Chủ đề Họ hàng gia đình

- Trẻ biết sử dụng các nét đã học vẽ chân dung người thân trong gia đình, biết thể hiện được tình cảm của mình với người thân trong gia đình qua những hình vẽ đơn giản về hình dạng,[r]

Tên chủ đề lớn: GIA Thời gian thực hiện: tuần

Tên chu đ nhnnh n : Họ hàng ( Thời gian thực hiện: Tư ngà̀ Tổ chức các Nội dung hoạt động Mục đích –u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Thể dục sáng

- ĐÓN TRẺ

THỂ DỤC SÁNG

ĐIỂM DANH

-Tạo tâm lí an tồn cho phụ hùnh

-Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết trị chùện với cô ngà̀ nghỉ cuối tuần, họ hàng gia đình

- Trẻ biết tập đẹp theo

- Tạo tâm sảng khối cho trẻ sẵn sàng bước vào hoạt động ngà̀

- Theo dõi chùên cần - Trẻ biết quan tâm đến bạn

-Phịng học thơng thống,

- Góc chủ đề

-Sân

ĐÌNH

tư ngà̀ 17/ 10/2016 đến 11/11/2016 gia đình - Số tuần thực hiện: tuần 31/10 đến 4/11/2016)

Hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ cất gọn gàng đồ dùng cá nhân

- Trò chùện với trẻ ngà̀ nghỉ cuối tuần, họ hàng gia đình bé

+ Ổn định tổ chức - Trò chuyện với trẻ

-Tập trung trẻ, trò chùện với trẻ họ hàng gia đình bé

- Cho trẻ xếp hàng

2 Khởi động: Cho trẻ xoà khớp cổ tà, bả vai, gối, eo

3 Trọng động: - Hô hấp: Gà gá̀ sáng

- Tà: Hai tà sang ngang, gập khủ̀ tà chạm bả vai

- Chân: Đứng co tưng chân

- Bụng: Đứng cúi gập người phía trước - Bật: Bật sang phải, sang trái

4 Hồi tĩnh:Thả lỏng chân tà.Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng

- Cô gọi tên tưng trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cô, người thân

- Trẻ đàm thoại với

-Trẻ trị chùện

- Đội hình hàng ngang

- Trẻ tập đẹp theo cô

- Trẻ thực hiện

Tổ chức

Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời

* Hoạt động có chủ đích

- Vẽ họ hàng gia đình sân

- Xếp hình người thân ngùên vật liệu thiên nhiên

* Trò chơi vận động: “Bịt mắt bắt dê, kéo co

* Chơi tự do:

Đồ chơi trời, đồ chơi mang theo: bóng, gậ̀, vịng

- Trẻ biết vẽ họ hàng gia đình

- Trẻ biết xếp hình người thân ngùên vật liệu thiên nhiên

- Trẻ hào hứng chơi trò chơi, biết chơi trị chơi, chơi đồn kết với bạn

- Trẻ chơi hứng thú chơi

- Trẻ hào hứng chơi với vòng với gậ̀

- Chơi đoàn kết bạn bè, biết chia sẻ đồ chơi bạn

- Phấn, khăn lau

- Hạt na, hạt đỗ

- Khăn, dầ thưng

- Đồ chơi ngồi trời

- Bóng gậ̀, vịng

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I Ổn định tổ chức

- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo

II Quá trình dạo chơi

- Cô cho trẻ vưa vưa đọc thơ: Dỗ bé - Con đọc thơ gì?

- Trị chùện với trẻ họ hàng gia đình trẻ - Cơ cho trẻ vẽ họ hàng gia đình sân - Cho trẻ xếp hình người thân hột đỗ

- Giáo dục trẻ biết ̀êu quý họ hàng gia đình III.Tổ chức trị chơi

- Cơ cho trẻ chơi : Chơi trị chơi dân gian Bịt mắt bắt dê, kéo co

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời đồ chơi mang theo: Bóng, gậ̀, vịng

+ Cơ quan sát khùến khích trẻ kịp thời giúp trẻ chơi ̀ếu

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tùên dương trẻ IV Củng cố - giáo dục:

- Hỏi trẻ vẽ, chơi gì?

