Đang tải... (xem toàn văn)
thán,kết hợp hình ảnh thơ sóng đôi, cách nói giàu hình ảnh ”, người cha ca ngợi và mong con biết trân trọng, giữ gìn những đức tính tốt đẹp, những phẩm chất cao quý của dân tộc mình -&[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT YÊN LẠC ĐỀ KHẢO SÁT LỚP LẦN NĂM HỌC 2018-2019 MÔN: NGỮ VĂN
(Thời gian làm bài: 120 phút, không kể giao đề) Câu (3.0 điểm) Đọc đoạn văn, thực yêu cầu sau:
“Anh xoay sang người gái mắt đọc sách, mắt lắng nghe,chân đung đưa khe khẽ, nói:
- Và thấy đấy, lúc tơi có người trị chuyện Nghĩa có sách mà Mỗi người viết vẻ.
- Quê anh đâu ? - Hoạ sĩ hỏi.
Quê cháu Lào Cai Năm trước, cháu tưởng cháu xa cơđấy, hố lại khơng Cháu có ơng bố tuyệt Hai bố viết đơn xin lính mặt trận Kết quả: Bố cháu thắng cháu - khơng Nhân dịp Tết, đồn lái máy bay lên thăm cơ quan cháu Sa Pa Khơng có cháu Các lại cử lên tận Chú nói: Nhờ cháu có góp phần phát đám mây khơ mà ngày ấy, tháng ấy, không quân ta hạ được phản lực Mĩ cầu Hàm Rồng Đối với cháu, thật đột ngột, không ngờ lại là Chú lái máy bay có nhắc đến bố cháu, ơm cháu mà lắc "Thế - hồ !". Chưa hồ đâu bác Nhưng từ hơm cháu sống thật hạnh phúc Ơ, bác vẽ cháu ? Không, không, đừng vẽ cháu ! Để cháu giới thiệu với bác người khác đáng cho bác vẽ hơn.”
(Nguyễn Thành Long, “Lặng lẽ Sa Pa”- Ngữ văn 9, tập 1) a) Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn văn? b) Cụm từ in đậm câu văn sau thuộc thành phần gì?
“Đối với cháu, thật đột ngột, không ngờ lại thế”
c) Em viết đoạn văn trình bày cảm nhận nhân vật anh niên (khoảng 5-7 câu, có sử dụng 1phép liên kết câu thành phần biệt lập tình thái)
Câu (2.0 điểm)
Từ quan điểm “hạnh phúc” nhân vật anh niên đoạn văn Em trình bày suy nghĩ hạnh phúc
Câu (5.0 điểm) Cho đoạn thơ sau:
“Người đồng thương Cao đo nỗi buồn
Xa ni chí lớn
Dẫu cha muốn
Sống đá không chê đá gập ghềnh
Sống thung khơng chê thung nghèo đói Sống sơng suối
Lên thác xuống ghềnh Không lo cực nhọc
Người đồng thơ sơ da thịt Chẳng nhỏ bé đâu
Người đồng tự đục đá kê cao q hương Cịn q hương làm phong tục
Con thô sơ da thịt Lên đường
Không nhỏ bé nghe Nghe con.''
(“ Nói với con” - Y Phương) Cảm nhận em tình cha đoạn thơ
Từ đó, em có suy nghĩ tình cha ơng Sáu truyện ngắn “ Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang Sáng thơ?
