CÂU 1: Phân tích mối quan hệ biện chứng giữa lực lượng sản xuất, quan hệ sản xuất. Phân tích sự phát triển lực lượng sản xuất và quan hệ sản xuất trong nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa ở nước ta hiện nay ?
Học viên: Nguyễn Viết Việt Văn MS: 3184120002 BÀI THI CAO HỌC TRIẾT HỌC (khoa học xã hội) - K.40- Đà Nẵng BÀI LÀM CÂU 1: Phân tích mối quan hệ biện chứng lực lượng sản xuất, quan hệ sản xuất Phân tích phát triển lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa nước ta ? TRẢ LỜI Sản xuất vật chất luôn tiến hành phương thức sản xuất định Phương thức sản xuất cách thức người thực trình sản xuất vật chất giai đoạn lịch sử định xã hội loài Mỗi xã hội đặc trưng phương thức sản xuất định Phương thức sản xuất định tất mặt đời sống xã hội Sự vận động, phát triển, thay lẫn phương thức sản xuất định phát triển xã hội từ thấp đến cao Phương thức sản xuất lại thống lực lượng sản xuất trình độ định quan hệ sản xuất tương ứng: Sự vận động, phát triển phương thức sản xuất lại tác động qua lại cách biện chứng lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất Lực lượng sản xuất toàn lực lượng sử dụng trình sản xuất cải vật chất Nó bao gồm người lao động với kỹ lao động định tư liệu sản xuất, trước hết cơng cụ lao động Trong q trình sản xuất, sức lao động người kết hợp với tư liệu sản xuất, trước hết công cụ lao động, tạo thành lực lượng sản xuất Trong yếu tố lực lượng sản xuất Người lao động yếu tố quan trọng người lao động chủ thể tư liệu lao động, khơng có người lao động tư liệu lao động khơng thể phát huy tác dụng, giá trị, hiệu tư liệu sản xuất phụ thuộc trình độ thực tế sử dụng sáng tạo người lao động Cùng với người lao động, công cụ lao động yếu tố động cách mạng thể trình độ chinh phục tự nhiên người định suất lao động Trong phát triển lực lượng sản xuất, khoa học đóng vai trị ngày to lớn Sự phát triển khoa học gắn liền với sản xuất động lực mạnh mẽ thúc đẩy sản xuất phát triển Ngày nay, khoa học thâm nhập sâu vào trình sản xuất trở thành "lực lượng sản xuất trực tiếp" Những phát minh khoa học trở thành điểm xuất phát đời ngành sản xuất mới, máy móc thiết bị mới, công nghệ mới, nguyên vật liệu vừa lượng Sự thâm nhập ngày sâu khoa học vào sản xuất làm cho lực lượng sản xuất có bước nhảy vọt, tạo thành cách mạng khoa học cơng nghệ đại Các ngành phải có chuyên gia, họ đặt hàng trở lại khoa học nghiên cứu Quan hệ sản xuất quan hệ người với người trình sản xuất (sản xuất tái sản xuất xã hội) Quan hệ sản xuất gồm ba mặt: quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất, quan hệ tổ chức quản lý sản xuất, quan hệ phân phối sản phẩm sản xuất Quan hệ sản xuất hình thành cách khách quan trình sản xuất Giữa ba mặt quan hệ sản xuất thống biện chứng với Trong đó, quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất quan hệ xuất phát, quan hệ bản, đặc trưng cho quan hệ sản xuất xã hội Nó định quan hệ tổ chức quản lý sản xuất quan hệ phân phối sản phẩm Trong lịch sử có hai loại hình sở hữu tư liệu sản xuất: sở hữu tư nhân sở hữu công cộng Sở hữu tư nhân loại hình sở hữu mà tư liệu sản xuất tập trung vào tay số người, cịn đại đa số khơng có có tư liệu sản xuất Do đó, quan hệ người với người quan hệ thống trị bị trị, bóc lột bị bóc lột Sở hữu cơng cộng loại hình sở hữu mà tư liệu sản xuất thuộc thành viên cộng đồng Do đó, quan hệ người với người quan hệ bình đẳng, hợp tác, có lợi Quan hệ tổ chức quản lý sản xuất trực tiếp tác động đến trình sản xuất, đến việc tổ chức, điều khiển q trình sản xuất Nó quan hệ sở hữu quy định phải thích ứng với quan hệ sở hữu Tuy nhiên, có trường hợp, quan hệ tổ chức quản lý khơng thích ứng với quan hệ sở hữu, làm biến dạng quan hệ sở hữu Quan hệ biện chứng lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất Lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất tồn không tách rời nhau, thống biện chứng với phương thức sản xuất định Trong hai mặt đó, lực lượng sản xuất nội dung, thường xuyên biến đổi, phát triển; quan hệ sản xuất hình thức xã hội sản xuất, tương đối ổn định Sự tác động qua lại lẫn cách biện chứng hai mặt tạo thành quy luật phù hợp quan hệ sản xuất với trình độ phát triển lực lượng sản xuất - quy luật vận động, phát triển xã hội Trong lực lượng sản xuất định quan hệ sản xuất, quan hệ sản xuất tác động trở lại lực lượng sản xuất Lực lượng sản xuất định quan hệ sản xuất Sự vận động, phát triển lực lượng sản xuất định quan hệ sản xuất, làm cho quan hệ sản xuất biến đổi phù hợp với Khi phương thức sản xuất đời, quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất Sự phù hợp quan hệ sản xuất với trình độ phát triển lực lượng sản xuất trạng thái mà đó, quan hệ sản xuất "hình thức phát triển" lực lượng sản xuất Trong trạng thái đó, tất mặt quan hệ sản xuất "tạo địa bàn đầy đủ" cho lực lượng sản xuất phát triển Điều có nghĩa trình độ lực lượng sản xuất thể trình độ người lao động công cụ lao động Lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất ấy, quan hệ sản xuất phải phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất Song, phát triển lực lượng sản xuất đến trình độ định lại làm cho quan hệ sản xuất từ chỗ phù hợp trở thành không phù hợp với phát triển lực lượng sản xuất Khi quan hệ sản xuất trở thành "xiềng xích" lực lượng sản xuất, kìm hãm lực lượng sản xuất phát triển Yêu cầu khách quan phát triển lực lượng sản xuất tất yếu dẫn đến thay quan hệ sản xuất cũ quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất, thúc đẩy lực lượng sản xuất tiếp tục phát triển Thay quan hệ sản xuất cũ quan hệ sản xuất có nghĩa phương thức sản xuất cũ đi, phương thức sản xuất đời thay C Mác viết: "Tới giai đoạn phát triển chúng, lực lượng sản xuất vật chất xã hội mâu thuẫn với quan hệ sản xuất có, hay- biểu pháp lý quan hệ sản xuất đó- mâu thuẫn với quan hệ sở hữu, từ trước đến lực lượng sản xuất phát triển Từ chỗ hình thức phát triển lực lượng sản xuất, quan hệ trở thành xiềng xích lực lượng sản xuất Khi bắt đầu thời đại cách mạng xã hội” Quan hệ sản xuất tác động trở lại lực lượng sản xuất Lực lượng sản xuất định quan hệ sản xuất, quan hệ sản xuất có tính độc lập tương đối tác động trở lại phát triển lực lượng sản xuất Quan hệ sản xuất quy định mục đích sản xuất, tác động đến thái độ người lao động sản xuất, đến tổ chức phân công lao động xã hội, đến phát triển ứng dụng khoa học vào sản xuất đó, tác động đến phát triển lực lượng sản xuất Quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất động lực thúc đẩy lực lượng sản xuất phát triển Ngược lại, quan hệ sản xuất lỗi thời, lạc hậu, "tiên tiến" cách giả tạo so với trình độ phát triển lực lượng sản xuất kìm hãm phát triển lực lượng sản xuất Khi quan hệ sản xuất kìm hãm phát triển lực lượng sản xuất theo quy luật chung, quan hệ sản xuất cũ thay quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất để thúc đẩy lực lượng sản xuất tiếp tục phát triển Tuy nhiên, việc giải mâu thuẫn lực lượng sản xuất với quan hệ sản xuất khơng phải giản đơn Nó phải thông qua nhận thức hoạt động cải tạo xã hội người Trong xã hội có giai cấp phải thông qua đấu tranh giai cấp, thông qua cách mạng xã hội Quy luật phù hợp quan hệ sản xuất với trình độ phát triển lực lượng sản xuất quy luật bản, phổ biến xã hội Nó chi phối vận động, phát triển tồn tiến trình lịch sử nhân loại Liên hệ phát triển lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa nước ta ? VN có nhiều trình độ luc luong san xuat, nên nhiều laoị sở hưuc khác 1.Trước đổi nhận thức chủ quan, ý chí, vừa đánh thắng siêu cường Mĩ Nên vận dụng chưa quy luật nên kìm hảm phát triển lực lượng sản xuất Sau chiến tranh bảo vệ dân tộc kéo dài, kinh tế nước ta vốn lạc hậu lại gặp nhiều khó khăn hơn, lực lượng sản xuất nước ta thấp chưa có điều kiện phát triển Trình độ người lao động thấp, hầu hết khơng có chun môn tay nghề, phần lớn lao động chưa qua đào tạo Lao động Việt nam chủ yếu hoạt động lĩnh vực nông nghiệp, chủ yếu dựa kinh nghiệm mà cha ông để lại Trường dạy nghề hiếm, chủ yếu xuất Hà Nội, Sài Gòn,….Tại thị lớn, trình độ người lao động cao vùng khác nước Tư liệu sản xuất mà công cụ lao động nước ta thời kỳ cịn thơ sơ, lạc hậu Là nước nông nghiệp công cụ lao động chủ yếu cày, cuốc, theo hình thức “ trâu trước, cày theo sau”, sử dụng sức người chủ yếu, cơng nghiệp máy móc thiết bị cịn lạc hậu Phát triển cơng cụ lao động vùng, miền có khác Nhìn chung trước trước Đổi Mới lực lượng sản xuất Việt nam thấp kém, lạc hậu phát triển khơng đồng Trong hồn cảnh đó, Đảng Nhà nước ta chủ trương xây dựng quan hệ sản xuất xã hôi chủ nghĩa dựa chế độ công hữu tư liệu sản xuất, bao gồm hai thành phần kinh tế: thành phần kinh tế quốc doanh thuộc sở hữu toàn dân thành phần kinh tế hợp tác xã thuộc sở hữu tập thể nhân dân lao động Nhà nước không thừa nhận yếu tố kinh tế tư thành phần kinh tế cá thể, kinh tế tư nhân dựa chế độ sở hữu tư nhân, phân định tách bạch khiết chế độ sở hữu thành phần kinh tế xã hội chủ nghĩa, phi xã hội chủ nghĩa, tuyệt đối hóa vau trị chế độ cơng hữu, dẫn đến chủ trương cải tạo, sớm xóa bỏ thành phần kinh tế phi xã hội chủ nghĩa Trong thời kỳ đầu, sau giải