấy gói quà

- Kéo, hồ dán, bút sáp màu, khăn ẩm lau tay - Góc xây dựng:

 Đồ dùng bổ sung:

- Cây nhựa, thông noel, tuần lộc

4, Tiến hành:

Bước 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú

- Cho bé hát vận động theo “We wish you are merry Christmas” - Hôm cô chuẩn bị nhiều đồ chơi để chơi góc đấy!

 Ở góc xây dựng hơm xây cơng viên trang trí cơng viên nhựa, thông noel tuần lộc để chuẩn bị đón giáng sinh nhé!

 Ở góc học tập tìm nối cặp giống Hay cịn sưu tầm hình ảnh Noel sách báo, giấy gói q mà chuẩn bị sẵn cho đấy!

 Góc sách truyện chuẩn bị thêm cho truyện “Chú chuột Típ” này, truyện “Sóc nhỏ đón Noel” đấy!

 Cịn góc tạo hình trang trí mặt nạ ơng già Noel, trang trí thơng nhé!

- Cơ thăm dị ý tưởng chơi trẻ:  Con chơi góc nào?

 Con làm góc đó?

- Thỏa thuận trước chơi: Cả lớp ơi! Khi chơi phải đồn kết, vui vẻ, không tranh giành đồ chơi Và nhớ phải giữ gìn đồ chơi nhé! Cơ chúc lớp có buổi chơi thật vui vẻ Bây giờ, cô mời nhẹ nhàng góc chơi mà thích

Bước 2: Quá trình trẻ chơi

- Trong trẻ chơi, cô quan sát, nắm bắt thơng tin xử lý tình huống:  Trẻ có hứng thú hay khơng có hứng thú

 Trẻ có kỹ hay khơng có kỹ  Trẻ chơi nội dung hay nhiều nội dung - Giúp đỡ nhóm trẻ chơi:

 Chán chơi góc  Chưa góc chơi

- Xử lý tình có: Dự kiến tình huống:

 Trẻ chưa góc chơi: Cơ đến gần trẻ hỏi lí trẻ chưa góc chơi Nếu trẻ chưa chọn góc chơi cho gây hứng thú cho trẻ đồ dùng đồ chơi góc, hướng trẻ góc Nếu trẻ mệt khơng muốn chơi cho trẻ ngồi nghỉ ngơi

Bước 3: Nhận xét, kết thúc

- Góc giảm hứng thú nhận xét trước, cịn hứng thú nhận xét sau

- Hết giờ, cô cho trẻ cất đồ dùng đò chơi vào nơi quy định đưa số ý tưởng góc chơi chưa tốt

V. Vệ sinh, ăn trưa (10h20 – 11h20)

1, Mục đích, yêu cầu:

- Rèn cho trẻ thói quen vệ sinh, tay trước sau ăn, thói quen tự phục vụ - Rèn cho trẻ thói quen mời bạn trước ăn

- Rèn hành vi văn hóa ăn: khơng nói chuyện ăn, ho lấy tay che miệng - Đáp ứng nhu cầu dinh dưỡng cho trẻ

2, Chuẩn bị:

- Khơng gian: phịng lớp sẽ, thơng thống

- Đồ dùng: bàn, ghế, bát, đĩa, thìa, khay, khăn lau tay, khăn lau bàn

3, Tiến hành:

- Cô kê bàn, kê ghế

- Cơ chia thìa, đĩa, khay, khăn lau tay, khăn lau bàn bàn - Cô cho trẻ rửa tay trước ăn

- Khi có đồ ăn cô chia đồ ăn bàn

- Bữa ăn: Cơ giới thiệu ăn mời trẻ ăn Cô nhắc trẻ trước ăn phải mời bạn, khơng nói chuyện ăn, ho phải che miệng

- Cô động viên trẻ ăn ngoan, hết suất, cho trẻ ăn nhanh tự lấy cơm quan sát cô, cô ý đến trẻ ăn yếu, chậm để cô giúp đỡ

- Ăn xông cô nhắc trẻ để bát, thìa vào nơi quy định cất ghế lau miệng, rửa tay, vệ sinh vào ngủ trưa

VI. Ngủ trưa (11h30 – 14h00)

1, Mục đích, yêu cầu:

- Trả lại cân hệ thần kinh cho trẻ, tạo cảm giác thoải mái, yên tĩnh cho trẻ

- Đảm bảo chế độ sinh hoạt điều độ, giúp trẻ nghỉ ngơi lấy lại sức lực - Cô yêu cầu trẻ không gây ồn ào, trật tự

2, Tiến hành:

- Cô kê đệm

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xúc miệng nước muối, cởi bớt quần áo phù hợp với thời tiết cho trẻ uống thuốc phụ huynh gửi trước ngủ

- Trong ngủ: Cơ quan sát trẻ, xử lý tình xảy

1, Mục đích, yêu cầu:

- Tạo thoải mái ngủ dậy

- Đảm bảo chế độ dinh dưỡng ngày

2, Tiến hành:

- Cô đánh thức trẻ dậy từ từ

- Cô cất đệm, cất chăn vào nơi quy định, cho trẻ vệ sinh uống nước Sau cho trẻ vận động để tỉnh táo

- Cô trẻ chuẩn bị bàn ăn, đồ dùng

- Cô cho trẻ kê ghế vào bàn ăn quà chiều Cô động viên, khuyến khích giúp trẻ ăn ngon miệng

- Trẻ ăn xong cất ghế, lau miệng, vệ sinh VIII Hoạt động chiều (15h00 – 16h00)

- Cô cho trẻ học khiếu (nếu có)

- Dạy trẻ nhận dạng hình thực tế (dạng hình vng, dạng hình trịn, dạng hình chữ nhật, dạng hình tam giác)

- Dạy trẻ nhận biết khác rõ nét chiều cao đối tượng trực quan diễn đạt từ “cao hơn” “thấp hơn”

- Trò chơi tự chọn: nút ghép, bảng chun, lồng hộp

IX. Vệ sinh, trả trẻ (16h30 – 17h00)

1, Mục đích:

- Tạo hứng thú, thoải mái trẻ chuẩn bị nhà

2, Tiến hành:

- Cô sửa sang đầu tóc, trang phục cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp - Hết đưa trẻ cịn lại xuống lớp trả muộn