Ngữ văn 8_ TLV_tuần 20_27

Trường Trung học cơ sở Tam Quan Bắc Giáo án Ngữ Văn 8 Ngày soạn 04/ 01/ 2010 Tiết 76: VIẾT ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH I-MỤC TIÊU: Giúp HS : 1. Kiến thức Biết cách sắp xếp ý trong đoạn văn thuyết minh cho hợp lí. 2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng nhận diện đoạn văn thuyết minh và sửa lại các đoạn văn thuyết minh chưa chuẩn 3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức viết đoạn văn thuyết minh chuẩn và hay II- CHUẨN BỊ: 1.Chuẩn bị của GV: - Đọc kỹ SGK, SGV,STK và các sách tham khảo .Soạn giáo án - Đồ dùng dạy học : Bảng phụ . 2.Chuẩn bị của HS: - Đọc kỹ SGK và các sách tham khảo. - Trả lời các câu hỏi SGK. III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định tình hình lớp:.(1’) -Kiểm tra sĩ số,tác phong HS 2. Kiểm tra bài cũ: (3’) Giới thiệu chương trình Tập làm văn của học kỳ II. 3. Giảng bài mới: a.Giới thiệu bài: (1’) Chúng ta đã biết cách thuyết minh một đồ dùng, một thể loại văn học. Nhưng viết 1 đoạn văn thuyết minh như thế nào cho chuẩn, đúng u cầu, đó là vấn đề chúng ta sẽ tìm hiểu trong tiết học hơm nay . b. Tiến trình bài dạy : TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung 15’ Hoạt động 1. Hướng dẫn HS tìm hiểu và nhận dạng các đoạn văn thuyết minh. I.Đoạn văn trong văn bản thuyết minh: - Gọi HS đọc đoạn văn thuyết minh (a) trong SGK sTìm câu chủ đề của đoạn văn? sCâu chủ đề đề cập đến sự việc gì ? s Nguy cơ thiếu nước sạch nghiêm trọng được trình bày bằng những sự việc nào? GV chốt : -Đoạn văn là một bộ phận của bài văn. - Có câu chủ đề . - Sắp xếp từ ý khái qt đến ý cụ thể.Gọi HS đọc đoạn văn b sXác định câu chủ đề và từ -HS đọc đoạn văn thuyết minh (a) trong SGK theo u cầu của GV 4Câu chủ đề : câu 1 4 Vấn đề : nguy cơ thiếu nước sạch nghiêm trọng 4HS phát hiện: - Câu 2 cung cấp thơng tin về lượng nước ngọt ít ỏi. - Câu 3 cho biết lượng nước ấy bị ơ nhiễm. - Câu 4 nêu sự thiếu nước trên thế giới thứ ba. - Câu 5 nêu dự báo đến năm 2025 thì 2/3 dân số thế giới thiếu nước. HS đọc đoạn văn b 4Câu chủ đề : câu 1 1-Nhận dạng các đoạn văn thuyết minh: a)Bài tập tìm hiểu: *Đoạn a : - Câu 1 là câu chủ đề . - Các câu sau bổ sung thơng tin làm rõ ý câu chủ đề.  1 Giáo viên: Trần Thò Kim Oanh Trường Trung học cơ sở Tam Quan Bắc Giáo án Ngữ Văn 8 -ngữ chủ đề. s Đoạn văn thuyết minh về vấn đề gì ? sCác ý được sắp xếp theo trình tự nào ? - GV chốt : Đoạn văn, một bộ phận của văn bản, có từ ngữ chủ đề, sắp xếp ý theo một trình tự nhất định. -Từ ngữ chủ đề: Phạm Văn Đồng, ơng. 4 Thuyết minh : Phạm Văn Đồng, danh nhân, con người. 4Sắp xếp:Liệt kê các ý giới thiệu các mặt về đối tượng +Câu 2 : cung cấp thơng tin về cuộc đời tham gia cách mạng của bác Phạm Văn Đồng . +Câu 3 : nêu tình cảm và sự gắn bó giữa bác Phạm Văn Đồng và Chủ tịch Hồ Chí Minh . *Đoạn b : - Câu chủ đề : câu 1 -Từ ngữ chủ đề: Phạm Văn Đồng. - Các câu sau cung cấp thơng tin về Phạm Văn Đồng theo lố liệt kê s Qua tìm hiểu, em hiểu đoạn văn trong văn bản thuyết minh như thế nào ? 4Đoạn văn là bộ phận của bài văn.Đoạn văn thường gồm 2 câu trở lên, có câu chủ đề,từ ngữ chủ đề ,được sắp xếp theo thứ tự nhất định. b) Ghi nhớ: Đoạn văn là bộ phận của bài văn.