phóng miền Bắc, bước vào xây dựng chủ nghĩa xã hội, nhấn mạnh thái q vai trị “tích cực” quan hệ sản xuất, dẫn đến chủ trương quan hệ sản xuất phải trước, mở đường để tạo động lực cho phát triển lực lượng sản xuất Có nơi nông dân bị bắt ép vào hợp tác xã, mở rộng nơng trường qc doanh mà khơng tính đến lực lượng sản xuất cịn lạc hậu Người lao động khơng trọng trình độ thái độ lao động, đáng chủ thể sản xuất lại trở nên thụ động chế quan liêu bao cấp Nước ta nhấn mạnh sở hữu tư liệu sản xuất theo hướng tập thể hóa, cho nhân tố hàng đầu quan hệ sản xuất mới, từ người lao động bị biệt lập với đối tượng lao động Quan hệ sản xuất lên cao, tách rời với lực lượng sản xuất Hậu sản xuất bị kìm hãm, đời sơng nhân dân xuống nhanh chóng Đến cuối năm 1985 ( 12/1985, giá bán lẻ hàng hóa tăng 845.3%), suất lao động thấp, kinh tế lâm vào khủng hoảng trầm trọng Thời kỳ sau đổi (1986) Nhận thức sai lầm thời kỳ trước, Đại hội Đảng lần thứ VI năm 1986 thẳng thắn thừa nhận khuyết điểm, chủ trương Đổi phương thức quản lý kinh tế đạt nhiều thành tựu to lớn Người lao động nước ta đến năm 2005 44,3 triệu người, lao động qua đào tạo 24,79 % Hệ thống trường dạy nghề cấp mở rộng Đội ngũ trí thức tăng lên nhanh chóng, năm 20072008, nước có 603 484 nghìn sinh viên.Năm 2008, nước ta có 160 trường đại học, 209 trường cao đẳng 275 trường trung cấp chuyên nghiệp, đáp ứng phần nhu cầu đào tạo lao động cho đất nước Tuy nhiên, thị trường lao động bị phân mảng, tồn tình trạng cân đối cung cầu lao động, thiếu thợ” Nền kinh tế thiếu nguồn nhân lực có tay nghề, chất lượng nhân lực Việt Nam thấp so với nước lân cận Máy móc trang thiết bị đại ngày sử dụng rộng rãi ngành kinh tế Trong nông nghiệp máy cày, máy bừa,…các giống trồng tìm phổ biến Trong công nghiệp, kỹ thuật hạt nhân bắt đầu phát triển, đẩy mạnh sản xuất Tuy nhiên nhìn chung so với nhiều quốc gia Thế giới tư liệu sản xuất nước ta nghèo nàn, chậm cải tiến, hiệu chưa thật cao cịn phân hóa vùng nước Nhà nước ta chủ trương phát triển kinh tế nhiều thành phần theo định hướng xã hội chủ nghĩa, cấu kinh tế nhiều thành phần với hình thức kinh doanh đa dạng, phát huy lực sản xuất, tiểm thành phần kinh tế, quan hệ sản xuất xã hôi chủ nghĩa, quan hệ sản xuất tư bản, manh mún quan hệ sản xuất phong kiến cơng nhận Theo Việt Nam xác định thành phần kinh tế: Kinh tế nhà nước (lãnh đạo), kinh tế tư nhân, kinh tế có vốn đầu tư nước ngồi làm cho nước ta sở hữu nhiều trình độ lực lượng sản xuất nhiều sở hữu tư liệu sản xuất Như vậy, hoàn cảnh lực lượng sản xuất không ngừng phát triển, Đảng Nhà nước ta chủ trương đa dạng mối quan hệ xã hội bước đầu vận dụng quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với phát triển lực lượng sản xuất đx đạt hiều thành tựu đáng kể Năm 2005, tốc độ tăng trưởng GDP nước ta 8,4 %, cao khu vực Đông Nam Á Trong bối cảnh nhiều nước rơi vào khủng hoảng vốn đầu tư nước ngồi vào Việt Nam cao,cụ thể 45 tỷ USD vốn FDI từ 2005-2010, GDP người khoảng 1168 USD/người/năm Vấn đề bỏ qua chế độ phát triển tư chủ nghĩa, vấn đề phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa nào? Việc lựa chọn đường tiến lên chủ nghĩa xã hội bỏ qua chế độ tư chủ nghĩa Chủ nghĩa xã hội hình thành phát triển từ sau Cách mạng tháng Mười Nga Khi đó, chủ nghĩa xã hội xây dựng theo mơ hình kế hoạch hóa tập trung Mơ hìn h phát huy vai trị tích cực giai đoạn lịch sử định, đến cuối năm 80 kỷ XX rơi vào khủng hoảng nghiêm trọng, dẫn đến chủ nghĩ a xã hội thực ởLiên Xô Đông Âu sụp đổ Từ đó, có quan điểm khẳng định chủ nghĩa tư vĩnh viễn phủ nhận chủ nghĩa xã hội.hiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta Thực ra, khủng hoảng bác bỏ chủ nghĩa xã hội theo mơ hình kế hoạch hóa tâp trung, bác bỏ chủ nghĩa xã hội với tính cách xã hội cao chủ nghĩa tư Chính khủng hoảng giúp cho nhận thức rõ chủ nghĩa xã hội đường tiến lên chủ nghĩa xã hội Nếu cách mạng công nghiệp kỷ XVIIIvàXIX định thắng lợi chủ nghĩa tư phong kiến, cách mạng khoa học cơng nghệ đại tạo tiền đề vật chất để thay chủ nghĩa tư chủ nghĩa xã hội Vận dụng chủ nghĩa Mác Lênin vào điều kiện cụ thể nước ta, Đảng ta khẳng định: độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội không tách rời Đó quy luật phát triển cách mạng Việt Nam, sợi đỏ xuyên suốt đường lối cách mạng Đảng Việc Đảng ta luôn kiên định đường tiến lên chủ nghĩa xã hội phù hợp với xu hướng thời đại điều kiện cụ thể nước ta Chủ nghĩa xã hội mà nhân dân ta xây dựng xã hội: nhân dân lao động làm chủ; có kinh tế phát triển cao dựa lực lượng sản xuất đại chế độ công hữu tư liệu sản