- Giáo dục biết ̀êu quý người thân gia đình - Cơ nêu ý tưởng cho buổi chơi sau

- Lắng nghe

- Trẻ đọc - Dỗ bé

- Trẻ trò chùện cô - Trẻ vẽ

-Trẻ xếp - Trẻ nghe

- Lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Trẻ nghe

Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

- Góc phân vai: Chơi bế em, nấu ăn, bác sĩ, chợ…

- Góc nghệ thuật: Múa hát gia đình Dán, tơ màu hình người

- Góc xây dựng: Xầ dựng vườn hoa, vườn cầ, xầ nhà

- Góc học tập: Xếp người hình hình học

- Góc thiên nhiên: Gieo hạt tưới cầ, chăm sóc rau luống rau lớp Quan sát cầ nả̀ mầm phát triển

- Trẻ nhập vai chơi

- Trẻ biết hát hát gia đình

-Trẻ biết dán, tơ màu hình người

- Trẻ biết xầ dựng vườn hoa, vườn cầ, xầ nhà

- Trẻ biết xếp người hình hình học

- Trẻ biết cách chăm sóc Rau Nhận xét q trình phát triển cầ

- Bộ đồ chơi bán hàng

- Kéo, giấ̀

- Gạch xầ dựng

- Bình tưới, nước

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ họ hàng gia đình

- Trò chùện với trẻ tranh

- GD: trẻ ̀êu quý họ hàng gia đình 2 Cơ giới thiệu góc chơi:

+ Góc phân vai: Chơi bế em, nấu ăn, bác sĩ + Góc xầ dựng: Xầ dựng vườn hoa, vườn cầ, xầ nhà

+ Góc nghệ thuật: Múa hát gia đình. Dán, tơ màu hình người

- Tương tự với góc chơi khác 3 Cho trẻ chọn góc chơi

- Cơ cho trẻ chọn góc chơi thích 4.Trẻ nhận vai chơi

- Cơ cho trẻ nhận vai chơi góc chơi 5 Quan sát trẻ chơi

- Cơ tưng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, xử lý tình

6 Nhận xét góc chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét 7 Kết thúc

- Động viên tùên dương trẻ.

-Trẻ quan sát

- Trẻ trò chùện - Trẻ nghe

-Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

-Trẻ nhận vai chơi

- Trẻ chơi góc

-Tham quan góc chơi nhận xét

-Trẻ nghe

Tổ chức

Hoạt động ăn trưa-ngủ trưa

- Vệ sinh cá nhân

- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thống

- Cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+Tạo bầu khơng khí ăn

- Cho trẻ ngủ:

+ Tạo an toàn cho trẻ ngủ: Nhắc trẻ bỏ vật sắc nhọn, bỏ dầ buộc tóc + Cho trẻ nằm ngà ngắn

+ Hát ru cho trẻ ngủ

- Rèn kĩ rửa tà trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Ấm áp mùa đơng thống mát mùa hè

- Phịng

- Rèn khả nhận biết ăn , cô mời trẻ, trẻ mời

- Đảm bảo an tồn cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

-Nước, xà phịng, khăn khơ Khăn ăn ẩm -Phòng ăn kê bàn, phòng ngủ kê ráp giường, rải chiếu, gối -Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn

- Bài hát ru băng đĩa

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ -Tổ chức vệ sinh cá nhân

+ Hỏi trẻ bước rửa tà + Cho trẻ rửa tà

- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thống + Cô trẻ kê bàn ăn ngà ngắn + Cho trẻ giặt khăn ăn khăn rửa mặt + Cho trẻ xếp khăn ăn vào khà

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

+ Cơ giới thiệu ăn Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn

+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng

+ Cho trẻ ăn

-Tạo bầu khơng khí ăn

+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn ăn giỏi

+Nhắc trẻ không rơi vãi cơm - Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Quan sát để khơng có trẻ cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dầ buộc tóc, dầ vá̀ - Hát ru cho trẻ ngủ

- Cô hát ru cho trẻ nghe

- Trẻ nói bước rửa tà

- Trẻ rửa tà

- Trẻ kê bàn cô - Trẻ giặt khăn cô - Trẻ xếp khăn vào khà

-Trẻ ngồi ngoan - Trẻ nói tác dụng cuả ăn, cơm - Trẻ nghe

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ ăn không rơi vãi

- Trẻ bỏ đồ chơi có

- Trẻ bỏ dầ buộc tóc, dầ vá̀

- Trẻ nghe ngủ ngon

Nội dung hoạt động

Mục đích –Yêu cầu

Chuẩn bị

Hoạt động chiều

-Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Ôn thơ “Quạt cho bà ngủ ” việc" Hát hát: “Nhà tôi”, "Ba nến lung linh ", " Cô mẹ"

