chu de dong vat

+ Trẻ nhận biết được tên gọi, ích lợi, đặc điểm môi trường sống và vận động của một số loại động vật sống dưới nước.. 2.Kỹ năng:.[r]

Tuần thứ 20:TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: (4 tuần) Tên chủ đề nhánh 3: Động vật sống nước ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ 1 Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp với thái độ ân cần niềm nở

Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định

- Trẻ chơi tự theo ý thích

- Trị chuyện với trẻ tên gọi, đặc điểm số vật sống nước

- Biết phải bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm

- Chơi theo ý thích, chăm sóc góc thiên nhiên

2 Thể dục sáng: + Hơ hấp 2: Thổi bóng bay

+ ĐT tay: Cuộn tháo len + ĐT chân: Ngồi khuỵu gối, tay đưa phía trước + ĐT bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước

+ ĐT bật: Luân phiên chân trước chân sau 3 Điểm danh

- Trẻ thích đến lớp Biết chào cô, chào bố mẹ Biết cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ chơi tự theo ý thích

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm,của vật sống nước

- Trẻ biết trò chuyện với trẻ vật sống nước

- Tập đủ, động tác thể dục sáng

chơi đoàn kết bạn

- Lớp học - Nước uống ấm - Bài hát, thơ, câu đố chủ đề - Tranh chủ đề vật sống nước

- Đồ chơi góc:

- Sân trường sẽ, phẳng

THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

Từ ngày1 /1/2018 đến ngày 26 /1 /2018 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 15 /1 /2018 đến ngày 19 /1/ 2018

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp.Giới thiệu tên chủ đề mới:

- Trò chuyện với trẻvề số vật sống ỏ nước + Cho trẻ kể tên vài loại cá mà trẻ biết

+ Cho trẻ quan sát cá hỏi cá làm gì? Có đặc điểm gì?

+ Cho trẻ vớt cá lên cạn suy nghĩ nào? Vì sao?

- Quan sát cua đàm thoại đặc điểm nó( có càng, có mai, yếm )

+ Cua dùng để làm gì? Nêu nhận xét hai cua Càng cua có ích lợi gì?

+ Con làm để bảo vệ nguồn nước khơng bị nhiễm - Giáo dục: Trẻ có ý thức chăm sóc vật Biết sử dụng tiết kiệm điện, nước

Thể dục sáng: - Khởi động:

Cho trẻ thành vòng trịn với kiểu mũi chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm

- Cho trẻ hàng ngang để tập tập thể dục - Trọng động: Tập theo nhạc "Cá vàng bơi" (Mỗi động tác tập lần x nhịp)

+ Hô hấp 2: Thổi nơ bay

+ Tay : Tay đưa trước, lên cao

+ Chân 4: Bước khuỵu chân trước, chân sau thẳng + Bụng - lườn 1: Đứng cúi gập người phía trước, tay chạm ngón chân

+ Bật- nhảy 1: Bật tiến phía trước - Hồi tĩnh :

Đi nhẹ nhàng đến vòng quanh sân 3 Điểm danh:

- Trẻ vào lớp - Trẻ hát

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ a Hoạt động có chủ đích:

+ Dạo quanh sân trường, hít thở khơng khí lành

+ Quan sát cối, thiên nhiên, bể cá cảnh

+ Tham quan, quan sát số vật nuôi gia đình

- Trẻ biết quan sát thời tiết, biết kiểu thời tiêí đặc trưng cho mùa

- Lắng nghe biết phân biệt âm khác sân chơi

- Biết mối quan hệ cấu tạo vật với môi trường sống, với hoạt động sống cách kiếm ăn chúng

- Địa điểm quan sát

- Trang phục phù hợp

-Địa điểm quan sát

b Trò chơi vận động: Bánh xe quay Mèo chim sẻ Trò chơi dân gian kéo co, rồng rắn lên mây

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích

- Các trò chơi

c Chơi tự

- Chơi với đồ chơi trời

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường

- Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

a Quan sát dạo chơi sân trường

- Cho trẻ cô sân vừa vừa hát “Đi dạo” - Hướng cho trẻ quan sát số cảnh thiên nhiên + Các thấy thời tiết hơm có đẹp khơng? + Các hítt sâu?