Đoạn văn thường gồm 2 câu trở lên, có câu chủ đề,từ ngữ chủ đề ,được sắp xếp theo thứ tự nhất định. 10’ Hoạt động 2. Hướng dẫn HS tìm hiểu cách sắp xếp ý trong một đoạn văn 2. Cách sắp xếp ý trong đoạn văn thuyết minh a-Sửa các đoạn văn thuyết minh chưa chuẩn: Gọi HS đọc đoạn văn a ,b *Tổ chức cho HS thảo luận nhóm (Đưa câu hỏi trên bảng phụ) -Mỗi đoạn văn thuyết minh cái gì ? - Đoạn văn có câu chủ đề, từ ngữ chủ đề chưa ? - Sắp xếp ý thuyết minh một đồ vật hợp lý khơng ? - Sửa chữa lại để có đoạn văn chuẩn. Đọc đoạn văn theo u cầu của GV -HS thảo luận nhóm theo câu hỏi trên bảng phụ s Đoạn a giới thiệu về thứ đồ dùng nào? s Nêu nhược điểm của đoạn văn? sNếu giới thiệu cây bút bi thì nên giới thiệu thế nào ?(Gợi ý: cấu tạo có những phần nào? Cách sử dụng? .) s Đoạn b giới thiệu về thứ đồ dùng nào? 4 Đoạn văn thuyết minh về cây bút bi 4Bố cục của đoạn văn còn lộn xộn . 4Có thể giới thiệu theo trình tự như sau : -Cấu tạo của bút bi: + Ruột bút gồm đầu bi và ống mực. + Vỏ bút gồm ống nhựa hoặc sắt để bọc ruột bút và làm cán viết. Trên cán bút có nắp bút và lò xo. -Cách sử dụng và bảo quản. 4 Đoạn văn thuyết minh về cái đèn bàn, bố cục còn lộn xộn. *Nhận xét đoạn văn ( a) : - Đoạn văn thuyết minh về cây bút bi - Bố cục của đoạn văn còn lộn xộn . - Có thể giới thiệu theo trình tự như sau : -Cấu tạo của bút bi: + Ruột bút gồm đầu bi và ống mực. + Vỏ bút gồm ống nhựa hoặc sắt để bọc ruột bút và làm cán viết. Trên cán bút có nắp bút và lò xo. -Cách sử dụng và bảo quản *Nhận xét đoạn văn ( b) : - Đoạn văn thuyết minh về  2 Giáo viên: Trần Thò Kim Oanh Trường Trung học cơ sở Tam Quan Bắc Giáo án Ngữ Văn 8 s Nêu nhược điểm của đoạn văn? sNên giới thiệu cái đèn bàn như thế nào? 4Các câu được sắp xếp khơng hợp lí,khơng có tính lơgic. 4Cách sửa : + Cấu tạo của đèn bàn :giới thiệu từ đế đèn, thân đèn đến bóng đèn, đui đèn đến dây điện, cơng tắc + Cách sử dụng và bảo quản cái đèn bàn, bố cục còn lộn xộn. -Các câu được sắp xếp khơng hợp lí,khơng có tính lơgic. - Có thể giới thiệu theo trình tự như sau : + Cấu tạo của đèn bàn :giới thiệu từ đế đèn, thân đèn đến bóng đèn, đui đèn đến dây điện, cơng tắc + Cách sử dụng và bảo quản s Từ tìm hiểu hai đoạn văn trên,em rút ra kết luận gì về cách thức viết đoạn văn thuyết minh? 4 Sắp xêp theo thứ tự cấu tạo của sự vật - Sắp xếp các ý theo thứ tự nhận thức. + Tổng thể đến bộ phận. + Từ ngồi vào trong, +Từ xa đến gần. - Theo thứ tự diễn biến các sự việc : chính đến phụ. Gọi HS đọc ghi nhớ HS đọc ghi nhớ trong SGK/15 b.Ghi nhớ: Các ý trong đoạn văn nên sắp xêp theo thứ tự cấu tạo của sự vật ,thứ tự nhận thức (từ tổng thể đến bộ phận. + Từ ngồi vào trong, +Từ xa đến gần. - Theo thứ tự diễn biến các sự việc : chính đến phụ.) 11’ Hoạt động 3. Hướng dẫn HS luyện tập II.Luyện tập: Bài 1: Viết đoạn văn Mở bài và Kết bài cho đề văn : “Giới thiệu trường em” + u cầu HS chuẩn bị trên giấy + Gọi mỗi tổ cử đại diện nhóm trình bày HS thảo luận nhóm 1 Mở bài: Trường em là một ngơi trường xinh xắn nằm trên một phố lớn giữa lòng thành phố Bài 1: 1 Mở bài: Trường em là một ngơi trường xinh xắn nằm trên một phố lớn giữa lòng thành phố 2.Kết bài: Trong những năm tháng của cuộc đời học sinh, ngơi trường đã gắn bó với em biết bao kỉ niệm. Dù có đi xa