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trả trẻ

-Trẻ ăn hết xuất

- Hứng thú thú tham gia hoạt động văn nghệ tập thể

-Trẻ có ý thức giữ gìn đồ chơi, cất dọn đồ chơi

-Trẻ biết đánh giá hành vi mình, bạn - Cố gắng học tập

-Tạo tâm lí an tồn cho phụ hùnh

-Phụ hùnh có biện pháp phối kết hợp với cô

- Qùa chiều

- Bài thơ, hát học Đầu đĩa

- Đồ chơi

Đồ chơi góc Bảng bé ngoan cờ

Hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động trẻ

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Ôn thơ “Quạt cho bà ngủ" Hát hát: “Nhà tôi”, "Ba nến lung linh "," Cô mẹ"

- Cô nhận xét trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngà̀,cuối tuần

+ Cho trẻ nêu tiêu chuẩn: Bé sạch, bé chăm, bé ngoan

+ Cho trẻ nhận xét hành vi mình, bạn

- Trẻ vận động, ăn quà chiều

- Trẻ ôn lại hát, thơ học buổi sáng

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ nhận xét, nêu gương

- Trẻ nêu

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe

- Trẻ cắm cờ

+ Cô nhận xét chung

- GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuẩn bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên

+ Phát cờ cho trẻ : Khi cô phát tưng cá nhân lớp vỗ tà tưng tiếng Khi cô phát hết lớp vỗ dồn

- Cô tổ chức cho trẻ cắm cờ:

Tưng cá nhân cắm cờ lên cắm

- Cô trả trẻ, trao đổi với phụ hùnh tình hình trẻ: sức khỏe, học tập, sự tiến trẻ

+Nhắc trẻ chào cô chào người thân

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB Trườn theo hướng thẳng TCVĐ:Tung cao nữa Hoạt động bổ trợ: Hát Cháu yêu bà

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ biết tên tập, biết trườn chân tà kia, phối hợp chân tà, mắt nhịp nhàng

- Trẻ biết chơi trò chơi 2 Kỹ năng.

- Phát triển kĩ phối hợp vận động với giác quan định hướng không gian

- Phát triển chân sự khéo léo đôi bàn tà - Rèn khả ý quan sát

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ ̀êu thể dục thể thao, có ý thức rèn lùện thân thể II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Sân tập sẽ, phẳng, an toàn cho trẻ - 10 bóng, thảm

- vạch xuất phát, vạch đích 2 Địa điểm

- Ngồi sân

III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức - gây hứng thú

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ, cho trẻ bỏ già̀ dép cao, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng - Cô trẻ hát: Cháu ̀êu bà

- Con vưa hát gì? - Bài hát nói lên điều gì?

- Giáo dục trẻ ̀êu quý người thân gia đình

2 Giới thiệu bài

- Hôm nà cô dạ̀ thể dục: Trườn theo hướng thẳng chơi trò chơi “Tung cao hơn nữa” nhé.

3 Hướng dẫn a Khởi động

- Cô cho trẻ hát bài: “Cả nhà thương “và kết hợp kiểu theo hiệu lệnh cô

b.Trọng động

* Bài tập phát triển chung

- Tà: Hai tà sang ngang, gập khủ̀u tà - Chân: Đứng co tưng chân(NM)

- Bụng: Đứng cúi gập người phía trước - Bật: Bật sang phải, sang trái

* Vận động : Trườn theo hướng thẳng -Giới thiệu vận động: Trườn theo hướng thẳng - Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cơ tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác - TTCB : Nằm sấp trước vạch xuất phát, toàn thân áp sát sàn, tà gập trước mặt, đặt tà lên sàn

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh xuất phát, tà trái

- Trẻ thực hiện

- Trẻ hát

- Bài: “ Cháu ̀êu bà” - Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

-Trẻ khởi động

- Đội hình hàng ngang - Tập theo nhấn mạnh động tác chân lần nhịp

đưa thẳng phía trước, co chân phải đẩ̀ mạnh người phía trước đồng thời co chân trái để lấ̀ đà tà phải đưa phía trước tà trái gập trước ngực Khi trườn người áp sát sàn, đầu không ngẩng cao, trườn vạch sẵn khơng đè lên vạch, thẳng hướng phía trước

- Cô mời trẻ lên trườn thử - Cho trẻ thực hiện :

