| Tài liệu tham khảo |
Loại |
Chi tiết |
| 6. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2006), Chương trình giáo dục phổ thông môn Giáo dục công dân, NXB Giáo dục |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Chương trình giáo dục phổ thông môn Giáo dục công dân |
| Tác giả: |
Bộ Giáo dục và Đào tạo |
| Nhà XB: |
NXB Giáo dục |
| Năm: |
2006 |
|
| 7. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2013), Kỷ yếu hội thảo quốc gia về giáo dục đạo đức – công dân trong giáo dục phổ thông ở Việt Nam, NXB Giáo dục Việt Nam |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Kỷ yếu hội thảo quốc gia về giáo dục đạo đức – công dân trong giáo dục phổ thông ở Việt Nam |
| Tác giả: |
Bộ Giáo dục và Đào tạo |
| Nhà XB: |
NXB Giáo dục Việt Nam |
| Năm: |
2013 |
|
| 8. Bộ Tư pháp, Hệ thống văn bản quy phạm pháp luật, Cổng thông tin điện tử, www.moj.gov.vn |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Hệ thống văn bản quy phạm pháp luật |
|
| 9. Nguyễn Thị Bình (Chủ biên, 2016), Hệ giá trị – mục tiêu phát triển nhân cách người học của hệ thống giáo dục, NXB Giáo dục Việt Nam |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Hệ giá trị – mục tiêu phát triển nhân cách người học của hệ thống giáo dục |
| Nhà XB: |
NXB Giáo dục Việt Nam |
|
| 10. Phạm Minh Hạc (2010), Giá trị học – cơ sở lí luận góp phần đúc kết, xây dựng giá trị chung của người Việt Nam thời nay, NXB Giáo dục Việt Nam |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Giá trị học – cơ sở lí luận góp phần đúc kết, xây dựng giá trị chung của người Việt Nam thời nay |
| Tác giả: |
Phạm Minh Hạc |
| Nhà XB: |
NXB Giáo dục Việt Nam |
| Năm: |
2010 |
|
| 11. Nhiều tác giả (2011), Kinh nghiệm quốc tế về phát triển chương trình giáo dục phổ thông, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Kinh nghiệm quốc tế về phát triển chương trình giáo dục phổ thông |
| Tác giả: |
Nhiều tác giả |
| Nhà XB: |
NXB Đại học Quốc gia Hà Nội |
| Năm: |
2011 |
|
| 12. Nhiều tác giả (2010), Cải cách giáo dục ở các nước phát triển: Cải cách giáo dục ở Anh, NXB Giáo dục Việt Nam |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Cải cách giáo dục ở các nước phát triển: Cải cách giáo dục ở Anh |
| Tác giả: |
Nhiều tác giả |
| Nhà XB: |
NXB Giáo dục Việt Nam |
| Năm: |
2010 |
|
| 13. Nhiều tác giả (2010), Cải cách giáo dục ở các nước phát triển: Cải cách giáo dục ở Đức, NXB Giáo dục Việt Nam |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Cải cách giáo dục ở các nước phát triển: Cải cách giáo dục ở Đức |
| Tác giả: |
Nhiều tác giả |
| Nhà XB: |
NXB Giáo dục Việt Nam |
| Năm: |
2010 |
|
| 14. Nhiều tác giả (2010), Cải cách giáo dục ở các nước phát triển: Cải cách giáo dục ở Nhật Bản và Ôxtrâylia, NXB Giáo dục Việt Nam |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Cải cách giáo dục ở các nước phát triển: Cải cách giáo dục ở Nhật Bản và Ôxtrâylia |
| Tác giả: |
Nhiều tác giả |
| Nhà XB: |
NXB Giáo dục Việt Nam |
| Năm: |
2010 |
|
| 15. Nhiều tác giả (2010), Cải cách giáo dục ở các nước phát triển: Cải cách giáo dục ở Mỹ (4 tập), NXB Giáo dục Việt Nam |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Cải cách giáo dục ở các nước phát triển: Cải cách giáo dục ở M |
| Tác giả: |
Nhiều tác giả |
| Nhà XB: |
NXB Giáo dục Việt Nam |
| Năm: |
2010 |
|
| 16. Roegiers Xavier (1996), Khoa sư phạm tích hợp hay làm thế nào để phát triển năng lực ở nhà trường, NXB Giáo dục |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Khoa sư phạm tích hợp hay làm thế nào để phát triển năng lực ở nhà trường |
| Tác giả: |
Roegiers Xavier |
| Nhà XB: |
NXB Giáo dục |
| Năm: |
1996 |
|
| 17. Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam (2016), Xu thế phát triển chương trình giáo dục phổ thông trên thế giới, NXB Giáo dục Việt Nam |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Xu thế phát triển chương trình giáo dục phổ thông trên thế giới |
| Tác giả: |
Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam |
| Nhà XB: |
NXB Giáo dục Việt Nam |
| Năm: |
2016 |
|
| 18. Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam (2016), Chương trình tiếp cận năng lực và đánh giá năng lực người học, NXB Giáo dục Việt NamTài liệu tiếng Anh |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Chương trình tiếp cận năng lực và đánh giá năng lực người học |
| Tác giả: |
Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam |
| Nhà XB: |
NXB Giáo dục Việt Nam Tài liệu tiếng Anh |
| Năm: |
2016 |
|
| 2. Francis P. Hunkins, Allan C. Ornstein (1998), Curriculum: Foundations, Principles, and Issues, Allyn and Bacon |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Curriculum: Foundations, Principles, and Issues |
| Tác giả: |
Francis P. Hunkins, Allan C. Ornstein |
| Năm: |
1998 |
|
| 3. California Department of Education (2016), Curriculum Frameworks for California Public Schools, Kindergarten through Grade Twelve, from http://www.cde.ca.gov/ci/ |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Curriculum Frameworks for California Public Schools |
| Tác giả: |
California Department of Education |
| Năm: |
2016 |
|
| 4. Hilda Taba (2002), Curriculum Development: Theory and Pratice, Harcourt, Brace & World, Inc, New York, Chicago, San Francisco, Atlanta |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Curriculum Development: Theory and Pratice |
| Tác giả: |
Hilda Taba |
| Năm: |
2002 |
|
| 5. Kelly A.V. (1977), The Curriculum: Theory and Pratice, Paul Chapman Publishing Ltd |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
The Curriculum: Theory and Pratice |
| Tác giả: |
Kelly A.V |
| Năm: |
1977 |
|
| 6. Korea Institute for Curriculum and Evaluation (2012), Education in Korea. Seoul: Korea Institute for Curriculum and Evaluation |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Education in Korea |
| Tác giả: |
Korea Institute for Curriculum and Evaluation |
| Năm: |
2012 |
|
| 7. UK Department for Education (2013), National Curriculum in England, from https: //www.gov.uk/government/ publications/national – curriculum |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
National Curriculum in England |
| Tác giả: |
UK Department for Education |
| Năm: |
2013 |
|
| 1. Australian Curriculum, Assessment and Reporting Authority (ACARA) (2016), from http://www.australiannculum.edu.au |
Link |
|