+ Các cảm nhận gì?

+ Các thử nhắm mắt lại nghe xem có âm gì? + Các thấy thời tiết hơm nào?

+ Đây kiểu thời tiết mùa gì?

+ Mùa đơng phải ăn mặc nào?

+ Mùa đông thời tiết giao mùa lên phải mặc phù hợp không dễ bi cảm lạnh

- Cho trẻ quan sát số động vật sống nước + Các quan sát có vật đây? + Chúng sống đâu?

+ Bạn kể tên phận chúng? + Chúng ăn thức ăn gì?

- Giáo dục trẻ: Yêu quý loài động vật

- Trẻ quan sát - Có

- Trẻ hít sâu

- Trời rét - Mùa đông

- Phải mặc quần áo ấm - Trẻ nghe

- Trẻ nghe b Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trò chơiBánh xe quay Mèo chim sẻ. Trò chơi dân gian kéo co, rồng rắn lên mây

- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết - Trẻ chơi

HOẠT ĐỘNG GÓC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ * Góc phân vai:

- Cửa hàng bán thực phẩm sạch, Gia đình, Phịng khám bác sỹ thú y, Trại chăn nuôi/Cửa hàng ăn/chế biến thực phẩm…

* Góc xây dựng:

- Ghép hình vật, xây nhà, xây dựng vườn thú, xây trại chăn ni

* Góc nghệ thuật:

- Chơi hoạt động theo ý thích: tơ màu, di màu, cắt, dán, vẽ, nặn hình vật, nhà vật; chơi trò chơi: phòng triển lãm tranh vật/cửa hàng sản xuất thú nhồi

- Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động… hát vật sống nước

*Góc học tập - sách: - Xem sách tranh, làm sách vật, nhận dạng số chữ cái, vẽ nét chữ

- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ

- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, vật để tạo thành mơ hình khn viên

- Trẻ biết tô màu, di màu, cắt, dán, vẽ, nặn hình vật, nhà vật

- Rèn luyện khéo léo bàn tay

- Trẻ thuộc số hát chủ đề, biết cách sử dụng số nhạc cụ, phân biệt số âm

- Làm sách tranh vật, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh, vật

-Bút màu, giấy màu, hồ dán

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát “ Một vịt”

- Trị chuyện hỏi trẻ hát nói gì? - Con vịt sống đâu?

- Con vịt có đặc điểm gì?

- Trong gia đình cịn có ni vật nữa?

Giáo dục trẻ:Biết yêu thương,chăm sóc vật 2 Nội dung:

- Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

* Góc phân vai:Cửa hàng bán thực phẩm sạch, Gia đình, Phịng khám bác sỹ thú y, Trại chăn nuôi/Cửa hàng ăn/chế biến thực phẩm…

* Góc xây dựng: Ghép hình vật, xây nhà, xây dựng vườn thú, xây trại chăn nuôi

* Góc nghệ thuật: Chơi hoạt động theo ý thích: tơ màu, di màu, cắt, dán, vẽ, nặn hình vật

- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng b Qúa trình trẻ chơi

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồchơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo c Nhận xét sau chơi.

- Trẻ cô thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ hát - Con Vịt

- Trong gia đình

- Đầu, thân, chân , cánh - Trẻ kể

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Trẻ thỏa thuận vai chơi - Lấy kí hiệu góc

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

HOẠT ĐỘNG GĨC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -U CẦU

CHUẨN BỊ * Góc khoa học- Thiên

nhiên

- Chăm sóc vật, quan sát vật ni, chơi trị chơi phân loại hình khối, vật theo dấu hiệu đặc trưng; nhận dạng chữ số

- Trẻ biết chăm sóc vật, quan sát vật ni, chơi trị chơi phân loại hình khối, vật theo dấu hiệu đặc trưng; nhận dạng chữ số

- Lô tô loại vật

HOẠT ĐỘNG ĂN

Cho trẻ thực rửa tay theo bước

Ngồi vào bàn ăn ngắn

Dạy trẻ mời cô trước ăn

Giáo dục trẻ

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời mời bạn trước ăn - Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện - Hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

- Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ nghe

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn - Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn) * Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

TỔ CHỨC CÁCH HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ ngủđúng tư

- Chỗ ngủ sẽ,yên tĩnh ,thoáng mát ,sạp,chiếu,gối

.