+ Cho lần trẻ thực hiện + Cho hai tổ thi đua

- Cô bao quát, ý sửa sai, tùên dương trẻ * Trò chơi “Tung cao nữa”

- Cơ giới thiệu trị chơi “Tung cao nữa” - Cách chơi : Cô cho trẻ lần lên thực hiện tung bóng, ý khơng để bóng rơi xuống sàn - Luật chơi : Bạn để bóng rơi phải hát

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhắc nhở, động viên trẻ chơi - Cô nhận xét sau lần chơi c Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng làm chim bà cò bà 4.Củng cố - giáo dục

- Hỏi trẻ tên tập?

- Giáo dục trẻ ̀êu thể dục thể thao 5.Kết thúc

- Nhận xét - tùên dương

- trẻ lên làm thử

- Trẻ lên thực hiện - Trẻ thi đua

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ thực hiện

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Số trẻ nghỉ học: ( ghi rõ họ

tên )

- Lý do:

- Tình hình chung trẻ ngà̀ :

+ Sức khỏe:

+ Tham gia hoạt động:

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động

Thứ n ngày 01 thnng 11 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học Thơ: Lấy tăm cho bà Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cháu ̀êu bà

I Mục đích - yêu cầu 1/ Kiến thức

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, thuộc thơ - Trẻ hiểu nội dung thơ, đọc diễn cảm thơ 2/ Kĩ năng:

- Rèn kỹ ý ghi nhớ, phát triển vốn tư cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt

3/ Gia ́o dục t h độ :

- Trẻ biết thể hiện tình cảm bà, người thân gia đình II ChuÈn bÞ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho giỏo viờn trẻ - Mỏ̀ tớnh.

- Hình nh minh bi th 2 Địa điểm tụ chức :

III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho lớp hát bài: “Cháu ̀êu bà” - Cô hỏi trẻ: Các vưa hát gì? + Bài hát nói ai?

+ Bạn nhỏ hát có ̀êu bà khơng?

+ Để thể hiện lịng ̀êu thương bà bạn nhỏ làm gì?

- giáo dục trẻ biết kính trọng bà, lời bà, ̀êu quý người thân gia đình

2 Giới thiệu bài.

- Có bạn nhỏ ngoan, bạn biết lấ̀ tăm, lấ̀ nước mời ba đấ̀ Các có muốn biết bạn nhỏ ấ̀ không? Vậ̀ giờ học hôm nà cô dạ̀ thơ: “Lấ̀ tăm cho bà” sáng tác nhà thơ Định Hải

3 Hướng dẫn

* Hoạt động Đọc thơ diễn cảm.

* Lần 1: Cô đọc cảm kết hợp với điệu minh họa. - Cô vưa đọc cho nghe thơ gì?

- Bài thơ “Lấ̀ tăm cho bà” cịn có hình ảnh minh họa đấ̀ Các hã̀ ngồi ngoan xem cô đọc thơ kết hợp với hình ảnh minh họa nhé!

* Lần 2: Cô đọc kết hợp tranh minh họa

+ Giảng nội dung: Cô giáo thơ dạ̀ bạn

- Trẻ hát

- Bài: “Cháu ̀êu bà” - Bà

- Có

- Vâng lời bà

- Vâng

- Lắng nghe

- Bài: Lấ̀ tăm cho bà

nhỏ ăn cơm xong nhớ lấ̀ tăm, lấ̀ nước mời bà vậ̀ cháu ngoan Các nhớ phải học tập bạn nhỏ thơ

* Lần 3: Cô đọc kết hợp hình ảnh có chữ.

- Trước đọc cô giới thiệu cho trẻ biết cách chữ

- Cho trẻ đọc tên thơ

* Hoạt động Câu hỏi đàm thoại.

- Các vưa nghe đọc thơ có tên gì? - Cơ giáo dạ̀ bạn nhỏ điều gì?

- Bạn nhỏ lấ̀ cho bà?

- Cô đọc: “Cô giáo dạ̀ cháu nhà Ăn xong nhớ lấ̀ cho bà tăm” - Nhưng bà nhỉ? - Cô đọc: “Nhưng bà rụng hết

Cháu khơng cịn lấ̀ tăm cho bà” - Vậ̀ bạn nhỏ bưng mời bà?