xuất chủ yếu; có văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc;con người giải phóng khỏi áp bức, bóc lột, bất cơng, làm theo lực, hưởng theo lao động, có sống ấm no, tự do, hạnh phúc, có điều kiện phát triển toàn diện cá nhân; dân tộc nước bình đẳng, đồn kết, giúp đỡ lẫn tiến bộ; có quan hệ hữu nghị hợp tác với nhân dân tất nước giới Mục tiêu là:"Xây dựng nước ViệtNam dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh" "Con đường lên nước ta phát triển độ lên chủ nghĩa xã hội bỏ qua chế độ tư chủ nghĩa, tức bỏ qua việc xác lập vị trí thống trị quan hệ sản xuất kiến trúc thượng tầng tư chủ nghĩa, tiếp thu, kế thừa thành tựu mà nhân loại đạt chế độ tư chủ nghĩa, đặc biệt khoa học công nghệ để phát triển nhanh lực lượng sản xuất, xây dựng kinh tế đại Xây dựng chủ nghĩa xã hội bỏ qua chế độ tư chủ nghĩa, tạo biến đổi chất xã hội tất lĩnh vực sự nghiệp khó khăn, phức tạp, nên phải trải qua thời kỳ độ lâu dài với nhiều chặng đường, nhiều hình thức tổ chức kinh tế , xã hội có tính chất q độ Trong lĩnh vực đời sống xã hội diễn đan xen đấu tranh cũ" Xây dựng phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Trong trình xây dựng xã hội nước ta, "Đảng Nhà nước ta chủ trương thực quán lâu dài sách phát triển kinh tế hàng hóa nhiều thành phần vận động theo chế thị trường có quản lý c Nhà nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa, kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Ngày nay, tất nước phải xây dựng phát triển kinh tế thị trường Tuy nhiên, chế độ xã hội khác nhau, kinh tế thị trường sử dụng với mục đíc h khác nhau.Trong nước tư bản, kinh tế thị trường tư chủ nghĩa Ở nước ta, kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Kinh tế thị trường thành tựu chung văn minh nhân loại Nó kết ph át triển lực lượng sản xuất đến trình độ định, kết q trình phân cơng lao động xã hội, đa dạng hóa hình thức sở hữu, đồng thời động lực mạnh mẽ t húc đẩy lực lượng sản xuất phát triển Theo quan điểm Đảng ta, "kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa có nhiều hình thức sở hữu, nhiều thành phần kinh tế, kinh tế nhà nước giữ vai trị chủ đạo; kinh tế nhà nước với kinh tế tập thể ngày trở thành tảng vững Xây dựng phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa vừa phù hợp với xu hướng phát triển chung nhân loại, vừa phù hợp với yêu cầu phát triển lực lượng sản xuất nước ta; với yêu cầu trình xây dựng kinh tế độc lập, tự chủ kết hợp với chủ động hội nhập kinh tế quốc tế Đảng ta khẳng định: "Mục đích kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa phát triển lực lượng sản xuất, phát triển kinh tế để xây dựng sở vật chất - kỹ thuật chủ nghĩa xã hội, nâng cao đời sống nhân dân Phát triển lực lượng sản xuất đại gắn liền v ới xây dựng quan hệ sản xuất phù hợp ba mặt sở hữu, quản lý phân phối" Kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa khơng thể tách rời vai trị quản lý Nhà nước xã hội chủ nghĩa "Nhà nước ta Nhà nước xã hội chủ nghĩa quản lý kinh tế pháp luật, chiến lược, quy hoạch, kế hoạch, sách, sử dụng chế thị trường, áp dụng hình thức kinh tế phương pháp quản lý kinh tế thị trường để kích thích sản xuất, giả i phóng sức sản xuất, phát huy mặt tích cực, hạn chế khắc phục mặt tiêu cực chế thị trường, bảo vệ lợi ích nhân dân lao động tồn thể nhân dân Câu 2: Phân tích mối liên hệ phổ biến? Chỉ phân tích quan điểm tồn diện cách mạng giải phóng dân tộc công đổi nước ta? TRẢ LỜI Khái niệm: Khái niệm mối liên hệ phổ biến Trong phép biện chứng, khái niệm mối liên hệ dùng để chỉ: quy định, tác động chuyển hóa lẫn vật, tượng, hay mặt, yếu tố vật, tượng giới Ví dụ, cung cầu (hàng hố, dịch vụ) thị trường ln ln diễn trình: cung cầu quy định lẫn nhau; cung cầu tác động, ảnh hưởng lẫn nhau, chuyển hố lẫn nhau, từ tạo nên q trình vận động, phát triển không ngừng cung cầu Đó nội dung phân tích mối quan hệ biện chứng cung cầu - Khái niệm mối liên hệ phổ biến sử dụng với hai hàm nghĩa: + Dùng để tính phổ biến mối liên hệ (ví dụ như: khẳng định mối liên hệ vốn có vật tượng giới, không loại trừ vật, tượng nào, lĩnh vực nào); + Đồng thời, khái niệm dùng để chỉ: liên hệ tồn (được thể hiện) nhiều vật, tượng giới (tức dùng để phân biệt với khái niệm mối liên hệ đặc thù biểu hay số vật, tượng, hay lĩnh vực định) Ví dụ, mối liên hệ cung cầu mối liên hệ phổ biến, tức mối liên hệ chung, mối liên hệ thể cụ thể khác nhau, có tính chất đặc thù tuỳ theo loại thị trường hàng hoá, tuỳ theo thời điểm thực Khi nghiên cứu cụ thể loại thị trường hàng hoá, khơng thể khơng nghiên cứu tính chất riêng