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

+ Xem băng hình hoạt động, trò chuyện số động vật sống gia đình + Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn

+ Nghe đọc truyện/thơ Ơn lại hát, thơ, đồng dao, ca dao, dân ca việt nam

+ Xếp đồ chơi gọn gàng

* Nhận xét nêu gương: - Cho trẻ nhận xét thành viên tổ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trẻ biết tên,cấu tạo, sinh sản, thức ăn, nơi sống tìm dấu hiệu chung

- Trẻ thuộc số thơ, câu truyện, đồng dao, ca dao - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Ti vi, băng đĩa, tranh, hát chủ đề

- Bảng bé ngoan, cờ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố

- Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ” yêu cầu trẻ ruỗi chân, tay đưa lên bụng, mắt nhắm lại

* Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

-Trẻ vệ sinh

-Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu - Trẻ vận động nhẹ nhàng

- Cơ cho trẻ xem băng đĩa, hình ảnh hoạt động, trò chuyện số động vật sống rừng

- Hỏi trẻ vật đây? - Bạn kể cấu tạo chúng? - Những vật ăn thức ăn gì?

- Những vật có bắt ni không?

- Cô kể cho trẻ nghe thơ, câu truyện chủ đề Cho trẻ lên biểu diễn hát, đọc ca dao, đồng dao, dân ca

Cho trẻ chơi đồ chơi góc chơi.Xếp đồ chơi gọn gàng

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ trò chuyện cô

- Trẻ thực

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 15 tháng năm 2018.

TCVĐ: Tín hiệu. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :Hát : “Cá vàng bơi”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tập vận động nhảy lò cò 5m Và tập thành thạo vận độngném xa tay. 2 Kỹ năng:

- Trẻ biết co chân nhảy lò cò, biết chuyển trọng tâm nhịp nhàng kết hợp - Rèn tố chất nhanh nhẹn, khéo léo.Phát triển thể lực cho trẻ

3 Giáo dục thái độ :

- Trẻ hứng thỳ vào học, cú ý thức thi đua tập thể, tập trung chỳ ý luyện tập. - Giúp cho trẻ có kỹ sống: Biết kiềm chế cảm xúc chờ đợi đến lợt chơi II CHUẨN BỊ

Đồ dùng cho cô trẻ :

+ Địa điểm tập sẽ, an toàn Nhạc theo chủ đề + Chuẩn bị vạch xuất phát

+ Quần áo gọn gàng

+ Túi cát, rổ đựng lô tô vật sống nước 2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III - TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 TỔ CHỨC LỚP

Cô cho trẻ chơi “ Trời tối, trời sáng”

- Cơ nói: Một ngày bắt đầu, hôm với cá vàng dạo chơi mùa xuân

- Giáo dục: Trẻ biết yêu quý, chăm sóc vật nuôi Trẻ biết cách tiết kiệm lượng điện, nước Giữ vệ sinh môi trường

2 Giới thiệu bài:

- Nhảy lò cò 5m- ném xa tay

- Trẻ chơi “Trời tối, trời sáng” - Trẻ làm cá

3 Nội dung;

a Hoạt động 1: Khởi động.

- Cho trẻ khởi động theo "Một đồn tàu" theo hiệu lệnh cơ:

+ Đi thường Đi mũi bàn chân Đi gót chân, + Chạy nhanh Chạy chậm

- Cho trẻ xếp hàng ngang b Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:

- Tập kết hợp theo nhạc "Cá vàng bơi " + Động tác tay 2: tay đưa trước, lên cao

+ Động tác chân 4: Bước khuỵu chân phía trước, chân sau thẳng.(ĐT nhấn mạnh)

+ Động tác bụng 1: Đứng cúi gập người phía trước, tay chạm ngón chân

+ Động tác bật 1: Bật tiến phía trước ( Mỗi động tác tập lần x nhịp )

* Vận động bản: Nhảy lị cị 5m. + Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích + Cơ làm mẫu lần 2: phân tích động tác