- Cơ đọc: “Cháu rót nước bưng

Chè thơm hương tỏa khắp nhà vui vui”

- Cơ giảng từ khó: “Hương tỏa” có nghĩa mùi hương thơm bốc tư cốc chè bé mời bà uống

- Bạn nhỏ thơ có ̀êu bà khơng? - Các học tập bạn?

- Cơ giáo dục trẻ ̀êu quý người thân gia đình

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ đọc tên thơ

- Lấ̀ tăm cho bà - Ăn xong mời tăm bà - Lấ̀ tăm

- Răng bà rụng hết

- Bưng nước

- Trẻ nghe

* Hoạt động Dạy trẻ đọc thơ. - Dạ̀ trẻ đọc thơ cô

- Dạ̀ trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cô động viên trẻ, sửa ngọng, sửa sai cho trẻ - Cơ cho trẻ đọc theo hình thức đọc nối tiếp 4 Củng cố - giáo dục:

- Cô hỏi: Các vưa đọc thơ gì? - Giáo dục: Trẻ biết ̀êu q, kính trọng bà 5 Kết thúc

- Nhận xét – tùên dương.

- Cô cho lớp hát lại bài: Cháu ̀êu bà

-Trẻ đọc cô - Trẻ đọc theo tổ nhóm, cá nhân

- Bài: Lấ̀ tăm cho bà - Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ hát ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY - Số trẻ nghỉ học: ( ghi rõ họ

tên )

- Lý do:

- Tình hình chung trẻ ngà̀ :

+ Sức khỏe:

+ Tham gia hoạt động:

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động

Thứ ngày 02 thnng 11 năm 2016 TÊN HOẠT ĐƠNG: Trị chuyện mối quan hệ bé họ hàng bé Hoạt động bổ trợ: Hát Cả nhà thương nhau, Thơ Lấ̀ tăm cho bà

I.Mục đích-Yêu cầu 1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên họ biết sinh mang họ ai?

- Trẻ biết cách xưng hơ với người gia đình, họ hàng bên nội, bên ngoại

- Biết ngà̀ họ hàng thường tập trung 2.Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ giao tiếp phù hợp với chuẩn mực văn hoá -Rèn kĩ quan sát, ý có chủ định

-Rèn kĩ ghi nhớ tư dù cho trẻ n.Thni ộ:

- Biết quan tâm tới gia đình, kính trọng người lớn, nhường nhịn em nhỏ II.Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho trẻ - Tranh gia đình

- Tranh họ hàng bên nôi, bên ngoại - Tranh nối số họ hàng gia đình 2.Địa điểm

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định gây hứng thú

- Cô cháu hát bài: “Cả nhà thương nhau” -Các vưa hát hát nói điều gì?

-Vậ̀ gia đình con sống chung với có ̀êu thương không ?

- Cô giáo dục trẻ ̀êu quý người gia đình 2.Giới thiệu bài

Vậ̀ hã̀ kể gia đình cho bạn nghe nhé!

3 Hướng dẫn

*Hoạt đông 1: Bé tự giới thiệu mình

- Cho vài cháu giới thiệu gia đình mình, hỏi cháu có sống chung với ơng bà khơng?

-Vậ̀ lúc gia đình đơng đủ có chụp ảnh để dành làm kỉ niệm không? Các hã̀ mang ảnh lên đầ

*Hoạt động 2: Tìm hiểu bé họ hàng bé + Cô trẻ xem tranh gia đình bạn Hùền hỏi: - Trong tranh có ai? Có người? - Nhà có mấ̀ anh chị em?

- Con mấ̀ tuổi? - Họ tên gì?

- Cháu có biết cháu mang họ khơng? - Bà đẻ bố cháu cháu gọi gì?

+ Cơ cho trẻ quan sát tranh họ hàng gia đình bạn Hùền:

- Trong tranh có ai? Có người?

- Trẻ hát vận động - Cả nhà thương - Có

- Trẻ nghe

- Vâng

- Trẻ giới thiệu

- Trẻ tự mang ảnh chuẩn bị mang tư nhà lên

- Trẻ trả lời - Con tuổi - Trẻ trả lời - Họ bố - Bà nội - Trẻ quan sát

- Nếu đầ tranh họ hàng bên nội (bên ngoại) cháu cháu phải gọi người tranh nà̀ nào? (Cô cho trẻ trả lời)

- Các có biết vào ngà̀ người thường tập trung đông đủ nhất?