có (đặc thù) Nhưng dù khác chúng tuân theo nguyên tắc chung mối quan hệ cung cầu Mối liên hệ phổ biến có cặp phạm trù nguyên nhân kết quả, chung riêng, nội dung hình thức, lượng chất, mặt đối lập vv VD: Mối liên hệ cặp phạm trù nội dung hình thức sách Lịch sử 12 Nội dung: Kiến thức lịch sử giới lịch sử Việt Nam thời đại Hình thức: Bìa sách, kích thước, giấy, cỡ chữ, kênh hình sách, ngồi cịn có bố cục kiến thức bố trí sách… Có nhiều cấp độ, phạm vi mối liên hệ phổ biến, phép biện chứng vật với tư cách khoa học triết học có nhiệm vụ nghiên cứu mối liên hệ phổ biến nhất, làm tiền đề phương pháp luận chung cho việc nghiên cứu mối liên hệ cụ thể lĩnh vực nghiên cứu khoa học chuyên ngành; mối liên hệ như: chung riêng, chất tượng, nguyên nhân kết Về tính chất mối liên hệ phổ biến có tính chất sau: tính khách quan, tính phổ biến, tính đa dạng phong phú Tính khách quan mối liên hệ: Theo quan điểm biện chứng vật, mối liên hệ vật, tượng giới có tính khách quan Theo quan điểm đó, quy định, tác động làm chuyển hóa lẫn vật, tượng (hoặc thân chúng) vốn có nó, tồn độc lập khơng phụ thuộc vào ý chí người; người nhận thức vận dụng mối liên hệ hoạt động thực tiễn Tính phổ biến mối liên hệ: Theo quan điểm biện chứng khơng có vật, tượng hay trình tồn tuyệt đối biệt lập với vật, tượng hay q trình khác Đồng thời, khơng có vật, tượng khơng phải cấu trúc hệ thống, bao gồm yếu tố cấu thành với mối liên hệ bên nó, tức tồn hệ thống, hệ thống mở, tồn mối liên hệ với hệ thống khác, tương tác làm biến đổi lẫn Tính đa dạng, phong phú mối liên hệ Quan điểm biện chứng chù nghĩa Mác Lênin không khẳng định tính khách quan, tính phổ biến mối liên hệ mà cịn nhấn mạnh tính phong phú, đa dạng mối liên hệ Tính đa dạng, phong phú mối liên hệ thể chỗ: vật, tượng hay trình khác có mối liên hệ cụ thể khác nhau, giữ vị trí, vai trị khác tồn phát triển nó; mặt khác, mối liên hệ định vật, tượng điều kiện cụ thể khác nhau, giai đoạn khác trình vận động, phát triển vật, tượng có tính chất vai trị khác Như vậy, khơng thể đồng tính chất vị trí, vai trị cụ thể mối liên hệ khác vật, tượng định, điều kiện xác định Đó mối liên hệ bên bên ngoài, mối liên hệ chất tượng, mối liên hệ chủ yếu thứ yếu, mối liên hệ trực tiếp gián tiếp, v.v vật, tượng giới Bài học phương pháp luận Thứ xem xét vật tượng phải có quan điểm tồn diện Quan điểm địi hỏi nhận thức hay xem xét vật tượng phải xem xét tất mối lien hệ chúng tác động vật với vật khác…chỉ có sở nắm bắt tất chất vật tượng Đồng thời quan điểm tồn diện địi hỏi phải biết phân biệt mối liên hệ, phải biết ý tới mối lien hệ bên trong, mối lien hệ chất, tất yếu vd: Khi đánh giá sinh viên đánh giá tổng thể trí lực, thể lực, quan hệ thầy cơ, bạn bè,… Thứ hai phải có quan điểm lịch sử cụ thể xem xét vật tượng Quan điểm yêu cầu phải đặt vật tượng trình phát sinh, trưởng thành diệt vong riêng cụ thể, bao gồm thay đổi vận động diễn nhiều điều kiện hồn cảnh, khơng gian thời gian khác Thứ ba cần tránh quan điểm chiết trung, phiến diện xem xét vật, tượng VẬN DỤNG Chỉ phân tích quan điểm tồn diện cách mạng giải phóng dân tộc cơng đổi nước ta? Trong cách mạng dân tộc dân chủ: Vận dụng việc phân tích hệ thống mâu thuẫn xã hội, tìm mâu thuẫn bản, mâu thuẫn chủ yếu, đánh giá so sánh lực lượng ta với địch cách toàn diện, tạo sử dụng sức mạnh tổng hợp cách mạng Thứ nhất, cách mạng giải phóng dân tộc muốn thắng lợi phải theo đường cách mạng vô sản Ngày 5-6-1911, người niên yêu nước Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước cho dân tộc Mang khát vọng giải phóng dân tộc, qua nhiều năm bơn ba nước ngồi, Nguyễn Ái Quốc đến với chủ nghĩa Mác Lênin tìm đường cách mạng đắn - đường cách mạng vô sản Người khẳng định: “Muốn cứu nước giải phóng dân tộc, khơng có đường khác đường cách mạng vô sản” Nguyễn Ái Quốc lựa chọn đường cách mạng giải phóng dân tộc theo đường Cách mạng Tháng Mười Nga (1917 Con đường giải phóng dân tộc theo khuynh hướng cách mạng vơ sản, cách mạng tồn diện, sâu sắc triệt để Cuộc cách mạng khơng giải phóng giai cấp, mà gắn liền với giải phóng dân tộc, giải phóng xã hội Trong q trình vận dụng lý luận cách mạng vơ sản vào Việt Nam, Hồ Chí Minh kiên trì khắc phục trở ngại khuynh hướng giáo điều, nhấn mạnh chiều đấu tranh giai cấp nửa sau năm 20 nửa đầu năm 30 kỷ XX, làm cho lý luận cách mạng giải phóng dân tộc theo khuynh hướng vơ sản có sức sống mạnh mẽ, thâm nhập đông đảo quần chúng nhân dân Đi theo đường cách mạng vô sản, Hồ Chí Minh sớm xác định phương hướng chiến lược cách mạng Việt Nam “làm tư sản dân quyền cách mạng thổ địa