nơi đâu, hình ảnh ngơi trường k o bao giờ phai nhạt trong tâm trí em. 2.Kết bài: Ngơi trường đã gắn bó với em biết bao kỉ niệm thời học sinh. Dù có đi xa nơi đâu, hình ảnh ngơi trường k o bao giờ phai nhạt trong tâm trí em. Bài 3: Viết đoạn văn giới thiệu bố cục sách Ngữ văn 8, tập một . HS thảo luận nhóm - Sách giáo khoa Ngữ văn 8 tập 1 có 17 bài, mỗi bài có 3 phần : Phần Văn, phần tiếng Việt và phần Tập làm văn. - Mỗi phần có các nội dung : + Phần Văn : Văn bản và Đọc hiểu Bài 3: Giới thiệu sách Ngữ văn 8/ tập 1 - SGK Ngữ văn 8 tập 1 có 17 bài, mỗi bài có 3 phần : Phần Văn, phần tiếng Việt và phần T.L văn. văn bản. - Mỗi phần gồmcó :  3 Giáo viên: Trần Thò Kim Oanh Trường Trung học cơ sở Tam Quan Bắc Giáo án Ngữ Văn 8 + Phần Tiếng Việt và Tập làm văn : Nội dung bài học và phần Luyện tập - Sau mỗi bài học đều có phần Ghi nhớ được đóng khung để học sinh nắm vững kiến thức. + Phần Văn : Văn bản và Đọc hiểu VB. + Phần Tiếng Việt và TL V : Nội dung bài và phần Luyện tập . - Sau mỗi bài học đều có phần Ghi nhớ được đóng khung 3’ Hoạt động 4. Củng cố. s Khi viết đoạn văn thuyết minh cần chú ý điều gì ? 4HS trả lời theo nội dung vừa học(ghi nhớ 2,3) 4- Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo : 4- Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo : (1’ ) (1’ ) *Bài vừa học: -Nắm nội dung kiến thức bài học -Hồn tất các bài tập vào vở *Bài mới: Chuẩn bị bài “Q hương” .Cụ thể: - Đọc văn bản - Trả lời các câu hỏi trong SGK phần Đọc-hiểu văn bản IV. RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG : RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG : ………………………………………………………………………………………………………….……… …………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………… ….…… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………….… Ngày soạn 11/ 01/ 2010 Tiết 80: THUYẾT MINH VỀ MỘT PHƯƠNG PHÁP (CÁCH LÀM)  4 Giáo viên: Trần Thò Kim Oanh Trường Trung học cơ sở Tam Quan Bắc Giáo án Ngữ Văn 8 I-MỤC TIÊU: Giúp HS : 1.Kiến thức Biết cách viết bài giới thiệu một phương pháp, một thí nghiệm. 2.Kỹ năng: Vận dụng thực hành trong thực tế nói, viết .Rèn kỹ năng làm văn thuyết minh. 3.Thái độ: Giáo dục học sinh u thích bộ mơn. II- CHUẨN BỊ: 1.Chuẩn bị của GV: - Đọc kỹ SGK, SGV,STK và các sách tham khảo .Soạn giáo án - Đồ dùng dạy học : Bảng phụ . 2.Chuẩn bị của HS: - Đọc kỹ SGK và các sách tham khảo. - Trả lời tốt các câu hỏi SGK. III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định tình hình lớp:.(1’) -Kiểm tra sĩ số,tác phong HS 2. Kiểm tra bài cũ: (5’) *Câu hỏi: Khi làm bài văn thuyết minh cần chú ý những điểm gì? *Gợi ý trả lời: Khi làm bài văn thuyết minh, cần xác định các ý lớn, mỗi ý viết thành một đoạn văn. Khi viết đoạn văn, cần trình bày rõ ý chủ đề của đoạn văn, tránh lẫn ý các đoạn văn khác. Các ý trong đoạn văn sắp xếp theo thứ tự cấu tạo của sự vật,thứ tự nhận thức ( từ tổng thể đến bộ phận, từ ngồi vào trong,từ xa đến gần );thứ tự diễn biến sự việc trong thời gian trước hay sau, theo thứ tự chính phụ( cái chính nói trước, cái phụ nói sau ) 3. Giảng bài mới: a.Giới thiệu bài: (1’) Trong cuộc sống, để giúp cho người khác biết về phương pháp ( cáh làm ) một cái gì đó thì người ta phải dùng văn thuyết minh về một phương pháp ( cách làm ),người đọc ( người nghe ),có đễ dàng tiếp nhận hay khơng tùy thuộc vào cách thuyết minh của người nói ( người viết). Hơm nay chúng ta sẽ tìm hiểu vấn đề này. b. Tiến trình bài dạy : TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung 15’ Hoạt động 1:Hướng dẫn HS tìm hiểu một phương pháp (cách làm) I. Giới thiệu một phương pháp( cách làm) : + Gọi HS đọc bài (a) + GV đọc bài (b) sXác định đối tượng thuyết minh của hai văn bản? - HS đọc đoạn (a) - Nghe đọc 4HS nhận biết: a-Cách làm đồ chơi “em bé đá bóng” bằng quả khơ. b-Cách nấu canh rau ngót với thịt lợn nạc 1.Bài tập tìm hiểu: -Văn bản (a ) Thuyết minh cách làm đồ chơi “em bé đá bóng” bằng quả khơ. -Văn bản (b ) Thuyết minh cách nấu canh rau ngót với thịt lợn nạc sMỗi bài có những mục nào ? Vì sao lại có những điểm chung ấy ? 4HS nhận biết,kết luận: Mỗi bài đều có các mục : + Ngun vật liệu + Cách làm *Nhận xét: Hai văn bản có 3mục chung: + Ngun vật liệu + Cách làm + u cầu thành phẩm ->Vì cả hai bài đều thuyết minh về + u cầu thành phẩm -> Thuyết minh về một  5 Giáo viên: Trần Thò Kim Oanh Trường Trung học cơ sở Tam Quan Bắc Giáo án Ngữ Văn 8 một phương pháp (cách làm) phương pháp (cách làm) sCách làm được trình bày theo thứ tự nào? 4Theo thứ tự trước sau,thời gian mỗi bước cho phù hợp sVậy khi thuyết minh về một phương pháp (cách làm) thì phải tiến hành những bước nào? 4Phải tìm hiểu , nắm chắc phương pháp ( cách làm ) đó. - Khi thuyết minh, cần chỉ ra việc nào cần làm trước, việc nào làm sau theo một thứ tự nhất định . s Em có nhận xét gì lời văn của đoạn a và b? 4Lời văn ngắn gọm ,rõ ràng - GV tổng hợp ý kiến theo ghi nhớ.Cho HS đọc và ghi - Đọc ghi nhớ và ghi vào vở 2.Ghi nhớ: (SGK/26) 20’ Hoạt động 2:Hướng dẫn HS luyện tập. II. Luyện tập : Bài tập 1. -u cầu HS đọc đề bài *Tổ chức cho HS hoạt động nhóm, chọn đồ chơi, lập dàn ý thuyết minh, trình bày ở bảng. Lớp nhận xét, đánh giá. HS đọc đề bài: Hãy lập dàn bài thuyết minh về một trò chơi, một thứ đồ chơi quen thuộc của trẻ em. HS hoạt động nhóm, ghi kết quả vào bảng nhóm Bài tập 1. Hãy lập dàn bài thuyết minh về một trò chơi, một thứ đồ chơi quen thuộc của trẻ em. sMở bài em định giới thiệu gì? sThân bài cần trình bày những mục nào? sKết bài thường nêu gì? 4a- Mở bài : Giới thiệu khái qt trò chơi 4b-Thân bài : - Số người chơi, dụng cụ chơi - Luật chơi - u cầu đối với trò chơi 4c-Kết bài Thái độ đối với trò chơi ấy a- Mở bài : Giới thiệu khái qt trò chơi b-Thân bài : - Số người chơi, dụng cụ chơi - Luật chơi - u cầu đối với trò chơi c-Kết bài Thái độ đối với trò chơi ấy sKhi viết văn thuyết minh về một phương pháp, cần chú ý diễn đạt như thế nào ? 4 Lời văn cần ngắn gọn, rõ ràng. + Gọi HS đọc văn bản “ Phương pháp đọc nhanh” -Đọc theo u cầu Bài tập 2. Phương pháp đọc nhanh sHãy chỉ ra cách đặt vấn đề, các cách đọc, nội dung và hiệu quả của phương pháp đọc nhanh được nêu trong bài ? 