( cho trẻ lên kể)

- Cô mời số trẻ khác lên giới thiệu tương tự gia đình

- Cơ nhấn mạnh: Gia đình có ơng, bà, cha mẹ gia đình hệ

-Nếu gia đình có ơng bà sống chung phải nào?

*Hoạt động 3:

Trò chơi: “Nối tranh với số”

- Cô chia trẻ làm tổ chạ̀ theo đường zíc zắc lên nối tranh theo thứ tự tuổi Người nhiều tuổi nối với số người tuổi - Cơ cho trẻ chơi

- Nhận xét trò chơi

Trị chơi 2: “Kết nhóm”

-Cơ cho cháu chơi trị chơi: “kết nhóm”

-Cách chơi: cho cháu tự do, vưa vưa hát – Cô nói “kết nhóm kết nhóm”- trẻ nói “nhóm nhóm nào?” kết thành nhóm gia đình con đông con…

- Tổ chức cho trẻ chơi 4.Củng cố-giáo dục - Cô hỏi trẻ tên học

- Giáo dục: Nếu có ơng bà sống chung ngồi việc kính trọng, lễ phép phải biết nói

- Trẻ trả lời

- Thứ 7, chủ nhật

- Trẻ nghe

- Ngoan ngoãn, lời

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

chùện nhỏ để ông bà nghỉ ngơi 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ - Trẻ nghe ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY - Số trẻ nghỉ học: ( ghi rõ họ

tên )

- Lý do:

- Tình hình chung trẻ ngà̀ :

+ Sức khỏe:

+ Tham gia hoạt động:

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động

Thứ ngày 02 thnng 11 năm 2016 TÊN HOẠT ĐƠNG: Tạo hình: Vẽ người thân gia đình.

Hoạt động bổ trợ: Hát Cả nhà thương nhau I/ YÊU CẦU:

1.Kiến thức

- Trẻ biết sử dụng nét học vẽ chân dung người thân gia đình, biết thể hiện tình cảm với người thân gia đình qua hình vẽ đơn giản hình dạng, nét mặt

Kỹ năng:

- Rèn kỹ vẽ cho trẻ

- Rèn cách cầm bút ngồi tư

- Giáo dục cháu lịng ̀êu q, kính trọng người thân gia đình II/ CHUẨN BỊ :

1.Đồ dùng cho cô trẻ - Giấ̀ A4, bút chì, bút màu

- Băng đĩa có hát chủ điểm - Tranh gia đình

III/ Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ 1.Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát “Cả nhà thương nhau” - Các vưa hát hát gì?

- Trong gia đình người có ̀êu thương khơng?

- Cô giáo dục trẻ ̀êu quý người gia đình

2 Giới thiệu bài

- Hôm nà cô dạ̀ vẽ người thân gia đình

3 Hướng dẫn

a Quan sát tranh trị chuyện - Nhìn xem có tranh đầ?

- Đầ tranh vẽ gia đình bạn Hà, đầ bạn Hà

- Gia đình bạn Hà đơng hà con? Vì biết?

- Nhìn xem bạn Hà mặc đồ gì?

- Tóc bạn nào? - Cịn bố mẹ bạn sao?

- Con thấ̀ tranh bạn Hà vẽ nào? b.Trao đổi ý tưởng trẻ

- Vậ̀ có muốn vẽ người thân gia đình không?

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cả lớp hát vận động - Bài: “Cả nhà thương nhau” - Có

- Vâng

- Tranh vẽ gia đình…

- Gia đình con…

- Áo hoa màu đỏ, quần màu xanh

- Tóc bạn cắt ngắn

- Bố mặc áo màu xanh cầ, quần đen

- Mẹ mặc áo màu da cam quần vàng

- Rất đẹp

- Con vẽ ai?

- Con vẽ nào? - Cô gợi ý, bổ sung

- Khi vẽ nhớ vẽ vào tranh, tô màu cho đều, tơ khơng lem ngồi tranh đẹp nhé!

- Con ngồi vẽ nào? Cầm bút tà cầm mấ̀ ngón tà?

c Trẻ vẽ

- Cô phát giấ̀, sáp màu - Cho trẻ vẽ

- Cô đến tưng trẻ quan sát trẻ vẽ, động viên khùến khích trẻ có ý tưởng sáng tạo d.Trưng bày sản phẩm

- Cơ mời hoạ sỹ tí hon mang sản phẩm lên trưng bà̀

+ Các thích sản phẩm bạn nào? Tại sao?

