Đang tải... (xem toàn văn)
Câu 5 : Thế nào là biến dị tổ hợp.Biến dị tổ hợp có ý nghĩa gì trong chọn giống và tiến hóa, tại sao ở các loài sinh sản giao phối biến dị tổ hợp lại phong phú hơn nhiều so với những l[r]
(1)ĐỀ CƯƠNG ÔN THI HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM 2019- 2020 CHƯƠNG I :CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MENĐEN
Câu 1: Nội dung phương pháp phân tích hệ lai Menđen
Câu : Tại Menđen lại chọn cặp tính trạng tương phản thực phép lai
Câu : Phát biểu nội dung quy luật phân li
Câu 4: Thế lai phân tích,mục đích phép lai phân tích
Câu : Thế biến dị tổ hợp.Biến dị tổ hợp có ý nghĩa chọn giống tiến hóa, loài sinh sản giao phối biến dị tổ hợp lại phong phú nhiều so với loài sinh sản vơ tính
Câu 6: Tại nhân tố di truyền lại tồn thành cặp,tại loại giao tử có nhân tố di truyền
Câu 7: Trong trường hợp nhân tố di truyền không tồn thành cặp.trong trường hợp không tạo giao tử “ khiết”
Câu : Ở loài thực vật , A quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với a quy định hoa trắng Có hoa đỏ Trình bày phương pháp để xác định kiểu gen hoa
Câu 9: Tại Menđen thường tiến hành thí nghiệm lồi đậu Hà Lan? Những định luật Men đen áp dụng lồi sinh vật khác khơng? Vì sao?
Câu 10
a) Biến dị tổ hợp gì? Khi lai P:Aabb x aaBb cho hệ biến dị tổ hợp có kiểu gen nào?
b) Tại loài sinh sản giao phối, biến dị tổ hợp lại phong phú đa dạng lồi sinh sản vơ tính
CHƯƠNG II : NHIỄM SẮC THỂ
Câu : Thế cặp NST tương đồng , NST đơn bội , NST lưỡng bội
Câu : Số lượng NST lưỡng bội có phản ánh trình độ tiến hóa lồi khơng.vì
Câu 3: Cấu trúc chức NST
Câu : Những diễn biến NST trình nguyên phân ( kể kì trung gian)
Câu : Những diễn biến NST trình giảm phân Câu : So sánh trình nguyên phân giảm phân
Câu : Giải thích NST đặc trưng lồi sinh sản hữu tính lại di trì ổn định qua hệ thể
(2)Câu : Khi giảm phân thụ tinh , tế bào loài giao phối ,2 cặp NST tương đồng kí hiệu Aa Bb cho tổ hợp NST giao tử hợp tử
Câu 10 : So sánh NST thường NST giới tính
Câu 11 : Cơ chế NST giới tính người thể nào.Tại tỉ lệ trai gái so sinh xấp xỉ 1:1
Câu 12 : Tại người điều chỉnh tỉ lệ đực : vật ni, điều có ý nghĩa thực tiển
Câu 13 : Giải thích ý nghĩa nguyên phân di truyền sinh trưởng,phát triển thể
Câu 14 : Thế di truyền liên kết ,trong trường hợp tính trạng di truyền độc lập di truyền liên kết
Câu 15 : Vì tượng di truyền liên kết khơng bác bỏ mà cịn bổ sung cho qui luật di truyền menđen
Câu 16: Những biến đổi hình thái NST thể qua đóng duỗi xoắn điển hình kì Tại nói đóng duỗi xoắn NST có tính chất chu kì
Câu 17: Có ông chồng nói với vợ “ bà sinh nên sinh tồn gái “ điều hay sai.giải thích
C
âu 18 : So sánh kết lai phân tích F1 trường hợp di truyền độc lập di truyền liên kết
CHƯƠNG III : AND
Câu : Nêu đặc điểm cấu tạo AND
Câu 2: Vì AND có vừa tính đa dạng vừa có tính đặc thù Câu : Mô tả cấu trúc không gian AND
Câu : Mơ tả sơ lược q trình tự nhân đôi AND
Câu : Giải thích AND tạo qua chế nhân đôi lại giống AND mẹ
Câu 6: Nêu chất hóa học chức AND
Câu 7: Nêu điểm khác cấu trúc ANR AND
Câu 8: ARN tổng hợp nguyên tắc ,nêu chất mối quan hệ theo sơ đồ gen _ tính trạng
Câu : Tính đa dạng đặc thù protein yếu tố xác định
Câu 10: Vì nói protein có vai trị quan trọng tế bào thể Câu 11:
Trình bày cấu trúc hố học cấu trúc khơng gian ADN? Tại nói cấu trúc ADN có tính ổn định tương đối?
(3)Câu : Đột biến gen , đột biến gen thường gây hại cho thân sinh vật , nêu vai trò ý nghĩa đột biến gen thực tiển sản xuất.Khi đột biến gen từ có hại chuyển sang có lợi
Câu : Đột biến cấu trúc NST ,nguyên nhân gây đột biến cấu trúc NST ,tại đột biến cấu trúc NST thường dây hại cho người sinh vật
Câu : Sự biến đổi số lượng NST cặp NST thường thấy dạng ,cơ chế dẫn tới hình thành thể dị bội số lượng NST ( 2n + 1) , ( 2n -1).nêu hậu đột biến thể dị bội
C
âu : Thể đa bội cho ví dụ ,sự hình thành thể đa bội ngun phân giảm phân khơng bình thường diễn ,có thể nhận biết thể đa bội mắt thường thơng qua dấu hiệu ,có thể ứng dụng đặc điểm chúng chọn giống
Câu : Thường biến gì, phân biệt thường biến đột biến
Câu : Mức phản ứng cho ví dụ mức phản ứng trồng Câu : Người ta vận dụng hiểu biết ảnh hưởng mơi trường tính trạng số lượng ,về mức phản ứng để cao suất trồng
CHƯƠNG V : DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI
Câu 1: Phương pháp nghiên cứu phả hệ gì,tại người ta phải dùng phương pháp để nghiên cứu di truyền số tính trạngở người Câu : Trẻ đồng sinh trứng khác trứng khác điểm phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh có vai trị nghiên cứu di truyền người
Câu : Có thể nhận biết bệnh đao bệnh tocno (44A + X) qua đặc điểm hình thái
C
âu : Nêu nguyên nhân phát sinh tật ,bệnh di truyền người số biện pháp hạn chế phát sinh tật, bệnh
Câu 5: Di truyền y học tư vấn có chức gì, gồm nội dung
Câu 6: Các qui định sau dựa sở khoa học : nam giới lấy vợ,nữ giới lấy chồng, người có quan hệ huyết thống vịng đời không kết hôn với