4 HS chỉ ra được: -Đặt vấn đề : Đưa ra các con số khổng lồ về tư liệu cần đọc . - Các cách đọc : Đọc thành tiếng và đọc thầm - Giới thiệu về cách đọc nhanh : khơng đọc theo hàng ngang mà mắt ln chuyển động theo đường dọc từ trên xuống dưới. - Hiệu quả của việc đọc nhanh : giúp ta nhìn tồn bộ thơng tin chứa trong trang sách - Đặt vấn đề : Đưa ra các con số khổng lồ về tư liệu cần đọc . - Các cách đọc : Đọc thành tiếng và đọc thầm - Giới thiệu về cách đọc nhanh: khơng đọc theo hàng ngang mà mắt ln chuyển động theo đường dọc từ trên xuống dưới. - Hiệu quả của việc đọc nhanh : giúp ta nhìn tồn bộ thơng tin chứa trong trang sách sCác số liệu trong bài có ý nghĩa gì đối với việc giới thiệu 4Thảo luận nhóm Thuyết minh bằng số liệu có tác dụng  6 Giáo viên: Trần Thò Kim Oanh Trường Trung học cơ sở Tam Quan Bắc Giáo án Ngữ Văn 8 phương pháp đọc nhanh ? minh hoạ cụ thể, chính xác. 2’ Hoạt động 3:Củng cố. s Muốn giới thiệu về một cách làm, các em cần chú ý các vấn đề gì ? 4Dựa theo ghi nhớ trả lời 4- Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo : 4- Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo : (1’ ) (1’ ) *Bài vừa học: -Học nắm nội dung bài học -Làm hồn tất các bài tập vào vở *Bài mới: Chuẩn bị bài : “Tức cảnh Pác Bó ” . Cụ thể là: -Đọc văn bản và trả lời câu hỏi phần Đọc- hiểu văn bản. -Cảm nhận được niềm vui của Bác trong cuộc sống cách mạng đầy gian khổ ở Pác Bó được diễn tả bằng thể thơ tứ tuyệt bình dị - Tìm hiểu “thú lâm tuyền” và cái “sang” trong cuộc đời cách mạng của Bác được thể hiện qua bài thơ. IV. RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG : RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG : ………………………………………………………………………………………………………….……… …………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………… ….…… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………….… Ngày soạn 17/ 01/ 2010  7 Giáo viên: Trần Thò Kim Oanh Trường Trung học cơ sở Tam Quan Bắc Giáo án Ngữ Văn 8 Tiết 83: THUYẾT MINH VỀ MỘT DANH LAM THẮNG CẢNH I-MỤC TIÊU: Giúp HS : 1.Kiến thức - Củng cố thêm kiến thức về thể loại thuyết minh. 2.Kỹ năng: - Tiếp tục rèn luyện kĩ năng viết văn thuyết minh - Biết cách viết bài giới thiệu một danh lam thắng cảnh. 3.Thái độ: Giáo dục HS lòng u cái đẹp,có ý thức tìm hiểu sâu sắc về non sơng đất nước. II- CHUẨN BỊ: 1.Chuẩn bị của GV: - Đọc kỹ SGK, SGV,STK và các sách tham khảo .Soạn giáo án - Đồ dùng dạy học Tranh ảnh về Hồ Hồn Kiếm và đền Ngọc Sơn . 2.Chuẩn bị của HS: - Đọc kỹ SGK và các sách tham khảo. -Đọc và trả lời câu hỏi bài giới thiệu “Hồ Hồn Kiếm và đền Ngọc Sơn” III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định tình hình lớp:.(1’) -Kiểm tra sĩ số,tác phong HS 2. Kiểm tra bài cũ: (5’) *Câu hỏi: - Muốn giới thiệu một phương pháp ( cách làm ) nào , người viết cần phải làm gì ? - Nêu thứ tự hợp lí để tạo thành dàn ý phần thân bài của bài của bài thuyết minh về một phương pháp (cách làm ) ? *Gợi ý trả lời: -Tìm hiểu nắm chắc phương pháp (cách làm)đó Trình bày rõ cách thức ,trình tự,điều kiện …làm ra sản phẩm và u cầu chất lượng đối với sản phẩm đó -Lời văn cần ngắn gọn 3. Giảng bài mới: a.Giới thiệu bài: (1’) GV chốt lại các u cầu cần có để viết bài văn thuyết minh. Nhưng ngồi những u cầu chung ấy, khi viết bài văn thuyết minh về một danh lam thắng cảnh, người viết cần có thêm những u cầu gì ? Thuyết minh về một danh lam thắng cảnh b. Tiến trình bài dạy : TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung 15’ Hoạt động 1. Hướng dẫn tìm hiểu bài văn mẫu. I. Giới thiệu một danh lam thắng cảnh : - Gọi 1 HS đọc bài giới thiệu “Hồ Hồn Kiếm và đền Ngọc Sơn” s Bài này viết về hai đối tương gần nhau. Đọc bài viết chúng ta biết được những tri thức gì về Hồ Hồn Kiếm và đền Ngọc Sơn” ? -Đọc văn bản “Hồ Hồn Kiếm và đền Ngọc Sơn” 4Nêu các tri thức được cung cấp qua bài văn: - Về hồ Hồn Kiếm : nguồn gốc hình thành , sự tích những tên hồ - Về đền Ngọc Sơn : nguồn gốc và sơ lược q trình xây dựng đền Ngọc Sơn , vị trí và cấu trúc đền . 