CHỦ ĐIỂM : TRƯỜNG TIỂU HỌC - KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 20 - Thứ 3

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN CHỦ ĐIỂM : TRƯỜNG TIỂU HỌC TUẦN XX Thứ, Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Tên Hoạt động - ĐÓN - Trò chuyện với - Trò chuyện với - Trò chuyện với - Trò chuyện - Trẻ chơi tự trẻ đồ dùng trẻ đd học tập trẻ đd học tập số loại viết góc TRẺ học tập học học sinh lớp học sinh lớp mà học sinh tiểu sinh lớp chung DỤC đội ngũ ĐỘNG - THỂ DỤC : CHUNG học dùng chung - Trò chơi : Gà - Ơn đội hình, - Ơn đội hình, - Trò chơi : Con gáy, vịt kêu VẬN ĐỘNG - BT phát triển - BT phát triển - Bài tập hô hấp - Bài tập hô hấp -THỂ -HOẠT đội ngũ muỗi - MTXQ : Một BT Tổng hợp : số đồ dùng học - TH : Cắt dán - LQVT : Số - LQCC : bật xa, ném xa, tập học sinh đồ dùng học tập Thêm bớt Ôn chữ lớp chạy nhanh học sinh lớp phạm vi học - LQVH :Một số - GDÂN : Cháu - HĐG - HĐG câu đố đd nhớ trường - HĐG học tập MN - Trẻ chơi tự -HOẠT - Quan sát trò - Quan sát - Quan sát - Trẻ chơi tự do với bóng ĐỘNG chuyện mơ tả đồ mơ tả đồ với bóng NGỒI số đồ dùng dùng học tập TRỜI HS lớp - Trò chơi : dùng học tập - Trò chơi : Xem tranh gọi - Trò chơi : Lộn - Trò chơi : Lộn Xem tranh gọi tên đồ dùng học cầu vồng cầu vồng tên đồ dùng học tập tập -HOẠT - Xây mơ hìnủctường tiểu học, có tường rào, cổng ngõ, nhà vệ sinh ĐỘNG - Góc phân vai : biết làm giáo, thầy giáo bạn học sinh, làm cô hiệu trưởng, bác GĨC bỏa vệ - Trẻ biết tơ màu đồ dùng trường - Biết trồng cho bóng mát, vườn xanh - Làm quen với - Dạy trẻ làm -HOẠT số đồ dùng quen với tiếng - Trẻ làm quen học tập hs việt : cặp, với số ĐỘNG lớp thước, TỰ - Giáo dục vệ sách,… - Làm quen với CHỌN sinh âm nhạc - Giáo dục lễ phép - Trẻ làm quen - Biểu diễn văn với tiếng việt : nghệ bảng con, giẻ - Nhận xét tuyên lau, bạn thân, dương, phát - Giáo dục vệ phiếu bé ngoan sinh ăn uống Thứ 1)Đón trẻ : TRÒ VỚI TRẺ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH I/Mục đích: - Trẻ biết tên hiểu chức năng, công dụng số đồ dùng học tập lớp - Nói tên đồ dùng : sách, vở,bút, thước kẻ, cặp sách,… II/Chuẩn bị : - Một số đồ dùng học tập : cặp sách, bảng, phấn, thước kẻ, bút chì, (vật thật) - Vẽ sẵn hình đồ dùng học tập cho trẻ tô màu III/Phương pháp: - Đàm thoại IV/Cách tiến hành : 1)Ổn định : - Hỏi trẻ xem có bạn có anh chị học trường tiểu học - Khi học anh chị có đồ dùng ?