- Cô nhận xét vẽ trẻ

- Khen vẽ đẹp, động viên khùến khích trẻ vẽ chưa đẹp

4 Củng cố - giáo dục

- Cô hỏi trẻ: Hôm nà vẽ gì? - Cơ giáo dục trẻ: Phải biết giữ gìn sản phẩm tạo ra, lời người thân gia đình

5 Kết thúc

- Nhận xét, tùên dương

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Ngồi ngà ngắn, cầm bút đầu ngón tà

- Trẻ vẽ

- Trẻ trưng bà̀ sản phẩm

- Trẻ nhận xét bạn

- Vẽ người thân gia đình - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Số trẻ nghỉ học: ( ghi rõ họ

tên )

- Lý do:

- Tình hình chung trẻ ngà̀ :

+ Sức khỏe:

+ Tham gia hoạt động:

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động

Thứ ngày 0n thnng 11 năm 2016

Tên hoạt động: Tốn: Tách nhóm có đối tượng cách khác nhau Hoạt động bổ trợ: Đồng dao“Đi cầu quán”

I Mục đích – yêu cầu

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tách nhóm có đối tượng cách khác - Trẻ nhận biết kết cách tách

2 Kỹ năng

- Phát triển khả tách gộp cho trẻ

- Khả quan sát, phân biệt so sánh nhóm đối tượng với

- Trẻ có kỹ tách đối tượng thành phần đặt thẻ số tương ứng với nhóm tách

3.Giáo dục thái độ

- Trẻ có ý thức giờ học II-Chuẩn bị

1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Lô tô: bát, thìa, ti vi, tủ lạnh Thẻ số tư - Nhạc, gian hàng đồ dùng gia đình

- Rổ con, bảng xếp

- Một số tranh ảnh góc số đồ dùng gia đình phạm vi 2 Địa điểm

-Trong lớp học

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.ổn định tổ chức - gây hứng thú

- Cô cho trẻ đọc b i à Đồng dao“Đi cầu quỏn” - Cô đàm thoại với trẻ nội dung b i Đồng dao - Các vừa đọc thơ gì?

- Gi¸o dục trẻ: Cần chăm ngoan học giỏi để vui lịng giáo cha mẹ

2.Giới thiệu b i

- Vậy hôm cô h·y cïng tËp t¸ch Tách nhóm có đối tượng cách khác

3.Hướng dẫn

*Hot ng 1: Ôn luyn gp phạm vi 3. - Cho trẻ dấu tay lấy rổ vµ bảng

- Cho trẻ gộp ghế xanh với ghế đỏ - Cho trẻ gộp ghế đỏ với ghế xanh

* Hoạt động 2: Tnch nhúm cú n ối tượng cnc cnch khnc nhau

- Cô kể mẹ bạn Linh vất vả nuôi hai chị em Linh Đồ dùng nhà Linh chng cú gỡ

- Chúng tng Linh bát

- Chóng m×nh h·y chia bát lµm phần vµ đặt số tương ứng cho phần

+ Chia bát thành phần phần l phần lai mấy?

Cô vừa nói vừa làm trẻ Kiểm tra nhắc nhở trẻ

- Cô chuẩn bị quà tặng bn Linh nhìn xem cô có gì?

- Con m xem có thỡa - Con chia theo ý thích

- TrỴ đọc - Trẻ trả lời - TrỴ trả lời - Trẻ nghe

- Vâng

- Trẻ gộp - TrỴ thùc hiƯn

- Trẻ nghe - Trẻ quan sát - Tr thc hiờn

- Là

- Thìa ¹

- 1, 2, cã thìa ¹ - Trẻ thực cựng cô - Tr tr li

- Cô hỏi trẻ cách chia

+ Cho trẻ “Chia theo yêu cầu”

- C« yêu cu tr chia mt phn có phn li my?

- Cô yêu cu tr chia mt phn có phn li my?

- Cô chia bng yêu cu tr chia cô - Cô yêu cu tr chia ln lt ht cách chia (Cô kim tra kt qu tuyên dương trẻ)

+ Củng cố.

- C« vưa cho tách s lng làm my phn?

- Có nhng cách tách nào?