- Tư chuẩn bị: Đứng tự nhiên trước vạch xuất phát - Khi có hiệu lệnh bắt đầu: Chân phải làm trụ,chân trái gập gối co lên, lấy tay hướng nắm lấy chân co cao lên nhảy đến đích

- Cô gọi 1- trẻ lên làm mẫu cho trẻ nhận xét bạn thực

* Trẻ thực hiện:

- Cô cho trẻ thực - Cô cho trẻ thực hiên theo tổ- nhóm * Ơn luyện: "Đập bóng chỗ "

Sau tương đối thành thạo vận động “ Nhảy lị cị 5m”, hỏi lại trẻ tên vận động “Ném xa

- Trẻ làm đoàn tàu, kết hợp với kiểu

- Trẻ thực thường, mũi chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm xếp hàng ngang

- Trẻ tập động tác theo cô

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

trẻ ý quan sát cô

- Trẻ ý quan sát cô tập

tay”

+ Mời trẻ lên tập, cô sửa sai - Cho trẻ thực - lần

* Trị chơi vận động: “Tín hiệu” - Mời bạn l nêu cách chơi

+ Giới thiệu luật chơi, cách chơi:

- Cách chơi: Các đứng thành vòng tròn to, cô mời bạn lên làm chuột bạn lên làm mèo Khi có hiệu lệnh bạn mèo phải đuổi bạn chuột

- Luật chơi: Bạn Mèo không đuổi bắt bạn chuột phải hát

- Cho trẻ chơi (Cho trẻ chơi 2-3 lần)

- Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng 4 Củng cố

- Hôm vận động gì?

- Ngồi cịn chơi trị chơi gì? 5 Kết thúc.

- Trẻ thi đua luyện tập

- Trẻ nêu cách chơi

- Lắng nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi

- Trẻ chơi - Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 16 tháng năm 2018.

TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học: Truyện “ Cá diếc con” HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: “ Cá vàng bơi”

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện câu chuyện, biết kể lại truyệntheo cô - Biết đánh giá tính cách nhân vật truyện

Kỹ năng:

- Trẻ có kĩ thể ngữ điệu, giọng nói nhân vật phù hợp với tính cách nhân vật

- Rèn kĩ diễn đạt rõ ràng, nói câu đầy đủ 3 Giáo dục thái độ :

- Trẻ thể thái độ đắn với nhân vật Thêm yêu quý vật

- Giúp cho trẻ có kỹ sống: Biết kiềm chế cảm xúc chờ đợi đến lợt chơi II CHUẨN BỊ

Đồ dùng cho cô trẻ + Tranh chữ to

+ Bảng, que chỉ, chiếu, nghế + Một số hình ảnh loài cá + Chiếu, ghế, bàn

+ Tranh chơi trò chơi Địa điểm: - Trong lớp học

III - TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn định tổ chức:

- Cho trẻ hát vận động theo bài: “Cá vàng bơi” - Trị chuyện:

+ Chúng vừa hát gì? + Cá sống đâu?

+ Ngồi cá nước cịn có gì?

+ Con làm để bảo vệ nguồn nước khơng bị ô nhiễm + Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường, bảo vệ nguồn nước Giới thiệu bài:

- Trẻ vận động theo bài: “Cá vàng bơi”

- Trẻ trị chuyện

- Cô giới thiệu tên câu truyện: “Cá diếc con” + Muốn biết nhận vật truyện chơi ghép tranh

+ Thi tổ 3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kể lần diễn cảm thể tính cách nhận vật truyện

- Cô kể lần 2:

- Giảng giải nội dung câu chuyện: Các vừa nghe câu truyện kể cá Diếc Cá Diếc có tính kiêu căng chê bác Rùa xấu xí, đến Diếc gặp nạn bác Rùa cứu Diếc từ Diếc biết ơn bác Rùa - Cô kể lần 3với tranh minh họa

- Trẻ đặt tên cho câu chuyện

- Cô chốt tên câu chuyện “Cá diếc con”

- Cô viết tên truyện lên bảng, giới thiệu tên tác giả - Trẻ tìm chữ học từ: “Cá diếc con” * Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cá Diếc bơi lội tung tăng nước gặp ai? + Diếc thấy bác Rùa nào?