1.Bài tập tìm hiểu: Bài giới thiệu “Hồ Hồn Kiếm và đền Ngọc Sơn” Hồ Hồn Kiếm với Tháp Rùa  8 Giáo viên: Trần Thò Kim Oanh Trường Trung học cơ sở Tam Quan Bắc Giáo án Ngữ Văn 8 Gợi:Bài viết thuyết minh những nội dung gì về 2 đối tượng. Cầu Thê Húc dẫn vào Đền Ngọc Sơn -Nội dung thuyết minh: +Nguồn gốc tên hồ ; lịch sử xây dựng đền Ngọc Sơn ; tồn cảnh khu vực quanh hồ,vị trí và cấu trúc đền . sCần có những kiến thức gì mới viết được về hồ Hồn Kiếm và đền Ngọc Sơn như vậy ? 4Người viết cần phải có kiến thức về lịch sử, địa lí, biết những truyền thuyết . lâu đời . -Kiến thức: Có kiến thức về lịch sử, địa lí, biết những truyền thuyết . lâu đời . s Làm thế nào để có được những kiến thức như vậy ? 4 + Phải đọc sách báo , tài liệu +Xem tranh ảnh +Đến tận nơi xem xét , hỏi han sHS có thể có được những điều kiện đó khơng ? *Hướng dẫn HS tìm bố cục bài viết : sBài viết được sắp xếp theo bố cục , thứ tự nào ? s Bài này còn những thiếu sót gì về bố cục ? ( có đủ 3 phần MB,TB KB khơng ? ) sPhần thân bài cần bổ sung những ý gì ? vì sao ? sTìm hiểu phương pháp thuyết minh dùng trong bài? Phương pháp đó có thích hợp khơng ? sNhận xét của em về lời văn trong bài văn này? 4 Phải học hỏi, đọc và tra cứu nhiều tài liệu, phải đến thực tế - Thảo luận nhóm , trả lời các câu hỏi. 4 Gồm 3 phần +Nếu tính…Thuỷ Qn : Giới thiệu hồ Hồn Kiếm + Theo truyền thuyết .Hồ Gươm Hà Nội : Giới thiệu đền Ngọc Sơn + Còn lại : Giới thiệu bờ hồ -Trình tự sắp xếp theo khơng gian , vị trí từng cảnh vật : hồ, đền, bờ hồ 4Thiếu phần mở bài ,kết bài 4 HS suy nghĩ và trả lời : -Nên bổ sung và sắp xếp lại:miêu tả vị trí của hồ , diện tích , độ sâu qua các mùa , nói kĩ hơn về Tháp Rùa , cầu Thê Húc về rùa Hồn Kiếm , quang cảnh đường phố quanh hồ . ->Bài viết nặng cung cấp kiến thức lịch sử, truyền thuyết . nên còn khơ khan . 4Nêu định nghĩa,giải thích, liệt kê->thích hợp với bài thuyết minh 4Lời văn chính xác,biểu cảm. -u cầu đối với người thuyết minh: Phải học hỏi, đọc và tra cứu nhiều tài liệu, phải đến thực tế -Bố cục : +Thiếu phần mở bài ,kết bài + Phần thân bài cần bổ sung những ý: miêu tả vị trí của hồ , diện tích , độ sâu qua các mùa , nói kĩ hơn về Tháp Rùa , cầu Thê Húc , về rùa Hồn Kiếm , quang cảnh đường phố quanh hồ .  9 Giáo viên: Trần Thò Kim Oanh Trường Trung học cơ sở Tam Quan Bắc Giáo án Ngữ Văn 8 sQua tìm hiểu , muốn viết bài giới thiệu về một danh lam thắng cảnh thì ta phải làm như thế nào? sBố cục của bài giới thiệu u cầu như thế nào ? - Gọi 1 HS đọc phần ghi nhớ sgk 4 Dựa vào phần tìm hiểu bài để trả lời . 