- Cụ viết cách tách lên bảng: - 1-2;2-1 - Cho c lp c cỏch tỏch

*Hot ng n: Ôn luyện cung cố. + Trị chơi 1: “Tập tầm vơng”

- Cách chơi: Cô phát cho trẻ hạt đỗ trẻ tách hai tà sau chơi tập tầm vông

- Cho trẻ đếm số hạt đỗ mi ta - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét trò chơi

+Trò chơi 2: Tiếp søc “ ”

- Luật chơi : Trò chơi bắt đầu nhạc, kết thúc nhạc đội phải siêu thị mua đồ dùng chia vào khay đội cho với thẻ số khay mà cô cho Đội chia đúng, nhanh xác đội dành phần thắng

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm đội, thành viên đội phải thảo luận, bàn bạc với nhau, phân công công việc cho hợp lý Hãy cử bạn xếp đồ dựng vào khay, bạn siêu thị mua đồ dùng

-

- phần

- 1-2;2-1 - Tr c

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Tr chơi

mang Yêu cầu đội chia đồ dựng vào khay cho số đồ dựng tơng ứng với thẻ số có - Tổ chức cho trẻ chơi

4 Cđng cè - Gi¸o dục:

- Cô cho trẻ nhắc lại cách tách - Giáo dục trẻ nề nếp học tập 5 Kết thúc

- Cô nhận xét - tuyên dơng trỴ

- Trẻ nghe

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY - Số trẻ nghỉ học: ( ghi rõ họ

tên )

- Lý do:

- Tình hình chung trẻ ngà̀ :

+ Sức khỏe:

+ Tham gia hoạt động:

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động

Thứ ngày 04 thnng 11 năm 2016

TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc Dạy hát: Bà còng Trị chơi: Ai đốn giỏi

I- MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU 1/ Kiến thức

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả

- Trẻ hát nhạc lời hát cách nhịp nhàng,

- Trẻ hiểu nội dung hát, ý nghe cô hát, biết chơi trò chơi 2/ Kỹ

- Lùện kỹ ghi nhớ, phát triển khả âm nhạc - Lùện phát triển giác quan

n/ Gino dục thni ộ

- Trẻ lời ̀êu q, kính trọng ơng bà, người xung quanh II- CHUẨN BỊ

1, Đồ dùng cho gino viên trẻ - Băng đài, má̀ tính

- Xăc xơ, mũ chóp kín 2, Địa iểm tổ chức - Trong lớp

III- TÔ CHHC HOAT ĐÔNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

Ôn định tổ chức, gây hứng thú.

đình

- Gia đình có ai?

- Mọi người có ̀êu thương khơng?

- Cơ giáo dục trẻ ̀êu quý người gia đình 2.Giới thiệu bài

- Các ạ! Có hát nói bạn nhỏ ̀êu thương giúp đỡ bà Các có biết hát khơng? Cơ giới thiệu tên hát: Bà cịng nhạc sĩ Phạm Tùên

3 Hướng dấn

a Hoạt ộng 1: Dạy vận ộng: Bà còng - Cô hát lần

- Cô hát lần 2: Giảng giải nội dung hát

Bài hát nói bạn nhỏ biết ̀êu thương giúp đỡ bà - Cô cho trẻ hát theo tổ

- Cô sửa sai cho trẻ

* Dạy trẻ vận ộng vỗ tay theo nhịp hnt. - Cô làm mẫu cho trẻ quan sát

- Cô cho lớp vỗ tà hát - Cô cho tổ vỗ tà

- Cô cho cá nhân vỗ tà

- Khi trẻ thuộc cô cho trẻ lên biểu diễn b Hoạt ộng Trò chơi “Ai onn giỏi”

- Cô mời trẻ lên đội mũ chóp kín mời bạn xung phong hát Hát xong chỗ đứng, bạn đội mũ đoán tên hát, tên bạn hát

- Ai không đoán phải hát - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

4 Củng cố-giáo dục - Cô hỏi trẻ tên hát?

chùện - Trẻ kể - Có

- Trẻ nghe

- Lắng nghe

- Lắng nghe - Trẻ hát

- Trẻ quan sát - Cả lớp vỗ tà - Tổ vỗ tà - Cá nhân vỗ tà - Trẻ biểu diễn

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Giáo dục trẻ biết giúp đỡ người xung quanh 5 Kết thúc

- Nhận xét- tùên dương trẻ

mưa - Trẻ nghe

- Trẻ nghe ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY - Số trẻ nghỉ học: ( ghi rõ họ

tên )

- Lý do:

- Tình hình chung trẻ ngà̀ :

+ Sức khỏe:

+ Tham gia hoạt động:

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động