( để trẻ tự kể) - Cho trẻ quan sát đốn xem cặp có ? Trẻ kể đến lấy cho trẻ xem đó, cho trẻ tự lên lấy gọi tên - Cô lấy thứ cặp cho trẻ quan sát gọi tên, công dụng đồ dùng - Tương tự đồ dùng khác - Cơ tóm lại : 2)Kết thúc : Cho lớp đọc số câu đố  000 -2) Thể dục vận động : BÀI TẬP PHÁT TRIỂN CHUNG I/Mục đích: Nhằm giúp trẻ phát triển thể lực, rèn luyện cho trẻ tác phong biết xếp đội hình đội ngũ di chuyển từ dọc sang ngang, thành hình trịn II/Chuẩn bị: - Sân tập phẳng , rộng - Cơ thuộc động tác chuẩn bị trị chơi vận động III/Tiến hành: 1/ Khởiđộng: - Cho trẻ xếp thành hàng dọc di chuyển thành vòng tròn kết hợp kiểu đi, sau chuyển thành hàng ngang, trẻ cách trẻ cánh tay 2/ Trọng động: Tập phát triển chung a/Hô hấp : “gà gáy” Đưa hai tay khum trước miệng ,vươn người phía trước làm tiếng gà gáy “Ị Ĩ O… O” gà gáy nhỏ, gáy vừa gáy to b/Tay vai: Tay đưa ngang gập khuỷu tay, ngón tay để vai - Nhịp 1:Bước chân trái lên bước nhỏ , chân phải kiểng gót , tay đưa ngang lòng bàn tay ngữa - Nhịp 2: Gập khuỷu tay , ngón tay chạm vai - Nhịp : Bước chân trái lên bước nhỏ , chân phải kiểng gót , tay đưa ngang lịng bàn tay ngữa - Nhịp 4: Về tư chuẩn bị - Nhịp 5,6,7,8 động tác đổi bên c/ Chân; - Bước khuỵu chân sang bên ,chân thẳng - Tư chuẩn bị : Đứng thẳng khép chân tay thả xuôi - Nhịp 1: Bước chân trái sang bên bước rộng vai , hai tay đưa ngang lòng bàn tay sấp - Nhịp 2: Khuỵu gối trái ,chân phải thẳng, hai tay đưa trước, lòng bàn tay xấp - Nhịp : nhịp - Nhịp : Về tư chuẩn bị - Nhịp 5,6,7,8 đổi bên d/Bụng lườn : Cuối gập người trước ,ngón tay chạm mu bàn chân - Nhịp 1: Bước chân trái sang bên rộng vai, hai tay đưa cao, lòng bàn tay hướng vào - Nhịp 2: Cuối gập ngươì trước, ngón tay chạm mu bàn chân - Nhịp : nhịp - Nhịp : tư chuẩn bị - Nhịp 5,6,7,8 đổi bên e/Bật nhảy : Bật luân phiên chân trước chân sau - Nhịp 1: Bật tách chân trái trước chân phải sau - Nhịp 2: Đổi chân 3/Hồi tĩnh: Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng -000 3) Hoạt động chung : MÔN : MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH ĐỀ TÀI : MỘT SỐ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH LỚP I/Mục đích yêu cầu: 1/Kiến thức: Trẻ làm quen gọi tên số đồ dùng học tập biết công - dụng chúng Trẻ biết cách sử dụng, cách giữ gìn, cách lấy đồ dùng săp xếp vào - cặp 2/Kỹ : - Rèn luyện kỹ quan sát, diễn đạt mạch lạc - Biết trật tự không ồn học 3/Phát triển : - Phát triển khả ghi nhớ có chủ định - Phát triển khả diễn đạt mạch lạc, mở rộng vốn từ 4/ Giáo dục: - Giáo dục trẻ biết yêu quí giữ gìn đồ dùng học tập - Giáo dục trẻ biết bảo vệ đồ dùng học tập bạn II Chuẩn bị: - Một số đồ dùng học tập học sinh tiểu học - Bài thơ, hát III Phương pháp – biện pháp: - Trực quan, đàm thoại, quan sát - Tích hợp : Âm