(2)PHÒNG GD&ĐT YÊN LẠC HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KS LẦN LỚP 9 NĂM HỌC 2018-2019
MÔN: NGỮ VĂN Câu 1(3.0 điểm)
Phần Nội dung Điểm
a Phương thức biểu đạt chính: tự 0.5
b Cụm từ : “Đối với cháu”là thành phần khởi ngữ. 0.5 c Viết đoạn văn (5-7 câu), đảm bảo ý sau:
- Anh niên người có tâm hồn phong phú, sống lạc quan, yêu đời: đọc nhiều sách
- Anh người, cởi mở, chân thành khiêm tốn: thân thiện với người, nói chuyện tự nhiên, cởi mở, thấy cơng việc đóng góp cịn nhỏ bé người khác
- Anh người sống có lí tưởng, có khát vọng cống hiến cho đất nước, có tinh thần trách nhiệm cao với công việc: thể việc anh bố xin trận, phát đám mây khô giúp quân ta hạ máy bay mĩ
1.5
-Viết phép liên kết, câu có thành phần tình thái
0.5 Câu (2.0 điểm)
* Yêu cầu kĩ năng: Học sinh biết viết đoạn văn nghị luận xã hội quan điểm, tư tưởng, lối sống , có cấu trúc chặt chẽ, lập luận rõ ràng, diễn đạt trơi chảy, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp
* Yêu cầu kiến thức: Học sinh diễn đạt theo nhiều cách khác cần có ý sau:
Phần Nội dung Điểm
MB Dẫn dắt nêu vấn đề nghị luận 0.25
TB - Giải thích: Hạnh phúc niềm vui, sung sướng thỏa mãn nhu cầu vật chất, tinh thần Có niềm hạnh phúc lớn lao, cao cả, có niềm hạnh phúc bình dị, đơn sơ Nhân vật anh niên truyện hạnh phúc thấy đạt mục tiêu, lí tưởng đóng góp, cống hiến cho q hương đất nước
0,25
- Phân tích bình luận, đánh giá:
+ Hạnh phúc nào, biểu hiện? Từ niềm hạnh phúc nhân vật anh niên học sinh nêu quan niệm thân hạnh phúc Chấp nhận quan niệm khác hạnh phúc, miễn có cách lí giải phù hợp đặt quan niệm hoàn cảnh tại, lứa tuổi học sinh: Hạnh phúc học tập, theo đuổi khát vọng chân chính; thực ước mơ đem lại sống tốt đẹp cho thân, góp phần đem lại lợi ích
(3)chung cho xã hội; hạnh phúc sống gia đình êm ấm, thương yêu, hạnh phúc làm điều tốt đẹp cho người khác…( dẫn chứng)
+ Vì lại hạnh phúc: Đó cảm giác sung sướng, vui làm việc có ý nghĩa với thân, với người khác, người khác yêu thương, tôn trọng yêu thương Hạnh phúc giúp cho người sống tốt đẹp hơn, giúp cho sống người, xã hội trở nên tốt hơn…
+ Phê phán người trân trọng hạnh phúc mà có, khơng có ý thức vun đắp cho hạnh phúc, biết tận hưởng hạnh phúc cách ích kỉ ( dẫn chứng)
0.5
0.5 KB - Khẳng định giá trị hạnh phúc liên hệ học nhận
thức hành động cho thân: biết trân trọng hạnh phúc, biết tạo nên hạnh phúc chân cố gắng thân Hạnh phúc không tự đến người cần phải biết tự tạo nên hạnh phúc, phấn đấu cho hạnh phúc thân, gia đình góp vào phần chung cho cộng đồng, xã hội Khi gặp phải bất hạnh, khổ đau đời không nên bi quan, chán nản mà cố gắng vượt qua, xem giá hạnh phúc, thấy hạnh phúc đáng quý
0.25
Câu 3(5.0 điểm)
* Yêu cầu kĩ năng: Học sinh biết viết văn cảm nhận nhân vật tác phẩm truyện Bài viết có bố cục đầy đủ, rõ ràng, lập luận chặt chẽ, mạch lạc, cảm xúc chân thực, diễn đạt trôi chảy, không mắc lỗi dùng từ, tả, ngữ pháp
* Yêu cầu kiến thức: Học sinh trình bày nhiều cách khác nhau cần đảm bảo ý sau:
Phần Nội dung Điểm
I.Mở - Dẫn dắt nêuvấn đề: Từ xưa đến nay, tình cảm, tình cha tình cảm thiêng liêng cao cả.Tình cha dành cho “ Nói với con” Y Phương lời dặn dị thiết tha, trìu mến, mong ước, tin cậy lớn khơn nối tiếp truyền thống gia đình, dân tộc, quê hương Tình cảm thể sâu sắc đoạn thơ thứ hai
