KNS khoahoc 4

KNS trong môn khoa hoc 4 Tên bài Các KNS cơ bảnđược giáo dục Các phương pháp / kỹ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng chủ đề: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ Bài 7 Tại sao cần ăn phối hợp nhiều laọi thức ăn -Kĩ năng tự nhận thức về dự cần thiết phối hợp các laọi thức ăn -Bước đầu hình thành kỹ năng tự phục vụ khi lụa chọn các loại thực phẩm phù hợp cho bản thân và có lợi sức khoẻ -Thảo luận -Trò chơi Bài 10 Ăn nhiều rau và quả chín.Sử dũng thực phẩm sãch và an toàn - Kĩ năng tự nhận thức về ích lợi của ácc loại rau quả chín -Kỹ năng nhận diện và lựa chọn thực phẩm sạch và an toàn -Thảo luận nhóm -Chuyên gia -Trò chơi Bài 13 Phòng bệnh béo phì - Kĩ năng giao tiếp hiệu quả: Nói với những người trong gia dình hoặc người khác nguyên nhân và cách phòng bệnh do ăn thừ chất dinh dưỡng; ứng xử đúng đối với bạn hoặc người khác bị béo phì. - Kĩ năng ra quyết định: Thay đổi thói quen ăn uống dể phòng tránh bệnh béo phì. -Kĩ năng kiên định: Thực hiện chế độ ăn uống, hoạt động thể lực phù hợp lứa tuổi -Vẽ tranh -Làm việc theo cặp - Đóng vai Bài 14 Phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá -Kĩ năng tự nhận thức: Nhận thức-về sự nguy hiểm của bệnh lây qua đường tiêu hoá (nhận thức về trách nhiệm giữ vệ sinh phòng bệnh của bản thân) -Kĩ năng giao tiếp hiệu quả: Trao đổi ý kiếnvới các thành viên của nhóm, với gia đình và cộng đồng về các biện pháp phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá. -Động não -Làm việc theo cặp -Thảo luận nhóm Bài 15 Bạn cám thấy thế nào khi bị bệnh -Kĩ năng tự nhận thức để nhận biết một số dấu hiệu không bình thường của cơ thể. -Kĩ năng tìm kiếm sự giúp đỡ khi có những dấu hiệu bị bệnh -Quan sát tranh -Kể chuyện -Trò chơi Bài 16 Ăn uống khi bị bệnh -Kĩ năng nhận thức về chế độ ăn, uống khi bị bệnh thông thường -Kĩ năng ứng xử phù hợp khi bị bệnh -Thảo luận nhóm -Thực hành -Đóng vai Bài 17 Phòng tránh tai -Kĩ năng phân tích và phán đoán những tình huống có nguy cơ dẫn đến tai nạn -Thảo luận nhóm -Đóng vai nạn đuối nước đuối nước -Kĩ năng cam kết thực hiện các nguyên tắc an toàn khi đi bơi hoặc tập bơi Chủ đề : VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Bài 16 Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm -Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin về nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm -Kĩ năng trình bày thông tin về nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm -Kĩ năng bình luận, đánh giá về các hành động gây ô nhiễm nước -Quan sát và thảo luận Theo nhóm nhỏ -Điều tra Bài 28 Bảo vệ nguồn nước -Kĩ năng binh luận, đánh giá về việc sử dụngvà bảo vệ nguồn nước -Kĩ năng trình bày thông tin về việc sử dụng bảo vệ nguồn nước -Điều tra -Vẽ tranh cổ động Bài 29 Tiết kiệm nước -Kĩ năng xác định giá trị bản thân trong việc tiết kiệm, tránh lãng phí nước. -Kĩ năng xác định giá trị bản thân trong việc tiết kiệm, tránh lãng phí nước. -Kĩ năng bình luẫn về việc sử dụng nước ( quan điểm khác nhau về tiết kiệm nước) -Thảo luận theo nhóm nhỏ -Vẻ tranh cổ động Bài 35 Không khí cần cho sự cháy -Kĩ năng bình luận về cách làm và các kết quả quan sát -Kĩ năng phên tích, phán đoán, so sánh, đối chiếu -Kĩ năng quản lý thời gian trong quá trình tiến hành thí