+ Diếc chê bác Rùa sao?

+ Biết chuyện Diếc mẹ nói với Diếc con?

+ Khi Diếc gặp nạn cứu Diếc nạn? + Diếc biết lỗi Diếc làm gì? + Nếu phải làm gì?

+ Giáo dục: Trẻ không chê bai người khác, phải biết giúp đỡ người khác gặp nạn

Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc vật ni, chăm chỉ,

Trẻ chơi

- Trẻ nghe cô giảng nội dung

- Trẻ đặt tên cho thơ

- Trẻ đọc

- Trẻ tìm chữ học

Trẻ trả lời

chụi khó

* Hoạt động 4: Cho trẻ kể truyện. Kể chuyện sáng tạo

+ Cô phân vai cho trẻ kể

+ Cho trẻ nhóm, thoả thuận kể sáng tạo - Cơ khích lệ trẻ, ý sửa sai cho trẻ

Trò chơi: “Thi xem khéo nhất”.

- Cô tổ chức đội chơi xem đội nặn nhiều vật sống nước đẹp đội chiến thắng

- Thời gian chơi nhạc 4 Củng cố - giáo dục:

- Hôm nghe truyện gì? Ngồi cịn chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc:

- Giáo dục trẻ: Yêu quý, chăm sóc, bảo vệ môi trường, bảo vệ nguồn nước

- Đọc lại thơ “ Gà mẹ đếm ”

Trẻ kể truyện

Trẻ chơi

Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 17 tháng năm 2018.

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu số vật sống nước HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: “ Cá vàng bơi”

+ Trẻ nhận biết tên gọi, ích lợi, đặc điểm mơi trường sống vận động số loại động vật sống nước

2.Kỹ năng:

+ Phát triển khả quan sát, so sánh, phân biệt nhanh đặc điểm cấu tạo vật sống nước

3.Giáo dục thái độ :

+ Trẻ biết nguồn động vật sống nước nguồn hái sản, thực phẩm có giá trị dinh dưỡng cao sức khoẻ người có ý thức bảo vệ nguồn hải sản

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ

+ Một bể cá: cá chép, cá rô phi, tôm, cua, rùa

+ Tranh vẽ loài cá nước ngọt, cá nước mặn, tôm, cua, ốc + Lô tô động vật sống nước, cạn

+ Mũ chim bói cá

- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ đồ dùng học tập Trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ vật Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sau tiếp xúc

2 Địa điểm:

- Tổ chức cho trẻ hoạt động lớp học. III - TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 TỔ CHỨC LỚP

- Cô cho trẻ hát bài: “Cá vàng bơi”

+ Các vừa hát gì? Con cá sống đâu?

+ Ngồi cá, cịn biết sống nước? - Giáo dục trẻ: Yêu quý, chăm sóc, bảo vệ vật, giữ nguồn nước

2 Giới thiệu bài:

- Tìm hiểu số vật sống nước 3 Nội dung

*Hoạt động 1: Nhận biết tên gọi, đặc điểm vận động, môi

- Trẻ hát vận động - Con cá vàng

trường sống số vật sống nước. * Quan sát cá:

+ Cô cho trẻ quan sát cá chép đố trẻ gì? Cá gì? + Cho trẻ miêu tả đặc điểm cá chép

+ Ki cá bơi, phận cá chuyển động? (Đuôi cá bánh lái, vây cá mái chèo )

+ Trên đầu cá có gì?

+ Cơ thả thức ăn vào bể cá cho trẻ quan sát: Cá ăn nào? Cá khơng có mũi, cá thở gì?

+ Cá chép sống đâu? Trên cá có gì?

+ Cá chép thuộc cá nước Ngồi cá chép cịn có cá sống mơi trường nước

+ Cô cho trẻ quan sát cá rô phi, cá vàng kể tên + Cho trẻ xem tranh hỏi trẻ cá gì? ( Cá mập, cá heo, cá đuối ) giới thiệu với trẻ loại cá sống nước mặn * Quan sát cua:

+ Cho trẻ miêu tả đặc điểm cua

+ Con cua có to, có cẳng nhỏ Cua bị nhờ có cẳng Cua bị nào?

