Hiện nay, trước yêu cầu của thị trường lao động nghề Công nghệ ô tô (CNOT), Trường Cao đẳng (CĐ) Long An xác định nhiệm vụ là đào tạo các em học sinhsinh viên (HSSV) không chỉ phát triển toàn diện các phẩm chất nhân cách mà còn phát triển NL vận dụng tri thức vào trong các tình huống thực tiễn. Vì vậy, bên cạnh các module chuyên ngành thì không thể thiếu được các môn khoa học kỹ thuật cơ sở, module cơ sở ngành (ví dụ như: Dung sai lắp ghép và đo lường kỹ thuật, Cơ kỹ thuật, Vẽ Kỹ thuật, Điện tử cơ bản,…). Đây là các môn học, module tương đối khó với các khái niệm, tiêu chuẩn, quy luật, nguyên tắc vừa trừu tượng vừa khái quát; việc hiểu bản chất, nội dung tri thức lý thuyết cũng như vận dụng chúng vào trong thực tiễn là tương đối khó khăn. Các em còn gặp nhiều khó khăn trong việc chủ động tiếp cận, vận dụng sáng tạo các tri thức vào thực tiễn hoạt động nghề nghiệp. Giáo viên (GV) khi thực hiện còn lúng túng trong việc biên soạn các kĩ năng trong giảng dạy để hình thành NL người học; việc xác định nội dung, lựa chọn các hoạt động giảng dạy còn nhiều bất cập; việc thiết kế các hoạt động DH còn thiếu... Điều này khiến HSSV hình thành tâm lý học cho qua, chưa thấy hết được ý nghĩa và tầm quan trọng của các môn cơ sở đối với việc rèn luyện và hình thành, phát triển NL của người lao động trong tương lai. Với những lý do nêu trên, người nghiên cứu (NNC) chọn đề tài “Dạy học module Điện tử cơ bản theo định hướng phát triển năng lực cho sinh viên nghề Công nghệ ô tô tại trường Cao đẳng Long An” nhằm tích cực hóa người học, nâng cao chất lượng giảng dạy MĐ qua đó góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại trường.