cách mạng để tới xã hội cộng sản” Sau giành độc lập, phải tiến lên xây dựng CNXH Bên cạnh đó, Người dành nhiều tâm trí vào nghiệp cách mạng XHCN xây dựng CNXH Việt Nam, hình thành nên quan điểm CNXH đường lên CNXH từ nước thuộc địa, với tàn tích phong kiến nặng nề; xác định đặc trưng chất CNXH, mục tiêu bước để đạt tới CNXH Đó trình cải biến cách mạng lâu dài, gian khổ, phải trải qua nhiều chặng đường khác nhau, tất nghiệp giải phóng người, làm cho người phát triển tồn diện, có sống ấm no, tự do, hạnh phúc Thực tiễn cho thấy, cách mạng giải phóng dân tộc muốn thắng lợi phải theo đường cách mạng vô sản sáng tạo bật mặt lý luận Hồ Chí Minh Chính theo đường cách mạng vơ sản, nhân dân Việt Nam làm nên Cách mạng Tháng Tám 1945 dẫn tới đời nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa (29-1945) Trong Tuyên ngôn độc lập đọc trước quốc dân đồng bào vào ngày 2-9-1945, Hồ Chí Minh trịnh trọng tuyên bố: “Nước Việt Nam có quyền hưởng tự độc lập, thật thành nước tự độc lập”(4) Với Tun ngơn độc lập, Hồ Chí Minh tuyên bố với toàn giới quyền độc lập dân tộc, thống đất nước, toàn vẹn lãnh thổ quyền dân tộc tự dân tộc Việt Nam Trong đó, độc lập dân tộc, chủ quyền quốc gia, toàn vẹn lãnh thổ vừa tiền đề, vừa điều kiện tiên chế độ dân chủ, cho việc xác lập bảo vệ quyền người Cuộc Cách mạng Tháng Tám năm 1945, Đảng Hồ Chí Minh lãnh đạo mở thời đại cho dân tộc Việt Nam - thời đại độc lập dân tộc gắn liền với CNXH Trong đấu tranh trường kỳ này, tất người dân Việt Nam kiên cường đấu tranh cho độc lập dân tộc tự cho nhân dân Quyền tự nhiên người Việt Nam, dân tộc Việt Nam cộng đồng quốc tế đón nhận tư tưởng lớn thời đại Thứ hai, cách mạng giải phóng dân tộc muốn thắng lợi phải Đảng Cộng sản lãnh đạo Đây sáng tạo Hồ Chí Minh lý luận cách mạng giải phóng dân tộc Hồ Chí Minh cho rằng, “Cách mệnh trước hết phải có đảng cách mệnh Đảng có vững cách mệnh thành cơng ” Đảng phải xây dựng theo nguyên tắc đảng kiểu V.I.Lênin, vũ trang chủ nghĩa Mác - Lênin Nhiệm vụ lãnh đạo Đảng Cộng sản là: Xác định mục tiêu cách mạng, xây dựng đường lối cách mạng giải phóng dân tộc; thông qua cương lĩnh, tổ chức vận động, tập hợp lực lượng cách mạng, xây dựng Mặt trận Dân tộc thống Đối với cách mạng Việt Nam, Đảng Cộng sản phải thực đồng thời hai nhiệm vụ: chống đế quốc chống phong kiến, giành độc lập dân tộc, đem lại tự hạnh phúc cho nhân dân.Thực tiễn phong phú cách mạng Việt Nam chứng minh rằng, lãnh đạo đắn sáng suốt Đảng nhân tố hàng đầu định thắng lợi cách mạng Việt Nam Thứ ba, cách mạng giải phóng dân tộc nghiệp đồn kết tồn dân sở liên minh cơng nơng Đánh giá cao vai trị, sứ mệnh giai cấp nơng dân, Hồ Chí Minh ln khẳng định, giai cấp công nhân giai cấp lãnh đạo cách mạng Đảng phải lãnh đạo xây dựng khối liên minh công - nơng làm nịng cốt cho Mặt trận Dân tộc thống Hồ Chí Minh chủ trương vận động, tập hợp rộng rãi tầng lớp nhân dân Việt Nam, người dân nước, phải chịu thân phận nô lệ, tham gia vào Mặt trận Dân tộc thống nhất, nhằm huy động sức mạnh toàn dân tộc vào đấu tranh giành độc lập, tự Đây luận điểm mới, có giá trị lý luận thực tiễn to lớn cách mạng giới, đặc biệt phong trào giải phóng dân tộc Đó bổ sung kịp thời vào kho tàng lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin Có thể nói, cách mạng Việt Nam, luận điểm Hồ Chí Minh vấn đề xây dựng khối đại đồn kết dân tộc sở liên minh cơng - nông vận dụng cách chủ động, sáng tạo tiến trình tiến hành cách mạng giải phóng dân tộc Thứ tư, cách mạng giải phóng dân tộc phải tiến hành đường cách mạng bạo lực, kết hợp đấu tranh trị quần chúng với đấu tranh vũ trang; thực khởi nghĩa phần tiến tới tổng khởi nghĩa giành thắng lợi hoàn toàn Vượt lên tư tưởng nhà lãnh đạo cách mạng tiền bối, Hồ Chí Minh xác định phương pháp đấu tranh giải phóng dân tộc Việt Nam phải tiến hành đường cách mạng bạo lực, kết hợp đấu tranh trị quần chúng với đấu tranh vũ trang; thực khởi nghĩa phần tiến tới tổng khởi nghĩa giành thắng lợi hoàn toàn Trong kháng chiến chống thực dân Pháp đế quốc Mỹ xâm lược, kế thừa phát huy nghệ thuật lãnh đạo Tổng khởi nghĩa giành quyền Cách mạng Tháng Tám năm 1945, Hồ Chí Minh Đảng Lao động Việt Nam tập trung lãnh đạo xây dựng lực lượng vũ trang lớn mạnh, với ba thứ qn khơng ngừng nâng cao trình độ kỹ thuật, chiến thuật quân đội để đánh bại chiến lược quân kẻ thù; đồng thời, kết hợp với xây dựng lực lượng trị mạnh mẽ quần chúng để thời đến tiến hành tổng tiến công, giành thắng lợi định nghiệp giải phóng dân tộ Trong cơng đổi mới: tiến hành đổi toàn diện, triệt để, đồng thời phải xác định khâu