+ Cho trẻ đếm số cẳng cua

+ Con cua cịn có nữa? ( Mắt cua để nhìn đường đi, mai cua cứng để bảo vệ khơng dễ bị vật khác công

+ Cô giới thiệu cua biển Cịn gì?

+ Cua đồng trơng có giống cua biển khơng? (Cũng có càng, cẳng, có mắt, mai, yếm)

+ Ngồi cua cịn có sống nước mà biết bị? + Cơ cho trẻ quan sát tranh rùa, tơm Cơ nói: Tơm, cua biết bò, biết bơi

- Trẻ quan sát. - Trẻ miêu tả

- Có mắt, - Trẻ quan sát

- Ở nước. - Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát.

- Trẻ miêu tả.

- Trẻ đếm

* Hoạt động 3: So sánh

+ Cô cho trẻ so sánh giống khác cá con cua:

+ Giống nhau: Đều sống môi trường nước

+ Khác nhau: Cá biết bơi có vấy có vây, cua có mai cứng * Hoạt động 4: Trò chơi.

+ Trò chơi: Đưa vật môi trường sống. - Cách chơi: Trong khu vườn cô có nhiều vật, nhờ đưa vật môi trường sống chúng

Luật chơi: Bạn đua sai phải hát - Cho trẻ chơi

+ Trò chơi: Giải câu đố 4 Củng cố :

Hôm học gì?

5 Kết thúc:Giáo dục trẻ: Chăm sóc vật bảo vệ môi trường

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH. Thứ ngày 18 tháng năm 2018.

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT: Ôn số lượng phạm vi 8. Hoạt động bổ trợ: Thi xem đội giỏi

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết gộp, tách nhóm đối tượng phạm vi theo cách khác đếm 2/ Kỹ năng:

- Rèn thao tác gộp tách đếm cho trẻ

- Rèn khả trả lời câu hỏi đủ câu, đủ từ cho trẻ Phát triển ngôn ngữ tư trẻ 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức học tích cực tham gia hoạt động thực hành II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Cô: + Chữ số từ -> 8, Mơ hình vườn hoa có loại hoa có số lượng (7 hoa hồng, hoa cúc, hoa đồng tiền…) , tranh vẽ bưu thiếp, bút, hộp quà, hoa hồng, hoa đồng tiền, hoa cúc

+ rổ đồ dùng có bưu thiếp, hộp quà, hoa cúc, hoa hồng, đồng tiền + Xắc xô, que chỉ, nam châm

- Trẻ: Mỗi trẻ rổ đồ dùng có bưu thiếp, hộp quà, hoa hồng, hoa cúc, hoa đồng tiền 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định lớp:

- Cho trẻ ngồi chiếu theo hình chữ U

- Cho trẻ hát hát “Gà trống, mèo cún con”

- Cơ hỏi trẻ:

+ Bài hát nói đến vật gì? + Các vật có tác dụng gì?

+ Các có u q vật khơng ? Các làm đế chăm sóc bảo vệ chúng ?

=> Cơ khái quát lại giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc bảo vệ vật Giữ gìn vệ sinh môi trường

-Trẻ hát - Trẻ trả lời cô

- Trẻ lắng nghe 2.Giới thiệu bài:

- Giờ học tốn hơm ôn

số lượng phạm vi Vâng 3 Hướng dẫn:

+ Hơm thưởng cho chuyến đến cửa hàng hoa chọn loại hoa mà thích để trang trí

+ Các thấy có loại hoa ?

+ có bơng hoa hồng ? Cho trẻ đếm Cho trẻ chọn số tương ứng lên đặt

+ Có bơng hoa cúc ? Cho trẻ đếm đặt số tương ứng

+ Bao nhiêu hoa đồng tiền ? Cho trẻ đếm đặt số tương ứng

- cô cho trẻ chỗ hỏi trẻ: Các vừa đâu? + Cửa hàng hoa có ?