0.25
II.Thân bài
*Yêu con, người cha nhắc nhở biết nhớ, biết tự hào nguồn cội, lớn lên tình yêu thương cha mẹ, gia đình hạnh phúc; dân tộc tài hoa, khéo léo, lạc quan; quê hương đùm bọc, u thương
*Từ tình cảm đó, người cha “nói với con” đức tính cao đẹp người đồng
-Người đồng sống vất vả, nghèo đói, cực nhọc, lam lũ tâm hồn phóng khoáng , mạnh mẽ, bền bỉ, kiên cường, giàu ý chí nghị lực
“Người đồng thương …không lo cực nhọc”
->Giọng thơ nhẹ nhàng tha thiết, thân mật, câu thơ cảm
(4)thán,kết hợp hình ảnh thơ sóng đơi, cách nói giàu hình ảnh ”, người cha ca ngợi mong biết trân trọng, giữ gìn đức tính tốt đẹp, phẩm chất cao quý dân tộc ->Với cách dùng điệp từ “sống”, “ khơng chê”, từ láy “ gập ghềnh”, hình ảnh so sánh, ẩn dụ đoạn thơ thể niềm tự hào ý chí, nghị lực truyền thống tốt đẹp :người đồng mình” người cha mong ước ln sống nghĩa tình, thuỷ chung với q hương Đồng thời người cha khun phải có ý chí, nghị lực vươn lên sống, sẵn sàng đương đầu với khó khăn, thử thách đời, khơng chùn bước, nản chí
-Người đồng mộc mạc, chân chất giàu chí khí, niềm tin Họ người lao động cần cù song tâm hồn đầy khát vọng vươn lên
"Người đồng thô sơ da thịt Chẳng nhỏ bé đâu
Người đồng tự đục đá kê cao q hương Cịn q hương làm phong tục."
->Âm điệu thơ nhẹ nhàng, tha thiết lời tâm tình Hai câu thơ đối nhau,hình ảnh cụ thể, mộc mạc, ý thơ sâu sắc, cách nói ẩn dụ thể niềm tự hào lẽ sống cao đẹp tâm hồn phong phú dân chịu thương chịu khó ln sống gắn bó với q hương, ln có ý thức đóng góp xây dựng quê hương ngày giàu đẹp Người cha mong ước cónẽ sống tình nghĩa thủy chung với quê hương, nối tiếp truyền thống người đồng
Với lịng tự hào truyền thống tốt đẹp quê hương, người cha gửi đến lời nhắn nhủ tâm tình:
"Con thô sơ da thịt Lên đường
Không nhỏ bé Nghe con."
Nhịp thơ chẫm rãi tha thiết, điệp ngữ “thô sơ da thịt” lặp lại lần khẳng định thêm phẩm chất cao đẹp “người đồng mình” Lời thơ gọn mệnh lệnh “lên đường” vừa lời khun, lời dặn dị ân tình, lời trao gửi niềm tin người cha với con: sống với phẩm chất “người đồng mình”, ln mạnh mẽ , ngẩng cao đầu vượt qua chông gai, thử thách , biết trân trọng giữ gìn phát huy truyền thống q hương Đó lịng cha dành cho hay nói quê hương
*Đánh giá: Với âm điệu thơ tha thiết, ngơn ngữ thơ mộc mạc, hình ảnh thơ vừa cụ thể, vừa khái quát, đậm chất trữ tình, nhà thơ Y Phương khẳng định ngợi ca phẩm chất chất tốt đẹp người đồng qua lời người cha nói với Từ nhà thơ thể tình u người cha với
1,75
(5)lớn lao: người cha mong muốn truyền cho lòng tự hào sức sống mạnh mẽ, bền bỉ, truyền thống tốt đẹp quê hương niềm tự tin bước vào đời
*Liên hệ: Từ tình yêu cha thơ khiến ta liên tưởng đến tình cảm cha ơng Sáu dành cho bé Thu truyện ngắn “ Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang Sáng Người cha- người lính yêu con, khao khát gặp con; quan tâm, chăm sóc gặp con, hạnh phúc nghe tiếng gọi ba; nhớ con, thương đến quặn lòng phải xa con, sẵn sàng chiến đấu, hi sinh độc lập dân tộc, tương lai con.Hai tác phẩm viết hai hoàn cảnh khác nhưngcùng thể sâu sắc tình cảm người cha dành cho Tình cảm trở lên thiêng liêng cao quý tình yêu người cha gắn với tình yêu quê hương, đất nước
0,75
III.Kết bài
Khẳng định vấn đề
Ý nghĩa học cho người
0,25