then chốt Nắm vững mối quan hệ đổi kinh tế với đổi trị đổi tư duy, kết hợp nội lực ngoại lực + Đảng đưa đổi tất lĩnh vực đời sống xã hội( kinh tế, trị Xã hội , văn hóa, tư tưởng…) Đại hội VII Đảng nêu kinh nghiệm bước đầu đổi “một phải giữ vững định hướng XHCN trình đổi , hai đổi toàn diện, đồng triệt để phải có bước hình thức cách làm phù hợp” Thực tiễn cho thấy đổi cách mạng sâu sắc tất lĩnh vực đời sống xã hội Trên lĩnh vực nội dung đổi bao gồm nhiều mặt đổi chế, sách tổ chức, cán bộ, phơng cách lề lối làm việc + Đổi toàn diện tất lĩnh vực, đổi kinh tế trọng tâm xây dựng phát triển kinh tế thị trường để tạo động lực nhằm phát huy, kiến trúc kinh tế nhân dân, khai thác vốn đầu tư trình độ vốn nước ngoài, nâng cao tay nghề, tiếp thu khoa học công nghệ tiên tiến giới Trong giai đoạn nay, nước ta gia nhập WTO, tạo nhiều thuận lợi cho kinh tế VN ngày lên hội nhập tồn cầu hóa kinh tế giới Đó vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác- Lenin vào nghiệp cách mạng Việt Nam đặc biệt vận dụng nguyên lý mối liên hệ phổ biến Trong xu toàn cầu hóa: Cần nắm bắt mối liên hệ tương hỗ nhiều mặt thực sách hội nhập, nắm thời phát huy nội lực để phát triển đất nước Chẳng hạn việc xuất nhập mặt hàng Câu 3: Giaỉ thích nhận định Trực quan sinh động trình trình nhận thức cung cấp sở cho nhận thức lí tính Trong tính thực nó, chất người tổng hòa mối quan hệ xã hội TRẢ LỜI Trực quan sinh động (nhận thức cảm tính )là giai đoạn q trình nhận thức Có mối quan hệ biện chứng với giai đoạn sau trình nhận thức tư trừu tượng (nhận thức lí tính) LêNin viết “con đường biện chứng từ trực quan sinh động đến tư trừu tượng, từ tư trừu tượng đến thực tiễn” Trực quan sinh động hay gọi nhận thức cảm tính Đây giai đoạn trình nhận thức gắn liền với thực tiễn Nhận thức cảm tính bao gồm q trình cảm giác tri giác Cảm giác: Cảm giác q trình tâm lí phản ánh thuộc tính riêng lẻ vật tượng trực tiếp tác động vào giác quan ta Cảm giác hình thức phản ánh tâm lí, sơ đẳng, đơn giản Biểu tượng thuộc tính riêng rẽ vật Tuy nhiên lại đóng vai trị khởi đầu cho q trình tâm lí khác tưởng tượng, tư duy, trí nhớ… Cảm giác khâu nhận thức thực khách quan người Tri giác q trình tâm lí nhận thức cảm tính, phản ánh cách trọn vẹn thuộc tính bề ngồi vật, tượng trực tiếp tác động vào giác quan người ta Cũng giống với cảm giác, tri giác q trình nhận thức cảm tính Là q trình có khởi đầu, diễn biến kết thúc Là trình nhận thức biểu tượng tri giác giúp cho người nhận biết thực khách quan bên ngồi Là cảm tính gọi biểu tượng tri giác vật, tượng trực tiếp tác động vào giác quan Tuy nhiên biểu tượng tri giác là hình ảnh trọn vẹn vật, tượng Biểu tượng cấu thành từ cảm giác Ví dụ: hình ảnh ngơi nhà mà nhìn thấy bao gồm cảm giác khác màu sắc, kích thước Lẽ đương nhiên khơng phải tổng số học mà tổng thể cảm giác Cuối yếu tố biểu tượng hình ảnh cảm tính tương đối hồn chỉnh cịn lưu lại óc người vật vật khơng cịn trực tiếp tác động đến giác quan Như giai đoạn nhận thức cảm tính người chưa phân biệt chất với chất, đâu tất yếu, đâu ngẫu nhiên Trực quan sinh động sở cho nhận thức lí tính, khơng có trực quan sinh động khơng có nhận thức lí tính VD: Tục ngữ có câu: Họa hổ, họa bì nan họa cốt, tri nhân tri diện bất tri tâm VD: Khi A đến dự khai giảng năm học từ lớp sang lớp 10 A làm quen nhiều bạn lớp, nhà A nhớ hết tên khuôn mặt bạn VD: Hay trình giảng dạy, nhận thấy có học sinh có biểu như: thờ ơ, mệt mỏi, buồn chán hay buồn ngủ Chúng ta nhận định biểu khác lạ học sinh để có biện pháp hay hướng giải phù hợp Từ cảm giác sang tri giác đến biểu tượng có tác động qua lại với Tuy nhiên, giai đoạn cảm tính, nhận thức phản ánh chất, quy luật khách quan để nhờ nhận thức lý giải đắn vật, tượng phản ánh giai đoạn nhận thức cảm tính, có khả đáp ứng nhu cầu nhận thức phục vụ hoạt động thực tiễn, nhu cầu hoạt động cải biến sáng tạo giới khách quan b) Trong tính thực nó, chất người tổng hồ quan hệ xã hội Con người vấn đề quan trọng giới, nhà khoa học nghiên cứu sâu sắc với nhiều chiều cạnh Trước Mác, nhà triết học cho rằng: người phận giới tự nhiên, động vật xã hội, v.v đến Các Mác, ông nghiên cứu người với tư cách thực thể tự nhiên - xã hội, tồn phát triển gắn bó hữu với giới tự nhiên xã hội loài người; chịu tác động, sản phẩm thụ động tự nhiên quan hệ xã hội mà chủ thể giữ vai trò định vận động, phát triển giới Theo Các Mác, lao động định hình thành người, đánh dấu chuyển biến từ động vật thành người Tính thực người - “những cá nhân người sống thể tồn khách quan hoạt động thực tiễn nó: “Con người khơng phải