+ Có bơng hoa hồng,? Có hoa cúc? Bao nhiêu hoa đồng tiền ? - Cô tăng cho lớp tiếng vỗ tay

3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ gộp tách nhóm đối tượng phạm vi đếm

a Đếm số lượng nhóm:

- Cô Phát cho trẻ rổ đồ dùng hỏi trẻ: + Trong rổ có ?

- Cô yêu cầu trẻ xếp hoa hồng sang tay trái hoa cúc sang tay phải mình, xếp thành hàng ngang từ trái sang phải

- Cô xếp bảng hỏi trẻ: + Trên bảng có ?

+ Có hoa hồng ? Cho trẻ đếm đặt số tương ứng

+ Có bơng hoa cúc ? Cho trẻ đếm đặt số tương ứng

- Cho trẻ đếm trẻ đặt số tương ứng

hàng ngang từ trái qua phải hỏi trẻ:

+ Có bưu thiếp màu xanh, bưu thiếp màu đỏ Cho trẻ đếm đặt số tương ứng

b Đếm số lượng nhóm đọc kết quả.

- Cho trẻ đếm số hoa cúc số hoa hồng Và hỏi trẻ:

+ Nhóm hoa cúc hoa hồng có tất bao nhiêu?

Cô cho trẻ đếm (1, 2, 3, 4, 5, 6,7, tất 8) - Cô cho trẻ đếm

+ Bây nhóm có tất không? - Cô cho trẻ nhắc lại: Có tất bơng hoa hồng hoa cúc

- Cho trẻ đặt thể số

- Cô cho trẻ đếm số hộp quà màu xanh mà đỏ hỏi trẻ:

+ Có tất bao hiêu hộp quà ? Cho trẻ đếm + Các vừa đếm tất có bao hiêu hộp quà? + hộp quà màu xanh hộp quà màu đỏ tất có hộp q ?

- Cơ nói: hộp q màu đỏ hộp quà màu xanh hộp quà (2 thêm 8)

- Cô cho trẻ nhắc lại Cho trẻ đặt thể số + Có tất bưu thiếp ?

- Cho trẻ đếm số áo màu xanh màu đỏ (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, tất 8)

- Cô cho vài trẻ đếm

- vừa đếm số bưu thiếp màu đỏ màu xanh có tất ?

+ bưu thiếp màu xanh thêm bưu thiếp màu đỏ bưu thiếp ?

- bưu thiếp màu xanh thêm bưu thiếp màu đỏ bưu thiếp

- Cô cho trẻ nhắc lại

- cho trẻ cất hết đồ chơi vào rổ

- Trị chơi: “Chọn theo u cầu cơ:

+ Luật chơi: Phải lấy theo yêu cầu + Cách chơi: Trong rổ có nhiều đồ chơi, cô yêu cầu nhặt phải nhặt gộp thành nhóm có số lượng VD: bưu thiếp hộp quà Cho trẻ lấy đếm nhóm bưu thiếp, nhóm hộp quà sau gộp nhóm lại đếm

- Cho trẻ chơi: Cô cho trẻ gộp 3-5, 2-6, 4-4 sau lần chơi cho trẻ nói tất

- Trò chơi: Thi xem Đội giỏi

+ Luật chơi: Mỗi bạn lên gắn đồ chơi để đồ chơi có số lượng Đội thắng thưởng gói bimbim, đội thua gói bimbim

+ Cách chơi: Trên bảng có nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng 1,2,3,4,5 Dưới bảng có rổ đồ dùng Cô chia trẻ thành đội Các đội chơi bạn lên gắn đồ chơi để nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng Đội gắn nhiều nhóm đồ dùng đồ chơ có số lượng đội dố thắng

- Cho trẻ chơi: Cơ quan sát bao qt trẻ Sau kiểm tra kết

4 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ lại tên học

- Củng cố nhận xét tuyên dương

-trẻ trả lời

5.Nhận xét-Tuyên dương

-cô nhận xét trẻ -trẻ nhận xét

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 19 tháng năm 2018

TấN HOT NG:m nhc: Dy ng: "Cá vàng bơi Nghe hát: Tôm cá cua thi tài

TCÂN: Ai đoán giỏi Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Con cá vàng I M ỤC ĐÍCH – YấU CẦU.