nghiệm -Thí nghiệm theo nhóm nhỏ Bài 39-40 Không khí bị ô nhiễm. Bảo vệ bầu không khí trong sạch -Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin về các hành động gây ô nhiễm không khí -Kĩ năng xác định giá trị bản thân qua đánh giá các hoạt động liên quan tới ô nhiễm không khí -Kĩ năng trình bày, tuyên truyền về bảo vệ bầu không khí trong sạch -Kĩ năng lựa chọn giải pháp bảo vệ môi trường không khí -Động não (theo nhóm) -Quan sát và thảo luận theo nhóm nhỏ -Kĩ thuật hỏi - trả lời -Chúng em biết 3 -Điều tra Bài 44 Âm thanh trong cuộc sống -Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin về nguyên nhân, giải pháp chống ô nhiễm tiếng ồn -Thảo luận theo nhóm nhỏ Bài 49 Ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt -Kĩ năng trình bày về cá việc nên, không nên làm để bảo vệ mắt -Kĩ năng bình luận về cá quan diểm khác nhau liên quan tới việc sử dụng ánh sáng -Chuyên gia Bài 52 Vật dẫn nhiệt -Kĩ năng lựa chọn giải pháp cho các tình huống dẫn nhiệt / cách nhiệt tốt -Thí nghiệm theo nhóm nhỏ Và vật cách dẫn nhiệt -Kĩ năng giải quyết vấn đề liên quan tới dẫn nhiệt, cách điện Bài 53 Các nguồn nhiệt -Kĩ năng xác định giá trị bản thân qua việc đánh giá việc sử dụng các nguồn nhịêt -Kĩ năng nêu vấn đề liên quan tới sử dụng năng lượng chất đốt và ô nhiễm môi trường -Kĩ năng xác định lựa chọn về các nguồn nhiệt được sử dung(trong các tình huống đặt ra) -Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin và việc sử dụng các nguồn nhiệt -Thảo luận nhóm về sử dụng an toàn, tiết kiệm các nguồn nhiệt -Điều tra tìm hiểu về vấn đề dừ dụng cá nguồn nhiệt ở gia đình và xung quanh Chủ đề: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT Bài 57 Thực vật cần gì để sống -Kĩ năng làm việc nhóm -Kĩ năng quan sá, so sánh có đối chứng để lấy sự phát triển khác nhau của cây trong điều kiện khác nhau -Làm việc nhóm -Làm thí nghiệm -Quan sát, nhận xét Bài 58 Nhu cầu nước của thực vật -Kĩ năng hợp tác trong nhómnhỏ -Kĩ năng trình bày sản phẩm thu thập được và các thông tin về chúng -Làm việc nhóm -Sưu tầm, trình bày các sản phẩm Bài 62 Động vật cần gì để sống -Kĩ năng làm việc nhóm -Kĩ năng quan sát, so sánh và phán đoán khả năng xả ra với động vật khi được nuôi trong những điều kiện khác nhau -Làm việc nhóm -Làm thí nghiệm -Quan sát, nhận xét Bài 65 Quan hệ thức ăn trong tự nhiên -Kĩ năng khái quát, tổng hợp thông tin về sự trao đổi chất ở thực vật -Kĩ năng phân tích, so sánh, phán đoán về thức ăn các sinh vật trong tự nhiên -Kĩ năng giao tiếp và hợp tác giữa các thành viên trong nhóm Bài 66 Chuỗi thức ăn trong tự nhiên - Kĩ năng bình luận, khái quát, tổng hợp thông tin để biết mối quan hệ thức ăn trong tự nhiên rất đa dạng -Kĩ năng phân tích, phán đoán Và hoán thành 1 sơ đồ chuỗi thức ăn trong tự nhiên -Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm xây dựng kế hoạch và kiên định thực hiện kế hoạch cho bản thân để ngăn chặn các hành vi phá vỡ cân bằng chuỗi thức ăn trong tự nhiên -Suy nghĩ-thảo luận cặp đôi -Chia sẻ . KNS trong môn khoa hoc 4 Tên bài Các KNS cơ bảnđược giáo dục Các phương pháp / kỹ thuật dạy học. Bài 44 Âm thanh trong cuộc sống -Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin về nguyên nhân, giải pháp chống ô nhiễm tiếng ồn -Thảo luận theo nhóm nhỏ Bài 49 Ánh