sinh vật trừu tượng, ẩn náu ngồi giới Con người giới người, nhà nước, xã hội” Và vậy, “bản chất người khơng phải trừu tượng cố hữu cá nhân riêng biệt Trong tính thực chất người tổng hoà mối quan hệ xã hội” Quan điểm Các Mác bước ngoặt cách mạng quan niệm người, chất người vị trí, vai trị người tiến trình phát triển nhân loại Đồng thời quan điểm Các Mác cho thấy, hoạt động lao động sản xuất người khơng ngồi mục đích sáng tạo tồn văn hoá vật chất tinh thần Cũng với ý nghĩa đó, hoạt động cách mạng, người đánh dấu trang sử cho phù hợp với nhu cầu mục đích tiến trình phát triển Trong tác phẩm mình: “Góp phần phê phán triết học pháp quyền Hêghen” (1843), “Bản thảo kinh tế - triết học” (1844), “Luận cương Phoiơbắc” (1845)… Các Mác rõ người thể thống hoàn chỉnh, thực thể sinh học - xã hội, hình thành nên từ hai mặt: tự nhiên xã hội; tự nhiên xã hội thống với chất người; đồng thời khẳng định mối quan hệ người với tự nhiên, với xã hội Xã hội có vai trị quan trọng hình thành cá nhân cá nhân có vai trị khơng phần quan trọng hình thành xã hội: “Bản thân xã hội sản xuất người với tính cách người sản xuất xã hội thế” Trình độ giải phóng xã hội ln thể tự cá nhân người, cá nhân giải phóng tạo động lực cho giải phóng xã hội đến lượt mình, giải phóng xã hội lại trở thành điều kiện thiết yếu cho giải phóng cá nhân Con người tự giải phóng cho qua đó, giải phóng xã hội, thúc đẩy tiến xã hội - khẳng định vị vai trò người tiến trình lịch sử Theo Các Mác, trình độ phát triển lực lượng sản xuất thước đo lực thực tiễn người xã hội; Với khả lực mình, người động lực cho phát triển kinh tế - xã hội, chủ thể sáng tạo lịch sử, tạo nên văn minh lịch sử nhân loại Hơn nữa, mục tiêu cuối giai cấp công nhân, cách mạng xã hội chủ nghĩa giải phóng người, giải phóng xã hội, mà, nói, chủ nghĩa xã hội mang tính nhân văn, nhân đạo sâu sắc Chủ nghĩa xã hội không dừng lại ý thức, hiệu giải phóng người, mà thực, người bước giải phóng: người từ “vương quốc tất yếu” chuyển sang “vương quốc tự do” Trong chủ nghĩa xã hội, tự cá nhân không biểu quyền cá nhân hưởng, mà biểu nghĩa vụ trách nhiệm - thể phát triển xã hội người Quan điểm Các Mác người, giải phóng người có giá trị to lớn lý luận thực tiễn, trở thành sở lý luận cho nhiều ngành khoa học, cho Đảng ta việc giải vấn đề văn hoá, xã hội người: “Chủ nghĩa Mác có ý nghĩa triết học; triết học: “chủ nghĩa nhân bản”… chủ yếu triết học giải phóng tự do” Quan niệm Mác phát triển xã hội lấy phát triển người làm thước đo cho phát triển khẳng định loài người sống bối cảnh quốc tế đầy biến động, tính đa dạng hình thức phát triển xã hội loài người ngày thể rõ nét cộng đồng quốc tế Song dù phát triển nước, khu vực khác nhau, theo định hướng nào, định hướng phát triển phải hướng tới giá trị nhân văn - hướng tới phát triển người, phát triển người toàn diện Dưới lãnh đạo Đảng, với khát vọng “Khơng có q độc lập, tự do”, nhân dân ta kiên cường đấu tranh giành thắng lợi vĩ đại, có ý nghĩa lịch sử cách mạng giải phóng dân tộc, xây dựng bảo vệ Tổ quốc Đại hội Đảng X rõ: “Xây dựng hoàn thiện giá trị, nhân cách người Việt Nam… Bồi dưỡng giá trị văn hoá niên học sinh, sinh viên, đặc biệt lý tưởng sống, lối sống, lực trí tuệ, đạo đức lĩnh văn hóa người Việt Nam”.Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội (Bổ sung, phát triển năm 2011) khẳng định: “Con người trung tâm chiến lược phát triển, đồng thời chủ thể phát triển” Như là, với yêu cầu phát triển kinh tế, việc chăm lo cho người, trọng phát triển người toàn diện - nguồn nhân lực quan trọng quốc gia, dân tộc tất yếu cần thiết Tăng trưởng kinh tế, thực tốt có hiệu sách xã hội như: Xóa đói, giảm nghèo, lao động, việc làm, phát triển hệ thống y tế… điều kiện để người phát triển toàn diện Khi người đặt vào vị trí trung tâm phát triển, phát triển lĩnh vực khác phải nhằm để tạo tiền đề vật chất, tinh thần cho phát triển toàn diện người; Việt Nam, vấn đề trọng yếu Đảng Nhà nước quan tâm, đạo v ... luận cho nhiều ngành khoa học, cho Đảng ta việc giải vấn đề văn hoá, xã hội người: “Chủ nghĩa Mác có ý nghĩa triết học; triết học: “chủ nghĩa nhân bản”… chủ yếu triết học giải phóng tự do” Quan... “Góp phần phê phán triết học pháp quyền Hêghen” (1843), “Bản thảo kinh tế - triết học? ?? (1844), “Luận cương Phoiơbắc” (1845)… Các Mác rõ người thể thống hoàn chỉnh, thực thể sinh học - xã hội, hình... với tư cách khoa học triết học có nhiệm vụ nghiên cứu mối liên hệ phổ biến nhất, làm tiền đề phương pháp luận chung cho việc nghiên cứu mối liên hệ cụ thể lĩnh vực nghiên cứu khoa học chuyên ngành;