1 KiÕn thøc

- Trẻ hát kết hợp vận động minh hoạ theo nhạc hát hát “Cá vàng bơi” Khuyến khích trẻ vận động minh hoạ theo hát

- Trẻ nghe cô hát v hng ng cựng cụ bi Tôm cá cua thi tµi - Trẻ hứng thú tham gia vào trị chơi Ai đoán giỏi

2

- Rèn kỹ hát thể tính chất vui tươi, nhịp nhàng kết hợp vận động minh hoạ. - Phát triển khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ

- Rèn kỹ chơi trò chơi chơi hứng thú -Trẻ thích nghe hát hưởng ứng cô 3/

Tha ́i độ :

- Qua hát giáo dục trẻ có thái độ dắn loài vật -Trẻ biết yêu quý bảo vệ cá cảnh

-Biết thể tình cảm, xúc cảm hát vận động II.CHU ẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ: - Mũ cua, tụm, cỏ

- Băng đĩa nhạc có hát - Nơ tay; nhc c õm nhc

2 Địa điểm: - Trong líp

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ chơi trò chơi: “Đàn cá bơi”

- Cá bơi nhẹ nhàng, bơi nhanh, chậm, đớp mồi… vừa làm vừa đọc thơ: “Con cá vàng”

+ Cá sống đâu? +Vì cá bơi ?

- GD trẻ yêu quý, bảo vệ môi trường sống cho cá 2.Giới thiệu bài

cá vàng loài cá có vẩy đẹp có nhiều màu sắc từ quan sát nhạc sĩ "Hà Hải" sáng tác hát hay loài cá "Cá vàng bơi" hơm hát thật hay

Tre hát

nhé 3.H

ướng dẫn

3.1.Hoạt động 1: Dạy vận động: “Cá vàng bơi” - Cô cho trẻ hát lại hát 1-2 lần

- Cả lớp hát 1- lần

+ Cá vàng bơi nào? Cá vng cũn lm gỡ?

- Cô giới thiệu VĐ:Vỗ tay theo phách mạnh phách nhẹ - Cô làm mÉu lÇn

- Làm mẫu lần kết hợp phân tích - Cho trẻ vỗ tay theo nhịp đếm 1,2

- Dạy trẻ VĐ minh hoạ theo từ đầu đến hết lần khơng có nhạc

- Trẻ hát kết hợp vận động minh hoạ lần

- Tổ luân phiên thể tính chất vui tươi kết hợp làm động tác minh hoạ tổ nghĩ biểu diễn.1 tổ hát vận động cịn tổ nhận xét

- Nhóm hát vận động: nhóm - Cá nhân

- Cả lớp hát vận động minh hoạ lần na

+ GD: GD tr bit chăm sóc bảo vệ vật sông d-ới nớc

3.2 Hot ng : Nghe hỏt Tôm cá cua thi tài -Cụ gii thiu tờn bi hỏt " Tôm cá cua thi tài " - Cô hát ln 1: Din cảm trọn vẹn hát

+ Cô vừa hát gì? sáng tác?

-Bài hát nói vật sống nước -Tơm cá, cua hát làm gì?

-Lần 2: cô hát thể minh họa hát ( Gi¶ng néi dung)bài hát

- Lần 3: Cơ hát cho trẻ hưởng ứng cô

- Trẻ hát

- Cá vàng bắt bọ gậy

- L¾ng nghe

- Cả lớp vận động minh hoạ

- Tổ hát thi đua vận động - Nhận xét tổ bạn

- Nhóm hát vận động - Cá nhân

- Cả lớp đứng dậy hát vận động

3.3 Hoạt động 3: Trị chơi âm nhạc“Ai đốn giỏi” - Cách chơi : bật nhạc đốn xem hát

- Cho trẻ chơi trị chơi 3-4 lần Cô bao quát theo dõi trẻ chơi 4.Củng cố, giáo dục

Các vừa hát hát gì? 5.Kết thúc:

-Nhận xét, chuyển hoạt động: -Trẻ hát “Cá vàng bơi

- Trẻ hát vận động cô

- Trẻ nghe ý nghe cô hướng dẫn

- Trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ hát

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):