nhạc, văn học, toán V.Cách tiến hành : Hoat động cô Hoat động trẻ Ổn định dẫn dắt vào đề tài: - Cho trẻ hát “ cháu nhớ truờng mần non” -Trẻ hát Hỏi trẻ : Hằng ngày học, - Trẻ trả lời dùng để bỏ vở, viết, sách,… Đúng ! cặp giúp bỏ - Trẻ lắng nghe nhiều thứ : vở, viết, bút,… làm quen với môi trường hôm làm quen với số đồ dùng quen thuộc 2)Hoạt động nhận thức : - Trẻ lắng nghe đoán a)Quan sát, nhận xét, đàm thoại : *Nhóm : LQ với viết chì viết mực : - Có dạng dài - Cơ đọc câu đố nói viết chì : - Làm gỗ “ Cái dài gang tay Bé vẽ bé viết ngắn ” Đố viết ? - Viết chì có dạng hình ? - Lớp hát - Dùng để viết - Có màu - Viết giấy, vở,… - Vỏ làm ? - Trẻ lắng nghe - Ruột có màu ? - Viết chì dùng để làm ? - Xem gì, xem ? - Viết chì có màu ? - Trẻ ý - Viết chì dùng để viết đâu ? - Viết mực ! Đúng ! viết cầm viết chì, viết chì - Trẻ trả lời có dạng dài, có màu đen, vỏ làm gỗ, - Ra mực viết chì dùng để học sinh TH vễ, viết chì có - Dùng để viết màu màu đen * Nhìn xem nhìn xem ? - Các nhìn xem có ? - Trẻ lắng nghe Cơ giơ viết mực lên Hỏi trẻ viết ? - Viết mực có màu ? - Viết viết ? - Viết dùng để chi ? - Các viết chưa ? - Viết mực dùng để viết, viết sai có - Trẻ lắng nghe gơm đựơc khơng ? Cơ tóm lại : Đúng ! Viết mực dùng để viết, viết có màu xanh,( đen, đỏ) viết mực, viết bị sai khơng gơộchặc tẩy Vì viết phải cẩn thận, không để viết sainó giơ Viết mực viết lên lớp - Trẻ chơi Còn lớp mẫu giáo khơng b)So sánh : - Lớp hát - Giống : có dạng dài, dùng để viết - Khác : Viết chì viết có màu đen, viết sai gơm được, vỏ làm gỗ Còn bút mực viết mực, có nhiều màu : đen, đỏ, xanh, vỏ làm nhựa, viết sai không gôm được, vào lớp học * Nhóm : Tương tự cho trẻ làm quen với sách, : Cô mở rộng thêm : Ngoài dụng cụ làm quen, cịn có số : sách, vở, bút chì, tẩy, bẳng con,… đồ dùng học sinh lớp có nhiều, thiếu khơng có đồ dùng để học Vì cần cất giữ cẩn thận, gọn gàn sau dùng xong nhớ chưa c) Trị chơi ơn luyện: - T/C : Cái biến + Chuẩn bị : số đồ dùng học tập để lên bàn + Tiến hành : cho trẻ nhắm mắt lại, sau cô cất dần đồ dùng bàn cho trẻ mở mắt ra, đồng thời hỏi trẻ đồ dùng biến d) Kết thúc : Cho lớp hát “ Trường em” 000 - HOẠT ĐỘNG CHUNG : MÔN : GIÁO DỤC ÂM NHẠC ĐỀ TÀI : CHÁU VẪN NHỚ TRƯỜNG MẦM NON.