4 Dựa vào phần tìm hiểu bài để trả lời . -1 HS đọc phần ghi nhớ sgk 2. Ghi nhớ: (Theo SGK/34) + Chốt lại những điều cần ghi nhớ :Phải có kiến thức về đối tượng cần thuyết minh; Trình bày theo bố cục 3 phần; Nội dung bài giới thiệu; Chọn phương pháp thuyết minh;Lời văn thuyết minh -Nghe nắm cách làm bài 20’ Hoạt động 2:Hướng dẫn HS luyện tập . II. Luyện tập : Bài tập1: sSắp xếp bổ sung bài giới thiệu Hồ Hồn Kiếm và đền Ngọc Sơn - Cho HS trình bày những cách sắp xếp bố cục của riêng bản thân - Nhận xét tính hợp lí của từng cách ,bổ sung thành dàn bài hồn chỉnh. - Lưu ý HS : Đây cũng được coi như dàn ý chung khi thuyết minh về một danh lam thắng cảnh Bài tập2: sNếu muốn giới thiệu theo trình tự tham quan hồ Hồn Kiếm và đền ngọc Sơn từ xa đến gần,tư ngồi vào trong thì nên sắp xếp thứ tự giới thiệu như thế nào?Hãy ghi ra giấy? 4 HS trình bày , đảm bảo tính hợp lí , mạch lạc , đủ 3 phần cơ bản . -Nghe nhận xét bổ sung của GV.ghi chép 4Có thể sắp xếp theo thứ tự: -Từ xa thấy hồ rộng,có tháp rùa,giữa hồ có đền Ngọc Sơn -Đến gần:cổng đền có tháp bút,cầu Thê Húc dẫn vào đền ,đền Ngọc Sơn,hồ bao bọc quanh đền,xung quanh hồ có Bài tập1: Lập lại bố cục bài giới thiệu Hồ Hồn Kiếm và đền Ngọc Sơn 1. Mở bài: Giới thiệu bao qt về quần thể danh lam thắng cảnh( hồ Hồn Kiếm đền Ngọc Sơn) 2.Thân bài: -Giới thiệu về nguồn gốc,xuất xứ của danh lam thắng cảnh : (nguồn gốc,xuất xứ,tên gọi hồ Hồn Kiếm,đền Ngọc Sơn) -Thắng cảnh có những bộ phận nào? (miêu tả vị trí , diện tích , độ sâu qua các mùa của hồ ,vị trí của Tháp Rùa , cầu Thê Húc ,đền Ngọc Sơn , nói về rùa Hồn Kiếm , quang cảnh đường phố quanh hồ …) -Vị trí của thắng cảnh trong đời sống tình cảm của con người (Vị trí của hồ Hồn Kiếm và đền Ngọc Sơn trong lòng người Hà Nội và tình cảm của người Hà Nội đối với hai thắng cảnh này ) 3. Kết bài:Ý nghĩa lịch sử , xã hội , văn hố của thắng cảnh , bài học về gìn giữ và tu tạo thắng cảnh . Bài tập2: Sắp xếp theo thứ tự: -Từ xa thấy hồ rộng,có tháp rùa,giữa hồ có đền Ngọc Sơn -Đến gần:cổng đền có tháp bút,cầu  10 Giáo viên: Trần Thò Kim Oanh [...]... 103,104 Giáo án Ngữ Văn 8 VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 6 – VĂN NGHỊ LUẬN (làm tại lớp) I MỤC TIÊU ĐÁNH GIÁ: Giúp học sinh: 1 Kiến thức : - Vận dụng kĩ năng trình bày luận điểm vào việc viết bài văn chứng minh ( hoặc giải thích ) một vấn đề xã hội hoặc văn học gần gũi với các em - Tự đánh giá chính xác hơn trình độ tập làm văn của bản thân, từ đó rút ra những kinh nghiệm cần thiết để các bài làm văn sau đạt... Thái độ tình cảm với danh thắng c) Thuyết minh một thể loại c) Thuyết minh về 1 thể loại văn học văn học mà em đã học - Giới thiệu về thể loại văn học - Nêu các đặc điểm của thể loại văn học: + Đặc điểm 1 + Đặc điểm 2 + Đặc điểm 3 … - Vị trí của thể loại trong nền văn học Đề c -Gợi ý cho HS viết đoạn văn Viết đoạn văn thuyết minh về thể thơ thuyết minh thể thơ lục bát lục bát Thơ lục bát còn gọi là thể... Quan Bắc Giáo án Ngữ Văn 8 ………………………………………………………………………………………………………….……… ………………………………………………………………………………………………………….……… Ngày soạn 06/ 02/ 2010 Tiết 96: Tuần 25 TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 5 I MỤC TIÊU: Đây là bài viết văn thuyết minh cuối cùng giúp HS : 1 Kiến thức : Củng cố tồn bộ kiến thức về văn thuyết minh và phương pháp làm văn thuyết minh 2 Kĩ năng : Rèn kĩ năng hình thành dàn ý bài văn thuyết minh,sử... phương thức trình bày, giới thiệu, giải thích sVăn bản thuyết minh có những tính chất gì khác với văn bản tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận ?  4Văn bản thuyết minh có tính chất tri thức khách quan, thực dụng, là loại văn bản có khả năng cung cấp tri thức xác thực, hữu ích cho con người 12 2-Tính chất văn bản thuyết minh: Văn bản thuyết minh khác với các loại văn bản khác ở Giáo viên: Trần Thò Kim Oanh... viên: Trần Thò Kim Oanh Trường Trung học cơ sở Tam Quan Bắc Ngày soạn 29/ 01/ 2010 Tiết 92: Giáo án Ngữ Văn 8 Tuần 24 CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG (Phần Tập làm văn) I-MỤC TIÊU: Giúp HS : 1.Kiến thức - Tiếp tục vận dụng kiến thức và kĩ năng tập làm văn văn bản thuyết minh 2.Kỹ năng: Rèn kĩ năng viết bài văn thuyết minh về đề tài giới thiệu danh lam thắng cảnh,di tích lịch sử địa phương 3.Thái độ: - Tự... kiểu văn bản thuyết minh Tiết học này giúp các em nắm lại khái niệm về văn bản thuyết minh và cách làm văn bản htuyết minh b Tiến trình bài dạy : TG 15’ Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung I.Ơn tập lí thuyết: Hoạt động 1 :Hướng dẫn HS ơn lại phần lí thuyết 1-Khái niệm về văn bản sThuyết minh là văn bản như 4Trình bày khái niêm: thuyết minh: thế nào ? Nhằm mục đích gì Thuyết minh là một kiểu văn. .. đề văn ở bài tập 2 *Bài mới: Chuẩn bị bài “ Ngắm trăng-Đi đường” Cụ thể: -Đọc văn bản và chú thích; - Trả lời câu hỏi phần Đọc-hiểu văn bản  15 Giáo viên: Trần Thò Kim Oanh Trường Trung học cơ sở Tam Quan Bắc Giáo án Ngữ Văn 8 IV.RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG : ………………………………………………………………………………………………………….……… ………………………………………………………………………………………………………….……… Ngày soạn:22/ 01/2010 Tiết 87,88 VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN... đối với những bài văn hay 2’ Hoạt động 3: Củng cố sSau q trình chuẩn bị , sau khi Cá nhân bộc lộc cảm xúc,trình hồn thành văn bản , sau khi trình bày bày văn bản thuyết minh của mình , em đã nhận thức thêm , củng cố được những gì về thực tế q hương ? Về lí thuyết làm văn thuyết minh ? 4- Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo : (1’ ) *Bài vừa học: - Củng cố tồn bộ kiến thức văn bản thuyết minh... hội hoặc tết s Nêu các phương pháp thuyết minh thường gặp ? - Trong bài văn thuyết minh có các yếu tố miêu tả, biểu cảm, tự sự, có cần thiết khơng ?Liều lượng và tác dụng của các yếu tố đó như thế nào ? s Cho biết bố cục bài văn thuyết minh ? Vai trò, vị trí và nội dung từng phần ? su cầu chung về lời văn thuyết minh ?  Giáo án Ngữ Văn 8 chỗ chủ yếu trình bày tri thức một cách khách quan, giúp con người... ý nghĩa quan trọng của việc trình bày luận diểm trong bài văn nghị luận - Biết cách viết đoạn văn trình bày một luận điểm theo các cách diễn dịch và quy nạp 2 Kĩ năng : Rèn kĩ năng vận dụng,phân tích đoạn văn nghị luận,xây dựng luận điểm,luận cứ ,lập luận và viết hai đoạn văn nghi luận theo lối diễn dịch,qui nạp 3 Tư tưởng : Giáo dục HS viết văn nghị luận theo những cách đã học II- CHUẨN BỊ: 1.Chuẩn . và phần Tập làm văn. - Mỗi phần có các nội dung : + Phần Văn : Văn bản và Đọc hiểu Bài 3: Giới thiệu sách Ngữ văn 8/ tập 1 - SGK Ngữ văn 8 tập 1 có 17 bài,. Viết đoạn văn giới thiệu bố cục sách Ngữ văn 8, tập một . HS thảo luận nhóm - Sách giáo khoa Ngữ văn 8 tập 1 có 17 bài, mỗi bài có 3 phần : Phần Văn, phần