(Hoàng Lân) NGHE HÁT : ĐI HỌC I/ Yêu cầu : 1/Kiến thức - Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả - Trẻ hiểu nội dung hát “Cháu vần nhớ trường MN” - Trẻ hát thuộc hát theo cô hết - Trẻ biết gõ phách kết hợp lời ca 2/Kỹ năng: - Trẻ ngắt nhịp đúng, hát giọng - Hát rõ lời, thể âm điệu, nhịp điệu hát - Thể tình cảm hát, biết hịa giọng 3/Giáo dục - Giáo dục trẻ biết yêu quí trường MN - Giáo dục trẻ biết yêu q thầy giáo 4/Phát triển : - Phát triển khả phối hợp vận động - Phát triển khả ghi nhớ có chủ định - Phát triển khả cảm thụ âm nhạc - Phát triển ngôn ngữ II/ Chuẩn bị : - Tranh minh hoạ nội dung hát - Cô thuộc hát lời hát - Cô hát cháu nghe : “Đi học” - Xắc xô, gõ đủ cho cô trẻ III/Phương pháp: - Trực quan, đàm thoại, thực hành - Tích hợp : MTXQ, văn học IV/ Cách tiến hành : Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1)Ổn định dẫn dắt vào đề: - Cho trẻ vừa vừa hát “đi chơi” đến thăm lớp - Trẻ hát cô gần trường (nếu có)hoặc cho trẻ xem tranh, ảnh - Trẻ đàm thoại loại hoạt động thầy trị lớp - Trẻ lớp - Đàm thoại với trẻ lớp : - Trẻ trả lời - Cho trẻ lớp - Trẻ trả lời - Các vừa đến thăm lớp phải không ? - Trẻ lắng nghe có thích học lớp hay không ? - Vào năm học vào học lớp 1, lúc có nhớ lớp mẫu giáo khơng ? - Các à, nhạc sỹ Hồng Lân sáng tác hát nói nỗi nhớ trường MN bạn nhỏ - Trẻ lắng nghe đi học lớp Đó hát “ Cháu nhớ trường - Trẻ trả lời MN ” Gìơ học hơm dạy cho lớp 2) Hoạt động nhận thức : - Trẻ trả lời a) Dạy hát: - Cô hát diễn cảm lần - Trẻ trả lời - Cô hỏi tên hát, tên nhạc sỹ ? - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ xem tranh minh hoạ nội dung hát, đàm thoại nội dung tranh - Đàm thoại với trẻ nội dung tranh - Trẻ lắng nghe - Khi vào lớp nhớ điều trường MN ? - Cơ giáo ? - Lớp đọc thơ giáo em + Giảng nội dung : Các ! lớp mẫu giáo - Lớp hát cô - Lớp hát - Tổ hát gắn bó với suốt năm qua, có bạn hai, ba năm - Cá nhân trẻ hát Vì vào lớp nhớ đến lớp mẫu giáo, - Trẻ thực đến trường MN, nhớ hàng cây, bàn ghế, bạn bè, giáo, có nhiều điều để nhớ trường MN - Trẻ lớp kết hợp hát phải không - Trẻ ý, lắng nghe Bây lớp lắng nghe cô hát “cháu nhớ trường MN ” lần - Cô hát mẫu lần - Cô lớp hát bài.( lần ) - Mời tổ hát - Trẻ ý - Lớp hát gõ phách - Nhóm thực - Tổ thực - Mời cá nhân hát - Cá nhân trẻ thực - Một tổ hát, hai tổ lại vỗ tay theo nhịp Trẻ thự hát - Cho lớp hát lại - Trẻ lắng nghe - Dẫn trẻ lớp - Trẻ hát b)Vận động theo nhạc : - Trẻ ý lắng nghe - Cô giới thiệu tre để gõ phách - Cô hát gõ phách mẫu lần - Trẻ ý - Mời lớp thực cô ( lần ) - Trẻ đàm thoại - Mời nhóm hát gõ phách theo cô - Trẻ đọc thơ - Mời tổ hát gõ phách cô - Mời cá nhân hát gõ phách ( – trẻ) - Trẻ lắng nghe - Cô theo dõi sửa sai - Trẻ trả lời - Mời tổ đứng dậy hát, hai tổ lại gõ - Trẻ đàm thoại cô phách ( Luân phiên hai tổ lại ) - Mời cá nhân trẻ hát gõ phách - Mời lớp hát vỗ tay theo nhịp hát c)Nghe hát : - Các ! lớp MG lớp học con, bạn cón nhớ buổi học học - Cho trẻ hát “ Đi học” - Lên lớp cịn khơng ? - Trẻ hát - Lên lớp tự học lớn rồi, biết trường, biết đường đến lớp Đó nội dung hát “Đi học ” nhạc sỹ Bùi Đình Thảo, hát cho nghe hát ! - Cô hát lần 1: + Cô hỏi trẻ tên hát , tên nhạc sĩ + Cho trẻ trực quan tranh, đàm thoại nội dung hát kết hợp giáo dục - Cô hát cho trẻ nghe lần có điệu minh họa - Cho trẻ lớp kết hợp hát d)Trò chơi âm nhạc: - Tổ chức trị chơi: “Tiếng hát ai” + Cơ phổ biến luật chơi, cách chơi Cho trẻ tiến hành chơi * Củng cố : cho lớp hát vỗ tay lại “Cháu nhớ trường MN” 000 4)Hoạt động ngồi trời : QUAN SÁT VÀ MƠ TẢ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH I/Mục đích: - Trẻ biết đồ dùng học tập học sinh : bút, thước kẻ, sách, cặp,… biết công dụng chúng II/Chuẩn bị : - Một số đồ dùng học tập học sinh III/Cách tiến hành : 1/ Ổn định giới thiệu : - Các à, hôm quan sát trò chuyện số đồ dùng học tập học sinh tiểu học 2/ Tổ chức cho trẻ hoạt động a/ Hoạt động quan sát có mục đích - Cơ cho trẻ quan sát đồ dùng cụ thể b/ Hoạt động tập thể: - Bây quan sát trò chuyện đồ dùng - Các nhìn xem bàn có ? - Đây ? - Chúng dùng để làm ? - Chúng có dạng ? - Cặp có màu ? - Cặp làm ? - Tương tự cô hỏi đồ dùng khác,… - Cơ tóm lại : c/ Trị chơi tự chọn: Trị chơi : Chiếc túi kì diệu - + Chuẩn bị : túi, số đồ dùng bỏ sẵn vào túi + Cách chơi : Cô bỏ tất đồ dùng vào túi, sau gọi trẻ lên, nhắm mắt lại thò tay vào túi lấy đồ dùng nói ? - Cho trẻ tiến hành chơi khoảng 3- lần 3/ Kết thúc: Cho trẻ chơi trò chơi : Lộn cầu vồng - -000 -6)Hoạt động tự chọn : DẠY TRẺ LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT I/Mục đích: - Trẻ làm quen với tiếng việt ngày - Phát triển vốn từ cho trẻ II/Chuẩn bị : - Từ ban ngày, ban đêm, trăng, sao, trời nắng trời mưa,… thẻ chữ rời II/Cách tiến hành: Cô giới thiệu từ : cặp, thước, sách,…,… ghép - thẻ chữ rời - Cô đọc mẫu vài lần - Cô tập cho lớp đọc (Cô đọc trước, trẻ đọc sau, đọc theo từ) - Cô trẻ đọc - Cho trẻ đọc từ - Giáo dục vệ sinh - lễ giáo  .. .- LQVH :Một số - GDÂN : Cháu - HĐG - HĐG câu đố đd nhớ trường - HĐG học tập MN - Trẻ chơi tự -HOẠT - Quan sát trò - Quan sát - Quan sát - Trẻ chơi tự do với bóng ĐỘNG chuyện mơ... dùng học tập TRỜI HS lớp - Trò chơi : dùng học tập - Trò chơi : Xem tranh gọi - Trò chơi : Lộn - Trò chơi : Lộn Xem tranh gọi tên đồ dùng học cầu vồng cầu vồng tên đồ dùng học tập tập -HOẠT - Xây... d) Kết thúc : Cho lớp hát “ Trường em” 000 - HOẠT ĐỘNG CHUNG : MÔN : GIÁO DỤC ÂM NHẠC ĐỀ TÀI : CHÁU VẪN NHỚ TRƯỜNG MẦM NON.(Hoàng Lân) NGHE HÁT : ĐI HỌC I/ Yêu cầu : 1/Kiến thức - Trẻ